七年级生物人的由来练习题

七年级生物人的由来练习题
七年级生物人的由来练习题

第一章人的由来

一、单项选择

一、1.下列各项中,不是促使森林古猿进化到人的行为的有

()

A.生活到陆地上,直立行走,手足分开B.使用并制造简单工具

C.用语言进行交流D.群体生活

2.现代类人猿和人类的共同祖先是()

A.长臂猿B.猕猴C.猩猩D.森林古猿

3.(2006年湖南省常德)人类进化发展的大致历程是()A.南方古猿→能人→直立人→智人B.南方→古猿直立人→能人→智人

C.南方古猿→能人→智人→直立人D.南方古猿→直立人→智人→能人

4.以下属于现代类人猿的是()

①大猩猩②黑猩猩③长臂猿④猩猩

A.①②③④B.①②④C.①②D.③④5.(2006年山东)在森林古猿进化成人的过程中,下列哪一项是人类的主要标志()

A.能直立行走B.使用工具C.产生了语言

D.脑量增加

6.男性生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是()A.精囊腺输精管B.附睾阴茎C.睾丸输精管D.前列腺阴囊7.人类的一个新生命开始于()

A.婴儿的诞生B.受精卵的形成C.胚胎的形成D.胚泡的形成

8.(2006年山东威海)在人的个体发育过程中,精子和卵细胞结合成受精卵的部位是()

A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道

9.当你还是胎儿时,所需的养料和氧气以及所产生的二氧化碳等废物是通过()从母体获得或排出的。()

A.子宫内膜B.脐带C.胎盘D.卵巢

10.你和你的同学正步入一个重要的时期,这一时期将持续到20岁。这是()

A.婴儿期B.青春期C.成年期D.童年期

11.青春期形态发育的一个显著特点是()

A.身体迅速增长B.性器官迅速发育C.肺活量显著增大D.身高、体重和生死器

官成熟

12.(2006年湖南岳阳)进入青春期后,男孩出现遗精、女孩出现月经等生理现象,与下列哪种生理变化密切相关()

A.身高突增B.性器官迅速发育C.心脏和肺的功能显著增强D.神经系统的功能显著增强

13.青春期第一次遗精或月经初潮时,正确的做法是()A.希望从某些不良刊物或录像中找到方法B.苦恼、忧虑、默不作声

C.用适当的方式向老师或家长请教D.一个人悄悄地处理14.与青春期生理功能表现无关的是()

A.肺活量增加B.心脏功能增强C.脑的结构和功能发育逐渐完善D.剧烈激动时呼吸频率加快

15.计划生育是我国的基本国策,具体要求是()

A.少生B.优生C.晚婚、晚育D.以上都是

16.现在提倡晚婚的年龄是()

A.男20岁以后,女22岁以后B.男22岁以后,女20岁以后

C.男24岁以后,女22岁以后D.男25岁以后,女24岁以后

17.有利于优生的措施是()

A.婚前检查 B. 孕妇定期检查身体C.科学分娩D.以上都是

18.与10年前相比,我国人口中0~14岁人口的比重下降了4.8%,65岁以上人口比重上升了1.39%,而总人口增加了近1.3亿。现阶段人口工作的主要任务是()

A.控制人口盲目流动 B.继续稳定低生育水平

C.遏制人口老龄化加速的势头

D.适度提高少年儿童人口的比重

二、填空题

19.在距今多万前,森林古猿开始向人类和类人猿这两个不同的方向进化。从现在的角度来看,类人猿生活在的环境条件下。

20.女性生殖系统包括生殖器和生殖器。男性主要的性器官是,它的功能是产生和分泌。

21.人进入青春期后,由于和的调节作用,人体的形态和功能都发生显著变化。

22.在青春期,由于身体的生长发育较快,新陈代谢过程中的作用强于作用,因此,对各种营养物质的需要量也相应增加。23.人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响。为了保护包括人类在内的所有生物的共同家园—,为了人类世世代代都有可供利用的各种资源和美好的生存环境,人类必须控制。

三、连线题

24.“露西”少女的化石50万~20万年前

在亚洲发现

“北京猿人”化石175万前

在非洲发现

“东非人”化石300万前

25.A.提倡比法定结婚年龄(男不得早于22周岁,女不得早于20周岁)晚①优生

2~3年结婚

B.通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施,避免②晚婚

生出具有遗传疾病的孩子

C.稳定低生育水平③晚育

D.提倡婚后推迟2~3年生育④少生

四、读图、识图题

26.右图是胚胎母体内发育的示意图,请填出有

关结构的名称,并回答问题:

(1)写出标号所示名称:

①,②,③,④。

(2)胚胎在母体内发育到第个月外貌才有点像人,胚胎发育成熟一般为周左右。

(3)胚胎发育时,最初所需的营养靠供给,以后发育所需的养料和氧气,都是通过[]从母体获得。

27.某学习小组对城市A不同时期的人口数量

情况进行了研究,相关统计数据见下图。请你帮

他们分析并回答以下问题。

(1)该城市人口数量在哪段时间的自然增长率

明显加快;

(2)从总体上看,该城市人口增长呈趋势(填“匀速增长”或“逐渐减缓”)。出现上述变化的主要原因是我国已实施这一基本国策。

(3)提高人口素质的关键措施是;我国婚姻法明确规定禁止,是为了减少遗传病的发生。

五、简答题

28.有哪些证据能够证明人类是由一类古猿

进化来的?

29.根据右图小娟提出的问题,你能回答吗?

30.想一想,坚持晚婚、晚育、对国家六、

对个人有什么意义?

