免疫和计划免疫练习题
免疫和计划免疫练习题1．人体皮肤的屏障作用和体液（含溶菌酶）的杀菌作用属于（）
B 细胞免疫
C 特异性免疫 A 体液免疫
D 非特异性免疫
2．人体对麻疹病毒可产生终身免疫，这主要是因为（）
A 皮肤屏障作用阻止病毒进入人体
B 人体的免疫具有保持自我稳定的功能
C 人体的免疫具有免疫监视的功能
D 淋巴细胞具有免疫记忆功能
）（．下列属于特异性免疫的是 3
A 唾液中所含溶菌酶的杀菌作用
B 人体皮肤的屏障作用
D 干扰素对病毒的抑制作用C T淋巴细胞的免疫作用
（）4．由淋巴细胞产生的免疫作用叫做
A 抗传染免疫
B 细胞免疫
C 体液免疫
D 计划免疫
5．某人被毒蛇咬伤后，医生立即给病人注射含有抗蛇毒抗体的血清，这种免疫属于（）
A 非特异性免疫
B 特异性免疫
C 免疫监视
D 细胞免疫
）（6．疟疾的病原体是一类
A 抗原
B 抗体
C 细菌
D 动物
（）7．下列物质或结构能产生特异性免疫的是
A 溶菌酶
B 皮肤
C 淋巴细胞
D 吞噬细胞
（） 8．B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同之处是
A 产生抗体
B 释放淋巴因子
能产生特异性免疫能产生非特异性免疫 D C
（万，人们积极研制爱滋病疫苗是希望利用它）9．目前全球爱滋病感染者已超5000
A 治愈爱滋病患者
B 对人群进行特异性免疫D 对人群人工免疫
C 对
人群进行非特异性免疫
（10．人体的免疫功能是指）
A 防御感染
B 保持自我稳定
C 免疫监视
D 以上都是
）（11．下列关于抗原的叙述错误的是
A 抗原可以是某种病原体
B 抗原可以是某种大分子物质
抗原是可以引起机体产生抗体的物质B抗原只能被淋巴细胞识别 D C 12．下列对抗体的有关叙述错误的是（）
A 抗体是一类蛋白质
B 抗体能引起人体产生抗原
抗体可中和病原体产生的毒素抗体也称为免疫球蛋白D C
）（13．特异性免疫中直接起免疫作用的是
A 抗原
B 抗体
C 疫苗
D 溶菌酶
）14．下列各项中，不属于抗原物质的是（
A 衰老、死亡或损伤的细胞
B 肿瘤细胞
C 破伤风杆菌
D 抵抗病原体的蛋白质
15．脊髓灰质炎病毒对人体来说是①抗原②抗体③传染源④病原体中的（）A ②③B②④C①④D①③
）（16．被疯狗咬伤的患者，要注射狂犬病抗毒血清，注射的物质和措施分别是
A 抗原控制传染源
B 抗原保护易感人群
C 抗体控制传染源
D 抗体保护易感人群
17．移植到人体内的器官不易成活，从现代免疫的概念来看，移植的器官和在这种现象中
起主要作用的细胞分别是（）
A 病原体、红细胞
B 抗原、B淋巴细胞
C 抗体、B淋巴细胞
D 抗原、T淋巴细胞
18．人们常说：“哭会伤身”。从免疫的角度分析：眼泪中有一种溶菌酶具有杀菌
作用，这
种免疫属于（）
A 人工免疫C 特异性免疫 D
B 体液免疫非特异性免疫
19．下列获得免疫的途径不属于人工免疫的是（）
A 小孩种牛痘预防天花
B 儿童接种卡介苗预防结核病
患过麻疹的人不会再患麻疹C 被毒蛇咬伤的人注射抗蛇毒血清 D
）（20．艾滋病是一种免疫功能异常导致的病变，原因是
A 防御功能过高
B 免疫防御功能过低
C 自我稳定功能过高导致的自我免疫病
D 免疫监视功能过低，体内产生了异常细胞
21．采用人工的方法将由制成的疫苗或其他物质接种到人体，使人体产生相应的，获得免疫，叫做人工免疫。
22．产生抗体的细胞是细胞，抗体存在于，由它完成的免疫反应，称为。
23．卫生防疫部门有计划地对易感人群进行预防接种，使他们获得，从而达到控制和消灭某种传染病的目的，叫做。
24．我国目前规定对12岁以下儿童实施“四苗”常规接种，“四苗”是
指、、
和。
25．初生的婴儿六个月内不会患天花，是因为婴儿在胎儿时期从母体血液中获得的缘故，属自然免疫。而婴儿出生后要注射卡介苗，它能预防
病，的原因是使人
在的情况下获得，属于免疫。
26．破伤风属类传染病，主要通过传播。当人被生锈的铁钉扎破皮肤后，注
射破伤风抗毒素即可避免患破伤风，从预防传染病的角度看，这属
于，从
2018年企业环保工作计划
2018年企业环保工作计划 长期以来，我厂始终把环保工作作为企业的头等大事来抓，不断完善环保运行规章制度，总结环保设施运行经验。在生产运行过程中，坚持可持续发展理念。节能消耗，最大限度减少污染物的排放。通过一系列卓有成效的工作，我厂的环境得到了很大改善，废水污染物排放量小于《国家污水综合排放标准》，为了更好的把我厂环保工作做好，特制定2018年工作计划1、严格按照国家环保要求，坚持“预防为主，防治结合”的环保方针，进一步加大力度，做好环境保护工作，实现生态效益和经济效益的双赢目标。进行保护环境、节约资源意识教育，使全厂形成了“我要环保”、“我为环保”的良好氛围。2、推行清洁生产、开展节能降耗，提高资源利用效率。环保先行，末端治理不放松，发展循环经济、把发展循环经济放在重要位置；开展资源综合利用，变废为宝。3、绿化美化环境，营造美好的工作生活环境。规范管理，持续改进企业环境绩效。企业环境保护工作的精髓是持续改进、持续实施，只有起点，没有终点。做好企业的环境保护工作，必须与规范的具有持续改进管理功能的环境管理体系工作有机结合起来。4、落实节水、节电、节焦、资源综合利用项目，以技术创新为动力，采用先进的污染治理技术，治理生产过程排放的污染物，全面完成减排计划；采用
先进的工艺技术与设备，改进管理，提高综合利用率，进一步实施循环经济，以低消耗、低排放、高效率实现企业可持续发展。 5、尽量利用其他专业统计已有的各种资料，对环境保护工作进行系统全面的分析研究，总结成绩，找出矛盾，提出建议。 6、通过环境统计分析，反映出我厂环境保护与经济发展的比例关系是否合理，为制定环境保护措施提供参考依据。 7、使全厂职工了解自身的环境权利和义务，从而增强热爱环境、保护环境的自觉性和积极性，充分行使宪法赋予的知情权、参与权、表达权、监督权，对各类环保公共事务进行深度参与，积极支持环保工作的开展。总之，环境问题要从大处着眼，小处入手，如今国家正在大力宣传和倡导节能减排，全民行动，在我们企业就更需要政府、民众和企业同心协力做好污染防治和生态保护工作，才能把节能减排的目标任务落到实处，收到经济发展与环境保护双赢的效果。
【人教版】八年级生物下册：8.1.2《免疫与计划免疫学案》导学案
