CKD6150H数控车床技术方案(通用方案)

CKD6150H数控车床技术方案(通用方案)
CKD6150H数控车床技术方案(通用方案)

CKD6150H型数控车床

德州德隆(集团)机床有限责任公司DEZHOU DELONG(GROUP)MACHINE TOOL CO.,LTD

1、CKD6150H数控车床技术规范

1.1CKD6150H型数控车床技术参数

1、一般参数

床身上最大工件回转直径φ520 mm

滑板上最大工件回转直径φ300 mm

最大工件长度(两顶尖最大顶尖距) 2000 mm

最大外圆车削长度 1950 mm

床头箱中心高 260 mm

床身导轨宽度 400 mm

最大车削直径(端面)Φ430 mm (四工位刀塔)

2、床头箱:

主轴通孔直径φ102 mm

主轴孔前端锥度 1:20 φ110 mm

主轴头规格 D8

主轴转速范围 40-1600 r/min

主轴转速种类手动两档,档内无级

3、走刀系统:

X轴快速移动速度 4000 mm/min Z轴快速移动速度 8000 mm/min 纵向最小分辨率 0.01 mm

横向最小分辨率 0.005 mm

4、刀架系统:

主轴中心至刀具安装平面的距离 25 mm

刀具的截面尺寸 25325 mm

下滑板的最大横向行程 250 mm

刀具形式 4工位电动刀架

5、床尾(快夹尾座):

床尾主轴直径φ75 mm

床尾主轴孔锥度莫氏锥度5号床尾主轴最大行程 150 mm

6、动力部分:

主电机功率 7.5 kW

7、冷却油泵

油泵型号 JCB-22

油泵功率 0.125 KW

油泵流量 22 L/min

1.2加工精度

机床工作精度

1、精车外圆的精度:圆度 0.005

圆柱度在300测量长度上为0.03

Ra≤1.6μm

2、精车端面的平面度: 300直径上为:0.025

机床几何精度

1、重复定位精度

Z轴

0.014/1000(2000规格)

X轴 0.009

2、定位精度

Z轴

0.055(2000规格)

X轴 0.032

1.3 机床结构说明

CKD6150H型数控车床是一种高效率数控车床,结构合理,制造精良,配置先进,造型美观。机床通过数控系统自动控制,可对加工范围内的各种内孔、外圆、圆锥面、圆弧面及螺纹进行加工,特别适用于中小批量的轴类、盘类零件的粗精加工。具有自动化程度高、编程简单、精度高等优点。与国内同类型机床相比,具有以下特点:

1)床身采用树脂砂造型,导轨经过中频淬火和精密磨削,刚性好,精度高。

2) 主轴采用国家专利技术(专利号88216306)的动压滑动轴承支承,抗振性好,回转精度高。

3) 主轴孔径大,孔径φ102mm。

4)数控系统选用国产名牌北京KND1000Ti-A或FANUC 0I MATE 或SIEMENS 808D或SIEMENS 828D或GSK980交流伺服系统,进给采用大扭矩交流伺服驱动,Z轴、X轴采用电机与丝杠直联,具有精度高等优点。

5)机床防护采用双拉门防护,外观简洁大方,操作空间大,便于维修,整体宜人性好。

6)机床润滑采用间歇式自动润滑,用户可根据使用情况适时调整,充分保证了导轨面的润滑,有效提高机床的精度保持性。

1.4 系统配置

1)、可选配北京KND1000Ti-A或FANUC 0I MATE 或SIEMENS 808D或SIEMENS 828D或GSK980等数控系统、CNC控制单元、控制放大器、超同步主轴电机及主轴编码器;

2)、刀具半径补偿;

3)、按图纸尺寸编程;

4)、有直线插补,圆弧插补功能;

5)、电子手轮进给;

6)、配备RS-232C标准通讯接口;

1.5 机床使用条件

1)、电压:三相交流380V±10% 50Hz±1Hz

2)、控制电源:交流110V 直流24V

3)、湿度:≤85%

4)、气温:5~45°С

5)、压缩空气:3~5bar

2、标准配套件一览表

3、随机附件清单

机床配套件配置可根据用户要求进行选配,配套件或为同等品质其它厂家生产。

4、随机技术文件清单

1、我厂严格遵守《机床产品质量保证声明》的承诺,保证在接到用户电话或传真后48小时内答复或人员派出。

2、质保期一年,终身维修,100%零部件供应。

中药材初加工技术改造项目实施方案

中药材初加工技术改造项目 实施方案 项目主管单位: 项目实施单位:

目录 第一章项目单位基本情况 (1) 1.1基本信息 (1) 1.2经营条件 (1) 1.3组织机构 (1) 1.4研发能力 (1) 1.5财务状况 (1) 第二章项目实施方案 (2) 2.1项目实施背景 (2) 2.1.1 项目产品与市场 (2) 2.1.2 产业政策与规划 (4) 2.2项目内容 (5) 2.2.1 项目目标 (5) 2.2.2 项目内容 (5) 2.3项目技术工艺 (6) 2.3.1 技术来源 (6) 2.3.2 工艺流程 (7) 2.3.3 技术引进 (8) 2.3.4 技术标准 (8) 2.4项目投资 (8) 2.4.1 项目投资概算 (8)

2.4.2 项目投资用途 (9) 2.4.3 项目资金来源 (9) 2.5项目实施进度 (10) 第三章项目验收指标 (10) 3.1项目规模 (10) 3.2技术指标 (11) 第四章项目预期效益 (11) 4.1经济效益 (11) 4.1.1项目财务评价 (12) 4.1.2项目财务评价结论 (13) 4.2社会效益 (13) 开辟就业岗位,增加居民收入 (14) 提升经营水平,转变发展方式 (14) 推进产业发展,培育中小企业 (14)

