标点符号讲义

同步语文标点符号讲义

（注意：标有星号的句子都是错误的句子）

一、问号的的用法。

1、无疑问处不能用问号

有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。这时，就不能用问号。

*写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。

“写什么景？怎么写景？为什么写景？”虽然有疑问代词“什么”“怎么”“为什么”，但是它是整个句子的主语，三个短语没有疑问，是表达了一个陈述语气，不能用问号。

2、不少陈述句、祈使句以表示疑问的短语作宾语，这样的句子不能用问号。

*小明也不明白自己为什么还得了第一名？

*请认真阅读课文，简要回答课文的中心论点是什么，用了什么写作方法？

3、间接引语中的陈述句不能用问号。

*座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？

句中虽然出现了“问”字，但整个句子只是陈述提问得情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。

4、倒装疑问句中问号应该放后面。

有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。* “怎么啦？你。”我看到他在呕吐就吃惊地喊。

“怎么啦？你”是一个倒装句，“你”是这个句子的主语，问号放在“你”后面，才能准确表达出句子的疑问语气。

5、选择疑问句中问号应放句末。

选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。

*明天是你去监考呢？还是我去监考呢？

这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。

注意：选择问句句群得都用问号。

站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？

[点拨]由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。以上由三问句构成。

随堂练习：

判断下列各句标点符号使用正确与否1(2005扬州市)今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？还是不去呢？

2(2005报头市)他睡在床上，想着老师为什么要批评他？

3（2005湖州市）他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？

4*班主任问我们：“有没有信心争取团体总分第一名？同学们！”我们回答：“有。”（倒装问句）

5、*麦收以后，这块地是种玉米呢？还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。（选择问；问句作主语）

6、以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？奖他吗？我还能裁判车夫吗？我不能回答自己。（连续问句）

二、顿号的用法。

1、概数之间不能用顿号

*小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。

“三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号。因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。

注意：确数之间必须用顿号

今天做值日的是四、五组同学

2、缩写的集合词之间不能用顿号

一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。

*这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。“指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。

3、连词前不用顿号

并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。

*这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。

连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。

另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。*大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。

*不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。

“甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。

“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。

4、分句间不能用顿号

分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号，不能用顿号。

*今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应改为逗号。

5、并列成分不同层次间不能用顿号

如果并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。

*这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

“生活资料、生产资料”“动植物、矿产、海洋、旅游”是一个层次，“大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又是一个层次。不同层次间用顿号，造成脉络不清。大的并列层次间应用逗号。

6、并列谓语、补语不用顿号

并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。

*你要不断学习、进步、工作。

*这篇小说写得真实、动人。

“学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语，中间的顿号应改为逗号。

注意：如果共带一个宾语，用顿号。

我们研制、推出了神奇诱鼠剂。

随堂练习：

判断下列各句标点符号使用正确与否

1(2005茂名市)他，一个十三、四岁的孩子。

2*我们学习第三四节内容。

3、*这是风、马、牛不相及的事。5、*观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

6、你要不断进步，识字，生产。

7、妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。（并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号）

8、应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义

9、他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕和理想。（并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，用顿号；如果并列成分是介宾结构，用逗号）

10、*浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

三、冒号的用法。

1、冒号后揭示范围要弄清

冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。*毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

从句子表面看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然，这里提示的，只是两句诗。冒号不能管到句末，因此，或将冒号改为逗号，或将逗号改为句号，放到下引号内。

*我们上课要做到：认真听讲，积极发言，注意力高度集中，只有这样我们才能考好。

2、句中“说”后不能用冒号

“某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。

*“你瞧，多美啊，”她低声喃喃地说：“可惜碎了。”

引语中间插入“某某说”，这“说”后只能用逗号，不能用冒号。因为冒号是用来提示下文的，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。

3、冒号中不能再用冒号

在一个句子中冒号一般只能用一个，否则就会眉目不清，脉络不明。

昨天开校会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是岗位工资制，二是岗位聘任制。

“宣布”后面有冒号，“措施”后面又有冒号。在同一个句子中使用了两个冒号，致使句子脉络不清，两个冒号有一个应改为逗号。

4、短暂停顿不用冒号

同位语中间只需短暂停顿，可不必用标点符号。如果想使用标点符号，只应使用破折号来表示短暂停顿。

*全市十大杰出青年：李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。

“全市十大杰出青年”与“李洋、张杰、朱军等”是同位主语，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。

随堂练习：

判断下列各句标点符号使用正确与否

(2005扬州市) “我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”

1、*参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》等，也将在各大城市放映。（句中的短暂停顿不用冒号）

2、老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”

3、“李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”

