幼儿科学图书《小牛顿科学馆》
书名《小牛顿科学馆》（全60册）
出版社台湾牛顿出版公司（编）
贵州教育出版社（引进）
作者
开本大16开定价960 出版
时间
2010
纸张/
包装
铜版纸
盒装
基本特点《小牛顿科学馆》的编辑理念和特色：
●确信“科学传真，图文并解”是孩童吸收科学知识较有效的方式。
●参考先进国家同阶段科学教育课程素材而取舍选题。
●相信孩童学习的兴趣需要培养和引导。因此，兼顾科学理论同时，务求素材生活化、趣味化。
●科学研习宜手脑并用，观察与实验并重，启蒙阶段更应如此。
●每本书系统介绍一或两个主题，锻炼孩子的整体观和创造力。偏重系统化的科学知识解说和启发性的题目设计。
●关心地球，关注环保，科学知识与人文关怀并重，培养孩子的大能力大视野。
●科学与艺术的完美结合，全套书共有上千幅艺术水准极高的精细画插图，在学习科学知识的同时提高孩子的审美鉴赏力。
详细介绍★图文并茂，深度广度兼具。小牛顿每册都有六个内容丰富的主题，并包含一个中、长篇特辑，深入介绍各类知识，如飞机的发展史、神秘的撒哈拉沙漠……深度、广度兼具的小牛顿可以改变孩子“知识偏食”的习惯，进而获得有系统的观念及知识，是孩子课业的最佳参考工具。
★全面观的编辑选材，关怀本土放眼世界。小牛顿取材广泛，上至天文下至地理，无奇不有，无所不包。240册的小牛顿全集涉猎13个不同领域的知识范畴，包括4000多个精彩主题，让孩子除了关怀本土外，更能放眼天下，和全世界的孩子同步成长。
★创造、观察、分析、想象力的培养小牛顿特别开辟“科学小实验”、“叮叮咚咚工作站”以及各种发明、游戏的设计，让孩子动手做，做中学，并从实验、自然观察中激发创造、思考、分析的能力，培养实事求是的科学精神。
★精细插图趣味漫画，加深学习印象为引导小朋友对大自然及万物观察入微，采用生动活泼的精细插画，犹如带领孩子亲临大自然的现场，使孩子在心灵与视觉上感受特别深刻，并利用剖面、透视等绘画技巧，穿过三度空间，让孩子领会万物的精巧神奇，仔细观察平时无法看到的物体内部结构，引发孩子研究科学的兴趣。此外，另有寓教于乐的科学漫画单元，让孩子乐于学习，轻松吸收新知，增添孩子求知的乐趣。
部分目录：
1. 恐龙大追踪
2. 玫瑰花
3. 猫
4. 茶的一生
5. 货币的历史
6. 时间的奥秘
7. 地球的演化
8. 稻米
9. 黄金、埃及金字塔
10. 熊猫 11. 海马、章鱼 12. 黑洞、超新星爆炸 13. 火山、热气球14. 独角仙、昆虫家族 15. 宇航员、宇宙飞船 16. 椰子 17. 北极熊18. 集装箱船、帆船 19. 电、磁悬浮列车 20. 蕈、茭白笋 21. 矿石、
钟乳石洞 22. 衣服 23. 热带雨林、大王花 24. 地球发烧了、冰川25. 土壤、蚯蚓 26. 长颈鹿、斑马 27. 咖啡、饮水的故事 28. 小麦?面包之旅、啤酒 29. 大象、动物宝宝 30. 火药?炸药 31. 人类的住屋32. 葡萄、百香果 33. 红螯螳臂蟹、樱花钩吻鲑 34. 玉米、遗传 35. 海豚 36. 细菌的真面目 37. 和牙医有约 38. 笔 39. 橘子、番茄40. 企鹅 41. 梅子、竹子42. 黑猩猩、鸭嘴兽 43. 照相机 44. 鹅45. 印度犀牛 46. 风的科学 47. 鸵鸟、始祖鸟 48. 海蛞蝓、乌贼49. 地震 50. 河马、儒艮 51. 翠鸟、鸬鹚 52. 铁的故事 53. 鸡的家族 54. 石油 55. 火星、月球 56. 穿鞋的历史 57. 空气的实验58. 虎头蜂、蝎子 59. 河口沼泽生态、沙蚕 60. 海狸、水坝
《牛顿》读后感
《牛顿》读后感 细细品味一本名著以后，你有什么领悟呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是我精心整理的《牛顿》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 牛顿是16世纪至17世纪世界历史上最伟大的科学家之一，他在物理、数学、天文和冶金术等方面都有卓越的成就。 牛顿在剑桥读书时因为瘟疫而被迫返回家乡。在家乡，他把凌乱的思想重新整理、规划，在头脑里形成一个系统。他把物体在不同时间的运动状态用点来描绘出来，这样就可以用曲线表现出物体的运动轨迹，便创造出一种崭新的理论——微积分。 秋天，牛顿在苹果园看见一个苹果从树上掉下来，于是他思考着苹果为什么不往上飞而往下掉。他认为，肯定有某种力量苹果吸下去，这种力量肯定大于磁力。他又得出结论：存在地心吸力，并发现了万有定律。 他曾经用三棱镜进行光线实验，各种颜色的光通过三棱镜后，在墙壁上留下红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，无论怎样改变三棱镜的方向，它们的排列都不会发生变化，于是他得出结论，并创立了光谱和色散学说，发明了世界上第一台反射望远镜。由于他的突出贡献，被皇家学会吸收为学会成员。 读完这本书时，我深有体会到牛顿是个心灵手巧和善于思考，并有深遂的洞察能力。他对科学的态度有着执着追求，并锲而不舍地探索自然的奥秘。学习中的我往往对学习漫不经心，马马虎虎。从他的成就中，我看到了科学发现的艰辛，成功的不易。我想要向他学习这种敢于挑战困难和失败，不断追求的品质。
