让幻灯片变得更漂亮
《让我的幻灯片变得更漂亮》——在幻灯片中插入艺术字
教学设计
学校：宁夏吴忠市利通区开元小学
执教人：田博
让文字变漂亮
《让文字变漂亮－－修饰文字》教学设计 教学目标： 1、掌握文字的最基本设置，能熟练进行操作；掌握文字的几种最简单修饰，能熟练进行操作。 2、采用任务驱动教学模式，让学生自主探究，逐步掌握修饰文字的基本方法，最后通过“制作名片” 这一活动，将所学知识灵活运用到实际生活中去。 3、让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决 问题的能力；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。 教学重、难点： 重点：让学生掌握文字修饰的方法。 难点：能用不同的方法进行文字修饰，使文章美观更符合需要。 教学方法：本课采用任务驱动、自主学习策略进行教学。 教学准备：两篇不同的例文 教学过程： 一、情景导入激发兴趣 课件演示：两篇风格不同的文章（一篇纯文本格式；另一篇文字做了修饰。） 1、比一比、找一找，这两篇文章有什么不同？哪篇更漂亮？为什么？ 2、你们想不想让你的作文也变漂亮呢？ 3、今天，我们就来学习《修饰文字》 二、任务驱动自主尝试 任务一、改变文字的字型、字体、字号以及颜色 1、课件出示：“word”的格式栏，引导学生认识工具栏中的工具按钮。 2、介绍各工具按钮的用途。 3、老师为同学们准备了一篇“保护鸟类”的文章，请同学们对文章进行修饰美化。 4、教师巡视指导，鼓励学生积极动手实践、思考、讨论，注重指导学困生。 5、鼓励学习好的同学当小老师帮助能力差的同学。 6、课件出示操作方法：用工具栏中的工具按钮设置修饰文字。 7、还有其它设置文字的操作方法吗？ 8、课件出示操作方法：单击“格式”菜单中的“字体”命令，在弹出的“字体”对话框中设置字体、字号、 颜色等。 9、提出问题：为什么你每次操作都要把字拖黑（选定）呢？ 10、师强调选定的作用。
《把文字变得漂亮点》导学案
《把文字变得漂亮点》导学案 课题把文字变得漂亮点课 型 新授课具 计算机 课件 案 序 第二单元 第5课 时 间 2014.3.24 学习 内容 在Word中设置文字的大小、字体和颜色等 学情分析 学生已经掌握了在Word中输入文字并对其实行修改，通常还需要对文章实行进一步的编辑排版，除了文字的对齐以外，还需要美化文字，鼓励学生自主探索，大胆实践。 学习目标 1、通过学习，能够设置文字的大小、字体、颜色等并能熟练操作。 2、培养学生良好的审美水平，激发学生的学习兴趣。 3、通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法及步骤，能使用所学方法实行文字的修饰加工，培养自主探索的学习水平，激发学生学习计算机的兴趣。 重点难点教学重点：文字修饰的基本方法 教学难点：文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握温馨寄语：孩子们，展开你想象的翅膀，在浩瀚的宇宙中任意翱翔。 学案 自主学习1、喜羊羊想参加“设计小明星”比赛，不过他遇到了麻烦，他的作品需要怎样修改才能PK过灰太狼呢，我分别观察了喜羊羊和灰太狼的作品之后，发现： 2、自学尝试：理解常用工具栏及字体对话框寻找美化文字的方法。 3、对文字实行设置之前，必须先对文字实行。 4、在设置字的大小中，号数用中文表示，号数越，字越。 磅数用阿拉伯数字表示，磅数越，字越。 我的疑问是： 1 2
交流合作1、将Word《喜羊羊》标题设置为二号字，内容设置为14磅。 2、将“大家好，我是喜羊羊”几个字设置为楷体。将文章的标题和内容设置为自己喜欢的字体。 3、将文章的标题和内容更改为自己喜欢的颜色。 4、完善《喜羊羊》作品，准备PK。 展示提升 小组内交流展示，评选出优秀作品，再组间实行评比，评选出最佳设计者，推荐和勇敢、机智、乐观、聪明的喜羊羊去参加“设计小明星”比赛。 质疑探究 自悟自得通过本节课的学习，我的收获是： 。 拓展延伸我的设计我做主： 让我们预祝喜羊羊取得成功，每人送给他一句祝愿的话吧！ 课后反思成功就在前方！ 字 符 缩 放 阴 影 边 框 下 划 线 倾 斜 加 粗
让文字更漂亮教学设计
7、让文字更漂亮 课时 1 课型新授 教材简析：本课以“龟兔赛跑”这篇文章为例，由文字的大小、字体、颜色、艺术字插入几方面介绍如何使文字变得更漂亮。 教学目的与要求：使学生学会改变字的大小、字体、颜色并插入艺术字，从而使文字变得更漂亮。 教学重点与难点：改变字的大小、字体、颜色的方法如何插入艺术字。 教具：计算机、实物投影器 板书计划：把文字变得更漂亮格式工具栏艺术字 课后小结： 教学过程： 一、导入新课：实物投影：出示2篇内容相同，格式不同的“龟兔赛跑”文章。（第一篇未加任何格式，第2篇改变了字的大小、字体、颜色。）师：同学们，WORD可以对文字进行各种编辑处理。大家来看，现在有两篇用WORD编辑的文章：“文章一”和“文章二”。它们谁更漂亮呢？ 生：文章二更漂亮。 师：你认为“文章二”什么地方比“文章一”更漂亮呢？ 生：“文章二”的颜色、字体和大小都比“文章一”更漂亮。 师：你们也想做一篇这样的文章吗？（想）。学完今天的课，老师相信你们会做的更漂亮。有信心吗？（有）！我们来学习新课怎样把文字变的更漂亮。（板书课题） 二、学习新课： 1、学习改变字的格式。 谈话：同学们的桌面上都有一篇“龟兔赛跑”的文章，今天咱们就以它为例，学习把文字变得更漂亮，你打开这篇文章。 （学生操作） 师：要使文字变得更漂亮就要用到“格式工具栏”，你试着用鼠标找到它。 （学生找“格式工具栏”。） 师：大家来看大屏幕，（展示格式工具栏）这就是格式工具栏，你找对了吗？ 师：格式工具栏里都有哪些工具呢？找找看！ 生：有“样式”工具、“字体”工具、“字号”工具、“加粗”工具、“倾斜”工具、“下划线”工具、“字符边框”工具、“字符底纹”工具、“字符缩放”工具、“两端对齐”、“居中”、“右对齐”、“分散分齐”、“编号”、“项目符号”、“减少缩进量”、“增加缩进量”、和“字体颜色”工具。 师：再来看“样式”、“字体”、“字号”“字体颜色”、“字符缩放”这几个工具和其他的工具一样吗？ 生：不一样。它们旁边都有一个小黑箭头。 师：打开这些小黑箭头，你发现了什么？ 生：（操作）我发现每个小黑箭头都能打开一个对应的列表。 师：请大家用“格式工具栏”上的工具，把你的“龟兔赛跑”这篇文章的第一段变的漂亮一些。（学生操作）。和你相邻的同学交流交流，说说你都用到了哪些工具。 1
