第七章第四节 台湾省
第七章第四节台湾省
第1课时台湾省的自然环境
一、教学目标
1.培养学生的读图用图能力，能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。
2.使学生掌握台湾省的地理位置、地形与气候特征。
3.通过阅读史实材料，使学生明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土，从而培养学生热爱台湾、热爱祖国的情感。
二、教学重、难点
台湾省的地理位置、地形与气候特征
三、教学方法
读图、讲授、分析
四、教具准备
多媒体课件
五、教学课时
1课时
六、教学过程
(一)引入：
播放歌曲《高山青》片断，然后提问：刚才我们听到的是哪个民族的歌曲？高山族主要分布在哪个省？
(二)新课教学：
1．地理位置：
（1）读图说出台湾省位置：位于我国东南海域，东临太平洋，四隔台湾海峡与福建省相望，北临东海，南临南海。
（2）台湾省的范围：由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛及周围众多岛屿组成
2．地形与气候
（1）读《台湾地形图》，思考以下问题：
①台湾岛有哪几种主要地形?
②台湾山脉的分布、走向及台湾平原的分布如何？
③台湾河流有何特征？主要分布在哪里？
（2）归纳台湾省的地形特征。
（3）分组活动：完成课本58页读图练习。
（4）台湾省的气候
3．结合史实材料，举例说明台湾自古以来是祖国不可分割的领土。
(三)课堂练习：（另发）
(四)小结：（结合板书进行）
(
第2课时台湾省的经济与人口
【教学目标】
知识目标
1、了解台湾丰富的自然资源和物产，掌握主要的农产品和矿产的分布地区。
2、了解台湾经济的发展过程，理解其经济特点和工业城市的分布。
3、了解台湾居民和城市的分布，理解其和大陆的关系。
4、理解台湾是我国领土不可分割的一部分。
能力目标
（1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；
（2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；
（3）使学生掌握分析区域特征的方法。
德育目标
通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
【教学重点难点】
1、教学重点：台湾经济的特点和城市的分布。
2、教学难点：台湾和大陆密不可分的关系。
【教学方法】
讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
【教学准备】
多媒体展示台、图片等
【教学过程】
新课导入：播放台湾日月潭美丽风光。上节我们了解了台湾的自然环境的特点，今天继续走进台湾，感受其丰富的物产和发达的经济。
展示台湾岛主要的农作物和矿产分布
学生活动：（1）找出台湾主要的动植物资源。
（2）找出台湾的主要农作物和分布。
（3）找出台湾的矿产和分布地区。
（4）在图上指出台湾的主要旅游景点：日月潭，阿里山等。
总结讲述：温暖湿润的气候和面积广阔的山地孕育了台湾岛丰富的森林资源。台湾山脉海拔较高，从山下至山上气候的垂直分异明显，使得台湾森林树种十分丰富，有“亚洲天然植物园”的美誉。其中樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。
台湾西部平原气候温暖湿润，土壤深厚肥沃，成为稻米、甘蔗、亚热带热带水果的主要区，因此台湾有“海上粮仓”“东方甜岛”“水果之乡”的美誉。
台湾岛四面环海，还有丰富的渔业和盐业资源，因此台湾又有了“东南盐都”的美称。
从图上我们还可得知，台湾还有丰富的矿产资源，如煤、铁、石油、天然气、铜等。
板书：一、丰富的物产
1、动植物：樟树（樟脑）
2、农作物：水稻，小麦和甘蔗
3、矿产
4、旅游资源：日月潭，阿里山
承转：丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。下面我们来了解台湾的经济特点。
展示台湾交通及工业中心的分布图
讲述：20世纪60年代以前，台湾的经济一直以农业和农产品的加工为主，主要出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等，大家看图，上世纪五十年代，农产品和农产加工品的出口比例远大于工业产品，但从60年代以后，台湾充分利用自身的优势条件，重点发展了出口加工工业，形成了“进口一加工一出口”型经济。大家从图 6．28上可以明显看出60年代后出口商品中工业品直线上升，而农产品和农产加工品下降很快，到90年代，农产品及其加工
品在台湾出口商品中所占比例已微乎其微。台湾还大力建设了大量出口加工区，发展高新技术产业。如“台湾硅谷”——新竹科学园。请大家阅读61页材料。
承转：在以上优势条件的推动下，台湾经济发展很快，那么台湾工业主要分布在哪几个城市呢?
活动：请大家阅读图9.5，回答以下问题
1．台湾的工业主要分布在哪几个城市?
2．这几个工业城市的分布有什么共同的特点?
