爱的教育阅读指导课教案

《爱的教育》阅读指导课

棋盘井第一小学小学戈慧霞

教学目标：

1.我要学会阅读整本书的基本步骤和方法。

2.通过选文的阅读，我能感受到鲜明的人物形象，并体验到阅读的快乐，受到爱的启迪。

3.我对书中的内容很感兴趣，愿意摘抄积累。

教学重点：

在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导

教学难点：

1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

设计理念：

《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质

教学准备：

多媒体课件，《爱的教育》课本

教学过程：

一、谈话导入，激发阅读兴趣，明确目标。（1分钟）

师：读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，《爱的教育》就是这么一本好书。一百多年来，它深受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球。是什么让它长久不衰呢？就让我们一起走进它，探索其中的奥秘，感受它的魅力。今天这堂课，我们一起共读《爱的教育》。

二、阅读整本书，明确步骤和方法。

（一）透过封面晓情感

1、师引导：读一本好书，就像进入一座故事公园，首先要看看有个性的大门，轻轻捧起这本书，从这本书的封面，你获得了哪些信息？（书名、作者、对内容的明示和暗示的细节为主）

2、抓住图画，引导学生了解书的情感基调。

（1）书的封面上有一幅图画，谁能为我们描述上面的情境？

（2）师总结：多么温馨的画面，封面上的图画就是一本书的窗户，透过这扇窗户，猜一猜书里主要讲述的是什么？

过渡：大家的猜测很合理，这本书究竟讲述的是什么呢？第三页的内容梗概会告诉我们答案。

（二）走进导航知梗概

1、学生请快速阅读内容梗概，了解主要内容。

2、请一名同学介绍主要内容。

（三）根据目录做规划

1、我们如何知道书中具体讲了那些故事呢？看目录？

2、请大家仔细看看这本书的目录，你获得了哪些信息？

（1）、全书为10个章节，以月份为题。

（2）、每章都有每月例话。

2、使用目录做阅读规划。

阅读一本书之前做好读书计划非常关键，这本书共讲述了100个故事。我们每天大约读10个故事，计划在10节课之内读完这本书。本节课我们的任务是阅读前三个故事。

三、自读交流，感受读书趣、明白师生情、学习高品质

1、默读第一个故事《始业日》。

提示：默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。

2、小组交流。

3、全班交流。

在交流中潜移默化引导学生

（1）、感受师生之间的情谊。

（2）、用唤起回忆方式感受读书的趣味。

（3）、抓住关键句段体会人物感情。

（4）在阅读中感受爱的能力增强。

总结读书方法：

（1）、默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。

（2）、和同学交流读书收获，互相学习提高。

4、自读第二三个故事。

按照总结的方法默读第二、三个故事。

5、展示交流。

在交流中潜移默化引导学生

（1）感受老师对学生的关心、爱护、宽恕都是爱。

（2）知道爱要真诚地表达，才能让心与心走得更近。

（3）洛佩蒂舍己救人，这是一种大爱。

总结升华：这堂课上，和大家一起阅读交流，我猛然发现爱就在我的身边，我的学生留恋我、向我表达他们的尊敬与爱。我关心爱护每一位学生，当我说错话，想他们致歉的时候，他们会立刻宽恕我、安慰我。我感到自己是一个幸福的老师。爱在你的身边吗？

学生表述身边的爱。

结束语：

生活中不缺少爱，缺少的是发现爱的眼睛。《爱的教育》让我们看到了身边早已被忽略的爱，感到幸福、快乐。它真是我们的良师益友。书中师生情谊只是一部分，还有同学情、父子情、爱国情等着大家去感悟、学习。让我们潜心阅读，踏上播撒爱心、寻找幸福的旅程。