《让文字变得更漂亮》教学设计
《让文字变得更漂亮》教学设计 平度市云山镇云山小学姜丽惠 教材分析： “把文字变得更漂亮”是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。本课围绕Word 中字体的修饰和变化展开，主要讲解了改变文字的字体、字号和颜色等文字的最基本设置；字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果；文章中艺术字的插入方法和简单调整。 学情分析： 学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。对于字的大小、字体、颜色的设置，有的学生在生活中已接触过，但并不是很明白，操作不够熟练。 教学目标： 知识目标：让学生学会改变字号、字体、字的颜色的方法；学会插入艺术字并对其调整位置及大小，并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行适当的修饰，使文章的层次分明、重点突出。 技能目标：提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。 情感态度与价值观：教育学生做事要持之以恒，并懂得关爱他人。教学重、难点掌握修饰文字的各种技巧，培养修饰、美化文字的能力。
教学重、难点的突破方法：情景激趣、任务驱动、自主探究、小组合作、交流展示 课前准备： 1、知识准备：学生已经会利用WORD打开文章并对文章的段落进行调整。 2、资源准备：WORD程序、课件以及用于设定任务的文章。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 今天我们来认识一下一下新的朋友，喜羊羊和灰太狼，学生观察比较：哪副作品你更喜欢呢？今天我们就来一起来探索《让文字变得更漂亮》的秘密吧。 二、任务驱动，探究新知： 任务一 试一试：任务一：打开桌面文件夹中的文件《争创设计小明星》，进行如下操作: 1、将标题的大小设置为2号字 2、学习对文章的字体进行修改 3、学习对文字就行颜色的更改 4、学习进行文字的进一步修饰 三、练习巩固，体验乐趣： 施展你“文字变化”的本领，修改素材文件夹中剩余的一篇或几篇文档，比比谁做得更漂亮。
让文字变得漂亮 (1)
、教材分析 小学三年级上册《让文字变漂亮》。是让学生通过学习书上的做一做（图示、步骤）去自主掌握word中给文字设置字体、认识字号并给文字改变字号、给文字设置颜色的知识。三年级的学生已会看书自主学习，而且在写字板中学过怎样设置字体、字体大小、颜色，通过知识迁移，学生在自主学习下掌握所学知识。教学重、难点是掌握知识并能综合应用。 教学之前用百度在网上搜索《喜羊羊与灰太郎》的相关教学材料，找了很多作为参考，了解到教学的重难点，和师傅交流，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索下载喜羊羊与灰太郎主题曲，让歌曲带领着学生进教室。用百度在网上搜索下载一段动画片，放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让孩子们产生兴趣。用百度网页搜索复制《喜羊羊与灰太郎》的文字，作为打字练习，挑战练习的材料，将枯燥的内容化为孩子们喜欢的，喜欢着，也掌握了所学技能。还有，用喜羊羊与灰太郎人物代表每一小组，用下载的喜羊羊与灰太狼图片作为奖励，课堂让同学们快乐。 四、教学方法 使用网络，丰富课堂。 旧知迁移写字板中学过的方法、根据书上的做一做（图示、步骤）自主学生、任务驱动法（设计挑战练习去完成每个任务）。 教学过程 一、激趣引入。 1.在电脑屏幕上ppt显示喜羊羊与灰太狼的图片，播放着喜羊羊与灰太狼的主题曲，让学生进教室就激起兴趣。（黑板上准备喜羊羊与灰太狼小粘贴给予“狼羊组”的奖励） 2.观赏喜羊羊与灰太狼动画片片段 【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的动画片片段二、打字练习 完成打字练习（内容：喜羊羊与灰太狼主题曲）内容：喜羊羊与灰太狼主题曲【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的主题曲歌词三、提出任务自主探究 现在请同学们微微闭上眼睛，当老师数到三的时候再睁开眼睛。 1，2，3 请看这两篇文章你更喜欢那一篇？为什么？ 生：第二篇，因为他的字更漂亮。师：他和第一篇比漂亮在什么地方? 生：大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜（板书） （设计意图：通过学生比较，以设置好的文段来激发学生学习的兴趣。） 2.出示课题 师：像文字的大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜等这些都是设置文字的字体格式。今天这节课我们就一起来学习让文字变得更漂亮——字体设置。（板书课题） 师：大家现在想想除了在文章中需要设置字体，在我们的生活中哪些地方也需要设置字体？ 生：广告牌、板报、报纸、包装盒、宣传单 （设计意图：拓展学生的思维，同时为后面的教学做铺垫。）师：看来需要设置字体的地方还真不少，大家想不想也学会在WORD中设置字体呢？生：想（二）、探究新知 1.选中文字 师：我们来一起看这篇文章，这里有这么多文字我们到底该先设置哪些文字呢？生：标题①师讲解演示：
