德国双元制职业教育人才培养模式的研究及启示

刘淑容

【期刊名称】《现代职业教育》

【年(卷),期】2016(000)028

【摘要】德国双元制职业教育的内涵是两套教学计划,其人才培养模式中,课程开发与设计是以工作过程为导向的,在职业教育评价与控制体系中,从专业知识、解决问题和社交能力三个方面,根据行为种类而采取不同的评估形式.

【总页数】1页(302)

【关键词】双元制;职业教育;人才培养模式

【作者】刘淑容

【作者单位】湖南大众传媒职业技术学院,湖南长沙 410100

【正文语种】中文

【中图分类】G715

【相关文献】

1.德国双元制职业教育人才培养模式的发展与应用的影响研究 [J], 曹江

2.德国“双元制”职业教育人才培养模式及其启示 [J], 霍立静; 任军利

3.德国“双元制”职业教育人才培养模式及其启示 [J], 霍立静; 任军利

4.德国双元制职业教育体制对我国职业教育人才培养模式及校企合作模式的启示 [J], 莫竞

5.基于德国双元制职业教育理念的高职应用型人才培养模式分析 [J], 曹江

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