我的课余生活》教学设计
我的课余生活》教学设计
——新课程人教版第五册语文园地一
[教学目标]：引导学生留意同伴课余生活，关注自己的课余生活，参与课间或放学的时候学校的活动；指导学生把活动过程或有趣的事、高兴的事写具体。
[教学重点]：抓住事情的过程展开，有起因、发展与高潮。着力于描述活动场面，参与情况，自我及旁人的感受。
[教学过程]：
1．揭题，审题。自由阅读课文。
比较“课余”和“课间”的区别。
课余生活范围：放学以后，双休日，节假日的生活。
课余生活：
体育活动：游泳、下棋、踢球、登山、武术、跑步……
文娱活动：唱歌、跳舞、弹琴、集邮……
科技活动：电脑、航模、车模……
闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、钓鱼……
公益活动：绿化小卫土、志愿者、学雷锋……
明确习作要求：(1)确定中心。(1)选好事例。(3)有详有略。
一、再现活动场面，体验精彩场景
利用操场现场或者课件资料，再现课间活动几个场景：
场景一（女生）：踩绳子、踢毽子
场景二（男生）：滚珠子、拍豆腐、比脚力
二、陈述小组活动概貌，陈列简明活动提纲
由各活动小组推荐代表（组织者、体验者）发言，谈一谈活动的开展情况，有什么体验？根据活动提供讨论活动情况（小黑板）
1、该活动名称
2、材料准备
3、活动要求（人员组织）、规则
4、活动过程（步骤）
5、活动收获（乐趣）
举例说明扩充第4点“活动过程”
板书：拍豆腐（做豆腐、定顺序、炒豆腐、收豆腐）
三、理清活动程序，解说活动环节
每种活动都有其独特的方法、步骤，抓住这些步骤解说具体，也就抓住了重点。以“踩绳子”为例引路具体拓展，借鉴提纲式的学法交际，然后抓住关键性动作词进行分解，把活动环节叙说具体。
1、演踩绳子的节目，提出观察任务。重复表演加深印象，强化细致观察，
有利于说具体。
2、解说“踩”的动作：提腿——弹跳——勾腿——粘帖——翻腿——踏步
可以故意打乱顺序，让学生整理，并连起来说一段“踩绳子”的话。
指导运用修辞手法，如比喻：小壁虎飞檐走壁；拟人：小燕子、小孔雀跳起
感受美的旋律：让学生感受夸张式的姿态……
四、扩展学生思路，丰富课余生活
写一写不同的课余生活片段：活动、趣事、高兴事
展评习作，激励细腻作文、丰满作文、写实作文。
板书设计：
抬腿：弹
提腿：跳
踩绳子勾腿：粘
翻腿：踏
2．交流课余生活。
以四人小组为单位，交流各自的课余生活，谈谈自己最喜爱的课余生活，并说说为什么喜爱。再全班汇报交流。最后各人独立魂定中心、选定事例。
3．出示范文<我爱集邮)。
自由阅读，思考：小作者作文的中心是什么?他详写的是什么？略写的是什么?为什么这样安排?
全班讨论后，安排自己习作的详略，指名汇报评议
同学们，除了上课和学校组织的集体活动，你是怎样安排自己的课余生活的呢？是做游戏、踢足球、听广播、看电视，还是集邮、读报、看书、下棋、弹琴、画画、做小制作，是饲养小动物，养花、到郊外旅游、到公园划船，还是做家务、到社区参加公益活动，做一些力所能及的农活？今天我们就以“我的课余生活”为题，练习一次作文。我想，你们那多姿多彩的课余活动一定会丰富了生活，陶冶了情操，增长了知识。把你们那丰富多彩的课余生活记录下来，会充分地表现出同学们健康向上、生动活泼的精神风貌，那多好啊！
怎样向大家介绍自己的课余生活呢？
一. 选择一件突出的事例介绍
有的同学兴趣爱好很广泛，但其中有自己最喜欢最感兴趣的突出爱好，这种爱好占据了自己大部分的课余生活，我们就可以选择这样的一件事例来介绍。请看下面的《我的课余生活》。
记得是我刚上一年级的时候，有一次，爸爸在整理他的讲义时，从包里掉出一枚圆圆的东西。我捡起来一看，它是用不锈钢做的，背面是一只展翅飞翔的厚鹰，正面刻着一个人头的图案，周边还有许多外文字母。我很好奇，问爸爸这是什么。爸爸告诉我，这是一枚美国硬币，是前几天一个美国留学生送给他的。
我望着这枚造型别致的硬币，心想：这些外国硬币还挺有意思，要是我也能搜集到一些精美的中外硬币并珍藏起来，那该多好啊！
从那天起，我开始了自己的集币活动—我请在银行工作的阿姨帮我购买新发行的各种纪念币和金属硬币；假期中请爷爷奶奶帮我寻找以前的旧硬币；爸爸教过的外国留学生也陆续送给我一些他们国家的流通硬币。妈妈为鼓励我的业余爱好，专门给我买了硬币收藏册。就这样，一枚、两枚、三枚……一册、两册……日积月累，至今我已经搜集到了美国、日本、德国、意大利、英国、法国、前苏联、韩国、泰国、新家坡、新西兰、埃及、瑞典及台湾、香港、澳门等十几个国家和地区的近200枚硬币，其中包括一些今天已很少见到的我国古代的铜币和民国时期的银元，就是人称“袁大头”的那种东西。
每当闲暇时，我常打开我的集币册，细细观赏精致的硬币。借助这些不同颜色、不同样式的硬币，我认识了一些国家的历史伟人和民族英雄，认识了不少国家的名胜古迹及国花、国鸟及珍奇动物，还能体会到这些硬币所属国家的文化传统和风俗人情。
收集硬币不仅使我开阔了眼界，增长了知识，还丰富了我的课余生活。我发觉我真的喜欢上了集币活动，今后我会长期坚持下去。
这篇作文是怎样介绍自己的课余生活呢？
首先，第一段写了“我”为什么喜欢上了收集硬币这种爱好，也就是喜爱收集硬币的原因。接着，第二段具体写了在课余生活中，我是怎样喜爱收集硬币的，喜爱到了什么程度。最后，第三、四段写了收集硬币这种课余生活给我带来的乐
趣和好处。
小作者的课余生活是喜欢收集硬币，他抓住了这件突出事例来写，写出了喜爱收集硬币的原因、喜爱的具体内容以及其中的乐趣。这种选择一件突出事例，写出事例的“原因，内容，意义”来介绍自己的课余生活，给我们留下了深刻的印象，是一种比较好的写作方法，同学们可以采用。
二. 用几件事来介绍
有的同学兴趣爱好有很多种，喜欢的程度哪一种都差不多，在介绍自己的课余生活时，舍不得丢掉一样，那就可以用几件事来介绍。
请看下面的小短文。
课余生活的乐趣
我的课余生活多种多样，带来的乐趣无穷无尽。
我喜爱集邮，虽然收集不多，但我爱不释手。有中国的，有外国的，其中还有老解放区的，这些邮票我都放在一本集邮册里。每当学习之余，我就捧起集邮册，兴致勃勃地从头看到尾，学习的疲劳也就不知不觉地消除了。
我又爱看课外书。书里的知识真多，又新鲜又有趣，一看我就着了迷。看到书上生动的词语，好的片断，我都抄在一本笔记里。每次写作文之前，我总要翻翻这本笔记，很有收获。我写作水平的提高，是有课外阅读的一份功劳的。
我还喜欢跳绳。有一次，我和同学汤红比赛一分钟谁跳得多。只见汤红手握绳柄，绳子上下飞舞，越跳越快。我心里暗暗称赞：“真棒！”一分钟到了，她跳了120个。轮到我跳了，我不甘落后，一开始就把绳子抡得飞快，脚不停地
跳着。可是才跳了70多个就坏了，我赶快接着跳。这时我已气喘吁吁，满头大汗，心一急，又坏了两次。时间到了，我一分钟只跳了98个。可是我不服输，我还要好好练，下次再比赛，我一定会赢她的，哈哈哈……
丰富多彩的课余生活，不但增长了知识，还锻炼了身体，培养了我的进取心。这样的课余生活真是其乐融融。
同学们，小作者是通过几件事来介绍自己的课余生活的？几件事又是围绕什么来写的呢？
小作者是通过集邮、读课外书、跳绳这三件事来介绍自己的课余生活的，我读了以后觉得这三件事都是紧紧扣住“乐趣”二字来写的。
我们的课余生活丰富多彩。我们的感受也是多种多样，所以在选材料的时候，最好能围绕一个意思写。正像上面的作文一样，小作者观赏邮票，开阔了视野，兴致勃勃；阅读书籍，增长知识和能力，入神着迷；比赛跳绳，激烈刺激，虽输也高兴。这三件事小作者从不同的方面感受到了“乐趣”，所表达的意思和感情更为鲜明、集中。
