小学一年级数学期末复习必考重点,难点

小学一年级数学期末复习必考重点,难点
小学一年级数学期末复习必考重点,难点

实验小学一年级数学期末必考重点难点

1-10各数的认识

一、口算:

10-8= 10-4= 3+7= 7+2= 10-3= 10-7= 1+1= 5+5= 8-3= 9-1= 3+0+5= 8-6+5= 4+4-5= 3+4-2= 3+3-5= 4+2+3=

10-5-1= 7+2-6= 7-6+5= 1+2+6=

二、填空。

1、 2、

(1)上面一共有( )个数字,最大的是( ),最小的是( )。 (2)我还能给它们排排队呢。

( )>( )>( )>( )>( )>( )>( ) 3、在□里填上合适的数。

□+6=10 □—2=4 10+□=10 3+□=7 5—□=2 □+8=9 4+□=8 □+□=9 4、分类,填数。

1、4、9、5、0、7、6、8、10

①比5小的数有: ②比5大的数有: 6、在“○”里填上“+”或“—”

5 ○ 1=4 2 ○ 0=2 2+3 ○ 4=1 5 ○ 3=2 1○ 4-5 =0 1 ○ 4 -3=2 2 ○ 6=8 5 ○ 2 ○ 1=2 4 ○ 2 ○ 3 =5 7、

从右边起,第( )个、第( )个、第( )个是○,一共有( )个○。△有( )个,和△同样多的是( )。

(× ) ( )

( ) ( )

四、数一数,一共有( )只小猫,从左边起,小黑猫排第( ),在第6只小猫上

打“√”。易漏

五、按要求填空。

3、9、8、10、0、7、5、2、4

①从左边起第四个数是()

②从右边起第三个数是()

③最小的数是左起第()个数。

④最大的数是右起第()个数。

⑤把上面这些数字按从大到小的顺序排一排:

六、按要求画一画

1、第一排画了○,在第二排画△,要求△比○多4个。

○○○○○

2、第一排画了□,在第二排画○,要求○和□同样多。

□□□□□□

七、看图列式计算。

1、2、

□○□=□()□○□=□()

3、4、

□○□○□=□()□○□○□=□()

5、看图列出四道不同的算式。

□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□

认识钟表

一、看钟面写时刻。

二、

重点

练习

三、连一连。

四、按照时间给表画上时针和分针。要画准确

8:00 10:00 10:30 五、连线。

六、说一说,大约几时?

大约是()时大约是()时大约是()时

七、写出钟面上的时间。审题,只写数是不行的。

大约( ) ( ) ( ) ( )时刚过

八、我的周末:

九、根据前三个钟面的时间,推算并画出第四个钟面所表示的时间。

比一比,数一数、认识物体和图形与分类

一、比一比。

()比( )多( )

()比( )少( )

二、1、多的画√,少的画○。2、长的画√,短的画○。

3、高的画√,矮的画○。

三、两只小花猫想吃鱼, 哪只猫走的路近些, 在( )画“√” ( )

( )

四、

二、我来选一选。

是长方形, 是正方形, 是圆, 是三角形。

三、

长方体有( )个 正方形有( )个

正方体有( )个 长方形有 ( )个 圆柱有 ( )个 圆有( )个

球 有 ( )个 三角形有( )个

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

① ② ③⑤

⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

四、数一数。

1、2、

()个长方形()个三角形

3、4、

()个正方体( )个长方体

五、把同类的圈起来。

六、给会飞的动物涂上颜色。

七、每行中不同的是什么?把它圈起来。

要选长方体,因为是立

体图形。

八、在水果下面画,蔬菜下面画○。(螃蟹不是蔬菜)

20以内进位加法

一、我会算。

1、6+2+5= 12-10+8= 2+5+8= 9-5+8= 5+3+6= 18-10+8=14-4-3= 18-8-2=9+2+6= 6+6+6=7+8= 5+8= 2+10= 9+2= 9+6=

6+9= 9+9= 8+8= 3+10=5+9= 2、 7+5= 6+5= 7+4= 9+6=

5+7= . 5+6= 4+7= 6+9=

3、( )+4=12 ( )+8=17 9+( )=15 ( )+8=12

8+( )=14 9+( )=12 ( )+5=13 ( )+7=16 4、在○里填上“+”或“-”.

11>8○5 8○7<9 16○4=20 14○4=10 14○10<8 12>6○5 5、

二、我会填。 1

2、一个加数是13,另一个加数是3,和是( )。

3、被减数是16,减数是5,差是( )。

5、写出和左边得数相等的式子。

6、在15、

8

、20

、17

、9这五个数中,最大的数是( ), 最小的数是( ),单数有: ,双数有: 。

三、看图列式。

1、 2、

□○□=□ □○□=□

3、

现在有几只?

□○□=□( )

?个

4、

5、小明家有19只小羊,卖了9只,现在还有多少只?

□○□=□()

6、体操队的同学排成2排做操,一排6人,另一排9人,一共多少人?

□○□=□()

7、小明看一本书,昨天看了9页,今天看了8页,一共看了多少页?

□○□=□()

8、一年级一班美术小组共有学生15人,女生10人,男生有多少人?

□○□=□()

五、动脑筋,想一想:

用6、7、8、9四个数填到下面4个算式中,每个数在同一算式中只用一次。

()+()-()=()

()+()-()=()

()-()+()=()

()-()+()=()

用数学

一、计算:

(1)10-8= 17-4= 9+7= 7+12= 10+3= 3+0+5= 8-6+5= 4+4-5= 3+4-2= 3+3-5=

(2)□+6=10 □—2=4+□10+□=10 3+□=□+8

(3)5+□>7 11<8+□7+9<□+5 8+□>4+6

(4)在○里填上“+”或“-”:11>8○5 8○7<9 16○4=20

二、圈一圈,算一算。

+ = + =

三、看图列式。

1、

=

2

3、

四、解决问题

1、 2、

4.

3、 4、

5、

6、

7

8、

一共有几只蛋?

□○□=□(只)

9、

10、小强有8元,小明有4元,一共有多少元?