六、实践探究题

31.资料:某女是初一女生。她聪明好学,性格内向。在一次全校运动会上,她们班的某男生在百米赛跑中夺取了全校第一名。这名同学身体好、学习好,长得也很“帅气”,某女和全班同学一样对他既钦佩又羡慕。自从那次运动会后,她对他产生了一种从来没有体验过的异样的感觉,想见他,又怕见他,每当见到他时心跳就加剧,显得格外拘谨、腼腆、害羞。课上课下甚至在家里,他的身影总浮现在眼前,越是不让自己想,越是做不到。她开始失眠,上课注意力不集中,心烦、焦虑、自怨自责,学习成绩大幅度下降。

请你根据上述所给资料分析,某女的这种心理变化是否正常?为什么?大家在一丐想办法,帮助她找出摆脱困惑的方法。

参考答案:

一、⒈D ⒉D ⒊A ⒋A ⒌A ⒍C ⒎B ⒏B ⒐C ⒑B ⒒A ⒓B ⒔C ⒕D ⒖D ⒗C ⒘D ⒙B

二、⒚1200 热带雨林⒛外内睾丸精子雄性激素21.神经

系统激素22.同化异化23.生物圈人口增长

三、24.“露西”少女化石——300万年前——在非洲发现

“北京猿人”化石——50~20万年前——在亚洲发现

“东非人”化石——175万年前——在非洲发现

25.A——②B——①C——④D——③

四、26.(1)①子宫②胎盘③胎儿④脐带(2)二个40 (3)

卵黄②胎盘27.(1)1973年到1982年(2)逐渐减缓;

计划生育(3)优生近亲结婚

五、28.古人类化石的发现;现代类人猿与人类形态结构的比较等。

29.①每天要用温水清洗外阴部,使用的毛巾和盆要清洁。②要使用清洁的卫生巾。③避免着凉。④要做到心情舒畅,情绪稳定。⑤要有足够的睡眠和休息。⑥进行适当地运动,但要避免剧烈运动。

30.坚持晚婚晚育,对国家来说,有利于控制人口过快增长;对个人来说,有利于青年的健康、工作和学习。

六31.提示:处于青春期的男女相互产生好感、倾慕可以理解,是青春期生理发育成熟的反映;要正确认识男女同学之间的正常交往,要学会自尊、自爱、自重;正确对待青春性生理和性心理反应,认识早恋危害;学会控制自己的感情,提高自己的抑制能力,树立远大理想,集中精力学习。

七年级生物人的由来练习题

第一章人的由来 一、单项选择 一、1.下列各项中,不是促使森林古猿进化到人的行为的有 () A.生活到陆地上,直立行走,手足分开B.使用并制造简单工具 C.用语言进行交流D.群体生活 2.现代类人猿和人类的共同祖先是() A.长臂猿B.猕猴C.猩猩D.森林古猿 3.(2006年湖南省常德)人类进化发展的大致历程是()A.南方古猿→能人→直立人→智人B.南方→古猿直立人→能人→智人 C.南方古猿→能人→智人→直立人D.南方古猿→直立人→智人→能人 4.以下属于现代类人猿的是() ①大猩猩②黑猩猩③长臂猿④猩猩 A.①②③④B.①②④C.①②D.③④5.(2006年山东)在森林古猿进化成人的过程中,下列哪一项是人类的主要标志() A.能直立行走B.使用工具C.产生了语言

D.脑量增加 6.男性生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是()A.精囊腺输精管B.附睾阴茎C.睾丸输精管D.前列腺阴囊7.人类的一个新生命开始于() A.婴儿的诞生B.受精卵的形成C.胚胎的形成D.胚泡的形成 8.(2006年山东威海)在人的个体发育过程中,精子和卵细胞结合成受精卵的部位是() A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道 9.当你还是胎儿时,所需的养料和氧气以及所产生的二氧化碳等废物是通过()从母体获得或排出的。() A.子宫内膜B.脐带C.胎盘D.卵巢 10.你和你的同学正步入一个重要的时期,这一时期将持续到20岁。这是() A.婴儿期B.青春期C.成年期D.童年期 11.青春期形态发育的一个显著特点是() A.身体迅速增长B.性器官迅速发育C.肺活量显著增大D.身高、体重和生死器

最新人教版七年级下册生物《人的由来》教案

最新人教版七年级下册生物《人的由来》教案 教学目标 知识目标:说出人类与现代类人猿的共同起源;概述人类起源和发展的过程,以及现代过程中人类的形态结构和使用工具等方面的变化。 能力目标:尝试区分事实和观点; 情感态度价值观:认同人类起源于森林古猿;认同人类起源和发展的辩证唯物主义观。 教学重难点 重点:说出人类起源于森林古猿;概述人类在起源和发展过程中其形态和实用工具等的变化; 难点:认同古人类化石遗物等对研究人类起源的重要性;概述人类在起源发展过程中其形态和使用工具等方面的变化。 教学工具 无 教学过程 导入 新闻:在山西吉县人祖山发现疑似“女娲遗骨”。根据同位素测定,该遗骨为6200年前生活的古人,可能是传说中的“三皇时代”的“娲皇”遗骨。女娲造人,上帝造人,都是传说,那么人到底是从哪里来的呢?虽然有不同的说法,但目前证据比较充分的还是达尔文的进化论。

课时完成 教师:达尔文在比较了人类与现代类人猿的相似之处后,提出了人类和现代类人猿的共同祖先——森林古猿,大家阅读思考以下三个问题:(1)这些古猿今天分布在地球哪些地方,他们的生活有哪些共同点? (2)类人猿在形态结构上与人类有着许多相似之处,但也有很多区别,这些区别主要体现在哪些方面? (3)现代类人猿和人类的祖先都是森林古猿,在距今1200多万年以前,森林古猿分布在亚、非地区,尤其是非洲热带雨林,他们树栖,和现代类人猿一样。 用图片和文字资料展示东非大裂谷地区的气候变化,提出问题让学生丰组讨论。 (1)东非大裂谷地区的热带丛林变成稀树草原,对那里的森林古猿产生了什么影响? (2)如果你是当时森林古猿,你将面临怎样的选择呢? 下到地面上生活得的森林古猿,由于环境的改变和自身形态结构的变化,一代代想直立行走的方向发展,他们的前肢逐渐解放出来,,能够使用树枝,石块等工具获取食物,防御敌害,臂和手也逐渐变得灵活。 用泡沫塑料仿制成距今175万年前古人类使用的石器,让学生展示其用途,展示古代人生活的特点。.com 火的使用对古代人类有何意义?

