公务员考试结构化面试的含义和特点

公务员考试结构化面试的含义和特点
公务员考试结构化面试的含义和特点

一、结构化面试的含义

要了解什么是结构化面试,还得先从它的产生谈起。在传统的人事选择面试中,由于考官对不同的应试者随意地提不同的问题,在面试前没有规范的设计,因此它的信度及效度一直受到怀疑。斯柯特(W D Scott)于1915年曾对销售人员的选拔面试进行过实证性研究,结果发现考官评分的一致性很低,预测效度也不理想。这一经典研究引发了后来众多类似的研究,结论虽不尽相同,但信度、效度不理想是不争的事实。因此提高面试的信度与效度一直是面试实践者与研究者所关注的问题和追求的目标。尤其是当面试在同时进行的几种选拔方式(如笔试、个人履历等)的组合中占较大比重的场合,面试是否有较好的信度对于录用选择的准确性具有非常重要的意义。于是在面试专家不断努力提高面试的准确性、有效性的背景下,发展了面试技术,出现了不同形式的面试,结构化面试便是其中之一。

结构化面试的出现至今不过30多年,但它的优势已被多数面试专家与研究者所证实。

所谓结构化面试是指命题、实施结果评定等环节均按事先制定的标准化程序进行的面试,因而亦称标准化面试。

结构化面试中的标准化主要体现在下面几个方面:

1 以工作分析为基础,通过工作分析(亦称职工分析)得到某一职务相当具体的操作内容以及胜任该职务所需要的知识、能力、性向,从而得到适用于该职务的测评要素。

2 每一次面试之前根据实际情况选择该职务测评要素中最重要的、可测量的部分命题,且题目均事先给出参考答案及评分标准。

3 对所有的应试者都提相同的一组问题。

4 考官须经过专门的培训。

5 有统一的评分标准和评定量表。

6 每个应试者的面试时间相同(一般为30~40分钟)。

根据结构化(标准化)的不同程度,可以将面试分为结构化、半结构化、非结构化三类,一般传统的面试都属于非结构化面试。

二、结构化面试的特点

结构化面试虽然也是通过考官与考生的谈话方式进行的,但从形式到内容上,它都突出了系统结构的特点,以确保这种面试方法更为有效、客观、公平、科学。结构化面试的一项主要要求是对报考相同职位的考生,应测试相同的面试题目。

结构化面试的系统结构性主要表现在:

1 考官的组成有结构

即考官不是随意形成的,而是由5~9名考官依据选人岗位需要按专业、职务甚至年龄、性别以一定比例进行科学配置,其中有一名是主考官,一般由他负责向考生提问并把握整个面试的总过程。

2 测评的要素有结构

这不仅体现在测什么、用什么题目测试要根据测试前所做的工作分析来确定,并按一定的顺序及不同分值比重进行结构设计,同时还要在测评要素下面明确测评要点即观察要点,测评要点下面是测试题目,每个测试题目都有出题思路或答题参考要点以供考官评分时参考。

3 测评标准有结构

它突出地表现在要素评分的权重系数有结构,每一测评要素内的评分等级有结构(一般在评分表中分优、良、中、差四级),应试者最后的面试成绩是经过科学方法统计处理的(即去掉众多考官要素评分中的最高分、最低分然后得出算术平均分,再根据权重合成总分);作为对考官评分科学性的估价及对考官打分公正性的监督,还可以设标准差一项,看每一位考官打分与标准分的离散度。

4 面试程度及时间安排有结构

结构化面试是严格遵循一定的程序(如考官、考场的选择、监督机制与计分程序的设立等)进行的,一般每个考生的面试时间在30分钟左右。

结构化面试具有内容确定、程序严谨、评分统一、形式活而不乱等特点。从近年面试实践经验上看,

其测评的效度、信度较高,比较适合规模较大,组织、规范性较强的录用、选拔性考试,因此,结构化面试已经成为目前录用面试的基本方法。

三、结构化面试兼具面谈与笔试的优点

这里所说的笔试既包括人员选拔中的专业知识考试,也包括纸笔形式的某些心理测验。一般而言,笔试由于命题、评分及评价的客观化程度高,误差相对容易控制,但对一些深层次的能力及个性表现则很难考查;而面试(即一般意义上的非结构面试)可以通过考官与应试者面对面交流,对应试者提一些较深层次的问题,对应试者的求职动机、解决工作中实际问题的能力以及性格特征进行综合评价,但传统的非结构化面试由于提问的随意性以及考官与应试者之间的交互影响,误差又不易控制。

结构化面试既保持了面试中双向交流、综合评价、与工作实际结合紧密的优点,又吸收了笔试中的一些客观化、标准化的措施,因此显著地提高了面试的信度与效度。

1 结构化面试的题目在事先都确定了评分标准,在面试过程中,不是只由一位考官进行评定,而是由5~9名考官独立评定,然后对所有考官的评定加以平均,避免了一位考官决定应试者命运的情形,且考官上岗前都须经过培训,因而减少了主观评分误差,大大提高了信度。

2 结构化面试以工作分析为基础确定测评要素,使试题与工作内容紧密结合。因此相对于非结构化面试而言,预测效度较为理想。

3 结构化面试由于对每位应试者提同样的问题,给每位应试者回答问题的时间也基本相同,因此增加了公平性,减少了许多不必要的矛盾。

4 结构化面试的前景

有些情景性的题目如果过长,则应试者不易听清楚并记住有关条件,而过短又不能很全面地表现某一情景。目前已出现用录像代替考官对情景的描述的面试,这样既生动直观,又易于应试者设身处地回答问题。

由于结构化面试的试题对工作内容的针对性强,且命题的结构化程度及评分的标准化,对人事选拔中的笔试已产生了影响。有些情景性的案例题为主的结构化面试,出现了以笔试形式进行的尝试,旨在解决应试者人数过多的情况的面试困难。

结构化面试经验总结(技巧篇)