第一章项目单位基本情况 1.1 基本信息 单位名称: 注册时间: 经营范围: 住所地址: 技术依托单位: 1.2 经营条件 1.3 组织机构 1.4 研发能力 1.5 财务状况

第二章项目实施方案 2.1 项目实施背景 2.1.1 项目产品与市场 项目产品概述:中药饮片是根据中医药理论,按照规定的工艺方法,把中药材炮制成为可直接用于中医临床或作为中成药原料的中药产品;把中药材加工成为中药饮片的工艺过程称为中药饮片炮制。中药产业包括中药材、中药饮片、中成药三大部分。其中中药饮片既是中医临床药品,又是制造中成药的原料,是中药产业的核心产品。中医临床用药的特点是“复方配伍”,中药饮片炮制必须根据“复方配伍”需要多品种结构型开发。公司计划生产中药饮片836个单品种,其原料种类包括**境内所有中药材。 市场供求动态:近20年来,全世界天然药材需求量以年均12.4%的幅度增长,目前天然药制剂年销售额约560亿美元。我国中药材、中药饮片出口额约占国际市场天然药材市场份额的5%。国内中药饮片市场活跃,价格上涨,需求呈稳步增长趋势。一是随着工业发展和生态环境的改变,人类疾病谱和用药谱逐渐发生演变,用天然药物替代化学药品已成为总趋势;随着我国对外交流广度和深度不断拓展,中药材、中药饮片出口呈上升趋势。二是国家推行中药饮片炮制(GMP)认证,中药饮片炮制必须通过技术改造进入规范运行轨道,全国已有55%的中药饮片生产企业被淘汰。三是近年我国局地频繁遭遇暴雨、洪水、干旱、风沙、冰冻雪灾,半夏、白术、太子参、丹参、黄芩等大宗中药材减产,价格持续上涨,产品供不应求。

高一通用技术—设计方案

筷子的改造设计方案 问题来源:筷子是中国人传统的餐具,生活中谁也离不开它,随着生活节奏的加快和人民生活水平的提高,经常会在饭店就餐,而筷子的卫生却令人担忧,据统计,中国有相当一部分人感染了幽门螺杆菌,而就餐就是最主要的传播途径,许多饭店消毒工作做的不好,甚至不做,因而我想对筷子进行改造。 问题的价值:为了降低成本,只在筷子的头上进行改造,筷子头采用环保的木质材料,经过多方调查,成本在商家的可接受范围内,且简单操作易行。 条件分析 有利条件:节约商家的人工成本,简单操作易行,也给食客带来良好的加餐心情,能为商家带来更多的经济效益。 不利条件:筷子头采用一次性的木质材料,浪费,不环保。 调查问卷 大家好! 我是高一7班的一名学生。为了大家的健康,要对筷子进行合理的改造,想征求大家的意见。特列出以下各题,请您在认可的方案后面打√。 1、筷子的材料 木质()合金()竹子()其他() 2、筷子的重量 50克( ) 100克()150克()150克以上() 3、筷子的价格 5元()10元()15元()15元以上() 4、筷子头的价格 0.5元()1元() 1.5元() 1.5元以上() 5、筷子头的材质 木质()合金()竹子()其他() 5、其他特殊的要求: 设计分析 民以食为天,筷子是我们中国饮食文化中所独有的一项,吃进嘴里的东西容不得丝毫的大意,但节约能源也不能忽视,因为我们的家园——地球,只有一个,在筷子头的选择上要想好什么样的材料,因为它是一次性的,需要更换。如果用一次性木质的筷子头对人体安全比较好,但不够环保,如果选用其他的材质来做一次性的筷子头,该选用哪种既对人体无伤害、成本低又环保呢? 方案构思 上面的筷子保持原有的样子,但材质一定要好,在筷子与头的交界处用合金做一个套子,(因为合金不易变形)。使用时只是更换筷子头,更换筷子头的时候只要把筷子头套入这个合金的套子中,拧几圈就行,已不松动,能方便食客就餐就好。筷子头目前建议使用价格低廉的,容易生长的木质,如:梧桐树、杨树等作为材料,千万不要在筷子头上刷任何涂料,且筷子头一定要密封好,以防外界灰尘细菌污染。

2021年高一年级通用技术教学计划(集锦2篇)

高一年级通用技术教学计划(集锦2篇)给你一篇高一年级通用技术教学计划的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。 一、指导思想 《普通高中通用技术课程标准(实验)》(下简称《课程标准》)的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段,基础改革进入了新的`时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路,还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有 ___、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。 二、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》(必修1),使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》是普通高中通用技术学习的导入模块,皆在使学生理解技术及其性质,经历一般的技术设计过程,并在九年义务教育中的劳动与技术

学习的基础上,形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与。 三、教学目标 通过本模块的学习,学生将: 1、加深对技术的理解,增强使用技术的自信心和责任心; 2、了解设计的基本知识,熟悉设计的一般过程,初步掌握设计的基本思想和方法; 3、通过设计的交流和,培养合作精神,提高审美情趣,学会多角度地思考问题。 四、实施措施 1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组,便于开展技术活动,每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》,便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