提问，学生回答。略。
台湾工业主要分布在台北、台中、高雄等位于台湾西部平原的沿海城市
板书：二、以出口加工为主的工业
1、分布：西部平原
2、城市：台北，高雄，基隆，新竹
转承：台湾的居民和城市分布很有特点，我们了解一下他们的分布
学生活动：（1）找出台湾主要城市。
（2）找出台湾的主要民族，阅读63页材料分析其和大陆的关系
讲述：台湾最大的城市是台北，最大的工业中心和港口是高雄。人口以汉族为主，主要来自中国的福建和广东，分布在西部平原，少数民族是高山族。
板书：三、城市与居民
1、城市
2、居民
播放郑成功收复台湾视频
台湾是我国领土不可分割的一部分，这是一个不可改变的事实，同学们阅读课本63页找出几个证据。
讲述：台湾在东汉开始进入我们国家的视线，清朝正式设立台湾省，居民，语言和文字和大陆一脉相承，台湾总有一天会回到祖国的怀抱。
板书：四、期盼祖国统一
总结：本节课我们学习了祖国的神圣领土——台湾，了解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力。
1、城市
2、居民
四、期盼祖国统一
第七章第四节 台湾省
第七章第四节台湾省 第1课时台湾省的自然环境 一、教学目标 1.培养学生的读图用图能力，能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。 2.使学生掌握台湾省的地理位置、地形与气候特征。 3.通过阅读史实材料，使学生明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土，从而培养学生热爱台湾、热爱祖国的情感。 二、教学重、难点 台湾省的地理位置、地形与气候特征 三、教学方法 读图、讲授、分析 四、教具准备 多媒体课件 五、教学课时 1课时 六、教学过程 (一)引入： 播放歌曲《高山青》片断，然后提问：刚才我们听到的是哪个民族的歌曲？高山族主要分布在哪个省？ (二)新课教学： 1．地理位置： （1）读图说出台湾省位置：位于我国东南海域，东临太平洋，四隔台湾海峡与福建省相望，北临东海，南临南海。 （2）台湾省的范围：由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛及周围众多岛屿组成 2．地形与气候 （1）读《台湾地形图》，思考以下问题： ①台湾岛有哪几种主要地形? ②台湾山脉的分布、走向及台湾平原的分布如何？ ③台湾河流有何特征？主要分布在哪里？ （2）归纳台湾省的地形特征。 （3）分组活动：完成课本58页读图练习。 （4）台湾省的气候 3．结合史实材料，举例说明台湾自古以来是祖国不可分割的领土。 (三)课堂练习：（另发） (四)小结：（结合板书进行） ( 第2课时台湾省的经济与人口 【教学目标】 知识目标 1、了解台湾丰富的自然资源和物产，掌握主要的农产品和矿产的分布地区。 2、了解台湾经济的发展过程，理解其经济特点和工业城市的分布。
3、了解台湾居民和城市的分布，理解其和大陆的关系。 4、理解台湾是我国领土不可分割的一部分。 能力目标 （1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； （2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； （3）使学生掌握分析区域特征的方法。 德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 【教学重点难点】 1、教学重点：台湾经济的特点和城市的分布。 2、教学难点：台湾和大陆密不可分的关系。 【教学方法】 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 【教学准备】 多媒体展示台、图片等 【教学过程】 新课导入：播放台湾日月潭美丽风光。上节我们了解了台湾的自然环境的特点，今天继续走进台湾，感受其丰富的物产和发达的经济。 展示台湾岛主要的农作物和矿产分布 学生活动：（1）找出台湾主要的动植物资源。 （2）找出台湾的主要农作物和分布。 （3）找出台湾的矿产和分布地区。 （4）在图上指出台湾的主要旅游景点：日月潭，阿里山等。 总结讲述：温暖湿润的气候和面积广阔的山地孕育了台湾岛丰富的森林资源。台湾山脉海拔较高，从山下至山上气候的垂直分异明显，使得台湾森林树种十分丰富，有“亚洲天然植物园”的美誉。其中樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。 台湾西部平原气候温暖湿润，土壤深厚肥沃，成为稻米、甘蔗、亚热带热带水果的主要区，因此台湾有“海上粮仓”“东方甜岛”“水果之乡”的美誉。 台湾岛四面环海，还有丰富的渔业和盐业资源，因此台湾又有了“东南盐都”的美称。 从图上我们还可得知，台湾还有丰富的矿产资源，如煤、铁、石油、天然气、铜等。 板书：一、丰富的物产 1、动植物：樟树（樟脑） 2、农作物：水稻，小麦和甘蔗 3、矿产 4、旅游资源：日月潭，阿里山 承转：丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。下面我们来了解台湾的经济特点。 展示台湾交通及工业中心的分布图 讲述：20世纪60年代以前，台湾的经济一直以农业和农产品的加工为主，主要出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等，大家看图，上世纪五十年代，农产品和农产加工品的出口比例远大于工业产品，但从60年代以后，台湾充分利用自身的优势条件，重点发展了出口加工工业，形成了“进口一加工一出口”型经济。大家从图 6．28上可以明显看出60年代后出口商品中工业品直线上升，而农产品和农产加工品下降很快，到90年代，农产品及其加工
台湾
总序第51个活动设计 台湾、香港、澳门 领域：社会、语言 活动目标： 1、积极和同伴交流自己收集的资料和信息，在互动分享中增进对台湾、香 港和澳门的了解及情感。 2、知道台湾、香港和澳门都是中国的一部分，有美丽的风景和物产，能大 胆表达自己的理解。 3、初步了解台湾、香港和澳门的地理位置，认识香港和澳门的区旗，了解 香港和澳门的回归日期。 活动重点 知道台湾、香港和澳门都是中国的一部分 活动难点 积极和同伴交流自己收集的资料和信息，在互动分享中增进对台湾、香港和澳门的了解及情感 活动准备： 1、师幼、家长共同收集有关台湾、香港和澳门的图片或多媒体视频。 2、资源包材料：教学课件《七子之歌》。 3、中国地图、中国台湾的地图，中国香港地图、中国澳门的地图，台湾、 香港和澳门的风光图片，香港和澳门区旗图片个一幅。 活动过程 一、白暨豚互相问候，认识香港回归的吉祥物，导入活动。 1、教师出示才暨豚布偶，幼儿和白暨豚互相问候。 2、教师介绍白暨豚。 3、幼儿先自由交流有关台湾、香港和澳门的见闻，再在集体中表达。 二、观察中国地图，了解台湾、香港和澳门的地理位置。 1、教师：小朋友，请你在中国的地图上找找，看看台湾、香港和澳门在哪 里？ 2、教师：台湾、香港和澳门的地图上看上去像什么？ 3、小结：香港和澳门临海，台湾四面环海。 三、欣赏台湾、香港和澳门的风光带图片，感受其建筑特色、，诶里风光、 风土民俗等。 1、教师：小朋友，你们想知道台湾、香港和澳门是什么样子吗？今天特地 给你们带来有关的视频。现在，就让我们一起去看看吧。 2、教师带领幼儿参观，认识台湾地图。 3、带领幼儿参观香港的高楼、商场、海边的风貌，认识香港地图、介绍香 港的世界之最。 4、带领幼儿参观澳门，介绍澳门的主要建筑、著名旅游景点的风光、澳门
