大自考和小自考有何区别,看完就明白了!
自考相信大家对这个也是不陌生的了，不少的在职人员为了自己以后的职业生涯，都有考虑过要不要也试试自考提升自己的学历，但是在网上找相关信息，看到自考又分成了大自考以及小自考，就不理解这两者区别在哪里？
自学考试报考专业有2种，俗称小自考与大自考
常说的小自考的意思就是与大学合作的专业
大学对部分科目（主要是针对实践考核）
享有自主阅卷评分的权利
成绩由主考院校上传
通过一般比较高
一年内考试次数多一些，费用相对高一些
大自考主要是指以社会生名义报考的专业
未直接与大学合作，考生可以自学
也可以报读培训后参加考试
都是笔试统考科目，考试次数少一些
难度与周期大一些，费用整体少一些
一、什么是大自考？
大自考的意思是需要社会考生自己到当地的自考办办理报名、办理考证、登记考籍，然后参加国家统一举办的自学考试，全科通过后以申请毕业。大自考是完全开放式，考生所有事情都是亲力亲为。从报名考试都毕业证申请都要自己办理，而且大自考的考点分散
地也不统一，还有就是考试的科目也多，一年也只有4月跟10月
两次的考试机会，错过了只有等下一年了。
二、什么是小自考？
小自考就是部分机构或者省考试院和学校之间达成的合作协议，报特定的专业可以享受平时分的加成。缴纳一定学费安排老师授课，通过上课获得一部分的成绩代替考试30%的卷面成绩，总的成绩计算方式是卷面成绩的70%+平时上课的30%。小自考指的是高校里面的助学班的自考，报这个助学班是需要续费的，小自考的考试的科目少考点还有考场也是固定的，考生把精力放在学习考试上就可以了，其他的都是有老师负责的。小自考的好处是有老师指导学习，学生毕业率更高。
三、大、小自考的学习难度
因为大自考考试科目太多，都要靠自己看书考试才能通过，而自
学考试在监考和阅卷方面也比较严，对于一般学员的水平和精力，仅凭自己复习，在3年能够考完所有科目已属不易。而小自考难度相对而言会要低一些，因为国家现在的政策是：大力鼓励全民教育，以个人自学，社会助学相结合的方式。而且在有专门的老师辅导下，通过考试的可能性更大。
四、大、小自考的相同点
1、大自考和小自考的考试费用统一：37元/科。
2、考生的准考证、考试形式、考点都是一致的，均是当地自考办统一安排的。
3、学历一样，国家承认的学历，毕业后半年学信网可查。都可以专升本，大专毕业后都可以继续升本科。
4、毕业证书一样，毕业证书上没有“大小”自考的字样。毕业证书由主考发证院校盖公章，省自考委加盖印章。
5、都是国家承认文凭学历证书，均可在学信网（https://www.360docs.net/doc/039511850.html,）上查询。
五、大自考和小自考本质上的区别是什么？
1、学习形式不同
大自考完全靠考生自主学习，自己报名，需要考生有一定的自律能力，而小自考报名是有机构帮助，会有固定的学习时间和场所，有人督促。
2、报名方式及学籍不同
大自考只要县自考办报名就可以拿到考籍，但是小自考比较麻烦，考生只能在主考院校报名。
3、考试及命题方式不同
大自考和小自考的考试题目也是不一样的，因为出题的单位不一样，大自考是全国考委会和省自考委联合出题，而小自考是自考委或主要院校出题。
4、收费标准不同
大自考的学费是全省统一的，但小自考不是，小自考是根据主考院校的专业设置情况按相关标准收费，一般要比大自考多一点。
六、大自考和小自考哪个更好呢？
其实官方说法中，是没有“大自考”和“小自考”的区别的，其本质都自考！举例而言，就像是考BEC，有的人自己买资料学习然后去考试；有的人觉得自己学习吃力，就去报新东方那样的英语培训机构上课学习，之后通过考试。
小自考与大自考都是被各大企业认可的，同时他们都能够在学历网上查询的。毕业证一样，没有大小自考字样，只是学习方式、难度、及取证时间长短不一样。
大自考跟小自考的毕业证跟学位证都是相同的，也都是得到国家
的承认、在学信网也能查到学籍信息，不同在于大自考是考生独立完成自己的学业；小自考是有老师指导学习。如果对自己的自学能力信息不够就选择报助学机构吧！
大自考一年2次，1月、4月、10月；
小自考一年4次，统考4月、10月，校考6月、12月。
所以
你学废了吗？
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大自考和小自考有何区别,看完就明白了!