公务员面试特点、面试测评的特点和程序 1、面试的考察手段是以谈话和观察为主 谈话是面试过程中的一项非常重要的手段。在面试过程中,主考官通过向应试者提出各种问题;应试者要对这些问题进行回答,主考官能否正确地把握提问技巧十分重要。他不仅可以直接地、有针对性地了解应试者某一方面情况或素质,而且对于驾驭面试进程,营造良好的面试心理氛围,都有重要影响。 观察是面试过程中的另一个主要手段。在面试中,要求主考官善于运用自己的感官,特别是视觉,观察应试者的非语言行为。它不仅要求主考官在面试中要善于观察应试者的非语言行为,而且要能指明应试者的行为类型,进而借助于人的表象层面推断其深层心理。对应试者非语言行为的观察,主要有面部表情的观察和身体语言的观察。 在面试过程中,除面部表情外,身体、四肢等在信息交流过程中也发挥着重要作用。比如手势,它具有说明、强调、解释或指出某一问题、插入谈话等作用,它是很难与口头语言分开的。 在面试过程中,具有不同心理素质的人,其身体语言的表现形式各不相同。一个情绪抑扬的人,他可能两肩微垂,双手持续地做着某个单调的动作,身体移动的速度相对较慢。而一个性格急躁的应试者,常常会无休止的快速运动手脚,双手还可能不断颤抖。一个缺乏自信和创新精神的人,会始终使他自己的双手处于与身体紧密接触的部位,头部下垂。一个人紧张或焦燥不安时,往往会出现膝盖或脚尖有节奏地抖动,手指不停地转动手里的东西,摆弄衣服,乱摸头发等。 在面试过程中,听觉的运用也十分重要,主考官应倾听应试者的谈话,对应试者的回答进行适度的反应,当应试者的回答与所提问题无关时,可进行巧妙的引导。在倾听应试者谈话时,应边听边思索,及时归纳整理,抓住关键之处。对应试者的谈话进行分析,比如是否听懂了主考官的提问,是否抓住了问题的要害,语言表达的逻辑性、层次性、准确性等。还可根据应试者讲话的语音、语速、腔调等来判断应试者的性格特征等。比如声音粗犷、音量较大者多为外向性格;讲话速度快者,多为性格急躁者;爱用时髦、流行词汇者大多虚荣心较强等。 2、面试的考察是一个双向沟通的过程

结构化面试题目(自己整理)

教师结构化面试题汇总 结构化面试的主要内容包括: 一、自我认识(随意提问) 二、言语表达(普通话水平) 三、逻辑思维(固定(抽签)解答) 四、计划组织(组织教学(说课)能力) 五、举止仪表(行为、着装) 六、人际和协第三部分 结构化面试的主要内容之三——逻辑思维能力 通过长期的探索和反复的研究,我们把结构化面试的问题总结归纳为“四育·五性”模式,无论遇到什么固定(抽签)的题,还是现场随意提问的题,都可以套用这个模式,以取得较好的成绩。 一、四育1、教育政策——口号、宣传、时事政策等 如:素质教育、情境教育、创新教育、新课程改革、自主教育等。 2教育理论——教育学(心理学)、新课改等的基本理论规律 如:主体教学、学生主体、身心发展规律、活动教学、启发教学、因材施教等 3、教育方法——与实践相结合的最新的方法等 如:启发、讨论、小组教学、圆桌(马蹄型)教学、等 4、教育实践——把理论运用于实践中,结合实践进行教学 如:结合学生、学校环境(条件)、社会的实际进行教学。 二、五性1、时代性教学必须结合时代发展的特征和潮流,不能逆潮而动,如:三八线,早恋等 2、人本性教育教学必须以人为本,充分尊重学生的人格、尊严、人权,处理事情采用民主的、符合人性的方式等 3、真实性教学应该是真实而不是虚假的,是主流而非支流等,单必须是真实的教育。 4、平等性师生关系平等,教师与家长平等,领导与下属平等,同时平等而非相反。 5、前瞻性放远二不是拘泥于眼前,看到远方而非目前,譬如:教师工资低,待遇不好等。 结构化面试中常见的评委现场随意提问问题回答思路 问题一:“请你自我介绍一下” 各位老师好!我叫XX,今年28岁,2011年毕业。至今工作4年了,毕业之初我在xxx中学任教一年,那是我教师梦想开始的地方,而在xxx中工作的三年,我更是扎扎实实从高一带到高三,和我的学生共同成长。在工作中,我发挥自己年轻教师的优势,和学生做真正的朋友,走进他们的内心,与学生面对面交流。四年间,我的专业知识在夯实,更重要的是,我越来越坚定地走在教育的道路上。我热爱教育、热爱学生,渴望像前苏联教育家苏霍姆林斯基那样,把整个心灵献给孩子。 思路:1、这是面试的必考题目。2、介绍内容要与个人简历相一致。3、表述方式上尽量口语化。4、要切中要害,不谈无关、无用的内容。5、条理要清晰,层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。 问题二:“谈谈你的家庭情况” 思路:1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘单位问该问题的主要原因。2、简单地罗列家庭人口。3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。4、宜强调

面试的组织与实施(一)

企业人力资源管理师(二级) 《专业技能》精讲班 第二章招聘与配置 第三节面试的组织与实施 第一单元面试的基本程序 【知识要求】 本单元需要明确面试的概念、类型和发展趋势,掌握面试的基本程序、实施技巧,以及面试实施过程中的常见问题与改进的方式方法;主要题型为单选、多选分值约为3-4分,专业技能部分,简答题与综合分析题皆有出现。 【知识点】 一、面试的概念 在特定的时间、地点,按预先设计好的目的和程序进行面谈、相互观察、相互沟通的过程。 面试的特点 ①以谈话和观察为主要工具 ②双向沟通的过程 ③有明确的目的性 ④按照预先设计的程序进行 ⑤面试考官和应聘者在面试过程中的地位不平等 【知识点】 二、面试的类型 1.按照面试的结构化程度: -结构化面试 -非结构化面试 -半结构化面试 2.按照面试的实施方式: -单独面试(序列化) -小组面试(同时化) 3.按照面试的过程:

-一次性面试 -系列式面试 4.按照面试题目内容: -情境性面试 -经验性面试 习题训练 1.面试考官提问:“如果公司在派你出差的时候,家里发生了突然事件需要你去处理,而你处理的话,就会影响这次出差,你会怎么处理?”这种面试类型属于() A.经验性面试 B.投射性面试面试 C.描述性面试 D.情境性面试 参考答案:D 【知识点】 三、面试的发展趋势 1.形式丰富多样 2.结构化面试成为面试的主流 3.提问弹性化 4.面试测评的内容不断扩展 5.面试考官专业化 6.面试的理论和方法不断发展 习题训练 1.()是当前人员招聘面试发展的主流。 A.结构化面试 B.单独面试 C.非结构化面试 D.一次性面试