(完整word版)七年级生物下册第四单元第一章人的由来测试题(新版)新人教版

人的由来测试题 时间:90分钟总分:100分 一、选择题(2分×20=40分) 1.19世纪提出人类和类人猿的祖先是同一类古猿的科学家是( C ) A.道尔顿 B.爱因斯坦 C.达尔文 D.列文·虎克 2.森林古猿进化成人类的主要标志是( A ) A.能直立行走 B.使用工具 C.语言的产生 D.脑容量的增加 3.在人类漫长的进化过程中,有以下几个重要阶段,若按时间先后的顺序排列,正确的是( A ) ①出现语言②制造和使用简单工具③直立行走④使用工具⑤用火⑥制造和使用复杂工具 A.③④②⑤⑥① B.①②③④⑤⑥ C.②④③⑤①⑥ D.⑥⑤①③④② 4.按照进化论的说法,下地生活的森林古猿经过若干万年后,发生了很多变化,其中不符合其变化规律的是( A ) A.过着树栖为主的热带丛林生活 B.能用火 C.大脑越来越发达 D.在群体生活中产生了语言 5.在男性生殖系统中,能够产生精子并分泌雄性激素的器官是( B ) A.前列腺 B.睾丸 C.附睾 D.精囊腺 6.人的胚胎发育是从受精卵开始的,从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是( D ) ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道 A.①④⑥ B.①③④⑥ C.①⑤④⑥ D.③④⑥ 7.下列关于试管婴儿的说法正确的是( C ) A.试管婴儿就是克隆人 B.试管婴儿就是在试管中长大的婴儿 C.是在体外受精和早期发育,然后移植到母体内发育而诞生的婴儿 D.试管婴儿不是由受精卵发育成的 8.关于青春期的叙述,正确的是( B ) ①青春期是生殖器官的发育和性成熟的时期②青春期是神经系统开始发育到成熟的时期 ③青春期是一生中智力发展的黄金时期④青春期是人体形态和功能出现显著变化的时期 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 9.下列关于青春期卫生的叙述中,错误的是( C ) A.注意个人清洁卫生 B.适当参加体育锻炼 C.尽量回避性知识 D.保持舒畅的心情,平稳的情绪 10.学生出现某些心理问题时,以下哪种方法不利于调节自己的情绪( D ) A.分散注意力,如打球、下棋等 B.将烦恼向亲友诉说 C.找一个适当的理由自我安慰 D.自我封闭,不与他人交流 11.(2015·台州)下列有关青春期学生身体发育和心理发展的说法,正确的是( A ) A.大脑兴奋性强,容易接受新事物 B.身材高大是男性最重要的第二性征 C.遗精是一种不正常的生理现象,要及时治疗

七年级生物下册第一章人由来单元综合测试题新人教版.doc

2019-2020 年七年级生物下册第一章人的由来单元综合测试题新 人教版 说明:本试卷满分100 分,考试时间为60 分钟。 一、单项选择题(共20 小题,每题 3 分,共 60 分。每题只有一个最符合题意的答案。) 1.研究结果表明,人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同,内脏结构也非常相似,人和类人 猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样。这些事实说明 A. 人是由类人猿进化来的 B. 人比类人猿高等 C.人和类人猿有共同的祖先 D. 现代类人猿将来可以进化成人 2.关于人类起源和发展的叙述,不正确的是 A.人类和类人猿有共同的祖先一说首先由达尔文提出 B.很多证据表明人类是由森林古猿进化而来的 C.在人类起源过程中,环境变化起了决定性作用,如森林的大量减少 D.人类在进化过程中,人的大脑变得越来越发达 3.在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的主要原因是 A.由于其他动物入侵B.由于地形和气候的变化 C.为了扩大领地D.由于身体结构发生变化 4.儿从母体获得营养物质的途径是 A. 脐带→胎盘→母体→胎儿 B. 胎盘→脐带→母体→胎 儿 C.母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 母体→脐带→胎盘→胎儿 5.在人体的生殖过程中,精子和卵细胞结合形成受精卵的部位 A. 卵巢 B.子宫 C.输卵管 D. 阴道 6.胚胎发育是从受精卵开始的,从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是 ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道 A.①④⑥B.①③④⑥C.①⑤④⑥D.③④⑥ 7.在男性生殖系统中能够产生精子分泌雄性激素,激发并维持男性第二性征的是 A. 睾丸 B. 输精管 C. 精囊腺 D. 卵巢 8. 在怀孕时,母亲为胎儿提供营养物质和氧,排出胎儿产生的二氧化碳等废物。胎儿与母 亲进行物质交换发生在 A.胚盘 B.卵巢C.胎盘D.输卵管 9.下列关于人的生殖和发育的叙述中,正确的是 A.受精作用发生在女性子宫里B.胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带 C.睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官D.女性输卵管结扎后将不再产生月经 10.下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是 A.胎儿通过自身的呼吸系统和消化系统从母体获得氧气和营养成分 B.男女第二性征的出现是性激素作用的结果 11.下列关于人类起源与进化的叙述,正确的是 A. 人类是由类人猿逐步进而来的 B. 人类进化过程中,一直向着有利于直立行走的方向变异

人教版七年级下册生物第一章人的由来测试题及答案 (1)

第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 (40分钟,共100分) 一、想想填填(每空2分,共40分) 1.19世纪著名的进化论的建立者__________在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后,提出了人类和类人猿的共同祖先是__________,它们曾广泛分布在等地区。 2.森林古猿不得不下地生活的原因是__ 。 3.人类发现的最古老的人类化石是“__________”;1929年,裴文中发现了第一个__________头盖骨的化石,他们大约生活在距今__________年前。 4.人体内最大的细胞是__________,几乎用肉眼就可以看出;而精子只有借助_________才能看到,其形似,长尾能。 5.遗精是指男子进入__________期以后,有时在睡梦中__________自尿道中排出的现象;月经是女子进入青春期后,每月一次的现象。 6.__________是青春期的一个显著特点;此外,以及心脏和肺的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和__________的黄金时期。 7.人口的增长会对资源、环境和产生巨大的影响。为了保护所有生物共同的家园——______ ____,为了人类世世代代都有可供利用的各种资源和美好的生存环境,人类必须。 二、自主决策(每小题2分,共20分) 8.下列说法中,错误的是() A.提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿的是达尔文 B.古人类化石“露西”是在非洲发现的,“露西”生活在300万年前。 C.古人类首先用火,接着逐渐制造工具和使用工具 D.古人类语言的完善是在直立行走之前