自考相信大家对这个也是不陌生的了，不少的在职人员为了自己以后的职业生涯，都有考虑过要不要也试试自考提升自己的学历，但是在网上找相关信息，看到自考又分成了大自考以及小自考，就不理解这两者区别在哪里？ 自学考试报考专业有2种，俗称小自考与大自考 常说的小自考的意思就是与大学合作的专业 大学对部分科目（主要是针对实践考核） 享有自主阅卷评分的权利 成绩由主考院校上传 通过一般比较高 一年内考试次数多一些，费用相对高一些 大自考主要是指以社会生名义报考的专业 未直接与大学合作，考生可以自学 也可以报读培训后参加考试 都是笔试统考科目，考试次数少一些 难度与周期大一些，费用整体少一些
一、什么是大自考？ 大自考的意思是需要社会考生自己到当地的自考办办理报名、办理考证、登记考籍，然后参加国家统一举办的自学考试，全科通过后以申请毕业。大自考是完全开放式，考生所有事情都是亲力亲为。从报名考试都毕业证申请都要自己办理，而且大自考的考点分散 地也不统一，还有就是考试的科目也多，一年也只有4月跟10月 两次的考试机会，错过了只有等下一年了。 二、什么是小自考？ 小自考就是部分机构或者省考试院和学校之间达成的合作协议，报特定的专业可以享受平时分的加成。缴纳一定学费安排老师授课，通过上课获得一部分的成绩代替考试30%的卷面成绩，总的成绩计算方式是卷面成绩的70%+平时上课的30%。小自考指的是高校里面的助学班的自考，报这个助学班是需要续费的，小自考的考试的科目少考点还有考场也是固定的，考生把精力放在学习考试上就可以了，其他的都是有老师负责的。小自考的好处是有老师指导学习，学生毕业率更高。 三、大、小自考的学习难度 因为大自考考试科目太多，都要靠自己看书考试才能通过，而自
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2008年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试 现代教育测量与评价学试卷 课程代码6231 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 衡量人物或事物的价值，称为【】 A. 测量 B. 评价 C. 考试 D. 测验 2．将被试实际水平与其自身潜在水平(潜力)相比较，以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的的评价，称为【】 A．常模参照测量与评价 B. 标准参照测量与评价 C．潜力参照测量与评价 D. 标示参照测量与评价 3．主观性试题主要用来测量【】 A．较高层次的学习目标 B．知识的记忆 C. 知识的理解 D. 知识的应用 4. 不同年级的学生在某种测验上正常的一般的表现水平，称为【】 A. 发展常模 B. 组内常模 C. 年龄常模 D. 年级常模 5．题目的双基度越大．说明题目的教学双基性要求越强，题目内容对学生越是【】 A. 重要 B. 不重要 C. 要求弱 D. 有挑战 6. 有代表性的学生团体在通常的教育环境下实际所达到的成绩水平，称为【】 A．学业常模 B．课业常模 C. 教育常模 D. 教学常模 7．课堂作业观察评估法是属于【】 A．思维分析评价法 B．作品分析评价法 D. 心理分析评价法 D．想象分析评价法 8．用来对事物或人的心理现象进行分类，属于最低水平的量表是【】 A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D. 比率量表 9．教育测量是一种以量化为主要特征的【】 A．法则 B．程序 C．事实判断 D. 价值判断 1O．我国考试制度的正式建立是【】 A．西周 B．两汉时期 C．唐代 D．魏晋南北朝 11．要求被试接通常的习惯方式作出反应的测量与评价，称为【】 A．最佳行为测量与评价 B．典型行为测量与评价 C．潜力参照测量与评价 D．能力倾向性测量与评价 12．用同一测量工具反复测量同一种特质对象，多次测量结果间的一致性程度是【】 A．信度 B．效度 C．区分度 D. 难度 13．衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，称为【】 A．评价目标 B．评价指标 C．评价权重 D. 评价标准 14．主观性试题比较适合于测量什么样的教学目标层次【】 A．知识的掌握 B．理解应用 C．分析 D. 综合评价
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D.A∪B 2.设随机变量X的分布函数为F(x)={0，x<0 x2,0≤x<1 1，x≥1 ，则P{0.2 5.设随机变量X 的概率密度为f (x )={2x，0≤x ≤1 0， 其他 ，则E (X )= A.0 B.13 C.23 D.1 6.设随机变量X ~N (0，4),则D (X ?1)= A.1 B.2 C.3 D.4 7.设（X,Y ）为二维随机变量，且Cov (X ,Y )=?0.5，E (XY )=?0.3，E (X )=1，则E (Y )= A.-1 B.0 C.0.2 D.0.4 8.设x 1，x 2，….x n 为来自总体X 的样本（n>1）,且D (X )=σ2，则σ2的无偏估计为 A.1 n ?1∑(x i ?x ?)2n i =1 B. 1 n ∑(x i ?x ?)2n i =1 C. 1 n +1∑(x i ?x ?)2n i =1 D. 1 n +2∑(x i ?x ?)2n i =1 9.