高中学业水平考试通用技术知识点复习

技术与设计1 第一章走进技术世界 第一节技术的价值 1、技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 保护人:技术为人提供了抵抗不良环境,防止侵害的手段和工具。 解放人:依靠技术解放或延长了身体器官的功能。 发展人:技术促进了人的精神和智力的发展。 第二节技术的性质 1、技术的性质有: ①目的性:任何一项技术的产生和发展都是人类为满足自身的需求和愿望对大自然 进行的改造。(例:助听器的发明) ②创新性:技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发明。(例: 显示器的革新与电视机的创新) ③综合性:任何一项技术的产生和发展都需要综合运用多个学科的知识。 ④两面性:任何事物客观上都具有两面性。它既可以带来好处,也会带来危害。 例:电池(可以带来光明和动力,但也可以带来严重的环境污染) 网络技术(方便人们交流沟通,但也有人利用网络犯罪) B超技术(可以用于医疗,但也有人用于胎儿鉴别) 克隆技术(克隆人体器官用于医疗,但也会挑战人类伦理道德) 核技术(可以用于发电,但也会用于战争) 空间技术(可以用于科学实验、卫星通讯,但也会产生太空垃圾) 转基因技术(可制造符合人类要求的动植物,但可能会产生负作用) ⑤专利性:保护技术发明者的合法权益不受侵害。(例:复印机的专利壁垒) 2、技术与科学的区别与联系: 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从而发现规律,并予以验证和公式化的知识体系。科学侧重认识自然,力求有所发现(科学回答“为什么”)。科学通过实验验证假设,形成结论。 技术是人类为了满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。技术侧重利用和合理地改造自然,力求有所发明(技术是解决“怎么办”)。技术通过试验,验证方案的可行性与合理性,并实现优化。科学促进了技术的发展,技术推动了科学的进步。 例如:科学活动有牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦提出相对论、伽利略提出自由落体运动定律;技术活动有瓦特发明蒸汽机、贝尔发明、莫尔斯发明电报、纳米技术等。 3、知识产权:是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享 有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。 4、专利的申请和获得:提交申请→受理→初审→公布→实质审查→授权。 第三节技术的未来 第二章技术世界中的设计 第一节技术与设计的关系 1、设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

信息技术2.0实施方案【2020年1月11日】

乌苏市第一中学 学校信息技术应用能力提升工程校本研修实施方案 前言:为落实文件精神,提高我校教师信息技术素养,按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署,根据《教育信息化2. 0行动计划》和《教师教育振兴行动计划(2018 -2022年)》总体部署,提高课堂教学效率,实现课堂教学重难点的突破,进一步适应基础教育课程改革的需要,提高教师利用信息技术服务教学的能力,推动学校教育教学质量的进一步提升。依据高中教学的特点和我校实际情况,制订整校推进实施方案。 一、问题分析 结合本校信息化设备的配备情况和教师信息化应用于教育教学的现状,聚焦学校急需解决、与教育教学密切相关的问题,明确任务是“提高教育教学质量,突破课堂重难点环节”。梳理问题如下: 1.学校对信息技术在教学中具体的应用,缺乏系统的、正规的培训,也没有将校内信息技术培训纳入考核。 2.教师在教学中主动应用信息技术的意识不强,应用信息技术推进教育教学质量提升成效不明显。 3.教师对教室现有信息化设备的功能挖掘不全,授课中使用率不高,交互式电子白板仅仅成为课件播放器。 4.缺少学生使用的终端设备,学生主动应用信息技术解决问题的能力比较弱。 二、学校信息化设备配备的具体情况

我校有录播教室3间,一体化触摸大屏多媒体班级90间,信息技术机房6间,网络全覆盖,中心机房一间,卫星接收机房一间,卫星网络上课教室5间,全校师生使用一卡通购物,考勤,教师人手一台电脑用于备课,改卷,教学。班级网络全覆盖,笔记本150台,台式机100台,一体机155台,3d打印室一间,机器人设备一间。 三、整校推进实施目标 根据本校当前信息化教学环境及本校教师信息化教学存在的问题确定本校信息技术整校推进项目研修目标。具体目标为: 1.制定符合学校实际情况的、切实可行的三年规划,确定本年度的研修方案,明确学校考核方案。 2.学校全科整体推进,完成线上学习25学时,线下成果提交15学时。 3.线上学习成果与每周教研相结合。人人有任务,人人有分享,人人有展示。继续推进学习设计的质量提升,教学重难点的突破的力度和学习效果提高。 3.线下教研活动与学校骨干研修相结合。,教研组为单位开展集体备课,课堂教学展示,以赛促技术落地,以赛促目标实施,提高教师将信息技术与课堂教学有机结合,提高课堂效率,促进重难点突破,提高教师信息素养,提高教学成绩,同时完成线下校本研修10学时。 4.结合目标,整体培训与学科组培训结合,开展相关信息技术培训。 5.将教师教研成果分类汇总,实现资源库建设,装订成册 6.提高教师整体的信息技术水平,提高学生的信息素养,使学校向由多媒体教学环境向智慧型教学环境转变。

技术改造项目考核工作管理规定

技术改造项目考核工作管 理规定 Prepared on 22 November 2020

Q/ZN Q/ZN 201042-技术改造项目考核工作管理办法 2005-02-01发布2005-02-01实施浙江省能源集团有限公司发布

前言 为了加强技术改造项目管理,进一步提高所属企业的技术改造投资效益,依据浙江省能源集团有限公司《发电企业技术改造管理办法》Q/ZN 201013—2004、《企业经营责任制考核》办法(浙能人[2004]74号文),特制定本办法。 本办法由浙江省能源集团有限公司生产安全部提出。 本办法由浙江省能源集团有限公司生产安全部归口。 本办法起草部门:浙江省能源集团有限公司生产安全部。 本办法主要起草人:王琦。 本办法会审人:邵志跃沈波。 本办法审核人:朱松强。 本办法审定人:毛剑宏谢国兴。 本办法批准人:吴国潮。 本办法由浙江省能源集团有限公司生产安全部负责解释。

