幼儿园托班教案大全
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【篇一:幼儿园室内游戏-小班】
小班
识字游戏
配对游戏
游戏目的:1、培养幼儿的记忆能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备:1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。
游戏方法:1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就马上往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。
4、最后,哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则:小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。
游戏建议:1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。公鸡头,母鸡头
活动目标:
1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。
2、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。
3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备:
1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
3、汉字卡:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
活动过程:
一、复习活动
1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。
2、游戏《找宝宝》,复习认读所学过的汉字:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。
1、问:“咦!它是谁呀?”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例
如教师:“我是公鸡头,小朋友们好!”幼儿回答:“公鸡头好!”接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正
确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来
玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
2、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿
猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3遍。
照相机
目的
复习有关字词。
准备
相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。
玩法
大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示大字卡,幼儿
用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出
相应字卡举起来。游戏反复进行。
打电话
目的
( 1 )复习有关汉字。
( 2 )练习使用打电话习惯用语。
准备
每人一张不同的字卡。
玩法
教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃…… ”全体幼儿接着说:“叮铃铃、
体育游戏
老鹰捉小鸡
设计意图:
我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则
一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑
较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小ji》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体
育游戏。
活动目标:
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
老鹰捉小ji活动图片
s 活动准备:
小ji头饰若干,老鹰、母ji头饰各一个,音乐带物,ji蛋包装盒,
皱纸,“房子”四间,自制障碍. 活动过程:
(一)开始部分
1、(教师扮ji妈妈,幼儿扮小ji)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动:小ji操
(二) 基本部分:
1、“小ji们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”
幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定
跳远的技能。
2。小ji捉虫:训练幼儿手指的灵活性。
3。游戏:老鹰捉小ji
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
(三)结束部分:
1、舞蹈:小ji小ji在哪里2。“小ji们,今天你们表现得真勇敢,
也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”
(幼儿听音乐退场)
勇敢者的道路
活动要求:
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备:
示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等)。
利用幼儿园现有场地与山坡:
活动过程与指导:
1、听音乐热身运动:迪斯科音乐
2、读信、建路:
以读信的方式导入活动,引发幼儿活动兴趣,选择材料创建“勇敢者
的道路”。
3、练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑)
引导幼儿以检查者的身份尝试每条路:是否稳当、是否符合图的要求。(提供几何图形标记,帮助幼儿记忆,便于教师观察指导。)
教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。
捕小鱼
名称:体育游戏《捕小鱼》
目标:1、学习在一定范围能四散躲跑。
2、有初步的规则意识。
准备:1、一圆形场地为池塘。
2、竹竿做成的渔网,小鱼头饰,录音机。
过程:1、听音乐做准备活动,幼儿的小鱼角色贯穿整个活动,学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。
2、学习游戏:捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时,语气、动作夸张,激发幼儿游戏的积极性,师生分别做小鱼和捕鱼人,知道
幼儿躲闪跑,看谁不被捉到。
3、整理放松活动
行走游戏六则
行走游戏能起到转移目标,激发孩子兴趣,以达到让其走路的目的。适合二三岁孩子做的游戏有以下六则。
1.开火车。游戏的方法是大人在前,孩子拉着大人的双手或衣服
在后,用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名,则会令
孩子兴致更高。
2.踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时,路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身
吸引人,故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做
此游戏需要边躲边踩,就不仅锻炼了孩子动作的协调性,也发展了他们灵活应变的能力。
3.过小桥。路边的石阶,横着的木条或水泥方砖铺的路,都可以当作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩子的平衡能力.也培养了他有们做事时的集中注意力。
4.模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。为了引起孩子的兴趣,你最好以游戏的口吻对孩子说:“xxx,我当猫妈妈,你当小猫咪,咱们来学‘捉老
鼠’好吗?”这样一来,孩子很乐意跟你做的。
5.捉迷藏。由于孩子年龄小,注意力较差。所以,藏的地方应使孩子容易找到。选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方,如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。这既能提高孩子的兴趣,又能使孩子按着你预先设计的路线前进。
