西泠印社调研报告
西泠印社调研报告
摘要
西泠印社是我的研究金石篆刻的学术团体，但其所在之处却是一座很有个性的园林。西泠印社所在地形高低起伏，建筑与林木分布在山上山下。本次综合实习，在西冷印社学习颇多。本论文通过老师讲解，查询资料，主要对西泠印社的人文历史，空间布局，构景要素等方面进行了分析与评价。以文字，照片加分析图进行表达。
关键词：西冷印社人文历史空间布局构景要素
一、西泠印社概况
①西泠印社顺着孤山原有的地势而建，
是优秀的山体庭院。巧妙地在高低起伏的各
个空间层次上布置建筑、植物、山石、水体
等园林构景元素。
②运用了拟对称与轴线偏移的手法。布
局轻松，灵活，优秀的山水园林。
③采用少有的金石文化为主题。包含多
处明清古建筑遗址，园林精雅，景致幽绝，
人文景观荟萃，摩崖题刻随处可见，“湖山
最佳处”之誉。
图1西泠0印社平面图
图2印社实景照图3山地园林图4轴线偏移图5金石篆刻1、区位分析
西泠印社坐落于浙江省杭州市西湖景区西湖
区孤山路3l号，东经120度8分，北纬30度15分，东
邻孤山，南至白堤，北邻后孤山路，西近西泠桥。
西泠印社依山就势地展开景观序列，组成山下、
山中、山顶以及后山四大景区，总占地面积7088.86
平方米，建筑面积1749．77平方米。
图6位分析图
2.历史沿革
先秦时期：金石之风兴起
金石之风最早可追朔到先秦时期的碑文，之后魏晋时期又出现帖文。到唐宋时期，金石学已成为时尚潮流，相继出现欧阳修、吕大临、赵明诚等杰出金石学家。
1904年：金石鼎盛期
在杭州的篆刻家王福庵、丁辅之、叶为铭、吴石潜等人结社于孤山南麓西泠桥畔，取名“西泠印社”。当时清朝杭州府与钱塘县均以官府批文登记备案。
1933年：建设完成
印社的园林建设全部完毕，社内环境幽雅，风景秀丽，楼台亭阁建筑精美，摩崖石刻星罗棋布，成为西湖园林的精华之处。
1983年：省级重点
杭州市政府拨款资金15万元，请著名古建筑专家对印社景点全面修整，并立省级重点文保单位石牌.
2006年：国家级非物质文化遗产
“金石篆刻(西泠印社)"成为首批国家级非物质文化遗产代表作。
七任社长
西泠印社”结社百年以来，共有七任社长。“西泠印社”的首任社长，吴昌硕先生是近代的金石书画大师。
图7印社旧照图8吴昌硕印章图9金石爱好者二．西泠印社总体分析
1莲池2柏堂3竹阁4印廊
5印人书廊6六一泉7前山石坊
8石交亭9仰闲亭10山川雨露图书室
12印泉13潜泉14遁庵15环朴精庐
16鉴亭17鸿雪径18阿弥陀佛经幢
19藓剔亭20丁敬像21汉三石老室
22西泠印社23四照阁24闲泉
25观乐楼26华严经塔27登石如像
28小龙泓洞29缶龛30提襟馆
31鹤庐32文泉
图10西泠印社鸟瞰图
图11西泠印社剖立面图
1.结构分析
拟对称：
位于中间位置的柏堂和华严经塔在体
量和高度上都属于主体建筑，形成一条轴线。
其他建筑沿着轴线布置，不是绝对对称，又
有一定的章法，形成拟对称布局。
轴线偏移：
入口并没有顺着主要轴线方向布置，而
是在偏移轴线的一处布置，形成了一条转折
的主折线，产生了轴线偏移。
拟对称与抽线偏移的手法采用，使得布
局显得轻松，不严谨。更加有山水意味。
图12结构分析图
2.流线分析
①可达性多样：西泠印社道路众多，
古朴而充满变化，通往一个景点的道路往
往有多种选择，结束一个景点之后也可以
选择不同的道路前往不同的空间。
②创造层次：各景观层次间都是依靠
道路来取得联系，且各个空间层次之间都
有停留点，可以上下观望，互为借景。
③巧用小桥：山顶利用桥这种景观元
素引导游览路线，闲泉边的“锦带桥”，
是我国最短桥梁。虽然一步即过，却是游
览路线上不可或缺的构筑物，还起到了划
分水面空间、丰富园中水景的作用。
图13流线分析图
3、空间序列分析
全园顺着山势展开起承转合的空间序列，空间格局也呈现出开敞—郁闭—开敞—郁闭的节奏变化。