科教版小学五年级上册信息技术第七课 让幻灯片更漂亮(一)
科教版小学五年级上册信息技术第四章更改设计模板的背景、配色方案和徽标 教学目标 1.会添加或更改幻灯片的背景图案 2.会添加或更改幻灯片的背景纹理 3..会添加或更改幻灯片的背景图片 教学重、难点：背景设置 教法、学法：讲述法演示法 教学程序 认知操作 一、复习提问 1.对已有的演示文稿如何应用设计模板? 2.怎样自定义设计模板？ 二、新授上节课，我们学习了如何应用与自定义设计模板，应用模板是对所有的幻灯片产生作用，我们今天来学习背景的设置，它可以只改变单张幻灯片的背景，当然也可以改变所有幻灯片的背景。|背景设置背景类型： a颜色、阴影、图案或纹理 b图片（二者只能选一种类型） 1.更改幻灯片背景颜色步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头③选择颜色④单击“应用”，将更改应用到当前的幻灯片，单击“全部应用”，将更改应用到所有的幻灯片和幻灯片母版。 2.添加或更改幻灯片的过渡背景步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。③单击所需的选项，再单击“确定”④“应用”或者“全部应用”。 3.添加或更改幻灯片的背景图案步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图案”选项卡③单击所需的选项，再“确定” 4.添加或更改幻灯片的背景纹理（步骤与上面类似） 5.添加或更改幻灯片的背景图片步骤：①在幻灯片视图中，“格式”“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图片”选项卡③单击“选择图片”，寻找包含所需图片的文件夹，然后双击该文件名。④单击“应用”或“全部应用” 三、小结： ①背景设置②背景不宜颜色过多 四、学生上机操作 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.进行更改幻灯片背景色的操作五．添更改幻灯片的
小学-信息技术 让文字更漂亮【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
《让文字更漂亮》教学设计 教学目标： 掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，并能进行熟练操作； 通过观察自主探究，让学生学着做、自己做，不断修改总结，逐步建立具有个人经验的独特的修饰文字效果。培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣； 通过学习培养学生良好的审美能力和互助协作能力。在不断尝试中激发求知欲和创新思维，让学生懂得辛勤付出必有回报。 教学重点：文字的修饰、段落修饰。 教学难点：段落的修饰。 教学资源： 多媒体电子网络教室（教师机+学生机+投影仪） 多媒体网络教学系统 教学过程：
具体过程： 复习导入 师：同学们，你们出过手抄报吗？今天我们一起来欣赏两张不一样的小报——电子板报，这两张电子板报漂亮吗？漂亮在哪里？ 师:欣赏完精美的电子板报，我们再一起来玩个游戏吧！ 游戏的名字就是“找不同”，仔细观察两段文字，寻找不同之处，限时半分钟。 学生汇报自己的发现。 师：同学们都有一双火眼金睛啊，观察的又仔细又准确。 师：在同学们发现的这么多的不同之中，这几种变化，我们可以总结为字体的变化，而这几种变化，则可以总结为段落的变化。 师：比较这两段文字，你们感觉哪边的文字更精美？ 师：你们知道吗，最开始的电子板报和刚才精美的文字，都是利用《WPS 文字》来完成的。普通的文字，经过《WPS 文字》的修饰之后，变得精美多了。这也就是我们这节课要学习的内容《使文字更漂亮》。 探究新知 师：今天的学习中，我们会遇到重重挑战，我们以小组为单位接受挑战，最先完成挑战的一组获得最大的一块积木，积木依次变小，最后积木搭的最高的小组获得胜利。想不想赢得胜利？ 师：那我们先来用知识武装好自己。修饰文字的工具有很多，先来认识一下《WPS 文字》中常用的工具——“字体”工具和“段落”工具。 师：我还有一个小问题，谁能给我答案？在对文字进行编辑之前，要先做什么？ 师：对，对文字进行编辑之前，要先选中文字。 挑战一“小试牛刀”： 打开桌面文档《生命的湖》，选中第二段文字。 生汇报选中方法。 同学们的操作都很熟练，看来都是高手，准备好接受下一个挑战了吗？ 挑战二：“文字大变身”（6 分钟） 自主探究，按要求修饰桌面名称为《早春》的文档。 要求：全文楷体，标题二号，正文四号，全文绿色。
《让幻灯片更加漂亮》教学设计