□○□=□(元)

11、

(1)其中有两盒是小明的,小明最多有()支笔。

□○□=□(支)

(2)小明最少有()支笔。□○□=□(支)

11-20各数的认识

一、填空:

2、一个数,从右边起第一位是(),第二位是()

9个一和1个十合起来是()。

一个两位数,个位数是8,十位上是1,这个数是()

()个一组成10;20里面有()个十。

16里面有( )个十和( )个一。20个一是( )。

十位上是1,个位上是2,这个数是( )。

14前面一个数是( ),后面一个数是( )。

一个加数是8,另一个加数是5,和是()。

和19相邻的两个数是( )和( )。

最小的两位数是( ),最大的一位数是( )。

3、得数是13的算式有,还有、、

□○□=□(个)

4、看图写数。

( ) ( ) ( ) ( )

5、把下列的算式按得数从小到大排一排。

3+6 5+7 4+7 6+9 7+7

<<<<

6、两个两个数,一共有()个果子。

7、写数。

十二十五二十十九十一

() () () ( ) ()

8、画珠子。

二、在○里填上“<”“>”或“=”,在□里填上适当的数:

10○11 7+9○14 11-4○7 13-5○11-3

12=18-□15=□+1017>8+□14-□>8

三、计算:

9+7=15-4=12-10=17-7=3+9=

4+9-5=10-9 + 9=3+10-9=18-3-2=

7+3+5=12+5-10=14-2+3=10-5+6=

四、判断题:

1、有6个一就在个位上写6。………………………………………………()

2、个位是5,十位是1,这个数十6。……………………………………()

3、读数和写数都从个位起。………………………………………………()

4、19小于20。………………………………………………………………()

5、10根小棒捆成1捆。1捆小棒加1根小棒正好等于11根小棒。……( )

五、用

里的数写两道加法算式,两道减法算式:

□+□=□ □-□=□ □+□=□ □-□=□ □+□=□ □-□=□ □+□=□ □-□=□

六、列式计算。

1、被减数是18,减数是8,差是几?

2、两个加数都是6,和是几?

3、从17里面去掉2,是几?

4、一个加数是8,另一个加数比它小2,

和是几?

七、猜猜我是几。

我十位上的数是1,个位上的数比十位上的数多3。( ) 我是由1个十和6个一组成的。( ) 我十位上的数和个位上的数都是1。( ) 我在17和15的中间。( )

综合练习一

一、 算一算。

8-3= 2+5= 3-1= 5-5= 7+1= 6-5= 8-6= 3+2= 9-2= 4+4= 1+4= 9-0= 4+5= 6+2= 4-3= 0+4= 9-8= 6-3= 3-2= 5+3= 4+( )=8 6-( )=1 ( )-2=7 3+5<( ) 二、 填一填。 1、 按顺序填数。

2、

一共有( )个图形,其中长方体有( )个,正方体有( )个,圆柱体有( )个。球的左边有( )个图形,右边有( )个图形。把右边3个圈起来。 3、数数下列图形各有多少个小方块?

( )个 ( )个 ( )个

4、图中正方形有()个,三角形有()个。

5、6个一和1个十组成的数是()。30里面有()个一。

6、一个数,从右边起,第一位是()位,十位是第()位。

7、先圈出10个,再看看一共有多少个。

三、比一比。

1、装水最多的画“√”,

装水最少的画“×”。

四、在□里填数,使两边的得数相等。

五、找一找。

六、看图列式计算。

1、

长方形有()个,

正方形有()个,

三角形有()个,

圆有()个。

?只

=

2、

=

4、

3、

5、

4人,这一排一共有几人?

七、动动脑筋想一想:

1.一个小组的小朋友排成一列做游戏,小明从前往后数,他排第5个,从后往前数,他排在第3个,共有多少小朋友在做游戏?

2.○○○●●○○○●●……接着往下画第20个是什么颜色?

综合练习二

一、计算:

1、口算:

4+5= 7+5= 5+8= 9+4= 8+7= 7-3= 13-3= 8+3= 9+6= 9+9= 18-5= 7+6= 15-3= 8-6= 9-5= 6+9= 10-8= 9-7= 3+3+2= 7+2-5= 10-6+5= 8+6-3= 9-2+7= 2、在○里填上“<”、“ >”或“ =”。

5+9○14 9○18-10 7+8○16 10-8○7 8+5○7+4 12○3+8 19○18 9+9○18 5+7○14-2 9+7○3+10 8+7○16

二、填空

1. ○○○○○○○○△△△△△ ____ 比____ 多,多____ 个。

2. 与19相邻的数是()和()。

3. 一个加数是8,另一个加数是5,和是()。

4. 减数是8,被减数是19,差是()。

5. 16里面有()个一和()个十。20里面有()个十。

6.()+ 6 = 13 8 +()=17

7. 按规律填数。(1)3 5 11 (2)13 10 7

8.写出与8 + 4的和相等的三个加法算式。

____________ ____________ ___________

9、在()里填数。()>()>9>()>6>()

10、把算式按得数从大到小排一排:

=

3+9 15-4 8+9 6+7 5+9 18-8

11、比一比,数一数:

□□□□□□□□□□□有()个,○有()个。

○○○○○○○□比○()(),()比()少()。12、一共有()个球。先把从左数第3个涂上颜色,再把从右数3个圈起来。

三、在短的后面的()画√。

(1)()(2)()

()()四、

五、用数学:

1.看图列出两个加法算式和两个减法算式。

—————————

—————————

—————————

—————————

3.鱼缸里原来有12条鱼,捞走10条鱼,还剩多少条?

□○□=□(条)

综合练习

一、口算。

8+7= 4+4= 2+7= 8+6= 4+2+9= 4+5= 7+7= 8-3= 3+9= 9-7+3= 8+8= 6+9= 6+6= 4+8= 10-5+5= 7+5= 9-1= 5+9= 10-5= 8+2-4= 8+4= 2+6= 3+5= 9+9= 8+1+6= 6+3= 9+4= 9-4= 9-7= 15-5+2= 二、比一比。

1、 2、△△△△△△

┆┆┆┆┆

□□□□□□□□ △比□少( )个。 □比△多( )个。

三、把下面各数按从大到小的顺序排列起来。

6 9 15 10 20 18 0 5

□ >□>□>□>□>□>□>□

四、在○里填上>、<或=。

8+8○16 4+9○14 5+10○15 2+13○13 6+8○12 17-10○6 14-10○5 11○7+4 五、数一数,填( )。

16元 9元

6元 4、

□○□=□(元)

□有( )个△有( )个○有( )个

有( )个( )最多

( )和( )同样多○比△多( )个

六、在○里填上“+”或“-”。

8○6=14 10○5=5 16=18○2

9○3=6 10○5=15 16=9○7

七、写出钟面上的时间。

( ) ( ) ( )

八、根据表下的时间画出钟表的分针和时针。

8:00 6:30

九、看图列式计算。

1、2、

△△△△△△△△□○□=□□○□=□3、

□○□=□

4、

□○□=□

5、

□○□○□=□

6、

□○□○□=□

小学生趣味数学(低年级)

小学生趣味数学(低年级) 第一册 一、智力训练之一观察填图

20.在右图中找出与左图相反的图形来,填在()里。 答案:

二、智力训练之二观察填数A组: B组:

16. 17.在图的空格里填一个数字,使横行和竖行中的三个数字的和等于8。 18.在图的空格里填一个数字,使横行和竖行中的三个数字的和都等于9。 19.在图1-43的空格里填一个数字,使横行和竖行中的三个数字的和都等于10。 20.把1、2、3、4、5五个数字分别填入图中的五个方格中,填完后要求横行三个数的和等于竖行三个数的和。

答案: A组:1.?1=7,?2=3;2.?1=2,?2=8;3.5个;4.3个;5.1至5行分别填3,4,5,6,7;6.8个,16个。 B组:7.10个;8.6个;9.0,1,3,4,6,9;10.2,3,6,8,9;11.?1=1,?2=7,?3=3;12.8。 C组:13.8个;14.10个;15.6个;16.12个;17.1;18.3;19.5。20.有以下几种填法: 三、智力训练之三奇问妙答 A组: 1.鱼缸里有9条金鱼,走近一看死了两条,这时鱼缸里还有几条金鱼? 2.王爷爷共有三个儿子都结婚了,王爷爷还有几个儿子? 3.屋内亮着7盏灯,关掉3盏,屋里还有几盏灯? 4.父子俩对手下棋,每人都下了五盘,他们共下了几盘棋?

5.一面五星红旗上有两种颜色(红、黄),10面五星红旗上共有多少种颜色? 6.《趣味数学》这本书叫什么名字? B组: 7.一个人唱完《学雷锋》这支歌用2分钟,3个人唱完《学雷锋》这支歌最少用几分钟? 8.妈妈煮熟一个鸡蛋要用8分钟,煮熟三个鸡蛋最少要用几分钟? 9.划着一根火柴用1秒钟,划着4根火柴最少用几秒钟?10.3个人合下了3小时跳棋,每人下了几小时? 11.三匹马拉着一台大车向前跑了6米,每匹马向前跑了多少米? 12.一位老师到学生家去家访,看到妈妈面前有3个女孩,便问:“你只有这三个女儿吗?”妈妈说:“何止这3个,她们每人都有一个哥哥。”请问这家共有几个孩子? C组: 13.树上落了3只鸟,猎人开枪打下一只,树上还有几只? 14.沙滩上落了3只鸟,猎人开枪打死一只,沙滩上还有几只鸟? 15.平放的桌面上落了3只苍蝇,有人打死了一只,桌面上还有几只?

小学数学重点知识点与解题技巧汇总

小学数学重点知识点与解题技巧汇总 一、小学数学几何形体周长面积体积计算公式 长方形正方形 长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 正方形的周长=边长×4 C=4a 长方形的面积=长×宽S=ab 正方形的面积=边长×边长S=a.a 三角形平行四边形梯形 三角形的面积=底×高÷2。公式S= a×h÷2 平行四边形的面积=底×高S=ah 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2 圆形 直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2 圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr 圆的面积=圆周率×半径×半径 角度体积 内角和:三角形的内角和=180度。 长方体的体积=长×宽×高公式:V=abh

长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式:V=abh 正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式:V=aaa 圆柱的体积:圆柱的体积等于底面积乘高。公式:V=Sh 圆锥的体积=1/3底面×积高。公式:V=1/3Sh 表面积 圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式:S=ch=πdh=2πrh 圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式:S=ch+2s=ch+2πr2 分数 分数的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。 分数的乘法则:用分子的积做分子,用分母的积做分母。 分数的除法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数。 二、单位换算 距离换算 1公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分米

1分米=10厘米 1厘米=10毫米 面积换算 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 1公顷=10000平方米 1亩=666.666平方米 体积换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米 1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米 重量、货币换算 1吨=1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 2市斤1元=10角1角=10分1元=100分

数形结合在小学低年级数学教学中的应用

“数形结合”在小学低年级数学教学中的应用数形结合思想是一种重要的数学思想。数形结合就是通过数与形的相互转化、相辅相成来解决数学问题的一种思想方法。它既是一个重要的数学思想,又是一种常用的数学方法。在教学中渗透数形结合的思想,可把抽象的数学概念直观化,帮助学生形成概念;可使计算中的算式形象化,帮助学生在理解算理的基础上掌握算法;可将复杂问题简单化,在解决问题的过程中,提高学生的思维能力和数学素养。适时的渗透数形结合的思想,可达到事半功倍的效果。 “数”与“形”是整个小学数学教学中最重要的两个知识点(特别是小学低年级),更是数学教学的主要手段之一。由于小学低年级学生的思维以形象思维为主,所以我们所呈现的数学内容一定要直观而抽象,这样才能让小学生在直观的教学中掌握数学技能与数学思想。数形结合就是通过“数”与“形”的相互转化,把抽象的数学内容通过图形直观地呈现在学生面前,以便学生更好地解决数学问题的一种策略。它既是数学的一个重要思想,也是学习数学的常用策略。在小学低年级数学教学中,适当地融入数形结合策略就显得非常必要。下面,笔者结合自己的数学教学实践,谈谈在小学低年级数学教学中如何运用数形结合策略,优化学生的数学学习。

一、数形结合可以把抽象数学直观化。 学生在没入小学之前所习得的知识经验是在他们的现实生活中逐步形成的,它的特点是看得见、摸得着的知识,是一种直观形象的知识。而进入小学阶段,他们就会接触抽象的数学,一时还无法适应,所以,我们低年级数学教材的编写就体现了数形结合的思想,从形象直观的图形入手,慢慢向抽象思维过渡。教学时,如果我们运用数形结合思想,就可以把抽象的数学知识直观化,让学生从直观的视野里获取抽象的数学知识。这样,学生所学的知识才能在脑海中形成概念,才能达到教学目标。 比如,在教学北师大版小学数学一年级上册“加与减(一)”时,教材先是通过让学生观察图形来建立加法的感性概念(见下图)。它让学生说一说这个小女孩一只手有3支,另一只手有2支,合起来就是5支。这样,就会给学生形成一个加法的初步概念,那就是两个数相加,就是求这两个数的和。然后通过数熊猫再一次强化这种意识。最后引出加法内容3+2就是把3与2合起来,就等于5。这样,学生通过数形结合,可以很好地理解加法的含义。如果我们不先让学生观察图片,而是直接让学生计算3+2,由于3+2是一个抽象的数学问题,学生又没有加法的表象在脑海中,那么学生也就不知道3+2是什么意思了。而数形结合能让学生