9.胎儿和母体进行物质交换的器官是() A.脐动脉 B.脐静脉 C.母体血液 D.胎盘 10.人的胚胎在母体子宫内发育的时间一般为__________天左右 A.120 B.365 C.180 D.280 11.人体产生精子和卵细胞的部位分别是() A.睾丸和卵巢 B.阴茎和阴道 C.睾丸和子宫 D.输精管和输卵管 12.直立行走使古人类能够() A.将果实从树上摘下来 B.保护环境,减小对环境的依赖 C.将前肢解放出来,使用工具 D.扩大活动范围,利于生存 13.注意青春期心理卫生,不应该() A.正确认识性知识 B.回避性知识 C.获得适合自己发育水平的性知识 D.把精力集中在学习和工作上 14.俗话说“女大十八变,越变越好看”。你认为,发生这种巨大变化的时间主要集中在( ) A.婴儿期 B.青年期 C.青春期 D.中年期 15.控制人口过快增长的关键是 ( ) A.晚婚 B.晚育 C.少生 D.优生 16.胚胎发育是从__________开始的。 A.卵子的产生 B.受精卵的分裂 C.精卵结合 D.受精作用 17.世界人口增长速度加快是从什么时候开始的 ( ) A.20世纪初 B.1900年 C.18世纪后 D.17世纪后 三、思考判断(共5分) 18.粮食是人类食品的主要来源。如果解决了粮食问题,人口就可以无限制地增长下去。() 19.森林古猿演化成人类是在较短时间内完成的。() 20.分娩时,成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出。()

人类的起源和发展同步检测试题附答案

第四单元 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展(1.2.课时) 试题A 1.19世纪著名的进化论建立者,在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后,提出人类和类人猿的共同祖先是。 2.下到地面生活的森林古猿,逐渐用后肢,前肢,并逐渐学会了简单的工具。久而久之,越来越灵巧,越来越发达。同时还产生了,使之能够更好的合作交流。 3.森林古猿从树上到地下生活的原因是由于() A.为了换环境 B.由于流星撞击 C.由于地壳运动和气候变化 D 为了扩张领地 4.古人类能够更好的交流合作是由于() A火的使用 B.语言的使用 C .工具的使用。 D.直立行走 5.判断 (1)森林古猿演化为人类是在很短的时间内完成的。() (2)古人类使用火之后大大有利于大脑的发育.。() (3)古人语言的完善是在直立行走以前。()

(4)人类和黑猩猩的祖先都是森林古猿。() (5)“露西”时代的古人类能够使用工具,也能制造简单的工具。() 试题B 1森林古猿过的是() A.树栖生活 B .洞穴生活 C.陆栖生活 D.水 栖生活 2.出现最早的古人类化石是() A.北京猿人 B.东非人 C 露西少女D山顶洞人 3.在森林古猿到人的历程中,最关键的是() A.使用工具B使用火C产生语言D制造工具 4.在距今1200万年前,森林古猿主要分布在() A.非洲B亚洲C欧洲D澳洲 5. 的使用,改善了的营养,促进了的发育,古人类在群体生活中产生了,并日渐丰富,进一步加强了交流合作,是古人类在与自然界的斗争中越来越强大。 6.判断

(1)古人类最先制造的工具是骨头() (2)大猩猩、黑猩猩主要分布在非洲,长臂猿、猩猩主要分布在亚洲() 试题C 1.人在进化的过程中,身体的形态和结构发生了一系列的变化。其中与人的直立行走有直接关系的是() A牙齿变小,分工更细B下肢粗壮,脚板变宽 C身材高大,体质好D体毛减少,胎生哺乳 2.有猿到人关键一步是() A.制造工具 B.使用工具. C.直立行走D产生语言 3.我们目前已经知道的人类历史有600万年,在漫长的岁月中,人类经历了不断进化的过程。迄今已知道的最早的人类化石被发现与肯尼亚,亚洲和欧洲也都已经发现了大量古猿人化石。而美洲和澳洲则没什么重大发现,科学家发现美洲现在只有猴子,没有猿类。澳洲连猴子也没有,两地都没有发现古猿人化石。

七年级生物下册 第一章 第一节 人类的起源和发展同步练习题 (新版)新人教版

第一节人类的起源和发展轻松练习 趣味导读 1859年,达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论,达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时,很多人都无法接受他的观点,因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上,人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点,但是赫胥黎却支持达尔文的观点,因此主教斯文地问他:“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生,您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢?”这时,赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先,也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源,你认为达尔文的观点正确吗?收集关于人类起源的资料,在课上与同学们进行一场辩论吧! 智能点拔 例1.观察距今300万年的露西化石的骨骼,她的上肢 和下肢是否有区别?根据化石,分析她的运动方式是怎样 的? 思路分析:本题需要运用比较观察的学习方法。用比较 思维的方法去观察化石在形态上的不同点。从“露西”的骨 骼化石看,她的上肢比较细短,下肢比较粗长。“露西”具 有较为粗长的下肢骨,骨盆上下扁、左右阔,这说明她很可 能采取直立行走的运动方式。 答案:她的上肢比较细短,下肢比较粗长。“露西”具 有较为粗长的下肢骨,骨盆上下扁、左右阔,这说明她可能 采取直立行走的运动方式。 例2.下列不属于人类特有的特征的是( ) A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大 脑发达 分析:人类会使用工具,但类人猿也会使用具,因此不 能称其为特征。而有复杂的语言、直立行走、都是人类所特 有的,人类的大脑是动物中最发达的,因此也可算是人类特 有的特征。因此,本题答案是B。 课堂反馈 画龙点睛 1.19世纪著名的进化论的建立者,提出了人和现代类人猿的相似之处,提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。 2.在地带,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。 3.“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能,提高了工具的效能。 慧眼识珠 1.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )

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七年级生物下册第四单元 第一章人的由来 第一章第一节人类的起源和发展 主备人单元 (课题 ) 备课内容第一节人类的起源和发展备课时间2010.3.3 研讨修改处 学习目标: 知识目标:说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的 斗争中逐渐进化来的 能力目标:对比观察课本中插图,参加资料分析和技能训练等 活动,培养学生独立分析问题的能力 情感态度与价值观目标:认同人类起源与发展的辩证唯物主义 观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点 学习重点:人类起源于森林古猿 学习难点:人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的 变化 课时安排: 一课时 备授课小结 : 第一章第一节人类的起源和发展 主备人单元 (课题 ) 备课内容第一节人类的起源和发展备课时间2010.3.3 研讨修改处 学习过程: 一、情境导入: 讲述《女娲造人》的故事,思考:人类是从哪里来的? 二、自主探究: 1、学习任务一:通过观察与思考,能描述人类与现代类人猿的起源与发展的不同之处 (1)自学课本,说出现代类人猿的生活方式和分布特点 (2)讨论:人类和现代类人猿有什么根本的区别? (3)讨论:人类和现代类人猿是怎样进化的? 2、学习任务二:通过资料分析,举例说明人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 ( 1)自学课本,讨论资料分析中的 2 个问题 (2)总结森林古猿进化成人类的过程 (3)观察人类起源与发展的示意图,总结出人类在哪些方面发