技术改造项目考核工作管理办法 1 范围 本办法规定了浙江省能源集团有限公司(以下简称集团公司)技术改造项目的考核内容和要求。 本办法适用于集团公司和集团公司所管理发电企业(以下称企业)的技术改造项目。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。 Q/ZN 201013—2004《发电企业技术改造管理办法》。 浙能人[2004]74号文《浙江省能源集团有限公司所属企业经营责任制考核办法(试行)》。 3 术语和定义 项目后评估: 指对技术改造项目可行性研究报告提出的(安全、健康、环保、经济、技术)指标以及工期、费用等要素与实际达到的指标及实际完成的工期、费用等进行全面的比较评价分析。 完成率: 当年实际完成数与当年计划完成数之比。 4 职责 生产安全部 负责提出对本办法的修订意见和建议,并保证制度的有效性。 组织召开项目后评估小组会议,组织专家对企业提交的项目后评估报告进行审查。对项目进行全面评估。

高二通用技术教学工作计划

高二通用技术教学工作计划 教学总目的要求: “技术与设计1”模块使学生对技术有全面而深刻的理解,增强使用技术的自信心和责任心;初步掌握通用的、完整的设计过程,学会设计的一般方法,了解设计中可能遇到的问题;具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力;通过设计的交流和评价,培养合作精神,提高审美情趣,学会多角度地分析和解决问题。 (一)知识与技能 1.理解技术的性质,了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用,能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响,具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。 2.了解技术设计的基本知识,初步掌握技术设计的一般程序和基本技能,了解它们在日常生活和工农业生产中的应用,能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。 3.了解技术语言的种类及其应用,能绘制和识读一些简单的技术图样,会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。 4.熟悉一些常见材料的属性及加工方法,能根据设计要求选择材料和工具,能根据设计方案制作简单产品的模型或原型。 5.具有初步的技术试验的操作技能,能进行基本的技术测试和技术指标测量,会写简单的技术测试和技术试验报告。 (二)过程与方法 1.经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程,初步学会从技术的角度提出问题、解决问题,能多角度提出解决问题的方案,发展批判性思维和创造性想象的能力。 2.经历技术方案的实现或转化为产品的过程,初步学会模型或产品的制作、装配、调试的方法。体验意念具体化和方案物化过程中的复杂性和创造性,发展动手实践能力。 3.经历技术设计中交流与评价的过程,初步学会一些技术交流的方法,发展技术的表达和评价能力。 4.经历观察、设想、安装、测试、调试、测量等简单的技术试验过程,学会简单的技术试验方法,理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用,形成初步的技术试验能力。力。 5.经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程,初步掌握基本的技术学习方法和技术探究方法,具有初步的参与技术活动的能力和使用技术及其产品的能力,发展技术的决策能力、创新能力

最新高中通用技术试题(含参考答案)合集

2011年第一学期模块考试 通用技术试题 本试题卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共8页,第l卷l至4页.第Ⅱ卷5至8页。 满分100分,考试时问90分钟。 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上 第I卷(共40分) 注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、选择题(本大题20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的) 1、低碳经济是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。下列关于"低碳经济"的说法不正确的是 A.减少了温室气体的排放,保护了人类的生存环境 B.加快了新能源的开发,促进了社会生产方式的转变 C.在发展经济的同时,使人与自然和谐发展 D.展现了技术的美好未来,使人们不再担忧技术的负面作用 2、如图所示是一款为上海世博会设计的机器人,它除了供游客查询信 息外,还能为游客演奏音乐、表演中国功夫等。该机器人的使用主要 是为了 A.实现人机关系的信息交互 B.实现人机关系的安全目标 C.满足特殊人群的需要 D.实现人机关系的健康目标 3、如图所示为一款带手把的碗。手把的设计主要体现了设计的 A.经济原则 B.美观原则 C.实用原则 D.技术规范原则

4、如图所示为一款可以在沙发上使用的笔记本电脑桌,设计 该电脑桌时不需要考虑的因素是 A.沙发的宽度 B.人体的宽度 C.笔记本电脑的尺寸 D.沙发的高度 5、张明用薄铁板加工如图所示的零件,下列操作方法中不正 确的是 A.划针紧贴导向工具,在薄铁板上划线,样冲倾斜对准交叉点, 扶正冲眼 B.左手紧握薄铁板,右手握紧手锯进行锯割,推锯加压,回拉不加压 C.用台虎钳夹紧零件,锉削锯割面,推锉时左手施压由大变小,右手施压由小变大 D.将钻头正直装夹在台钻上,用手钳夹紧零件,对准冲眼钻孔 6、周文用麻花钻加工了一个孔,该孔剖开后的形状应该是 7、如图所示为电子喇叭电路图,在该电路图中出现的电子元 件符号除了电池、喇叭、开关外,还有 A三极管、电阻、电容 B.电阻、二极管、三极管 C.电容、变压器、电阻 D.变压器、三极管、电容 8、如图所示为某零件的轴测图,其正确的俯视图是

科技节信息技术活动方案

创新就在身边 ——厦门市火炬学校第九届科技节信息技术组活动方案 为办好第九届科技节,开展科技教育活动,引领全校学生接近科学、走进科学,培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养,养成科学、文明、健康的生活方式,科技节期间信息技术科组织电脑作品评选及比赛活动,望全体同学踊跃参加。 电脑作品评比及比赛活动的相关内容及要求: 1、作品的主题:体验、探索、创新 鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际,积极探索、勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电脑作品,培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。 2、“作品”形态及要求 (1)网页制作 网页制作旨在培养学生利用现代信息技术对信息进行收集、整理、加工、设计和创作的能力;通过本项制作,鼓励广大中小学生积极探索、勇于创新、大胆实践。 使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的网页作品,一般在10个页面以上。 网页应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征。网页内容要紧密结合小作者的学习生活和社会实践,避免简单的资料堆砌。 在水平分辨率为1024(或以上)像素的电脑屏幕上浏览时,页面保持整齐、美观。 网页作品(非压缩文件)的大小不超过50MB。 网页作品各级目录(文件夹)和所有文件的命名须采用通用的小写英文字母命名规则。 参赛选手以个人或创作团体的名义报名参加比赛,每班至少提交作品1个。 负责教师:傅旭峰、沈君娜,地点:新机房。