八年级地理第四节_祖国的神圣领土—台湾省
《祖国的神圣领土──台湾省》教学设计 一、课程标准 1．认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。 2．在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。 3．运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。 二、教学目标 1．知识与技能 （1）能够利用地图准确地说出台湾省的地理位置和范围。 （2）能根据资料分析台湾省的地形、气候、物产及经济特征。 （3）描述台湾省的人口分布特点，简单了解影响台湾省人口分布的因素。 （4）能够运用有关资料说明外向型经济的特点及对台湾省经济发展的影响。 2．过程与方法 （1）运用相关资料分析台湾省的自然环境。 （2）运用相关资料分析台湾省的经济特点。 （3）运用相关地图，学会描述台湾省相关地理要素的分布。 3．情感、态度与价值观 （1）通过相关材料的学习，明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的领土。 （2）培养学生的爱国主义情感，以及神圣的使命感、责任感。 三、教学重难点 1．教学重点 （1）台湾省的地理位置、地形与气候特征。 （2）运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。 2．教学难点 分析台湾省各地理要素之间的相互关系。 四、教学策略 本节内容的设计旨在吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，从而高效地完成学习任务。在引入新课时，用歌曲与图片相结合的方式，并配合歌曲背景的介绍，让学生充分体会到“台湾省是祖国不可分割的一部分”。在正课进行的过程中，充分利用初中学生好奇的心理，设置了以随机“刮刮乐”为主线的学习方式，让学生掌握学习的主动权，最大限度地激发学生学习的主动性。在小结时，利用台湾各地理要素的关联图，让学生认识到地理环境各要素之间不是孤立存在的，它们之间存在着诸多的联系。课件中设置了随机抽人小插件，能让学生在积极主动的心态下参与到教学中来。 五、教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。 学生准备：小组内组织组员课前预习本节课内容，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 六、教学过程 新课导入： 用由闻一多作词、袁忠宜作曲、谢华演唱的《七子之歌──台湾》导入。 歌词： 我们是东海捧出的珍珠一串 琉球是我的群弟，我就是台湾 我胸中还氤氲着郑氏的英魂 精忠的赤血点染了我的家传 母亲，酷炎的夏日要晒死我了 赐我个号令，我还能背城一战 母亲，我要回来，母亲 母亲，我要回来…… 随着歌曲的进行，五个不同大小的画面分别展示和台湾相关的内容。PPT底部显示歌词。通过歌曲、歌词、画面相互配合，能够极大程度地刺激学生的感观，增强他们的爱国主义情感，激发学生的学习兴趣。歌曲有两段，如果时间允许可以全部放完，如果时间紧的话，则可只放第一段，但部分图片则得不到展示。
关于台湾的演讲稿：看着台湾的地图
看着中国的地图，我想到了隔海相望的台湾与大陆，我想到了骨肉相连的炎黄子孙，我想到了归心似箭的游子，我也想到了望穿秋水的母亲，还有那3.6万平方公里未回归的土地，还有那2100百万个盼归的心灵，还有那一颗颗随祖国命运一起跳动的爱国之心。 看着台湾的地图，我想起了日月潭边的凉亭，想起了鹅銮鼻上的灯塔，想起了赤嵌楼上的鲜血，还有那“走在乡间的小路”，“冬季台北的雨”……多少次梦里神游，然而醒来后，一湾海峡仍然无情的横在我们的面前。 看着台湾的地图，我想起了宝岛沧桑的岁月，想起了台湾的往事，想起了它那多灾多难、不堪回首的屈辱历史。历史不能忘，1624年荷兰殖民者肮脏的脚印；屈辱不能忘，1895年后日本强盗的血腥入侵；往事不能忘，1949年以来跳梁小丑荒唐的闹剧……昨日不堪回首，一道无形的鸿沟挡住了两岸往来的脚步。 看着台湾的地图，我想起了一九九七年七月一日香港升起的紫荆花区旗，我想起了一九九九年十二月二十日澳门升起的莲花区旗，我也想起了一九九七年春节联欢晚会那难忘的一瞬——取自长江、香江、日月潭的水合而为一。世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡，两岸统一，大势所趋，人心所向。 台湾本是中国的领土，在三国时期，吴国大将卫温就曾在这里播下了友谊的种子，明朝末年的郑成功也曾在这里洒下了英勇的鲜血，还有汪辜会谈在这里留下了佳话美名。世界上只有一个中国，中国台湾问题白皮书的发表可以说明，全世界正义的人们的良心可以证明。 看着台湾的地图，我看到了祖国在前进，民魂在壮大，中华在崛起！邓小平同志提出的“一国两制”构想是何等的英明！江泽民提出的“八条主张”是何等的英明！请听听领导的心声，请听听人民的呼声吧！台湾诗人李一羽说得好：“水是故乡甜，月是故乡明，都是中国人，谁无思乡情，归去来兮！”自欺欺人的台独分子们，你们能体味出其中的韵味吗？你们又能感受到思家的辛酸吗？ 看着台湾的地图，我想起了郭沫若的《天上的街市》“那浅浅的天河定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往……”，此时此刻，我站在这个演讲台上，我也敢大胆地预言：“那浅浅的海峡定然是不甚宽广，那隔海相望的同胞定能骨肉团聚。” 我的演讲完毕，谢谢大家！您此刻正在中国教育文摘阅读演讲稿《》
台湾是中国领土不可分割的一部分
台湾是中国领土不可分割的一部分 ----历史部分 台湾，地处中国大陆的东南缘，是中国第一大岛，同大陆是不可分割的整体。 台湾同大陆的渊源深厚而久远。远古时代台湾与大陆相连，约几百万年前由于地壳运动，部分陆地下沉，海水进入，形成台湾海峡，台湾岛才与大陆分离。台湾早期住民中大部分从中国大陆直接或间接移居而来。台湾有文字记载的历史可追溯到公元230年，早在三国时期，就已经有了对台湾的记述。 隋代，宋元时期的人们对台湾逐渐接触的更多，并开始在台湾发展，元朝开始，便加强了对台湾的管理，明朝以后大陆与台湾的人民往来不绝。 15、16世纪，世界进入海权时代，荷兰在台湾建立了殖民地，最终被郑成功驱逐了出去。 明清时期，中法战争后，清政府为了加强海防，于1885年（清光绪十一年）将台湾从福建省析出升格设立台湾省，成为中国第20个行省。 1894年日本蓄意挑起中日甲午战争，清朝战败，把台湾和澎湖列岛割让给日本。 第二次世界大战期间，国际协定重新肯定了台湾是中国领土不可分割的一部分。 1945年8月15日，日本宣布无条件投降。中国人民经过8年的艰苦抗战，付出巨大的牺牲，终于打败了日本侵略者，使台湾重新回归祖国的怀抱。国民政府将台湾设置为中国的一省，省会定于台北。 1992年海协会和海基会达成海峡两岸均坚持一个中国原则的重要共识（“九二共识”） 近代以来，台湾同胞经历的历史和中国大陆同胞所经历的一样，都深受列强殖民侵略的苦痛，同时台湾同胞也与中国大陆一道艰苦地抗争，寻求中华民族的复兴与发展。在经历了历次战乱之苦后，两岸同胞都认识到，中国大陆与台湾分离的历史，完全是帝国主义列强侵略和殖民的结果，完全是中国长期衰弱和内乱的结果。中国的统一，不仅是民族复兴的标志，更是两岸中国人走向全面现代化必须要面对的客观事实。所以说，台湾是中国领土不可分割的一部分。