第二节免疫与计划免疫 学习目标：1.记住保卫人体的三道防线的组成和功能。 2.理解抗原和抗体的概念及二者之间的关系。 一.预习探究 1. 和是保卫人体的第一道防线。 2. 是保卫人体的第二道防线。 3.人体的第三道防线主要是由（）和 （）组成的。 4.免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“”和“”成分，从而破坏和排斥进入人体内的，及人体本身所产生的和等，以维持人体的健康。 5.疫苗通常是用制成的生物制品。 6.艾滋病是一种，又称（AIDS）。它的病原体是，英文简称是。这种病毒存在于艾滋病患者和HIV携带者的、或、、和中。 二.合作交流 1.阅读P79资料分析，完成P80的讨论题1、2、3题 2.什么是非特异性免疫？ 3.什么是抗体？什么是抗原？抗体有什么作用？ 4.什么是特异性免疫？
5.免疫有哪三方面的功能？免疫有哪些危害？ 6.什么是计划免疫？ 7.艾滋病的有什么样的发病特点？艾滋病如何传播？怎样预防艾滋病？ 三.基础演练 1.下列哪一项属于非特异性免疫？（） A．接种过水痘疫苗的人不再得水痘B．涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡 C．对青霉素不过敏 D．得了非典型肺炎，病愈后不会再被感染2.人患急性炎症时，会出现白细胞数目增多，这种现象从免疫角度看，属于（） A．特异性免疫 B．非特异性免疫 C．自然免疫 D．人工免疫 3.下例实例中，不属于非特异性免疫的例子是（） A.皮肤的屏障作用阻挡细菌进入 B.泪液或唾液中的溶菌酶溶解病菌 C.血液中的白细胞吞噬病菌 D.患过天花的人对天花病毒具有不再感染性 4.病毒侵入人体后，人体内就产生一种抵抗这种病毒的物质，叫做( ) A.抗原 B.抗体 C.激素 D.酶 5.世界上最早采用接种人痘的方法来预防天花的国家是 A．美国 B．中国 C．日本 D．英国
第二节免疫与计划免疫教学设计
第二节免疫与计划免疫（第1课时） 主备人：张青华修订人：朱万晓审核人：邹世铅编制时间：2011-2-8 【教材分析】 1、本部分知识在教材中的地位和作用 《免疫与计划免疫》是在认识了传染病的基础上，来进行探究的，这样能使学生更好地了解免疫和传染病之间的关系，进一步了解增进身体健康，预防疾病的重要性，又为下一章《用药和急救》的学习打下基础。起到了承上启下的作用。更能突出本单元《健康地生活》这个主题！ 2、学情分析：在第一节的学习中已经对传染病的知识进行系统学习，学生初步了解免疫的有关实例；受社会环境影响（禽流感），学生对自身生理过程及原理的关注程度增大，对自身健康内容比较感兴趣。 根据以上分析确定本节的教学目标。 【学习目标】 一、知识目标： （1）说出人体三道防线的组成和功能； （2）初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系； 区别人体的特异性免疫（后天）和非特异性免疫（先天）。 （3）描述免疫的功能； （4）说明计划免疫的意义，用免疫的知识解释一些人体的现象。 二、能力目标：通过阅读教材培养学生阅读、分析和识图能力 三、情感目标：通过免疫知识的学习，让学生确立“对传染病积极预防”的思想 【教学重点】 1、描述人体三道防线的工作机理，理解人类是如何抵抗疾病的。 2、了解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。 【教学难点】 1．理解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。 2．培养学生对免疫科学不断追求与探索的能力。 3．鼓励学生从身边环境中发现感兴趣的生物学现象，为形成科学探究意识奠定基础。【教学准备】 教师：（1）图片教学课件（2）预防接种证。
学生：（1）调查自己或他人打预防针的情况（2）预防接种证。 【教学方法】 1、教法： 运用图片进行直观教学和启发式教学。通过一些直观手段和启发性的问题，引导学生从感性认识上升到理性。 2、学法： 自主学习与小组合作、观察图片和分析资料相结合，掌握人体三道防线的组成、功能、作用特点。进而明确先天性免疫和后天性免疫的区别。并树立结构与功能相适应的观点。【学习过程】 （一）创设引入（多媒体音像）：观看历史上发生的大型传染病事件，激发学生学习的欲望和情感。 出示课题，师生认定目标。 在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，这又是为什么?有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这又是为什么？要了解这些，首先从人体的三道防线讲起。 （二）师生活动主干线： 1、人体的三道防线 自主探究一： 有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90％以上的链球菌都被消灭了。 问题一：为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么作用？ 教师出示“皮肤的保护作用”的图片和呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用的图片，引导学生归纳第一道防线的组成和功能。
企业节能减排环保工作计划
2014年公司环境保护、节能减排工作计划 公司各车间、部室： 公司2014年环境保护工作，以环境保护为中心、控制重要环境因素和节能减排、节能降耗为重点，推进环境管理规范化、标准化和程序化，以实现节约成本、降低消耗、保护环境、预防污染的工作目标，促进公司持续清洁、稳定、文明发展。 一、2014年环境保护工作重点： 1、实行环境保护责任制，从工艺辖区为界限，“谁主管，谁负责”。安全环保部牵头全员参与，将环境保护、节能减排工作列入各部室、车间负责人职责。安环部将定期组织人员进行监督检查。 2、加强对环境保护、员工职业健康管理工作，生产现场杜绝跑、冒、滴、漏现象发生。 3、对公司污水在线监测设备、设施管理工作，设立专人负责。 4、对固体废物相关车间制定规范化管理措施，定期清理合理回收利用。 5.切实做好工业水循环利用，污水处理的达标循环利用工作。保证废水处理设施稳定正常运行，力争作到污水总排口零排放,特殊情况下达标排放。 二、工作措施 （一）建立健全环境保护和节能减排机制 1、健全和完善环境保护与节能减排管理机制，按现有各车间、部室已明确的环境保护管理机构，明确各车间、部室的环保和节能减 排职责，责任层层落实。 2、各车间部室明确属地范围内环境保护、节能减排所担负的责任，形成一级对一级负责的责任网络体系，以确保责任落实到实处。 3、安全环保将加大环境保护和节能减排工作的监督检查和考核力度，督促环境保护和节能减排责任目标的落实。 （二）强化环境保护措施和监测计划的落实，加强过程监控。公司已采取多种措施与“人机结合”方式，切实加强公司污水在线监控的管理工作。 1、保证污水在线监控设施运转正常，积极协调运营公司对设备进行维护、保养、调试。不断提高在线监测设备的运行率和准确率，自动在线监测系统与市、省、国家环保监控系统联网，数据生成即时上传。 2、各车间必须加强用水、排水管理。加强污水处理设施管理，提高污水处理效率。同时提高生产、生活水循环利用率。生产系统要尽量使用循环水系统，尽量不补或少补新鲜水，力争做到废水零排放。发现异常情况快速反应，查明原因、快速上报。安环部加强排污日常监管，掌握公司排污情况，确保自动检测设备及时、准确运行。 3、进一步规范在线监控设备管理，建立完善在线监控制度。认真对设备进行巡查，对日常监测数据统计。异常数据及时与运营公司联系，查明原因及时处理，做好超标数据的快报工作。 （三）深入开展节能减排工作，各车间部室要充分发挥环境保护、节能减排工作。以节约成本，降低消耗，减少污染物排放为目标。降 低各项物资消耗水平，促进清洁生产和生产成本节约，安环部作为“环境保护、节能减排”工作的责任单位和监管单位，要加强日常工作监督检查。各车间、部室要加强对污染处理设施、生产设施的运行管理，杜绝未经处理或因设备故障而直接排放污水、废气。加强对固体废物、生活垃圾处理的监督管理，高度重视危险废物的安全处理工作，确保固废、危废合理处置和利用。 （四）注重公司环境的绿化与美化，促进生态绿化建设。 加强绿化宣传与引导，积极营造爱绿、兴绿、造绿、护绿意识。加强指导与协调，努力 推进建设节约型、清洁环保型绿化步伐，提高公司绿化履普率，巩固现有绿化成果，督促做好绿
免疫与计划免疫教学设计
免疫与计划免疫教学设计 一、概述 本节是人教版《生物学》八年级下册第八单元第一章“传染病和免疫”第二节的容，是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的地位。它位于传染病及其预防一节之后。传染病的预防措施之一是接种疫苗，那么，疫苗为什么可以预防一些传染病呢？这就涉及到免疫的相关知识。 本节容的概念多，名词多，又比较抽象，学生不容易理解，如抗原、抗体、特异性免疫等，因此，怎样把抽象的知识形象化和具体化，是本节面临的最大难题。 本节需要2课时。 二、教学目标分析 （一）三维目标 1、知识与能力： （1）能说出人体保卫自身的三道防线的组成及功能。 （2）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 （3）说明计划免疫的意义。 （4）说出艾滋病的传播途径和预防措施 2、能力目标 （1）通过分析文字和图片资料来提高分析说明问题的能力及交流合作的能力。（2）培养在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。
3、情感、态度与价值观： （1）通过免疫知识的学习，确立"对传染病积极预防"的思想。 （2）通过学习免疫对人体的利和弊，学会一分为二地辩证地看待问题。（二）教学重点与难点： 教学重点： 1、说出人体三道防线的组成及功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3、说出免疫的概念及功能 教学难点： 1、非特异性免疫与特异性免疫的区别。 2、抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。 三、学习者特征分析 学生七年级下学习第四单元《生物圈中的人》，已经结合人体生理的容学习有关卫生保健知识，但不系统和全面；学习免疫的知识必须以七年级下册人体结构、生理及上节课传染病等知识为基础，学习本节容，还可以为学生日后珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活习惯打下基础。 八年级学生仍然是感性思维强于理性思维，学生不易理解本节容，多次使用形象生动的卡通动画，尽量把抽象的知识形象化和具体化。另外，八年级学生已初步具有合作探究的能力，在本节课教学中，主要以学生已有的生活经验和知识为基础，结合中学生的心理特点，采用课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
八年级生物下册 免疫与计划免疫导学案
第二节免疫和计划免疫 课题：免疫和计划免疫课型：新授课时：主备：初审：终审人：备课时间：上课时间： 【学习目标】： 1、描述人体的免疫功能，及三道防线。（重难点） 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（重难点） 3、说明计划免疫的意义。 【学习过程】： 生活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。 一、预习先行自主学习 自学课本P75-80页内容完成下面问题： 1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有____功能。 2、人体的三道防线分别是什么： ①； ②； ③。 3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。 4、免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而和进入体内的物质，或人体本身产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。 5、计划免疫是根据某些的发生规矩，将各种安全有效的，按科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，已达到、和相应传染病的目的。 6、接种卡介苗可以预防，接种百白破疫苗可以预防、和