(2)电子报刊 指运用各类文字、绘画、图像处理软件,参照电子出版物的有关标准,创作的电子报或电子刊物,电子报应该含有(真实或虚拟的)报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数(2到4)、导读栏等报纸刊物所应包自的有关要素。电子刊物应该含有封面、封底、目录页、(真实或虚拟的)刊名、刊号、主办单位和编委、出版日期等刊物所应包含的有关要素。除封面和封底外应有2到4面正文页,在目录页至少有两个以上的栏目设置超链接。 参赛方式:参赛选手以个人或创作团体的名义报名参加比赛,每班至少提交作品1个。 负责教师:傅旭峰、沈君娜,地点:新机房。

中药材初加工技术改造项目实施方案

中药材初加工技术改造项目实施方案 项目主管单位: 项目实施单位:

目录

第一章项目单位基本情况 1.1 基本信息 单位名称: 注册时间: 经营范围: 住所地址: 技术依托单位: 1.2 经营条件 1.3 组织机构 1.4 研发能力 1.5 财务状况

第二章项目实施方案 2.1 项目实施背景 2.1.1 项目产品与市场 项目产品概述:中药饮片是根据中医药理论,按照规定的工艺方法,把中药材炮制成为可直接用于中医临床或作为中成药原料的中药产品;把中药材加工成为中药饮片的工艺过程称为中药饮片炮制。中药产业包括中药材、中药饮片、中成药三大部分。其中中药饮片既是中医临床药品,又是制造中成药的原料,是中药产业的核心产品。中医临床用药的特点是“复方配伍”,中药饮片炮制必须根据“复方配伍”需要多品种结构型开发。公司计划生产中药饮片836个单品种,其原料种类包括**境内所有中药材。 市场供求动态:近20年来,全世界天然药材需求量以年均12.4%的幅度增长,目前天然药制剂年销售额约560亿美元。我国中药材、中药饮片出口额约占国际市场天然药材市场份额的5%。国内中药饮片市场活跃,价格上涨,需求呈稳步增长趋势。一是随着工业发展和生态环境的改变,人类疾病谱和用药谱逐渐发生演变,用天然药物替代化学药品已成为总趋势;随着我国对外交流广度和深度不断拓展,中药材、中药饮片出口呈上升趋势。二是国家推行中药饮片炮制(GMP)认证,中药饮片炮制必须通过技术改造进入规范运行轨道,全国已有55%的中药饮片生产企业被淘汰。三是近年我国局地频繁遭遇暴雨、洪水、干旱、风沙、冰冻雪灾,半夏、白术、太子参、丹参、黄芩等大宗中药材减产,价格持续上涨,产品供不应求。

中学通用技术实验室建设方案

中学通用技术实验室建设方案 一、通用技术实践室功能与特点: (1)功能介绍 对学生进行劳动技能训练、科技小制作、通用技术的设计与应用和综合实践活动提供场所,是落实素质教育、培养学生创新精神、创业意识、规划能力和动手实践能力的基地。通过金工、钳工、木工、技术与设计、电子控制技术、简易机器人制作等课程的学习和操作,煅炼学生的动手实践能力、科技设计能力及创新精神。是以“科学技术教育课程体系”和“智能机器人辅助教学体系”相融合的设计理念,以中小学科学探究、研究性学习、综合实践和通用技术教育的需求为导向,围绕“智能机器人辅助教学”的七人知识主题:“结构、设计、机械、电子、控制、编程、系统”进行研究开发和设计,充分体现“教、学、做、用、玩”五人教育特色。以“科学技术教育课程体系”为依托,紧跟国际最前沿的青少年科学教育、技术教育、素质教育和智能机器人辅助教育的研发理念而研制成功的符合国家新课程标准教学需求的科学与技术教育的教学实验系统。 实验器材以若干“课堂实验项目”为主要载体和形式,每个实验项目都有相应的“实验零件及部件、学生手册、独立的包装”。学生在上课时,在授课老师的指导下按两个学生为一小组来做实验。 各实验项目自成独立教学和实验模块,包括相应的教学主题、实验目标、实验步骤、实验分析、实验拓展、教学指导等内容。 各实验项目之间又具有知识面和技术方法的连贯性,包括“结构设计、简单机械、电子控制、自动控制、技术与设计、电子控制技术、简易机器人”等七大教学主题,使整个课程的知识面具备系统性和连续性,除了让学生掌握“需求分析、构思产生、设计规划、动手制作、评价分析、系统优化、应用拓展”的“二维”流程式的技术设计方法,还能够让学生掌握知识纵向关联发展的“三维”系统式的技术设计理念和该当。各试验项目的制定充分考虑基础类、拓展类、探究类课程之间的关系,授课教师可以根据每一试验项目所蕴涵的知识点的广度和深度以及在现实生活中的实际应用程度,再根据三类课程的教学要求,以及每个学生兴趣偏好和知识的理解能力来灵活运用实验项目。 (2)功能特点: 系统设计科学,体现《国家技术教育课程标准》和教学目标,它的广泛应用必将对我国的科学与技术教育意义深远。它具有以下特点: 1、在动手实践过程中培养学生的技术素养和能力 产品以实际的技术活动项目为载体,让学生参与技术活动全过程的实践,促使学生动手操作和动脑设计相结合,使学生通过在实际体验和实践探究过程中形成初步的技术能力、技术思维方式和意识,并在这个基础上最终发展学生的技术实践能力。活动项目的内容选择注重具有“通性、通法和通则”的基础技术和有关知识,并且强调接近学生日常生活、传统工业生产和现代信息技术发展的实际应用,使学生正确理解传统技术和现代技术的发展关系。 2、通过对不同知识的整合培养学生系统解决问题的综合能力 产品通过各活动项目的知识主题把多门学科知识整合起来,促使学生的认识水平上升一个层次,打破思维定式,从不同学科、多方面因素综合来认识问题,学会以系统的观念学习知识和解决问题。实现把某门课程所学知识和形成的能力同解决实际问题进一步整合,从而使学生形成一种对世界的整体认识和综合解决问题的能力。