小学高段趣味数学100题附答案

小学高年级数学趣味题 1.8个数字“8”,如何使它等于1000 答案:8+8+8+88+888 2.小强数学只差6分就及格,小明数学也只差6分就及格了,但小明和小强的分数不一样, 为什么 答案:一个是54分,一个是0分 3.一口井7米深,有只蜗牛从井底往上爬,白天爬3米,晚上往下坠2米。问蜗牛几天能 从井里爬出来 答案:5天 4.某人花19快钱买了个玩具,20快钱卖出去。他觉得不划算,又花21快钱买进,22快 钱卖出去。请问它赚了多少钱 答案:2元 5.100个包子,100个人吃,1个大人吃3个,3个小孩吃1个,多少个大人和多少小孩刚 好能吃完 答案:25个大人,75个小孩 6.小王去网吧开会员卡,开卡要20元,小王没找到零钱,就给了网管一张50的,网管找 回30元给小王后,小王找到20元零的,给网管20元后,网管把先前的50元还给了他, 请问谁亏了 答案:网管亏了30元 7.每隔1分钟放1炮,10分钟共放多少炮 答案:11炮 8.一个数去掉首位是13,去掉末位是40.请问这个数是几 答案:四十三 9.1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上,小狗虽贪婪地看着地上离它2.1米远的l根骨 头,却够不着,请问,小狗该用什么方法来抓骨头呢 答案:转过身用后腿抓 10.烟鬼甲每天抽50支烟,烟鬼乙每天抽10支烟。5年后,烟鬼乙抽的烟比烟鬼甲抽的还 多,为什么 答案:烟鬼甲抽得太多了早死了 11.一个数若去掉前面的第一个数字是11,去掉最后一个数字为50,原数是多少 答案:五十一 12.有一种细菌,经过1分钟,分裂成2个,再过1分钟,又发生分裂,变成4个。这样, 把一个细菌放在瓶子里到充满为止,用了1个小时。如果一开始时,将2个这种细菌放 入瓶子里,那么,到充满瓶子需要多长时间 答案:59分钟

浅谈小学低年级数学趣味教学

浅谈小学低年级数学趣味教学从幼儿园升入小学,对六七岁的孩子来讲是生活的一次大转变,从无忧无虑的幼儿园玩的生活转变为正规的小学教育,绝大部分孩子不适合小学生活,上课坐不住,对小学数学的学习无从理解。这就需要数学教师在教学中精心设计教法,根据孩子的特点,采取灵活多变的方法,引起孩子的学习兴趣,迅速地爱上数学这门学科。如何使小学低年级学生对数学的学习产生浓厚的兴趣是摆在教师面前的重要课题,作者在多年的小学数学教学中实行了如下探索,收到了良好的效果。 一、使用形象化语言,吸引学生的听课兴趣 低年级学生理解力差,最易于接受简单的事物。在教学时,数学老师要注意说话的技巧,表达要简单易懂、形象生动,增强趣味性,以此吸引学生愿听、乐听而且听好。在教学生认数和记数时,我采用了具体形象的事物来激发学生的兴趣。如为了让学生记住数字1—9的字形,我教学生背诵顺口溜:“1像铅笔细又长,2像鸭子水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像钩子称东西,6像口哨吹一吹,7像镰刀割青草,8像葫芦摇一摇,9像气球飞上天。”以此来协助学生记住字形。通过这样的教学,赋予了数学内容以一定的感情色彩,将数学知识形象化,通俗易懂,生动有趣,从而激发了学生对数学的学习兴趣。事实证明,小学低年级教师只有使用形象化的语言去教学,学生才爱听、乐听,才能有好的教学效果。 二、创设生活情境,激发学生的学习兴趣

《数学课程标准》指出:数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,来创设生动有趣的情境。低年级教学尤其要注意这个点。在设计教学内容时,教师要有意识地将所要学的理论知识与学生已有的生活经验联系起来,使抽象的数学知识以直观的丰富的客观事物为载体,增强学生对数学知识的亲切感,使他们体会到数学知识就在身边,生活中处处充满着数学。如教学《认钟表》一课,认读钟面上所表示的整时是这节课的一个难点,学生在生活中虽然能理解整时,但概念是模糊的。教学时可通过创设龟兔赛跑谁赢了的问题情境,使学生产生看时间的需要,并利用已有知识试认时间,在此基础上展开新授;再借助于喜羊羊大战灰太狼的故事,让学生进一步理解分、秒,提升对时间的理解。 三、巧做娱乐游戏,挖掘学生的学习兴趣 低年级学生非常好动,特别好玩,游戏恰恰符合学生的这个特点。在数学教学过程中,可结合教材内容,恰当引用游戏的方式,让学生在游戏中理解和接受知识。在教学中,通过做有趣的数学游戏,让他们在玩中学,能把学生容易分散的注意力吸引过来,收到较好的效果。 四、编织琅琅儿歌,娱乐学生学习兴趣 儿童最早接触的文学样式就是儿歌。儿歌以它生动活泼的独特的语言方式,迎合了孩子们的口味,切入幼儿的心灵,发挥着多方面的作用。在数学教学中,能够将复杂难懂的知识编成儿歌,让他们理解、接受并牢牢记住。如在刚开始学习大于号、小于号时,有的学生总区分不开这两个符号。我编成了一首儿歌:大于号,小于号,两个兄弟

小学数学13个重点模块知识点汇总

小学数学13个重点模块知识点汇总 1数与代数 1、自然数包括正整数和0,所以最小的自然数是0,没有最大的自然数。 2、计数单位是指:个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……等等。 3、每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4、能被2整除的数叫做偶数。0也是偶数。不能被2整除的数叫做奇数。 5、一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数,如2、3、5、7、11、13等等; 一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数,例如4、6、8、9、10都是合数。 6、最小的自然数是0,最小的质数是2,最小的合数是4。公因数只有1的两个数叫做互质数。 7、为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。如·1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万;改写成以亿做单位的数12.543 亿。 8、近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。例如:1302490015省略亿后面的尾数是13 亿。

9、四舍五入法:要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小,就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。 10、商不变的规律:在除法里,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍,商不变。 11、小数的性质:在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。 12、分数的基本性质: 分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1,0没有倒数。13、比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。 2运算法则(小数、分数和整数的运算法则一样) 1、同级运算,从左往右。(加和减是第一级运算,乘和除是第二级运算) 2、两级运算,乘除优先,加减在后。 3、有括号的混合运算:先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。 3运算定律(总共5个,加法2个,乘法3个) 1、加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变,即a+b=b+a 2、加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再和第一个数相加它们的和不变,即

小学低年级数学教学中提高学生解决问题的能力的策略研究知识分享

小学低年级数学教学中提高学生“解决问 题”能力的策略研究 问题的提出:(包括研究现状述评,选题的意义,关键词界定) (一)随着《数学课程标准》的颁布,作为传统小学数学教学重要内容之一的应用题似乎退出了数学教学的舞台,取而代之的是“生活中的实际问题”和“简单实际问题”等,“解答应用题”也相应的变为“解决问题”。这一转变并非只是简单名称上的变化,而有更深的内涵。这里的“问题”不仅仅指单纯的数学题,也可以是以其他形式呈现出的各种问题。但这些“问题”都要需要学生通过“观察、思考、猜测、交流、推理、判断”等思维活动才能得以解决。而课程改革至今,我们的解决问题教学有时似乎还是“换汤不换药”,一些教师对于将解决简单问题的教学溶入计算教学中,少有专门课时针对基本数量关系的教学及为不适应,从而花了大量机动课时的时间帮助学生总结数量关系,进行题型训练,加重了学生的负担,在一定程度上束缚了学生的思维。 “数学知识源于生活,数学教学高于生活。”在《新课程标准》中指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过