破伤风这三种传染病。 二、互动探究合作求解 （一）小组讨论，找出人体三道防线的组成和功能： 7、第一道防线由___和___组成，它们具有___和___作用，此外还有作用。 8、第二道防线是由_____和____组成，它们分别有和_______作用。 9、第三道防线主要由___和____组成，其作用分别是和。 10、第一道防线和第二道防线是人来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做（又称为）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫（又称为）。 11、大家来谈一谈免疫都有哪些功能？ （二）生活中我们会遇到下面这些问题，结合本节知识想想是为什么？ 12、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？ 13、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？ 14、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降吗？ 三、系统总结 通过本节课的学习，大家了解了免疫的有关知识。 ①人体的三道防线的组成和功能； ②非特异性免疫和特异性免疫的区别； ③免疫的功能； ④计划免疫的意义。 四、强化训练当堂达标 15、下列属于人体的第三道防线的是（） A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液 C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜 16、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（） A、接触过疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核
《免疫与计划免疫》初中生物说课稿范文
《免疫与计划免疫》初中生物说课稿范文 一、说教材 ③德育目标：a、通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的 态度;b、通过观看有关水资源和水的污染的录像,增强环保意识。 本节内容讲的是免疫的基础知识。学习免疫知识，对于增强自身抵抗力，预防疾病等 具有重要意义。掌握了这部分知识对于学生增进身体健康有一定的帮助。 1、本节主要内容的特点和地位 本节课是在认识了传染病的基础上，来进行探究的，这样能使学生更好地了解免疫和 传染病之间的关系，进一步了解增进身体健康，预防疾病的重要性。这节课的学习又为下 一章《用药和急救》的学习打下基础。因此，这节课在本单元中起到了承上启下的作用。 2、教学目标 知识目标： (1)说出人体三道防线的组成和功能; (2)说出非特异性免疫、特异性免疫的概念和抗原、抗体的概念; (3)描述免疫的功能; (4)说明计划免疫的意义。 (针对聋生注意力不集中的特点，我让学生自主探究，自己提供教学材料，这样能迅 速激发学生的探索兴趣，为探求新知作好心理上的准备，并运用课件验证了自己的想法。 对圆柱的底面、侧面和高进行了演示，让学生清晰的感知各部分的名称和特征，一目了然，更加有效地激发了学生的观察兴趣，同时提高了学生的注意力。) 能力目标： (1)通过分析文字和图片资料来提高学生分析说明问题的能力及交流合作的能力。 (3)、通过对水分和矿质元素吸收过程的比较，学习用对比分析的方法去研究事物的 本质，不断提高综合分析能力。 (2)溶入对学生进行科学史观的教育，使其感受到人们对某一个问题的认识永远不会 停留在一个认知水平上，这需要对科学不懈的努力与追求，从而培养学生对科学不断追求 与探索的能力。 情感目标
免疫与计划免疫题和答案
免疫与计划免疫习题精选 一、选择题 1．以下属于非特异性免疫的是( ) A．垂体分泌生长激素 B．多吃含维生素C的食物防止坏血病 C．皮肤破损后发炎 D．得过腮腺炎的人不再得腮腺炎 2．以下属于特异性免疫的是( ) A．皮肤的屏障作用C．白细胞的吞噬作用 B．得过天花的人不再得天花D．溶菌酶杀菌 3．狗用沾满唾液的舌舔伤口，能使伤口好转，其原因是唾液中含有( ) A．抗体 B．消化酶C．溶菌酶D．生长素 4．被疯狗咬伤的患者，要注射狂犬病抗毒血清，注射的物质和措施分别称为( ) A．抗原，消灭传染源C．抗体，控制传染源 B．抗原，保护易感者D．抗体，保护易感者 5．下列对免疫概念的叙述正确的是( ) A．免疫是人体的一种生理功能 B．免疫使人体对任何疾病都能抵抗 C．免疫是后天得到的 D．计划免疫是获得免疫力的惟一途径 6．器官移植的困难是机体对移植器官的排斥，这是因为植入器官的组织细胞相当于( ) A．病原体 B．抗原C．抗体 D．受损伤的组织7．当人体免疫功能过高时，会发生的疾病是( ) A．艾滋病 B．过敏反应C．肺结核 D．肝癌 8．接种卡介苗能预防肺结核病的原因是( ) A．直接杀死结核杆菌 B．全面增强易感人群的体质 C．使人在不生病的情况下产生抗结核病的抗体 D．使人获得非特异性免疫 9．抗体是人体产生的能抵抗病原体的特殊的( ) A．白细胞B．无机盐C．维生素 D．蛋白质 10．下列措施中，不属于预防接种的是( ) A．婴幼儿注射百白破疫苗C．为肝炎患者注射胎盘球蛋白 B．幼儿口服脊髓灰质炎糖丸D．为青少年注射乙肝疫苗
二、选择题(每空2分，共34分) 1．__________和___________的特点是人人生来就有的，它们不是只针对某一种特定的___________,而是对___________都有防御作用，因此叫做______________。 2．在传染病流行期间应注意保护易感者，不让易感者与____________接触，并且进行______________，提高易感人群的_____________，对易感者自身来说，应该积极参加______________，增强____________。 3．根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的______________，按照科学的免疫___________，有计划地给儿童___________，以达到____________、___________ 和___________相应传染病的目的，这种有计划地进行_____________，简称为计划免疫。四、三、连线题(共8分) 将下列相对应的内容用线连接起来。 ①皮肤的屏障作用 ②唾液中溶菌酶的杀菌作用A．特异性免疫 ③皮肤破损后的发炎反应B．非特异性免疫 ④人患过麻疹后就不再患麻疹 四、分析说明题 婴幼儿在两三个月口服“糖丸”，请据此回答： ⑴取糖丸时医生嘱托家长要在短时间内用温水送服而不用开水，原因是______________。 ⑵口服糖丸预防的疾病是_____________________，该病属于__________________传染病。 ⑶从预防传染病的角度分析，口服糖丸的目的是为了__________________________。 ⑷从免疫类型看，它属于___________免疫，判断依据是它只能对_________________起作用。 ⑸若某儿童口服糖丸后，此地流行流行性腮腺炎，此儿童是否不患此病?为什么?