另外，从上面的作文来看，几件事情有详细写，有简略写，不要平均使用力量。哪件事情使我更感兴趣，哪件事情使我感受更深，可以具体写，其他事情可以简略写，这样更能吸引人。
我的课余生活
我对书发生兴趣完全是偶然的。记得我七岁的时候，一个星期天的下午，我正要出去玩耍，看到堂哥捧着一本故事书正看得津津有味，时而还发出爽朗的笑声。我心想：“堂哥在看什么书？他看得那么高兴，那书一定很有趣！”我的心被勾得痒痒的，就缠着堂哥给我讲讲……不知不觉中，我竟被书中的故事情节所
吸引住了，第一次在椅子上坐了半个小时，一直等着堂哥把故事讲完。从此以后，我就迷上了书。
爸爸妈妈带我上街，我总要买上一、两本书才罢休：买回书后，我总是如饥似渴地读，甚至到了废寝忘食的地步。只要做完了作业，只要吃完饭，我就一定在看书。你看，我的床头上，书柜里，沙发上，哪里不是书？
有一次，小叔翻箱倒柜寻找什么是“回文诗”，我告诉了他：“‘回文诗’是无论正着读，还是倒着读都成一首诗文。”小叔说：“文文，你是怎么知道的？”“我在书上看到的！”我自豪地说。这时候，我是何等的高兴！在书上，我还了解了许多自然知识和历史知识，认识了许多中外伟人，像毛泽东、华盛顿、钱学森、海伦·凯勒等，我为他们顽强的拼搏精神所感动。
又有一次，爸爸妈妈有事外出，他们怕我独自在家害怕，我只是淡淡一笑，说：“你们放心吧，我已经是个男子汉了！你们出门，给我捎带两本书就感激不尽了！”他们放心地去了，我呢，自然在书中找到了快乐。
当然也有令人难过的时候。今年春天，堂弟到我家来玩耍，把我最心爱的一本《中外伟人大全》拆得东一张西一张的，我还没来得及拾起来装订好，风又“偷”走了几页。我气急败坏，狠狠地的克了堂弟一顿，可惜的是，那本书再也看不成的了。
现在，我的兴趣更为广泛：打乒乓球、唱歌、写毛笔字……不过，我最喜欢的，还是读书。每逢假日，同学们都“解放”了，四处游玩，而我却在书的花园里游玩，清风拂面，芳香扑鼻。
我的课余生活在书海中更加快乐、更加充实。
写一篇作文，向别人介绍自己的课余生活。
1. 家长要根据孩子的实际情况去多方面培养孩子的兴趣爱好，使他的课余生活更为丰富、更有趣，更充实。写作文的素材也更广泛。
2. 孩子写完作文以后给家长读一读，家长看选材是否合适，是否符合孩子的实际。
3. 可以写一件事，也可以写几件事，一定要写出自己的内心感受。家长检查一下，叙事要清楚，语句要通顺。
学游泳
今年暑假，我参加了游泳培训班。因为妈妈说我太胖了，个子也不长，学游泳既可以锻炼身体减减肥，也可以长长个。我也想让自己个子高一些，于是高兴地答应了。没想到，接下来的训练课程，却让我开心极了，令我至今难忘。
有一天下午，我去学游泳，王教练先让我们做准备活动，然后教了我们一个动作：一只手扶住游泳池边，脚蹬池壁，另一只手伸平，然后大口吸气，向前一跳，一种力量把你推过去，力量消失后，双腿就落了下来。我看完教练的示范动作后，心里七上八下，吓得心都快要跳出来了。接下来教练让我们一个一个练习，很多人都游得不好。只有一个我认识的姐姐游得很好，我就向她讨教，她说：“蹬出去的时候四肢千万别乱动，不然会沉下去的。”我听了点点头。该我了，我按照教练的动作一只手扶住游泳池边，脚蹬池壁，另一只手伸平，然后大口吸气，向前一跳，勇气十足地游了出去，哇！太棒了！我游出去了，我过关了，我好高兴呀！
经过这件事，使我认识到只要勇敢地面对一切困难，做什么事都会成功的。
包饺子
星期天，妈妈和面剁馅准备包饺子，我灵机一动，让爸爸妈妈和我一起比赛包饺子。妈妈爽快地答应了，爸爸犹豫了半天，最后也无可奈何地点了点头。
我们全家人围在桌前。我说：“开始！”大家立刻手忙脚乱地干起来。我左手拿皮，右手拿筷子夹馅，把馅夹到皮内轻轻捏了几下，虽然不太美观，但第一个总算完成了。我抬头一瞧，妈妈夹的馅不多不少，包的饺子既快又好，已经包了好几个了。心急的爸爸从没包过，刚一开始脸上就冒汗。他笨手笨脚地拿起皮，夹了些馅，两手使劲一捏，结果成了个“大花脸”，一旁的妈妈忍不住笑了。“我非包出个像样的给你们瞧瞧不可。”爸爸又拿起一个饺子皮，这次他吸取上次教训，夹了一点馅，双手一捏，“噢，‘扁肚将军’诞生了！”我叫道。不服输的爸爸又拿起第三个饺子皮，我也赶紧包了起来。弟弟在一边当小观众，可这个小观众坐不住，开着“无证汽车”跑来凑热闹，不小心把我包得最好的饺子压碎了。我气得火冒三丈，去追他，忘了比赛。爸爸妈妈趁机把剩下的几个饺子包完了。
比赛结束了，我们擦着汗水。忽然，我看见爸爸妈妈的脸上沾了好些面粉，不禁捧腹大笑：“猫……猫的家庭……好笑……哈哈……”他俩一照镜子，也不由自主地笑了。家里充满了欢乐。
我的课余生活
湖北省宜昌市东山小学三年二班黎卓尔
指导老师：钱丽娟
我的课余爱好可多啦！有跳舞、弹琴、绘画……我最喜欢的就是绘画了，虽然我并没有学画画，可我觉得画画给我带来了许多快乐。
为什么我喜欢画画呢？我是从一件小事看出我有绘画的天赋。一次，学校要画关于安全的画。我回家后冥思苦想，终于想到照着《淘气包马小跳》上面画。我先照着书上画了一个马小跳，又画了一个张达，嘿！还真像！我又随便画好了一个小女孩，也很好看，三个人搭配起来就更好看了。我又勾线，然后涂色，终于画好了。第二
天，我的画受到同学们的称赞，老师也把我的画展示给同学们看，大家都发出“哇！”的赞叹声。我的话也在全校被展览了，而且第一张就是我的呢！这时，我才发现我有绘画的天赋。
从这次展览中我看到了我的汗水，我的努力，让我明白了只有努力才能成功！从那时到现在，我的画一直受到老师、同学的赞美。
现在我越来越喜欢画画了，不过，我永远忘不了那次展览，因为那次展览让我知道了我有绘画的天赋，所以才创作出现在美好的作品！
弹吉它——我的爱好
湖北省宜昌市东山小学三年二班伍文妍
指导老师：钱丽娟
课余我最大的爱好就是弹吉它了。以前，我一直想
学一门乐器，却不知学什么好，试过钢琴电子琴，都保
持不了三分钟的热情。直到有一天我见识了吉它。
开始，我怎么也弹不响。老师告诉我：一定要把弦
按好，不然吉它就不响。在老师的指导下，我天天都练
习，一天，一周，一个月......我的吉它弹得越来越熟
练了。老师经常表扬我，还奖励给我一些水果呢。我可
高兴了，也练得更起劲了。
直到现在我才明白，业余爱好是生活中不可缺少的
一部分。
我的课余生活
王四维
湖北省宜昌市东山小学三年级二班王四维
指导老师：钱丽娟
我的课余生活非常多，但是我最喜欢的课余生活是弹电子琴。
我看见别人弹电子琴不仅弹得好，而且声音非常悦耳。后来，我又看见别人在台上表演，台下都在鼓掌，而且还投入羡慕的眼光，所以我也想学电子琴。
一开始，练音节，先连左手，再练右手，然后双手一起合，这样就可以把一首曲子弹好。弹电子琴既可以练手指，又让我感觉到非常有趣。
渐渐地，曲子越来越难，如十级的两首曲子《春江花月夜》、《梁山伯与祝英台》长达十页。如果不多练习，就很难学会。眼看考级的时间越来越近了，我每天坚持练习。
考级的那一天，爸爸妈妈带我去考场，我刚开始有点紧张。到了考场，发现那里人山人海，川流不息，有考扬琴、钢琴、手风琴等等。。。走进考场，考我的老师坐在我前面，考试的曲目是《春江花月夜》，我不慌不忙，不一会儿就弹完了。一看成绩“优秀”，我高兴地跳了起来。
三年来，我表演了五次，考过了十级，是我的勇气和毅力战胜了自己。
我的课余活动
东山小学302班：张维正指导老师：钱丽娟
我的课余活动是观察我养的小乌龟儿，它身披铠甲，铠甲上面有几块花斑，一遇到危险就赶紧把头、脚、手缩到小壳里一动不动直到危险过去，尤其是跟它见面的时候它缩在壳里宁愿饿死也不伸出头来。有一次，我洒了一些龟食，只见它突然把头露出来吃了一大口食饵，由于太快，我没看清楚，于是再仔细一看才相信是真的。有一次，我在装乌龟的盒子上面玩一只特别特别小的蛐蛐，结果蛐蛐使劲一蹦，蹦到装的乌龟的盒子里，我一看，只见乌龟猛的把头一伸把蛐蛐吃掉了。我为了证实这一点，第二天又放了一只比较大一点的蛐蛐进去。第三天一看乌龟果然又把蛐蛐吃光了，这才相信眼前这只乌龟的所有行动。知道乌龟并不是光吃素的，也会吃一些肉。所以，养乌龟的人们你们可要小心被乌龟咬呀！
