初中信息技术《1包装书籍美化主题》教案、教学设计
泰山版初中信息技术第一册（下）
第2 单元微项目2
《我的新书发布会——包装书籍美化主题》
【教材分析】
本节课师生应用的师泰山出版社出版的初中《信息技术》第一册下，通过图形、色彩、文字和版式用美的视觉传达形式，表现书籍的丰富内涵，从书籍封面元素归纳到体验不同风格书籍封面创作、进一步对序言版式规划来展开教学，以培养学生的实践操作能力，提高审美能力，进而提升学生的综合素养为目标。
《包装书籍美化主题》这节课，分为“书籍封面设计”和“规划序言版式”两个专题。封面和序言是人们了解书籍内容和作者意图的主要途径，通
过这两部分内容能够引导读者步步深入，逐渐领会主题，从而产生阅读的兴趣。封面和序言在内容和版式设计上，也有很大的创作空间，通过图形、色彩、文字和版式用美的视觉传达形式，表现书籍的丰富内涵，是我们进行包装设计的主要目的。学生通过本项目的学习，既初步体验书籍包装设计的基本方法和理念，并以此美化和突出书籍主题，又能在实践操作中掌握word 软件的基本操作，最后的课堂作业更进一步实现理论和实践的有机结合，学以致用才是我们技能掌握的最高境界。
【学情分析】
对学生来说，书籍几乎是天天接触的，稍加提点就会留意到有关书籍封面的组成元素，所对于本节课的内容，学生应该有一定的认知基础。由于以前教材和教学中，不太注重对技术价值的探讨和学习，学生
可能缺乏理论联系实际的意识。这节课对学生来说，不仅仅要掌握图片、艺术字、文本框的运用技巧，更重要的是除了在视觉上实现赏心悦目，更要实现版式设计与整书主题和风格的一致贴合，这才是重中之重。【教学目标】
知识与技能：
知识与技能：通过学习，帮助学生了解和掌握书籍封面和序言设计中的基本元素，并能规划设计出贴合书籍主题的精美的封面和序言版式。
过程与方法：
通过实践操作，培养学生自主、合作、探究的学习意识；运用微视频帮助学生掌握技能，开阔思路，提高审美能力。。
情感态度与价值观：
1、通过实践探究，了解不同体裁的书籍适用的封面风格，培养学生
恰当的运用图片、艺术字和文本框来确定封面基调的能力，从而提升审
美能力。
2、通过讨论交流，开阔视野，对本堂课涉及的书籍产生浓厚的兴趣，激起课后阅读的欲望，在丰富知识的同时也陶冶了情操。
【教学重、难点】
重点：
1.了解封面和序言中的设计元素；
2.掌握“插入”工具的使用，图片、形状、艺术字、文本框的处理。
难点：合理选取力图片，安排艺术字、文本框、图片、形状等之间的
位置，做到风格和主题的和谐统一。
【评价设计】
技能评价：以组内评价为主，小组互评相配合，形式采用图表呈
现，即能直观地看到成果评价，也为之后学习电子表格图表做铺垫。
素养评价：由小组长填写评分记录，并对本组成员做出针对性指导建议，帮助每位成员进步与提升。
【教学过程】
一、导入课题
师：我们去电影院、超市、地铁站，书店，甚至是打开手机的APP 总会看到一些吸引人眼球的宣传设计海报，正是因为有了这些设计精美的宣传海报，让我们更快速直接地了解到了最新的动态，也常常因此而勾起了我们看某部电影的欲望，购买某件商品的冲动，借阅某本新书的激情，由此可见包装美化的重要性，对书籍而言，封面和序言是人们了解书籍内容和作者意图的主要途径，在内容和版式设计上，也有很大的创作空间，本节课我们就来亲自动手包装书籍美化主题，来一场集体的
新书发布会，看谁的新书发布人气最高！
设计意图：从身边的海报宣传入手，切身地体味到包装美化的重要性，从而引入包装书籍美化主题。
平日里大家有没有留意书籍封面都有哪些组成元素呢？让我们以手中的教材为例，共同来探讨一下吧。
生踊跃回答
师提炼总结
了解了这些组成元素，我们还要掌握各类题材书籍的风格，依据不同的题材定位风格。比如儿童类书籍一般色彩鲜艳，风格活泼。而政策类书籍一般严肃庄重，简洁大方。而文艺类书籍种类又相对繁多，风格也
更自由一些，主要还是依据主题来定位风格，就更加考验个人的审美能力了。
那如何运用这些元素来增强表现力呢？在自由创作的同时还要遵循以下的原则：
1、图片的选取与主题吻合，背景色彩和谐
2、文字采用艺术字或文本框的形式来展现
（标题、作者、出版社等文字信息位置合理,字体字号字色协调）3、装饰性图案和文字合理添加，不过度装饰
4、封面整体效果符合该书的著作风格
说了这么多，大家想不想尝试一下呢？
二、知识点贯穿实例，技能与素养并进
（一）书籍封面的设计
为了让大家在短暂的课堂上就可以欣赏到同学们制作的不同风格的书籍封面，我们先来做一个小游戏，抽签来决定你本节课的新书！
环节一、观看微视频教程，依据给定的书籍相关信息（书名，
作者，出版社等）为书籍制作封面。
根据给出的指定书籍相关信息，观看各类书籍封面制作微视频，为新书制作精美的封面!
