《数控机床与编程》课程教学大纲
《数控机床与编程》课程教学大纲
课程类别：专业课
适用专业：机械设计制造及其自动化
适用层次：高起专
适用教育形式：网络教育
考核形式：考试
所属学院：制造科学与工程学院
先修课程：计算机应用基础
一、课程简介
数控机床是现代制造技术的核心设备，该装备的先进程度和数量代表了一个国家的制造业综合水平。《数控机床与编程》以数控机床为对象，结合当前世界数控产业的最新技术，研究数控系统的工作原理、组成部分、性能特点及数控车床、数控铣床的程序编制方法。
二、课程学习目标
通过本课程的学习，使学生应了解数控技术基本概念，掌握数控机床的结构，能对较复杂的零件进行编程，初步掌握编程基本指令，同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。
三、与其他课程的关系
后续课程《数控机床加工工艺与编程》。
四、课程主要内容和基本要求
1、主要内容：《数控机床与编程》是机械制造学科是一门应用性很强的课程，它所涉及的内容也十分广泛。该课程主要介绍数控技术、数控机床的结构和数控编程三部分知识，内容包括：数控系统的基本概念、控制软件的结构和硬件的组成，伺服系统及检测装置；数控机床的机械结构，液、气压传动，数控加工工艺装备；数控加工工艺设计，编程基础及数控车床、加工中心的编程知识及编程实例。
2、基本要求：了解数控机床的产生和发展；了解数控系统及其应用数控系统的基本硬
件结构；了解数控机床的伺服系统概述；理解数控机床的位置检测装置概述；理解数控机床的机械结构数控机床总体结构；理解数控加工系统的工艺装备和数控刀具系统；理解数控加工工艺基础；掌握数控编程的方法。
第一章数控机床概述
『知识点』
本章主要讲授数控机床的产生和发展、数控机床的特点及应用范围、数控机床的组成和工作原理、数控机床的分类。
『基本要求』
通过本章的学习，了解数控机床的产生和发展、理解数控机床的特点及应用范围、了解数控机床的分类。
『关键知识』
1、计算机数控特点：柔性好、功能强、可高性高、易于实现机电一体化、经济好。
2、数控机床的优点：对加工对象改型的适应性强、加工精度高、加工生产率高、减轻
操作者的劳动强度、良好的经济效益、有利于生产管理的现代化。
3、数控机床分类：按控制系统的特点分、按执行机构的伺服系统类型分、按加工方式
分类、按功能水平分。
『重点』
本章的重点在于数控机床的特点及应用范围。
『难点』
无
第二章数控系统及其应用
『知识点』
本章主要讲授数数控系统的基本硬件结构、数控系统控制软件的功能与结构、理解数控系统的选用。
『基本要求』
通过本章的学习，了解数控系统的基本硬件结构、了解数控系统控制软件的功能与结构、理解数控系统的选用。
『关键知识』
1、数控系统：由微机基本系统、人机界面接口、通信接口、进给轴位置控制接口、
主轴控制接口以及辅助控制接口等部分组成。
2、数控系统功能：系统管理功能、加工程序的管理与编辑、参数设置、手动操作与
调整、零件的自动加工、空运行与加工图形模拟、诊断功能。
3、数控系统与机床的配合：加工功能的配合、加工精度的配合、机电配合。
『重点』
本章的重点在于数控系统的选用。
1、数控系统与机床的配合：加工功能的配合、加工精度的配合、机电配合。
2、数控机床的精度：几何精度、定位精度、工作精度。
『难点』
数控系统的软件是一系列能完成各种功能的程序的集合。
第三章数控机床的伺服系统
『知识点』
本章主要讲授数控机床对伺服系统的要求、步进电动机驱动系统、直流伺服电动机及其速度控制。
『基本要求』
通过本章的学习，了解数控机床对伺服系统的要求，理解步进电动机驱动系统、了解直流伺服电动机及其速度控制。
『关键知识』
1、数控机床对伺服系统的要求:调速范围宽；低速平稳，高速能满足进给速度速度要求；满足定位精度和加工精度要求；快速响应好；抗干扰能力强，工作稳定；系统工作可靠性高。
2、步进电动机的工作原理：磁极依次通电，对转子产生磁拉力，使转子按步距角转动。
3、直流伺服电动机的速度控制方法：改变电枢回路电阻；改变气隙磁通量；改变外加电压。
『重点』
步进电动机工作原理：磁极依次通电，对转子产生磁拉力，使转子按步距角转动。
『难点』
步进电动机双电压驱动：又称高低压驱动，不论电机工作频率如何，在导通相的前沿用高电压供电来提高电流的前沿上升率，而在前沿过后用低电压来维持绕组的电阻的电流。
第四章数控机床的位置检测装置
『知识点』
本章主要讲授开环、闭环、半闭环系统、数控机床对检测装置的要求、分清检测装置的常用类型、编码器和编码盘、光栅测量装置、磁栅测量装置、旋转变压器测量装置。
『基本要求』
通过本章的学习，了解开环、闭环、半闭环系统、了解数控机床对检测装置的要求、分清检测装置的常用类型、了解编码器和编码盘、了解光栅测量装置、了解磁栅测量装置、了解旋转变压器测量装置。
『关键知识』
1、开环系统无检测装置，用步进电动机驱动，每输入一个指令脉冲，步进电动机就旋转一定角度，它的旋转速度由指令脉冲频率控制，转角大小由脉冲个数决定。
2、闭环伺服系统和半闭环伺服系统有检测装置。闭环系统的检测装置安装在带动刀具或工件移动的部件上。
3、检测装置的常用类型：
（1）增量式：测量位移的增量式，测量装置输出的脉冲，一个脉冲是一个测量单位，任一个对中点都可作为测量始点，实际位移值靠对脉冲计数取得。
（2）绝对式：测量位移量绝对值，测量装置的输出能够代表移动当前的实际位置，移动的方向靠当前值和历史记忆取得。
『重点』
本章的重点在于检测装置的常用类型，有编码器和编码盘、光栅测量装置、磁栅测量装置、旋转变压器测量装置。
『难点』
旋转变压器测量装置的结构和工作原理，结构分为定子和转子两大部分，绕组分别嵌入各自的槽状铁心内。无刷式旋转变压器，它分为两大部分，即旋转变压器本体和附加变压器。
旋转变压器是测量角位移用的小型交流电动机，它的定子绕组接受励磁电压，转子绕组通过电磁耦合而感应电压。工作原理与普通变压器相似，区别是普通变压器一次及二次绕组位置相对固定，输出电压与输出电压比是常数，而旋转变压器定子、转子绕组相对位置随转子角位移而发生变化，因而输出电压是转子角的函数。
第五章数控机床的机械结构
『知识点』
本章主要讲授数控机床机械结构的组成、数控机床的的总体布局，数控机床机械结构要求：包括高刚度、高抗振性、高的低速平稳性、高的定位精度、热变形对加工精度的影响、人机关系影响。对主传动系统的要求、数控机床主轴的调速方法、分级变速系统的设计、无级变速系统的设计、主轴及主轴箱、高速主轴的设计；同步带传动的特点、同步带的结构和规格、带轮结构；滚珠丝杠传动、静压丝杠螺母副、双导程蜗杆蜗轮副、齿轮传动副、直线电动机系统；电动系统与液压系统的比较、气压系统与液压系统的比较、液压传动系统、气压传动系统；机床支承件及其功用、机床支承件的基本要求、数控机床支承件的结构特点、床身结构、立柱结构；机床导轨的功用、导轨的基本要求、导轨基本类型及特点、数控机床常用的滑动导轨。
『基本要求』
通过本章的学习，理解数控机床机械结构的组成、理解数控机床的的总体布局；了解数控机床机械结构要求：包括高刚度、高抗振性、高的低速平稳性、高的定位精度、热变形对加工精度的影响、人机关系影响；了解对主传动系统的要求、理解数控机床主轴的调速方法；理解分级变速系统的设计；了解无级变速系统的设计；理解主轴及主轴箱；了解高速主轴的设计；了解同步带传动的特点、了解同步带的结构和规格、了解带轮结构、理解滚珠丝杠传动、了解静压丝杠螺母副、了解双导程蜗杆蜗轮副、理解齿轮传动副、了解直线电动机系统；了解电动系统与液压系统的比较、了解气压系统与液压系统的比较、了解液压传动系统、了解气压传动系统；理解机床支承件及其功用、了解机床支承件的基本要求、理解数控机床支承件的结构特点、理解床身结构、理解立柱结构。理解机床导轨的功用、了解导轨的基本要求、理解导轨基本类型及特点、理解数控机床常用的滑动导轨。