6.看谁先到。选定起点和终点,全家人一起来比赛(注意让孩子以正确的姿势走路)。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。以上游戏,不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力.而且能增强他们的身体素质,也培养了他们乐观向上的性格。
小鸡找朋友
活动目标及关键经验
教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小ji 小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设
活动准备
幼儿已会小ji走、小鸭走的动作;会唱“小ji小鸭”的歌曲。
活动过程
1.教师扮妈妈,幼儿扮小ji、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小ji 小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小ji小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时,
小汽车爬坡
活动目标及关键经验
在游戏情景中,幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的
练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的
快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。
2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
材料及相关环境创设
【篇二:幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】
小班智力游戏
1
游戏名称:分类
适合年龄:3-4岁
游戏目标:发展思维能力
游戏准备:食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法:
分给每个幼儿一套实物(或卡片),提问:“这里有些什么东西,它
们有什么用?请你把它们分成两堆,该怎么分?”引导幼儿将它们分
成吃的、玩的各一堆。
指导建议:
刚开始游戏时,分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品,
种类以两种为宜,待幼儿熟悉游戏后,可以将分类的材料增加到三、四种。
2
游戏名称:请你照我这样做
适合年龄:3—4岁
游戏目标:发展观察力与模仿能力
游戏方法:
1、先教会幼儿能与教师对答:“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”
2、教师一边做幼儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一边说:“请你照我这样做”,让幼儿边模仿教师的动作,边说“我就照
您这样做。”
3、模仿劳动与游戏中出现的动作,提高幼儿的游戏兴趣。
3
游戏名称:我的五官
适合年龄:3-4岁
游戏目标:培养幼儿的听力,不被别人动作所干扰。
游戏准备:幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳
朵
游戏方法:
老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位,(同时
老师也指出自己的五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以干
扰幼儿)。
游戏规则:幼儿指认的必须是自己所听到的,不能被老师干扰。
指导建议:
五官也可扩展为自己各身体部位。
4
游戏名称:分彩石
适合年龄:3-4岁
游戏目标:提高辨色能力
游戏准备:三种颜色的彩石,三种颜色空盒子
游戏方法:
将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红
色盒子中。
指导建议:
还可以进行大小的分类。
游戏名称:找娃娃
适合年龄:3—4岁
游戏目标:发展听觉能力
游戏准备:能发出声音的娃娃一只
游戏方法:
请一名幼儿扮演妈妈,暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈,双手放
在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后,然后请妈妈进入圈内找娃娃。
藏娃娃的幼儿手按娃娃,让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音
寻找娃娃。找到了便更换角色,游戏继续进行。
游戏规则:
1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好,妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6
游戏名称:分辨食物
适合年龄:3-4岁
游戏目标:游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道
游戏准备:事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法:
准备时不让幼儿看见,然后对孩子说:“今天请宝宝扮演盲人,尝一
些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西,是什么味道。”接着,就用手帕蒙住他的眼睛。
1.吃水果:分辨甜、酸味,给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、
苹果、葡萄、西瓜等(根据当时季节选择水果)。说说吃的是什么?是什么味道?
2.吃饼干:分辨甜、咸味,给幼儿左手拿甜饼干,右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干,哪只手拿的是咸饼干。
3.吃糖:分辨硬、软的触觉,可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉,哪种硬,哪种软。
4.喝饮料:分辨冷、热、温的感觉,给小儿分别尝冷开水(或冰水)、温开水,让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时,将手帕解开,让小儿看看尝过的食品、饮料,并要求
再说一次是何物?何味? 7
游戏名称:五彩帽
适合年龄:3—4岁
游戏目标:发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:纸折帽子两顶,颜色不同
游戏玩法:
全体幼儿围成圆圈坐下,请两名幼儿站到圈内,各拿一顶帽子戴在
头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛,调换他们头上的帽子,然后
请幼儿睁开眼睛,根据同伴所戴帽子的颜色,来判断自己所戴帽子
换了没有。
游戏规则:
教师给两名幼儿调换头上的帽子时,幼儿必须闭上眼睛,不偷看。
指导建议:
帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
游戏名称:动物在哪里
适合年龄:3—4岁
游戏准备:画有小森林的挂图一张(里面藏有一些小动物的图)
游戏方法:
让幼儿仔细看图,找一找森林里藏着哪几种动物,并说出动物的名称。
9
游戏名称:找东西
适合年龄:3-4岁
游戏目标:提高孩子的记忆力
游戏准备:汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品
游戏方法:
教师出示5~6样东西,让幼儿一一记住名称。然后,分别请幼儿将
这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方,并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的,然后教师带幼儿做其他
游戏或带领幼儿散步。过一段时间后,再问幼儿刚才的东西藏在什
么地方?请幼儿一一找出来。
10
游戏名称:找出不大不小的东西
适合年龄:3—4岁
游戏目标:训练观察力和思维能力
游戏准备:大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物
或卡片若干套。
游戏方法:
逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物(或卡片),要求幼
儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。
11
游戏名称:吹泡泡
适合年龄:3-4岁
游戏目标:发展观察力
游戏准备:图片一张,图上画一名幼儿正在吹泡泡。(泡泡有大小、颜色不同,其中有两个