设总体X 的概率密度为f (x )= {1 θ ，θ 全国2018年1月高等教育自学考试 大学语文试题 课程代码：04729 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的-请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．《五代史伶官传序》的中心论点是（） A．满招损，谦得益B．本其成败之迹，而皆自于人 C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身D．祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺2．《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是（） A．演绎法B．例证法 C．类比法D．对比法 3．《吃饭》中，从吃饭想到结婚、想到政治，这种联想方式的基础是（） A．时间统一性B．地点统一性 C．相似性D．对比性 4．爱因斯坦在《我的世界观》中所说的“宗教感情”，指的是（） A．对最深奥理性和最灿烂美的执着追求B．对占用了同胞的过多劳动而难以忍受C．承认有一个能够赏罚一切的上帝存在D．相信肉体死亡之后灵魂还会继续活着5．下列《张中丞传后叙》中的典型事例，用来刻画许远形象的是（） A．背诵《汉书》B．为国让贤 C．拔刀断指D．抽矢射塔 6．被苏轼誉为“文起八代之衰”的作家是（） A．韩愈B．柳宗元 C．欧阳修D．杜甫 7．《马伶传》：“询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。”这里使用的人物描写方法是 （）A．语言描写B．细节描写 C．行为描写D．肖像描写 8．下列《西湖七月半》语句中使用了排比句式的是（） 1 A．名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台 B．名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发 C．不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五 D．人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑 9．《秋夜》所写的形象中，象征遭受蹂躏却还抱有希望的弱者的是（） A．小青虫B．小粉红花 C．蝴蝶D．蜜蜂 10．下列文章中，主要采用今昔对比写作方法的是（） A．《哭小弟》B．《香市》 C．《纪念傅雷》D．《都江堰》 11．《都江堰》所写到的器物中，象征为民造福的是（） A．金杖B．长锸 C．铁戟D．钢锤 12．《我与地坛》中，让读者联想到“我”艰难坎坷的人生道路和自强不屈精神的景物是 （）A．“谁也不能改变”的落日光辉 B．冬天雪地上孩子的脚印 C．忧郁而镇静的苍黑古柏 D．“历尽沧桑”、“荒芜但并不衰败”的园子 l3．《诗经·秦风·蒹葭》是一首（） A．山水诗B．送别诗 C．悼亡诗D．爱情诗 14．《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（） A．正面刻画B．侧面烘托 C．对比反衬D．类比彰显 15．李白《行路难》中情感流程的特点是（） A．逐层递进B．逐层减退 C．起伏跌宕D．平缓舒展 16．《秋兴八首》(其一)中对偶极为精当工稳的两联是（） A．首联与颔联B．颔联与颈联 2 “小自考、大自考”－自考五类概念你必须了解 小自考的概念和大自考的区别 所谓小自考，是社会上对从普通高教自考制度中衍生出来的几种学历认定形式的俗称；是对两沟通、三沟通学历文凭试点考试及高校在校生自考等形式的统称。 两沟通即电大与高教自考沟通。 其毕业证书加盖自考委与省电大两章，并要注明两沟通字样。 三沟通即业大、函授与高教自考沟通。 其毕业证加盖省自考委与主办学校两章，并要注明三沟通字样。 高等教育学历文凭考试，是国家对尚不具备颁发学历文凭资格的民办高校学生组织的学历认定考试。 其毕业证加盖自考委与民办学校两章，并要注明文凭考试和民办学校名称。 学历考试，只限民办学校在校生，只限专科层次，学制三年，目前仍处于试点阶段。 而普通高教自考即大自考无论就其发文机关国务院、全国人大、开办历史全国1982年开考、河北省1983年开考，还是社会信誉国内通行、国际认可来说，惟高教自考文凭与普通高校同类毕业文凭相 当。 其毕业证加盖全国考委认定的主考学校章和省自考委章。 通行全国，出国有效。 任何形式的小自考都不可能与大自考混为一谈。 问小自考是怎么回事？它与高教自考的区别又是什么？ 答所谓小自考是相对普通高教自考俗称大自考或社会自考而言的，是社会上对从普通高教自考中衍生出来的几种学历认定形式的俗称；是对两沟通、三沟通、学历文凭试点考试、短线专业考试、高校在校生自学考试等形式的统称。 两沟通即电大与高教自考沟通。 其毕业证书加盖省自考委与省电大两章，并要注明两沟通字样。 三沟通即业大、函授与高教自考沟通。 其毕业证书加盖省自考委与主办学校两章，并要注明三沟通字样。 高等教育学历文凭考试是国家对尚不具备颁发学历文凭资格的民办高校学 众所周知，成考和自考是当今较为主流的两种继续教育方式，毕业后都会授予文凭。在找工作的时候，一本、和二本虽然都是本科，但在企业眼里也是有一些区别的，那么，自考和成考，是否也有区别呢?让小编来分析一下。 成考和自考区别一 从办学主体看 从办学主体看，各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。