台湾省(教案)
祖国的神圣领土——台湾省教案 港口中学张建德 ★教学目标 （一）知识目标 1、使学生能够运用地图说出台湾省的位置、范围、了解台湾省的人口状况，明确台湾是中国的神圣不可分割的领土； 2.使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源； 3.使学生知道台湾省的经济特点，了解其“进口--加工--出口”型经济。 （二）能力目标 能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然地理环境，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会认识区域地理的方法。 （三）情感目标 通过史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族感、使命感、责任感。 ★教学重点 1、台湾是中国不可分割的神圣领土。 2、台湾的自然环境特征和经济特色。 ★教具准备 祖国的神圣领土——台湾省的课件
★教学课时 1课时 ★教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法、问题法等各种方法相结合。 ★教学过程 【导入新课】播放《阿里山的姑娘》，同时展示日月潭、玉山等风景，及台湾的水果、基隆港等照片。 【提问】同学们，那首动听的歌曲“阿里山的姑娘”是不是非常优美？哪你知道阿里山和那些美丽的画面位置哪个省吗？ （学生回答：台湾省） 非常好，今天让我们来学习祖国这块神圣领土——台湾省。 【CAI】第三节祖国的神对领土——台湾省 【提问】为什么说台湾省是祖国神圣的领土？你知道那些史料和证据？ 【活动】大家看课本P34第2题的相关材料，并用线把相关内容连起来。 【板书】一、祖国神圣的领土 【CAI】展示相关活动内容 （请学生上讲台来了连线操作） A 、台湾海峡水深仅60米,是由于陆地下沉形成的,海峡两岸联系从未间断 B 、台湾汉族占97%，多为福建、广东的后裔，通闽南话
台湾省教学设计(详案)
祖国的神圣领土——省 【教学分析】 ＜教学容＞ 1.学情分析 初二学生正处于发展的时期，拥有浓厚的学习兴趣，具有一定的分析问题的能力，并对祖国的大好河山有极大兴趣，拥有强烈的爱国意识。 2.教材地位分析 本节容选自人教版，地理，八年级下册，第六章第三节容。属于省级区域的重要组成部分，本节主要讲述了祖国神圣的领土、美丽富饶的宝岛、出口导向型经济三个板块。包含了省的位置、经济等众多的容。通过对本节的学习，学生能够明确的知道，省是我国领土神圣不可分割的一部分，并学会一定的信息加工能力，有助于对以后容的学习。 ＜教学目标＞ 1.知识与技能 1)学生能运用地图说出省的位置及周围海域的名称。 2)学生能从地图及资料中分析出省的自然地理位置、环境和经济发展的特 点等。 3)培养学生从地图和资料中提取信息加工信息的能力。 2.过程与方法 1)学生通过阅读中国行政区划图，知道省在祖国版图的位置及周围海域 的名称。 2)学生通过阅读省地图及农矿产品分布图，提取出的自然环境、地形、 资源等知识。 3)学生通过阅读地图和资料，能从中分析出一定的信息，达到培养学生 提取加工信息的能力。 3.情感态度与价值观 学生必须明确自古以来就是中国的领土，对学生进行爱国主义教育，培养
学生的爱国主义情感。 ＜教学重难点＞ 1.教学重点 1)省的位置、围、组成、资源等。 2)省是我国领土神圣不可分割的一部分。 2.教学难点 1)省出口型经济发展的有利条件。 2)影响工业城市分布的因素。 ＜教学方法＞ 讲授法、板书笔记法、讨论法、问题法 ＜教学准备＞ 中国行政区划图、省地图、亚洲气候类型图等。 ＜课时安排＞ 1课时 【过程设计】 ＜导入新课＞ 老师：同学们，老师我最近听说了一个很特别的地方，这个地方与其他地方最大的区别就是，这个地方拥有很多的宝藏。但是，老师我又不知道这个地方是哪儿？你们帮我分析一下好不好？ 学生：好。 老师：这个地方有美丽的阿里山，有一个湖泊叫日月潭，还有当地有一个民族叫高山族，同学们你们知道这是哪里吗？ 学生：。 老师：对，非常好。这个地方就是。那么这个地方，不但有我们刚刚举例说得魅力的风景，最奇特的是他还有很多的宝藏。那么，同学们你们愿意和老师我一起去探寻这个神秘的地方，寻找宝藏吗？ 学生：愿意。
关于台湾的演讲稿：看着台湾的地图
关于台湾的演讲稿：看着台湾 的地图 关于台湾的演讲稿：看着台湾的地图 看着中国的地图，我想到了隔海相望的台湾与大陆，我想到了骨肉相连的炎黄子孙，我想到了归心似箭的游子，我也想到了望穿秋水的母亲，还有那3.6万平方公里未回归的土地，还有那2100 百万个盼归的心灵，还有那一颗颗随祖国命运一起跳动的爱国之心。 看着台湾的地图，我想起了日月潭边的凉亭，想起了鹅銮鼻上的灯塔，想起了赤嵌楼上的鲜血，还有那“走在乡间的小路”，“冬季台北的雨”……多少次梦里神游，然而醒来后，一湾海峡仍然无情的横在我们的面前。 看着台湾的地图，我想起了宝岛沧桑的岁月，想起了台湾的往事，想起了它那多灾多难、不堪回首的屈辱历史。历史不能忘，1624年荷兰殖民者肮脏的脚印；屈辱不能忘，1895年后日本强盗的血 腥入侵；往事不能忘，1949年以来跳梁小丑荒唐的闹剧……昨日 不堪回首，一道无形的鸿沟挡住了两岸往来的脚步。 看着台湾的地图，我想起了一九九七年七月一日香港升起的紫荆花区旗，我想起了一九九九年十二月二十日澳门升起的莲花区旗，我也想起了一九九七年春节联欢晚会那难忘的一瞬——取自长江、
香江、日月潭的水合而为一。世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡，两岸统一，大势所趋，人心所向。 台湾本是中国的领土，在三国时期，吴国大将卫温就曾在这里播下了友谊的种子，明朝末年的郑成功也曾在这里洒下了英勇的鲜血，还有汪辜会谈在这里留下了佳话美名。世界上只有一个中国，中国台湾问题白皮书的发表可以说明，全世界正义的人们的良心可以证明。 看着台湾的地图，我看到了祖国在前进，民魂在壮大，中华在崛起！邓小平同志提出的“一国两制”构想是何等的英明！江泽民提出的“八条主张”是何等的英明！请听听领导的心声，请听听人民的呼声吧！台湾诗人李一羽说得好：“水是故乡甜，月是故乡明，都是中国人，谁无思乡情，归去来兮！”自欺欺人的台独分子们，你们能体味出其中的韵味吗？你们又能感受到思家的辛酸吗？ 看着台湾的地图，我想起了郭沫若的《天上的街市》“那浅浅的天河定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往……”，此时此刻，我站在这个演讲台上，我也敢大胆地预言：“那浅浅的海峡定然是不甚宽广，那隔海相望的同胞定能骨肉团聚。” 我的演讲完毕，谢谢大家！《关于台湾的演讲稿：看着台湾的地图》