第一节在幻灯片中插入艺术字 一、教材分析 《在幻灯片中插入艺术字》是由宁夏回族自治区教育厅教研室主编，电子工业出版社出版的《信息技术》五年级（上）第三单元《让幻灯片更漂亮》的第一小节的内容。本节课是单元的起始课，所学内容是本单元学习修饰幻灯片三种方法——在幻灯片中插入艺术字，涉及“艺术字”的概念（式样、形状、作用等）及在幻灯片中插入、编辑艺术字的操作，以及合理运用艺术字增加幻灯片的表现力等知识和技能。本节课的内容是在学生已有对幻灯片图形对象（图片、文本框）操作经验的基础上，掌握艺术字的使用方法，为进一步学习修饰美化幻灯片、增强表达效果打下基础。 在幻灯片中插入艺术字在本节内容中相对比较简单，学生在学习第一单元和第二单元时对POWERPOINT最基本的操作已经有所掌握，利用在幻灯片中插入图片以及调整图片的大小和位置的方法，可以促进学生知识迁移，掌握在幻灯片中插入艺术字以及调整艺术字的大小和位置的方法。 这个单元任然以制作《塞上新五宝》作品为主线，贯穿整个单元教学的始终。让学生在完成教学任务的同时，也对家乡的土特产有更深刻的了解。学生通过如何给幻灯片插入艺术字，给幻灯片设计各种背景以及设置背景音乐，让演示文稿看起来更美观、生动，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间。 二、学情分析： 五年级的学生经过前几节课的学习，多数学生已经熟悉了powerpoint的基本操作，而写字板和PowerPoint软件在菜单上有很多地方是相似的。学生在学习了写字板以后对学习PowerPoint基础内容的学校就较容易掌握。五年级学生根据其年龄特点，已初步具有逻辑思维能力，对于新事物、新挑战具有强烈的欲望、所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。 三、教学目标 1、知识与技能目标: ⑴让学生学会在幻灯片中插入艺术字 ⑵知道在幻灯片中插入艺术字的菜单、工具栏、艺术字库、艺术字工具栏并会应用。 ⑶学会重新编辑和修改艺术字的内容。 2、过程与方法： （1）掌握在幻灯片中插入艺术字的两种方法，其一是使用菜单栏，另外是使用工具栏的两种操作方法。 （2）了解艺术字库的30种样式。 （3）学会重新编辑和修改艺术字内容。 （4）通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新精神。
《让文字变漂亮》的教学反思
《让文字变漂亮》的教学反思 这节课能否上好，我觉得学生的基础是非常重要的。信息技术课不同于其它学科，如果学生操作基础扎实，而且比较熟练的话，那对教学是非常有利的。教师不但可以流畅地按教学预设进行教学，而且可以把主要精力花在几个重点环节上。相反，学生基础不牵固，不但新授内容无法实施，更会打乱原有的教学预设，使课堂教学成为旧知识的补习课。 1、对教材和教学方法要学会灵活处理。一堂好的课不能按部就班地照书本进行。必需要根据学生的实际情况，进行必要的修正和处理。内容太多的要进行必要删除；太少的进行必要的充实；要求太高的要适当放低。对于这节课，我觉得对教材的处理还是恰当的，既把握了重点和难点，也照顾了学生实际操作水平。 2、学会调动学生学习积极性。对于信息技术课来说，主题往往是学生学习信息技术的一个载体，教师尽量要通过有一定人文意义的、能与学生的实际生活贴近的主题内容来吸引学生的注意力。如果做到了这点，对课堂教学是非常有利的’。所以，我尽可能给学生找到适合低年级儿童心理特点的童话短文，短文拟人化，通俗易懂，学生更易于接近，明白从中的道理，达到教育的目的。如《小熊过桥》和《小山羊》通过这些短文讲述了善待朋友，广交朋友，尊敬长辈的良好习惯，培养学生从小关爱他人，团结互助的良好意识，可以激发学生的学习兴趣。 3、充分发挥信息技术的优势。也只有发挥本学科的优势，才能扬长避短！在本课中，导入主题用的《小山羊》的演示文稿播放，比较两张幻灯片的文字有所不同吗？课件图文并茂，启发了学生的思维，从而，引导学生主动探究今天的学习任务是《让文字变漂亮》的知识，效果很好。这使我深深感受到备课不仅要备学生的认知能力而且要深入地钻研本课内容，一定抓住这课的重点知识导入新课内容，让学生带着问题去学习和研究探索。达到师生互动交流，课堂和谐。在布置练习完成后要展示作品，生生互动给予评价，这样才能牢固地学会了知识。也为学生交流提供了平台，丰富的教学素材，看到优秀作品的展示，形成相互学习，取长补短，突出了学生的创造力和想像力的发挥，营造了必要的情境，更加激发了学生的求知欲望。
ppt制作技巧,让你的PPT简洁美观起来
PPT制作技巧： 1.内容：多使用图形少用术语 大标题 44 点粗体 标题一 32点粗体 标题二 28点粗体 标题三 24点粗体 如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解，同时也让听众印象深刻。当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。 所有人看到图表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相关的。把这三个东西标 出来，人家会觉得很省事。别写那么多字，没人看，除非你打算照着念。要想办法让人 知道你的PPT还有多少，或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要，对自己好也对 观众好。不要用超过3种的动画效果，包括幻灯片切换。好的PPT不是靠效果堆砌出来的，朴素一点比花哨的更受欢迎。多用口语，放在一些类似tips的地方，效果往往加倍。 2. 花样：正式场合不使用任何PPT动作非要使用最多不超过三种。 PPT的流程： 1.最开始什么都不要想，不要去查资料，也不要接触电脑，而是用笔在纸上写出提纲，当然，能简单的划出逻辑结构图最好了，越细越好； 2.打开PPT，不要用任何模板，将你的提纲按一个标题一页整出来.(过去我就总是追求完美，首先搞摸板，花掉半个多小时，做的过程中不满意又修改，做完后又修改,甚至最后完全推翻----伤神费力耗时！！) 3.有了整篇结构性的PPT(底版/内容都是空白的,只是每页有一个标题而已)、就可以开始 去查资料了、将适合标题表达的内容写出来或从网上拷贝进来、稍微修整一下文字、每页 的内容做成带“项目编号”的要点.当然在查阅资料的过程中，可能会发现新的资料，非常有用，却不在你的提纲范围中，则可以进行调整，在合适的位置增加新的页面； 4.