基于课堂教学的高职英语教学策略研究

基于课堂教学的高职英语教学策略研究摘要：当前我国高等职业院校正在进行着跨越式的发展，然而在高职教育迅速发展的同时，高职学生英语学习中存在问题也越来越明显。由于历史原因，我国高职院校英语教学体系没有呈现一体化模式，大多数院校仍沿用旧的教学模式，与时代脱节。如何提高高职英语教学水平，激发学生英语学习兴趣，进而提高英语教学效果成了一个亟待解决的问题。通过对我国高职院校学生的现状进行分析，基于课堂教学提高英语教学效果提出了几点建议，以供参考。

关键词：课堂教学；高职教育；英语教学；对策分析

随着我国高等职业院校跨越式的发展，高职学生的英语学习也出现了很多问题，学生的英语水平普遍偏低，基础不牢靠再加上单一的教学模式，导致学生对英语学习没有兴趣，使得教学效果不尽如人意。因此，改变高职英语的教学策略来提高学生的学习动机进而提高学生学习英语的积极性就成了一个亟待解决的问题。

一、我国高职院校学生的现状分析

首先，我国的高职院校的学生主要来源于以下几个方面：①普通高中的毕业生，这部分学生虽然经过了正规的高考选拔，但是基础薄弱，掌握知识不牢靠。②三校生，这部分学生英语基础普遍较低。③中专技校的学生，这部分学生只经过初中的基础英语学习，知识掌握得非常不牢靠，基础非常薄弱。从中可以看出，高职院校的生源比较复杂，学生的英语知识水平参差不齐，因此，这就要求