小班我的影子教案

小班我的影子教案

【篇一：教案会跳舞的影子】

大班科学活动：会跳舞的影子

活动目标：

1、积极参与光与影子的探究活动，对光和影子产生浓厚的兴趣。

2、通过观察和实验，初步感知光和影子的关系。

3、能与同伴分享自己的发现并对操作进行调整。

活动准备：

1、前期经验准备：玩踩影子的游戏；幼儿知道用蜡烛、手电筒等发光的工具照射物体能产生影子。

2、材料准备：兔子、花、小蝴蝶等各种形象图片、白纸、手电筒、胶棒、抹布等实物每人一套。只粘身体的小兔子、用纸盒制作的小

银幕各一个。

活动重点：感知光和影子的关系

活动难点：光线的移动的幅度、速度

活动过程：

1、利用银幕让小兔子表演，激发幼儿兴趣。（踩影子的游戏，激发幼儿发现问题，并大胆提出问题。创设情境，激发幼儿探究的兴趣）刚才玩得踩影子的游戏好玩吗？老师这里还有一个更好玩的游戏呢，请看，这是什么呀？（出示银屏）有一只小兔子来表演了，（教师

演示）。看，小兔子跳起舞来了，它究竟是怎么跳舞的呢？老师给

你们每人一只小兔、一个手电筒、一张白纸，一个胶棒，请你们亲

自动手试一试，怎样才能让小兔子跳起舞来。

2、幼儿操作并交流小兔子跳舞。（教师为幼儿提供材料的支持和帮助，给予幼儿充分的时间和空间，让幼儿动手操作、反复观察、讨

论交流、验证，从而发现真相，巩固或调整自己的认识，主动建构

知识与经验，以便养成尊重事实的态度）

1）请幼儿仔细观察材料，想一想如何利用这些材料让小兔子跳起舞来。（注意提醒幼儿不用手电筒时，请关闭手电筒）

2）幼儿操作，教师巡回指导。

3）鼓励幼儿与同伴交流，并互相演示。

4）讨论：为什么有的小兔会跳舞，有的小兔不会跳舞？

5）幼儿修改自己的小兔贴法，体验成功的乐趣。

6）启发幼儿进一步探索：是不是小兔在跳舞？

7）教师小结：（知识是在幼儿反复试验之后在讨论中形成的，教师

在此提升）当一束光线照向小兔，就会出现小兔的影子，当小兔的

身体贴住而耳朵、四肢翘起来时，耳朵和四肢的影子会随着光线的

移动而动，我们就看到兔子跳舞啦！

8）讨论：观察哪里才能更清楚地看到完整的小兔影子？

9）验证：怎样观察更清楚。

3、蝴蝶找花（提出问题—猜想与假设—观察实验与验证—整理获得

的信息—解释与交流）

2）幼儿大胆说出自己的想法。（鼓励幼儿大胆发表自己的个人意见，专心倾听他人的意见）

3）幼儿按预想进行蝴蝶找花操作，教师个别指导。（教师鼓励和引

导幼儿按照自己的计划进行客观而细致的观察、实验与验证，培养

幼儿对事实的尊重和对证据的重视。同时也是幼儿发现真相，巩固

或调整自己的认识，主动自我建构知识与经验）

4）提出问题：想让蝴蝶与花的影子左右移动时，光线怎么移动？想

让蝴蝶与花的影子上下移动时，光线怎么移动？请幼儿在操作中注

意观察，一会请小朋友告诉大家。（提出探究的问题，激发幼儿进

一步探究的欲望）

5）幼儿介绍自己的发现并进行验证：当光线左右移动时，蝴蝶与花

的影子左右移动；上下移动时，影子上下移动；斜上斜下移动时，

影子斜上斜下移动。（知识是在幼儿的实验之后，在讨论中形成的） 6）结论：影子是随着光线的移动而移动的。

活动延伸：

小松鼠的图片、纸张投放到科学区，供幼儿探索：如何让小松鼠两

手一上一下交替打鼓。

【篇二：我的影子阅读答案】

1．这两段话写出影子的两个特点：____________ 、

____________。

2．你知道影子为什么会变大变小吗？

参考答案：

1．我做什么，影子就做什么

2．是离路灯远近不同造成的。

可变大变小

【篇三：科学：我的影子朋友】