图14空间序列分析图
（1）起段
①组成：起段主要包括山脚下的栢堂庭院，由栢堂、竹阁、两边庑廊和外墙围合而成的小庭院。
②障景的应用：栢堂位于西泠印社的中轴线上，是全园入口第一道屏障，起着障景的作用。防止纵向景观的一览无遗，人们只能看到繁茂树木中露出的建筑一角，把握了人们探幽的游览心理，增添了游览的趣味。
③总结：起段是全园的起始，四周由建筑和廊围合，总体来说属于内向型布局，空间较为封闭，体现了欲扬先抑的手法，为整个空间序列拉开序幕。
（2）承段
①组成：承段从栢堂北侧的登山小道开始，包括山川雨露图书室、仰贤亭、宝印山房等建筑，由鸿雪径过渡到凉堂，直至山顶庭院结束。
②竖向设计：承段是山体的主要部分，竖向的变化最为剧烈，空间处理精妙。山势陡峭，有山重水复疑无路之感，而斜向上延伸的鸿雪径使空间序列得以延续。
③总结：承段山势陡峭，古木浓荫，空间仍然比较郁闭，空间转承也更为复杂，是连接起段和转段的关键，起着承上启下的作用。
（3）转段
①组成：转段是全园精华所在——山顶庭园。整个山顶庭院以水面为中心，沿南北中轴线分别为文泉和闲泉。水池后面的岩石上筑高台，其上建有华严经塔，是全园的标志性景观。
②空间布局：山顶庭园以外向布局为主，局部辅以内向型的小空间，空间较为开敞，之前上山过程中的封闭感在这里得以释放，有豁然开朗之感。
③总结：山顶庭院在自然地形基础上，加以精妙的人工雕琢，有山石泉池、花木掩映，又有亭台楼塔、岩壑洞府，还有金石和雕像作点缀，这一切元素在山地空间内徐徐展开，竖向上有上升，也有下沉，错落有致，空间处理富于变化。（4）合段
①组成：合段主要是从山顶庭园开始的下山路段，在山顶庭园的东北、东南、西北都设有下山的道路，分别通向全园的北、南、西3个出口。
②总结：合段构成空间序列的延伸，空间再度收闭，既是这个序列的结束，又是新的序列的开始。
图15栢堂庭院平面图（起段）图16山顶庭院平面图（转段）
图17印社鸟瞰图18栢堂庭院图 19登山小道实景照图20山顶庭院实景照4、视线分析
三、构景要素分析
1、植物造景分析
（1）植物分布
西泠印社就山而建，山内古木众多，枝叶
苍劲，郁郁葱葱。“西泠八家”在吸取秦汉印
精华的基础上，创立了雄健古朴的浙派风格，
并一直影响着金石印坛，而这种风格也切实体
现在了西泠印社的园林植物上。
西泠印社孤山社址地处亚热带季风区，气
候温和，雨量充沛，四季分明，东夏季风交替
显著，日照较多，空气湿润。
图21植物分布图
（2）植物名录
表
1主要植物名录表
（3）总结与建议
①总体来看，春季观花效果还是不错的。.秋季的色叶效果也很赏心悦目。
②由于历史悠久，很多植物配置与当时设计的效果已有较大的出入，一些大树枝叶参天，使得空间过于郁闭。
③一些古树也慢慢走向死亡，景观空间出现缺口，缺乏维护与管理。 图22春季实景照 图23夏季实景照 图24空间封闭 图25古树死亡
2、水体分析
“湖上有山,山上有泉冶即是孤山的一大景
观特点。
虽然水体仅占全园面积的少许,但在整体设
计上,淡绿透明的水色却构成了园林景观的天然
底色,起到画龙点睛的作用。
图26印社水体分布图
水体布局分析：
①散点布置、串联整体。
从西泠印社的整体布局来看，印社的5处水
体，虽然每处水体独立存在，但却依次分布在山
麓、山腰、山顶三层庭院内，与周围环境协调统
一，串联成一条水景序列，构成连续的整体。
②点线交融、相映成趣。
5处水体依次与道路相互交融，线形道路将
五处泉池串联为一体。同时，水体又结合每段道
路营造不同的景观辅助效果，避免了整个道路景
观的单调与乏味。
图27印社水体布局图③空间多变、错落有致
从莲池到潜泉,在空间序列上表现为:小院落水景半开敞空间—转折小水景闭合空间—中心水景较开敞空间—地势多变半开敞水景空间。水体作为空间的点睛之笔，营造了空间多变、错落有致之感。
图28印社水景平面图