从这一层面来看，成考要优于自考。 成考和自考区别二 从试题难度办学主体看 自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自己考三分之一。从考试难度来说自考难度较大。 成考入学考试是全国统一招生考试，考试高中知识，由学校根据考试结果择优录取，成考试题难度相对较小。 相对来说自考含金量高一些，但都是国家认可的学历。 成考和自考区别三 从学习方式看 成考的学习方式最多，有脱产全日制学习的，有夜大学，有 函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性，自考，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择。从方面来说各有优劣。 总的来讲，不管是自考还是成考，其实只要你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的，没有实质上的优劣之分，对于企业而言，更加看重的是整体素质。 成考报考条件有哪些： 1、遵纪守法，品德良好; 2、国家承认学历的各类高中、中专或者技校学历，在职人员和社会其他人员都可以报考; 3、要身体健康，生活能自理; 4、报考高起本、高升专的小伙伴们应该具有高中文凭。而报考专升本的小伙伴们必须是已经取得国家承认的专科学历，不限于统招的学历，可以是通过自考，成考，远程教育和国家开放大学取得的学历; 5、对于有一些成考报考特殊的专业，例如医学专业，要求比较严格，要求报考生具备有以下要求： (1)、报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。 (2)、报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。 (3)、考生的报考专业原则上要和所从事的职业对口。 2018年10月高等教育自学考试 人员素质测评理论与方法(课程代码06090) 第一部分选择题 1、在有限的时间内不容易掌握所有能够反映被测评者素质的全部信息,本着“部分能 够反映总体”的原则,属于人力资源测评特点的（A） A.抽样性 B.复杂性 C.间接性 D.相对性 2.人格类型理论的创立者是（C） A.帕森斯 B.威廉森 C.霍兰德 D.卡特尔 3.具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈和洞察力强等人格特征的人 格类型是（D） A.实际型 B.研究型 C.艺术型 D.社会型 4.把测评对象划分到事先确定的几个类别中,然后每个类别都赋予不同的数字,该量 化形式是（B） A.一次量化 B.类别量化 C.二次量化 D.顺序量化 5.利用二值记分估计评测题目的难度时,P指越小,表示难度越（A） A.大 B.小 C.平均 D.不确定 6.1904年率先提出双因素论的心理学家是（A） A.斯皮尔曼 B.艾斯顿 C.卡特尔 D.吉尔福特 7.心理测量的第一人是（A） A.卡特尔 B.戴维 C.弗农 D.高尔顿 8.追求并致力于职位晋升,倾心于全面管理,独立负责一部分,可以跨部门整合其他 人的努力成果,具有这种特性的人属于（B） A.技术型职业锚 B.管理型职业锚 C.自主型职业锚 D.安全型职业锚 9.试图追求和达到目标的内在动力指的是（C） A.权力动机 B.亲和动机 C.成就动机 D.需要动机 10.家庭的组成、家庭的气氛、父母的教育方式、家庭子女的数量等是影响人格的（B） A.孕育环境 B.家庭环境 C.学校教育环境 D.社会文化环境 11.代表社会价值的人格部分,是个体在生活中受社会规则及道德规范影响形成的,这是（B） A.自我 B.超我 C.先我 D.本我 12.明尼苏达多项人格问卷(MMPI)的题目共有（A） A.566道 B.576道 C.586道 D.596道 13.对如同装配线或流水线上简单而又重复的工作,测验其适应能力的是（B） A.书写能力测评 B.操作能力测评 C.机械能力测评 D.创造能力测评 14.注意力属于（C） A.思维能力 B.操作能力 C.一般能力 D.特殊能力 15.评价者倾向于仅仅使用评价尺度中的一部分来进行评价,而导致结果出现的误差属于（C） A.偏见误差 B.对比误差 C.分布误差 D.晕轮误差 16.评价者拿一个人的绩效与其他人进行比较,该绩效评估方法是（A） A.比较法 B.特质法 C.行为法 D.作业标准法 17.绩效评估的信息来源不包括（D） A.上级管理者 B.同事 C.内外部顾客 D.亲属 18.要求被试者根据所提供的虚拟环境和身份作答,考察其潜在素质和应变能力的面试是（B） A.常规面试 B.情景面试 C.压力面试 D.行为描述式面试 19.个体不可能全部吸收他所观察到的所有信息,而只能从接受到的零碎信息中根据自 己的兴趣、背景、经验和态度进行主动地有选择性的接受,该面试误区称为（C） A.首因效应 B.晕轮效应 C.选择性知觉 D.他人影响 20.主试集中提出若干问题,测试被试对拟应聘机构的了解程度,了解其求职动因、专 业技术能力、知识水平等,属于面试的（C） A.热身阶段 B.熟悉阶段 C.核心考察阶段 D.结束阶段 辅修双学位与第二学位的主要区别 辅修双学位是由高校自行组织，以学分制形式进行课时学习，修够一定学分后由本校颁发相应专业的结业证。招生对象一般是在校大二学生，学位证书是在颁发第一学位证书上注明第二专业的学位，即两个学位。