牛顿说过：“你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想获得快乐，你也该下苦功；因为辛苦是获得一切的定律。”我铭记住这句话：没有辛苦的付出，也没有幸福的收获。没有努力的学习就没有更高的超越。 他是人类之光，虽然有着寂寞的童年、孤独的一生，但是挡不住他对真理孜孜不倦[注：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。]地追求，抹不掉他在科学史上卓越的成就。他就是伟大的科学家——牛顿。假期里，细心品读《牛顿》这本书，我被他刻苦钻研的治学态度所打动、锲而不舍[注：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。]的求知精神所感染。 牛顿出生在英国的一个农民家庭里。小时候他沉默寡言[注：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。]，而且学习成绩一般。但他从小就热爱读书，也很喜欢做手工。有一次牛顿带着一架自己做的小风车到学校给同学们看，有两个同学讽刺他，牛顿就把他们两个人打翻在地上。结果牛顿受到了老师严厉的惩罚，并被勒令退学，母亲也怪他不争气。这件事对牛顿的打击很大，于是他发奋读书，要为自己争一口气，不久他的成绩就开始直线上升，老师和同学不得不对他刮目相看[注：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。]了。 牛顿对自然界的各种现象十分感兴趣，他用心观察，善于发现，勤于思考，在看似平常的问题中挖掘深层次的内涵。根据阳光移动，树影也在移动的现象制作日晷仪；在推小车的游戏中发现惯性于静止的定理；苹果树下的思考，揭示了万有引力定律；精确测算哈雷彗星的运动周期；了解光和颜色的理论，成功研制制作反射式望远镜。他还创造了数学中的微积分，在力学，光学和数学的领域里为人类做出了巨大的贡献。 牛顿之所以能够超越所有人而站在科学之巅，与他身上的优秀品质是分不开
2019-2020年小学四-六年级必读与选读书目
4—6年级必读与选读书目（逐年修订）年2月【四年级上学期必读书目】： 1.《中外神话故事》刘敬余 2. 《宝葫芦的秘密》张天翼 3. 《淘气包埃米尔》林格伦 4. 《草原上的小木屋》罗兰．英格斯．怀德 【四年级上学期选读书目】： 1. 《神笔马良》洪汛涛著 2. 《獾的礼物》（英）华莱 3. 《汤姆．索亚历险记》（美）马克．吐温 4. 《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪/著 5. 《夏洛的网》【美】E·B·怀特 6. 《中国传统故事画库》(5册)杨永青著 7. 《森林报》（苏）比安基著王汶译 8.《小牛顿科学馆》系列，台湾牛顿出版公司编著 【四年级下学期必读书目】： 1、《三国演义》罗贯中著 2.《班羚飞渡》沈石溪 3《亲爱的汉修先生》(美)贝芙莉．克莱瑞著柯倩华等译 4.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治?塞尔登 【四年级下学期选读书目】： 1.《皮皮鲁传》郑渊洁 2.《查理和巧克力工厂》(（英）罗尔德?达尔 3. 《柳林风声》【英】肯尼斯·格雷厄姆 4.《游戏中的科学》（德）汉斯．尤尔根．普雷斯 5. 《最美的科普》（6册/套）雅各布著 6.《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》[英]威勒德．普赖斯著 7.《爱丽丝漫游奇境》（英）卡洛尔（Carroll,L.）著
8. 《小飞侠彼得．潘》（英）巴里．麦考琳著 【五年级上学期必读书目】： 1.《伊索寓言》 2.《成语故事》李新成编写 3.《稻草人》叶圣陶 4.《昆虫记》(法国)法布尔 【五年级上学期选读书目】： 1.《西顿动物故事》（加拿大）西顿蒲隆等译 2.《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》 3.《十万个为什么》少年儿童出版社 4. 《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子 5. 《狼王梦》沈石溪 6. 《时代广场的蟋蟀》（美）塞尔登/著 7.《发明的故事/大师经典系列》（美）布里奇斯著 8. 《天使雕像》（美）柯尼斯伯格 【五年级下学期必读书目】： 1.《假如给我三天光明》（美）海伦．凯勒著 2.《上下五千年》林汉达，曹余章 3.《史记故事》司马迁原著孙侃编写 4.《失落的一角》（美）谢尔．希尔弗斯坦 【五年级下学期选读书目】： 1. 《古代诗书与贤者故事《世界五千年》》 2.《春秋故事》、《战国故事》 3. 《福尔摩斯探案集》（英）柯南道尔 4. 《海底两万里》（法）儒勒．凡尔纳著 5．《哈克贝利．费恩历险记》（美）马克．吐温 6. 《乌丢丢的奇遇》金波 7. 《绿山墙的安妮》 (加拿大)蒙格玛 8. 《永远讲不完的故事》（德）米切尔·恩德/著李士勋/译
幼儿园室内亲子活动方案
幼儿园室内亲子活动方案 一、活动时间:20xx年5月15日上午 二、活动主持人:徐艳 活动小组:中班班年级组及家长委员会成员 三、活动内容:亲子趣味运动会 四、游戏项目: 1.亲子游戏“坦克车”(集体游戏) 目的:在家长的指导下学习分工、沟通、创造;加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合;练习剪与粘的技能。 准备:报纸若干、剪刀、透明胶若干。 玩法: (1)在规定时间内制作“坦克”链条:将报纸连成一个大圆。 (2)家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。 (3)手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。 、亲子游戏“抱孩子”(可选游戏) 目标:锻炼幼儿的跳跃能力，体验与成人合作的快乐。 准备:羊角球 玩法:幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一个人的手，依次轮流。 、亲子游戏“套圈” (可选游戏) 玩法:在一定距离内，家长跟着孩子套圈，两人做到终点椅子上为胜利者。 、亲子游戏“两人三足接力赛” (可选游戏) 玩法:参加游戏者排成三路纵队(孩子站在右边)，将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线。依次进行接力。