《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教案1
《第二节台湾省的地理环境与经济发展》教案 教学目标 知识与技能 1．通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物。 2．了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系。 3．识记台湾主要城市，并了解其职能。 过程与方法 1．运用地图和资料，描述台湾省地理概况。 2．培养学生搜集和整理信息的能力。 情感态度与价值观 通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。 教学重点、难点 1．台湾的自然环境、“多山”的地形及台湾岛丰富的资源； 2．台湾“进口——加工——出口”型的经济特点教学资源：有关地图、多媒体课件。教学过程 导入新课：播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题1．这首歌曲的歌名是什么？ 2．阿里山的姑娘生活在哪个省？ 承转： 课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？ 位置和范围 请学生读图：P50 “台湾省地形图”并完成： 1．找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛；台湾的领土构成有什么特点？ 2．找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？ 根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离。 自然地理环境 阅读P79课文“自然地理环境”，回答：
台湾有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？ 小结： 台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛”之称的美誉。 发展中的经济 1．观看有关台湾经济的录像。 2．结合课本81~83页内容，说说台湾有哪些主要经济部门？各有什么特点？物产丰富，大量出口农产品“进口—加工—出口”型的工业发达的旅游业 3．提出问题：台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台湾与大陆之间如何往来？ 人口与城市 结合课本内容，说出台湾的人口和民族状况。 承转： 请同学们拿出课前准备的资料，看看你找到了有关台湾省物产的哪些美称，如“水产王国”、“东方甜岛”、“森林宝库”、“水果之乡”、“海上粮仓”、“蝴蝶王国”、“美丽宝岛”、“东南海上的盐仓”等。老师引导同学依次分析其原因，并设计结构图进行分析。
台湾省 教学设计(详案)
祖国的神圣领土——台湾省 【教学分析】 ＜教学内容＞ 1.学情分析 初二学生正处于发展的时期，拥有浓厚的学习兴趣，具有一定的分析问题的能力，并对祖国的大好河山有极大兴趣，拥有强烈的爱国意识。 2.教材地位分析 本节内容选自人教版，地理，八年级下册，第六章第三节内容。属于省级区域的重要组成部分，本节主要讲述了祖国神圣的领土、美丽富饶的宝岛、出口导向型经济三个板块。包含了台湾省的位置、经济等众多的内容。通过对本节的学习，学生能够明确的知道，台湾省是我国领土神圣不可分割的一部分，并学会一定的信息加工能力，有助于对以后内容的学习。 ＜教学目标＞ 1.知识与技能 1)学生能运用地图说出台湾省的位置及周围海域的名称。 2)学生能从地图及资料中分析出台湾省的自然地理位置、环境和经济发展 的特点等。 3)培养学生从地图和资料中提取信息加工信息的能力。 2.过程与方法 1)学生通过阅读中国行政区划图，知道台湾省在祖国版图的位置及周围 海域的名称。 2)学生通过阅读台湾省地图及台湾农矿产品分布图，提取出台湾的自然 环境、地形、资源等知识。 3)学生通过阅读地图和资料，能从中分析出一定的信息，达到培养学生 提取加工信息的能力。 3.情感态度与价值观 学生必须明确台湾自古以来就是中国的领土，对学生进行爱国主义教育，
培养学生的爱国主义情感。 ＜教学重难点＞ 1.教学重点 1)台湾省的位置、范围、组成、资源等。 2)台湾省是我国领土神圣不可分割的一部分。 2.教学难点 1)台湾省出口型经济发展的有利条件。 2)影响台湾工业城市分布的因素。 ＜教学方法＞ 讲授法、板书笔记法、讨论法、问题法 ＜教学准备＞ 中国行政区划图、台湾省地图、亚洲气候类型图等。 ＜课时安排＞ 1课时 【过程设计】 ＜导入新课＞ 老师：同学们，老师我最近听说了一个很特别的地方，这个地方与其他地方最大的区别就是，这个地方拥有很多的宝藏。但是，老师我又不知道这个地方是哪儿？你们帮我分析一下好不好？ 学生：好。 老师：这个地方有美丽的阿里山，有一个湖泊叫日月潭，还有当地有一个民族叫高山族，同学们你们知道这是哪里吗？ 学生：台湾。 老师：对，非常好。这个地方就是台湾。那么这个地方，不但有我们刚刚举例说得魅力的风景，最奇特的是他还有很多的宝藏。那么，同学们你们愿意和老师我一起去探寻这个神秘的地方，寻找宝藏吗？ 学生：愿意。
高考中国地理一轮复习专题：中国台湾省
2021届高考中国地理一轮复习专题：中国台湾省 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 台湾岛是我国最大的海岛。全岛海拔百米以下的平原低地约占30%，其余为山地和丘陵，超过3 000米的高山不下百余座，故台湾岛亦被称为“高山岛”。读图完成1～2题。 1．关于甲、乙所在地自然灾害类型的叙述，正确的是 A．甲地多发泥石流B．甲地多发洪涝灾害 C．乙地多发滑坡D．乙地多发低温冻害 2．台湾岛地质灾害多发的原因主要是 ①地处太平洋板块和亚欧板块的消亡边界，地壳活跃 ②地处太平洋板块和亚欧板块的生长边界，地壳活跃 ③东部山区地势陡峭，岩石破碎 ④西部平原地区地势低平，排水不畅 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】1．A 2. A 【解析】 1. 甲地位于台湾东部山区，降水多，但排水通畅，不易发生洪涝灾害，但因地势陡峭易发生滑坡、泥石流灾害；乙地位于西部平原地区，不易发生滑坡，纬度低，低温冻害少。 2. 台湾岛地处太平洋板块和亚欧板块的消亡边界，地壳活跃，多火山地震，①正确，②错误；东部山区地势起伏大，岩石破碎，易发生滑坡、泥石流等地质灾害，③正确；西部平原易发生洪涝灾害，但洪涝灾害不属于地质灾害，④错误。故A正确。 冬雨率是指冬季降水量占全年降水总量的比重。右图为我国部分区域冬雨率分布示意图。读图完成3～4题。