『关键知识』
1、数控机床机械结构的组成：主传动系统、进给传动系统、基础支承件和辅助装置。
2、数控机床的总体布局：满足多刀加工的布局、满足换刀要求布局、满足多坐标联动要求布局、适应快速换刀要求的布局、适应多工位加工要求的布局等10种。
3、数控机床机械结构要求：包高刚度、高抗振性、高的低速平稳性、高的定位精度、热变形对加工精度的影响、人机关系影响。
4、提高机床刚度的措施：提高构件自身刚度，包括正确选择截面形状和尺寸、合理选择及布置隔板和肋条；。提高局部刚度；提高接触刚度。
5、高指抗振性：机床的抗振性指抵抗强迫振动和自激振动的能力。
6、提高机床抗振性的措施：减少机床的内部振源、提高静刚度、增加构件或结构的阻
力。
7、高的低速运动平稳性：低速进给运动时，运动任然平稳。
8、主传动系统的要求内容：调速范围、热变形、主轴的旋转精度和回转精度、主轴的静刚度和抗振性。
9、数控机床主传动系统配置方式：带有变速齿轮的主传动、通过带传的主传动、用两个电机分别驱动主轴、内装电动机主轴传动结构
10、主轴的准停装置：纯电器定向准停、V形槽轮定位盘准停装置、端面螺旋凸轮准停装置。
11、进给传动系统要求：高的传动刚度、低的摩擦、小的惯量、消除传动间隙。
12、分级变速系统设计：主轴变速范围、主轴的转速数列、传动系统图和转速图、结构式和结构网。
13、滚珠丝杆传动：是数控机床伺服驱动的重要部件之一。摩擦系数小、传动精度高，传动效率达85%-98%，是普通滑动丝杆传动的2—4倍。
14、滚珠丝杆副支承方式：一端装推力轴承；一端装推力轴承，另一端装向心球轴承；两端装推力轴承；两端装推力轴承及向心及向心球轴承。
15、机床支承件：包括床身、立柱、横梁、底座、刀架、工作台、箱体和升降台。
16、机床导轨基本类型：按工作性质分为主运动导轨、进给运动导轨；按运动轨迹分为直线运动和圆周运动导轨；按受力情况分为开式和闭式导轨；按摩擦性质分为滑动和滚动导轨。
『重点』
本章的重点在于数控机床机械结构的组成、数控机床的的总体布局。数控机床主轴的调速方法、分级变速系统的设计、主轴及主轴箱。滚珠丝杠传动。机床支承件及其功用。导轨基本类型及特点、数控机床常用的滑动导轨
『难点』
1、高的低速平稳性、分级变速系统的设计传动系统图与转速图反映了哪些机床的哪些
信息？
2、变速组扩大顺序有什么规律？
第六章数控加工系统的工艺装备
『知识点』
本章主要讲授数数控机床对刀具的要求、数控机床所用刀具材料的类型及选择、、数控刀具的预调。转塔式自动换刀装置、刀库式自动换刀装置、数控夹具的要求、数控夹具的选用方法、各类数控夹具的典型结构、数控回转工作台、分度工作台。数控机床对刀具的要求、数控机床所用刀具材料的类型及选择。
『基本要求』
通过本章的学习，了解数控机床对刀具的要求、了解数控机床所用刀具材料的类型及选择、了解数控刀具的预调。掌握转塔式自动换刀装置、掌握刀库式自动换刀装置、了解数控夹具的要求、了解数控夹具的选用方法、了解各类数控夹具的典型结构、了解数控回转工作台、了解分度工作台。了解数控机床对刀具的要求、了解数控机床所用刀具材料的类型及选择。
『关键知识』
1、数控机床对刀具的要求：适应高速切削、高的可靠性、较高的尺寸耐用度、高精度、可靠的断屑及排屑措施、精确而迅速的调整、自动且快速的换刀、刀具工作状态监测装
置、刀具标准化、模块化、通用化及复合化。
2、转塔式自动换刀装置：分回转刀架式和转塔头式。回转式刀架各刀座或夹持各种不同用途的刀具，通过回转刀架的转位实现换刀。转塔头式换刀哥主轴头上根据加工的工序预先安装所用刀具，转塔依次转位，实现换刀。
3、刀库式自动换刀：分无机械手的换刀系统和有机械手的换刀系统。
4、换刀机械手：单臂单爪回转式、单臂双爪回转式、双臂回转式、双机械手、双臂往复式、双臂端面夹紧式。
5、数控夹具要求：精度要求、定位要求、空间要求、快速重调要求。
6、加工中心主要夹具类型：通用类、组合类、专用类。
7、数控回转工作台：有分度运动和圆周进给运动两个功能。
『重点』
本章的重点在于数控车床刀具、加工中心的刀具系统。转塔式自动换刀装置、刀库式自动换刀装置，数控车床刀具、加工中心的刀具系统
『难点』
1、数控刀具的转塔式自动换刀装置工作原理。
2、在自动换刀装置中，刀具交换装置起作用，主要结构。
3、数控夹具与普通夹具的不同。
4、数控回转工作台的工作原理。
第七章数控加工工艺基础
『知识点』
本章主要讲授数控加工工艺的概念、数控加工工艺的主要内容、数控加工的工艺特点、数控加工的特点、数控加工的工艺适应性。数控加工的工艺设计的主要内容、数控加工工艺的设计、数控加工零件的工艺性分析、数控加工的工艺路线设计、数控加工工序设计。
『基本要求』
通过本章的学习，了解数控加工工艺的概念、理解数控加工工艺的主要内容、理解数控加工的工艺特点、理解数控加工的特点、掌握数控加工的工艺适应性。了解数控加工的工艺设计的主要内容、理解数控加工工艺的设计、理解数控加工零件的工艺性分析、理解数控加工的工艺路线设计、理解数控加工工序设计。
『关键知识』
1、数控加工工艺：使用数控机床加工零件的一种工艺方法。
2、数控加工的工艺特点：工艺的内容十分具体、工艺的设计非常严密、注重加工的适应性。
3、数控加工的特点：自动化程度高、加工的零件一致好、生产效率高、便于产品研制、便于实现计算机辅助设计与制造一体化、加工成本较高、只适应于多品种小批量或中批量生产、维修困难。
4、数控加工的工艺适应性分类：最适应类、较适应类、不适应类。各类零件选择数控加工方法：旋转零件选数控车或磨、孔系零件选数控钻和镗、平面与曲面轮廓零件选数控铣、模具型腔零件选数控电火花、板材零件选数控剪板机、平板形零件选数控电火花线切割。
5、数控加工零件的工艺性分析：零件图样上尺寸数据的给出应符合编程方便原则、零件各加工部位的结构工艺性应符合数控加工的特点。
6、数控加工的工艺路线设计：工序的划分、工步的划分、加工顺序的安排、数控加工
工序与普通工序的衔接。
7、数控加工工序的设计：确定走刀路线和安排工步顺序、定位基准与夹紧方案的确定、刀具选择、确定对刀点和换刀点、确定切削用量。
『重点』
本章的重点在于数控加工工艺的主要内容、数控加工的工艺特点、数控加工的工艺适应性。数控加工工艺的设计、数控加工的工艺路线设计、数控加工工序设计
『难点』
难点主要是数控加工的工艺适应性。数控加工工艺的设计
第八章数控机床概述
『知识点』
本章主要讲授程序编制的基本概念、程序结构与格式、数控机床的坐标系、数控系统的指令功能。数控车床的编制特点、编程规则、数控车床的坐标系和运动方向、车床的常用指令。基本代码的使用、刀具半径补偿、子程序应用、孔加工固定循环指令应用、自动回归原点指令应用、刀具长度补偿指令应用。
『基本要求』
通过本章的学习，掌握程序编制的基本概念、理解程序结构与格式、掌握数控机床的坐标系、掌握数控系统的指令功能。掌握数控车床的编制特点、理解编程规则、掌握数控车床的坐标系和运动方向、掌握车床的常用指令。理解基本代码的使用、掌握刀具半径补偿、掌握子程序应用、理解孔加工固定循环指令应用、掌握刀具长度补偿指令应用。