、亲子游戏“听话的小球” (可选游戏) 目标:发展幼儿的腿部力量和控制能力。 准备:四条跑道、每个家庭一只皮球 玩法:爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。 规则:爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。 、亲子游戏“运气球” (可选游戏) 目标:培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。 准备:未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。 玩法:爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。 、亲子游戏“生命之旅”(集体游戏) 目标:体验角色互动后彼此的感受;增强亲子间的感情，学会信任彼此;幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。 准备:蒙眼的眼罩，场地布置(大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍) 规则:家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿站在家长身旁，最后家长取下眼罩，所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。 五、活动安排: 1.8:30—8:4入场，宣布第二届亲子运动会开始。中班幼儿律动表演。 .8:45—9:00 主持人宣布比赛规则。
读小牛顿科学馆读后感
读小牛顿科学馆读后感 篇一：《小牛顿科学馆》读书笔记 《小牛顿科学馆》读书笔记 《小牛顿科学馆》是妈妈给我买了一套从书，它一共有60册，暑假里我一口气读完了48册。我被这本书里生动的图片，精美的漫画，还有很多有趣的故事深深吸引了。其中，我最喜欢的一篇是《蜗牛，蜗牛醒过来》。它讲述了有关蜗牛的很多小知识。可是，这些知识是不是真实的呢？我决定和“小牛顿”一起，去找个蜗牛观察一下。 有一天，雷阵雨过后，太阳公公刚刚露出笑脸，我就急忙跑到家旁的小公园里去寻找蜗牛。找了好久，突然在一个阴凉的角落里，我发现了两只小蜗牛。它们粘在一片叶子下面吊卧着，好像还在做着美梦呢。嘘——我轻轻地把一只抓起来翻过来，我看见壳口有一层薄薄的透明膜。从《小牛顿科学馆》的书中我知道，这个膜叫膜封，是蜗牛用来防止水份散失的工具。我亲眼看见了膜封，兴奋地想要跳起来！ 从书上我还知道，叫醒蜗牛最有效的方法就是水，水对于蜗牛来说，就是它们的生命。我做了一个实验，把水滴到蜗牛壳口上，蜗牛就会慢慢地伸出身体；再把蜗牛放在干地的一条水痕上，它就沿着水痕爬呀爬，不停地往前走，好像沿着水走就会到达快乐的源泉似的。真是可爱极了！ 朋友们，你想和我一样，跟随“小牛顿”一起做实验吗？那就从阅读
这本书开始吧，我们在大自然这个实验室里等着你哦！ 篇二：小牛顿科学馆读后感 《小牛顿科学馆----昆虫家族》读后感 南岗小学二（4）班何可 这个星期我看了《小牛顿科学馆》这本书里的昆虫家族大集合。书中介绍：水黾、萤火虫、白蚁、天牛、蝴蝶、还有金龟子等等。 我最喜欢水黾和萤火虫。 水黾可以在水上滑行，因为脚上长有浓密的油质细毛，使它们能在水面上活动而不下沉。 萤火虫在黑暗中一闪一闪十分美丽，所以我喜欢它。我听妈妈说：“妈妈很小的时候住在农村，夏天傍晚就会看到有很多很多一闪一闪的荧火虫。”虽然我没有亲眼见到它，但对它很感兴趣。 我最讨厌白蚁家族，因为它们会给人类带来危害。它喜欢吃木头和水泥，如果家里有白蚁的话，就一定要注意了。它会在房子下面吃掉水泥，那座房子就会倒塌。 有一次，我和爸爸、妈妈一起去了植物园玩。在一棵大树下面看到了白蚁的窝，爸爸在路边捡了一根棍子捅了一下白蚁窝。白蚁迅速密密麻麻到处爬满一片，妈妈怕白蚁爬到自己身上吓得后退了好几步。爸爸说：“过不子多久，这棵树有可能会死亡。”这就是白蚁的危害。昆虫家族很有趣吧！还有很多很多需要我们去了解。 篇三：小牛顿科学全知道读后感 小牛顿科学全知道读后感
幼儿园大班个案分析与措施范本共四篇
幼儿园大班个案分析与措施范本 【篇一】 开学的第一个星期，我已经和班上大多数的小朋友混得很熟了，很高兴这群小家伙们都蛮喜欢我的，整天叽叽喳喳的围在我的身边，让我讲故事的，来告状的……我也努力地试着去了解每一个幼儿的内心世界，希望自己能更好地溶于这个小集体中，给与他们的帮助支持和鼓励。 小洁是班上的一个小女孩，说实话，在平时上课的时候她给我留下了不太好的印象，上课喜欢和旁边的小朋友讲话，或者是自己玩手帕，几乎不会抬起头来认真听讲。所以在课上我有时会点到她名字，提醒她安静一点，能认真听讲，她总是呆呆地看着我。几次之后，她似乎是不太同旁边的小朋友讲话了，可还是喜欢低着头玩手帕，或是啃自己的手指甲，在顾及到她的自尊心后，便不再像以前一样经常点她名了。 有一次下午，全班一起在玩角色游戏，我分配好了每个幼儿的角色并在玩之前强调了很多遍，请每个幼儿记住自己要玩的角色，游戏便开始了，每个幼儿都全身心地投入在游戏中，大家忙忙碌碌的，只有小洁搬着一张小椅子，跟在我的身后，我便问她：你怎么不去玩啊?她不说话，只是看着我，我又问：是不是不记得自己要去哪边的角色游戏玩了?她还是不肯开口。然后我很耐心地一遍遍地问她问题，她却总是闭紧了嘴巴，半个字都不肯吐出来，当时我真的很火，毕竟她只是一个不太懂事的大班小孩，最后我说，那今天你就扮演自游人吧，下次一定要记住老师给你分配的角色哦，她还是一动不动地杵在那儿，是我表达地不清还是……这下弄得我自己都很迷惑了，最后，我决定让她去建筑吧玩积木，这回她听懂，搬上了小椅子，跑去搭积木了，之后我便开始一直都很关注她，想找出原因帮她，我想要解决这问题，首现要融入她的生活，在平时玩游戏时，比如角色游戏，我会扮演顾客去她的店里，她不排斥我的参与，却又不是那么热情，我便慢慢地引导她，旁边的小男孩看到了，也会来帮她，我想这可能是一个不错的开始，毕竟幼儿之间更加容易交流，我也会让班上一些活泼的孩子去和她交朋友，和她玩游戏，可是她似乎还是不太愿意和我安排去的小朋友说话，有时，我会请她上来当小老师，她还是不说话，坐在椅子上，其他小朋友都热情高涨地争当小老师。
幼儿园阅读活动方案