公务员考试结构化面试的含义和特点

一、结构化面试的含义 要了解什么是结构化面试,还得先从它的产生谈起。在传统的人事选择面试中,由于考官对不同的应试者随意地提不同的问题,在面试前没有规范的设计,因此它的信度及效度一直受到怀疑。斯柯特(W D Scott)于1915年曾对销售人员的选拔面试进行过实证性研究,结果发现考官评分的一致性很低,预测效度也不理想。这一经典研究引发了后来众多类似的研究,结论虽不尽相同,但信度、效度不理想是不争的事实。因此提高面试的信度与效度一直是面试实践者与研究者所关注的问题和追求的目标。尤其是当面试在同时进行的几种选拔方式(如笔试、个人履历等)的组合中占较大比重的场合,面试是否有较好的信度对于录用选择的准确性具有非常重要的意义。于是在面试专家不断努力提高面试的准确性、有效性的背景下,发展了面试技术,出现了不同形式的面试,结构化面试便是其中之一。 结构化面试的出现至今不过30多年,但它的优势已被多数面试专家与研究者所证实。 所谓结构化面试是指命题、实施结果评定等环节均按事先制定的标准化程序进行的面试,因而亦称标准化面试。 结构化面试中的标准化主要体现在下面几个方面: 1 以工作分析为基础,通过工作分析(亦称职工分析)得到某一职务相当具体的操作内容以及胜任该职务所需要的知识、能力、性向,从而得到适用于该职务的测评要素。 2 每一次面试之前根据实际情况选择该职务测评要素中最重要的、可测量的部分命题,且题目均事先给出参考答案及评分标准。 3 对所有的应试者都提相同的一组问题。 4 考官须经过专门的培训。 5 有统一的评分标准和评定量表。 6 每个应试者的面试时间相同(一般为30~40分钟)。 根据结构化(标准化)的不同程度,可以将面试分为结构化、半结构化、非结构化三类,一般传统的面试都属于非结构化面试。 二、结构化面试的特点 结构化面试虽然也是通过考官与考生的谈话方式进行的,但从形式到内容上,它都突出了系统结构的特点,以确保这种面试方法更为有效、客观、公平、科学。结构化面试的一项主要要求是对报考相同职位的考生,应测试相同的面试题目。 结构化面试的系统结构性主要表现在: 1 考官的组成有结构 即考官不是随意形成的,而是由5~9名考官依据选人岗位需要按专业、职务甚至年龄、性别以一定比例进行科学配置,其中有一名是主考官,一般由他负责向考生提问并把握整个面试的总过程。

面试的含义、特点及作用

面试的含义、特点及作用 面试的含义: 面试是在特定的场景下,由组织者精心策划的,通过招聘主持着与应聘者双方面对面的接触,采用边提问边观察的方式了解应聘者素质情况、能力特征及应聘者动机等信息,以确定应聘者是否符合岗位要求的一种人员甄选方法。 面试的具体内容包括应聘者的仪表风度、求职动机与工作期望、专业知识与特长、工作经验、工作态度、语言和文字表达能力、综合分析能力、反应能力、自我控制能力、人际交往能力、兴趣爱好等。 一般情况下,面试可以反应求职者的各方面素质,所以面试是公司及各部门挑选员工的重要方法。(但是也有例外,在接下来面试面试注意事项详细讲解)面试向公司和求职者提供了在入职之前的一个双方面交流的机会,使公司于求职者提前了解,以便更准确判断是否招聘和入职。 面试的特点: 首先面试分结构化面试,非结构化面试。 结构化面试的特点:1.面试测评要素的确定要以工作分析为基础。2.面试的实施过程对所有的应考者相同。3.面试评价有规范的、可操作的评价标准。4.考官的组成有结构。 非结构化面试的特点:1.对面试人的技能要求高。2.可靠性和准确性比较高。3.对考官的知识与经验要求很高。 面试的作用: 为招聘单位提供多角度观察应聘者的机会,如应聘者的仪表特征,了解骑知识、能力、经验,推断其个性特征、动机,预测其未来实际工作的情形等。

给应聘者提供了解工作信息的机会。面试是一个双向交流的过程,通过沟通,应聘者可以了解应聘单位的基本情况,应聘职位的工作信息等。 为招聘单位提供介绍宣传企业及听取应聘者对工作设想、见解的机会。 面试和笔试是互补关系,面试可以考察笔试中难以考察到的内容,可以综合地考查应试者的知识、能力、工作经验及其他素质特征,可以测评应试者的多方面现象等。 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

公务员结构化面试五大板块答题步骤套路

公务员结构化面试五大板块答题步骤(套路) 一、人际沟通类: 1.承认矛盾的客观实在性: 现实生活中双方产生矛盾是正常的,正如马克思主义认为,矛盾是远处不有、无时不在的,正是矛盾推动了事物的发展,推动了人类社会的不断进步,尤其是人与人之间,由于出身背景、学历阅历、学识、性格等的不同,因而他们之间存有矛盾是正常合理的。因此,有了矛盾不应回避,应该正确对待和解决。 2.(阐述公务员职业的特殊性:特殊角色,社会主义大厦的基石,这个群体有效地维护国家主权和领土完整,保障社会和谐运转,正如老百姓所说,公务员是司机,老百姓是乘客,司机不但要会开车,而且要开好车,能够把人民带到他们想去的地方。)从大局出发,加强团结,提高工作效率,促进公务员队伍内部和谐,进而促进社会和谐。 3.从试题本身分析双方矛盾症结。 4.重点:如何通过沟通解决这个矛盾。 5.我相信,题中的矛盾双方是善良正直、客观公正的,随着时间的推移和沟通的深入,他们一定会相互理解、相互信任,服从大局、支持工作;我也相信,他们之间的关系会越来越融洽,我们单位的氛围也会越来越和谐。 二、突发事件类(1.自然事件,如火灾、雪灾、地震等;2.社会性突发事件,如三鹿

奶粉、山西黑窑等) 1.思想上:意识到该类事件的严重后果,一般会导致重大财产、人员损失,也会导致群众对政府公信力的不满,从而影响干群关系,影响社会和谐稳定。因此,我们必须在思想上高度重视,要放下手头一切工作全力应对。 2.火速奔赴现场,及时通知相关人员到达现场。 3.到达现场以后,要迅速控制局势蔓延,同时做好思想工作(伤员及其家属安抚)。 4.汇报上级。 5.具体方案实施。 6.及时跟踪反馈。 7.查明真相,公之于众。 8.总结教训(地方政府官员失职、渎职,要自我反思,并在以后日常工作中预防此类事件发生,真正给老百姓一个安全、和谐的生活环境)。 三、社会现象类 1.纯负面类社会现象答题步骤: 1)简谈。 2)谈影响:1.公民个人;2.单位;3.对地方政府;4.对国家。 3分析原因:?.历史(人治到法治,如污染、安全生产问题等);?.制度(国家免检、