2020年度公司环保工作计划_1
( 年度工作计划) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YW-JH-023109 2020年度公司环保工作计划Environmental protection work plan of the company in 2020
2020年度公司环保工作计划 20xx年度公司工作计划篇1 长期以来，我厂始终把环保工作作为企业的头等大事来抓，不断完善环保运行规章制度，总结环保设施运行经验。在生产运行过程中，坚持可持续发展理念。节能消耗，最大限度减少污染物的排放。通过一系列卓有成效的工作，我厂的环境得到了很大改善，废水污染物排放量小于《国家污水综合排放标准》，为了更好的把我厂环保工作做好，特制定20xx年工作计划 1、严格按照国家环保要求，坚持“预防为主，防治结合”的环保方针，进一步加大力度，做好环境保护工作，实现生态效益和经济效益的双赢目标。进行保护环境、节约资源意识教育，使全厂形成了“我要环保”、“我为环保”的良好氛围。 2、推行清洁生产、开展节能降耗，提高资源利用效率。环保先行，末端治理不放松，发展循环经济、把发展循环经济放在重要位置；开展资源综合利用，变废为宝。 3、绿化美化环境，营造美好的工作生活环境。规范管理，持续改进企业环境绩效。企业环境保护工作的精髓是持续改进、持续实施，只有起点，没有终点。
做好企业的环境保护工作，必须与规范的具有持续改进管理功能的环境管理体系工作有机结合起来。 4、落实节水、节电、节焦、资源综合利用项目，以技术创新为动力，采用先进的污染治理技术，治理生产过程排放的污染物，全面完成减排计划；采用先进的工艺技术与设备，改进管理，提高综合利用率，进一步实施循环经济，以低消耗、低排放、高效率实现企业可持续发展。 5、尽量利用其他专业统计已有的各种资料，对环境保护工作进行系统全面的分析研究，总结成绩，找出矛盾，提出建议。 6、通过环境统计分析，反映出我厂环境保护与经济发展的比例关系是否合理，为制定环境保护措施提供参考依据。 7、使全厂职工了解自身的环境权利和义务，从而增强热爱环境、保护环境的自觉性和积极性，充分行使宪法赋予的知情权、参与权、表达权、监督权，对各类环保公共事务进行深度参与，积极支持环保工作的开展。 总之，环境问题要从大处着眼，小处入手，如今国家正在大力宣传和倡导节能减排，全民行动，在我们企业就更需要政府、民众和企业同心协力做好污染防治和生态保护工作，才能把节能减排的目标任务落到实处，收到经济发展与环境保护双赢的效果。 20xx年度公司环保工作计划篇2 20xx年，环保工作要在县委县政府的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，以实施倍增计划，苦战三年，打造崭新xxx为指引，以实现天蓝、地绿、水清为已任，紧贴xxx经济发展大局，攻坚克难，打好治污减排攻坚战。 1、“两区一线”治理要取得新成果。一是以环保部华北督察中心两次暗查的
第二节免疫与计划免疫第二课时
乌鲁木齐市实验学校教师教案
乌鲁木齐市实验学校教师教案 教学过程 复习巩固 复习提问：人体有哪三道防线？三道防线有什么区别呢？ 教师讲解：在天花流行时，得过天花的人几乎不再得天花，此人获得了对天花的特异性免疫，但对其它传染病如麻疹无免疫力。1.第一道防线组成:皮肤和黏膜。功能:阻挡病原体的入侵; 分泌物可以杀菌;纤毛可以清扫异物。 2.第二道防线 组成:体液中的杀菌物质和吞噬细胞。 功能:杀菌物质中的溶菌酶,能够破坏许多病菌的细胞壁, 使病菌溶解。 3.第三道防线组成:免疫器官和免疫细胞。功能:病原体刺激淋巴细胞产生的抗体与一定的抗原结合, 从而促进吞噬细胞的吞噬作用, 将抗原清除。 属于人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成，能产生抗体，消灭病原体。 第三道免疫防线是特异性免疫 那么特异性免疫和非特异免疫有何区别呢？ 20 世纪80 年代初，美国德克撒斯州的一家医院里，一个小男孩一生下来，就被隔离在一个无菌塑料罩里， 给他食用的任何食物都经过了严格消毒，不含任何病菌，甚至他呼吸的空气也是经过过滤消毒，以保证他的肺不受病菌感染。为什么这个小男孩一生下来，就必须隔离在无菌塑料罩？原来他天生没有免疫功能，对任何病菌都没有抵抗力。那么什么是免疫？ 学生阅读课本中第45 页免疫的概念和功能。教师边出示幻灯片边讲解：免疫是人体的一种生理功能，是机体一种重要的防卫功能。人体依靠这种功能识别“自己”和非己成分，从而排斥和破坏进入人体内的抗原物质，如病原体 教师活动学生活动二次备课） 这里添加联系，可 以
乌鲁木齐市实验学校教师教案 等，以便维持人体内部环境的平衡 和 稳定。 多少年来，免疫的概念通常是 同对传染病的抵抗力紧密相连的， 因此，长期以来，免疫学在传染病 的防治上起了巨大的作用，控制以 至消灭了某些传染病。例如1980 年5 月第33 次世界卫生大会庄 严宣告：全世界已消灭天花。近 年来随着免疫学的飞跃发展，免疫的概念远远超出了抗感染的范畴，例如移植免疫、肿瘤免疫，而免疫学已发展成一门独立的学科。 出示思考题： 1．人类在许许多多病菌、病毒存在的环境中为什么能健康地生活？ 2．人体内的细胞在不断衰老、死亡、又不断产生新的细胞，为什么人体内不觉得新细胞过剩或死细胞堆积呢？ 3．为什么老年人或应用免疫抑 制剂的人肿瘤发病率较高？ 教师用投影仪出示人体免疫功能表解： 教师讲解：当免疫功能正常时，对人体有利；当这些功能异常时，可使人体出现局部性或全身性的免疫病理损伤、甚至死亡。 展示各种现学生笔记：免疫是一种识别自我和 非我的生理机能。 学生对识图能力 的提取和总结不 断提升 例 功能过强会引起过 敏反应，引起过敏 反应的物质在医学 上称为过敏原。 引导学生理 解。
人教版】八年级生物下册《免疫与计划免疫》教案设计