幼儿园读书月活动方案 一、活动目的 当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！ 四、活动时间：2017年11月 五、活动对象：全体教师 六、活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”； 家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度（班级和家长）： 家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度（班级和家长）： 班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按 照借书程序，每周从幼儿园借书回家和 幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。 七、活动内容及安排： （一）宣传发动阶段：9月下旬 程序： 1、制订“好书润心灵”读书活动方案。 3、各年级初步确定领取书目。 2、宣传发动，营造氛围 （1）创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。 （2）利用班级博客宣传读书活动内容 （3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长 推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。 （二）实施操作阶段：10—12月 1、开展“好书分享”活动。
幼儿科学图书《小牛顿科学馆》
书名《小牛顿科学馆》（全60册） 出版社台湾牛顿出版公司（编） 贵州教育出版社（引进） 作者 开本大16开定价960 出版 时间 2010 纸张/ 包装 铜版纸 盒装 基本特点《小牛顿科学馆》的编辑理念和特色： ●确信“科学传真，图文并解”是孩童吸收科学知识较有效的方式。 ●参考先进国家同阶段科学教育课程素材而取舍选题。 ●相信孩童学习的兴趣需要培养和引导。因此，兼顾科学理论同时，务求素材生活化、趣味化。 ●科学研习宜手脑并用，观察与实验并重，启蒙阶段更应如此。 ●每本书系统介绍一或两个主题，锻炼孩子的整体观和创造力。偏重系统化的科学知识解说和启发性的题目设计。 ●关心地球，关注环保，科学知识与人文关怀并重，培养孩子的大能力大视野。 ●科学与艺术的完美结合，全套书共有上千幅艺术水准极高的精细画插图，在学习科学知识的同时提高孩子的审美鉴赏力。 详细介绍★图文并茂，深度广度兼具。小牛顿每册都有六个内容丰富的主题，并包含一个中、长篇特辑，深入介绍各类知识，如飞机的发展史、神秘的撒哈拉沙漠……深度、广度兼具的小牛顿可以改变孩子“知识偏食”的习惯，进而获得有系统的观念及知识，是孩子课业的最佳参考工具。 ★全面观的编辑选材，关怀本土放眼世界。小牛顿取材广泛，上至天文下至地理，无奇不有，无所不包。240册的小牛顿全集涉猎13个不同领域的知识范畴，包括4000多个精彩主题，让孩子除了关怀本土外，更能放眼天下，和全世界的孩子同步成长。 ★创造、观察、分析、想象力的培养小牛顿特别开辟“科学小实验”、“叮叮咚咚工作站”以及各种发明、游戏的设计，让孩子动手做，做中学，并从实验、自然观察中激发创造、思考、分析的能力，培养实事求是的科学精神。 ★精细插图趣味漫画，加深学习印象为引导小朋友对大自然及万物观察入微，采用生动活泼的精细插画，犹如带领孩子亲临大自然的现场，使孩子在心灵与视觉上感受特别深刻，并利用剖面、透视等绘画技巧，穿过三度空间，让孩子领会万物的精巧神奇，仔细观察平时无法看到的物体内部结构，引发孩子研究科学的兴趣。此外，另有寓教于乐的科学漫画单元，让孩子乐于学习，轻松吸收新知，增添孩子求知的乐趣。 部分目录： 1. 恐龙大追踪 2. 玫瑰花 3. 猫 4. 茶的一生 5. 货币的历史 6. 时间的奥秘 7. 地球的演化 8. 稻米 9. 黄金、埃及金字塔 10. 熊猫 11. 海马、章鱼 12. 黑洞、超新星爆炸 13. 火山、热气球14. 独角仙、昆虫家族 15. 宇航员、宇宙飞船 16. 椰子 17. 北极熊18. 集装箱船、帆船 19. 电、磁悬浮列车 20. 蕈、茭白笋 21. 矿石、
大班个别幼儿个案分析(15篇)
大班个别幼儿个案分析(15篇) 大班个别幼儿个案分析第1篇： 变冷的热水 观察实录 仪来到游戏区，看见杯子里有水，就在杯子外面摸了一下，“教师，这杯水是烫的。”“另一杯呢？”“这杯是冷的。”“你用什么方法比较出来的？”“我用手摸的。”“你能用什么方法让热水变冷？”仪说：“用嘴把吹一吹，妈妈在家经常这样做的。”一旁的旋说：“还能够放到电风扇下头吹一吹。”“放到冰箱里。”……“你能用桌子上教师准备的材料试一试吗？比一比谁先让热水变冷？”仪拿了一把扇子，对着杯子扇，还说：“力气大了，水就冷得快了。”过了一会儿，她摸摸杯子，“怎样还不冷呀？”我请她再想想办法，一旁的匀说了一句“你能够用勺子在杯子里搅拌。”仪听了匀的提议，拿起勺子搅拌起来，又过了一会儿，她又一次摸摸水，“教师此刻水变冷了。”仪看到自我的水最终变冷了，异常开心。她又用其他材料探索了。 案例分析 仪在游戏的时候十分的认真，会结合自我的生活经验说出让热水变冷的方法，说明会关注生活中的细节。在探索活动中一边动脑筋一边探索，在遇到困难的时候还能学习同伴的经验，用两种方法的叠加让探索活动更快成功。下次游戏能够让她探索更多的方法。 大班个别幼儿个案分析第2篇：
案例描述： 午时起床时间，当小朋友陆续起床，穿好衣服和裤子，要去穿鞋子。大多数的小朋友还是自我会穿鞋。可是有个别几个小朋友还不会穿自我的鞋子，本案例先以贝贝为主进行描述，当时，贝贝只是手里拿着鞋子，小眼睛东张西望，即不要求教师帮忙，也不自我试着穿鞋，就傻傻可爱的站在那里。当小朋友们都穿好鞋或请教师帮忙穿好鞋的小朋友完成后都去小便、洗手，准备吃点心。 他还是站在那里，一声不吭。这时我过去问他：贝贝，小鞋子怎样不穿啦他不回答我，只是看看我，“你不会穿吗”他还是不回答我，“不会就点点头”是他点了下头。“不会穿我们自我能够试着练一下，你坐下来，我来教你怎样穿小鞋，先把鞋子和小脚找对家，然后小脚套进去，用力往前钻，小手拿住小鞋的后跟处，往小脚的后跟紧靠，使劲就能把鞋子套进去。结果说了半天，他还是站在原点不动，很无奈我只好帮他穿了这次鞋。(类似的情景已经发生过好几次，有时不帮他穿，只教他方法，一圈转回来，他还是站在原点，不穿鞋) 案例分析： 贝贝是个性格内向的小男孩，在平时的接触中，很少说话，与小朋友之间也较少的沟通。家庭方面也是重大因素，由他父母平日很忙，没有太多时间还照顾他，所以请了个专业的阿姨来陪同他，平时也是和他的阿姨一齐生活的，交际的范围受到局限。所以溺爱更是发生在那里，由照顾，基本