看看PPT中的内容哪些是可以做成图的，如其中中带有数字、流程、因果关系、障碍、 趋势、时间、并列、顺序等等内容的，全都考虑用图画的方式来表现。如果有时候内容过 多或实在是用图无法表现的时候，就用“表格”来表现。实在实在是不行了，才用文字说明。所以，最好的表现顺序是：图--表--字。这个过程中图是否漂亮不要在意，“糙”点 没关系，关键是你用的图是否准确。 5.选用合适的母版，根据你的PPT呈现出的情绪选用不同的色彩搭配，如果觉得office自带的母版不合适，自己在母版视图中进行调整，自己加背景图、Logo、装饰图等。 6.在母版视图中调整标题、文字的大小和自体，以及合适的位置。 7.根据母版的色调，将图进行美化，调整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字等。注意在此过程中，把握整个PPT的颜色不要超过3个色系！否则你的PPT就显得特别 乱而且“土”！ 8.美化页面，看看哪里应该放个装饰图，图片可以从网上找，建议用GOOGLE的图片搜索（用英文最好），装饰图的使用原则是“符合当页主题，大小、颜色不能喧宾夺主！” 9.最后在放映状态下，自己通读一遍，哪里不合适或不满意就调整一下，修改错别字！ 10.你以为这就完了吗？？没有！注意错别字！
如何在一年内,用5张PPT,获得1000万美元的风投
编者按：本文编译自TechCrunch原文《365 Days, $10 Million, 3 Rounds, 2 Companies, All With 5 Magic Slides》，由SocialCast创始人Tim Young撰写。文中讲述了他如何在一年内凭借5张幻灯片，通过3轮融资，为SocialCast和about.me获得$1000万风险投资的传奇。 一年内说服风投投资两个创业公司不是一件容易的事，其中的艰辛只有Tim Young知道，从中他领悟到融资过程中的许多注意事项，尤其是在与风投的首次接洽时。下面跟大家分享一下： 首次会面尽量避免使用投影仪 大多数风投在会议室中接待创业者。一般Young会带上自己的笔记本电脑和视频转接器。有一次拜访一家著名基金公司，Young忘记带视频转接器。此时，为了避免尴尬和麻烦，Young决定改变策略，直接用笔记本电脑向投资人演示幻灯片，当然这种情况仅适用于与2人以下的投资人会面时。结果证明笔记本演示的效果非常不错，而Young 也揽得一张风投协议。Young分析其原因在于当创业者与投资人一起聚集在笔记本面前时，彼此距离拉得更近，相对于距离较远的会议室模式，氛围更加融洽，更令人放松。 了解每个投资人的立场 每个投资人在了解创业公司时都有各自的出发点：有的人更关注产品或服务，有的人更注重财务，有的人一开始则更看重团队。创业者要先对自己的出发点有非常准确的认知，才能找到合适的投资人。你更愿意与自己出发点相似的投资人合作，还是更愿意与自己互补的投资人合作呢？在与会面之前，创业者应该对投资人的背景有一定了解。创业者可以通过投资人的工作经验来了解他们：他们之前是负责销售还是产品？他们整个职业生涯都是风投吗？从他们的工作经验你可以推测出每个人的思考方法和在企业建设中的专长。 首次会面中的幻灯片 与投资人的首次会面通常持续30分钟至1个小时，时间非常宝贵。为了给投资人留出足够的时间提出他们关心的问题，创业者一定要确保用简洁有力的陈述向投资人展示你的公司，激发起他们的兴趣，然后才能进入下一步。演讲者应当尽量避免在介绍的过程中陷入讨论或者技术性漏洞。 Young采取了非常极端的做法，他将所有的内容囊括在5张幻灯片中。他典型的开场白是：
让幻灯片变得更美教学设计
让幻灯片变得更美 昆阳二小谢贤晓 基本信息 教材版本：浙江摄影出版社 课文名称：让幻灯片变得更美 教学时数：1课时 教学环境：大屏幕、投影仪； 教学控制软件（极域2.0）； 教师机：安装Windows 2000系统，Office 2000 学生机：安装Windows 98系统，Office 2000 教材分析 《让幻灯片变得更美》是浙江摄影出版社小学信息技术五下第四单元第四课时的内容，本套教科书在设计上灵活整合各学科的知识，以主题单元展开教学，让学生在获取知识的过程中掌握软件的使用，在运用的过程中提高他们的信息素养。 本单元是PowerPoint软件的综合应用单元，学生在第二单元《我的数字名片》的学习中已经掌握了PowerPoint软件的基本操作，这个单元是学生再一次接触PowerPoint软件，并且能够结合网络制作出一个演示文稿，整个教学都体现了一个收集信息、整理信息、利用PowerPoint软件加工信息和运用信息的过程。整个单元以一个综合任务展开，我选择贴近学生生活的主题“我美丽的家乡——平阳”来让学生制作一个演示文稿。通过第四单元前面三节课的学习，学生已经确定好主题，对自己的演示文稿进行了规划，并且上网下载资料到相应的文件夹中，初步完成“我美丽的家乡——平阳”演示文稿的制作。这节课的任务就是通过在幻灯片中插入自选图形、装饰小图片来进一步美化演示文稿，最后对演示文稿进行整理。 教学目标 1、知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。 2、技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。 3、情感目标：增强学生间的交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。培养学生的审美意识；培养学生热爱家乡意识。 教学重、难点 教学重点： 1、幻灯片的调整。 2、幻灯片中自选图形的应用。 教学难点： 在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。 教学方法设计 1、通过小组合作，寻找Word中自选图形和PowerPoint中自选图形操作的相同点，进而进行知识的迁移。 2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。 3、精心创设情境，设置贴近学生生活的学习任务，提高学生创作的积极性。 学生分析 这次教学是借班上课，教学对象是昆阳三小的五年（2）班学生，从三年级开始学习信息技术至今，已经具备一定的计算机操作能力，能够打字、上网、使用WORD，初步具备了获取信息、分析信息、处理信息的能力。 教学媒体和资源选择 多媒体演示文稿《让幻灯片变得更美》、《南雁荡山》、《杨梅》；每位学生上节课制作的演示文稿。