第二节免疫与计划免疫 【教材分析】 本节是人教版《生物学》八年级下册第八单元第一章“传染病和免疫”第二节的内容，是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的地位。它位于传染病及其预防一节之后。传染病的预防措施之一是接种疫苗，那么，疫苗为什么可以预防一些传染病呢这就涉及到免疫的相关知识。 本节内容的概念多，名词多，又比较抽象，学生不容易理解，如抗原、抗体、特异性免疫等，因此，怎样把抽象的知识形象化和具体化，是本节面临的最大难题。 【学情分析】 学生学习免疫的知识必须以七年级下册《生物圈中的人》的人体结构、生理及上节课传染病等知识为基础，学习时可以为学生珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活习惯打下基础。八年级学生仍然是感性思维强于理性思维，学生不易理解本节内容，使用形象生动的卡通动画，尽量把抽象的知识形象化和具体化。另外，八年级学生已初步具有合作探究的能力，在本节课教学中，主要以学生已有的生活经验和知识为基础，结合中学生的心理特点，采用课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。 【三维目标】 1、知识与能力： (1)能说出人体保卫自身的三道防线的组成及功能。 (2)区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 (3)说明计划免疫的意义。 (4)说出艾滋病的传播途径和预防措施 2、能力目标 (1)通过分析文字和图片资料来提高分析说明问题的能力及交流合作的能力。 (2)培养在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。 3、情感、态度与价值观： (1)通过免疫知识的学习，确立"对传染病积极预防"的思想。 (2)通过学习免疫对人体的利和弊，学会一分为二地辩证地看待问题。 【教学重点】
2018年环保工作计划范文4篇
2018年环保工作计划范文4篇xx年，是“xx”目标任务的xx之年，是环保部门抢抓新机遇，求得新发展，再登新台阶之年。为开创“xx”环保工作的崭新局面，我局将继续按照“重点工作求突破、单项工作争先进、整体工作创特色”的要求，积极谋划，重点推进，力争使各项工作取得新的进展。 一、创新管理方法，实现单纯执法监管部门向综合管理部门转变 首先，通过实施区政府环保工作季度点评、部门联合督查、河断长督查制和环保问责制等一系列行之有效的新型环境管理方法，努力构建上下相互协调、各部门密切协作，横向到边、纵向到底的合作体系，形成治污合力。落实以镇、街、园区为单元的环保网格化管理制度，进一步完善形成各级各有关部门主动参与的全区环保工作合力。其次，在治理技术上，综合运用工程、技术和生态方法，加大治理力度。在治理手段上，充分运用法律、经济和必要的行政手段，既形成严格排放、合理开发的强大压力，又形成主动治理水环境的积极动力。再次，在宣传教育上，充分发挥媒体作用，在全社会形成良好舆论氛围，动员全社会力量参与环境保护，有效利用市区人大代表、政协委员等监督力量，扩大行风监督员队伍、热心环保网民及环保民间团体等参与力量，构建最广泛的环保“统一战线”。
二、加大污染减排力度，确保完成年度减排目标任务 一是积极做好两个污水处理厂“收尾”及“开头”工作。分别是完成城北污水处理厂的收尾工作，完成减排工程台账资料的编制，通过上级考核验收。启动环保产业园污水处理厂建设工作，督促环保产业园污水处理厂完成所有前期审批手续，力争在xx年开工建设，确保完成年度主要污染物减排任务。二是继续加强建设项目环境管理，严格把好项目准入关、环评关、验收关，尤其是严格执行饮用水源保护区项目审批各项规定，切实提高项目准入门槛。三是强化对企业污染治理设施的监督管理，确保所有治理设施高效稳定运行。四是引入市场和法律机制，实施征收超标排污费、减排保证金和绿色信贷等制度，倒逼、推动企业治污。 三、强化工业污染防治，做好重点企业行业监管 完善企业环保等级评定办法，深入开展重点排污单位环保等级评定，评定结果作为实施行政处罚、争取环保专项资金、污染防治资金等的依据。积极打造环境管理放心行业，针对各行业具体问题，推出针对性整治措施，制订“一厂一策”的综合整治方案，科学开展专项整治。引导服务企业节能减排、开展清洁生产、推行循环经济，举办相应的工作培训班，让的企业了解这项和支持环保工作，实现由“强制性”向“自愿性”的转变。深化环境监察范围、内容和时段的全覆盖，现场检查范围覆盖所有排污企业、抽查范围覆盖镇（街
(完整版)免疫和计划免疫教案
免疫和计划免疫 一、教学目标 （一）知识目标 1、说出人体三道防线的组成和功能。 2、区别特异性免疫和非特异性免疫。 3、说明计划免疫的意义。 4、说出艾滋病的传播途径和预防措施。 （二）能力目标 联系生活，运用观察、推理、归纳的方法分析实例。（三）情感、态度与价值观方面 认同计划免疫的意义。 二、教学重点和难点 （一）教学重点 1、说出人体三道防线的组成和功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3、说出免疫的概念及功能。 （二）教学难点 1、说出人体三道防线的组成和功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3、区别抗体、抗原的概念。
三、课时安排两课时 四、教学过程 第一课时 复习上节课知识并导入新课： 师：同学们我们共同来回忆下上节课的内容，上节课我们学习的是传染病及其预防，其中我们学习了传染病流行的基本环节以及如何预防传染病。在讲传染病的预防措施中我们主要强调的是如何提高免疫力，办法有好多种。但是，免疫力具体是指哪些方面呢？这就是我们今天所要讲的内容。 师：在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，这又是为什么?有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这又是为什么？人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。师：第一道防线：皮肤和黏膜。（教师展示漫画） 生：······ 师：通过观漫画片大家看见了什么？ 生：······ 师：对，皮肤能够机械性地阻挡病原体的入侵。除了这之外，皮肤的分泌物还有杀菌的作用。烧伤的病人扎满了无菌的绷带，为什么？生：······
xx公司2017年度环保保护工作计划
xx公司2017年度环保保护工作计划 2017年度，公司以控制重要环境因素和绿色施工为工作重点，全面落实环境保护和绿色施工责任，持续开展环境保护宣传教育，强化环境保护基础管理和制度落实，推进环境及绿色施工管理规范化、标准化和程序化，以实现“节约成本、降低消耗、保护环境、预防污染”的工作目标，促进公司及各EPC总承包项目持续又好又快发展。 1 2 3 4 5 6 件； 7 1 2、为落实环境保护和绿色施工责任制，年初公司与各在建项目签订2017年环境保护工作责任书。各项目负责人根据实际情况将环境保护责任目标进行分解，与分包施工单位签订责任书，并督促分解落实到各班组、各岗位。使各自都明确对环境保护和绿色施工所担负的责任，形成一级对一级负责的环境保护和绿色施工责任网络体系，以确保责任落到实处。