从严格规定来讲：双学位是国家不承认的学历，即国家没有双学位学历，只是一些院校开放两个学位让本科生读，毕业后有两个学士学位，但学历还是本科。双学位从严格意义上只享受本科待遇，但由于全国对此无统一规定，各省市的规定不一致，主要看各地方和用人单位的规定。 第二学位是与第一学位相区别，是在第一专业学习的基础上再加一定学分后通过毕业考核后由相关学校颁发第二学士学位，招生对象主要是已经获得学士学位的人员（在校大学生也可参加考试，等所有科目考试合格后就可申请学位）。我国于1984年开始授予第二学士学位，获得第二学位可享受研究生的待遇。 主要归纳为三点不同： 1审批权限不同。双学位由学校自已制定批准；第二学士学位需要教育部审批。 2．发证不同。双学位毕业证是在一个毕业证上注上两个专业名称，双学位证是在一个学位证上注上两个学位名称；而第二学士学位是另外发毕业书和学位证书。 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同，总位数为16位。如：双学士学位证书的编号1068242006S00001(这是各高校自编的，在国家教育部没有备案，查不到，并且没有单独的大学本科毕业证与之对应，只是学习经历的证明)，第二学士学位证书的编号1068242006E00001(国家教育部有其备案，并且发放有单独的第二学位的毕业证与之对应，在事业单位享受研究生待遇) 3．毕业待遇规定不同。国家对双学位毕业生没有明确的毕业待遇规定；而国家对第二学士学位毕业生明文规定“获得第二学士学位者，毕业后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同” 小自考与大自考的区别 小自考是社会上对从普通高教自考制度中衍生出来的几种学历认定形式的俗称；是对“两沟通”、“三沟通”“学历文凭试点考试”及“高校在校生套读自考”等形式的统称，比较普遍的是“高校在校生套读自考”。而普通高教自考（即“大自考”）无论就其发文机关（国务院、全国人大）、开办历史（全国1982年开考），还是社会信誉（国内通行、国际认可）来说，惟高教自考文凭与普通高校同类毕业文凭相当。其毕业证加盖全国考委认定的主考学校章和省自考委章。通行全国，出国有效。任何形式的“小自考”都不可能与“大自考”相提并论。 主要区别归纳： 1，主考院校不同。大自考是主考院校和自考委发的文凭。小自考发的文凭是主办学校和自考办发的文凭。主考院校一般是全省该专业实力最强的学校，且具有唯一性。而主办学校通常是一般的院校，没有唯一性。2，费用不同。小自考的费用一般一年要几千元，费用很高，一般是利用双休日或平时白天及晚上集中授课，长线自考没有学费，费用低，考完所有课程大概只需1500元左右。 3，文凭含金量不一样。小自考大部分科目由主办学校命题，公共课程参加全国统考。而大自考大部分科目全国统一命题，极少专业极少部分课程由主考院校命题，文凭含金量高，出国有效。 2011年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试 现代教育测量与评价学试卷 （课程代码 06231） 一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定上予以确定和描述的过程就是 【】 A．测量 B．评价 C．教育测量 D．教育评价 2．世界上最早主张用统一的测验去考查、比较、评定各校学生的成绩的美国人是【】 A．费舍 B．赖斯 C．桑代克 D．冯特 3．除了具有量的大小和相等单位外，还具有绝对的零点的量表是【】 A．顺序量表 B．称名量表 C．等距量表 D．比率量表 4．俗话说考试是根指挥棒，指的是教育改革常常以【】 A．课程设置改革作为突破口 B．教材编写改革作为突破口 C．教学方法的改革作为突破口 D．教育测量与评价的改革作为突破口 5．提出评价是对某些现象的价值如优缺点的系统调查，为教育决策提供依据的过程的是 【】 A．泰勒 B．格兰朗德 C．美国教育评价标准委员会 D．斯塔费尔比姆 6．一个测验或者量表能实际测出其所要测量的特性的程度，我们称之为【】 A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度 7．在没有说明问题解决模式的情况下，学生会正确地把该抽象概念运用于适当的情境，属于认知领域的层次是【】 A．知识 B．领会 C．运用 D．评价 8．教师编制一份有内容效度的教育测验，并事先定出一个可以接受的最低标准，这个标准是人为确定的，它可以是百分量尺上的某个点，相对应的分数就是【】 A．正确百分数 B．标准分数 C．百分等级 D.掌握分数 9．口头测验是属于【】 A．客观测验评价法 B．主观测验评价法 C．表现性测验评价法 D．评定量表评价法10．美国经济学家D．艾米顿为创新过程提供了一种评估方法，即构造出三种“商数”以衡量效果，这三种“商数”是【】 A．创意商、品质商、创新商 B．创造商、品质商、发展商 C．创意商、个性商、创新商 D．创意商、品质商、发展商 11．国家公务员录用考试是属于【】 A．职业能力倾向测验 B．学习能力倾向测验 C．创造能力倾向测验 D．发展能力倾向测验 12．气质、性格、适应性、兴趣、态度等是属于【】 A．个性的基本内容 B．人格的基本内容C．认知领域的内容 D．动作技能领域的内容13．学生思想品德的形成和发展有一个由他律到自律，再由自律到【】 A．自由的过程 B．他律的过程 C．提高的过程 D．内化的过程 14．