微视频一
微视频二
微视频三
微视频四
设计意图：让学生在学习技能的同时也从实例中体味如何做到设计与主题相吻
合，从中吸取经验，获取创作灵感。
环节二、新书发布会第二阶段----- 评价鉴赏，组内评分
设计原则&评价标准：
1、图片的选取与主题吻合（5 分）
2、标题、作者、出版社等文字信息位置合理(1 分)
3、字体字号字色搭配合理，极具感染力（2 分）
4、封面整体给人以原著般的感觉（2 分）
设计意图：评价标准同时也是需要把握的设计原则，一是让同学们在自由创作的路上不要偏离方向。二是也在给自己或同学作品打分时有据可依。
教师深入到各组和同学们一起交流、指导，组长负责评分表的填写上报
发布会的第一阶段封面展示基本完成，下面我们进入发布会的第二
阶段——我为新书作序
（二）规划序言的内容和版式
借助教材的序言设计，让同学们思考一下用哪些元素来规划序言的内容和版式，增强表现力？
环节一、参照课本38 页，自主学习序言部分的创作，欣赏和借鉴老师提供的序言设计实例鉴赏，进行个性化序言部分的创作，力求吸引到更多的读者。
微视频五
设计意图：有了前面封面的设计基础，对技能的讲解本环节不再累述，让学生参照课本自主学习，仅提供序言设计实例作品鉴赏，让同学们从中获取创作灵感。
环节二、新书发布会第二阶段 ----- 评价鉴赏，组内评分
设计原则&评价标准（10 分制）：
1、图片的选取与序言内容搭配合理（4 分）
2、版面整洁美观，序言文字内容占主体地位，不过度修饰。（4
分）
3 、序言整体效果符合该书的著作风格（2 分）
设计意图：评价标准同时也是需要把握的设计原则，一是让同学们在自由创作的路上不要偏离方向。二是也在给自己或同学作品打分时有据可依。
教师深入到各组和同学们一起交流、指导，组长负责评分表的填写上报
至此我们的新书发布会告一段落了，下面我们就抽取同学的作品来共同赏析一下。
三、赏析总结
教师带领同学们从两方面对作品赏析和评价
亮点：
误区：
设计意图：从鉴赏评价中吸取经验，从而为自己的创作做进一步的完善。
从评价表展示结果提炼总结：好的封面和序言只是锦上添花，内容和体裁才是书的心脏，才是人类智慧积累、传承的主要方式，所以也请同学们即不要跑偏，又能够学以致用。
设计意图：评价体系采用电子表格中的图表的形式来显示，即能让学生直观地看到评价结果，又提早接触到图表，从而为初二下教材第三单元《挖掘数据中的价值》中的微项目四《统计分析发现数据价值》做良好的铺设。
四、课后作业——学以致用
课后请同学们整理一下自己精彩的作文和日记，做成文集，为自己的文集设计精彩的封面和序言，不仅便于资料查找，在不远的将来这本文集也将成为你的处女作，成为珍贵的记忆。
设计意图：课堂所学与实际的学习生活联系起来，学以致用，让学生更直观地体会到知识的用处，往往更能激发他们的学习内动力。