信息技术与学科整合活动实施方案

信息技术与学科整合活动实施方案 21世纪社会是信息化社会,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,推进教育信息化和素质教育的发展,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。所谓整合就是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据学科教学规律而进行的学科教学改革。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,并具有相对独立特点的教学类型。对它的研究与实施能为学生主体性、创造性的发挥创设良好的外部环境,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。 信息技术与课程整合,是深化学科教育改革的根本途径,是实现教育现代化的必由之路。而整合的思想是以整体的、联系的、发展的、变化的观点,去分析、研究、解决学科教学中现存的问题,实现教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教学技术的信息化,为解决过去在学科教学中面向全体学生、因材施教、师生互动等问题创造新的途径。

通过计算机和因特网等来培养学生对信息技术这门课程的兴趣和意识,让老师了解并掌握信息技术的基本知识和技能,使他们具有获取信息、传输信息、处理信息和运用信息等的能力,培养教师的信息素养。其关键点是把信息技术与其他课程有效的整合,也就是“使分化了的教学要素及教学内容与信息技术有机联系起来,并形成整体”。 实施步骤: 1.初步认识阶段 这个阶段多数教师对信息技术的掌握仅限于会运用word、excel、powerpoint等几个常用的软件,就这样的技术、知识基础,其措施如下: (1)按照传统方式,先准备教案; (2)据教案内容的层次,设置使用word、powerpoint 的页面。 (3)制作,保存备用

技术改造项目管理制度

技术改造项目管理制度

目录 第一章技改工程组织机构及职责 (4) 第二章技改工作管理制度 (6) 一、技术改造项目立项、报批管理制度 (6) 二、技术改造项目实施管理制度 (9) 三、技术改造项目招投标、合同签订管理制度 (13) 四、技术改造项目资金管理及支付制度 (18) 五、技改项目监理管理制度 (19) 六、技改项目工程签证管理制度 (22) 七、技改项目验收管理制度 (23) 八、技术改造项目后评价管理制度 (25) 九、技改项目预(结)算管理制度 (31) 十、技术改造项目档案管理办法 (33) 十一、新疆众和股份有限公司施工现场管理办法 (35) 第三章技改工作管理流程 (46) 一、技改项目的立项流程 (46) 二、技改项目的组织实施流程 (47) 三、技改项目合同的签订及审批程序 (48) 四、土建工程招投标程序 (50)

五、技改资金审批及支付程序 (51) 六、工程签证程序 (52) 七、技改项目验收程序 (54) 八、工程预、决算审核程序 (55) 第四章技改工作样表 (59) 样表1、技改项目立项申请表 (59) 样表2、技改项目实施审批表 (60) 样表3、开标候选单位选定表 (61) 样表4、评标委员选定表 (62) 样表5、公司评标人员签到表 (64) 样表6、投标单位签到表 (64) 样表7、评标委员评标意见表 (66) 样表8、招议标评(议)汇总表 (67) 样表9、公司招投标评议及合同审核表 (68) 样表10、内部公司承包合同审核表 (69) 样表11、工程签证确认单 (70) 样表12、设备(仪器)验收单 (70) 样表13、设备(仪器)出厂预验收单 (71)

通用技术教案-设计方案的制定

通用技术教案-设计方案的制定 学习目标:懂得信息的作用,初步掌握收集信息,处理信息的能力。 学会构思设计方案的方法,包括自己如何构思和如何利用激智法来组织讨论以集思广益。 学会徒手画简单的立体草图,能用草图将自己的设计构思表现出来。 恰当处理设计分析中各部分之间的关系,形成设计方案。 教学重点与难点:重点:设计分析及构思设计方案。 难点:处理设计分析中各部分之间的关系。 教材分析:这一节分个部分,一是收集及处理信息;二是构思设计方案;三是用草图表达构思;四评价与选择设计方案构思,我把第三用草图表达构思中连手绘画练习的基本方法提到前面,这便于教学的衔接更加紧凑。 这一节共个半课时,而今天这一课时是在徒手绘画练习的基础上进行的。 主要是讲如何进行方案设计分析及构思设计方案这两主题。 由于地质版教材对于构思设计方案的分析不够系统,我借用了江苏版教材中设计分析的这一部分内容,使整个教学过程变得更加完整。 学生可以把实践认识提高到理论认识。 情感目标:培养学生民族自豪感及爱国主义精神。