课余生活作文——100字
篇一：我的课余生活100字-跑步 我的课余生活丰富多彩。我最喜欢的是跑步。每次我都可能赢或输，但我觉得输赢不重要。我每次输的时候不会有怨言，每次赢的时候依然不会骄傲。除了跑步之外我还喜欢羽毛球，网球等等。这样的课余生活既可以让我们的友谊变得更好！还可以锻炼身体。 篇二：我的课余生活100字-弹琴 每个人都有自己的课余生活。我的课余生活有许多，比如弹琴、画画、跳舞和写字等，可我最喜欢的是弹琴。因为我可以画谱、弹谱、唱谱，可真有意思。每次老师布置作业的时候，我都会认真听，会把弹琴的作业做完，我做完之后，都会把以前学过的谱子再练上一两遍。 我每次弹琴都特别开心。 篇三：我的课余生活100字-“老鹰捉小鸡”游戏 我的课余生活丰富多彩，我喜欢跟我的小伙伴玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 “老鹰”会经常猛扑过来，“母鸡”又死死地盯着“老鹰”的一举一动，时刻保护着“小鸡”的安全。“老鹰”有些气喘吁吁，始终没有捉到“小鸡”，大家玩得非常开心。 有时候我也爱画画，喜欢画一些奇怪的房子，还有阴森恐怖的夜晚。休息天，有时还会跟妈妈一起打打羽毛球，帮妈妈扫扫地，做一些简单的家务。 篇四：我的课余生活100字-看书 在各种各样的课余生活中，看书是我的爱好。在书中呈现了黑与白，好与坏，也呈现出人世间的酸甜苦辣，人与人之间的深情厚谊，让我在今后的人生道路能明辨是非。当我读到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在火车站的食堂打工，又被人欺负，但都被他的毅力所克服。我想：保尔的这种毅力不正是我要学习的吗？ “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 篇五：我的课余生活150字 我的课余生活很多彩。
我每个星期六都会去看电影，我们看电影可是有讲究的，我们只看评高分的电影，如：《超凡蜘蛛侠》、《蝙蝠侠》、《复仇者联盟》、《黑衣人》…… 还有，我每个星期日都去练足球，足球不仅可以练身体，还能练习跑，再说足球是我最喜欢的运动，还有，我的梦想就是当一名足球运动员，我好想梦想成真。我的课余生活是不是很多彩呀！ 篇六：我的课余活动150字 我的课余活动丰富多彩。比如画画、做手工、拉小提琴、跳舞、饲养小动物和种植花花草草…… 唉呀！又折烂了一张！我最最喜欢的是手工，家里有许许多多五颜六色的手工纸，只要一有时间，我就拿出一张张正方形的纸，开始折纸。折小鱼、折小袋子、折书签、折三角包、垃圾桶…… 我每次都会折出一些奇形怪状的物品。我把这些当成装饰品，装饰我的房间。 篇七：我的课余生活150字-滑摇板车 我的课余生活丰富多采，跳绳、跳远、画画……但我最喜欢的还是滑摇板车。 刚开始学时我还不会滑，我就扶着栏杆滑，慢慢地我就能滑几步远了。第二天，我进步很快，我可以不扶栏杆了。虽然摔过跤，但是我不放弃，经过三天的努力，我终于学会滑摇板车了。现在我不但可以滑很长时间，而且还可以拐弯了。 从学摇板车这件事我体会到了滑摇板不是一件容易的事，只有经过不懈努力才能达到目标。 篇八：我的课余生活200字-读书 我的课余生活丰富多彩，有看书、听歌、看电视、玩电脑等。其中我最喜欢的是看书，我最爱看的书是《蓝猫环球探险》，从书中我了解到了一些知识，比如世界上最长的河亚马逊河而不是尼罗河；美国五大湖区是世界上最大的淡水湖区......通过看书我还积累了一些名人名言：学习——永远不晚——高尔基；为中华之崛起而读书——周恩来；世上无难事，只要肯登攀——毛泽东...... 我的课余生活丰富多彩，你呢？
我的课余生活作文(30篇)
我的课余生活作文(30篇) 我的课余生活作文第1篇： 我的课余生活――跳绳 说到课余生活，我喜欢的可多了！其中，最喜欢的是跳绳。 还记得在二年级的运动会的时候，获得了小儿女子跳绳第六名，即使是第六名，可是个人觉得很错！可能是种荣誉感吧，经过这件事后，我发现自我开始喜欢跳绳了。 之后，只要自我空下来了，就会到家的院子里练习跳绳。首先，先让爸爸的手机计时，当然，计时的手机是到1分后钟它自然会响的。我首先是练习，一会儿快上去，一会儿慢下来。一会，一分钟到了，多少，正好100个。哈，正好一个百，哈哈！休息了一会，我又开始跳了。知觉，一分钟过去了，这次跳了150个。因为我体育行，跳一会就累了，所以我就回去了。心里想着，等午时体力好点了在之后跳！ 我的课余生活作文第2篇： 我的课外生活 吃过晚饭，我揉着鼓鼓的肚子，正在琢磨有什么好玩的，爸爸拿出扑克牌对我说：“来，我们玩一会扑克牌。”我说：“没劲，都老一套了，有什么好玩的。”爸爸诡秘的说：“新的玩法，包你满意。”我略带怀疑地说：“新的玩法？是什
么？”“算二十四点，怎样样，没玩过吧。”“确实没玩过”，我觉得挺新鲜，就爽快地答应了。 爸爸把牌里的大王、小王都拿掉，把J、Q、K当作“1”，重新洗了一遍牌，分成两堆，我和爸爸各自拿一堆。我问：“这个应当怎样玩吧？”爸爸说：“我们每人任意拿出两张牌同时亮出，用加、减、乘、除法把它们连起来进行计算，结果是24，谁先算好谁就赢了。”比赛开始，我们各自拿出两张牌亮出，数字分别是“6、9、1、2”。怎样连呢？我左思右想，抓耳挠腮，就是算出来，气得我都想算了。爸爸开导我说：“要灰心，我算给你看。”说着，便在纸上写道：（9－1）×（6÷2）＝24；9×2＋6×1＝24；（9－1）×6÷2＝24。我仔细看了一遍，结果的确是24，我想：这么多算，我怎样就一个也想出来呢。我服气，决定再来一次。我们又各自拿出两张牌亮出，这次是“1、3、8、1。”我们又算起来。我想：3×8＝24，24－？＝24呢？我一看，两个“1”，“1“减“1”正好等好“0”吗？这么简单，谁会。我高兴地叫起来：“有了。”便在纸上写道：3×8－（1－1）＝24，爸爸看了，笑眯眯地启发我：“还有其它算法吗？”于是，我想了想，又列出算式：3×8－1＋1＝24；（3÷1）×（8÷1）=24；3×8×1×1＝24。经过几个回合，我想出的算法多了，速度也快了。
《我的课余生活》教案设计
《我的课余生活》教案设计 教材分析 本次是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题目看，限定写课余的某种生活。习作提示、中说：我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。本次习作有三点突出的要求2第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。这点要求与本单元阅读训练要求--划找中心句紧密相关。第三要做到有详有略，与第十一册注意详略的习作要求相比应该有明显的提高。而这就成了本次习作的难点。 训练目标 1.会选择有意义的课余生活作为习作内容。 2.学会有详有赂地记叙活动过程。 3.感受丰富的课余生活，发展自己的爱好。 训练时间 2课时 第一课时 课前准备 课前布置学生带课余生活照片，印发习作范文《我爱集邮》，自设填空灯片。