生变化? 3、学习任务三:通过技能训练,区分事实和观点 (1)讨论:什么是事实?什么是观点? (2)判断短文中的问题,哪些是事实,哪些是观 点?三、合作共建: 1、现代类人猿还能进化成人吗? 2、分组游戏,用肢体动作表示一句话的意思,体会语言的重要 性 3、人缘同祖,人类应当怎样对待珍稀、濒危的现代类人猿 四、系统总结: 五、诊断评价: 1、 19 世纪著名的进化论的建立者提出人类和类人猿的共同祖先是。 2、时代的古人猿,不仅能够 工具,还能简单的工具,提高了工具的效能。 3、人类祖先到现代人的进化过程大致概括为:→→ 。 4、下到地面生活的森林古猿,逐渐用后肢,前肢 ,并逐渐学会了简单的工具。久而久之,越来越灵巧, 越来越发达。 5、在人类起源和发展过程中,发生了许多变化,引起这些变 化的原因是什么? 板书设计: 备授课小结 :

人教版七年级生物 下册 第四单元 第一章 人的由来 单元测试(含答案)

第四单元第一章人的由来单元测试题(含答案) 一、选择题(每小题3分,共45分) 1、现代类人猿和人类的共同祖先是() A. 黑猩猩 B. 长臂猿 C. 森林古猿 D. 大猩猩 2、.根据发现的古人类化石研究,人类进化史中关键的一种阶段是() A.南方古猿 B.能人 C.直立人D.智人 3、“人类从何而来?”人们一直在探索着.下列有关人类的起源和进化的叙述,正确的是() A.人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿 B.人类进化过程中一直向着有利于直立行走的方向变异 C.能使用工具是人猿分界的标志 D.人类不同种族的差异是在不同地域内经过自然选择形成的 4、19世纪,在仔细比较了人与现代类人猿的相似之处后,提出“人缘同祖”观点的是() A. 达尔文 B. 杨钟健 C. 裴文中 D. 贾兰坡 5、下列有关人类起源与进化的叙述,错误的是() A.不同种族的差异是不同地域地理和气候环境对其定向选择的结果 B.北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一 C.类人猿与现代人某些器官的形态结构上的深化趋势是人猿同祖的解剖学证据 D.在人类进化过程的四个阶段中,最早学会用火的是能人 6、关于人的生殖和发育过程,下列说法不正确的是() A. 试管婴儿指用人工方法让卵细胞和精子在体外受精,并在试管内发育而诞生的婴儿 B. 身高突增是青春期的一个显著特点 C. 进入青春期,男生开始长胡须,声调也变低了,对此起直接作用的是雄性激素 D. 青春期是一生中身体发育和智能发展的黄金时期 7、下列关于人体生长发育的叙述中,正确的是() A.受精卵发育初期所需营养物质来自母体的血液 B.貽儿与母体进疔物质交换的场所是胎盘 C.子宫是女性的主要性器官 D.婴儿出生标志着人体生长发育的开始 8、胎儿与母体进行物质交换的结构是() A.子宫内膜 B.输卵管C.子宫 D.胎盘 9、胎儿与母体进行物质交换的结构是() A.子宫内膜 B.输卵管C.子宫 D.胎盘 10、人体的胚胎主要是在哪个结构中发育的() A.卵巢 B.子宫 C.输卵管D.阴道 11、青春期是人体生长发育的重要时期,其原因是() A. 可以使人的脑发育完整 B. 使人体各部分协调发展 C. 为一生的健康打下良好基础 D. 是思维判断力增强的阶段 12、进入青春期,同学们在运动系统方面显著的变化是() A.下肢骨增长B.心肌增厚 C.大脑兴奋性较强D.出现月经和遗精 13、青春期的你一定感觉到了很多变化,下列不属于青春期显著特点的是() A.神经系统的功能明显增强 B.内脏器官的功能健全 C.生殖器官开始发育到成熟的阶 D.开始迅速发胖 14、人进入青春期的第一个信号是() A. 肺活量增加 B. 体重增加 C. 身高生长迅速 D. 出现第二性征 15、下列属于青春期发育特点的是() ①身高突增②性器官开始形成③男孩出现遗精④女孩出现月经⑤神经系统开始发育. A.①③④B.①②④C.②③⑤D.③④⑤ 二、非选择题(共55分) 16、如图所示的是四种现代类人猿,请据图回答下列问题. (1)写出图中四种人猿的名 称.甲________;乙________;丙 ________;丁________. (2)现在类人猿生活在 ________或________丛林中,适于 ________生活.它们虽然能下地,但 不能真正行走,手也远不如人类灵巧,________和________还远逊于人类. (3)类人猿与人类有着非常相似的形态结构,在人类数量急剧增加的今天,它们的数量却日益减少,其原因是________. (4)在同大自然严酷的斗争中,森林古猿进化成了人类.同样的森林古猿也进化成了类人猿.现代类人猿________(选填“能”或“不能”)进化成人类,原因是________.

七年级生物下册《人的由来》知识点总结

七年级生物下册《人的由来》知识点总 结 一、人的由来 、人类的起源和发展 )进化论者达尔文认为现代类人猿与人类的工共同祖先是森林古猿。四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 2)人类的进化过程: 人类的进化过程主要特征:起源森林古猿 运动方式:臂行、半直立行走(露西时代的人)、直立行走(关键一步,人类出现的标志) 使用制造工具:不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具,生活习性以及语言的产生 2、人的生殖 )概念:产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。 2)男性生殖系统的结构和功能: 主要器官是睾丸:产生精子和分泌雄性激素 。附睾:贮存和输送精子。输精管:输送精子 精囊腺和前列腺:分泌黏液。阴囊:保护睾丸。阴茎:排精、排尿

3)女性生殖系统的结构和功能: 主要器官是卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素 输卵管:输送卵细胞,受精的场所。 子宫:胚胎发育的场所 阴道:月经流出,胎儿产出的通道 4)精子、卵细胞和受精 精子:小,似蝌蚪,有长尾,能游动 卵细胞:球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养 受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵的形成意味着新生命的诞生。 受精场所:输卵管 5) 胚胎的发育和营养: 分娩:成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排除的过程。 发育过程:生殖过程 、精子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵发育成胚泡。胚泡移到子宫中,最终植入子宫内膜。胚泡发育成胚胎。胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿经过40周左右从母体的阴道排出。新生儿诞生。 2、胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中,通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。胎盘是胎儿