3. 根据图示冬雨率的分布推测台湾冬季主导风向是 A.东北风 B. 西北风 C.东南风 D.西南风 4. 暖流对台湾地区增温最显著的季节是 A.春季 B. 夏季 C.秋季 D.冬季 【答案】3. A 4. D 3. 台湾位于季风区，冬季盛行来自大陆的冬季风，可排除CD。从图看，冬雨率从东北向西南递减，可知冬季降水量东北多、西南少，可推知主导风向是东北风从海洋带来水汽。 4. 物理学告诉我们，温差越大，热传递（导热）越快。由于海洋比热容大，升温降温慢，夏季海水温度低于气温，冬季时，海水温度高于气温且海-气温差最大，.暖流对台湾地区增温最显著。 下图是台湾岛等高线地形图。读下图，完成5～7题。 5. 台湾岛东部降水丰沛，主要是因为
中图版-地理-七年级下册-《台湾省》参考教案
《台湾省》参考教案 一、教学目标 1．知识目标 (1) 使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾与中华文化一脉相承。 (2) 使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 2.能力目标 （1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； （2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； （3）使学生掌握分析区域特征的方法。 3．德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 二、教学重点、难点及方法 1．教学重点（1）台湾的位置和范围（2）台湾的自然环境特征和经济特色。 2．教学难点台湾的经济特色。 3．教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 三、教具准备多媒体展示台、图片等。 四、教学过程 导入新课 播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。 提问：阿里山位于我国哪个省? 学生齐答：台湾省。 讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗?台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢?今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。 板书：第二节台湾省 讲授新课
板书：一、祖国的宝岛 我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。 活动：请同学们阅读课文及图B台湾省，回答以下问题： 1．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。 2．看看北回归线穿过台湾的哪个部位? 3．看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。 学生自学、填图、计算，教师巡回指导。 提问，学生回答。略 归纳讲述：台湾省，简称台。由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3．6万平方千米，人口2316万（2010年）。台湾岛是我国面积最大的岛屿。 台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。 北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。 从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离很近。 活动：1．读图B，完成下列活动（P69）。 2．阅读图C地图和图表，说出台湾岛的气温、降水分布概况，并归纳出气候特征（P69）。 提问、学生回答。略 归纳、补充、讲述：通过刚才的量算大家知道高雄距厦门306 km。基隆离福州仅276 km。若在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需3至4小时即可到达，足见两地距离之近。而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。 板书：二、与祖国大陆一脉相承的中华文化 首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一部分。后来，由于地壳运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到大约l万年前，相连的部分下沉为海峡，台湾于是成了祖国东海中一个四面环海的大陆岛。这从台湾海峡的海底
台湾对中国的重要性
台湾岛--中国第一大岛，战略要地。东经120°~122°，北纬22°~25°，位于东海南部，西依台湾海峡，距福建省海岸75～220海里；东濒太平洋；东北与日本琉球群岛为邻，距冲绳岛约335海里；南隔巴士海峡与菲律宾相望，距吕宋岛约195海里。岛形狭长，从最北端富贵角到最南端鹅銮鼻，长约394千米；最宽处在北回归线附近，约144千米。面积3.58万平方千米，占全省面积逾99％，为台湾省主岛，在世界大岛中列第38位。人口约2300万。其中汉族约占98％，高山族等约占2％。 远古时期，台湾与大陆便有密切的文化渊源。秦汉开始，海峡两岸人民之间的交往频见于史籍。三国时称夷州。隋时称流求。元代在澎湖设巡检司管辖澎湖和台湾，隶属福建同安县(今厦门)。明代称今台南一带为台湾，后泛称全岛。明天启四年(1624)和六年，荷兰和西班牙殖民者分别侵入台湾。南明定武十七年(1662)，郑成功收复台湾，置承天府。清康熙二十三年(1684)设台湾府，隶属福建省。1885年建省。1895年被日本强行割占。1945年日本投降后，由中国政府收回。1949年国民党军队退踞至今。 本岛西南有澎湖列岛，东北有钓鱼列岛，周围尚有彭佳屿、棉花屿、花瓶屿、基隆岛、和平岛、龟山岛、绿岛、兰屿、七星岩、琉球屿等，连本岛共86座岛屿。 军事战略地位 地处中国海区东南部前沿，又位于亚洲东部岛链中环，为中国东南沿海和近海交通线侧翼的海上屏障，是维护中国在东海、南海和太平洋海上权益的战略要地。历来常受外国侵占，发生多次重大战事。 战略地位包括政治、经济等诸多方面的战略地位，不是狭隘的。而最根本的核心利益问题无一不是致命问题，那就是国家安全、经济复兴和海洋战略。 一、台湾是我国东南沿海的重要屏障，对国家安全至关重要 我们通常谈论的台湾的军事战略地位到底是什么？稍有军事常识的人应该知道这样两个简单词，一个是“战略纵深”，另一个是“互为犄角”。 位于我国大陆架东南缘的台湾岛，素有我国“七省之藩篱”、“东南之锁钥”之称，是东南沿海各省的第一道天然屏障。它南与海南岛相映，形成“双目”，北与舟山群岛呼应，构成“犄角”，以台湾为中心，连接海南岛和舟山群岛这南北两要点，构成一条天然而有力的品字阵战略海防线，足以掩护东南沿海6省市及该方向的战略纵深。而东南沿海各省目前是我国经济与科技发展最快，财富积累最多的地区，特别是东南沿海的长江三角洲和珠江三角洲最为发达。如果以正好位于这两个三角洲之间的台湾中部为圆心，以上海为半径，画一个半径约为600公里的圆，我国最发达的省市和全国五分之一的人口都在这个圆内。如果台湾无法与祖国大陆统一，我国国防安全就难以得到充分的保障，不仅我国海防线要害之处出现缺口，使东南沿海经济发达地区半壁江山暴露在外，而且国防战略纵深一下就后退一、二百海里。因此，台湾对我国国家安全至关重要。 二、台湾是我国直接面向太平洋的唯一门户，对我国长远发展意义深远 历史告诉我们，要成为世界强国，必然要面向海洋发展，实施海洋战略。我国要实现中华民族的伟大复兴，要在东方崛起，必然要进行从陆地走向海洋的战略调整。然而，我国这一战略能否顺利地实施很大程度上要看台湾问题的解决。因为在我国长达l.8万公里的海岸线上，只有台湾直接面向太平洋。我国要走向大洋，最好的捷径和大门就是台湾。如果台湾问题解决不了，直接影响到我国国家的长远发展，就象是巨龙脖子上套了一把锁难以腾飞。从经济上看，台湾问题影响到我国大面积的海上国土问题。因为根据《联合国海洋公约》，哪怕1平方公里的小岛，也可能意味着13万平方公里的专属经济区，更何况台