表2西泠印社水体信息统计表
3、建筑分析
（1）建筑总体分析
西泠印社中的建筑共有十余处，虽然建筑体
量都不大，但是独具特色。
特点：
①拟对称布局
建筑巧借自然之势，采用拟对称布局，因势
构筑，灵活组合。
②屋顶造型丰富
建筑参差有致地融于自然山林之中，因此屋
顶造型丰富别致，咫尺之隔的馆阁相望而不相通。
图29印社建筑分布图 ③功能为先
既要满足人们休憩、会客、起居等活动的实用功能，又需要符合观景、甚至点缀景观的艺术功能。
比如柏堂现在辟为社史阵列之用，印人印廊和印人书廊的墙面上也布置名家印蜕和书法作品以作展示。
表3西泠印社建筑统计表
（2）特色建筑——柏堂分析
柏堂
历史文化：主体建筑柏堂为南朝古迹，清光绪二年重建，因堂前两棵古柏得名，古朴壮观，清雅宜人。
形态特征：柏堂是院内体量最大位于中轴处的主体建筑。屋顶采用歇山的形式，整个建筑文雅，大气。
功能：是位于入口附近的厅堂，主要用于接待客人和作为活动场所。
图30柏堂平面图图31柏堂南立面图图32柏堂东立面图
图33柏堂实景照
4、园林小品分析
西泠印社是少有的以金石篆刻文化为主题的主题园林，所以院内小品为了契合此主题，大多以石质呈现，且上面配有篆刻。
表4小品类型表
四、西泠印社营造手法总结
1、源于自然，高于自然
西泠印社作为山水园林，在空间营造、建筑营建、地形利用、植物造景、理水等方面，皆本着“师法自然”的准则。无论是整体山势的把握，还是像柏堂等局部小庭园的塑造，都充分体现了“源于自然，高于自然”的造园理想。
2、对地形的尊重与利用
西泠印社本身尊重地形，依据孤山的山势进行空间布局，而在局部的景观营造上对地形加以利用和改造。
具体来看，无论是空间布局、道路设置、景观营造，还是借景手法的运用等都巧妙地利用了原有的地形，与地形紧密结合，形成山地庭园鲜明的景观特色。体现了“巧于因借，精在体宜”的造园手法。
3、空间布局灵活巧妙
采用了拟对称与抽线偏移的手法，使得布局显得轻松，灵活，不严谨。
拟对称：位于中间位置的柏堂和华严经塔作为主体建筑，形成一条轴线。其他建筑沿着轴线布置，不是绝对对称，又有一定的章法，形成拟对称布局。
轴线偏移：入口并没有顺着主要轴线方向布置，而是在偏移轴线的一处布置，形成了一条转折的主折线，产生了轴线偏移。
4、空间序列充满节奏与韵律
全园顺着山势展开起承转合的空间序列，空间格局也呈现出开敞．郁闭．开敞．郁闭的节奏变化，还通过亭廊、花架等构筑物，以及植物的围合营造出半开敞半封闭的灰空间。结合障景、对景、借景、漏景等手法创造出虚实相生、动静结合、曲折多变的园林空间。
5、金石文化与园林景观的融合
作为浙派金石书画家建立的“保存金石，研究印学”的文人团体，西泠印社的历史奠定了文人园林的属性。园内大量采用金石和雕像作点缀，人文景观荟萃，摩崖题刻随处可见，体现了作为文人园林的文化内涵，才能形成咫尺山林，意韵无穷的效果。
设计景观节点分析说明
节点设计： 该村整体设计以城市干道穿过木龙寺通往红山的路的轴线进行诠释，南面为洪沟、北部为农田及绿地、东为城市干道及西面靠山，四周有林卡。采用鲜艳，明快的古代民族风格，以自然元素：石头，木材，水和植被为背景，在其上叠加钢，玻璃构成的廊架，玛尼堆、畏桑炉，小品等。充满宗教文化气息。以一系列空间转化过程开放--私密热闹--幽静，多彩与纯白，人工--自然，硬质--软质营造不同的氛围和感受。 1、主入口： 有明确的主入口通往觉木龙寺（树有指示牌），有数条小路通往各主要景观节点处，有确切的轴线营造一目了然的俯视的效果，两侧有连乱的小路贯穿整个村子，结合民族特色和传统宗教文化，住宅建筑物设计通俗，宗教建筑神圣威严，小学建筑物结合现代化；中央有几个小卖部连接，直至觉木龙寺，道路用沙石铺垫，雨季表面比较潮湿，沙石已被屋面流水刮走；觉木龙寺入口处用大理石铺垫，形成的古典景观特色，向里则是寺庙前广场，结合藏戏，舞台，畏桑炉，丰富景观层次。