幼儿园大班小社会活动《图书室》教学方案设计
幼儿园大班小社会活动《图书室》教学方案设计 Design of the teaching plan of the library for the large class and small social activity in kindergarten 汇报人：JinTai College
幼儿园大班小社会活动《图书室》教学方案设计 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。 2、引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并进进行创编，在集体面前大胆讲述。 3、会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。 活动准备： （一）物质准备： 图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔若干、教师示范图书1本。 （二）知识准备：幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》；了解图书的结构和制作过程。
活动过程： 一、组织幼儿参观活动室的环境布置。 二、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。 三、按幼儿的意愿进行分配角色，讨论角色规则。 四、教师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。 1、讲解制作的活动方法： 复习儿歌《什么人呀忙又忙》,了解儿歌的句式。 2、出示教师的范样，引起幼儿制作图书的兴趣，介绍制作的方法： （1）师：“如何制作这样一本图书呢？这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。 （2）师：“下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的小朋友仔细听噢！” （3）教师小结制作步骤：选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。
《牛顿》读后感(精选多篇)_小小牛顿幼儿馆读后感
《牛顿》读后感(精选多篇)_小小牛顿幼儿馆读后感 第一篇：《牛顿》读后感 晚上睡觉前，和儿子读上两段《牛顿》，了解这位伟大科学家的一生，是一天中最期待的事情。儿子读了这本书对科学产生了浓厚的兴趣，深深的被这位科学家的故事吸引住了。我也被牛顿的执着所感动了。 我感触最深的是，牛顿变得勤奋向上，是因为一件小事使他找回了自信和自尊。牛顿从小生活在一个贫穷的家庭中，与外婆相依为命。在外婆眼中，牛顿是个与众不同的孩子。外婆忙于生计，小牛顿经常一个人呆在家里，遇到问题，只能自己动脑筋。这样，牛顿从小就养成了独立思考，不爱说话的习惯。小牛顿性格有些孤僻，同学们都欺辱他。当时，学校有个霸王叫乔治，把他的小水车弄坏了，还侮辱了牛顿。愤怒的牛顿好好教训了乔治。从那以后，也没有谁敢无端欺辱牛顿了。这次小小的胜利，也让小牛顿找回了自信，牛顿像变了个人似的，变的勤奋好学了。 自信对于一个人来说多么地重要啊！尤其对于孩子！在孩子的成长过程中，我要多鼓励孩子，引导孩子，保护好孩子的好奇心，发现孩子的兴趣所在，让孩子在玩乐中找到学习的乐趣。第二篇：牛顿读后感 读《牛顿》有感 牛顿，这个家喻户晓的名字，从小就响在我的耳畔，说了解也不怎么了解，只是知道不少他的典型事例。
依撒克·牛顿（1642－1727）英国科学家。他发现万有引力定律，建立经典力学的基本体系，在光学、热学、天文学方面都有创造性的贡献，在数学方面又是微积分的创始人之一。三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力(更多精彩文章请关注好范文网：hAOwoRD)，使它不能远离地球； 因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。牛顿在12岁的时候进入格兰镇小学读书。他从小就非常热爱科学，经常制造一些灵巧的小机械。他自己制作了一个小巧的水钟，是仿照沙漏的作法制成的。用一个小水池，使池中的水缓缓流出，水面逐渐降低，水面上的浮标就跟着逐渐 下降，于是带动指针转动，指示时刻。 牛顿是个意志坚强的人。他常说：“无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。”正是这种顽强的精神，带领牛顿登上科学群山那一个又一个巅峰。 牛顿在从事科学研究工作时，常常会忘记自己和别人的存在，陷入一种“痴迷”的状态——有一次，他请朋友到家里做客。当他走出房门去拿酒时，忽然想起关于月球轨道的运算，于是就把请客的事忘到了九霄云外，自顾自地忙着计算起来。朋友知道牛顿的脾气，只好自己吃掉了盘子里的鸡，把骨头吐在了桌子上。牛顿终于计算完了，这才想起请客的事。走回桌前一看，鸡只剩下了骨头，他恍然大悟地说：“我以为我还没有吃饭呢，原来已经吃过了。”
幼儿园图书漂流活动方案