培养学生形成设计方案前对产品进行周详的设计分析的良好习惯。 培养设计分析中的创新思维与批判性思维学情分析:学生以前已学过了设计一般过程,设计的基本原理等一些理论知识懂得一些初步的人机工程学。 并进行了一些感性的设计,如餐厅的设计,多功能鞋柜的设计,但是其设计的最终结果仍无法摆脱生活当中的直觉,尤其是对设计进行系统的分析。 设计过程中主次不分,思绪混乱,条理不清个性设计表现不出。 教学资源:多媒体(实物投影机)纸若干张教学过程:一导入复习设计的一般过程有几个步骤,多媒体展示具有我们民族特色的服饰,织锦。 在学生感慨之余点明设计关键。 上节课我们已明确了设计的课题是《制作多功能学习用品盒(架)》,按设计一般过程的步骤,今天我们进行第二步制定设计方案。 导入新课,字幕打出第二节设计方案的制定二新课讲解(一)收集及处理信息教师当我们明确课题后,我们就必须有针对有目的的去收集相关的信息。 在目前,市面上尚未出现功能齐全的多功能学习用品盒(架),只有一些功能简单的笔筒书立书架或文具盒。 我们如何把这些现有的合理组合成一件多功能学习用品盒。 多媒体展示各类笔筒书架文具盒,然后以动画的形式合成多功能

通用技术建设方案

宜昌市高中通用技术实验室建设方案(试行) 一、实验室间数与面积 二、环境建设要求 1、位置:实验室应保证最佳建筑朝向,室内避免直射阳光,主要采光面应位于学生座位的左侧。金属制品和木制品制作实验室应在底层,应与其他教室保持一定距离。 2、实验室平面设计要求(金属制品和木制品制作实验室可不受此限制):第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30°;最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1200mm,与黑板的水平距离不大于11000mm。 3、地面:各室与走廊的地面不宜设台阶,地面易清洁、耐磨、防滑。 4、照明:采用自然光及辅助照明。实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm,不得用裸灯。实验台面的平均照度不

应低于300Lx。书写板平均照度不低于500Lx,书写板的照度均匀度不低于0.7,室内无可见眩光。窗户应安装窗帘,避免室内阳光直射。 5、通风条件:采用自然通风,必要时采用排气扇强制排风。 6、环保:教室内部装饰应选用环保型材料,室内环境噪声应低于55分贝,金属制品和木制品制作实验室可高于此标准。新建、改建、扩建实验室及附属用房时,甲醇、苯、氡等有害气体和放射性污染应符合相关标准中的限量值。对于在学生活动中可能产生较多垃圾的实验室,要配置足够的垃圾桶,垃圾应分类收集。 7、温度:室内温度应在4℃至30℃之间。有条件的学校,室内可安装空调,温度宜控制在16℃—28℃。 8、供水:不少于一处水源。供水指标:供水水压不低于2×105Pa。 9、综合布线:应按有关技术规范敷设强、弱电线。强电电源插座与照明用电应分路设计、分别控制,用电负荷应留有余量,并安装漏电、过载和触电保护器,有可靠的接地保护措施。弱点应考虑冗余,在合适位置配备足够的网络信息接口。 10、安全:实验室应配备有效的防火、防盗、防潮等设施设备和外伤急救箱,急救箱中的药品应注意及时更换。应加强对工具、仪器和设备等的安全管理,加强对师生的安全教育,增强安全意识,确保师生人身安全。 三、配置要求 本方案以教育部JY/T0406—2010《高中理科教学仪器配备标准》和苏教版高中通用技术教科书为依据编制而成。共两套方案,每套方案按简易配置和标准配置列出品种、数量和主要技术参数等指标。详见方案一、方案二。

技改创新管理实施方案

创新管理实施方案 一、目的 为推进公司创新活动的高效开展,充分调动员工创新工作的积极性和创造性,提高企业的技术和管理水平,为企业创造更大的效益,根据集团字(2018)3号《集团有限公司创新管理办法》,结合公司实际,特制订本实施方案。 二、组织领导 为加强创新工作的领导,保证实施方案的有效运行,公司成立创新管理工作领导小组:总经理任组长,分管负责人为副组长,其他班子成员及各职能部室负责人为成员,负责协调指挥创新管理工作。 领导小组下设创新办公室,创新办公室与技术中心合署办公。 技术中心主任兼任创新办公室主任,负责创新的日常工作和组织创新的评审工作。 三、适用范围 凡在公司工作的干部、员工,均可以按照个人/团队/部门等方式提出和开展创新工作,在创新工作中取得成绩的,按照本办法给予奖励、表彰。 四、创新内容 创新分为技术创新与管理创新。 1、技术创新是指各种有利于公司提高产品质量、产量,优 - 1 -

化产品结构,降低各种消耗和费用,改善工作环境、促进安全生产和环境保护,提高资源综合利用率等的技术手段和措施。主要包括以下内容: (1)新技术、新材料、新工艺、新设备的运用; (2)对现行设备、工艺、操作、工具的改进与优化; (3)技术引进与引进设备、技术的改造; (4)原材料、工艺配方、产品的改进与优化; (5)操作方法、控制技术的改进与优化; (6)具有推广、运用价值的操作、检修、维护、保养的实践经验; (7)新产品开发与技术发明; (8)各类创新改造争取国家补助资金及财税合理规避。 2、管理创新是指运用各种有利于公司提高科学管理水平和工作效率,提升员工素质与提升企业形象,调动员工工作积极性、主动性和创造性,提高劳动生产率,降低企业管理和运营成本的、适合公司特点的、先进的组织管理模式、管理技术、管理方法、管理手段和运行机制。主要包括以下内容: (1)管理模式与运行机制的创新; (2)现代管理技术、方法、手段的运用与创新; (3)业务流程重组与优化; (4)管理信息化建设和信息化成果运用等; (5)分析研究并充分利用国家政策,为企业创效; - 2 -

2021学年第一学期通用技术教研组工作计划(最新版)

2021学年第一学期通用技术教研组工作计划(最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:YB-JH-0917

2021学年第一学期通用技术教研组工作计 划(最新版) 一、指导思想: b 《普通高中通用技术课程标准(实验)》(下简称《课程标准》)的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段,基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路,还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。 在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样