课时目标 1.审清题目，知道本次习作的要求，学习范文《我爱集邮》 2.指导选材，口头作文，开始习作。 教学过程 一、引入生活。 1.引言。同学们，我们是毕业班的学生，将要离开这所学校了。但老师还有一件心愿没了，就是不知道同学们在课余常参加哪些活动，有哪些收获?如果我知道这些情况，今后也可以向你们的初中老师介绍。同学们能不能来介绍介绍你的课余生活，了结老师的这桩心愿?(板书：我的课余生活) 什么叫课余? 课余就是指除在学校学习以外的时间，如每天放学以后，双休日及其他节假日。 2.学生简单介绍自己的课余生活。 课前老师已经布置同学们准备一些自己的课余生活照片，带来了吗?现在请你拿出来，简单地向大家介绍介绍。最好采用以下的句式： (灯片出示) 我在课余喜欢( )，看，照片上的我( )， 参加这项活动能( )。或( )是我最喜欢参加的活动，参加这项活动能( )。 小结：看来，同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢
我的课余生活(450字)作文
精选作文:我的课余生活(450字)作文我的课余生活丰富多彩，而我最喜欢的是骑自行车。我7岁的时候，就开始练习骑自行车了。每到外婆家，爸爸都教我怎样骑自行车，我一次次摔倒又一次次站起来。当时，有许多小朋友叫我不要学了，和他们一起玩吧，可我不放弃，仍然继续坚持了下去。现在，我骑车的水平已经很高了，骑车的速度像开摩托车一样飞快。记得有一次，我和小伙伴比赛骑自行车，看谁先到我外婆家公园里的游乐场。比赛前，我们先做了热身运动：绕着外婆家的广场慢骑三圈。外婆家的广场很大很大，骑三圈对我们来说可不是件容易的事。骑完之后，我们已经累得满头大汗。比赛就要正式开始了，广场上有许多小伙伴为我们加油打气。我想：我一定要赢得这场比赛，成为冠军。随着裁判的一声令下，我们俩像离弦的箭一样骑了出去。一路上，我们你追我赶，互不相让。最后，我们俩不分胜负，几乎同时到达了目的地。我们和小伙伴在那里尽情地玩耍，要不是妈妈来找我们，我们都忘了回家呢！在骑自行车的过程中，我还明白了一个道理：失败是成功之母，只要相信自己，就一定能成功！骑自行车是我课余生活中最大的乐趣！三年级:吴欣然 篇一：三年级上册作文《我的课余生活》 我的课余生活 我的课余生活丰富多彩，下跳棋，爬山，跑步......可我最喜欢的是下跳棋，它可以让我动脑子增加思维。 每天下午，做完作业，我和爸爸妈妈就一起下跳棋。我爸爸有个规定，必须让我打败妈妈，才能和爸爸下。因为爸爸是家里的跳棋王子呗。 我跟妈妈的比赛开始了。我信心十足，先把一个棋向左斜方走一步，妈妈不假思索跟着走。我的棋顺利地跳到自己的阵营。妈妈的棋也都进了她的阵营。一看就是平局，上下不分啊！ 我的课余生活 我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜欢的却是下五子棋。这不，今天我就和爸爸开展了一场五子棋大赛呢！ 我的课余生活 我的课余生活是多种多样的。比如：踢足球、打篮球、滑旱冰等。其中我最喜欢的就是滑旱冰了。 今天，天气晴朗，风和日丽，正是滑冰的好时机。我便随着爸爸、妈妈一起到凤凰广场上玩，刚来到广场上就见到人山人海，热闹非凡。人们有的在草坪上玩耍，有的在运动健身场上打篮球，有的在喷泉旁边打卡，有的在大会场的地方滑旱冰。我也迫不及待的滑向滑冰的区域。首先映入我眼帘的是一位大哥哥一边滑冰，一边熟练的操作着“计算机”，我十分羡慕。我便学着大哥哥的样子，提起长腿，迈开大步，小心翼翼的滑着，也不断唠叨着：“平衡，平衡??”不一会儿，我又把目光转移到一个玩滑板的小朋友的身上。 在爸爸、妈妈的教导下，我不断进步，不断发愤。心想：早晚有一天我会超过你们的。 这次滑旱冰，让我认识到了课余生活的乐趣。
我的课余生活作文400字(20篇)精选
我的课余生活作文400字(20篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 我的课余生活作文400字第1篇： 我的课余生活像一座七彩桥一样丰富多彩。画画、读书、编童话都是我的课余喜爱。可是, 我最爱的是弹钢琴。 我从7岁开始学弹钢琴, 钢琴教师让一个考了6级的同学给我们演奏了一支《牧民歌唱毛主席》的乐曲。我听了钢琴曲, 心动了。我心想：如果我学了钢琴, 考了6级, 我也能像这个同学一样厉害了。我立刻让妈妈给我报了一个钢琴培训班。 我刚开始学的钢琴曲都十_大, 所以我也懂得了：读书是很好的课余生活。 光靠读书是无法充实我的课余生活的。因为我的课余生活是广泛的, 观察植物也是我喜欢的一种。我喜欢在夜深人静的时候观察植物。总是喜欢一个人静静坐在柔软的草地上, 在静谧到不能再静谧的时候, 倾听着虫儿发出的阵阵虫鸣声。轻轻捧起一朵黄色的夜香, 慢慢地嗅着, 我吮吸到了大自然的甘甜清香。有时, 我还慢慢躺在公园的椅子上, 欣赏着明亮的月亮爬上了漆黑的天空, 洒下千万缕银色的光辉 这就是我多姿多彩的课余生活, 您觉得怎样样呢？ 我的课余生活作文400字第4篇： 兴趣广泛的我, 课余生活是丰富多彩的。比如轮滑让我有飞一样的感觉,
下象棋让我思维活跃, 各种课外书籍是我的最爱, 可是让我陶醉在音乐之中的却是钢琴。 刚开始时, 我总喜欢在电子琴上弹弹去, 觉得很新奇、很趣味。爸爸看我对音乐很感兴趣, 就和妈妈商量给我买了钢琴。钢琴刚买时, 我兴奋极了, 时不时地就去弹, 为此, 爸爸还特意给我找了好的钢琴教师。 可是, 好景不长, 没过多久, 我就有点厌倦钢琴了。原先, 钢琴丝毫没有我想象中的那么趣味, 全是些枯燥的音符和单调的曲子, 并且还经常要反复弹十_大汗才想起该回家了。 我最喜欢放假了, 放寒假时, 下雪了, 我就找几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两个一伙就拉开阵势, 玩了起。我们找铲子, 堆了一个大大的雪人, 用扫帚做它的手臂, 用石子做它的眼睛, 一会儿雪人就堆好了。我们围着雪人, 唱啊, 跳啊, 别提多高兴了。 到了暑假, 我们有时会结伴出去, 去登山, 去郊游, 去亲近自然。在山上野餐, 品味野趣。闲暇时, 我们会聚在一齐下棋、去捉蚂蚱。 别说我只会玩, 我也会和教师、同学讨论学习方法, 提高我的学习成绩。课余时间, 教师让我帮忙学习不好的同学提高成绩, 我就会认真地给它补课, 努力地为他们解决疑难, 在其中也让我享受到了为师者的乐趣, 进一步巩固了自我所学的知识, 还真是赠人玫瑰, 手有余香啊！ 我经常去散步, 看到需要帮忙的人, 我必须会尽力帮忙他们。这就是我的课余生活, 既丰富多彩又有意义。
我的课余生活作文初中800字
我的课余生活作文初中800字 迷雾笼罩着这一片死寂的大地，那一片黑暗在这时显得十分妖娆可怕，从远方传来一 阵阵狼嚎，似乎大地与光明离别已久。 此时从山边射来一道金色的光芒，像利剑一样刺穿这令人恐惧而又虚伪的黑夜，给大 地穿上一件金色的外套……渐渐地，一个金色的大球从山谷中毫不犹豫的跃上天空，消灭 一片死寂，带来温暖的阳光。刚刚张牙舞爪的黑夜悄无声息的离开了，将大地拱手相让。 一个一直待在窗边的小男孩离开了窗口，不一会，门“砰！”的一声被撞开了，小男 孩像离弦的箭一般“射”出门外，跑到田野上嬉戏，好像为阳光照耀下的村子而欢喜，很 显然，这就是我。 “牛牛！该吃饭了！”屋里一声急促的叫声，把我这个淘气小男孩叫住了，他无精打 采地回到小屋子里，吃下难以下咽的早餐，便穿上爷爷为我制作的铁背心和铁护腿，扛着 一把气枪，戴着头盔，拿着竹竿，神气极了，看上去是要去打仗，然而却是要去放鸭子。 挥舞着大竹竿，轻轻抽打着不老实的鸭子，以缓慢的速度“行军”，目标：池塘！ 我享受着将军的待遇，用“尚方宝剑”（竹竿）来“调兵遣将”。经过漫长的“行军 路线”，到达了池塘，但是我依然没有松懈，反而将气枪弹匣中的球状塑料子弹上膛，紧 紧盯着池塘对面的小竹林，手指紧紧压在扳机上，随时准备开枪。 突然，我感觉到了一丝反射的太阳光射在我身上，我知道那是望远镜反射来的光，就 装出一副漫不经心、毫无防备的样子，但是手指紧紧压在扳机上，随时准备开枪。 很快，“哗！”的一声，一只鸭子身边水花四溅，这些家伙又来打鸭子！气愤的我将 枪口一转，也还击了一枪，我清楚得听到玻璃破碎的声音和尖叫声，我知道我毁掉了一个 价格不菲的军用望远镜，我的头盔上也传来“乒、乓”两声，我也毫不犹豫的回击了几枪，呻吟声陆续传来，急促的脚步声也渐渐从近到远消失了。我喃喃自语道：“切，就这么点 胆量也想来偷鸭子！”实际上心里很失落——还没打过瘾哪！ 直到日落西山，他们还是没有再回来，我这个鸭司令将鸭子一只一只赶上岸，班师回朝。将失落都抛到脑后，带着一脸欢喜回家了，明天会有什么等着我呢？ 这就是我的课余生活，尽管短暂但是不乏趣味，虽然时隔多日，但是在我心中却永远 挥之不去。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