学校安全与急救的教育内容是属于【】 自考比较教育试卷及答案解释完整版 4月高等教育自学考试全国统一命题考试 比较教育试卷 (课程代码00472) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共30分) 一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共l0分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上痞下作用的人物是 A．汉斯 B．康德尔 C．萨德勒 D．霍尔姆斯 2．英国比较教育学家汉斯的代表作是 A．《比较教育：教育的因素和传统研究》 B．《比较教育评论》 C．《第七年报告》 D．《比较教育科学的探索》 3．霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是 A．调查法 B．文献法 C．分析法 D．问题法 4．国际教育的观念基础是 A．实证主义 B．历史主义 c．科学主义 D．国际主义 5．1958年，为了回击苏联人造卫星的挑战，美国国会经过了 A．《初等和中等教育法》 B．《国防教育法》 C．《国际教育法》 D．《高等教育法》 6．英国教育由教会控制走向国家干预始于 A．1 833年议会经过教育拨款 B.19 议会经过巴尔福法案 C．1944年设立教育部 D．19 建立地方教育当局 7．1955年各州州长签订的规定了德国各州各类学校的统一名称，并促进了德国教育制度统一的文件是 A．《基础学校法》 B．《高等学校总纲法》 C．《汉堡协定》 D．《杜塞尔多夫协定》 8．法匿在1985年开始在辍学现象严重的地区发动社会与学校合作，以帮助家庭条件差 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.流砂发生的根本原因是( C ) A.地下水渗流 B.土体失重 C.动水压力的作用 D.降水措施不当 2. 开挖体积为1000m3的坑，若可松性系数K S=1.20, K，S=1.05挖出的土为（A ）。 A. 1200 m3 B. 833 m3 C .1050 m3 D.952 m3 3. 防治基坑的边坡坍塌的措施有放足边坡和( c )等，并应遵循先整治后开挖的原则。 A．加快挖土B．机械化施工C．设置支撑 D. 边坡堆载 4.砌筑工程施工时，立皮数杆的目的是为了（A ） A、控制砌体的竖向尺寸 B、控制水平灰键的平直 C、控制砂浆饱满度 D、控制竖向灰缝的垂直 5. 当屋面坡度＜3％，卷材应（ A ）屋脊方向铺贴。 A．平行 B.垂直 C.一层平行，一层垂直 D. 由施工单位自行决定 6.采用单机吊装柱子时，用旋转法起吊，应使( A ) A.柱子绑扎点、柱脚中心和杯口中心三点共圆 B.柱子绑扎点、柱顶中心和杯口中心三点共圆 C.柱子绑扎点和杯口中心两点共圆 D.柱子绑扎点和柱脚中心两点共圆 7.某流水施工的流水步距总数为n，则施工过程数为( C ) A. n-1 B.n C.n+1 D.n+2 8.房屋有层间关系且分段又分层时，要使工作队连续作业而工作面又不空闲，施工段数m和施工过程数n 应满足( A ) A.m=n B.m＞n C.m＜n D.以上均不正确 9.网络图中的虚箭线表示( D ) A.时间消耗 B.资源消耗 C.时间间隔 D.工作逻辑关系 10.一个网络计划( B ) A.只有一条关键线路 B.有时可有多条关键线路 C.有时没有关键线路 D.关键线路是不可改变的 11．在较深的基坑中，挡土结构的支撑不宜使用( d )形式。 A．自立式(悬臂式) B．锚拉式C．土层锚杆D．坑内水平式 12．砖砌体的整体性、稳定性主要靠（ B ）实现。 A. 砂浆粘结力 B. 砖组砌得当 C.勾缝 D.砖和砂浆的强度 13．砖墙水平灰缝的砂浆饱满度至少要达到( B )以上。 A．90％B．80％C．75％D．70％ 14．砖墙中的构造柱应砌成马牙槎，并应设置构造筋是（A） A．墙与柱沿高度方向每500mm设2Φ6钢筋，每边伸入墙内不少于1m； 第1页 自考有那些类型 湖北自考专升本的途径有三种(一般比较认可的)。 1.普通专升本。一般在大三下学期。名额少。含金量第一，可以说就是全日制本科。相当于二本! (1)要拿到英语三级和省级计算机二级资格证。才有资格报考! 2.小自考，也较短线自考。就是大学老师在学校说的。交3000元的自考。难度较高。 (1)企事业单位认可率较低。几乎为零。 (2)一定条件下不能报考研究生!资格较少。一般老师说可以。 (3)一般考试会有几门可以免考的。所以这里会出很多问题，你们年轻人称之为猫腻! (4)综上所述，小自考千万别报。拿本科到的做多是心理安慰。 3.社会自考，大自考。也称长线自考。一般在湖北自考服务中心报考的。费用低，含金量排名第二。 (1)企业单位认可率较高，但事业性单位认可了率较低。 (2)一定可以报考研究生。跟普通全日制本科一样。(3)没有课程可以免考，所有课程必须全部考完。难度最高! 备注：(1)另外还有网络教育的本科和函授和脱产教育的本科，基本没用。无需考虑!(成人高考除外) (2)真正的本科有三种大自考、全日制本科和专升本!且必须拿到学位证。 (3)其实大专生在工作三年后可以资格认证。报考研究生，无需升本。 (4)成人高考认可度也较低，但可以参加研究生考试。又学校限制! 大自考和小自考的区别二者的差别如下：1.学习形式不同，长线自考主要是考生自学，也可选择助学单位辅助学习;短线自考一般要在经省考委评审通过的高等院校报读相关专业，学习时间地点相对集中。 2.学籍管理不同，长线自考考生只需在县区自考办报名即取得考籍，短线考生则在报考院校报名后，学籍档案在省教委备案。