数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物,思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。培养学生用数学解决问题的能力是《新课程标准》的重要目标。如何进行小学数学解决问题的教学也成为值得探讨的一个问题。应用题在小学数学中占有重要地位,也是教学中的难点之一培养学生解决问题的能力是新课程的总体目标之一。数学课堂教学必须重视学生解决问题能力的培养,让学生学会用数学的眼光去观察现实世界,解决生活中的实际问题,从而发展学生的数学思维,提高学生的应用意识和创新能力。 石洞口小学作为一所农村小学,与市区校相比还存在较大的差距。在数学教学上,虽然农村小学在现代化的教学设备、教学信息已经和市区学校做到了同步,但是对于我们农村学校来说还是在许多方面和市区的学校存在着很大的差异,我们这里学生的家庭中部分父母靠外出打工为生,而孩子只好跟着爷爷奶奶在一起生活,父母不在身边,学生就得不到很好的家庭教育,部分慢慢的学生就产出厌学,当然也有些家长是很重视孩子的教育,可是家长本身的文化低,无法辅导孩子的学习,也就导致孩子无法认真的完成自己的学习任务,长此以往,学生越来越懒得动脑,这也就对数学教学产生了严重影响,解决问题就是首当其冲情况严重的,因为学生平时缺乏对生活问题的关注,只注重于完成作业,而不注

二年级趣味数学之一半的问题

一升二年级思维数学讲义 第七讲 一半的问题 思维目标:形成“一半”的概念,培养合理的推理能力。 数学知识:解决问题。 思维:能说出多少的一半是几。 数学:理清解题思路,解决问题。 【例1】 一根电线长8米,把它对折,每折长几米? 点金术:把8米长的电线对折,每折的长度就是原来的一半(如图所示)8的一半是4,所 以每折长度是4米。 试金石: 1、 说出下面各数的一半分别是多少? 10 16 6 12 20 2、妈妈有12颗奶糖,分给小亚和小巧各一半,她们各得了多少颗糖? 3.小胖做口算题,第1次做了8道题,第2次做的正好是第一次的一半,小胖一共做了几道口算题? 【例2】 奶奶买回来一些桃子,弟弟吃了一半后,还剩3个,奶奶买回多少个桃子? 点金术:奶奶买回一些桃子,吃掉了一半,剩下的3个桃子与吃掉的一样多,说明吃掉的也 是一半是3个,所以奶奶买回来6个桃子。算式:3+3=6(个) 1、 妈妈买回来一些草莓,小丁丁吃了一半后,还剩4个,妈妈买回多少个草莓? 2、 小巧买了一些故事书,借给小亚一半后,还剩6本,小巧买了几本故事书? 3、 小胖和小丁丁买了一些铅笔对半分,小丁丁拿了8支,小胖拿了几支铅笔?他们一共买了几支铅笔?

【例3】小巧有铅笔和圆珠笔共12支,拿走圆珠笔的一半后,还有9支笔,小巧有几支圆珠笔? 12支笔 圆珠笔 剩下9支拿走圆珠笔 的一半 点金术:从12支笔中拿走圆珠笔的一半后还剩9支,说明拿走了12—9=3(支),拿走了3支圆珠笔,剩下的圆珠笔也是3支,所以圆珠笔一共有3+3=6(支) 试金石: 1、兄弟俩人共有10元钱,弟弟拿走自己钱的一半后,兄弟俩还剩8元,弟弟原来有多少 钱? 2、今年小胖的年龄正好是哥哥年龄的一半,哥哥去年7岁,小胖今年几岁? 3、小巧有杂志和连环画共20本,小丁丁借走了连环画的一半后,小巧还剩16本书,小巧 有杂志多少本? 【例4】小朋友们要做12朵纸花,小胖做了其中的一半,小亚又做了剩下的一半,最后剩下的由小丁丁来完成,小丁丁做了几朵? 点金术:共有12多纸花,小胖做了其中的一半,12的一半是6,所以剩下的还有6朵,小亚做了剩下的一半,6的一半是3,所以最后剩下的3朵全部由小丁丁来完成,小 丁丁做了3朵纸花。 试金石: 1、小胖有8支铅笔,分给小巧一半,分给小亚剩下铅笔中的一半,余下的都给了小丁丁, 小丁丁拿到了几支铅笔? 2、妈妈有16颗糖,分给小胖一半,把剩下的分给小巧和小亚各一半,小巧和小亚各得多 少颗糖? 3、一篮苹果,小胖拿走一半后,妈妈和爸爸平均分剩下的一半,妈妈分得了4个,这篮苹 果有多少个?

小学一年级数学下册知识点重难点题目类型归纳总结

人教版小学一年级数学下册重点、难点复习 一、位置 1.、位置的表示:上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2、在填写含有序数的位置关系时,先看给出的物体位置是怎么数的,那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二、20以内的退位减法 1、方法:①相加算减②分解法过程: 如:12—— 9 = 3 把12分解成10和2 过程:想先算:10-9=1 则再算:1+2=3 ★2、应用题: ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。 问题里常见的关键字:一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点:相对的两条长边相等,相对的两条短边相等。 正方形的特点:四条边长度都相等。 正方形(四条对称轴)长方形(两条对称轴) (2)常见拼组: ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 (!)区分正方体和长方体 长方体:有6个面,相对的面相同。 正方体:有6个面,每个面都相同,都是正方形。 (2)常见拼组 ①两个完全一样的长方体,可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★1、10个十是100,读作一百。 100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。 2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。 ★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