的要求:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”技术课程应结合自身的特征,把它落实在教学实施的过程中。 二、具体工作: (一)根据前两年的教学经验总结,根据对其他学校的经验借鉴,针对新课程的特点,确定教学设想和教学措施,以便提高教学质量。 (二)认真做好六认真的检查工作和督促工作。在第一次教研活动时明确提出本学期的工作重点。要求老师认认真真扎扎实实工作,改变以往的教学观念,争取将这个新课程上的有声有色。 (三)抓好青年教师的培养工作,提高青年教师的业务水平,要求青年教师多采用多媒体手段教学,多运用网络与其他学校的教师进

2018.11通用技术科目学业水平考试实施方案

潍坊市普通高中通用技术科目学业水平考试 实施方案 为贯彻落实《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》(鲁政办发〔2018〕11号)精神,依据《山东省教育厅关于印发山东省普通高中学业水平考试实施方案和山东省普通高中学生综合素质评价实施办法的通知》(鲁教基字〔2016〕7号)、《山东省普通高中通用技术科目学业水平考试实施办法》(鲁教基字〔2017〕16号)和普通高中通用技术课程标准,结合我市实际,制定本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,遵循人才培养和选拔规律,落实课程方案,培养学生技术核心素养,提升创新意识和实践能力,促进全面而有个性地发展。 二、基本原则 (一)实践性原则。突出学科“设计学习、操作学习”主要特征,立足实践,注重学生动手操作,彰显学科核心素养,培养学生探究能力和创新实践能力。 (二)过程性原则。坚持过程性评价,关注学生技术知识、方法、态度的发展情况,注重学生学科思维的形成和发展。 (三)公平性原则。坚持公平公正,考试标准公开、程序规范、结果公正,主动接受监督,为学生提供多次考试机会。 1

三、考试性质 普通高中通用技术科目学业水平考试为合格考试,是普通高中学生毕业及同等学力认定的重要依据。条件成熟时,纳入等级考试科目。 四、考试内容和方式 (一)考试内容 普通高中通用技术科目学业水平考试内容依据国家课程标准,结合教学实际确定,重点考察学生通用技术学科核心素养。考试范围为课程标准确定的必修内容(《技术与设计1》模块和《技术与设计2》模块)。 (二)考试方式 普通高中通用技术学业水平考试分基础知识测试和技术实践能力评定两部分。其中,基础知识测试部分考试时间为40分钟,采用机考方式,全省统一考试;技术实践能力评定部分与学分认定结合实施,采取过程性评价和终结性评价相结合方式,主要考核学生上课出勤、团队合作、技术实践方案制定、图样表达、模型(实物)制作、技术试验、产品评价等方面的情况,每名学生修习完必修模块应上交1件技术作品,相关材料及作品作为技术实践能力认定的主要依据。 五、考试对象和时间 具有普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均应参加普通高中通用技术科目学业水平考试。 2

大米深加工生产线及谷壳节能发电技术改造项目实施方案

大米深加工生产线及谷壳节能发电技术改造项目实 施方案 This manuscript was revised by JIEK MA on December 15th, 2012.

峡江县鸿鑫工贸有限公司新上大米精深 加工流水线及谷壳节能发电 技术改造项目实施方案 第一章项目基本情况 一、项目实施目的及意义 峡江县鸿鑫工贸有限公司是一家以精制大米加工和大米深加工(米粉)为主的农产品加工企业,2005年荣获农业产业化省级龙头企业称号,现实行了公司+农户、产、供、销一条龙,农、工、贸一体化的动作模式,并综合产业优势,对所产生的副产品、废品谷壳改造为锅炉用燃料,同时计划用谷壳进行生物发电,用于供应企业生产用电,从而节省生产成本,提高企业经济效益,有助于缓解我国能源消耗日趋紧张寻求新路。 二、项目实施单位现状 公司位于江西省峡江县巴邱镇岭上路120号,用地面积26000平方米,地理位置优越,交通便利。现有二条米粉生产线和一条日产120吨大米加工线,固定资产3800万元,员工400人,年生产加工米粉6000吨,加工大米30000吨,年收入8700万元,利税430万元。 第二章项目技术改造内容 一、36000吨精制大米生产线 根据公司现有条件和市场需要,新增日产120吨,年产36000吨生产能力精制大米生产线,本项目在充分采用目前国内粮机厂生

产的先进工艺设备龚谷机、抛光机、大米分级,电子计量、真空整形包装外,另再引进一套韩国制造的大米色选设备,既可建成初期年产精制大米20000吨,远期36000吨的大米生产线。 二、扩增年产20000吨米粉生产线 扩增年产20000吨系列米粉生产线,要求一机多用,生产方便米粉、波纹粉、水排粉、直条粉、通心粉,还应根据市场的变化,储备生产其他系列米粉的能力,米粉品种追求多样化。 三、谷壳发电项目 利用生物质气化发电系统,谷壳发电机组,可综合利用现在加工大米所产生的谷壳发电。现有我公司加工厂大米所产生的谷壳为年2000万斤。目前公司改造燃煤锅炉为烧谷壳锅炉,供应生产米粉用蒸气,但利用率不超过40%,60%只能运输出厂,供其他企业使用,如按照扩建大米生产线建设实施计划,2006年4月后大米加工线正常投入运转,谷壳量将加一倍,除公司自用外,将产生大量谷壳外运,按照现有了解和掌握的生物质气发电系统技术,综合利用谷壳发电可满足企业生产用电容量需要,年可节省生产用电成本230万元左右。 四、项目实施后效果循环图 以上大米加工、扩增米粉生产线和谷壳发电三个项目建成投入使用后,将形成一个优良的绿色环保食品生物食链,有利于节约资源和发展循环经济。如下图所示: 精米 谷壳

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