2019年中考生物人的由来专题复习无答案

人的由来 一、选择题 1.根据达尔文的进化学说,人类起源于() A. 现代类人猿 B. 猕 猴 C. 森林古 猿 D. 长臂猿 2.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是 ( ) A. 鱼 B. 狗 C. 大猩猩 D. 鸽子 3.森林古猿原本适于树上生活,但后来却演变为地面生活,主要原因是() A. 为了扩张领地,繁衍后代 B. 为了改变环境,主宰地球 C. 由于受到树栖猛兽的侵袭 D. 由于地壳运动和气候变化 4.人和类人猿的共同祖先是() A. 长臂猿 B. 大猩 猩 C. 黑猩 猩 D. 森林古猿 5.下列有关男女生殖与发育知识的叙述,错误的是() A. 男、女的主要性器官分别是睾丸、子宫 B. 人体受精卵的形成部位与胎儿发育场所分别是输卵管和子宫 C. 胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胎盘 D. 男性的输精管结扎后,仍具有男性第二性征,并能产生精子 6.细胞的结构和功能是高度统一的,下列有关叙述错误的是() A. 叶肉细胞中含有许多叶绿体,有利于进行光合作用 B. 红细胞数量多,呈两面凹的圆饼状,有利于输送氧气 C. 神经元的细胞体有许多突起,有利于接受刺激产生并传导神经冲动 D. 卵细胞体积较大有利于与周围环境进行物质交换 7.男性和女性生殖系统的主要器官分别是() A. 睾丸、子宫 B. 睾丸、卵 巢 C. 阴囊、子 宫 D. 阴囊、输卵管

8.在人类进化过程的历程中发生的最显著的变化是() A. 后肢粗壮 B. 奔跑飞快 C. 脑容量增 加 D. 群居生活 9.人的受精卵形成、开始分裂以及胚胎发育的场所分别是()

A. 卵巢、输卵管、子 宫 B. 输卵管、子宫、子宫 C. 输卵管、输卵管、子 宫 D. 输卵管、子宫、阴道 10.有关人类的起源和发展,说法正确的是() A. 人类起源于现代类人 猿 B. 人类的发展与环境的变化无关 C. 人类起源是神创造 的 D. 吃熟食,改善营养,促进人类脑的发育 11.“十月怀胎,一朝分娩”.母亲在怀孕期间,身体负担明显加重.在从受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中,其生长发育所需各种营养物质获取于:①卵黄②胎盘③脐带④母体() A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 12.人的卵细胞受精的部位及人体胚胎正常发育的场所是() A. 输卵管、子宫 B. 卵巢、子宫 C. 输卵管、卵巢 D. 子宫、子宫 13.下列关于人类生殖发育过程的叙述,正确的是() A. 人体的生长发育开始于胚胎 B. 第二性征是在生长激素的作用下出现的 C. 大脑体积迅速增加是青春期发育的最突出的特征 D. 睾丸、卵巢是男女性主要生殖器官,能产生生殖细胞和分泌性激素 14.人体卵细胞的正常受精部位是() A. 卵巢 B. 输卵 管 C. 子 宫 D. 胎盘 15.下列关于人的生殖系统结构与功能的描述中,正确的是()

北师大版八年级生物下册21.3人类的起源与进化同步测试题

北师大版八年级生物下册21.3人类的起源与进化同步测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 从古猿进化到人的具有决定意义的姿态改变是() A.直立行走B.制造工具C.使用天然工具D.产生人类语言 2 . 提出“人猿同祖”这一观点的学者是() A.巴斯德B.孟德尔C.达尔文D.米勒 3 . 科学家比较了一些生物细胞色素C的差异,来研究生物间的亲缘关系的远近。下表数字表示与人的细胞色素C所不同的氨基酸数目。与人类亲缘关系最近的是 A.猴B.蝇C.狗D.黑猩猩 4 . 人猿相区别的标志是() A.产生语言B.制造工具C.直立行走D.群体生活 5 . 被众多学者所接受的观点是人类起源于: A.大猩猩B.黑猩猩C.长臂猿D.森林古猿 6 . 探询人类祖先的踪迹时,以下方法是我们没有采用的() A.地质考察B.寻找人类化石 C.寻找遗物证据D.主观想象 7 . 最早能直立行走,能够使用树枝、石块来获取食物的古人类() A.云南元谋人B.山顶洞人C.南方古猿D.北京猿人

8 . 下列科学家与成果不对应的是() A.袁隆平——杂交水稻 B.巴斯德——防止手术感染的方法 C.列文虎克——发现乳酸菌和酵母菌 D.达尔文——进化论 9 . 下列陈述中不属于事实,属于观点的是() A.少女露西的下肢骨粗状 B.1929 年裴文中在周口店发现了第一个北京猿人头盖骨化石 C.其他地区没有发现 200﹣300 万年前的古人类化石 D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 10 . 在进化过程中,直立行走的出现具有重要意义,它使得() A.后肢更强壮,逃避敌害更灵活迅速B.视觉更灵敏,利于取食和逃避敌害 C.前肢更灵活,开始使用和制造工具D.能够从树上生活转移到陆地生活 11 . 农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃。其利用的是 A.生物种类的多样性B.基因的多样性 C.建立自然保护区D.法制管理 12 . 1929年,中国古人类学家裴文中先生在房山区周口店龙骨山发掘出第一颗完整的“北京猿人”头盖骨,震撼了全世界.北京猿人属于() A.早期猿人B.直立人C.早期智人D.晚期智人 13 . 古猿进化成人的具有决定意义的一步是() A.能使用和制造工具B.直立行走C.大脑发达D.形成了语言 二、综合题 14 . 人类从哪里来?我们每个人又是如何来到世界上的?这些长久以来困扰我们的疑团,在学习了《生物学》后终于揭开了谜底。 (1)1871年,达尔文在他的著作《人类起源与性的选择》中明确指出:人类是由已灭绝的某些古猿进化而来