小学低年级数学教学论文

小学低年级数学教学论文 托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”。我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下: 一、在游戏活动中,轻松自如的学习 游戏、玩乐,是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动,既有助于学生体力、智力、交际能力的发展,又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明,科学的采用游戏教学将大有稗益。,我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段,且收到了较好的教学效果。 例如,我在教学《数字5的读写》时,授课前,设计“抢凳子”这一游戏来导入所学知识:5名学生围着4张椅子绕圈,其他学生们唱歌,歌声停下来后,学生们奋力抢属于自己的座位,看谁的反应快。通过这个游戏,学生们直观的建立了数的概念,了解到“4比5少1,5比4多1 ”,既复习了上节课有关“4”的知识,又引发了学生们学习新课的兴趣,一举数得。 又如,教学“数的组成与分解”时,我设计了“找朋友”的游戏:参加游戏的小朋友头戴数字卡,伴随着“找呀找呀,找到一个好朋友”的旋律,相互找朋友,头饰上的数能组成需要分解的数,就是一对好朋友。(如:2和7组成9;3和6组成9 中,“2”和“7”是一组好朋友,“3”和“6”是一组好朋友。) 学生们在感性直观、轻松自如的游戏中,感知了抽象的数学的理念,其乐融融,教师又何乐而不为呢? 二、在数学情境中,趣味盎然的学习 数学源于生活,生活中到处充满着数学。教师应为学生创设良好的数学学习氛围,让学习陶醉于数学情境之中,乐不思蜀。这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习数学的氛围中。 小学低年级的学生爱听故事。根据学生的这一心理特点,我常把书上的数学知识和生活实际联系起来,编成一个个故事,以引起学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生的思维,以达到更好的教学效果。 如,在“复习10以内的加减法”时,我利用故事的形式出了一道题:小兔子的好朋友给他过生日,小熊住在森林深处,一大早就赶来了。他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子。看,隔老远,他就喊起来了,“小兔,小兔,快开门,你看我给你送什么来了?”小兔子早就闻到蜂蜜的甜味了,她赶忙迎出来,“谢谢、谢谢,快屋里坐吧!”不一会儿,小花猫也来了,送给小兔5个苹果,小猴也赶来了,他从果园里摘了6桃给她。小鸡也赶来了,但她什么也没送,还偷吃了3个苹果,小兔子不高兴了,请小朋友们算算看,小兔共收了多少水果?最后还有几个苹果?学生们听完了这个栩栩如生的故事,学习积极性可高了,很快他们就列出

小学数学五年级知识点和重点、难点

小学数学五年级知识点和重点、难点 大全带必考应用 题.DOC 小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。 在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上,继续培养学生小数的四则运算能力。 用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。 在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。 教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性。 理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。必考应用题集锦 1、一辆摩托车和一辆货车同时从两站相对开出,摩托车每小时行驶29.5千米,货车每小时行驶70.5千米,经过2.7小时两车相遇。两车站之间的公路长多少千米?

2、将一根铁丝剪成两段,第一段长38.7米,第二段比第一段长度的1.5倍短6.8米。第二段有多长? 3、甲数是560,乙数是70,甲数给乙数多少后,甲数是乙数的4倍? 4、一个房间的长是12米,宽是10米。现用每块0.64平方米的瓷砖铺地面,至少需要多少块瓷砖? 5、非洲鸵鸟奔跑的速度是每小时72km,比野兔的2倍少12km,野兔的奔跑速度是每小时多少千米? 6、张老师给学校买了8个足球和4个排球,每个足球65元,张老师一共花了700元,每个排球多少元? 7、一个长方形铁丝框的长是8米,周长是28米。 (1)这个铁丝框的宽是多少米? (2)如果将这个铁丝框改成正方形,这个正方形铁丝框的边长是多少米? 8、汽车每小时行45千米,摩托车每小时行60千米。它们分别从甲、乙两地同时开出相向而行,4小时后相遇,相遇后两车继续前行,则摩托车到达甲地还需行几小时? 9、小兔子采蘑菇,晴天每天能采36只,雨天每天只能采24只,它一连几天共采了288只蘑菇,平均每天采32只。这些天中有多少天是雨天? 10、一种瓶装速溶咖啡粉净重600克,每冲一杯咖啡需要9克咖啡粉和2.5克方糖。这瓶咖啡粉最多可以冲多少杯咖啡? 11、两辆汽车同时从甲地开往乙地,其中一辆汽车每小时行52.5千米,2.8小时到达乙地;这时另一辆汽车离乙地14千米。若两辆汽车同时分别从甲乙两地相向而行,大约几小时相遇?(得数保留一位小数) 12、一间教室长8.5米,宽4.5米。用每块0.25平方米的瓷砖铺地面,一共要用多少块瓷砖?13、一筐苹果,连筐共重33.5千克,卖掉一半后,连筐称还有18.15千克。原有苹果多少千克?筐重多少千克?

提高小学低年级数学教学质量的方法

提高小学低年级数学教学质量我有法 马黄萍 近几年来,我一直从事低年级数学的教学。由于低年级学生年龄小、见识少、知识面窄,而且还没有形成良好的课堂习惯。针对低年级课堂纪律一团糟的现象,在教学实践中,我充分发挥老师的影响作用,用自己良好的工作作风来影响带动他们,使他们感到老师就是他们的榜样,就是他们行动的引领。其实低年级学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,只要教师用形象的生动的教学设计调动他们,用激情四射的情感语言感染他们,他们一定会在长久的坚持中形成良好的课堂习惯,也提高了教育教学质量。下面,就我自己在工作中的实践,谈谈我对低年级数学教学的一些做法: 一、培养学生的学习兴趣。 人们都知道:兴趣是最好的的老师,也是成功的秘诀。教学中要充分考虑低年级学生的年龄特点,注重幼儿与小学的衔接,多用形象直观的教学手段,生动活泼的教学形式,让学生愉快地学习数学。比如:采用游戏、编儿歌、讲故事、比赛活动等多样的教学形式进行教学。例如:我教完1、2、4的乘法口诀后,学生对背乘法口诀已感到枯燥无味,因此,我就设计轮流让9个学生扮演青蛙,戴着头饰依次从座位上跳出来表演,全班学生边看表演边编儿歌“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿;三只青蛙三张嘴,……”从兴趣入手逐步引导学生把兴趣点从学习形式转向学习内容本身。在学生有兴趣的基础上教学数学内容效果好多了。 二、养成良好的学习习惯。 从开学第一天就着手培养学生良好的学习习惯。我是从以下几个方面来培养学生的学习习惯的: 1、至少要用一个多周的时间,每天第一次课都要提醒学生:上课钟响,就要进教室一边唱歌,一边准备上课的书、本及学习用具等。教育学生爱护课本,作业本,不在课本上胡写乱画,始终能保持课本和作业本的整洁。 2、教育学生认真倾听老师讲话的习惯。让学生明白:一个不会倾听的人是不会学习的道理。因此,教学中首先要让学生学会倾听,对于倾听认真的学生,教师要适时表扬,号召其他学生向他学习,从而学会认真听课。 3、教会学生认真读课题的习惯。“书读百遍,其意自见”,教学中我们不仅要让学生多读,认真读,而且还要指导学生会读题,如:读图画应用题时,要让学生学会有条理地读,完整地读题,在读的过程中学会提炼题意,并分析出条件和问题间存在的关系,从而找出解决问题的策略和方法。 4、培养学生独立思考的习惯。我们所有的教学活动都应建立在学生独立思考的基础之上。如果学生没有经过认真地分析,就谈不上交流、学习,只有当学生经过独立认真分析之后才能发表自己的见解,才能碰撞出耀眼的火花,我们的课堂才会更精彩。 5、让学生做到认真检查的习惯。很多学生做题没有检查的习惯,教学中,我们应该时刻提醒学生仔细检查,每做完一道题都要让学生检查,久而久之,学生就会习以为常。