《台湾省》教案
《台湾省》优教学案 【学习目标】 1．明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的圣神的领土。 2．利用地图描述和归纳台湾省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。 3．根据资料，分析台湾的自然环境特征，认识台湾的人口分布特点，分析台湾经济发展的特色和影响因素。 4．理解外向型经济对台湾经济发展的必要性。 学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学习过程 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 一、不可分割的神圣领土 1．地理位置： ①纬度位置：_________穿过中南部，地跨_____带和热带。 ②海陆位置：北临_____，东临_______，南临_____，西隔_________与_____省相望。 2．范围：包括A．_______以及附近的B．_________、C．_______等许多小岛。
3．地形：台湾岛_____面积约占2/3，D．_____是我国东部最高峰；平原主要分布在_________地区。 4．气候：属于_________________气候，_____季节多台风和暴雨。 5．河流、湖泊：河流短急、水能资源丰富。最大河流是________，E是最大湖泊_______。 二、美丽富饶的宝岛 美称含义 亚洲天然植物园、植物王国 森林面积广且树种繁多（最著名的树种是_____，特有树种是_____） _________ 台湾盛产稻米，其中最著名的是“蓬莱米” 水果之乡台湾盛产热带、亚热带水果，_____、____驰名中外 _________ 台湾盛产兰花，香是兰花的精髓，人们把兰花称为国香、香祖 东方甜岛台湾盛产_____ 东南盐库海盐产量很高，自古以来就是重要的海盐产地 三、外向型经济 1．经济特点：台湾的经济以型经济为主，一直是台湾重要的经济命脉。目前，是台湾最大的贸易伙伴。 2．发展历程： 20世纪50年代以农业和___________为主 20世纪60～90年代出口加工工业，形成“___________”型经济20世纪90年代以来以_____工业为主导的高新技术产业 【合作探究】小组合作完成下列问题 1．试从地缘关系、血缘关系、行政区划和文化渊源几方面举例说明台湾是我国神圣不可分割的一部分。
人教版八年级地理下册教案第七章第四节 祖国的神圣领土——台湾省
第四节祖国的神圣领土——台湾省 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.能够利用地图准确地说出台湾省的地理位置和范围。 2.能根据资料分析台湾省的地形、气候、物产及经济特征。 3.描述台湾省的人口分布特点，简单了解影响台湾省人口分布的因素。 4.能够运用有关资料说明外向型经济的特点及对台湾省经济发展的影响。 【过程与方法】 1.运用相关资料分析台湾省的自然环境。 2.运用相关资料分析台湾省的经济特点。 3.运用相关地图，学会描述台湾省相关地理要素的分布。 【情感态度价值观】 1.通过相关材料的学习，明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的领土。 2.培养学生的爱国主义情感，以及神圣的使命感、责任感。 教学重难点 【教学重点】 1.台湾省的地理位置、地形与气候特征。 2.运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。 【教学难点】 分析台湾省各地理要素之间的相互关系。 课前准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。 学生准备：小组内组织组员课前预习本节课内容，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。教学过程 新课导入： 用由闻一多作词、袁忠宜作曲、谢华演唱的《七子之歌──台湾》导入。 歌词： 我们是东海捧出的珍珠一串 琉球是我的群弟，我就是台湾 我胸中还氤氲着郑氏的英魂 精忠的赤血点染了我的家传 母亲，酷炎的夏日要晒死我了 赐我个号令，我还能背城一战 母亲，我要回来，母亲 母亲，我要回来…… 随着歌曲的进行，五个不同大小的画面分别展示和台湾相关的内容。PPT底部显示歌词。通过歌曲、歌词、画面相互配合，能够极大程度地刺激学生的感观，增强他们的爱国主义情感，
中图版七年级地理下册 台湾省教案
《第二节台湾省》教案 教学目标 知识目标 1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土； 2.理解台湾与祖国一脉相承的文化，知道如何保护台湾的自然环境。 3.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 能力目标 1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； 2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； 3.使学生掌握分析区域特征的方法。 德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。教学重点 台湾的自然环境特征和经济特色。 教学难点 台湾的经济特色。 教学方法 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 教具准备 多媒体展示台、图片等。 课时安排 二课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］ 播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。 提问：阿里山位于我国哪个省？ 学生齐答：台湾省。 讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我