第13课：让文字更漂亮
第13课：让文字更漂亮 教学内容： 1、文字字体、字号、颜色设置 2、文字加粗、倾斜、下划线、阴影等特殊效果 教学目标 1、认识“格式”式栏上的各个按钮及“字体”对话框 2、如何选中文字块 3、对文字进行各种格式（包括字体、字号、颜色、加粗等特殊效果）的设置 4、学生通过自主研究自行找出解决问题的途径，增强其自信心 教具准备：多媒体控制系统、演示课件一套 教学重难点 1、在选择修饰效果前，首先要选中文字块 2、下划线“U”按钮右边的倒三角的作用 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1、创设情境 打开“全体屏幕广播”命令，使所有学生机全部显示教师课件第一张《让文字更漂亮》，并打开背景音乐。学生在轻松的音乐声中就座。 2、激趣导入 师：我们前面已经学习了怎样使用WORD软件“写”文章，这节课咱们来看一下怎样能使我们的文章变得更漂亮。 (请看老师的演示) 演示修饰过的文件《趵突泉》 师：这篇文章与我们平时所做的文章相比，都做了哪些修饰？ 生答后，教师总结： 题目设置了黑体，字号变大，而且居中。 每一段文字颜色不同。 第一段文字比其它的文字粗。 第二段文字倾斜、加下划线。 师：这篇文章看起来五颜六色非常漂亮，大家想不想过一把化妆师的瘾，亲自给你的文章化化妆呢？ 二、探究新知，举一反三 1、传授新知 师：OK，我们现在就开始启动化妆工程，给文字化化妆。 教师演示，打开原始的文档《趵突泉》，依次讲授如何选中题目，如何选择字体、字号、文字颜色和居中。
师：学生打开已准备好的《趵突泉》文件，练习对题目进行字体、字号、颜色、居中的设置。 请同学上台演示，边操作边讲解他是如何操作的。 师：接下来我们要进行我们的化妆师工程第二步，把正文变得漂亮一些。这个步骤老师不演示了，请大家根据刚才的设置对正文进行自由修饰，看谁的文章更漂亮。 学生自由设置2分钟，老师巡回指导 2、成果展示 将部分学生的作品展示给大家看。学生与自己的作品比较并找出不足加以修正。 3、举一反三 师：接下来我们要对咱们的文章做进一步的修饰，分别来看一下“加粗、倾斜、下划线”效果是怎样设置的。 教师演示：给第一自然段设置加粗效果。 师：学生自己练习，探究倾斜效果与下划线效果的操作。 三、有效质疑，引出重点 1、师：有的同学明明点了“加粗、倾斜、下划线”按钮，但为什么却没有变化呢？ 生答，师总结：这节课最重要的一点――“选中”，如果没有选中文字块，所做的各种格式是无效的。 2、教师提示下划线右边的倒三角，自己尝试看看有什么作用。 四、互助合作，拓展练习 1、拓展练习 除了我们设置的这些，在“格式”菜单“字体”对话框中还有很多字体效果，例如：阳文、阴文等。我们大家自己动手看看还有什么惊喜发现。 学生打开“字体”对话框，自由设置字体效果。教师巡视指导。 2、互助合作 师：接下来请相邻的同学互相看一下对方的作品，有哪些地方是值得你学习的，哪些地方还有什么欠缺需要你支帮助他解决。（大家互相帮助，争取使自己的作品更完美。） 相邻学生之间互相欣赏彼此作品，取长补短，完善作品。 五、总结评价，激励表扬 大家的作品都很漂亮，看来同学们的审美水平还是很高的。这节课我们都充当了一下化妆师的角色，尝试了用自己的双手去把一篇普普通通的文章变得漂亮起来，大家感觉当一个化妆师的滋味好不好？ 学生谈学习的感受。教师加以引导，激发起学生勇于动手动脑去创造美的兴趣与信心。
让文字变漂亮-修饰文字教案
《让文字变漂亮——修饰文字》教案 一、教材分析 《让文字变漂亮-修饰文字》的教学对象是小学五年级学生。本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及使文字产生特殊效果等使得文章更加层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部分是改变文字的字体；第二部分是改变文字的大小；第三部分是改变文字的颜色；第四部分扩展学生的审美能力和人生观。附加部分是改变文字的格式（如加粗、倾斜、加下划线、加字符边框和加字符底纹等特殊效果）。 这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。 二、学情分析： 五年级的学生，经过一期的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。 三、教学目标 1.知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及特殊效果的概念。 2.技能目标：（1）学会改变文字的大小、字体、颜色的方法。（2）掌握设置文字特殊效果的方法。 3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。 四、教学重点与难点