肥皂泡的大小与颜色都相同)
游戏方法:
出示图片,请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡,并连上线。
12
游戏名称:颜色对对碰
适合年龄:3-4岁
游戏目标:感知物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。
游戏准备:红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(每人一块)
游戏方法:
教师按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,
当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰(做做鬼脸等)。游戏3—4次。指导建议:
1、可多进行几次游戏活动,让幼儿熟悉三种颜色。
2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。
13
游戏名称:猜谜语
适合年龄:3—4岁
游戏目标:能通过各种形式辨别不同的小动物。
游戏玩法:
教师以多种形式引出不同的小动物形象。
(1)朗诵儿歌。——小兔
小动物,耳朵长,
红眼睛,白衣裳,
前腿短,后腿长,
爱跑爱跳本领强。
(2)作诗画。——小乌龟
它的胆子真正小,
出门先向四面瞧,
碰到危险把头缩,
躲进硬壳静悄悄。
(3)猜谜语。——小猫
三角耳朵胡子翘,
唱起歌来喵喵叫,
白天就爱睡大觉,
老鼠见它吓地逃。
(4)模仿动作。——小猴子
(5)歌表演。——老牛
14
游戏名称:有趣的图形王国
适合年龄:3-4岁
游戏目标:辨认正方形,圆形,三角形。知道其名称。
游戏准备:设置图形王国。图形卡,音乐。
游戏方法:
教师带幼儿在图形王国旅游,引起幼儿的兴趣,先沿着图形走,然
后发图形卡,每个幼儿选一个自己喜欢的图形,找一样图形卡的小
朋友结伴。听音乐,围绕设置的相应的图形轮廓做动作,音乐停时,停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊,狼出来时,小
羊躲到自己的图形家里,可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡
继续玩。
指导建议:
幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。
15
游戏名称:小小侦查兵
适合年龄:3—4岁
游戏目标:培养幼儿的观察能力
游戏准备:草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河
游戏方法:
1、教师事先把纸板小人藏在草地各处,如:山洞和小河边。教师在
藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。
2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场,接着教师出示手中纸
板小人宣布:“今天我们要去草地上抓坏人。”
3、游戏开始,小朋友开始分头抓“坏人”,结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”
16
游戏名称:把它们找出来
适合年龄:3—4岁
游戏目标:培养幼儿认真观察的良好习惯。
游戏准备:各种小画片、玩具、日用品等。
游戏方法:
教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等,让幼儿一一辨认。然后请
全体幼儿闭上眼睛,教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物
体附近,伪装起来。例如:小画片挂在五颜六色的画本上,小皮球
放在塑料盒边,玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛,寻找所藏的东西。
游戏规则:
教师藏小物品时,全体幼儿不能看。
17
游戏名称:天黑了
适合年龄:3-4岁
游戏目标:通过观察,能够展开合理想象。
游戏准备:各种动物图卡一份
游戏方法:
教师出示各种动物图卡,请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈,请一位
幼儿扮演迷路的小朋友,路上遇到了各种各样的动物,月亮妈妈“照”到谁(点到谁),这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名
称就能通过到下一条路上,以此轮流。
指导建议:
1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自
行表演。
2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。
18
游戏名称:喂小动物
适合年龄:3—4岁
游戏目标:发展幼儿的判断力
游戏准备:动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干,小篮数只。
游戏方法:
【篇三:2015年幼儿园小班活动全册教案(精编)】
教学活动一:我的家人
活动目标:
1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
活动准备:
1、每人带一张全家福的照片,背面请爸爸妈妈写上对孩子祝福的话。
2、《我家有几口》歌曲磁带。
3、幼儿用书第一册第四页。
活动过程:
1、教师拿自己全家福的照片进行讲述,激发幼儿兴趣。
2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿重点讲述爸
爸妈妈的姓名和典型特征。
3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口人》。
教师范唱,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿,引导幼儿回
忆父母对自己的爱。
5、请幼儿用好听的声音演唱歌曲。
活动延伸:
配合幼儿用书,请幼儿自由与同伴交流、介绍自己的父母。附歌词:我家有几口我家有几口,看我掰指头,爸爸、妈妈还有我,再加
一个布娃娃,哟!有四口!
教学活动二:开心妈妈(半日活动)
活动目标:
1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。
2、尝试关心妈妈,用多种材料为妈妈制作手镯,再说一句祝福的话。活动准备:
1、邀请妈妈来园参加活动。
2、请两三位家长准备介绍孩子成长的过程、趣事等,让孩子体会妈
妈的辛苦及带给妈妈的快乐。
3、塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。
活动过程:
1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对
妈妈的爱。
(1)妈妈平时都是怎样关心孩子的?
(2)当你生病时,妈妈是怎样做的?
2、请幼儿和妈妈做游戏:我爱妈妈。
玩法:幼儿和妈妈背对背做,根据老师的提问,如:妈妈最喜欢吃
什么水果?最喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈
一起做什么事情?妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。
3、请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍孩子的成长
过程、趣事等,使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。活动延伸:鼓励幼儿选择喜欢的材料(小珠子、彩色纸筒等)为妈妈做一个手镯,给妈妈戴上并亲吻妈妈或者说出一句祝福的话。
教学活动三:大力士爸爸(半日活动)
活动目标:
1、演绎和爸爸一起游戏,体验和爸爸在以亲愉快、甜蜜、安全的感觉。
2、欣赏散文诗,增进父子间的亲情。
活动准备:
1、尽量邀请幼儿的爸爸都能来园参与活动。
2、如爸爸不能来园参加活动,可事先在家里讲爸爸的手印印在纸上,并沿轮廓剪下,带到幼儿园来。
3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带、幼儿用书第一册8-9页。
活动过程:
1、请幼儿和爸爸比一比,说一说。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手比一比,说一说爸爸的手为什么
这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做哪些事情?
2、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
(1)配合挂图完整欣赏一遍。
(2)请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容,并请