初一作文范文 我的课余生活(5篇)
初一作文范文我的课余生活（5篇） 每个学生，都有属于自己的课余时间。你的课余时间是怎么安排的呢？是在紧张的学习中放松自己，还是利用课余时间巩固学习知识呢？ 篇一我的课余生活以下是无忧考网为大家整理的关于我的课余生活初一作文600字的文章，希望大家能够喜欢！ 上课、复习、考试；上课、复习、考试。这样的生活似乎太单调了。哦！不！在紧张的学习之余，我也有自己的一片蓝天，自己的一块沃土。这就是我的课余生活。 我是个热爱体育的男生，作为一个男生，我最爱的当然是篮球了。在紧张的课上，无精打采的我们只要下课铃一响，男生们立刻有了精神，大家抱起篮球就往篮球场飞奔而去。为了珍惜这不长的课余生活时间，大家不废话立刻分好对开始了对抗。一次，在我们气喘吁吁时，一个同学乘我们一不注意立即跑出三分线，在无人防守的情况下，双手抓住球，瞄准篮筐用力一投，澄色的篮球从空中划过一条弧线，不偏不倚，落入了篮筐。大家连连叫好。见对手进了一个好球，我也不示弱。我拍着篮球，跑向篮筐，脚步下风呼呼作响，来到篮筐下，我纵身一跃，将球一抛，球进了！我乐的哈哈大笑。等上课铃响，大家已是大汗淋漓了，我们又在教室和球场间的路上飞奔。这一过程只有一个字爽！ 白天的我在球场上飞奔，而晚上的我又有一个不同的爱好，那
就是轮滑。刚溜的时候，我的双脚我做主已不复存在。我的双脚直打滑，我的脚我居然做不了主了，一只脚往东，另一只脚偏要往西，闹起了别扭。我费了九牛二虎之力才站好，尝试着挪动脚步，忽然身体往后一趔趄，摔了个手脚朝天。不用想，我被边上的同学笑了半天。但我没有放弃，又爬了起来，一步一步、胆颤心惊地向前挪动，像醉汉一样，不是东倒就是西弯，不是前仰就是后俯。终于，在屁股的一次次的开花后，我学会了轮滑。现在的我常在同学羡慕的目光中，做着一个个高难度动作。这种感觉又是一个爽字。 课余生活，让我找到了快乐；课余生活，让我增加了自信；课余生活，让学会了坚强；课余生活，让我有了爽的感觉。溜冰和篮球成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。 篇二我的课余生活 以下是无忧考网为大家整理的关于初一日记范文：我的课余生活的文章，希望大家能够喜欢！ 说起我的课余生活，那正是七彩的画盘--缤纷斑斓。 首先，我会以欢快的脚步迈进文学殿堂，读读唐诗，品品宋词，猜猜谜语，赏赏对联不过，这还只是畅游书海前的热身运动。热身之后，我会在《静静的顿河》来一番《西游记》，游到传说中的《金银岛》。在岛上等了《一千零一夜》，一艘《白轮船》终于赶来营救，不巧的是，由于《暴风骤雨》，几天后我们便《沉船》
人教版三年级上册作文《我的课余生活》汇总
《我的课余生活》作文指导 我们是三年级的小学生了，我们要正式的写作文，写像我们课本上的文章那样优美有趣的文章，这可是一件非常了不起的事情。能写出优秀的作文，表示你有成为大作家的潜质，你会拥有成为作家、编剧、记者等等令人崇拜的职业的能力。老师说过“每天进步一点点”，要对自己有信心啊！对你们们老师希望你们一上来对自己就高标准，严要求，以兴趣为主，也不必强求和老师说的完全一致。 我们写作文应该注意： 1、读清题目要求（作文要求位于每单元语文天地后的习作），明确我们要写什么。要写课余生活，就是写放学后、周末、假期里你做的事，而且是课余生活中重要的事，最好是详细写其中之一。“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。这次习作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）…….（读读例文，看看别人是怎样写的，可以吸纳别人的优点，绝对不可照抄） 2、确定题目，围绕题目选材。根据自己课余生活的内容设计题目，这是一篇自拟题目的作文。同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定题目。如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照习作要求拟定一个题目：如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。题目确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容。 3、确定中心，围绕中心具体描写。对于初学写作的同学，在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么？表达什么思想？或告诉读者一个什么道理？这就是确定写作中心。只有中心确定了，你就会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离中心，或中心不明确。因此，这个习惯一定养成。对于本次习作就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，还可以试着发表一下自己的看法或抒发一下自己的感受，以及今后的打算等。 4、注意写作顺序，详略得当。按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体重点突出。我们生活中都离不开顺序，写作更是如此。如果没有按照顺序，你的作文就会没有条理，就不能正确、准确表达你的意图、目的。因此在文章表述时注意按照顺序一步一步叙述。（一般习作可采用三种顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）在叙述的过程中，我们还要注意详略得当。跟中心有关的内容要详写。其次可略写。 5、列个提纲：确定这篇文章分几段写，每段写什么？ 例：分四段写，第一段写我的课余生活丰富多彩，其中最喜爱的是画画。（可以选用例文中精彩优美的开头，读一读，背上来）第二段写我为什么喜爱画画。第三段写我在参加画画时候的体验。（重点描写怎样画，画出的作品是什么效果。这是全文的重点，要有细节描写）第四段简要写画画对我的影响，和第一段呼应。列好提纲后可以先说一说。 6、下笔成文。不要被任何事情打扰，一口气把作文写完。如果遇到不会写的字，先在格上的空行处加拼音，待全部写完后一齐把不会写的字查字典。 7、修改。作文写完后，读一读，修改不通顺的地方和错别字，看看有些地方可不可以再加上一些精彩的语句，让文章更生动。自己觉得满意了，把自己的作文拿给爸爸妈妈看，他们都写过作文，经验丰富，一定能提出合理的建议，要虚心采纳。接受意见，再次改作文。 8、抄清。如果作文被改得有点乱，要重新抄写一下。