4、“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。

5、*晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（同一句中不能用两个冒号）

6、*《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

四、引文前后标点的用法。

1、全引句，句号放在引号内。

*俗话说：“吃一堑，长一智”。

这是全引句，句号在引号内部。

2、部分引用句，句号放在引号外。

*抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。”

这是部分引用句，句号应放在引号外部。

还需注意的是：句末是问号或感叹号，都应放在引号内。

3、滥用加引。

*当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。

随堂练习：

1、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

2、“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。

3、“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌！

4、在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。（“同志们，走吧！”虽然是完整的一句话，但在引文中不独立，要是“走吧”后不是叹号、问号的话就不需要点号。因叹号、问号是表示语气的符号。这里的叹号也可以不要，但看不出语气。）

5、*我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号）

6、*我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。

7、“夜雨剪春韭。”是老杜的诗句吧，清新极了。

8、*写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”

9、今天是“十一”。（表示具有某种特点的名称（绰号）、专用术语以及节日、纪念日等数字的语言单位，要加引号。）

10、车轮“轰隆轰隆”地响。（象声词、译音词要用引号。）

11、市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。（文章中的简称要用引号）

12、有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。（表示讽刺和否定的词语，可以加上引号）

13、股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”。因牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。（表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号）

五、书名号的用法。

*办理《营业执照》

*开设《小说研究课程》

*《商业英语速成班》招生

*填报《职工医疗保险登记表》

书名号是表示文化精神产品的专名号。非文化精神产品，诸如物质产品名、商品名、商标名、证件名、单位名、组织名、奖项名、课程名、展览名、活动名、集会名、称号名等都不能使用书名号。

随堂练习：

1、*试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。

今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法”。

2、*王芳每天都收看《中央电视台》（第一套）主办的《焦点访谈》。

（书名号标示的有书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。）

六、括号的用法。

可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。

*中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。

他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）

对整个句子作注释的叫句外括号，外括号放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动。

随堂练习：

（2005广安市）叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质。（主要是碳水化合物）

1、*写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）

2、*出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购书名、册数）。

３、*我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、香茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。

４、*公元１７年，王匡、王凤在绿林山（今湖北大洪山一带。）组织农民起义，反对王莽政权，史称绿林军。

七、破折号的用法：

人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。

热爱书吧！——这是知识的源泉。

破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。

随堂练习：

1、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

2、*大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。

3、今天天气真好！——你刚才说了些什么？

4、*生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。（破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。）

附录：

使用破折号的情况有：

1、表示提示。（不能和即连用）

大会提出的口号是——团结、友谊、进步

2、表示总结上文。

想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

3、用在副标题前。

火刑

——纪念乔尔丹诺.布鲁诺

4、表示事项的列举分承。

五年来,在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。——国家经济实力继续得到显著增强。

——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。

——城乡人民生活进一步改善。

5、声音的延长。

我们深情的呼唤：周——总——理——

6、转变话题。

今天天气真好！——你刚才说了些什么？

八、省略号的误用

1、省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号则不能省。

他？……他能行吗？

2、省略号之后一般不用点号（感叹号和问号除外）。

孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。

这未免太……！

3、省略号就表示“等”、“等等”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。

*我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞……等。（应该删去“等”，或者不用省略号。）

随堂练习：

1、*他看着大地渐渐地从黑夜中醒来，在阳光的照耀下，森林、田野、山峦、河流、湖泊……等，显现着越来越绚丽的色彩和磅礴的生命力。

2、每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

3、*他们帮助农村打井、收麦、修路，参加学校教室、礼堂的修建等……。

球；三是采集样品返回地球。

4、这一位是……？

九、逗号和分号的误用。

1、并列词语之间用逗号。

*小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，

是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。

从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。因此，“个人的立场”“局部的

立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整

体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。

2、在话语的最后用逗号。例如下面的对话：

*他（霍永诚）问：“有事？”

“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。

在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用

逗号及其它标点符号。

3、充当状语的“把”字短语后面误用逗号。

*演员孙飞虎饰演蒋介石真演绝了。我看了电影《西安事变》后，一直把电影中的蒋

介石，当作真的蒋介石。

句中“把电影中的蒋介石”这个介宾短语是“当作”的状语，它跟所修饰的当作联

系十分紧密，两者中间的停顿使得文意不连贯。

4、分句间没有逗号直接用分号。

顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。

停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。

*辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有

专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。

“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。

随堂练习：

1、*由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给

予补偿。（该句中，正是因为在“并”前滥用了逗号，从而导致了歧义：“依照法律

规定”既可只限制“征用”，也可同时限制“征用”和“补偿”）

2、*团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前去。

3、*我校有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

4、*证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理人员和服务人

员；这是全世界都统一的。

5、*我国月球探测工程将分为三个步骤：一是卫星绕月飞行；二是探测装置登上月