小学数学趣味题

趣味数学题库 姐俩看电影 小芳、小花姐妹二人从家里出发到电影院看电影,小芳每小时走5公里,小花每小时走3公里,她们同时出发1小时后,姐姐又回家拿东西再去追妹妹,妹妹仍以原速前进,最后二人同时到达电影院。求从家里到电影院之间的距离? 小马虎数鸡 春节里,养鸡专业户小马虎站在院子里,数了一遍鸡的总数,决定留下1/2外,把1/4慰问解放军,1/3送给养老院。他把鸡送走后,听到房内有鸡叫,才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍,没有错,不多不少,正是留下1/2的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢?你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗? 来了多少客人 一天,小林正在家里洗碗,小强看见了问道:“怎么洗那么多的碗?”“家里来了客人了。”“来了多少人?”小林说:“我没有数,只知道他们每人用一个饭碗,,二人合用一个汤碗,三人合用一个菜碗,四人合用一个大酒碗,一共用了15个碗。”你知道来了多少客人吗? 称珠子 有243颗外形一模一样的珠子,其中有一颗稍重一点。用一架没有砝码的天平,至少称几次才能找出这颗珠子来? 分梨 箱子里放着一箱梨,第一个人拿了梨总数的一半又多半只,第二个人拿了剩下梨的一半又多半只,第三个人拿了第二次剩下的一半又多半只,第四个人3拿了第三次剩下的一半又多半只,第五个人拿了第四次剩下的一半又多半只。这时箱子里的梨正好拿完,而且每人手里的梨都没有半只的,请问箱子里原来有多少只梨? 如何分组 暑假里,班里要作社会调查,要分成15个小组,班里有赵、钱、孙、李、周各6位同学,要使每个小组的姓都不同,该如何分呢? 巧算星期 今年的十月一日是星期一,明年的十月一日是星期几?请写出简便算法来? 谁跑得快 小伟与小林百米赛跑,结果当小伟跑到终点时,小林只跑了95米。小林要求再跑一次,这次小伟的起跑线比小林退后5米,如果他们都用原来的速度跑,那么同时到达终点吗? 火车过桥 南京长江大桥的铁路桥共长6772米,一列货车长428米,每秒行驶20米,请问全车通过大桥要多少时间? 开锁问题 用外观一模一样的钥匙试开10把锁,最多试多少次,就可以分辨出哪把钥匙配哪把锁的?

小学低年级趣味数学题及答案

低年级趣味数学题 1、填数10、7、4、() 2、5、()、11、14、 20、16、()、8、4 15、3、13、3、11、3、()、() 8,(),12,14,()(),11,9,7 0、3、()、9、12 ()、()、15、20、25 2、河里有一行鸭子,2只的前面有2只,2只的后面有2只,2 只的中间还有2只,共有几只鸭子? 3、哥哥给弟弟4支铅笔后,哥哥与弟弟的铅笔就一样多了,原来哥哥比弟弟多几支铅笔? 4、在一排10名男同学的队伍中,每两名男同学之间插进1名女同学,请你想一想,可以插进多少名女同学? 5、一杯牛奶,小明喝了半杯,又倒满了水,又喝了半杯后,再倒满水后,一饮而进,他喝了几杯水?几杯奶? 6、有9棵树,种成3行,每行4棵,应该怎样种?画出来。 7、有3只猫同时吃3只老鼠共用3分钟,那么100只猫同时吃100只老鼠,需要多少分钟? 8、把一根5米长的木头锯成5段,要锯多少次? 9、小朋友们排成一排,小华前面有4人,后面有10人,小华排在第几名?这一排一共有多少人? 10、甲、乙两个相邻的数的和是19,那么,甲数是多少?乙数是多少? 11、小明有10本书,小红有6本书,小明给小红多少本书后,两人

的书一样多? 12、小朋友们吃饭,每人一只饭碗,2人一只菜碗,3人一只汤碗,一共用了11个碗,算一算,一共有几人吃饭? 13、游乐场中,小红坐在环形的跑道上的一架游车上,他发现他前面有5架车,后面也有5架车,你认为包括小红坐的车,跑道上一共有多少架车? 14、爸爸买来两箱梨,第二箱比第一箱轻8千克,爸爸要从第几箱中搬出几千克到第几箱,两箱的梨就一样重了? 15、有一排花共13盆,再每两盆花之间摆1棵小树,一共摆了多少棵小树? 16、一根绳子对折、再对折后,从中间剪开,这根绳子被分成了几段? 17、科学家在实验室喂养一条虫子,这种虫子生长的速度很快,每天都长长1倍,20天就长到20厘米,问:当它长到5厘米时用了几天? 18、池塘里的睡莲的面积每天增长一倍,6天可长满整个池塘,需要几天睡莲长满半个池塘? 19、教室里有10台风扇全开着,关掉4台,教室里还有多少台风扇? 20、如果A+3=B+5,那么,A和B两个数谁大?大多少? 21、小朋友们站一排,从前往后数小红排第4名,从后往前数,小红也排第4名,这一排一共有多少人? 22、小朋友们站一排,小红前面有4个人,小红后面也有4个人,这一排一共有多少人? 23、小朋友们站一排,从前面数小红是第4名,她后面还有4个人,

小学数学各年级知识点和重点

小学数学各年级知识点和重点、难点大全,复习必备提纲! 今天为不同年级的学生 整理出小学数学重要知识点 帮助小伙伴们及时查缺补漏哦! 一年级的知识重点 1 数与计算 (1)20以内数的认识,加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题 (2)100以内数的认识。 加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 2 量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 3 几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 4 应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。多和少的应用题(抓有效信息的能力)5 实践活动

选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 二年级的知识重点 1 数与计算 (1)两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 (4)加法和减法。加法,减法。连加法。加法验算,用加法验算减法。 (5)混合运算。先乘除后加减。两步计算式题。小括号。 2 量与计量 时、分、秒的认识。 米、分米、厘米的认识和简单计算。 千克(公斤)的认识。 3 几何初步知识 直线和线段的初步认识。角的初步认识。直角。 4 应用题 加法和减法一步计算的应用题。乘法和除法一步计算的应用题。比较容易的两步计算的应用题。 5 实践活动