3、加大环境保护和绿色施工工作的监督检查和考核力度，利用领导带班、监督检查、公司内审等方式督促环境保护和绿色施工责任目标的落实，并将在每月末对与公司签订安全环保责任书的责任人进行考核。公司将及时通报检查、考核情况，推广典型，交流经验，确保环境保护和绿色施工责任制落实到位。 （二）加强环境保护制度化建设，增强环境管理体系运行有效性。1、建立项目 制度。 2 3 1 2 的主题，各项目部结合生产经营实际，组织开展环境保护咨询活动。 （四）加强重要环境因素监控，持续开展合规性评价。 1、认真做好环境因素识别、评价、更新工作。针对作业活动、设施和环境的不断变化，开展环境因素的动态识别与评价工作，尽力做到对环境因素识别不遗不漏，环境因素评价客观准确。对评价出的重要环境因素，按照消除、降低和控制的原则，
免疫与计划免疫学案
第八单元第一章第二节免疫与计划免疫 学习目标 1. 描述人体的免疫功能。 2.了解免疫器官、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。 3.理解计划免疫的意义。 4.理解增强个人的体质对预防传染病的作用。免疫的概念和免疫对人体的主要作用。 学习重难点 学习重点：特异性免疫和免疫。 学习难点：理解增强个人的体质对预防传染病的作用。免疫的概念和免疫对人体的主要作用。学习过程 一、情境引入 二、自主探究，合作交流 学习任务一：掌握人体三道防线的组成及功能 1、整体感知：观看FLASH动画“人体的三道防线”。 小组讨论课本P75“资料分析”中提出的三个问题。 2、认识第一道防线 仔细观察P77的卡通图VIII-4、VIII-5。自己尝试用生动形象的语言来描述。 要求：描述时要突出关键点。 小组交流形成统一认识。 ①组成：皮肤、黏膜和呼吸道黏膜上的纤毛等 ②功能：阻挡或杀死病原体，清扫异物 拓展反思：狗在撕咬受伤后，经常会用舌头舔流血的伤口，这样做有什么意义？ 3、认识第二道防线 仔细观察P77的卡通图VIII-6、VIII-7。自己尝试用生动形象的语言来描述。然后小组内交流。 结合七年级下册循环系统中白细胞的功能，总结出吞噬细胞的作用。 小组交流形成统一认识。 ①组成：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞等 ②功能：溶解、吞噬和消灭病原体 拓展反思：对生活实例“发炎”进行问题讨论，红肿发痒说明什么？轻微的伤口可以不治而愈又说明什么？ 小结：上面提到的两道防线的作用特点有哪些是相同的？ （第一、二道防线的作用特点： a.人人都是生来就有的 b.对多种病原体都有防御作用──非特异性免疫） 4、认识第三道防线 仔细阅读P77最后一段，认识第三道防线的组成，初步了解其功能。 分析图片：
年度安全环保工作计划
附件： 2012年公司安全环保工作计划 一、指导思想 以《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》为纲领，以贯彻落实科学发展观为指导，推进安全发展；以防范为中心、现场为重点、制度为导向、监管为手段、体系为保障，建立公司推动、部门自动、舆论助动、全员互动的安全生产工作机制；牢固树立以人为本、环境优先、持续改进的理念，切实关爱生命、关心健康、关注安全，努力构建与生产发展相适应的安全环境。 二、工作方针 工作方针：“查隐患、抓整改、强化班组管理、提升管理水平” 辨识危害因素，落实控制措施；狠抓意识教育，增强安环责任；加大安环投入，完善安环设施；明确安环规范，治理事故隐患；坚持HSE体系，加强安环管理；强化监督检查，促进工作落实；夯实微观基础，有效遏制事故。 三、工作目标 确保不发生不发生重大刑事案件、重大外事事件及对社会治安有影响的群体性伤害事件、火灾爆炸、环境污染、职业中毒等重大社会影响事故；确保工伤事故发生率控制在指标内，实现“○○一”目标 (即工伤死亡事故○；重大火灾、环境污染事故○；工伤事故双月频率低于1‰)，同时一
般轻伤事故较上年度下降10-15％。 四、每季度安全活动主题 第一季度：夯实安全基础，强化班组建设，提升管理水平 第二季度：构建安全与生产和谐发展新局面 第三季度：查隐患，抓整改，努力提高现场安全本质度 第四季度：综合治理，严惩重奖，确保全年安全目标实现 五、工作计划及举措 （一）、开展班组安全达标建设，推动班组安全自主管理。 1、每半年组织一次生产部门安全审核工作，进一步夯实2011年以来的安全工作基础，将自主管理转化为常态。通过体系年度内审工作，排查公司各生产部门安全管理上存在的漏洞，制定整改措施。 2、开展班组安全达标活动，编订标准化班组评价标准和考核细则，包括生产、质量、安全、劳动纪律、现场、设备、成本、制度、文明生产等方面。通过落实、检查、考核、评比等工作，创建安全示范班组，并进一步推广。 3、开展班组无事故竞赛活动，从班组学习、安全事故、检查制度、安全教育、劳动保护、文明生产、隐患整改、设施维护和持证上岗等方面展开，并编制“班组无事故竞赛活动考核表”，明确奖罚标准，并有效推动实施。 4、安全管理人员每日抽查并督促班组进行班前安全交底，公司将组织各职能科室人员参与部门班组班前会，检查班前会会议质量。 5、要求所有参加三级安全教育的人员必须签订师徒带教协议，督促部
人教版八年级生物下册第24、25课时 免疫和计划免疫导学案
神木县第五中学导学案
1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是从（） A、防止细菌侵入 B、防止水分蒸发 C、感受外界刺激 D、调节体温 2、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（） A、皮肤角质层防止细菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外 C、消化道中部分病菌被杀死 D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭 3、人体产生抗体的过程是（） A、抗原→淋巴细胞→抗体 B、抗原→胸腺→抗体 C、抗原→脾脏→抗体 D、抗原→淋巴结→抗体 4、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（） A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核 C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌 5、下列现象中，属于特异性免疫的是（） A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗 C、白细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用 6、天花病毒对人体来说是①抗原；②抗体；③传染源；④病原体（） A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 【课后小结】（5分钟完成，学生谈收获，教师汇总知识） 第一道防线:皮肤,黏膜及其分泌物；第二道防线::体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞；第三道防线:主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成；而且第一道防线和第二道防线并称非特异性免疫(人人生来就有,对多种病原有防御作用)。