第一章人的由来单元测试题

第一章人的由来测试卷 一、选择题 1.研究结果表明,人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同;人和猿的盲肠相似;人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明() A.人是由猿进化来的 B.人和猿有共同的原始祖先 C.人比猿高等 D.现代的猿也能进化成人 2.到目前为止,人类从所了解的事实可以推测出,人类最早可能出现在() A.非洲 B.亚洲 C.欧洲 D.美洲 3.下列各项中,不是促使森林古猿进化到人的行为有() A.下地面生活,直立行走,手足分工 B.使用并制造简单工具 C.用语言来进行交流 D.群体生活 4.下列不属于观点的是() A.“露西”少女可能采取直立行走的运动方式 B.“东非人”已经具有制造和使用工具的能力 C.在东非的大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石 D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 5.最能证明“东非人”时代的古人类与类人猿不同的是古人类能够() A.站立 B.直立行走 C.制造各种简单的工具 D.吃各种食物 6.现代类人猿主要以什么生活为主() A.水生 B.两栖 C.树栖 D.草原生活 7.2005年8月,“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”公布,黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到90%以上,这个研究成果可以直接说明() A.生物具有遗传和变异的特性 B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 D.人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的8.“Lucy”少女生活在距今约300万年前,它不可能具有的本领是() A.地下生活 B.直立行走 C.使用树、石块等工具 D.语言能力 9.下列关于人类由来的叙述正确的是() A.人类具有动物的基本特征,所以人与动物没有根本区别 B.环境的变化使类人猿进化成人 C.所有的森林古猿都适应了生存环境 D.劳动在从猿到人的进化过程中起了十分重要的作用 10.关于人类起源的证据,说法正确的是() A.达尔文的进化论能证明人类的起源 B.古书以及人类中的传说都能证明人类的起源 C.古人类的化石,包括遗体、遗迹和遗物,是人类进化的直接证据 D.通过模拟实验可以证明人类起源 11.古人类能够很好地交流与合作,这是由于() A.直立行走 B.制造工具 C.产生了语言 D.火的使用 12.人类学家把下列哪一项作为人与猿分解的最重要的标准之一() A.下肢增长 B.直立行走 C.骨盆变短增宽 D.脊柱由弓状变为“S”形 13.直立行走使古人类能() A.扩大活动范围 B.便于手肢行走 C.使前肢解放,便于使用工具 D.便于从树上摘果实

七年级生物人的由来测试题及参考答案

七年级生物人的由来测试题及参考答案 第一人的由测试(2) 一、选择题(每题2分,共40分) 1、研究结果表明,人和猿的骨骼在结构上完全相同;人和猿的盲肠相似;人和猿的胚胎在五个月以前完全一样等等,这些事实说明() A.人是由猿进化的 B.人和猿有共同的祖先 .人比猿高等 D.现代的猿也能进化成人 2、下列人类与类人猿的关系中,错误的是() A.类人猿是人类的祖先 B.类人猿与人类的亲缘关系最近 .类人猿与人类都起于森林古猿 D.类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同 3、1987年国际学术界形成了普遍的看法,即人类的祖先在:() A.欧洲 B.亚洲.非洲 D.美洲 4、能分泌性激素的器官是( )。 A.子宫和睾丸 B. 乳输卵管和输精管 . 前列腺和贮精囊 D.卵巢和睾丸。 5、胚胎在母体子宫中发育()天

A. 360天 B.280天 .300天 D. 266天 6、胚胎发育多长时间开始具有人形( ) A.两周之后 B.六个月之后 . 两个月之后 D. 九个月之后 7、男性两侧输精管被结扎后,生理上表现为() A.不产生精子,副性征改变 B.产生精子,副性征改变 .不产生精子,副性征不改变 D.产生精子,副性征不改变 8、俗话说“女大十八变,越变越好看”。你认为发生这种巨大变化的时间主要集中在() A.婴儿期 B.青年期.青春期 D.中年期 9、因病摘除子宫的妇女,表现出的生理现象是() A.正常排卵,没有月经 B.正常排卵,月经失调 .不能排卵,月经失调 D.不能排卵,月经正常 10、卵巢分泌的雌性激素可以促使() A.子宫内胎儿的发育 B.子宫内膜增厚、血管增生 .子宫内膜组织坏死,血管破裂 D.子宫内膜维持原形状 11、在下列各项中,不属于青春期发育特点的是() A.身高迅速增长 B.身体迅速长胖 .出现第二性征 D.神经系统的调节功能增强

人教版七年级生物(下)第一章 人的由来 测试题

人教版七年级生物(下)第一章人的由来测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 酵母菌在有氧和无氧时,分别将葡萄糖分解为() A.酒精B.二氧化碳C.水D.二氧化碳和酒精 2 . 关于人类的起源和进化,下列说法错误的是() A.人类起源于古猿的直接证据是化石 B.能否使用工具是人猿分界的重要标准 C.人类进化分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段 D.人类进化过程中最关键的阶段是直立人 3 . 下列既是生殖器官又是内分泌器官的是() A.肝脏B.胰腺C.睾丸D.子宫 4 . 以下不属于青春期的心理特征的是() A.一心想摆脱父母、老师的管束B.学习能力、记忆力增强 C.渴望父母、老师的理解与关怀D.性意识开始萌动,对异性产生朦胧的依恋 5 . 同学们正处在一生中身心发展的重要时期﹣青春期,下列关于青春期特征的描述,不正确的是()A.神经系统和内脏器官功能增强 B.男生、女生的性器官停止发育 C.身高突增,体形开始发生变化 D.男生、女生心理发生明显变化 6 . 对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是() A.由于森林的大量消失,使部分森林古猿不得不下地生活 B.下到地面上生活的森林古猿,其身体向直立行走方面发展 C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别

D.环境决定了森林古猿的进化方向 7 . 男性生殖系统中能产生精子的器官是 A.前列腺B.睾丸C.附睾D.精囊腺 8 . 新生命的产生从下列哪项开始 A.卵细胞B.受精卵C.胚胎D.胎儿 9 . 下列关于人类的起源、进化和发展的描述,正确的是 A.人类一定起源于非洲 B.研究人类起源和进化的证据只有化石 C.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 D.“露西”少女可能采取直立行走的运动方式 10 . 男、女进入青春期的主要标志是 A.生长胡须,乳房发育B.遗精,月经 C.身高突增,体重增长D.肌肉发达,身体变胖 11 . 下列哪一项是森林古猿进化成人类的主要基础() A.能直立行走B.制造简单的工具 C.产生了语言D.脑容量增加 12 . 当人体出现急性炎症时,血液中数量明显增多并能吞噬病菌的血细胞是()A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆 13 . 父母生育了我们,呵护我们健康成长,我们要常怀感恩之心。下列叙述中错误的是A.精子和卵细胞都是生殖细胞B.精子与卵细胞在卵巢内形成受精卵C.胎盘是胎儿与母体交换物质的器官D.母亲分娩时常常伴随着剧烈的阵痛 14 . 第一次提出人猿同族的科学家是 A.赫胥黎B.林奈C.达尔文D.米勒 15 . 血浆、原尿和尿液中含有的相同物质是