3.考试时间不同，长线自考由省考办在每年的.四. 七.十组织三次考试，可重复报考，无合格时间限制(本科学位申请有特殊要求的除外);短线自考在每学期期末考试，不及格者可参加补考。 4.考试及命题方式不同，长线自考由全国考委和省自考委联合出题制卷;短线自考科目设置分为统考课程和校考课程两类，统考课程由自考委组织命题和考试，校考课程由学校命题考试。 5.收费项目和标准不同，长线自考报考费用全省统一;短线自考收费根据主办院校专业设置及开办情况按相关标准进行收费，由于要占用学校教学资源，费用一般比长线要高。 来看必须和学生们介绍一下在自考考试中什么叫统考科目，什么叫校考科目? 最先学生们要确立的是：自考分成大自考和小自考，大自考所有是统考，仅有小自考才有统考和校考之分。 自考统考是啥? 由省统一出题，统一监考员，统一批卷的考試方式称为统考。 自考校考是啥? 由高等院校独立出题，独立批卷的，称为校考。 简易而言，假如这个技术专业要是考3门统考科目，其他全是校考得话，含意便是：你只必须考三门由省统一出题报考的科目，剩余的科目全是院校自身出题出题的。 彼此之间的区别以下： 1时间： 1、自考统考：一年三次，各自为一月、4月、和十月; 2、自考校考：一年2次，各自为一月、和6月; 2考試科目內容： 1、自考统考： 一般状况下，基础课每一年安排2次，技术专业专业课和专业科目每一年最少安排一次。考虑到课程的学习培训规律性及学生的多元性，每门课程内容的考试报名时间维持相对性固定不动。 因为频次限制，在每一个考试报名时间模块，重合安排课程内容是难以避免的，大家只有在安排有的考試科目下挑选报名。 例如安排有4个科目的状况下，大家就可以报名低于相当于4科，沒有安排的科目不可以报名。 按照往年的考試方案看来，针对每一个学员而言，仅有掌握每一次考試机遇，争得每一次报名的科目都根据，才算是较合理，较能减少時间的方法 2、自考校考： 一些地域的技术专业方案中大学本科环节的统考科目英文(二)可以用校考的3科来取代; 校考的考試科目也是由教育考试院明确，理论上每一个技术专业考2-3次能够考过;校考有别于统考，校考每一次考試以前关键学校会派发考试资料、划考試范畴和关键。 自考统考科目和校考科目有哪些难度系数上的区别吗? 严苛实际意义上而言，校考会比统考相对性简单一点，一部分省区的统考科目考试成绩可以用校考考试成绩来取代，要是学分制修满，确保大学毕业就可以。 什么是大自考和小自考哪个含金量更高 参加的考生们可能都听过大和小自考这两个概念，那么大自考和小自考分别是什么意思呢，大自考是怎么回事，小自考是指什么，大自考和小自考的含金量怎么样?相信这些问题都对大部分自考生造成了一些困扰，那么下面我们就来好好分析一下大自考和小自考的含义以及它们的含金量问题吧。 大自考 大自考指的就是社会自考，什么是社会自考呢?意思就是说以自学为主，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，可申请毕业，颁发学历证书。就是我们最常见的一种方式。 大自考是没有学制限制的，只要考完报考专业的所有科目并通过就可以申请毕业，比如说一年考完一年就能毕业，五年考完就五年毕业，部分省份有规定8年的自考成绩有效期，那么自考生只要在8年内考完就行，相关时间政策要根据当年政策情况而言。 小自考 小自考指的就是自考社会助学，自考社会助学的意思就是政府业务职能部门、企事业单位、民主党派、社会团体及个人等各种社会力量，按照自考的专业考试计 划和课程考试大纲的要求，通过面授、函授、广播、电视、录音、录像等多种形式，有组织地为自学考生创造学习条件，进行课程辅导和自学指导的活动。 小自考的形式主要有： 1.业务部门统一助学，如由开考专业委托委、局组织的行业内部助学，其中包括全国统一助学和地域性统一助学; 2.单位助学; 3.业余课程辅导，如各类普通高校自考辅导班，可对不同需要不同程度的考生进行帮助，即面授、刊授、函授等。 由此我们可以得知，大自考的考生基本上是边工作边学习，但是能结合自己的工作，完全自由地选择专业，而小自考就是有组织地为自学考生创造学习条件，是不太适用于在职学生的。 大自考和小自考的含金量 那么大自考和小自考有这些区别，它们之间的含金量是不是也有区别呢?答案是没有区别的。不论选择大 自考还是小自考学历证书都是一样，证书上面没有写“大自考”和“小自考”的字样，证书认可度、含金量都一样，都可以出国、留学、考公务员、凭职称、考各 很高兴收到我们金融本科班黄老师的邀请，做一些关于我自考金融学的分享。那我就直入主题，聊聊我和自考吧。 我叫李琪，是一名留学生，受今年疫情影响，无法按时返校，学业也被耽误，说实话，真的就是一方面感觉到社会的压力，一方面担心自己无法继续完成学业，于是就想通过自考多学习一门技能，多拿一种学历。总之，就相当于是在做两手准备了。疫情期间，因为区志愿者的工作一直在进行，所以只看了一门半的精讲课；从五月份开始正式进入备考状态的。我是8月报考了四门科目，相应的每一节课程我都有认真学习，考前再通过串讲课把全书知识内容回顾一遍，对领会知识点这块来说，我觉得帮助还是蛮大的。 习题课，一定要在考前前三天内学习效果最佳，特别是计算题，老师讲解的每一个计算题都应从考查的考点、涉及到的公式、答题的格式等方面，全方面、多维度地记忆。 自考冲刺的阶段，每个人的复习的方式都不一样，我当时在备考期对自己的学习时间做了还算详尽地规划，备考期间我会保证每天4个小时左右的学习时间，周末休息，我自己总结了一些关于学习、考试的点，分享给大家。 中鹏教育题库里的历年真题，我会每一章分章节地去练习，这些我认为是必做的，学而时习之。