公务员面试心得经验

面试是公务员考试的第二个环节,也是和笔试同样的重要的环节之一。那么什么是面试呢?我自己认为面试就是就某些社会现象和工作实际中可能发生的问题进行面对面的沟通的交流。面试不难,但是要求考生具备一定的综合能力,包括敏捷的思维方式和熟练的语言组织等,但是它也并非那么简单,面试考场的设计会使考生感受到一些很重的心理压力,而考官所要考察的就是考生在压力作用下的回答问题的能力。但是这些通通都不是问题!想想你和男女朋友吵架时候的气势,想想你说服爸爸妈妈给你买新手机新电脑时候的逻辑!只要你能发挥那时候的一半水平,那么这个事基本上就成了。下面我们先就可能影响面试发挥的外界因素进行说明。一、考试的时间和地点,在笔试之后会留给考生很长的一段时间准备面试,大概是2~3个月之间,考试的地点每年大同小异,但是基本都是各个级别和类型的学校,考场呢就是教室,考生通常都是背对黑板而坐,面前是两排考官,前排三个后排四个,像葫芦娃一样。右手边是监督员和计时员,回答完全部问题之后当场打分,然后需要考生在分数上签字。二、着装,一般选择适合季节的正装就可以,黑龙江的面试时间一般都在夏天,男生衬衫西裤皮鞋,不用扎领带。女孩衬衫西裤或者裙子都可以,鞋子一般也都是黑色的。对于衬衫的颜色,大多数考生都以白色为主,其实选择其他颜色也是可以的,只要是正装,自己穿上之后好看,无论是黑

色、白色还是淡粉、淡蓝都可以!我本人其貌不扬,选择也不是常规的黑白配,虽然候考的时候小伙伴们都议论纷纷,后来从分数上来看效果还不错。但是不要穿有明显职业特点的衣服!之前看到有穿着军装去面试的,军人是很伟大啦,但是大夏天穿全套真的很热的。三、面试流程,提前到考场室外候场,然后由工作人员带领进入候考室,然后进行岗位抽签和具体顺序抽签,接下来就是静静等待了。一开始大家都比较拘谨,时间长了大家就逐渐开始聊聊天,有一些人想的比较多,基本上不怎么说话,和同岗位的竞争对手之间充满敌意,其实我觉得没有这个必要,都到这个地步了,谁上谁下基本上已经是板上钉钉的事,还不如坦然的看待一点。大家的情绪一般都是比较放松的,这种情绪会一直持续到你前面一个人进考场。那个时候你就会突然屏蔽掉周围的纷纷扰扰,然后认认真真的开始闹心起来。不过这种糟糕的感受也不会持续很长时间,很快就轮到你上刑场了。轮到你之后呢,敲门,进屋,问好,鞠躬一气呵成,但是各位没有报过面试班的学生,千万不要忘记说考号!我就不知道这个事,直接就坐下了,然后主考官就问我,您多少号呀?我又站起来了,然后告诉他们的,其实每一个细节都会影响你最后的分数,遇到这样操蛋的情况我也是面带微笑处理的,而且全程都和考官有眼神交流,当然并不是盯着人家看,这样会让人感觉不礼貌,眼神接触一下,然后很自然的移开看其他考

结构化面试的题目本--最终问题详解

★绝密★ 结构化面试题本 题本使用说明 (考官必读) 一、本次面试每位应试者的面试时间为10分钟。面试时必须按题本排列顺序向应试者提问。 二、考官提问应尽量口语化,避免生硬念题。 三、每道题都附有评分参考。评分参考只是提出了一些原则要求,并不是标准答案。面试中考官可以此为参考,根据自己对各题的理解,对应试者的答题情况做出科学、客观、公正的评价,而不要拘泥于评分参考。 四、在主考提问前,试题签必须交给应试者。应试者答完题目后,保密员应立即收回题签,以备下位应试者使用。 五、言语表达能力、举止仪表、专业素养等测评要素可能不单独设题,考官应根据应试者回答问题时的实际表现综合考虑为应试者打分。 六、《结构化面试评分表》供考官使用,《结构化面试成绩汇总表》供统计成绩使用。 七、根据保密规定,此题本属绝密材料,私人不得留存。面试结束后,题本及各类评分表格由组织人事部门负责收回。

面试题 指导语 你好,今天的面试是希望通过我们的交谈,增进对你的了解。我们会问你三个问题,要求你谈谈自己的见解,面试时间为10分钟。回答每个问题前,你自己可先考虑一下,不必紧张。好,现在面试开始【提示:开始计时】 第一个问题 你对“凡是金子都会闪光”、“闪光的不一定是金子”这两句话怎么理解?有没有不会闪光的金子?为什么? 【出题思路】 智能性问题,考察应试者的综合分析能力 【观测要点】 1、透过现象把握实质的能力。 2、对问题分析透彻,条理清晰,阐述全面,论证合理。 3、有基本的理论素养。 【评分参考】 1、一个人的才能很重要,你拥有了才能你就会被人发现 2、闪光的不一定是金子,也有可能是钻石是玻璃,要准确的用人 3、有很多人才被埋没,没有发挥他的价值,以致于她是金子却不会闪光。平台 很重要,要主动去争取不能被动的发现 4、知晓自己的工作职责,金子在合适的领域发光就是金子,不是恰当的时间哪 怕发光也不是无用。