如果谁能一下子写出字迹工整，内容丰富的作文，说明你能出口成章，很了不起。我参照了一下例文，要想把这篇作文写清楚，具体，基本上字数要在450—600。 作文举例： 我的课余生活 我的课余生活丰富多彩，喜欢打乒乓球、溜旱冰、唱歌、画漫画……它们就像天上的繁星，装点着美丽的夜空。在我的夜空中，有一颗星最璀璨耀眼，那就是“空模制作”。 我是如何喜欢上“空模制作”的呢？那是一个鲜为人知的故事。在我四、五岁时，有一次，我到外婆家玩，走着走着，忽然摔了一跤，便张开大嘴“哇哇”大哭起来。妈妈为了哄我，便用纸做了一架飞机送给我，我随手一飞，纸飞机从我手里腾空而起，转了一个弯，飞到妈妈面前。我挂着满是泪水的小脸，顿时开心地笑了起来，便缠着妈妈要求给我做许多飞机……随着时间的飞逝，我长大了，便喜欢上了做“空模”。 现在一有空，我便把“空模制作”当作我的业余爱好。课余时间，我便全身心地投入到“空模”制作中。在我的“小小制作间”里，有着许多制作空模的工具，裁纸刀、纱纸、胶水、充电器、螺旋桨……应有尽有。我每次把做好的飞机、火箭放在我的展台上，有空就拿来试飞、改装。 这次学校选我去参加金华市中小学生“五项智能”比赛，我参加了空模的“纸飞机制作”、“火箭助
丰富的课余生活作文300字(精选3篇)
丰富的课余生活作文300字（精选3篇） 丰富的课余生活作文1 我的课余生活多姿多彩，像回味无穷的巧克力，像美味的鸡蛋，给你补充力量，还像散发淡淡香气的牛奶。我最喜欢的课余生活是打羽毛球。 我是怎么喜欢打羽毛球的呢，这还得从第一次开始说起，哥哥第一次教我的时候，他先让我站近一点，发了一个软绵绵的球，虽然我接住了，我知道这个球也是哥哥让我的，接下来才是真格的了，只见哥哥把球往上一扔，用力一跳，羽毛球像一只箭，朝我这里来，我胸有成竹，居然接了一个非常漂亮的回球，哥哥面对我的这个“旋转球”，他也胸有成竹，还教我打了个“弧线球”，我跑来跑去，不但没有接住，还让我重重摔了一跤，但我没有哭，也没有放弃，我站了起来，继续打球，哥哥发了个上下左右摇动球，就像四个星星围着一个十字架一样，球向我飞来，我眼睛盯着球，等到球接近我的时候，我手高高地举起来，等到时机一到，接到了球。没想到第一次打球居然打得这么好，现在我的水平可以称为“羽毛球小王子”了呢！ 我爱羽毛球，别看这小小的羽毛球却给了我一身强壮的体魄，一双灵活的小手，那些小细菌再也不会到跑我身体里来了。 丰富的课余生活作文2 我的课余生活丰富多彩就像一座七彩桥，我爱画画、练书法、打
羽毛球、跳绳、看书……因为它们不但使我陶冶情操，还使我增长见识，增强体质。但我最喜爱的还是跳绳。 这个星期天，我和几个小朋友在草地上举行了一场另开重于泰山的’跳绳比赛。 比赛开始了，首先是第一组成员上场，只见他们精神抖擞，胸有成竹，开始跳了，他们个个身轻如燕，绳子在他们脚下一跃而过，只听到“唰唰”的声音！时间就快到了第一组成员跳得更快了，他们组取得了一个惊人的分数458下，我心想：这样的强敌到底能不能超过呢？ 轮到我们第二组了，我们也不甘示弱，大步流星地走进赛场，随着裁判的一声令下，比赛又开始了，我的心像揣了一只兔子似的“咚咚”直跳，我们像一道闪电冲向绳子，左脚往前一跨，右脚轻轻一抬，绳子像长了眼睛似的乖乖地从脚下一闪而过，时间到了我们的分数更加惊人499个，我们赢了。 “我们赢了，我们赢了”，我们欢呼着，我们的欢呼声洋溢在快乐的草地上。 丰富的课余生活作文3 我的课余生活可丰富了！有写毛笔字，学篆刻，学英语，打羽毛球。我最喜欢的还是练书法和看书。 每天晚上，吃好晚饭，学校里的作业做完以后，我就会来到爸爸的书桌前，开始练习书法。这时候，爸爸总会先给我写个范字，我就会照着这个字练，当我写的不像时，爸爸就会让我把这个字裁下来放
我的课余生活--教案
本次习作有什么要求?要注意什么? 交流：本次习作的要求是围绕中心有详有略地介绍自己的 课余生活。要注意3点：确定中心，选好事例，有详有略。 讲解：确定中心就是选择自己最喜爱的有积极意义的一种活动写(补充板书：最喜爱，有意义)，选好事例就是选自己印象最深的一两次来写(补充板书：印象最深)，并且详写跟中心有关的内容。训练时间三课时 课时目标 1．审清题目，知道本次习作的要求，学习范文《我爱集邮》 2．指导选材，口头作文，开始习作。 教学过程 一、引入生活。 1．引言。同学们，我们是中高年级的学生，同学们在课余常参加哪些活动，有哪些收获? 什么叫课余?课余就是指除在学校学习以外的时间，如每天放学以后，双休日及其他节假日。学生简单介绍自己的课余生活。 2．师生交流丰富的课余生活。 小结：看来，同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球，这是体育活动；有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。一起学习“习作思路”拓展 二、展示生活。 1．片断细说。 刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余生活，但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活过程说得详细一点，譬如动作过程、语言心理过程，请大家想一想再说。学生细说生活片断(指定说)。 2．评议指点。
三、反映生活。 1．提出建议。 听了同学们的介绍，老师感到很高兴，因为老师了解了你们的课余生活。但我们没有更多的时间让大家一个一个都介绍，大家说怎么办?好!呆会儿请大家写。在写之前，老师要告诉大家，刚才同学们的发言有两点要注意。一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活；二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，去水塘洗澡等，还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。怎样才能介绍好的课余生活呢? 3．学生试写，反映生活。 题目可用指定题《我的课余生活》，也可以自定——以课余生活的名称作题目中的主要词语，如《我爱集邮》、《课余栽培乐趣多》等。 四、同学们基本上把自己喜爱的活动写下来了，老师看到了许多优秀的习作，他们都能(指板书)围绕中心有详有赂地介绍自己的课余生活。但也发现有些同学的习作还存在一些问题。 1．选材问题。 有位同学写《我爱游泳》，安排了以下的材料，请你们看他这样的选材是否合理，不合理的材料打个“×”，并说明理由： 我爱游泳 ①我的课余生活丰富多彩，我爱游泳。 ②爸爸是游泳能手，我爱看爸爸游泳。 ③我学会了游泳，并爱上了游泳。 ④我一次游泳的经过，乐趣无穷。 ⑤游泳的好处是有益身心，增长知识。 (材料②与本次习作无关，应该删去。) 根据本次习作要求，上面的材料哪些应详写，哪些可略写?
我的课余生活初中英语作文