重点：让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握改变文字的格式。 难点:能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。 五、教法和学法 1、教法： 本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。 根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，教师应把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。 2、学法： 在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。 六、教学过程 （一）、教学准备: 不同字体的书法作品、图9-1文档、图9-3文档（一个没有修饰、一个已经修饰的文档），ppt辅助教学课件，每名学生一台电脑装有word2000或以上版本的软件微机教室 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平、已有知识基础和生活情感，设计本教学流程。
怎样用5张幻灯片拉投资
怎样用5张幻灯片，在1年内，为2个创业公司，融资3轮，筹得1000万美元？ 一年内说服风投投资两个创业公司不是一件容易的事，其中的艰辛只有Tim Young知道，从中他领悟到融资过程中的许多注意事项，尤其是在与风投的首次接洽时。下面跟大家分享一下： 首次会面尽量避免使用投影仪 大多数风投在会议室中接待创业者。一般Young会带上自己的笔记本电脑和视频转接器。有一次拜访一家著名基金公司，Young 忘记带视频转接器。此时，为了避免尴尬和麻烦，Young决定改变策略，直接用笔记本电脑向投资人演示幻灯片，当然这种情况仅适用于与2人以下的投资人会面时。结果证明笔记本演示的效果非常不错，而Young 也揽得一张风投协议。Young分 析其原因在于当创业者与投资人一起聚集在笔记本面前时，彼此距离拉得更近，相对于距离较远的会议室模式，氛围更加融洽，更令人放松。 了解每个投资人的立场 每个投资人在了解创业公司时都有各自的出发点：有的人更关注产品或服务，有的人更注重财务，有的人一开始则更看重团队。创业者要先对自己的出发点有非常准确的认知，才能找到合适的投资人。你更愿意与自己出发点相似的投资人合作，还是更愿意与自己互补的投资人合作呢？在与会面之前，创业者应该对投资人的背景有一定了解。创业者可以通过投资人的工作经验来了解他们：他们之前是负责销售还是产品？他们整个职业生涯都是风投吗？从他们的工作经验你可以推测出每个人的思考方法和在企业建设中的专长。 首次会面中的幻灯片 与投资人的首次会面通常持续30分钟至1个小时，时间非常宝贵。为了给投资人留出足够的时间提出他们关心的问题，创业 者一定要确保用简洁有力的陈述向投资人展示你的公司，激发起他们的兴趣，然后才能进入下一步。演讲者应当尽量避免在介绍的过程中陷入讨论或者技术性漏洞。 Young采取了非常极端的做法，他将所有的内容囊括在5张幻灯片中。他典型的开场白是： “我用简短的5张幻灯片清晰地勾勒出我们的业务框架，跟各位分享一下” 做出这样的陈述之后，Young立刻注意到投资人表现得十分感兴趣。接下来就是这5张神奇的幻灯片，它们介绍了创业公司的愿景、策略、价值观和潜力。 神奇的五张幻灯片：
《让我的幻灯片变得更漂亮》的教学设计
《让我的幻灯片变得更漂亮》的教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于关于《让我的幻灯片变得更漂亮》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。 1．通过本节的教学使学生掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。 2．进一步加强学生对计算机的了解，培养热爱计算机的兴趣。 学情分析 1．学生对计算机有了一定的了解，也掌握了一定的技能，单充满好奇。 2．逐步加强学生的操作能力的培养。 3．引导学生克服害怕的心理。 教学目标 一、知识目标： 1、掌握在幻灯片中插入艺术字的一般方法； 2、掌握基本的操作方法和操作技能； 3、理解艺术字的作用。 二、能力目标： 1、培养学生的实践能力； 2、提高学生对信息的处理能力； 3、锻炼学生自主学习新知识及创作的能力。 三、发展目标： 1、激发学生学习积极性； 2、培养学生探索精神和创新个性。
3、培养学生的审美意识。 教学重点和难点 教学重点、难点： 1、重点：给幻灯片插入艺术字的方法； 2、难点： （1）给幻灯片插入合适的艺术字； （2）幻灯片艺术字的使用。 教学过程 一、创设情景 师：同学们，通过前面几节课的学习，大家已经基本掌握了制作演示文稿的方法，也制作出了漂亮的“塞上新五宝”，下面是我班一位同学的.作品，请大家欣赏一下。（欣赏）老师也带来了“塞上新五宝”，想和大家交流一下（播放老师事先制作好插入了艺术字，设置了背景的作品），欣赏完了同学的作品和老师的作品同学们有什么感受，想说点什么？ 生：思考回答。 师：同学们说得真不错，要想使我们的作品更美观更具有感染力，只有文字，光靠图片是不够的，怎样才能为文字营造一种特殊的艺术效果呢？就是同学们刚才说的插入艺术字，今天我们就来学习在幻灯片中插入艺术字，让我的幻灯片变得更漂亮。 课件出示课题。 二、新课 1．出示课件：提出任务：课本42页“做一做”，为“塞上新五宝”演示文稿
青岛版四年级信息技术 漂亮文字我来变说课稿