【精品】浅谈小学低段数学教学中存在的问题及解决方案

浅谈小学低段数学教学中存在的问题及解决方案 内容摘要:现行小学数学教学大纲所提出的小学数学教学的目的是:使小学生理解和掌握数量关系和空间形式,能正确地、迅速地进行整数、小数的四则运算,初步了解现代数学中的一些简单思想,具有初步的逻辑思维能力和空间观念,并能运用所学的知识解决日常生活和生产中简单的实际问题。 笔者认为小学数学是向小学生传授基础数学知识、培养基本计算能力和发展智力,提高小学生综合素质体现素质教育目的的学科.那么,在当前基础教育由应试教育转变为素质教育,深化素质教育的形势下,如何更好地做好小学低年级的数学启蒙教育,成为基层小学数学教师面临的一道难题,也是值得广大一线小学教师深入研究和探讨的课题。 由于低年级小学生的特殊性,在实际教学过程中,我们往往面临着层出不穷的各类问题,这就要求我们的教师必须具备较强的素质,科学分析问题症结所在,提出恰当的解决方法,并在具体教学过程中得到充分体现. 关键字:小学低段,数学教学 1.教学过程中遇到的问题 1)、学习兴趣不足 数学是侧重逻辑思维、抽象思维的学科。由于低年级的小学生年龄偏小、理

解能力有限,对数学学科的重要性认识不足,很多小学生的数学启蒙教育做得不到位,一开始数学学习不入门,导致对数学学习信心不足,兴趣不浓,学习自主性不大。在者,数学课堂教学中,要学生接受和理解枯燥、抽象的数学知识,没有高水平的语言艺术的教师是很难胜任的,同样课堂不同教师教出来的接受程度也不一样,这样会影响学生的学习兴趣。 2)、计算能力低下 数学计算能力是一项基本的数学能力,在小学教学教材中所占的比重很大,尤其是低年级,学生计算能力的高低直接影响着学习质量.新教材为了减轻学生的课业负担,增强学习兴趣,对旧教材中繁、难、偏、旧的知识进行了一系列的变革。但调查显示,在新的计算教学中,学生对计算的兴趣似乎并没有提高,更令人担忧的是,部分学生的计算能力却呈下降趋势,因此,如何提高小学低年级学生的计算能力是教学中应该特别注意的问题. 3)、学习中粗心问题严重

小学高段趣味数学题附答案完整版

小学高段趣味数学题附 答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学高年级数学趣味题 1.8个数字“8”,如何使它等于1000? 2. 答案:8+8+8+88+888 3.小强数学只差6分就及格,小明数学也只差6分就及格了,但小明和小强的分数 不一样,为什么? 答案:一个是54分,一个是0分 4.一口井7米深,有只蜗牛从井底往上爬,白天爬3米,晚上往下坠2米。问蜗牛 几天能从井里爬出来? 5. 答案:5天 6.某人花19快钱买了个玩具,20快钱卖出去。他觉得不划算,又花21快钱买进, 22快钱卖出去。请问它赚了多少钱? 答案:2元 7.100个包子,100个人吃,1个大人吃3个,3个小孩吃1个,多少个大人和多少 小孩刚好能吃完? 答案:25个大人,75个小孩 8.小王去网吧开会员卡,开卡要20元,小王没找到零钱,就给了网管一张50的, 网管找回30元给小王后,小王找到20元零的,给网管20元后,网管把先前的50 元还给了他,请问谁亏了? 答案:网管亏了30元 9.每隔1分钟放1炮,10分钟共放多少炮? 答案:11炮 10.一个数去掉首位是13,去掉末位是40.请问这个数是几? 答案:四十三 11.1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上,小狗虽贪婪地看着地上离它2.1米 远的l根骨头,却够不着,请问,小狗该用什么方法来抓骨头呢? 12. 答案:转过身用后腿抓 13.烟鬼甲每天抽50支烟,烟鬼乙每天抽10支烟。5年后,烟鬼乙抽的烟比烟鬼 甲抽的还多,为什么? 答案:烟鬼甲抽得太多了早死了 14.一个数若去掉前面的第一个数字是11,去掉最后一个数字为50,原数是多 少? 答案:五十一

小学数学1-6年级所有重点知识点汇总

小学数学1-6年级所有重点知识点汇总 数学法则知识 1.笔算两位数加法,要记三条 A.相同数位对齐; B.从个位加起; C.个位满10向十位进1。 2.笔算两位数减法,要记三条 A.相同数位对齐; B.从个位减起; C.个位不够减从十位退1,在个位加10再减。 3.混合运算计算法则 A.在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法的,都要从左往右按顺序运算; B.在没有括号的算式里,有乘除法和加减法的,要先算乘除再算加减; C.算式里有括号的要先算括号里面的。 4.四位数的读法 A.从高位起按顺序读,千位上是几读几千,百位上是几读几百,依次类推; B.中间有一个0或两个0只读一个“零”; C.末位不管有几个0都不读。 5.四位数写法 A.从高位起,按照顺序写; B.几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,依次类推,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在哪一位上写“0”。 6.四位数减法也要注意三条 A.相同数位对齐; B.从个位减起; C.哪一位数不够减,从前位退1,在本位加10再减。 7.一位数乘多位数乘法法则 A.从个位起,用一位数依次乘多位数中的每一位数; B.哪一位上乘得的积满几十就向前进几。 8.除数是一位数的除法法则 A.从被除数高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小再试除前两位数; B.除数除到哪一位,就把商写在那一位上面; C.每求出一位商,余下的数必须比除数小。 9.一个因数是两位数的乘法法则

A.先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数个位对齐; B.再用两位数的十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数十位对齐; C.然后把两次乘得的数加起来。 10.除数是两位数的除法法则 A.从被除数高位起,先用除数试除被除数前两位,如果它比除数小, B.除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商; C.每求出一位商,余下的数必须比除数小。 11.万级数的读法法则 A.先读万级,再读个级; B.万级的数要按个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字; C.每级末位不管有几个0都不读,其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。 12.多位数的读法法则 A.从高位起,一级一级往下读; B.读亿级或万级时,要按照个级数的读法来读,再往后面加上“亿”或“万”字; C.每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。 13.小数大小的比较 比较两个小数的大小,先看它们整数部分,整数部分大的那个数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大,十分位数也相同的,百分位上的数大的那个数就大,依次类推。 14.小数加减法计算法则 计算小数加减法,先把小数点对齐(也就是把相同的数位上的数对齐),再按照整数加减法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点位置,点上小数点。 15.小数乘法的计算法则 计算小数乘法,先按照乘法的法则算出积,再看因数中一共几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。 16.除数是整数除法的法则 除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数小数点对齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除。 17.除数是小数的除法运算法则 除数是小数的除法,先移动除数小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移几位,被除数小数点也向右移几位(位数不够在被除数末尾用0补足)然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 18.解答应用题步骤 A.弄清题意,并找出已知条件和所求问题,分析题里的数量关系,确定先算什么,再算什么,最后算什么;

相关文档
最新文档