我的课余生活是丰富多彩的，跟我一起来看看吧。下面是XX为大家精心整理的关于我的课余生活初中英语作文，希望能够帮助到你们。 As I am in primary school now, I have class from Monday to Friday, so I am busy with my study, I don’t have much time to play. My life after class is enriched, one the one hand, I need to finish my homework, this is the first thing I need to do, only when I finish my homework, will I go to play with my friends happily. On the other hand, I will ask my friends to go out for fun or I just stay at my bedroom to play computer games. I am so satisfied with myself, because I study hard and play hard. As a student, I need to study, at the same time, I also need to enjoy my childhood. 如今我正在读初中，我从星期一到星期五都有课，因此我忙于学习，没有很多的时间玩耍。我的课余生活很丰富，一方面，我需要完成我的作业，这是我需要做的第一件事情，只有当我完成了作业，才会和朋友们玩得开心。另一方面，我会叫朋友们出去玩，或者我就呆在房间里玩电脑游戏。我对自己感到满意，因为我努力学习，玩得也开心。作为一个学生，我需要学习，同时，我也需要享受我的童年。 Totay was a beautiful day. Because I went to Sanya with my family. The weather was sunny and hot. We dicided to go to the beach near our hotal. My sister and I went swimming. It was so excllent. For lunch, we ate some sea food. It was very delicious. In the afternoon. We went to the museum. The museum was big and interesting. We saw some robots. Ie was so cool! We took quite a few photos there. And then, we bought something for my grandparent. I like this place because the people were friendly. My life after school is of colour and variety , get on the Internet ,read a book , paint painting ...... These all are that I am fond ofthe thing composing after school. Getting on the Internet is my delighted thing. I like a net looking at English animated cartoon , primary and secondary school students composition etc., there are a lot of knowledge being at school short of in classroom on net. Reading a book is one of my delighted thing. I tell you what! The book I am liked to look at very many , has: The encyclopaedia , the big mound decline to laugh at biography , our for loving science , the cartoon book. Have painted painting being the thing that my amateur life can’t be seprated from most. Our studio has turned on a website, your work being able to see me in there. I like to have drawn mermaid most. Because of she is very beautiful lovable. Is schoolmates , your life after school the woollen cloth how to arrange for? You also can be trying writing your life after school , exchange an once coming us! 我的课余生活丰富多彩,上网、看书、画画……这些都是课外我喜欢做的事情。 上网是我喜欢的事情。我喜欢上网看英语动画、中小学生作文等，网上有好多在课堂上学不到的知识。 看书是我喜欢的事情之一。告诉你吧!我喜欢看的书可多了，有：百科全书、阿衰笑传、我们爱科学、漫画书。 画画是我业余生活最离不开的事情了。我们的画室开了一个网站，你们在那里能看到我的作品。我最喜欢画美人鱼了。因为她非常美丽可爱。 同学们，你们的课余生活是怎样安排的呢?你们也可以试着写一写你们的课余生活，咱
三年级作文我的课余生活
我的课余生活 我的课余生活可丰富多彩了,不信,你瞧瞧: 我的课余生活每天少不了一篇小日记。以前,我有些惰性,不想写,只想玩,可妈妈告诉我:“只要每天写一篇小日记,可以把积累的好词、好句、好段运用起来,写小作文时,就觉得不难了，长大后,你可以翻开这些小日记本,会发现童年生活非常有趣!”现在,我像变了个人似的,每天写一则小日记,而且,现在我写得进步多了,我心里乐滋滋的! 我的课余生活还有:每天坚持练一小时钢琴,星期天练两张铅笔字, 每天半小时阅读,每天早上花15分钟听英语,还不忘每天运动…… 丰富多彩而又有规律的课余生活,不仅增长了知识，强壮了体魄,而且陶冶了情操,我觉得受益匪浅。 我的课余生活 我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画, 今天,晚上我又画了一张画,名字叫<秋天的图画>,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相争开着呢!它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋 天迷人的气息. 在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命 地叫着:“给我画一张,给我画一张!”忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感. 绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画。