多刷题能在串讲课之前自我梳理每一章的考点，以及了解本章所涉及到的题型，知己知彼，百战不殆。当出现学习时间不够的情况，我的方法就是2倍速地看回放，用这样的方式，在考前三周学习并复习完两门课程。 临时抱佛脚还是有用的，相信我！（不过小编不提倡哈）我在赶考的路上还在背诵上午考试的简答/公式，中午午休背诵下午考试科目的简答/公式，这时候的记忆力飞速，等到开考时拿到卷子，首先浏览整张卷子的题目，你会发现，哇，有这么多题目我都有印象，都复习到了，这时心态就稳了，大脑就不会一片空白，避免了考试焦虑的情况。拿到卷子首先塡写个人信息，再作答选择题，然后立马塡涂选择题，避免因为漏塡而白白丢分。 保持专注，不被各种娱乐吸引。我自己的方式是这样的，反正手机上放课程的视频，电脑上放老师给的资料。一边看视频，一边跟着老师翻阅资料，还一边拿着笔对照着梳理、补充知识点。你想啊，两件电子设备都被占用了，一只手还要拿笔写字，哪还有功夫分神了呢。 我的自考金融学复习方法可能不一定适合所有人，但是很真实，把我想说的都说了，最后就送大家一段话，来自网络的一段话：人生亦可燃烧亦可腐烂，山海浩瀚倦鸟知还，与其在一处默默沉睡，不如留下人生中耀眼的光芒。如火如荼，无问西东。 所以，加油吧！自考生们，我们都可以变得愈来愈好的。 更多学霸级的自考复习方法分享，请点击“西瓜树教育平台”全国垂直性的职业技能成人教育资源平台，你想了解的这里都有！ 绝密★考试结束前 全国2015 年4月高等教育自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码:00389 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.研究者在较长时间中对某一研究对象有计划地进行考察、收集资料、分析其发展变化,这是 个案法中的 A.个案追因研究 B.个案追踪研究 C.个案临床研究 D.实验法 2.当儿童的身高数据、体重数据之间的相关系数r=0.8时,这说明儿童身高和体重的关系是 A.正相关 B.负相关 C.零相关 D.任何可能性都有 3.公式S2=∑(X-X)N2计算的是一组数据 A.离差 B.标准差 C.方差 D.相关积差 4.研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的定期的研究, 这种研究是 A.横向研究 B.纵向研究 C.个案研究 D.行动研究 5.选择课题属于学前教育科学研究过程中的 A.准备阶段 B.实施阶段 C.总结阶段 D.解题阶段 6.研究者对搜集到的各种学前教育文献进行粗略的快速翻阅,这是文献阅读方法中的 B. 89精读#学前教育科学C.研浏览究试题第1页(D. 共标记4页) A.粗读浙003 “小自考、大自考”－自考五类概念你必 须了解 “小自考”的概念和“大自考”的区别 所谓“小自考”，是社会上对从普通高教自考制度中衍生出来的几种学历认定形式的俗称；是对“两沟通”、“三沟通”“学历文凭试点考试”及“高校在校生自考”等形式的统称。 “两沟通”即电大与高教自考“沟通”。其毕业证书加盖自考委与省电大两章，并要注明“两沟通”字样。 “三沟通”即业大、函授与高教自考“沟通”。其毕业证加盖省自考委与主办学校两章，并要注明“三沟通”字样。 “高等教育学历文凭考试”，是国家对尚不具备颁发学历文凭资格的民办高校学生组织的学历认定考试。其毕业证加盖自考委与民办学校两章，并要注明“文凭考试”和民办学校名称。学历考试，只限民办学校在校生，只限专科层次，学制三年，目前仍处于试点阶段。 而普通高教自考（即“大自考”）无论就其发文机关（国务院、全国人大）、开办历史（全国1982年开考、河北省1983年开考），还是社会信誉（国内通行、国际认可）来说，惟高教自考文凭与普通高校同类毕业文凭相 当。其毕业证加盖全国考委认定的主考学校章和省自考委章。通行全国，出国有效。任何形式的“小自考”都不可能与“大自考”混为一谈。 问：“小自考”是怎么回事？它与高教自考的区别又是什么？ 答：所谓“小自考”是相对普通高教自考（俗称“大自考”或“社会自考”）而言的，是社会上对从普通高教自考中衍生出来的几种学历认定形式的俗称；是对“两沟通”、“三沟通”、“学历文凭试点考试”、“短线专业考试”、“高校在校生自学考试”等形式的统称。 “两沟通”即电大与高教自考“沟通”。其毕业证书加盖省自考委与省电大两章，并要注明“两沟通”字样。 “三沟通”即业大、函授与高教自考“沟通”。其毕业证书加盖省自考委与主办学校两章，并要注明“三沟通”字样。 “高等教育学历文凭考试”是国家对尚不具备颁发学历文凭资格的民办高校学生组织的学历认定考试。其毕业证加盖省自考委与民办学校两章，并要注明“文凭考试”和民办学校名称。学历文凭考试，只限民办学校在校生，只限专科层次，学制三年，目前仍处在试点阶段。 “短线专业考试”即部门委托省自考委代其开考的针对本系统在职职工的学历认定考试。由委托部门组织集体报名、辅导，原则上也只限本系统职工参加；面向社会，一般每次考试收费较高。类似“职工大学”的变形。 “高校在校生自考”是对“各级各类高校专科及以上在校生（含函授生）”组织的学历认定考试。高校在校生自考，只在河北省2002年1月份开始试行。2003年4月28日《河北省教育厅、河北省自考委〈通知〉》（冀教办？18号）明确指出：为进一步规范普通高校在2020年1月自考试题及答案解析全国大学语文试卷及答案解析
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