期中考试题及答案

2011——2012学年度上学期期中考试

一、知识积累及运用（20分）

1.请把下面的语句用楷书正确、规范的写在格中。（1分）

2.根据下面的语段回答问题。（4分）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混．着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo( )亮地响着。

（1）请为下面加点字注音，根据注音写汉字。（2分）

混．着（）（）liáo亮

（2）根据上下文解释词语。（2分）

酝酿：

卖弄：

3．请你仿照例句续写。(2分)

例句：理想是石，敲出星星之火；/理想是火，点燃熄灭的灯；/理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。

仿写：青春是， ______________________ _；

青春是， ______________________ _。

4．读下面一则寓言，概括其寓意。(1分)

一个小男孩问上帝：“一万年对你有多长?”上帝回答：“像一分钟。”小男孩有问上帝：“一百元对你有多少?”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗?”上帝回答说：“当然可以，只要你等我一分钟。”

寓意：

5.古诗文默写。（9分，每空1分）

(1) 《次北固山下》写眼前壮丽景色的诗句是：

___ ____ ______，_________ __ __。

（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明

月，，”。

（5）千百年来，思乡情怀唤起了历代文人墨客的不朽文字。请你写出能体现思

乡情感的连续的两句古诗句。，。

6．名著阅读。（3分）

你和小丽打算前去探望班上一位受伤在医院治疗的同学。小丽准备送他一

本《钢铁是怎样炼成的》，并在书的扉页上写下了一段赠言：奥斯特洛夫斯基塑

造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难和伤病的折磨，但

他从来不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。

你准备赠送一本《繁星春水》，这本书的作者是，本书深受印度诗

人的影响。请仿照上段话结合本书特点也在扉页写上一段赠言:

二、口语交际、综合学习及探究（10分）

7．根据所给情景按要求表达。（4分）

校园广播站“心灵驿站”栏目的主播人收到了郝萍的来信，说她的一位好

友叫夏雪，原来成绩优异，这次考试失利很苦恼。希望主播代替她向好友表达

安慰与鼓励。

假如你是主播你会说：“

”。

（2分）

假如你就是夏雪，听后，会对郝萍说些什么？（2分）

8.最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。

（1）【拟写宣传口号】在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，句式一

致，形成排比。（2分）

沉着应对，让花季更美丽；，；未雨绸缪，让社会更和谐！

（2）【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的？它批评了活动中出现的什么现象？请对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。（4分）

三、阅读理解及分析（30分）

（一）阅读《<论语>十则》，完成9—12题。（10分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”

子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤内自省也。”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为为己仁，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

9.解释下列加点字。（2分）

（1）人不知而不愠．（2）士不可以不弘毅

．．

10.亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《论语》中的“，。”十分相似。它的意思是：

（4分）

11.出自第六则的一个成语是什么？常用义是什么？（2分）

12.“己所不欲，勿施于人”是儒家为人处事的行为准则，对这一准则你是怎么看的？联系生活实际，谈谈你的新发现。（2分）

（二）阅读下面语段，完成16-19题。（8分）

【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是"自然"的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

13．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的冬水，乙文写的是秋水甲文中水的特点是，乙文中水的特点是。（2分）

14．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“”，乙文中

请选择其中一句加以赏析。（4分）

15．理解下面两个句子的意思：（2分）

①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

②济南是“自然”的情人吧？

16．将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？（2分）

（三）阅读《孩子施舍的天堂》回答问题（10分）

看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼，在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍起来。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座小椅子里的孩子突然指着一幅巨大的广告高声喊道：“谁——找——你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告上那位目光深沉的先生正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应。拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁——找——你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子的嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸。虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很右贵吗？

一个学老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑，并没有在意。过了一会儿，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣会被淡忘，但是，雕像穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中。冬天里一块石头所获得的刻骨温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到无比的美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍忽无依，“成熟”折磨着我们。我们眼看着天然的纯真与热忱、敏感与同情上点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀特先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的…成熟的人?，因为，与成熟相随的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性疾病的今天，让我们悉心守护着那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道：这童真与童起是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

17.认真阅读理解全文，你认为“孩子施舍的天堂”指的是什么？（1分）

18.简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分）

① ② ③

19.文中的妈妈为什么捂住孩子的嘴巴？ （2分）

20.根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（2分）

21.反复品味第三段中最后一句话的含义，并用自己的话将这句话表达的言外之意解说出来。

22．请在下面两个文题中任选一题作文。

文题一：生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，请以“掌声”为话题作文，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识

四、作文（50分）

文题二：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义，请以“一次不同寻常的考试”为题作文。

（提示：除诗歌、戏剧外文体不限，字数在600字左右。文中不得出现真实的人名班名。）

答案：1.略

2 （2）酝酿：愿意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。卖弄：贬义词褒用，在这里是有意显示、炫耀自己本领的意思。

3 略

4. 凡事不会伸手而得，需要付出时间和代价。(或：时间是及其宝贵的，一寸光阴一寸金。)

5.略

6. 示例：《繁星·春水》是冰心的代表诗集，母爱、自然和童真是作品的主旋律，诗人以典雅清丽的文字和敏感忧愁的诗情表达“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。愿你在我们的爱里早日战胜病痛，恢复健康！

7.略8.（1）①居安思危，让生命更美好！②远离灾害，让家庭更温馨！③周密演练，让校园更安全！，；

（2）灵感来源：“三个和尚没水喝”。批评的现象：部分同学对安全演练的意义认识不足，采取消极态度。现象及评论：【示例】观点：安全问题关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。结论：血的教训告诫我们应防患于未然。

9.生气刚强勇毅

10学而不思则罔思而不学则殆只是读书却不思考就会迷惑，只是空想却不读书就会无所得

11. 见贤思齐，看到比自己强的人就想着向他看齐。

12.示例：“己所不欲勿施于人”的意思是自己不愿意做的事，不要强加给别人。体现了孔子的思想核心“仁”，要以推己及人，仁爱待人作为处事原则。只要我们做到己所不欲勿施于人，人与人之间就会多一份和谐与温馨。

13、温柔多情；甜美

14、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）赏析示例：“水也不忍得冻上”这是以拟人的写法，生动形象地写出济南水的多情和灵性，给人一种温暖的感觉。

15.总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。

16原句子是反问句，表达的语气更强烈一些。

17.即孩子的童真童趣。（大意对即可）。

18．

①我被一幅儿童画的题字打动。

②母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。

③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。

19.因为妈妈担心孩子的天真丢了她的脸。

20.“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。21.孩子的童真与善良，即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争的勇气和动力。

22.作文评分标准

从内容、表达、结构三方面评定作文类别。

项目/卷类内容表达结构

一类卷(40—36

分) 中心非常明确；内容具体

充实；思想健康；感情真

挚；观点正确。

文体规范；语言通畅；

无病句。

结构完整；条理

清楚；分段恰当。

二类卷(35—32中心明确；内容具体；思文体规范；语言通顺；结构完整；条理

分) 想健康；观点正确。

病句少(1—2句)。 较清楚；能够分

段。

三类卷(31—27分) 中心较明确；内容较具

体；观点基本正确。

文体基本规范；语言尚通顺；病句多(3—4句)。 结构较完整；条

理尚清楚；分段

不当。

四类卷(26—18

分)

中心不够明确；内容不够具体；观点有偏差。

文体不够规范；语言不

通顺；病句多(5—6句)。

不成篇。

五类卷(17分以下) 中心不明确；内容不具

体；观点不正确。

文体不合规范；语言极

不通顺；病句很多(7句以上)。

不成篇。