『关键知识』
1、数控编程方法：手工编程、自动编程、CAD/CAM编程。
2、数控编程步骤：分析图样、数值计算、编写零件加工程序单、程序校验与首切试件。
3、数控机床的坐标系：坐标和运动方向命名原则、标准坐标系的规定、运动方向的确定、绝对坐标系和增量坐标系。
4、数控系统的指令功能：准备功能G、辅助功能M、刀具功能T、主轴转速功能S。
5、数控车床编程规则：绝对值编程、增量值编程、混合编程。
6、数控车床的坐标系和运动方向：以径向为X轴，以车刀远离工件的方向为X正方向，反之为负方向。纵向为Z轴方向，指向尾架方向是Z轴的正方向，反之为负方向。根据右手法则，定y正方向。
7、机床原点与参考点：机床原点和参考点为机床上一个固定的点。
8、快速点定位指令G00：该指令命令刀具以点位控制方式从刀具所在点快速移动到目标位置，无运动轨迹要求，不需要规定进给速度。
9、直线插补指令G01：该指令用于直线或斜线运动。
10、圆弧插补指令G02 G03：该指令能使刀具沿着圆弧运动，车出圆弧轮廓。
11、暂停指令G04：该指令可以使刀具作短时间无进给光整加工。
12、刀具半径补偿指令G40 G41 G42：在编制轮廓切削加工的场合，一般以工件轮廓尺寸为刀具轨迹编程，这样编制加工程序简单，即假设刀具中心运动轨迹是沿工件轮廓运动的，而实际的刀具运动轨迹要与工件轮廓有一个偏移量（即刀具半径）。G40 刀具补偿取消，G41刀具左补偿，G42刀具右补偿。
13、刀具长度偏置指令G43 G44 G49：指令用于刀具轴向的补偿，它可以使刀具在Z方向上的实际位移量大于或小于程序给定值。G43 正向偏置，G44负向偏置，G49偏置取消。
『重点』
本章的重点在于数控机床的坐标系、数控系统的指令功能。数控车床的坐标系和运动方向、车床的常用指令。基本代码的使用、刀具半径补偿
『难点』
1、数控机床的坐标系
2、复合固定循环指令（G70 G71 G72）
五、课程学习的方法及特点
1、课程特点及学习建议
（1）本课程是一门应用型课程，要求在首先学习、掌握数控技术、机械制造技术基础知识的基础上，进一步学习、掌握数控程序的编制。
（2）本课程各部分内容即相对独立又前后关联，课程中既有数控机床的组成和工作原理，又有数控机床的机械结构的分析；有数控工艺装备知识、数控加工工艺基础知识，又有编程的基础知识，对初学者是一门有一定难度的课程。
（3）学生应能完成每次作业，在教师的指导下对有关问题进行分析总结。
2、阅读教材
各章教材最好能先阅读两遍，即粗读和细读。
每一章开始学习时，先阅读学习指导书的内容提要，对该章将要讨论的问题有初步印象，而后结合学习方法指导，第一遍通读教科书，努力对所研究的每一个问题均能分别建立起整体概念，即对于问题的性质和提法，分析问题的理论根据和关键所在，力求能有清晰的概念，对分析问题的细节以及对结论的理解如不能深透，可不勉强，留待第二遍细读时解决。
第二遍细读时努力做到深透理解各章节内容的基本原理、重要规则和分析问题的方法，各章节之间的联系等。在第一遍通读时未搞懂的问题这次要搞懂，必要时复习一下与先修课程有关部分的内容。
第二遍细读后，根据学习指导书中所列该章内容提要和学习方法指导，检查一遍是否对该章主要内容已能清楚掌握，如个别地方尚有疑问，需针对这部分再学习。不能搞懂的内容，应及时在电话讨论或书信中请教师答疑。
应该指出，选用的教科书为机电类专业通用教材，学习时间较少时，某些部分可不学习，因此必须根据学习进度表规定的内容进行自学，以免贪多而消化不良，这点请学生注意。被删除的内容不要求阅读，以便集中精力掌握最基本的内容。自学进度表所指定的内容，是共同的，大家都必须努力完成，力求掌握得更好。对于自学有余力或因工作需要，部分学员往往希望阅读较多的内容，学员可量力而行或根据工作的需要，选读其中一部分或全部。这些内容，不列为对学员的共同要求，因此每次面授或辅导时均不涉及，但自学中如有疑难，可提请个别答疑。
3、作笔记
为了使自己容易记住和掌握所学内容，以及培养独立工作能力和便于复习，在阅读教材的同时，最好能作简要的笔记。笔记的详简程度根据自己的忙闲而定，一般不必太详细，以免花去过多时间而影响深入学习。笔记的内容和写法也因人而异，一般地说，对每节讨论的问题的重要概念，分析问题的主要方法步骤，简明的论证，以及必要的图，重要的公式结论和阅读后的心得体会等要能清晰、有条理且较整洁的记下来。
作笔记时可随手记下阅读中所发生的问题，以便用书面或口头向教师提出，请求答疑。
4、观看教学光盘
观看教学光盘，对学生建立基本概念、解决学习中的难点是非常有帮助的。教学光盘中侧重于点和面的讲解，目的在于帮助学生理解重点、难点，建立整体概念和思路。
5、参加网络答疑
网络教育的学生在有条件的情况下，应到所属的教学点参加每周的网络答疑，以便和指导老师及其他学生接触。如果学习者能发送电子邮件，也可用这种方式与教师联系答疑。
在学习本课程中，不仅要重视课内教学活动，还应加强课外社会实践活动，要求学生必须进行实习，通过实习环节理解所学理论，掌握分析问题和解决问题的技巧，达到能将利用所学理论解决实际问题，促进企业健康发展的目的。
学生在学习时，应循序渐进，坚持每天保证30分钟至60分钟的学习即可，切忌暴饮暴食，突击学习应付考试。
六、课程学习材料
1、课程基本教材
《数控机床与编程》（第一版）刘书华，机械工业出版社出版，2006年1月
2、课程主要辅导材料
（1）廖效果主编，数字控制机床，华中科技大学出版社，1997
（2）顾京主编，数控加工编程及操作，机械工业出版社，2003
（3）宋天麟主编，数控机床及其使用与维修，东南大学出版社，2003 （4）西南科技大学继续教育网（https://www.360docs.net/doc/0519001366.html,）的学习平台
3、参考资料
（1）张新义主编，经济型数控机床系统设计，北京：机械工业出版社，1999 （2）胡汉才主编，单片机原理及其接口技术，北京：清华大学出版社，1996 4、其他辅助学习材料
（1）《机床与液压》杂志
七、课程结构导航与学习建议
八、考核要求、方式与成绩评定
考核要求：教材中教学大纲所要求掌握的内容。
考核方式：笔试。
成绩评定：选用百分制模式，平时考查与期末考试相结合。
人工智能课程教学大纲
人工智能课程教学大纲 【课程编码】JSZX0300 【适用专业】计算机科学与技术 【课时】 72(理论)+28(实验) 【学分】 3 【课程性质、目标和要求】 人工智能是计算机科学的重要分支，是计算机科学与技术专业本科生的专业限选课之一。本课程介绍如何用计算机来模拟人类智能，即如何用计算机实现诸如问题求解、规划推理、模式识别、知识工程、自然语言处理、机器学习等只有人类才具备的"智能"，使得计算机更好得为人类服务． 作为本科生一个学期的课程，重点掌握人工智能的基础知识和基本技能，以及人工智能的一般应用．完成如下教学目标： （1）了解人工智能的概念和人工智能的发展，了解国际人工智能的主要流派和路线，了解国内人工智能研究的基本情况，熟悉人工智能的研究领域． （2）较详细地论述知识表示的各种主要方法。重点掌握状态空间法、问题归约法和谓词逻辑法，熟悉语义网络法，了解知识表示的其他方法，如框架法、剧本法、过程法等。 （3）掌握盲目搜索和启发式搜索的基本原理和算法，特别是宽度优先搜索、深度优先搜索、等代价搜索、启发式搜索、有序搜索、A*算法等．了解博弈树搜索、遗传算法和模拟退火算法的基本方法． (4) 掌握消解原理、规则演绎系统和产生式系统的技术、了解不确定性推理、非单调推理的概念． （5）概括性地介绍人工智能的主要应用领域，如专家系统、机器学习、规划系统、自然语言理解和智能控制等． （6）简介人工智能程序设计的语言和工具． (7) 掌握Visual Prolog编程环境，会使用Prolog语言编写简单的智能程序。 要求学生已修过《数据结构》、《离散数据》和《编译原理》。 【教学时间安排】 本课程计 3 学分，理论课时72 ,实验课时28。学时分配如下表所示：