面试礼仪:时间观念

面试礼仪:时间观念 时间观念是第一道习题 守时是职业道德的一个基本要求,提前10⑴5分钟到达面试地点效果最佳,可熟悉一下环境,稳定一下心神。提前半小时以上到达会被视为没有时间观念,但在面试时迟到或是匆匆忙忙赶到却是致命的,假如你面试迟到,那么不管你有什么理由,也会被视为缺乏自我管理和约束能力,即缺乏职业能力,给面试者留下非常不好的印象。不管什么理由,迟到会影响本身的形象,这是一个对人、对自己尊重的问习题。而且大公司的面试往往一次要安排很多人,迟到了几分钟,就很可能永远与这家公司失之交臂了,因为这是面试的第一道习题,你的分值就被扣掉,后面的你也会因状态不佳而搞砸。 假如路程较远,宁可早到30分钟,甚至一个小时。城市很大,路上堵车的情形很普遍,对于不熟悉的地方也难免迷路。但早到后不宜提早进入办公室,最好不要提前10分钟以上出现在面谈地点,否则聘用者很可能因为手头的事情没处理完而觉得很不方便。外企的老板往往是说几点就是几点,一般绝不提前。当然,假如事先通知了许多人来面试,早到者可提早面试或是在空闲的会议室等候,那就另当别论。对面试地点比较远,地理位置也比较复杂的,不妨先跑一趟,熟悉交通线路、地形、甚至事先搞清洗手间的位置,这样你就知道面试的详细地点,同时也了解路上所需的时间。 但招聘人员是允许迟到的,这一点一定要清楚,对招聘人员迟到

千万不要太介意,也不要太介意面试人员的礼仪、素养。假如他们有不妥之处,你应尽量表现得大度开朗一些,这样往往能使坏事变好事。否则,招聘人员一迟到,你的不满情绪就流于言表,面露愠色,招聘人员对你的第一印象就大打折扣,甚至导致满盘皆输。因为面试也是一种人际磨合能力的考察,你得体、周到的表现,自然是有百利而无一害的。

最新结构化面试练习题

【结构化试题】 有些学校在计算班级成绩时,不把那些分数特别低的同学纳入统计名单,甚至有些老师还让这些同学的父母带他们去医院测智商。对学校的做法和教师的行为,你怎么看? 【参考答案】 学校不把分数特别低的同学纳入统计名单,部分教师让家长带学生去医院测智商的做法更是对学生人格的侮辱,会给学生带来严重的心理伤害,非常不利于学生的成长。 当前,很多学校过分关注学生的成绩,学生学习成绩的高低成为学校、家长以及社会评价他们成败得失的标准。在唯分数论的大背景下,一些学校为了提升自身品牌形象,吸引更多生源,所以不把分数低的学生纳入统计名单。这种行为一方面有违教育的宗旨,另一方面也伤害了成绩落后学生的自尊心,会导致青少年产生强烈的挫败感,不仅在学习上失去信心,也会对学校生活失去兴趣,甚至会让学生产生轻生的念头。 而有些老师的行为更为过分,让这些同学的父母带他们去医院测智商,严重违背了教师的基本职业素养,这一行为是必须受到谴责的。 学校是教书育人的地方,是孩子健康成长的摇篮。学校、教师、家长三方应该共同努力,为孩子的健康成长创造丰富的土壤。首先,要做好教书与育人的工作,学校必须进行教育改革,除了教出成绩的学生外,还要重视学生的个性化辅导,培育出德、智、体、美全面发展的学生。其次,教师作为人类灵魂的工程师,要践行“身正为师,学高为范”,展现高尚的道德情操,同时对学生的评价要多元化,更不能贬低和辱骂孩子。最后,家长应该多关心孩子,多和孩子进行思想上的交流,给孩子更多的鼓励,给孩子创造健康、温馨的成长环境。 【结构化试题】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”请谈谈你对这句话的理解。 【参考答案】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,意思是说,对于学习知识而言,知道怎么去学的人比不上爱好它的人,爱好它的人又不及以此为乐的人。孔子的这句话,说明了学习的三种境界——“知”“好”“乐”,更强调了兴趣在学习过程中的重要作用。 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”一个人,一旦对某件事产生了浓厚的兴趣,就会主动地去求知、去探索、去实践,并在这个过程中获得愉快的体验。因此,古今中外的教育学家无不重视兴趣在智力开发中的重要作用。这就对教师的教学工作提出了更高的要求,即根据学生的个性化特点,激发学生的学习兴趣,并引导其将这种兴趣内化为不断开拓进取的驱动力,最大化地调动学生学习的积极性和主动性。 要想达到这一目标,我认为,可以从“培养”和“强化”两个方面着手。前者,是一个从无到有的过程。这就要求教师在教学过程中,要合理地设计课程,从学生接受的角度出

面试技巧及其运用

面试技巧及其运用 【篇一:《面试技巧及应用》】 目录 一、面试技术的基本概念 (一) 什么是面试?????????1 (二) 面试的特点?????????1 (三) 面试的作用及目的?????????5 二、面试前的准备 (一) 确定面试目标 (二) 编制面试试题 (三) 培训面试考官 (四) 筛选应聘简历 三、面试的形式 (一) 个人面试与集体面试、 (二) 结构化面试与非结构化面试 (三) 压力性面试与非压力性面试 (四) 一次性面试与分阶段面试 (五) 常规面试、情景面试与综合性面试 (六) 鉴别性面试、评价性面试和预测性面试 (七) 目标参照性面试和常模参照性面试 四、面试的过程 (一) 面试的礼仪 (二) 面试的误区 五、面试技术建议和注意事项 - 1 - ?????????6 ?????????6 ?????????7 ?????????7 ??????? ??8 ?????????8 11 12 12 13 13 14 17 18 19 ?????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????? 摘要:面试是最古老而又最重要的一种人才评价选拔方法,从有文 字的记载来看,其历史可以追溯到西周天子的“试射”人才测评选拔 方法。在现代企业的人员招聘中,几乎所有的企业都使用面试方法。面试已成为招聘和甄选不可或缺的一个环节和有效的方法。 关键词:面试面试技术面试技术及应用