我的课余生活 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。 学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐！ 每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。 有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好，我心里美滋滋的，只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。 足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。 我的课余生活 平时除却上学写作业之外，我还有很多有趣的课余生活。画画，玩游戏，和爸爸一起下棋，看书-----我最喜欢画画。 画画可以激发人的想像力，让心灵平静，让人变得美丽。当初爸爸和妈妈让我学画画是说画画可以让人慢慢静下来，没想到我才学了几次就喜欢得不得了。我用我的手画出美丽善良的白雪公主，骄傲自大的狮子，狡猾的狐狸，机智的小白兔----看着这些栩栩如生的形象跃然纸上时，我就有说不出的高兴。 画画累了时我又会拿起书来看。妈妈说看书要先选择自己喜欢看的和能看得懂的书看，看到高兴处要能哈哈大笑，伤心处大哭，生气处发火，这样就算把
三年级优秀作文《我的课余生活》
我的课余生活 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。 二年级就有老师叫我们踢球，下课还可以玩。我喜欢上了足球。看世界杯的时候，我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一个足球！ 我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。 有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。 我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。 足球给我生活带来了无限的乐趣。 我的课余生活 我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工……。其中，我最喜欢的是做手工。 平时在家做完作业，我都利用课余时间剪剪纸，做做小手工。突然，我想到了一个好创意。于是我拿来8张纸巾，分别把它们揉成两个圆球，用胶带纸把它们绕三圈贴起来，第一圈是横着绕，第二圈是竖着绕，第三圈还是横着绕。最后把自己喜欢的彩色图案，如“爱心”“五角星”剪下来，用胶带纸把图案贴在圆球上，两只可爱的小圆球做好了。我还给它们取了两个名字，贴“爱心”的圆球叫“爱心纸巾球”，贴“五角星”的圆球叫“五角星纸巾球”。两只小球静静地躺在书桌上，陪着我读书，陪着我写字。 虽然我的小手工在别人看来很平凡，但是它们给我带来了无穷的乐趣，我肯定会在课余生活中做出更多更好的小手工。 我的课余生活 我的最爱-课余生活。 随着年级的增长，我们的作业越来越多，同学们都觉得累，可是我不累，因为我有一名良医?课余生活。我的课余生活丰富多彩，有看书、骑自行车、…… 我最喜欢的游戏是老鹰捉小鸡。 下课了，我们几个同学在操场上玩起了老鹰捉小鸡的游戏。李明冲扮演“老鹰”，尹筱约扮演“母鸡”其他同学就扮演“小鸡”。 游戏开始了，尹筱约在前面，许多同学在后面，李明冲学着老鹰的样子凶猛的扑向我们的“小鸡”。善良的鸡妈妈张开它那美丽的翅膀保护着“小鸡”。“老鹰”来回晃，他向左跑，我们也向左跑。他向右跑，我们也向右跑。就这样，我们被晃得晕头转向，队伍一不小心散了。就在这个时候，“老鹰”猛地一下子抓住了一只“小鸡”。大家不约而同的喊着：“抓住了一个！抓住了一个！”有的同学笑得前仰后合，有的同学欢呼着，还有的同学又蹦又跳，像只欢快的小鸟。当游戏再次进行时，杨国庆当上了在空中盘旋觅食的“鹰王”。杨国庆学着李明冲的样子晃起来。可
三年级上册语文-我的课余生活 教案
主题：语文课中通过创设情境激发三（3）班学生口语交际兴趣 设计理念： 本次口语交际课是《我的课余生活》。主要让学生学会独立思考问题、发表自己的想法。做事对自己有信心。懂得正确的表现自己。树立和别人分享快乐的意识。通过欣赏图片锻炼学生口语表达能力，激发学生口语交际兴趣。能在与他人的交际中大方、清楚地表达自己的想法。从而达到激发学生口语交际兴趣的目的，锻炼学生口语交际的能力。
主题：语文课中通过创设情境激发三（3）班学生口语交际兴趣南甫小学张伟华 一、教学目标; 1.能简要讲述自己的课余生活，把话讲清楚，内容尽量生动。 2.认真听别人讲话，能听出别人讲得好和不好的地方。 3.学会倾听。对感兴趣的话题能提问或补充。 4.用学过的词语或修辞手法说话，激发学生口语交际兴趣。 5.通过观赏图片创设情境激发学生口语交际兴趣。 二、教学重点、难点： 1. 学会倾听。对感兴趣的话题能提问或补充。把自己要说的话说清楚。能听出别人讲得好与不好之处。 2、通过观赏图片创设情境激发学生口语交际兴趣。学生用学过的词语或修辞手法说话，激发学生口语交际兴趣。 三、教学准备：课件、小花。 四、教学过程： 1.师导入：什么是课余生活呢？在什么时间的活动算是课余生活呢？ （比如：和爸爸、妈妈去逛超市；去公园玩；上兴趣辅导班学弹琴、美术、舞蹈、跆拳道……） 【设计意图：通过生活实际激发学生口语交际兴趣】 出示课余时间表：（1）课间 （2）中午、下午放学 （3）周末 （4）寒假、暑假 2.出示图片，学生观赏。【设计意图：通过对图片的欣赏创设情境激发学生口语交际兴趣】 3.教学内容： （1）对照（课余时间表）小组说说你在课余时间都做了哪些事？（说一说课余生活中印象最深的一件事）。 【设计意图：学生结合生活实际，通过讨论总结出自己的课余时间都做了哪些事。】
《我的课余生活》习作教学设计
《我的课余生活》习作教学设计 一．教学目标 1.知识、技能目标：学生联系自己生活，从课余生活中选择一件，能把一项活动，一件事情写清楚。 2.过程、方法目标：学生在老师的引导下，乐于表达，先说后写，说说写写，连段成篇，并能主动修改。 3.情感、态度目标：让学生感受表达的快乐，使这次训练成为一次快乐的体验。二．教学过程 （一）谈话导入，激活情感 1.谈话导入：同学们，我们的课余生活是丰富多彩的，今天老师来问一下大家，你们在课余生活做什么呀？ 2.学生交流。 3.教师小结：“是啊，丰富多彩的课余生活，给同学们带来了无穷的乐趣，让大家感受到无限的快乐。今天，我们就来写一写自己的课余生活。” （板书：我的课余生活） （二）说说写写，组段成篇。 （1）自选话题，试写开头 a.欣赏习作。 b.师生交流：我在课余喜欢。（用2、3句话简单介绍自己的课余生活） 比如：下课的时候；平常做完作业以后（甚至把作业放在一边，都要做）；星期六、星期天的时候；寒暑假里。 c.引导写话。 学生用1、2分钟时间写下来。比如学生写到“下课的时候，我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏。”通过评议，引导学生说清楚：人物、地点、事情，引导学生说喜欢的原因。 d.小结评价。 （2）创境导说，乐说易写。 a.引导学生把课余生活中的过程、见闻说清楚。 引导学生把喜欢的课余活动的玩法、过程和喜欢做的原因、经过说清楚。交流中，教师适时评价，引导学生有顺序、有条理地说清楚过程、见闻。 b.组织学生针对自己所选的课余生活，进行同桌互说，然后写下来。 c.学生写，师适时指点，进行温馨提示，比如：写完一句话之后，不要忘记加上标点；写的时候，要专心，不会写的字可以用拼音代替；写完后，读一读，把不通顺的地方改通顺。 d.选择先完成的学生文稿，老师有针对性的提出表扬，暗示同学学习、修改。 e.小结：“大家都把自己的课余生活是怎样的写出来了，还能写出其中有趣、有意思的内容，真棒！如果能把自己在这课余生活中的感想和收获写出来，别人对你写的课余生活的有趣、意义会有更深刻的理解。比如，你说说跳皮筋有什么好处？在跳绳中你有什么感想、收获？”师生交流后，再写课余生活的感想、收获。 （3）组段成篇，引导修改。