矿井通风与安全教学大纲
《矿井通风与安全》教学大纲 (一) 课程的性质与目的 随着矿山开采深度增加和采掘机械化程度的提高，矿山通风与安全技术对于矿井建设和生产有着越来越重要的意义。本课程就是以阐明矿山通风与安全基本规律和基本原理为主要目的，并将基本规律和基本原理应用到矿山生产中。所以，该课程是采矿工程和安全工程专业的基础课，学习的目的是让学生掌握矿井通风与安全技术的基本理论和方法。 (二)课程的基本要求 该课程要在《流体力学》、《地质学》、《采矿学》、《地下施工》等专业课开设以后才开课。 通过该课程学习，要求学生在掌握矿山通风与安全技术的基本规律和基本原理基础上，具有从事矿山通风与安全科研、设计和管理的能力。 (三)本课程的重点 1、 矿井空气的性质 2、 通风工程中空气流动的基本理论； 3、 井巷通风阻力； 4、 通风动力； 5、 风量分配与调节 6、 通风系统及通风设计； 7、 局部通风 （四）本课程与其它课程的联系 本课程是以《流体力学》理论为基础，因此《流体力学》是本课程的先修课程。 (五) 本课程的主要教学内容 了解空气的成分、性质和变化规律，掌握风流的能量及其变化规律、矿井通风阻力、矿井通风动力、风网中风流基本规律和风量自然分配的知识，掌握矿井空气的性质、通风工程中空气流动的基本理论、井巷通风阻力、通风动力、风量分配与调节、通风系统及通风设计、局部通风。
绪论——矿井通风史概述 了解矿井通风知识体系从无到有的发展由来，理解矿井通风学的科学意义和应用价值。 第1章矿井空气 清楚了解矿井空气成份与地面空气成份的差异，矿井有毒有害气体的来源，CO、CO2、NO x、SO2、H2S等有毒有害气性质及其允许浓度，矿井辐射的基本概念，氡的性质，氡及其子体的危害，矿井辐射防护剂量限值，矿井中氡的来源，矽尘的特点，矿尘的产生及分类，矿尘的危害，矿井气候对人体的影响，衡量矿井气候条件的指标，矿井气候条件的安全标准。重点掌握矿井内有毒有害气体及矿尘的危害和特征，难点是氡及氡子体和辐射单位的理解。 第2章矿井风流的基本性质 （1）需要掌握的基本概念有：空气的密度、比容、比热、粘性、绝对湿度、相对湿度、含湿量、焓、绝对压力、相对压力，风速、层流、紊流、风流点压力、风流动压、风流全压、硐室型风流等。（2）需要掌握的计算方法有：矿井通风的空气温度、湿度、焓的计算，空气压力单位的换算，通风风筒中风流全压、动压和静压三种压力的计算。（3）需要掌握的测试方法和仪器有：矿井空气压力的测定方法和水银气压计、空盒气压计，矿井风流点压力的测定方法和皮托管与倾斜压差计的使用，补偿式微压计与皮托管配合测量风流的静压、动压和全压的方法，用风表和热电式风速仪测定巷道风速和风量的方法等。 本章的难点有：湿空气焓湿图的理解和应用等。 第3章矿井风流流动的能量方程 本章内容是矿井通风最基本和最重要的理论。（1）需要掌握的基本理论有：空气流动连续性方程，风流运动的能量方程，单位质量流量能量方程，风流流动过程中能量分析，可压缩空气单位质量流量的能量方程，单位质量可压缩空气能量方程分析，断面不同的水平巷道能量方程，断面相同的垂直或倾斜巷道能量方程，有扇风机工作时的能量方程式，有分支风路的能量方程式等。（2）需要掌握的计算方法有：各种能量方程的计算方法，能量方程在通风阻力测定中的应用计算方法，分析矿井通风动力与阻力关系的方法等。（3）需要掌握的测试方法和仪器有：应用皮托管与倾斜压差计、补偿式微压计，结合能量方程测定巷道通风阻力的方法等。
计算机操作系统教学大纲
《计算机操作系统》课程教学大纲 一. 课程名称 操作系统原理 二. 学时与学分 学时共64学时（52+12+8） 其中，52为理论课学时，12为实验学时，8为课外实验学时 学分 4 三. 先修课程 《计算机组成原理》、《C语言程序设计》、 《IBM—PC宏汇编程序设计语言》、《数据结构》 四. 课程教学目标 通过本课程的学习，要达到如下目标： 1．掌握操作系统的基本原理与实现技术，包括现代操作系统对计算机系统资源的管理策略与方法、操作系统进程管理机制、现代操作系统的用户界面。 2．了解操作系统的结构与设计。 3．具备系统软件开发技能，为以后从事各种研究、开发工作(如：设计、分析或改进各种系统软件和应用软件) 提供必要的软件基础和基本技能。 4．为进一步学习数据库系统、计算机网络、分布式系统等课程打下基础。 五. 适用学科专业 信息大类各专业
六. 基本教学内容与学时安排 主要内容： 本课程全面系统地阐述计算机操作系统的基本原理、主要功能及实现技术，重点论述多用户、多任务操作系统的运行机制；系统资源管理的策略和方法；操作系统提供的用户界面。讨论现代操作系统采用的并行处理技术和虚拟技术。本书以Linux系统为实例，剖析了其特点和具体的实现技术。 理论课学时：52学时 （48学时，课堂讨论2学时，考试2学时） ?绪论4学时 ?操作系统的结构和硬件支持4学时 ?操作系统的用户界面4学时 ?进程及进程管理8学时 ?资源分配与调度4学时 ?存储管理6学时 ?设备管理4学时 ?文件系统6学时 ?Linux系统8学时 七、教材 《计算机操作系统》(第2版)，庞丽萍阳富民人民邮电出版社，2014年2月 八、考核方式 闭卷考试
英语口语教学大纲
《英语口语》教学大纲 课程编号：1002003 课程名称：英语口语 大纲执笔人：汤姆 大纲审核人：陶伟 一、课程简介 本课程是英语专业重要的专业必修课、考试课。本系列教材全套共四册，讲授对象为英语专业一、二年级学生及水平相当的学习者。 二、教学目的及要求 这门课程主要培养学生进行语言交际的能力，使学生能顺利地用英语进行交流。课堂教学以实践活动为主，同时培养对话能力要求将功能与语法结合起来。重点不放在学习语法上，而更多的是重视语言交际过程，以说话流利为口语训练的首要目标。 三、教学重点和难点 一年级学生主要掌握口语中的一些基本功能和一些基本意念的表达方法，逐步培养日常生活口语的表达能力；二年级学生应能对社会、政治、经济、文化等个方面的现象和问题进行思考，用基本准确和较为流畅的语言表达自己的看法并能参与讨论和论辩。 四、教学方法 课堂讲授、分组讨论，角色扮演和练习 五、学时、学分 英语听力课程开设两年，四个学期。每学期课时为34学时，2学分，总学时为132学时，共计8学分。 六、教学时数分配表 第一学年
七、教学内容 第一学年 Unit One First Day in College 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Meeting people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Introduction; Greeting; Address system 3.主要教学内容：