一、面试技术的基本概念 (一)面试的含义 面试是指通过招聘主试者与应聘者双方面对面地接触,采用边提问、边观察的方式了解应聘人员素质状况、能力特征及应聘动机等信息,以确定应聘者是否符合岗位要求的一种甄选方法。 面试是一种经过组织者精心设计,在特定场景下,以考官对考生的 面对面交谈与观察为主要手段,由表及里测评考生的知识、能力、 经验等有关素质的一种考试活动。面试是公司挑选职工的一种重要 方法。面试给公司和应招者提供了进行双向交流的机会,能使公司 和应招者之间相互了解,从而双方都可更准确做出聘用与否、受聘 与否的决定。 (二)面试的特点 与其他测评形式相比,面试具有的相对独特之处在于: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 面试以谈话和观察为主要手段;面试是一个双向沟通的过程;面试内容灵活性;面试对象的单一性;面试时间的持续性;面试交流的直接互动性; a) 面试以谈话和观察为主要手段 谈话是面试过程中的一项在非常重要的手段。在面试过程中,主考 官通过向应试者提出各种问题;应试者要对这些问题进行回答,主 考官能否正确地把握提问技巧十分重要。他不仅可以直接地、有针 对性地了解应试者某一方面情况或素质,而且对于驾驭面试进程, 营造良好的面试心理氛围,都有重要影响。 - 1 - 比如针对应试者的特长,提出一些启发性问题,使应试者进一步思索,展示其才华;当应试者的回答文不对题时,可利用提问调整话题;当应试者讲完后,可以通过短暂的沉思或补充性的追问,形成 一个“缓冲区”。这对于振奋应试者的谈吐,引发新的思路,转移话 题都有益处。 观察是面试过程中的另一个主要手段。在面试中,要求主考官善于 运用自己的感官,特别是视觉,观察应试者的非语言行为。它不仅 要求主考官在面试中要善于观察应试者的非语言行为,而且要能指 明应试者的行为类型,进而借助于人的表象层面推断其深层心理。

结构化面试流程

结构化面试流程 1、抽签:一般应提前15-30分钟到场,工作人员查验有关证件后,抽签确定分组和面试顺序。 2、侯考:在规定侯考区等待面试。 3、面试答题:一般情况下主考官按顺序宣读试题,考生一一作答。考生在回答试题时可以思考后作答,有时还可以用笔简单罗列提纲。 4、随机提问:考生答完规定试题后,有时主考官会自己或请别的评委进行临时提问。 5、退场侯分:作答完毕后,主考官宣布请考生退场,在专门工作人员带领下到侯分室等待分数。得到分数通知后即可离开考场。 6、计分审核:主考官从评委手中收回评分表,交记分员计分。 7、通知下一名考生入场:上一考生退场,同时有专门工作人员通知下一名考生入场。 到了考场后,考生会集中在一个教室或者会议室,同一个岗位的考生一般被会在安排在同一个考场的同一时间段的同一组。 接着就是抽签。抽完签后就耐心地等待,等的时候,该做些什么事情,因人而异,可以调整情绪,整理着装,轮到自己的顺序后,会有工作人员引导你去考场,到了考场前,一般情况下,考场的门是开着的,如果是关着的,就敲下门,如果是开着的,也象征性地轻轻敲一下,进去考场后,转身慢关房门。面带微笑看考官,然后走到桌子旁边,先目视主考官,然后依顺序看一遍考官,记住每个考官的姓名与称谓,再面带微笑说:尊敬的各位考官,早上好!我是**号考生。然后鞠躬。注

意:整个面试过程千万不能透露与个人有关的信息,比如姓名,单位,毕业院校等,否则直接取消资格。 鞠躬后,考官自然会对你说,请坐。”坐姿要正式大方,就坐 后有个细节要注意,如果桌子上有试卷,按照以往的经验,很多考生会边听主考官讲话边偷看试卷,这种行为的错误之处在于:一是对主考官不礼貌;二是可能因没有听清楚考官的讲话内容而违反考场的规定。因此,这几十秒的时间是不要去贪的,人不可能一心两用,其实利用这点时间,也考虑不了什么问题,关键是会给考官留下不好的印象:不尊重考官,没有礼貌,不诚实。正确的做法是:端正坐下后,双手交插叠放或自然放在桌子上,目视主考官,让别人看出你注意在听他说话。关于视线目视考官的问题,考生大部分时间应该看着提问的主考官,但不必目不转睛盯着对方,眼神可以停留在他人眉宇之间或者额头上,这样既可以保持平视,也会降低自己的怯意。 坐下后主考官会宣读考场的纪律和时间要求,一般是这样说:考生你好,首先祝贺你通过笔试,入围今天的面试,也预祝你今天有个很好的发挥,下面我宣读一下考场的纪律和规定。今天的考试有四道题,每道题答题时间约五分钟,你共有二十分钟的时间。我读完题后,你可以稍作思考再回答,每道题回答完毕后,请示意考官回答完毕,准备好了吗?”考生回答“准备好了。”(有可能他会问听清楚了吗?你就答听清楚了!)考官听到你的回答会按下计时器,计时就开始了。20分钟的面试时间很充裕,很少有人可以用完全部时间的,除非表达能力很强,内容很丰富,不然说太多了,反而会引起考官的反感。 考官向考生宣读题目时,一定要注意听考官说话,不要低头用笔在草稿纸上记题目,读题目时不目视考官是对考官不尊重,会扣分,抢那么一点时间会因小失大,得不偿失。考官宣读题目结束后,考生就开始思考作答了。(如果遇到没听清楚或者不明白的地方,可以请考官重复题目或略作解释,不会扣分,这样既可以赢得几分种的考虑时间,也可以表现出也可以表现出出自己的认真)

面试的含义、特点及作用

面试的含义、特点及作用-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

面试的含义、特点及作用 面试的含义: 面试是在特定的场景下,由组织者精心策划的,通过招聘主持着与应聘者双方面对面的接触,采用边提问边观察的方式了解应聘者素质情况、能力特征及应聘者动机等信息,以确定应聘者是否符合岗位要求的一种人员甄选方法。 面试的具体内容包括应聘者的仪表风度、求职动机与工作期望、专业知识与特长、工作经验、工作态度、语言和文字表达能力、综合分析能力、反应能力、自我控制能力、人际交往能力、兴趣爱好等。 一般情况下,面试可以反应求职者的各方面素质,所以面试是公司及各部门挑选员工的重要方法。(但是也有例外,在接下来面试面试注意事项详细讲解)面试向公司和求职者提供了在入职之前的一个双方面交流的机会,使公司于求职者提前了解,以便更准确判断是否招聘和入职。 面试的特点: 首先面试分结构化面试,非结构化面试。 结构化面试的特点:1.面试测评要素的确定要以工作分析为基础。2.面试的实施过程对所有的应考者相同。3.面试评价有规范的、可操作的评价标准。4.考官的组成有结构。 非结构化面试的特点:1.对面试人的技能要求高。2.可靠性和准确性比较高。3.对考官的知识与经验要求很高。 面试的作用: 为招聘单位提供多角度观察应聘者的机会,如应聘者的仪表特征,了解骑知识、能力、经验,推断其个性特征、动机,预测其未来实际工作的情形等。 给应聘者提供了解工作信息的机会。面试是一个双向交流的过程,通过沟通,应聘者可以了解应聘单位的基本情况,应聘职位的工作信息等。 为招聘单位提供介绍宣传企业及听取应聘者对工作设想、见解的机会。 面试和笔试是互补关系,面试可以考察笔试中难以考察到的内容,可以综合地考查应试者的知识、能力、工作经验及其他素质特征,可以测评应试者的多