幼儿园图书漂流活动方案 童心如歌，书香如蜜 ——幼儿园图书漂流活动方案 【活动设计思路】 每年的“4、23日”是世界读书日，今年4月开始我园举行“图书漂流”活动，希望以此为教育契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让幼儿园漂满书香，传递信息，传递友谊、传递思想，让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明，使孩子们更加热爱读书、爱惜图书，在读书分享中健康成长。 【图书漂流活动的口号】 童心如歌，书香如蜜 【图书漂流活动的目的】 1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。 2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。 3.通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。 4.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。 【图书漂流具体方法】 1.每个幼儿带2～3本适合本年龄段阅读的书籍到幼儿园参加图书漂流活动。 2.活动初期以班级为单位开展，逐渐推广为班级之间开展，
请家长配合填写图书卡，及时填写所读书目。 3.漂流时间：每周五离园时将漂流的图书带回家，周三早上来园时将其带回。 【图书漂流活动礼仪要求】 1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。 2.阅读完图书后请及时返回幼儿园，以便其他幼儿继续阅读。 3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读卡记录。 【图书漂流活动准备】 1.请家长和孩子一起为参加漂流的图书制作一个标签，写好班级、姓名。 2.利用班级QQ群、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容，动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里，由教师统一整理，确定漂流书籍目录。 3.班级设置图书漂流中转站。 【图书漂流活动的要求】 1.请珍爱每一本漂流图书，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。 2.为了能与更多的朋友分享您的阅读喜悦，建议每次领取一册。 3.阅读期为5天，阅读完图书后请及时返回幼儿园（如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还），以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站（班
幼儿园图书室工作计划表格(新编版)
幼儿园图书室工作计划表格 (新编版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
幼儿园图书室工作计划表格(新编版) 导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 一、指导思想：以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。 二、工作目标： 进一步科学化、规范化管理图书室工作。 三、具体工作： （一）加快建设，提高标准。 加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工
作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。（二）规范管理，认真服务。 采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。 （三）加强指导，开展活动。 要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。 （四）加强研究，科研管理。 在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策
牛顿读后感100字
牛顿读后感100字 篇一：科学小牛顿赵乐 科学小牛顿的故事：家里的联合国 全世界约有4，000种蟑螂，其中大多数是住在户外，家中常见的有美洲蟑螂、棕色蟑螂、澳洲蟑螂、斑蟑螂、德国蟑螂等，其中体型最大的是美洲蟑螂，最小的是德国蟑螂。 随着人类交流的日渐平繁，世界各地的蟑螂也跟着四处传播，常常在一个家中就汇集了来自各地的蟑螂。 篇二：小牛顿科学馆 妈妈给我买了一套〈小牛顿科学馆〉的书。这几天我一共看了18本，有：恐龙大追踪、玫瑰花、猫、茶的一生、货币的历史、时间的奥秘、地球的演化、熊猫、稻米、海马和章鱼、黄金和埃及金字塔、超新星爆炸和黑洞、火星和月球、穿鞋的历史、空气的实验、蝎子和虎头蜂、河口沼泽生态和沙蚕、水坝和海狸。 这些书增长了我的科学知识。我要利用这个暑假的时间，看完这套书。 篇三：小牛顿科普馆——蜻蜓杜信毅 我已经把《小牛顿——原野上的小飞机蜻蜓》看完了，我从书里知道了，蜻蜓是群居动物，它是昆虫中的飞行能手，它可以像飞机一样在空中盘旋，蜻蜓飞行的速度是非常快的，而且蜻蜓是边飞边进食，它吃的是飞行中的小虫子，它还可
以吃掉比自己重的昆虫。蜻蜓休息的时候翅膀是摊开来的，六只脚紧紧的抓着叶茎。 我还知道了蜻蜓有许多的种类，这些都是我以前不知道的，我越来越喜欢看《小牛顿科普馆》了。 篇四：读完《小牛顿》的收获许家树 这两天，我读了《小牛顿》系列丛书中的一本《等待鲑鱼季的棕熊》。 我读完以后，我知道了棕熊在春、夏、秋、冬这四个季节他们都干什么、还有他们爱吃什么食物，他们抓鲑鱼的方法等等。 读完《小牛顿》这本书之后我感觉太好看了，因为我了解到了许多关于棕熊的知识，以后我要多读这个系列的科普书籍，这样我就可以掌握更多的知识了。 篇五：《小牛顿》读后感王羽萱 星期五，老师给每人发了小牛顿这个书，我领到的是一本脚踏实地话土壤的书。书里讲的是土壤是怎么来的、土壤的种类颜色、土粒大小，土壤里有很多动物，比如蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、蜗牛、蜈蚣、褐鼠等等，还有很多的细菌。 土地上可以种植物、种庄稼，我们人类所需要的粮食都从土壤中来，我们要保护土壤，不让土壤生病。 文章来源：
课外读物推荐幼儿绘本