1）Listening activities：Listen to three conversations and match each dialog with the right picture 2）Group work: Ask each other some Get-Acquainted Questions 3）Discussion: What courtesy titles do people in China usually use nowadays When do you use them Unit Two Hometown 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Hometown”相关的词汇和表达式及相关的风景点知识介绍 重点及难点： Describing places; Describing weather 主要教学内容： 1）Discussion: some places in China are notorious for bad weather. Name three of them and describe the weather briefly 2）Reading activities：read the text and discuss the whether in different places 3）Interview: interview three classmates about their hometowns Unit Three What’s he like 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Describing people”相关的词汇和表达式 重点及难点： Identifying people; Describing appearances 主要教学内容： 1）Pair work: student A and student B describe three pictures to each other without looking at the other person’s choices. Find out he common one 2）Group work: each student in the group describes a friend, a former classmate, or someone that has impressed him/her. Talk about the person’s character, habits, likes and dislikes, and ways of doing things. 3）Role play: Imagine that you are David, Linda and Judy. What would you say about your mother Unit Four Lets Go Shopping 基本教学目的和要求： 要求掌握与主题“Shopping”相关的词汇和表达式及相关的销售技巧 重点及难点：
《人工智能》教学大纲
附件1 广东财经大学华商学院课程教学大纲模板 一、课程简介 人工智能是计算机与自动化学科的一门分支学科。它研究如何用机器来模仿人脑所从事的推理、证明、识别、理解、学习、规划、诊断等智能活动。人工智能是当前科学技术中正在迅速发展，新思想、新观点、新技术不断涌现的一个学科，也是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息论、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。人工智能原理是计算机科学技术类专业的应用学科。前修课程包括：离散数学、数据结构、算法分析与设计等，后续课程：专家系统，知识工程。 二、教学目标 （1）熟练掌握图搜索策略，熟练掌握回溯策略、图搜索策略的过程以及算法（BACKTRACK 以及AI算法），掌握一些典型问题的启发式函数； （2）掌握用命题逻辑、一阶逻辑表示知识的方法，并在此基础上进行推理，熟练掌握归结方法以及归结反驳过程，熟练掌握利用归结反驳方法进行推理。 （3）掌握基于贝叶斯规则的不确定性推理，掌握条件概率、独立、条件独立及贝叶斯公式；掌握利用贝叶斯定理检测垃圾邮件的基本方法。 三、主要教学模式和教学手段 1．本课程的教学包括课堂讲授、课外作业、辅导答疑、上机实验和期末考试等教学环节。
2．课堂教学采用启发式教学方法，理例结合，多媒体并用，引导学生加深对课程内容的理解，提高学生的学习兴趣和效果。 3．理论联系实际，通过本课程的教学，力争使学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地运用这些知识解决有关实际问题。 四、教学内容（要求编写所有章节的主要内容） 第一章人工智能概述 基本内容和要求： 1．人工智能的概念与目标； 2．人工智能的研究内容与方法； 3．人工智能的分支领域； 4．人工智能的发展概况。 第二章逻辑程序设计语言Prolog 基本内容和要求： 1．掌握Prolog语言的语句特点、程序结构和运行机理； 2．能编写简单的Prolog程序，能读懂一般的Prolog程序。 教学重点： Prolog程序设计。 教学难点： 表与递归，回溯控制 第三章基于图搜索的问题求解 基本内容和要求： 1．掌握状态图的基本概念、状态图搜索基本技术和状态图问题求解的一般方法，包括穷举式搜索、启发式搜索、加权状态图搜索和A算法、A*算法等； 2．掌握与或图的基本概念、与或图搜索基本技术和或图问题求解的一般方法； 3．理解一些经典规划调度问题（如迷宫、八数码、梵塔、旅行商、八皇后等问题）的求解方法； 教学重点：
煤矿特殊条件开采暂行管理办法
山西省煤炭工业厅 煤矿特殊条件开采暂行管理办法 晋煤行发（2014）1561号 第一章总则 第1-1 条为巩固我省煤矿企业兼并重组整合成果，进一步加强我省煤矿资源管理和利用，促进煤矿企业安全发展、科学发展和可持续发展，根据《特殊和稀缺煤类开发利用管理暂行规定》（国家发展和改革委员会令[2012]第16号）、《生产煤矿回采率管理暂行规定》（国家发展和改革委员会令[2012]第17号）以及《煤矿安全规程》，特制订本办法。 第1-2 条本办法所称的煤矿，是指在山西省境内证照齐全、合法有效并完成煤矿生产能力登记公告的生产煤矿，建设煤矿涉及有关内容的按照批准的设计严格执行。 第1-3 条本办法所称的特殊条件开采，是指“三下开采、蹬空开采、边角煤开采、旧采空区复采”等。 第1-4 条鼓励煤矿企业在安全、合理、经济的前提下，进行特殊条件采煤，提高资源回收率。鼓励煤矿企业开展特殊条件开采技术研究，采用适宜特殊条件开采的技术、工艺。 第1-5 条煤矿企业进行特殊条件开采必须编制技术方案或设计并制定针对性安全技术措施，按规定报批或备案，有关部门对特殊条件开采的可行性应进行充分论证。 第1-6 条禁止使用炮采等落后采煤工艺；水文地质条件复杂及以上、煤与瓦斯突出、自燃发火严重的矿井不得进行特殊条件开采。 第1-7 条进行特殊条件开采必须坚持集约生产，原则上在原批准的采煤工作面个数基础上，新增加的特殊开采工作面不超过一个，且矿井必须满足通风、排水、运输、供电、避灾等安全生产需要，并符合《煤矿安全规程》及其他规定。煤矿必须按照登记公告能力组织生产，不得因增加特殊开采工作面超能力生产。 第1-8 条煤矿企业进行特殊条件开采，储量管理及回采率符合有关规定，设计应按有关要求确定合理的回采率，同时必须遵守《煤矿安全规程》及其他规定。 第二章“三下”开采 第2-1 条“三下”开采必须严格执行《建筑物、水体、铁路及主要井巷煤柱留设与压煤开采规程》、《煤矿安全规程》和《煤矿防治水规定》的各项条款。必须按照《煤矿安全规程》规定履行相关审批手续。 第2-2 条开采建（构）筑物、水体、铁路所压煤炭资源应遵循煤炭资源优化利用原则、