公务员考试题库:结构化面试每日一

公务员考试题库:结构化面试每日一 练 (2020.6.13) 公务员考试题库:结构化面试每日一练(2018.6.13) 【模拟试题】 据调查显示,普通群众普遍不相信红十字会,对此,你怎么看?并提出解决对策。 【参考答案】 红十字会是提供人道主义救援的机构和组织,一直以来当灾难发生的时候,我们总能够看到红十字会的身影。然而,近年来随着郭美美事件的持续发酵,公众对于红十字会的评价也在持续贬损。其实这种现象的出现也是有其内在根源的:一为资金积累和使用不透明。红十字会作为资金量巨大的一个实体,缺乏公开透明的机制,势必会导致公众存疑;二为缺乏必要的监管机构。红十字会缺乏相对应的监督管理机构,借着慈善这一道德高地成为了监管的盲区;三为法律规定存在漏洞,我国一直以来相关慈善建设和发展的法律规定较为滞后,未能提供相关法律依据,导致在红十字会领域出现贪腐,非法挪用资金等乱象频发。 红十字会作为一个救危济困的组织其存在意义重大,保证其健康有序的发展也十分必要,为此,特提出以下几点,以期红十字会能够更加纯粹和有效: 一方面,完善慈善法律建设,为慈善事业的发展提供必要的法律依据。明确规定慈善组织,特别是红十字会的权责,及时填补法律漏洞和制度空白。今年三月份国务院发布的《关于促进慈善事业健康发展的指导意见》就对红十字的发展起到了正向的意义。 另一方面,完善对慈善组织的监管。政府要成立专门部门或者将该方面监管纳入到现有监管体系当中加大对于慈善组织的监管力度,真正做到为红十字

会发展束上紧箍咒,安上安全阀。同时群众也应该自觉参与到对红十字会的监督上来,真正做到让我们的爱心传递给那些实际需要的人。 更为重要的是,红十字会要及时将相关资金使用数额和渠道在其官方网站进行公示,自觉接受群众,媒体和有关组织的监督。让数字在阳光下运行才能真正的让红十字会的名声得以重塑,才能真正的发挥红十字会的使命与责任。

公务员考试历年面试八大类题型特点总结

公务员考试历年面试八大类题型特点总结 https://www.360docs.net/doc/0315093685.html, 2012-05-16 来源:学宝教育国家公务员考试网 【字体:大中小】 一、综合分析类试题 公务员面试真题中综合分析类试题占绝对比例,而综合分析类试题中绝大部分都是社会现象类,极少涉及到知识理解。陕西省公务员面试试题中综合分析类试题的特点就是比较形象,文字描述很简短,但是内容却是异常丰富。从题目所涉猎的内容来看,命题的视角触及到经济社会的方方面面,大到国家大政方针,小到百姓生活,都可以成为命题的话题,用包揽万象和色彩纷呈来诠释或者描述这一类题目,是非常准确的。 陕西省公务员面试真题包罗万象。主要表现在以下几个方面:一是事件性质跨度大,题目所涉及的社会现象包括“裸捐”、“隔代教育”、“再学工农兵”等不同性质的社会现象;二是空间跨度大。可以看出,陕西省公务员面试中的社会现象题材已经超出了陕西省的地域限制,同时,事件的涵盖面也是很广的。 针对社会现象类试题,考生应该多关注热点,这里的热点不仅是陕西省的热点,也包括其他地区或是在全国范围内影响较大的事件;不仅是道德事件,也包括法律、体制建设和管理制度方面的事件;不仅是教育、社会管理方面的事件,也包括大学生的成长和涉及到居民切身利益的小事。 二、演讲类试题 2008-2011年陕西省公务员面试从未放弃过演讲题的考查,且逐渐加大了对演讲类试题的考查力度,从省考、选调生、人民警察、基层政法干警等等面试中,演讲题目基本都是作为最后压轴题目。因此,答好演讲题是很关键的。 陕西省历年以来的演讲类试题主要有以下几个特点:一是时间限制。由于公务员面试整体时间要求为10分钟回答4道题,除去当中考生思考和其他一些因素对时间的占用,真正留给考生的时间其实并不多,这就要求考生在回答演讲类试题时尽量做到语言精练,一些修饰或是烘托气氛的无关紧要的话最好少说,争取在尽量短的时间内进入主题,考生切忌长篇大论。二是出题形式和提问方式有了新的变化,既有简单的主题性演讲,也有形式自由的开

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四大关键教你通关 关键一:应对人际交往的,比如与同事发生矛盾,有了冲突,产生危机,如何相处等。 先讲一句名言:海明威说“每个人都不是一座孤岛”,所以在交往中会产生……总之要把握四个方面。一要尊重,二是理解,三是沟通,四是帮助。 关键二:应对与领导相处的,比如领导与自己意见相左,领导的能力比自己差,领导比较专断等。 把握四个原则:一尊重领导。每一个成功的领导人都有其成功的理由。 二是理解领导。看问题每个人的角度都不一样,“横看成岭侧成峰”,自己的想法是正确的,但领导的就未必是错的。三是帮助领导,此为亮点,帮助领导出谋划策,没有采用也是正常,如果领导违法违背原则,坚持自己的意见,其实这也是帮助领导避免犯错。四是适应领导,适应其领导方式,并用自己的影响力慢慢改正其缺点。此四点绝对通吃天下领导与下属关系。 关键三:组织活动会议,还有培训什么的,或是完成领导交待的什么。 先讲一句“凡事预则立,不预则废”,合理的规划将帮助自己顺