们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。 ［讲授新课］ 板书：祖国的宝岛 我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。 活动：请同学们阅读课文及图B，回答以下问题： 1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。 2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？ 3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。 学生自学、填图、计算，教师巡回指导。 提问，学生回答。（略） 归纳讲述：台湾省，简称台。由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。 台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。 北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。 归纳讲述：台湾岛多山，山地丘陵占2/3。其中玉山最高峰3952米，为全省最高点，平原主要分布在台湾西部及东部狭窄的沿海地带。 台湾岛属亚热带和热带季风气候，温暖湿润，年均温20℃~22℃，年降水量2200 mm 左右，季节分配较均匀。岛上河流众多、水量丰富，但由于地形限制，流程较短，最大河流为浊水溪，最大湖泊日月潭。 温暖湿润的气候和面积广阔的山地孕育了台湾岛丰富的森林资源。台湾山脉海拔较高，从山下至山上气候的垂直分异明显，使得台湾森林树种十分丰富，有“亚洲天然植物园”的美誉。其中樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。 台湾西部平原气候温暖湿润，土壤深厚肥沃，成为稻米、甘蔗、亚热带热带水果的主要产区，因此台湾有“植物王国”、“海上粮仓”、“东方甜岛”、“水果之乡”的美誉。 台湾岛四面环海，还有丰富的渔业和盐业资源，因此台湾又有了“东南盐都”的美称。 从图上我们还可得知，台湾还有丰富的矿产资源，如煤、铁、石油、天然气、铜等。 承转：丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。下面我们来了解台湾的经济特点。 板书：与祖国一脉相承的文化 带领同学们学习P71页的“思考”。台湾人民绝大部分是从福建广东迁去的，语言、风俗、生活习惯和大陆相同。老师展示图片，说明这一现象。 台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞，台湾是中
地理祖国的神圣领土──台湾省教学设计
地理《祖国的神圣领土──台湾省》 教学设计 一、教学目标 1．知识目标 (1)运用地图，说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土； (2)运用地图和资料，分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 2.能力目标 （1）培养从地图上获取简单区域知识的能力； （2）培养从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； （3）掌握分析区域特征的方法。 3．德育目标 通过大量的史实材料，明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 二、教学重点、难点及方法 1．教学重点 （1）台湾是中国不可分割的神圣领土；
（2）台湾的自然环境特征和经济特色。 2．教学难点 台湾的经济特色。 3．教学方法 讨论法、问题法、启发式、讲述法等多种方法相结合。 三、教学流程 教 学 内 容设 计 意 图情 景 导 入XX年3月24日17点（北京时间）在希腊举行了什么重要活动？（北京奥运会圣火采集）XX年4月，中国宣布北京奥运会圣火传递路线时，中国某地区将拒绝圣火经过该地，是哪个地方呢？（台
湾省）为什么呢？（台独）今天，我带领大家走进台湾。 时事热点导入，激发学生的学习热情；同时导言的设计，与本节的内容密切相关——祖国神圣不可分割的领土。 教学流程一、祖国神圣的领土 我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。 活动：地图册“中国政区图”和图6.22，回答以下问题。 1．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛，教师介绍台湾省面积组成等概况。 2.看图说出台湾省的纬度位置、海陆位置和范围。（在纬度位置时，注意哪条重要纬线经过台湾岛，穿过哪个部位。） 过渡：台湾省到底是不是中国的领土呢？ 阅读课本第34页活动2的材料，这些资料说明了什么问题？是从哪些方面进行说明的？ 教师归纳：台湾省是祖国的神圣领土。 过渡：台湾省为什么至今还没有回归？ 教师介绍台湾省的地理位置及其战略意义。 （见备课资料） 虽然台湾省由岛屿组成，但它的经济却很发达，
高二地理：中国区域地理之台湾、香港和澳门
高二地理：中国区域地理之台湾、香港和澳门 台湾 ⑴地理位置与范围：本省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、*等 很多小岛，面积共3.6万平方千米。台湾岛是全国面积的岛屿。 ⑵台湾岛约有2/3面积为山地。山地主要分布在台湾岛中部和东部。几条平行山脉作东北--西南走向，纵贯全岛。西部平原宽广。岛上多 火山、地震。岛上河流短急，水能蕴藏量大。最长河流浊水溪仅186 千米。湖泊日月潭。 ⑶丰富的自然资源和主要农产品：①森林：山地森林资源丰富，是 我国重要的天然林区之一，也是亚洲有名的天然植物园，其中樟树最，樟脑产量居世界首伴。②农产品：以水稻、甘蔗、茶叶和水果中的香蕉、菠萝驰名。台湾的海域鱼产丰富，台湾海峡为优良渔场。③矿产 资源：山区多金、铜等金属矿产；西部为煤、石油分布区；北部火山 有丰富的天然硫磺；西海岸盛产海盐；浅海地区蕴藏有石油和天然气。 ⑷工业和旅游业：以"进口－加工－出口"型为主的经济，出口商品 中纺织、电子电器、食品、石油化工产品占重要地位。旅游业是台湾 重要经济来源。 ⑸人口与主要城市：台湾全省人口2000多万，97％是汉族。他们 的祖先绝绝大多数是很早以前从福建、广东迁移过去的，少数民族主 要为高山族。台湾是我国人口密度的省份之一，全省人口绝绝大多数 分布在西部平原地区。台北市是台湾的城市，高雄是的海港。 香港 香港位于广东省珠江中东侧，毗邻广东省深圳市。它是由香港岛、 九龙和新界三部份及其周围200多个岛屿组成。人口约600万，其中 中国血统居民占98％，祖藉广东省的最多。香港重要转口港，居国际
贸易有利位置。香港是世界上进出口船舶最多的商港之一，也是世界 信息和金融中心之一。香港人多地狭，工业原料、燃料、副食品、淡水、建筑材料等绝大多数依靠进口，工业多属加工工业。香港是一个 自由港。香港的旅游业也很发达。1997年7月1日香港已回归祖国， 设立了香港特别行政区。 澳门 澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口同香港相望，它由澳门半岛和凼仔、路环两岛组成。人口40多万，其中中国血统居 民占百分之九十五以上，祖籍也以广东省最多。旅游业是澳门的重要 经济来源之一。1999年12月30日，我国对澳门恢复行使主权。