UbuntuLinux操作系统第2版(微课版)—教学大纲
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
英语口语教学大纲
英语口语教学大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
英语口语课程教学大纲 一、总纲 口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。 二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。 三、课程类别：公共课 四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期 六、开课专业：英语口语 七、教学对象：中等职业学校一年级学生 八、课程性质、培养目标和任务： 本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌
《人工智能》详细教学大纲.doc
《人工智能》教学大纲 课程名称：人工智能 英语名称：Artificial Intelligence 课程代码：130234 课程性质：专业必修 学分学时数： 5/80 适用专业：计算机应用技术 修（制）订人： 修（制）订日期：2009年2月 审核人： 审核日期： 审定人： 审定日期： 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 人工智能是计算机科学理论基础研究的重要组成部分，人工智能课程是计算机科学技术专业的专业拓展选修课。通过本课程的学习使学生了解人工智能的提出、几种智能观、重要研究领域，掌握人工智能求解方法的特点。掌握人工智能的基本概念、基本方法，会用知识表示方法、推理方法和机器学习等方法求解简单问题等。 （二）课程目的 1、基本理论要求： 课程介绍人工智能的主要思想和基本技术、方法以及有关问题的入门知识。要求学生了解人工智能的主要思想和方法。 2、基本技能要求： 学生在较坚实打好的人工智能数学基础（数理逻辑、概率论、模糊理论、数值分析）上，能够利用这些数学手段对确定性和不确定性的知识完成推理；在理解Herbrand 域概念和Horn 子句的基础上，应用Robinson 归结原理进行定理证明；应掌握问题求解（GPS ）的状态空间法，能应用几种主要的盲目搜索和启发式搜索算法（宽度优先、深度优先、有代价的搜索、A 算法、A*算法、博弈数的极大—极小法、α―β剪枝技术）完成问题求解；并能熟悉几种重要的不确定推理方法，如确定因子法、主观Bayes 方法、D —S 证据理论等，利用数值分析中常用方法进行正确计算。 3、职业素质要求：结合实战，初步理解和掌握人工智能的相关技术。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第一章：人工智能概述（2学时） …… ………………………………………………………………装……订……线…………………………………………………………………………………………………………… …………………………
《采矿学》教学大纲
《采矿学》（Mining Science）课程教学大纲 88学时 5.5学分 一、课程的性质、目的及任务 《采矿学》课程是采矿工程专业的专业主干必修课，主要讲授现代矿井的采煤方法、准备方式、开拓方式、矿井开采设计的基本原理和主要方法。通过本课程学习，使采矿工程专业的学生对采矿原理、煤矿井下生产系统、环节和开采技术有比较全面和系统的了解，使学生掌握现代煤矿地下开采的基本知识、方法和技术，培养学生从事矿井采掘施工、组织生产的能力，及采煤工艺、采区（盘区或带区）及矿井开采设计的能力，并为今后深入研究开采问题打下理论基础。 二、适用专业 采矿工程专业。 三、先修课程 煤矿地质学、矿山压力及岩层控制。 四、课程的基本要求 1．掌握不同采煤工艺方式的装备、装备配套原则、工艺过程、工艺技术管理及参数确定方法、适用条件、选择采煤工艺方式的依据；掌握选择采煤方法的原则，了解采煤方法的发展趋势。 2．掌握单一长壁采煤法回采巷道布置的基本理论和方法；厚煤层大采高采煤法的特点及适用条件。 3．掌握厚煤层倾斜分层长壁采煤法巷道布置和工艺过程。 4．掌握放顶煤采煤法的基本理论、巷道布置、技术参数、工艺过程和适用条件。 5．掌握急（倾）斜煤层开采的基本理论、不同采煤方法的巷道布置、技术参数、工艺过程及适用条件。 6．掌握准备方式的类型和适用条件。 7．掌握准备巷道布置的基本理论；采区（盘区或带区）设计及技术参数确定方法；了解准备方式的改革及发展趋势。 8．掌握采区（盘区或带区）车场的型式、设计方法和轨道线路设计的基本知识。 9．了解煤田划分井田的方法；掌握矿井储量的分类及计算方法、矿井设计生产能力确定的原则、井田开拓方式分类和井田开拓解决的主要问题及依据。 10．掌握立井、斜井、平硐及综合开拓方式的特点及适用条件。
《计算机操作系统》教学大纲
《计算机操作系统》教学大纲 课程名称：计算机操作系统 总学时：68 理论学时：56 实验学时：12 一、课程性质及培养目标 《操作系统》是计算机科学与技术等专业的专业课之一。本课程将全面系统地介绍操作系统的基本理论与基本工作原理，包括操作系统内部工作过程与结构及相关概念、技术和理论，并作为实例介绍目前主流操作系统Windows的工作原理。在各章节中会介绍当前主流操作系统Windows的各部分功能及实现作为实例，以求学生对操作系统的基本理论和原理能够融会贯通。通过本课程的学习，要求学生理解操作系统在计算机系统中的作用、地位和特点，熟练掌握和运用操作系统在进行计算机软硬件资源管理和调度时常用的概念、方法、算法、策略等。 二、课程的教学原则与方法 在总结操作系统课程教学实践经验的基础上，结合课程自身的特点，制定本课程的教学原则为：理论讲解和实践相结合的教学原则。在教学过程中采用的教学方法主要有：以语言形式获得间接经验的方法（例如讲授法、讨论法、读书指导法等），以直观形式获得直接经验的方法（例如演示法），以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法（例如讲练结合法、实验法等）。 三、教学内容与教学基本要求 第一单元操作系统引论 1、教学内容 任务1 操作系统概述 任务2 操作系统的发展历史 任务3 操作系统的分类 2、教学基本要求 让学生对操作系统形成初步的认识，对操作系统中的概念有整体的了解。了解操作系统的发展过程；掌握操作系统类型和功能、操作系统的基本特征；熟练掌握操作系统定义。 3、教学重点与难点 教学重点：操作系统的发展过程，操作系统的分类、基本特征和功能 教学难点：操作系统的基本特征，操作系统的结构设计 4、复习参考题 ⑴OS的作用可表现在哪几个方面？ ⑵OS有哪几大特征？最基本得特征是什么？ 第二单元操作系统原理基础 1、教学内容
英语口语教学大纲