利完成。因此,第一制度工作方案(活动的主题、方式、时间、地点、对象、人员配备、费用预算、程序安排等等); 第二对方案的论证(征求各方意见,向领导汇报,由领导定夺);第三按计划实施(人员分组分工,任务的分配等);第四注意计划执行过程中各方关系的协调(三个及时:及时沟通各方情况进行协调,及时向领导汇报,发现原方案的内容或方法不妥要及时纠正);第五计划后的总结(对整个活动进行回顾、总结经验)这五个步骤十分有用,无往不胜! 特注:如果是组织培训前四步同上,第五步,别忘了对参加培训的人员组织考核;组织调查:前四步同上,第五步,之前要加上对资料进行汇总、核实、分类汇编、进行分析、写出调查报告。关键四:处理政府突发事件或是异常情况的。 一保持镇静;二想尽一切办法使他情绪稳定;三耐心宣传国家相关法律法规;四实在不能稳定情势,向领导汇报,请求支援。 集体上访事件: 第一,热情接待(请坐,倒杯水) 第二,稳定情绪(想尽一切办法。。。) 第三,认真倾听(群众的呼声) 第四,仔细记录(群众反映的问题) 第五,宣传解释(力所能及) 第六,及时汇报(能解决的当场解决,不能解决的汇报领导处理或转交相关部门)

最新结构化面试题目

结构化面试模拟一 1针对富人做慈善这件事,一些人认为富人该多出真金白银,另一些人认为富人不用出很多的钱来做慈善事业,你怎么看? 2. 如果某下属单位相当一部分员工积极性不高,办事拖拉,工作效率低,上级派你来协助该单位领导来解决问题,那么你怎样解决这个问题? 3.一天,某人来机关办事,此项工作由你负责。这件事不符合有关政策,你耐心向他解释,他不但不理解,反而大吵大闹。这时领导正好从门口经过,听到吵闹声走了进来,你会怎么办? 4.气象局预报,马上要有大风降温天气,作为乡干部,你怎么组织大家对生产生活进行防冻害活动?

结构化面试模拟二 1.人际交往中,妥协能化解一些矛盾。结合自身经历说一说你的理解 2. 一少数民族代表团20人来上海参观世博会,你怎么安排?追问:如果参观过程中有一人掉队了,你怎么办? 3、你对“听证会”有什么看法? 4、北方为优化县级干部结构,决定今年引进50多博士,计划3年时间引进150博士生进入县级领导岗位,对此,你有什么看法?

1、假如在实行政务公开中,收到一些企业的投诉,称公开的项目不全,一些新的政策规定也没有及时分开,剥夺了群众的知情权,领导要你负责处理此事,你如何向群众解释? 2、你对新工作有何长短计划? 3、你最不喜欢的工作是什么?为什么? 4、假如在实行政务公开中,收到一些企业的投诉,称公开的项目不全,一些新的政策规定也没有及时分开,剥夺了群众的知情权,领导要你负责处理此事,你如何向群众解释?

1、你对新工作有何长短计划? 2、现代人际关系非常重要,你对此有何看法? 3、请你谈谈最理想的工作集体应该具备什么条件? 4、我国经济发展了,可环境污染越来越严重,你了解长江、黄河的情况吗?应如何处理经济建设与环境保护关系?

c面试的知识点

c,,面试的知识点 篇一:C语言面试重点 CSDN:C语言面试重点--绝对好:融合了很多C语言的基本问题,基本概念,能有效应付面试。1816833 c语言中static 用法总结 一、c程序存储空间布局 C程序一直由下列部分组成: 1)正文段——CPU执行的机器指令部分;一个程序只有一个副本;只读,防止程序由于意外事故而修改自身指令; 2)初始化数据段(数据段)——在程序中所有赋了初值的全局变量,存放在这里。 3)非初始化数据段(bss段)——在程序中没有初始化的全局变量;内核将此段初始化为0. 4)栈——增长方向:自顶向下增长;自动变量以及每次函数调用时所需要保存的信息(返回地址;环境信息)。 5)堆——动态存储分。 |-----------| ||

| 栈 | |-----------| | | | | \|/| || || | /|\| | | | |-----------| | 堆 | |-----------| | 未初始化| |-----------| | 初始化| |-----------| |正文段 |

二、面向过程程序设计中的static 1. 全局静态变量 在全局变量之前加上关键字static,全局变量就被定义成为一个全局静态变量。 1)内存中的位置:静态存储区(静态存储区在整个程序运行期间都存在) 2)初始化:未经初始化的全局静态变量会被程序自动初始化为0(自动对象的值是任意的,除非他被显示初始化)3)作用域:全局静态变量在声明他的文件之外是不可见的。准确地讲从定义之处开始到文件结尾。 看下面关于作用域的程序: 文件分别编译通过,但link的时候中的变量n找不到定义,产生错误。定义全局静态变量的好处: 不会被其他文件所访问,修改 其他文件中可以使用相同名字的变量,不会发生冲突。 2. 局部静态变量 在局部变量之前加上关键字static,局部变量就被定

最新教师结构化面试模拟题库258题(含答案)

2020年教师结构化面试258题(含答案) 一、一教师结构化面试题汇总 1.2)培养学生的自信心。第一:在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差,往往失去自信,对自己失望。作为教师要培养后进生的自信,让他们感到自己的成功,在成功中培养自信。第二:取长补短,深入挖掘。虽然后进生学习有困难,但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将,唱歌、绘画的能手,劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师,要善于发现后进生的长处,发现他们身上的闪光点,并及时给予表扬,要用他们的长处弥补他们的短处,要想办法挖掘他们的潜能,引导他们把注意力转移到学习上来,从而激发他们学习的积极性和主动性。第三:给后进生创造机会,展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师,要时刻把后进生放在心上,要给他们多创造机会,让他们嫩个展示自我,培养他们的自信心。第四:教师要有耐心,要给予学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程,有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的,他们也可能反复犯错误。所以,教师要有耐心,应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。 2.教师如何处理与同事之间的关系? 一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价,也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时,要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体,必须靠全体教职工同心协力,互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势,教师之间的交往颖充分挖掘互补功能,是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合,以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动,促进交往的动态平衡发展,达到每个人价值的最大实现,从而在群体中,形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。 3.小学生交往过程中斤斤计较,教师要如何疏导? (1)教会小学生学会原谅,促进人际关系和谐发展。培养小学生宽大的胸怀,提供榜样使他们学会与人交往的技巧; (2)教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教会他们要主动化解矛盾,可以通过许多方法,如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等,使小学生学会宽以待人,接纳朋友也要接纳朋友的不足,学会角色互换,站在对方立场思考问题。 4.有否从事家教,你认为家教和教学工作之间的关系怎么样? A 家教面对的是一个或几个学生,而教学工作面对的是一群学生 B 家教针对性强,可以很好地进行因材施教;而教学工作面向的是全体学生,即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生

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