一年级上册课外读物推荐 1.《弟子规》（总叙——入则孝） 2.《蜗牛上学》张秋生 小蜗牛，背书包，慢腾腾，上学校。东看看，西瞧瞧，爬到太阳落，刚刚到学校。往里看一看，已经放学了。 3.《圆圆和圈圈》郑春华 有个圆圆, 爱画圈圈；大圈像太阳，小圈像雨点。晚上，圆圆睡了，圈圈很想圆圆，悄悄地、慢慢地，滚进圆圆梦里面——一会儿变摇鼓，逗着圆圆玩；一会变气球，围着圆圆转…… 圆圆睡醒了，圈圈眨眨眼，变成大苹果，躲在枕头边。 4.《我给小鸡取名字》任溶溶 一、二、三、四、五、六、七妈妈买了七只鸡。我给小鸡起名字：小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七。它们一下都走散，一只东来一只西。于是再也认不出，谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。 5.《浪花》刘饶民 6.《找到一个好朋友》马克斯·维尔修思 一个秋天的早上，青蛙弗洛格在树林里散步，意外地发现了一个躺在草丛里的小棕熊。弗洛格把小熊捡起来，决定带这个新朋友回家。小兔子闻讯赶来，看了之后宣布说：这只是一个泰迪熊，一个甚至连话都不会说的玩具！青蛙却没有改变主意，拉着小熊的手回家了。接下来的日子，弗洛格每天喂小熊吃饭，睡前给小熊讲童话，教它说简单的词语，白天他们一起玩耍，晚上一起画画，生活得很快乐。一天青蛙问小熊是从哪来，小熊说“在那边”，还用爪子指了指那个方向。
朋友们听说小熊会说话了，都惊讶地赶来想看个究竟，面对大家的疑问，小熊说出了：“早上好，今天天气真不错！”从此，大家都喜欢上了小熊，小熊也爱上了这样的生活。 可是不寻常的一天终于来了，小熊一个人坐在石头上，不和任何人说话，不想吃饭。弗洛格问它为什么，它说自己也不知怎么了。第二天一早，小熊告诉弗洛格：“我要回到我原来的地方。”大家都很舍不得小熊，但是最后还是为它送行。弗洛格伤心极了，一连几个晚上，躺在床上翻来覆去，最后哭着睡着了。它太想小熊了！ 再后来，在一个很早很早的早上，有一个温暖柔软的小东西爬到床上，挨着弗洛格躺下了。弗洛格睁开眼一看，是小熊回来啦！弗洛格简直不敢相信自己的眼睛。小熊说：“你是我最好的朋友，我要和你在一起，再也不会离开了。”弗洛格和小熊一起进入了甜蜜的梦乡。 7.《弗洛格是个英雄》马克斯·维尔修思 8.《我爸爸》安东尼·布朗 9.《我妈妈》安东尼·布朗 10.《庭院里的舞会》刘保法 11.《海上的风》刘饶民 12.《小河》金波 13.《爱心树》谢尔·希尔弗斯坦 14.《月亮的味道》麦克·格雷涅茨 15.《猜猜我有多爱你》山姆·麦克布雷尼 16.《小老鼠的漫长一夜》戴安娜·亨德利
大班幼儿个案观察记录
大班幼儿个案观察记录 幼儿基本情况： 杨茂林是我班的调皮大王之一，如果哪个小朋友被欺负了或者哭鼻子了，那肯定与他有关。他几乎没有安静的时候。早上一来到幼儿园就和其他同伴追逐、打闹；户外游戏的时候，他更像是一匹脱了缰的野马，老师时刻要搜寻他的身影，控制在视线范围之内。他还是个大嗓门，是个吵架高手。每天都能听见他和别人吵架，那架势可真是没人敢与他抗衡。但是他很诚实，不说谎话。做错了事情，老师一问他就承认了。他还喜欢帮老师做事情，像个小大人一样。 观察与记录： 吃午饭时，还有一些小朋友在喝汤，我就听见了杨茂林在盥洗室里用他那特有的大嗓门跟谁在争执着什么，走近一听，原来是为了一块肥皂跟涛涛在抢夺呢。看到我走进盥洗室，凡凡顿时没了声响，而胆小的涛涛委屈的眼泪在眼眶里直打转，一边口吃地解释一边用手比划着：“鲍、鲍、鲍老…老师，我手上抹、抹、抹了油，杨茂林他、他不给我、我洗手的肥皂。”杨茂林也不甘落后，马上大声辩解：“他一直在手上搓，肥皂都快没了。我是想让他别把肥皂都用光的。”那声音大得像豆炸了锅一样，震得我耳朵都轰轰响。 理性分析： 幼儿都喜欢玩水，洗手时乘机玩水是幼儿园小朋友特有的一种现象。因此，一有机会孩子们就会在盥洗室洗手玩水。饭后一般只有一个老师在教室里，因此既要关注没吃完的孩子又要关注已经吃完的孩子，就显得有点顾此失彼。根据大班孩子比较懂道理的年龄特点，我经常会安排他们一批一批的进入盥洗室。但进盥洗室进行饭后漱口和擦嘴一系列入厕活动就关注不到，如果统一安排孩子们进行盥洗室活动就会造成拥挤，缺乏合理性，这就成为餐后管理的一个盲区。 凡凡和涛涛在教师的管理盲区活动，发生争抢肥皂也就不足为奇，因为凡凡一向喜欢多管闲事，爱打小报告，看到涛涛洗手时用肥皂搓个没完没了心里就很不舒服，而涛涛是个娇生惯养的孩子，在家中的影响下比较讲卫生，洗手一定要洗干净才罢休，因此就发生了争抢肥皂的事件。我先安抚了涛涛，然后让凡凡告诉涛涛为什么不能一直拿着肥皂搓（在洗手活动中老师已经教育过孩子），涛涛听完后一边擦眼泪一边说：“我知道了。”看着凡凡一副小大人似地样子，我问道：“那你刚才有没有这样告诉涛涛呢？”“没有。”凡凡的声音马上低下了八度，看到他一副知道错了的样子，我告诫他遇到事情要先用友好的语言来跟同伴交流，实在不行就应该找老师，不能跟别人发生冲突。凡凡是个聪明的孩子，在老师的提醒下马上跟涛涛道了歉。
幼儿园小班故事活动方案-小熊图书馆
幼儿园小班故事活动方案:小熊图书馆 幼儿园小班故事活动方案：小熊的图书馆 活动目标： 1.能仔细观察画面，理解故事的内容。 2.大胆想象，能用完整、优美的语言讲述并续编故事。 活动准备： 1.《幼儿画册》、课件。 2.幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。 活动过程： 1.出示小熊课件，引出课题。 师：小熊开了一家图书馆，里面有各种各样的图书，他想让大家都能从图书中学到本领。那么猜猜看：小熊的图书馆里会有一些什么样的书呢？（如大的、小的、方的、圆的、撕不破的¨¨¨¨¨）？ 2.仔细观察课件，想象并讲述故事情节。 （1）出示第一张图片，请小朋友仔细观察：小熊遇见了谁？她们在说些什么？ 出示第二张图片，请小朋友再来看下，小熊现在又遇见了谁？她们之间又说了些什么呢？ 出示第三张图片，现在我们来欣赏最后一张图片，这时谁又出现了？ （2）小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆？ 3.完整欣赏故事。 师：小朋友我们来把这首故事完整的听一遍好吗？ 4.续编故事，并大胆讲述。 讨论，小熊还会遇到谁？她们需要什么样的图书呢？ 5.