《英语口语》教学大纲 课程类别：专业基础课 总学时：64学时 总学分：4学分 开课学期：第1-2学期 适用专业：英语专业 先修课程：无 执笔人：宫林 一、课程性质与任务 英语口语课程是英语专业本科一年级（第一，二学期）学生开设的专业必修课，每周2学时，共计64学时，4学分。该课旨在通过课堂的英语口语操练，提高学生的口语表达能力。 二、教学目的与要求 英语口语是一门英语专业技能课程，是英语专业的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 三、教学时数分配 本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括购物、娱乐、健身、互联网、旅行、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。
四、教学内容和课时分配
第一学期《英语初级口语》 Lesson 1 Frst day in college Let students talk about their first day in college. 2学时 Lesson 2 Hometown Where is your hometown? How about the people there? Are there any famous persons? 2学时 Lesson 3 What's he like? Let students talk about their own hobbies 2学时 Lesson 4 Let's go shopping! Let students practice the dialogue in shopping 2学时 Lesson 5 Striving for excellence in study Let students talk about their own learning method 2学时 Lesson 6 seeing a doctor Let students talk about their feelings. 2学时
人工智能教学大纲
《人工智能》教学大纲 一、课程概述 1. 课程研究对象和研究内容 人工智能是计算机与自动化学科的一门分支学科。它研究如何用机器来模仿人脑所从事的推理、证明、识别、理解、学习、规划、诊断等智能活动。人工智能是当前科学技术中正在迅速发展，新思想、新观点、新技术不断涌现的一个学科，也是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息论、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。 《人工智能》（双语）课程的主要目标是为大学本科高年级学生提供有关人工智能理论以及应用所必需的知识和技能；掌握人工智能的基本原理；掌握设计开发智能系统的基本方法。 2. 课程在整个课程体系中的地位 人工智能原理是计算机科学技术类专业的应用学科。前修课程包括：离散数学、数据结构、算法分析与设计等，后续课程：专家系统，知识工程，该课程可以在大学三、四年级开设。 二、课程目标 1．熟练掌握图搜索策略，熟练掌握回溯策略、图搜索策略的过程以及算法（BACKTRACK 以及A*算法），掌握一些典型问题的启发式函数。 2．掌握用命题逻辑、一阶逻辑表示知识的方法，并在此基础上进行推理，熟练掌握归结方法以及归结反驳过程，熟练掌握利用归结反驳方法进行推理。 3．掌握基于贝叶斯规则的不确定性推理，掌握条件概率、独立、条件独立及贝叶斯公式；掌握利用贝叶斯定理检测垃圾邮件的基本方法。 三、课程内容和要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道———是指对这门学科和教学现象的认知。 理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。 掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
《采矿工程英语》课程教学大纲(1)
《采矿工程英语》课程教学大纲 课程名称：采矿工程英语（English for Mining Engineering） 课程编号： 总学时数：32学时讲课学时：32学时实验学时：0学时 实践学时：0 学时上机教学：学时 学分：2学分 先修课程：《采矿学》或《采矿概论》 教材：《采矿工程英语》（自编） 参考书目：《金属矿山》等期刊杂志及相关专业文章 《采矿工程英语》是一门矿业工程类专业课程，主要是运用英语介绍采矿方面的基础知识，例如金属矿床地下开采，金属矿床露天开采，地质学方面以及凿岩爆破、矿山运输、通风、安全等方面的知识。内容的节选来自本专业英语文章及最新的期刊杂志。每一部分均包括课文、生词和词组，语言难点和阅读联系等。此部分内容主要作为采矿工程专业的英语教学用，。 一、课程性质、目的和要求 让学生掌握采矿专业知识的英语表达方式，并能流利的运用。其次就是引导学生会运用自己所学的采矿专业英语知识来检索本专业及相近专业的英语知识。让我们的学生自己知道在什么地方能够找到自己要寻找的知识内容。另外通过检索国内外现有的相关的英语类矿业文章，让学生了解采矿专业在世界领域内的发展水平和发展动态，及时掌握采矿同行在做什么，我们还需要做哪些方面的工作。 二、教学内容、要点和课时安排
本课程的教学内容共分十课 第一课：在国际矿山规划和开发学术会议上的发言（英文） 主要内容是：主要是介绍了我国采矿的发展状况 重点是：掌握如何把专业、晦涩的内容利用通俗易懂的语句形式表达出来。 第二课：略谈地质 主要内容是：介绍地质学的概念，目的及重大理论意义 重点是：对我国地质知识等情况有所了解。 第三课：矿物、矿石、岩石、矿床 主要内容是：概念、成因等的介绍 重点是：掌握概念及所涉及词汇的掌握 第四课：断层的介绍 主要内容是：介绍断层的种类，断层的形成及对采矿等的危害 重点是：掌握断层的种类描述 第五课：矿井设计方面的知识 主要内容是：以煤矿设计为例，讲述了设计中存在的问题及应该考虑的因素等。重点是：掌握与我们有关的问题及因素等知识。 第六课：金属及金属采矿 主要内容是：介绍了金属及何谓金属采矿，及露采和地采的适用条件 重点是：掌握金属采矿的知识。 第七课：开拓工程及矿床开拓方法 主要内容是：讲述了开拓工程的作用目的以及所采用开拓方法等 重点是：掌握开拓方法的种类等。 第八课：矿井通风 主要内容是：介绍了矿井通风的重要性，及在通风中存在的问题。 重点是：掌握通风中应注意的问题 第九课：井筒及井筒位置的确定 主要内容是：讲述了主要的开拓巷道井筒及确定井筒位置需要考虑的因素等内容。重点是：掌握井筒确定所需要考虑的因素。 第十课：露天开采的优缺点 主要内容是：介绍了露天开采中存在的问题及适用条件等 重点是：掌握露天开采的适用条件 三、教学方法 由于本课程没有现成可用的教材，因此需要任课教师参阅大量资料，从中选出哪些
操作系统课程教学大纲
GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：
本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）
(完整版)教师口语课程教学大纲