《漂亮文字我来变》说课稿 一、教材分析 《漂亮文字我来变》是青岛版《信息技术》教材小学版四年级上册第四课。教学对象是小学四年级学生。本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章更加层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。 这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。 二、学情分析： 四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。 三、教学目标 1.知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。 2.技能目标：（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。（2）掌握设置艺术字的方法。 3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。 四、教学重点与难点 重点：让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简单调整。 难点:能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。 五、说教法和学法 1、说教法;本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。 根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，教师应把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。 2、说学法:在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想
让幻灯片变得更漂亮教学设计
让幻灯片变得更漂亮 一、课前预习（学案） 教学目标： 知识和技能目标： 1、通过阅读教材，了解“在幻灯片中输入文字，改变文字的字体、字号 及颜色，把文字变成艺术字，设置幻灯片背景”的操作方法和相应修 饰工具的使用。 2、通过实践操作，学会对幻灯片进行美化。 过程与方法目标： 1、能够熟练地对幻灯片中的文字进行修饰。 2、能正确的设置幻灯片的背景。 情感态度与价值观目标： 1、体验对幻灯片进行修饰的操作过程。 2、培养善于观察、勤于动脑、敢于探究的学习习惯。 【教学重点】1、在幻灯片中插入文本框，修饰幻灯片中的文字2、设置幻灯片的背景 【教学难点】设置幻灯片的背景 【预习任务】 任务一：仔细阅读课本25页～37页，熟悉修饰幻灯片的步骤和方法。 任务二：通过阅读课本和实际上机操作，思考：修饰幻灯片中的文字、设置幻灯片背景时分别有几种方法？ 认知前提：学生对PowerPoint已经有了一定的认识，对于如何利用PowerPoint制作多媒体报告掌握的比较熟练。 新知认知：1、通过阅读课本和实际上机操作，思考：在修饰幻灯片中的文字时，除了使用菜单栏操作外还有其他途径吗？尝试操作 2、尝试操作：在幻灯片上点鼠标右键可以改变幻灯片的背景吗？ 预习诊断： (一)按照下列要求完成自己会操作的部分，并保存。
1、打开“美丽的家乡”多媒体报告，并在第三张幻灯片后插入一张空白幻灯片，然后在这张幻灯片上输入标题为火焰山，内容为介绍火焰山的文字(可将word文档火焰山中的文字直接粘贴过来)。改变文本框的大小和位置 2、将“美丽的家乡”第4张幻灯片中除标题外的文字，设置为华文新魏、28磅、深蓝色。 3、把“美丽的家乡”中第1张幻灯片的标题文字变成艺术字，字体设置为隶书，调整艺术字至合适大小。 4、改变“美丽的家乡”中第2张幻灯片的颜色(背景)设为浅紫色；将第3张幻灯片设置为“羊皮纸”纹理效果的背景，将第4张幻灯片的背景设置为预设效果“熊熊火焰”。将第7张幻灯片设置为横向砖形的图案背景；第6张幻灯片设置图片背景。 预习质疑: 预习中，遇到的疑问请记录：
让幻灯片变得更漂亮
《让幻灯片变得更漂亮》 曹静教学目标1、知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。 2、技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。 3、情感目标：增强学生间的交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。培养学生的审美意识；培养学生热爱家乡意识。 教学重、难点教学重点：1、幻灯片的调整。 2、幻灯片中自选图形的应用。 教学难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。教学方法设计 1、通过小组合作，寻找Word中自选图形和PowerPoint中自选图形操作的相同点，进而进行知识的迁移。 2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。 3、精心创设情境，设置贴近学生生活的学习任务，提高学生创作的积极性。 教学过程： 一、作品欣赏对比引出课题 生：多了自选图形和可爱的卡通图片。
师：比较有自选图形和装饰图的幻灯片跟没有自选图形和装饰图的幻灯片（两张幻灯片的比较），你更喜欢一张？为什么？ 生：生动、卡通、亲切。师：看来要制作出一个吸引住你眼球的演示文稿，除了需要不断的修改外，还要进行美化。今天我们就来学习《让幻灯片变得更漂亮》，PPT出示课题。 设计意图：从学生上节课制作的关于家乡左权的演示文稿入手，通过师生互评提高学生的审美观，进而为后面幻灯片的整理做好铺垫。再从学生作品中的一张幻灯片引出，比较有标注和装饰小图片的幻灯片与没有这些点缀的两张幻灯片效果的不同，激发学生的学习兴趣。 二、自主探究学习自选图形 （1）自主探究，尝试“自选图形”的操作 师：首先我们来学习如何在演示文稿中插入合适的自选图形。听到自选图形，你们想到哪个软件也有自选图形呢？ 生：word 师：那么PowerPoint软件的自选图形跟word中自选图形的操作会一样吗？ 生：一样。 生：不一样。 师：答案不一样，这样，谁愿意上来帮老师在“南雁荡山”幻灯片中插入一个自选图形。