将续编故事用绘画的形式记录。 请小朋友将自己续编的故事画下来，教师巡视指导。 6.讲述续编故事，老师记录。 7.小熊还会遇到谁呢？它们之间又会发生怎样的故事呢？回教室后我们继续讨论。 附故事《小熊图书馆》： 小熊开了一家图书馆。里面有许多书。有大的、小的、圆的、撕不破的、一起的。他想把这些好看的书都送给朋友们看。 他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说，“我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。 小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道：“小燕子，你想看书吗？”小燕子说，“我想看书，可是书太重了，我拿不动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。 小熊继续走。碰见了一条小鱼，小熊问道：“小鱼，你想看书吗？”小鱼说，“我想看书，可是书不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕湿的书递给了小鱼。 小熊继续走。碰见了一只小老鼠，小熊问：“小老鼠，你想看书吗？”小老鼠说，“我想看书，可是我们人小书大洞口也小，弄不进去。”小熊笑了笑。找了本小的书递给了小老鼠。 小熊继续走。碰见了一只小蚂蚁，小熊问道：“小蚂蚁，你想看书吗？”小蚂蚁说，“我想看书，可是书太重我拿不动。”小熊笑了笑。找了本轻如羽毛的书递给了小蚂蚁。 小蚂蚁谢谢了小熊，小熊的口袋里就剩了一本书了，他走回家了。 活动反思：
小牛顿科学馆测试卷
小牛顿科学馆测试 一、填空题 1、陆地上最高的哺乳动物是（），原产地在（），多分布在（）以南的草原区。 2、长颈鹿和牛一样有（）个胃，也是（）。 3、（）和（）被称为“啄木鸟雀”，在非洲草原的大型草食动物身上，常常可以看见它们跳上跳下地为动物们清除皮肤上的寄生虫。 4、小长颈鹿出生时，（）先被挤出来，再露出（）；出生后（）分钟内就会站立。 5、小长颈鹿平均一天可长高（）厘米，一年以后身高可长成原来的（）倍。 6、小长颈鹿如果是雌的则一直跟随母亲生活，如果是（）的则加入小雄长颈鹿的团体生活。三四岁后，雄长颈鹿就离开原来的生活圈子，以避免（）的情况发生。 7、（）喜欢停栖在斑马背上，替它清除寄生的小虫。 8、斑马通过（）和（）的方式传达彼此的情绪。 9、斑马过的是（）生活，通常由（）匹雄马，几匹雌马和仔马组成一个小家庭，（）是“一家之主”。斑马的时速可达（）千米左右。 10、位于我国陕西的黄土高原气候干燥、雨水极少，植物不容易生长，也不容易找到建筑材料，当地居民就在坡壁上挖掘洞穴，叫做“（）”。 11、东南亚地区沼泽较多，丛林茂盛，气候炎热，雨水丰沛，常常有虫子、蛇、野兽出没，不少居民用木材或竹子盖出“（）”，并用椰叶做屋顶，既通风又凉快。 12、马赛族人建造（）屋，爱尔兰人过去喜欢建造（）屋，爱斯基摩人会用积雪结成的冰来砌（）屋，漂泊不定的游牧民族喜欢住（）。科罗拉多平原的印第安人所住的（）屋，墙很厚，窗户很小，可以适应冷热温度很大的气候。 13、科学家构想的人类未来的住屋，建造在（）和（）之间，是由直径大约（）米的圆筒所组成的（）状城市，这个巨大的轮子不停地旋转以产生（），并使用（）作为能源。 14、我们常常吃的包子，是由三国时代蜀汉的军师（）发明的，当时为了祭拜在战争中阵亡的将士。 15、我们吃的面包是将小麦磨成的粉，也就是（）加上水和（），经过发酵烘焙出来的。 16、由于麦粒太硬，为了方便牙口不好的人食用，利用石器将小麦磨成粉，再加水煮成（）。 17、距今（）年前，住在（）的人，渐渐懂得利用小麦来酿制啤酒喝制作没有发酵过的面包。 18、西方食用的面包从西域传入中国，刚开始被称为“（）”，后来中国人将其发展出更多种类的产品，而其中将面团放在蒸笼里制成的蒸饼——（），就是中国式的面包。
大班个案案例分析
大班个案案例分析 Prepared on 22 November 2020
大班个案案例分析成因分析：据对陈ΧΧ奶奶的了解得知陈ΧΧ从小在家性格就较任性，由于父母工作较忙，家中大部分时间都是由奶奶带，所以许多事情老人家都采取一味娇宠的态度，造成陈ΧΧ唯我独霸的习惯，在家中就是旁若无人的样子，自己想要做的事情一定要做到，早上不高兴来幼儿园就是因为奶奶让他喝完牛奶才上学，他就是不肯，甚至把整碗牛奶都打翻在地还怄气不上幼儿园。教育策略：我将陈ΧΧ找来，耐心地从喝牛奶这件事说起，让他知道喝牛奶的好处，又让他说说自己家里的事情引申到家中的人，让他知道对家里的人一样也要尊重，他也表示以后都要高高兴兴上幼儿园了。接着我在班上开展了一次我爱我家的活动，让幼儿通过多种途径来表现自己对家、家里人的喜爱，知道做些力所能及的事等等，并让每位幼儿制订了一张表，用于登记每周让家人高兴的事情，经过几周的观察，陈ΧΧ没有再出现不来幼儿园的现象。情况摘述二：放学的时候，伟峰小朋友说他的书包找不到了，问小朋友有没有看到的，都说没有最后，我只好问：“老师看看谁最能干，能帮伟峰找出他的书包”陈ΧΧ马上举起了手自告奋勇要去找，不一会儿就找出了大家找了半天都没找到的书包，我问他在哪里找到的，他说在伟峰的床底下，这下引起了我的怀疑，因为书包不可能会掉到床底下去，除非是有人故意放的，于是我又问他你怎么知道书包在伟峰的床底下呢他回答说：想一想就知道了嘛！在我的追问下，他才说出是自己藏的书包。我问他为什么要藏伟峰的书包，他说因为伟峰早上打了他，所以要把他的书包藏起来。成因分析：据观察，伟峰和陈ΧΧ可以说得上是一对小冤家，他们俩喜欢在一起，可又不能友好相处，在一起的时间不会超过三分钟，就会发生争执，单据观察先发起的十有八次是陈ΧΧ，更有意思的是，他们会互相揭发，甚至会为了揭发而耐心关注另一人的一举一动，可以说是为了告一次状而处心积虑吧！的藏书包事件就是因为早上伟峰在一次争执中打了陈ΧΧ，虽然老师已经批评了伟峰，但陈ΧΧ仍心寸芥蒂于是发生了藏书包的一幕。针对这次事件，看出陈ΧΧ是属于不善于和他人友好相处的小朋友，他愿意和伟峰玩却又要告状，可以分析出他的心理状态：他认为伟峰在班上属于调皮的孩子，