第三道防线叫做特异性免疫(出生后产生,通常对特定的病原体或异物起作用)。 病原体侵入后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。 【板书】 题目：免疫和计划免疫 一、人体的三道防线: 1、皮肤和黏膜 2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞 3、免疫器官和免疫细胞 二、抗原与抗体的关系 三、非特异性免疫和特异性免疫的联系 【作业】15分钟 2017年月日星期第24次 、下列各项中，属于特异性免疫的是 ( ) A．皮肤的屏障作用B．吞噬细胞的吞噬作用 C．溶菌酶的杀菌作用D．患过天花的人不再患天花 、人体皮肤的屏障作用和体液(含溶菌酶)的杀菌作用属于（） A．体液免疫B．细胞免疫C．特异性免疫D．非特异性免疫、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？ 、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？ 【教后反思】
八年级生物：免疫与计划免疫学案(教学设计)
( 生物教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 八年级生物：免疫与计划免疫学 案(教学设计) Biology is a discipline that studies the species, structure, development and origin of the evolutionary system at all levels of biology.
八年级生物：免疫与计划免疫学案(教学设 计) 二、课题：免疫与计划免疫 三、教学目标：1、人体三道防线的组成和作用 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 3、人体免疫的功能 4、计划免疫的概念和意义 四、教学重点：1、人体的三道防线的组成和作用 2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系 教学难点：认同人类是可以征服传染病的，从而培养学生对科学不断追求与探索的能力 学法指导： 通过资料分析并结合教材的卡通插图，了解人体有不同的防病
防线。再通过阅读教科书，总结概括出人体三道防线的组成和作用。然后通过讨论理解第一和第二道防线的作用不同于第三道防线的作用。进而明确先天性免疫和后天性免疫的区别。并树立结构与功能相适应的观点。 五、教学过程 1、复习巩固：传染病流行的三个环节及预防的一般措施（三分钟） 2、导入：“你知道器官移植吗?”“当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?”“如果不能这样做，原因是什么呢?”“人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?” 3、明确本节课教学目标及重点难点 4、问题探析 （1）人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_____功能。 （2）根据课本55页资料分析，讨论56页1、2、3题
公司环保年度工作计划
公司环保年度工作计划 为了进一步贯彻落实环境保护责任制，全面加强环境保护监督管理，切实维护生态环境安全，根据《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》精神，以治本和提高环境质量为目标，努力做好公司企业的环保工作。特制定公司环保工作计划、安排如下： 一、指导思想 以xx重要思想为指导，认真贯彻《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，构建社会主义和谐社会的要求，以解决影响群众生活的突出环境问题为重点，实行单位负责制、部门联动制，切实加大环境执法力度，深入开展环保专项行动，以保障职工权益，服务大地经济建设。 二、主要工作任务 1、实行环境保护目标负责任制，将环境质量和环境保护工作列入各单位负责人职责，并定期向公司环保部门报告环境保护工作。 2、建立各企业事业单位的污染物信息档案，采取定期和不定期检查相结合的方式，及时掌握单位环保处理设施运行情况。 3、组织召开环保会议，进行工作布置，环保培训等。 4、加强对露天堆场的检查、督促其封闭式改进。 5、加台对外排废水项目的废水管理，消灭向河道直排的现象。 6、对医院等场所的医疗固废进行规范化处置管理。 7、加强垃圾分类收集工作的管理。 8、对在环境保护、防治污染和环境建设等方面作出显著成绩的
单位和个人，给予表彰和奖励。 9、加大生态示范区建设力度，开展企业环保竞赛活动，切实做好圾污染水治理工作。 三、环保宣传 1、充分发挥各单位负责人带头作用，利用宣传标语、主题黑板报、及环保知识传单，围绕环保工作，推进环境宣传教育社会化进程。引导和发挥员工在环境保防中的重要作用，鼓励和支持有利于可持续发展和环境保护的宣传教育活动，不断在宣传教育的深度和广度上下功夫。要针对员工关心的环保热点、难点问题做好宣传工作，并做好环保科学知识的普及教育。 2、继续搞好环境警示教育，把员工参与环境监督作为加强环保工作的重要手段。 3、要深入宣传发动，增强环保意识，进一步增强公司干部员工环境保护意识，今年我们要着重加大环保工作宣传力度，全民普及环境科学知识，并在“6.5”世界环境日到基层开展各种形式环保宣传讲座活动，提高公司员工的环境保护意识和环境法制观念，鼓励和支持群性活动。 四、日常工作 1、做好环保档案整理保存工作，规范环保档案管理工作。 2、加大对各生产单位的监督力度。 3、做好环保信息采集工作。 4、做好环保资料积累整理，装订成册，便于查阅。