初中生物人类的起源和进化知识点及复习题

人类的起源和进化 基础知识巩固 一、人类的起源 1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 3.最直接证据是化石。 4.在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。直立行走是进化发展的基础。 5.人类的起源和发展:现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 二.人类的进化 1.300万年前的人类化石:露西 175万年前古人类:东非人 2.1929年:裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。 3.进化历程:南方古猿、能人、直立人、智人。 4.现代人种的分化:蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人 例题解析 例1.观察距今300万年的露西化石的骨骼,她的上肢 和下肢是否有区别?根据化石,分析她的运动方式是怎样 的? 思路分析:本题需要运用比较观察的学习方法。用比较 思维的方法去观察化石在形态上的不同点。从“露西”的骨 骼化石看,她的上肢比较细短,下肢比较粗长。“露西”具 有较为粗长的下肢骨,骨盆上下扁、左右阔,这说明她很可 能采取直立行走的运动方式。 答案:她的上肢比较细短,下肢比较粗长。“露西”具 有较为粗长的下肢骨,骨盆上下扁、左右阔,这说明她可能 采取直立行走的运动方式。 例2.下列不属于人类特有的特征的是( ) A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑 发达

分析:人类会使用工具,但类人猿也会使用具,因此不能称其为特征。而有复杂的语言、直立行走、都是人类所特有的,人类的大脑是动物中最发达的,因此也可算是人类特有的特征。因此,本题答案是B。 典型习题 1.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( ) A.鱼 B. 狗 C.大猩猩 D.鸽子 2.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是() A. “露西”时代的古人类不仅能使用工具,还能制造工具 B. “露西”时代的古人类不能直立行走,前肢和后肢是一样的 C. “露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D. “露西”时代的古人类大脑已经很发达 3.现代类人猿和人类的共同祖先是( ) A.大猩猩 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿 4、(2005.山东省)在森林古猿进化成人的过程中,下列哪一项是人 类的主要标志() A.能直立行走 B.使用工具 C.产生了语言 D.脑量增加 5、(2007.山东省)下列哺乳动物与人类亲缘关系最密切的是() A.猕猴 B.黑猩猩 C.恒河猴 D.大叶猴 6、(2005.益阳市)在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是() A.由于其他动物入侵 B.为了躲避敌害 C.为了扩大领地 D.由于地形和气候的变化 7、(2008.滨州中考)人和黑猩猩有许多相似之处,这说明() A. 人类是有黑猩猩进化来的 B.人类与黑猩猩在进化方面的一种巧合 C.人类与黑猩猩有着原始的共同祖先 D.二者有着原始的共同祖先,但黑猩猩进化速度较慢 8.2005年8月,“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布,黑猩猩与人类在基因上相似程度达到96%以上。以上实例可以说明() A人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 B人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 C生物具有遗传和变异的特性

七年级生物《人类的起源和发展》教案

七年级生物《人类的起源和发展》教案七年级生物《人类的起源和发展》教案 七年级生物《人类的起源和发展》教案 教学目标: 知识目标: 1.说出人类起源于森林古猿;分析比较得出人与类人猿的本质区别 2.根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 3.根据课文中的观点澄清一些科学上的误解 能力目标: 1.能够区分科学事实、观点和假说 2.收集信息并尝试判断整理信息 3.在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力 情感和价值观目标: 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点 教学重点难点: 重点:概述人类的起源和发展 难点:1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点

课前准备: 教师:查阅有关生物进化的观点、学说、证据;现代类人猿生活的录象片;实物投影仪等。 学生:搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 课时分配:2课时 教学设计: 一、人类的起源 1.观察与思考:四种现代类人猿 2.看录象:人类和现代类人猿共同祖先森林古猿 3.推测森林古猿当时的生活状况 引言、组织交流、评价并补充 放录象 投影展示:森林古猿及其生活的想象图 小组展示课前搜集的有关人类起源的资料 观看、分析

看图、展开想象并描述 二、人类的进化 1.森林古猿下地生活的原因 2.进化的主要证据化石 3.人类进化过程中逐渐变化的几个方面 先让在这方面有准备的同学讲;投影展示课本中的资料分析展开讨论 实物投影展示化石图片,指导观察 展示人类起源与发展的示意图;强调人类进化过程中几个方面的重要变化,语言产生及运用语言的重要作用。 有专长的同学讲;看资料分析讨论,得出初步结论。 观察早期古人类化石图片,发现并提出问题,根据提示分析露西、东非人所生活的时期及进化状况。

人类的起源和发展同步练习题

人教版七年级生物下册备课资料 第一节人类的起源和发展轻松练习 趣味导读 1859年,达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论,达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时,很多人都无法接受他的观点,因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上,人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点,但是赫胥黎却支持达尔文的观点,因此主教斯文地问他:“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生,您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢?”这时,赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先,也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源,你认为达尔文的观点正确吗?收集关于人类起源的资料,在课上与同学们进行一场辩论吧! 智能点拔 例1.观察距今300万年的露西化石的骨骼,她的上肢 和下肢是否有区别?根据化石,分析她的运动方式是怎样 的? 思路分析:本题需要运用比较观察的学习方法。用比较 思维的方法去观察化石在形态上的不同点。从“露西”的骨 骼化石看,她的上肢比较细短,下肢比较粗长。“露西”具 有较为粗长的下肢骨,骨盆上下扁、左右阔,这说明她很可 能采取直立行走的运动方式。 答案:她的上肢比较细短,下肢比较粗长。“露西”具 有较为粗长的下肢骨,骨盆上下扁、左右阔,这说明她可能 采取直立行走的运动方式。 例2.下列不属于人类特有的特征的是( ) A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大 脑发达 分析:人类会使用工具,但类人猿也会使用具,因此不 能称其为特征。而有复杂的语言、直立行走、都是人类所特 有的,人类的大脑是动物中最发达的,因此也可算是人类特 有的特征。因此,本题答案是B。 课堂反馈 画龙点睛 1.19世纪著名的进化论的建立者,提出了人和现代类人猿的相似之处,提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。 2.在地带,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。 3.“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能,提高了工具的效能。

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