《教师口语》课程教学大纲 课程编号：00000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业学生 开课学期：春/秋季 学分：2学分 主讲教师：陈晓红等 指定教材：国家教育委员会师范教育司组编，《教师口语》、《教师口语训练手册》，北京师范大学出版社，1996年 教学目的： “教师口语”是根据发展基础教育的需要和强化教师职业技能的需要而为全校师范生开设的一门公共必修课，同时也是积极贯彻国家语言文字工作的方针政策、深化教育改革、实施素质教育的一项重要举措。该课程以训练为手段，在理论指导下，以特定的训练目标和训练内容，培养师范生在教育、教学过程中的口语运用技能、言语识别能力、言语判断力和应变力，为将来从事的教育、教学工作打下扎实的基础。 第一章语音常识与发声技能 课时：2周，共4课时 教学内容 第一节语音的产生 一、发音器官 二、发音原理 思考与练习： 1、在发音器官图上指出发音器官的名称、部位及各种活动方式。 第二节发声技能 一、用气发声训练 二、共鸣控制训练 三、吐字归音训练 思考与练习： 1、共鸣控制有何作用？按要领训练中、低、高三腔共鸣的方式。 2、慢速吟诵《雨巷》，要求把每一音节的出字、立字、归音按要领读好。 第三节语音的基本概念与训练步骤 一、语音的基本概念（重点掌握语音的四要素） 二、语音训练的一般步骤 第二章普通话语音训练 课时：3周，共6课时 第一节普通话声调训练
一、四声基本训练 二、声调辩正 三、声调发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话的声调差异，找出对应的规律。 2、进一步体会声调的区分词义的作用——训练《施氏食狮史》。 第二节普通话声母训练 一、声母基本训练（掌握辅音发音要领） 二、声母辩正（重点辨正平翘舌音、边鼻音、舌面音和舌尖音、唇齿音和舌根音等方言难点音，提供记忆的规律） 三、声母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的声母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“声母处方”制定训练计划。 第三节普通话韵母训练 一、韵母基本训练（掌握元音发音部位及韵母发音要领） 二、韵母辩正 三、韵母发音检测 思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的韵母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“韵母处方”制定训练计划。 3、加强前后鼻音的训练。 第四节普通话语流音变训练 一、声调音变训练 二、轻声的发音训练 三、儿化的发音训练 四、语气词“啊”的音变训练 五、语流音变检测 思考与练习： 1、什么叫语流音变？举例说明轻声和儿化的作用。 3、朗读训练《老朋友相遇》 第三章普通话词汇和语法的规范运用 课时：1周，共2课时 第一节词语的规范运用 一、词语规范运用应注意的问题 二、方言词汇与普通话词汇的主要差异 三、如何面对层出不穷的新词 思考与练习： 1、收集整理本地的方言词语，与相对应的普通话词语进行比较。
《人工智能导论》教学大纲
人工智能导论》教学大纲 大纲说明 课程代码： 3235042 总学时： 32 学时（讲课 32 学时） 总学分： 2 学分 课程类别：限制性选修 适用专业：计算机科学与技术，以及有关专业 预修要求： C 程序设计语言，数据结构 课程的性质、目的、任务： 人工智能是计算机科 学中涉及研究、 科学与技术， 以及有关专业重要的专业方向与特色模块课程之一。 生对人工智能的发展概况、 基本原理和应用领域有初步了解， 启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 课程教学的基本要求： 人工智能的研究论题包括计算机视觉、规划与行动、多 言理解、专家系统和机器学习等。 这些研究论题的基础是通用和专用的知 识表示和推理机制、 问题求解和搜索算法，以及计算智能技术等。要求学生掌握这些研究论题的基础知识。 人工智能还提供一套工具以解决那些用其它方法难以解决， 甚至无法解决的问题。 这些 工具包括启发式搜索和规划算法， 知识表示和推理形式， 机器学习技术， 语音和语言理解方 法，计算机视觉和机器人学等。 要求学生掌握利用其中的重要工具解决给定问题的基本方法。 大纲的使用说明： 通过适当调节教学内容和学时安排，减少有关章节学时和增加专家系统这一章的学时， 本大纲亦可作为《人工智能与专家系统》的课程教学大纲。 大纲正文 第一章 绪论 学时： 2 学时（讲课 2学时） 了解人类智能与人工智能的含义，人工智能的发展和应用领域；理解人工智能的内涵。 本章讲授要点 ：在介绍人工智能概念的基础上， 使学生了解本课程所涉知识的重要意义， 以及人工智能的应用现状和应用前景。 设计和应用智能机器的一个分支。 本课程是计算机 通过本课程的开设， 使学 对主要技术及应用有一定掌握， Agent 系统、 语音识别、自动语
煤矿开采学课程教学大纲
《煤矿开采学》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、先修课程 基础课；制图；力学；地质；测量；岩石力学。 二、适用围及属性 采矿工程专业复习使用 三、课程的目的与任务 本课程是研究地下开采的综合性工程技术科学，是采矿、安全工程专业必修的专业课之一，目的培养学生对煤矿生产系统，煤矿建设，生产方针有全面了解。 四、课程的重点和基本要求 （一）本课程的重点 重点要掌握缓倾斜煤层的长壁采煤方法、准备方式和井田开拓三部分，训练学生进行方案设计的基本技能。 （二）基本要求 要求学生掌握煤矿开采的基本原理，掌握采煤方法、准备方式和井田开拓三部分容。并通过各种教学环节，使学生对矿井开采技术、机械化采煤等有较全面的认识和理解。并能运用所学理论知识解决生产中的问题。 五、本课程与其他相关课程的衔接和分工 “煤矿地质”、“煤矿测量”是讲述矿图和煤柱留设方法，在本课程之前进行；“井巷工程”是述井巷断面和交岔点设计，在本课程之前进行。 “矿井通风”、“矿山压力与控制”、“矿井设计”、“特殊开采”应在在本课程之后进行。 六、执行大纲的几点说明 执行本复习大纲前必须系统的学习完《煤矿开采学》和相关的课程；如基础课，制图；力学；地质；测量；岩石力学；“矿井通风”；“矿山压力与控制”；“矿井设计”否则不利于系统掌握本课程的基本容。 第二部分课程容大纲 绪论
介绍我国煤炭工业发展历程、趋势及煤矿开采学的基本概念。 第一篇采煤方法 第一章煤矿开采的基本概念 第一节煤田开发的概念 介绍矿区、煤田、井田、矿井生产能力和井型、露天开采与地下开采的概念。 第二节矿井井巷名称及井田划分 l、介绍矿井井巷名称； 2、井田划分(分采区、分段、条带、盘区)。 第三节矿井生产的基本概念 1、井生产系统概念； 2、矿井开拓、准备、回采的概念 第二章采煤方法概念及分类 第一节采煤方法的概念 介绍采场、采煤方法、回采工作面、采煤系统、回采工艺的概念。 第二节采煤方法的分类及应用 介绍壁式和柱式采煤方法的概念和特点。 第三章单一走向长壁采煤法回采工艺 介绍三种采煤方法的发展趋势。 第一节爆破采煤回采工艺 介绍落煤、装煤、运煤、支扩、采空区处理五大工序。 第二节普通机械化回采工艺 l、普通机采实例； 2、单滚筒煤机的工作方式； 3、工作面支架布置； 4、工艺参数的分析及计算； 5、普通采面的设备配套 第三节综合机械化回采工艺 l、双滚筒煤机的工作方式；2、液压支架的移架方式；3、工序配合方式；4、设备的配套参数