广场铺装在延续引导纵向分隔条外，强化横向铺装凸显主空间的气氛。2、觉木龙寺： 相传具有800多年的历史，将现代水景与台地结合，营造出三维，动态的整体景观。设计为大面积集中水体，成为整个小区的中心，统领整个小区的景观格局，台面高差通过台地式种植，疏林缓坡和镶嵌砂岩浮雕的墙面加以弱化，同时用景观坡道，台阶相互连接。水体和周边缓坡绿地结合，以生态手法营造自然质朴的氛围，人们通过木栈道，碎石和小径穿行其中，体味自然的纯美感受，水面上铺设了几座桥来呼应都匀这座以桥为特色的城市。水中设置了一个宁静的岛屿，作为重要的观景分流作用。利用传统园林中借景，对景的原则，使广场空间景观互相渗透。不锈钢和玻璃组成的构架显现了现代和力度，展现出时尚的气息，流水和透明的玻璃形成一个具有动感而又纯净的戏水空间。沿河景观绿化以植物造景为主，营造一种静谧，遐意的休闲空间，植被将城市的喧嚣隔离在外，面对水面，安静的享受心灵的一角。 3、公共健身活动区： 在主水景上部，以充满休闲氛围的咖啡座，临水台阶，亲水平台，健身，运动为主要场所，成为居民主要交流与活动空间。由矩形石板镶嵌卵石的步道相连，造型活泼自然，设有健身器械等，其中还设置了些儿童游乐器械。以青石汀步与景观步道相连。小区中的景观步道即是入户门前的消防通道，虽具有消防通道的功能，但从整体环境的设计来看，其又具有景观的功能在设计上，将景观步道充分融入小区整体环境，步道除在铺装上加以修饰更在其中加入独特的设计元素，如方块青石板中嵌入草坪、琴键式条状草坪嵌入铺装中等设计。都使其富有趣味性
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间。 从蜂蜜、菜油到现在的蓖麻油，一代代的印泥也成全了一辈辈文人的春梦。红而不燥，拓后有光泽，用手拂之也不脱落，这才是上上品。 在古代，好印泥可是很难求的，用一两黄金换取一两印泥并不稀罕。而另一件事大概也可以佐证它的珍贵：做好的印泥装入缸后，上面要覆盖一层金属箔，很多时候盖的是24k纯金金箔。 至隋唐时代，始改用纸套封，钤印改用水印。即用水调和朱砂，以此钤盖印记，浅红色，无有痕，这是现代印泥的雏形。水印钤盖在书画上，大概始于唐而盛于宋。 由于水干后朱砂容易脱落，自明永乐开始用油调朱砂，称为油印。油印价贵难得，除皇家及王公大臣，一般仍用水印，至清代亦是如此。油印即现在我们所说的印泥了。 沈：请您谈谈印泥制作的原料。 曹：印泥的原料包括颜料、油料和纤维三个基本成分，颜料用于着色，油料作用是粘结和提供转移的介质，纤维作用是储纳油份、限制蘸取时的转移量，并保持一定的应力。 1、颜料，分无机颜料和有机颜料，其中以天然朱砂为最优，其他有机颜料鲜艳度要比朱砂好，但是遮蔽性、色彩保持性均无法和朱砂相比。彩色印泥一般需要有机颜料配制。 印泥的配制非常讲究，其主要成分有朱砂（硫化汞），艾绒，蓖麻油和冰片，称之为朱砂印泥。印泥质量好坏主要取决于朱砂
景观设计节点说明
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(完整)西泠印社版四年级下册书法教案2018.doc
第一课对比与调整 学习目标： 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。 2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学重点：学会比对与调整的方法。 教学难点：将比对与调整的方法用到日后的书法学习中。 教学过程： 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做。 二、导入新课 本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这 节课我们先来上钢笔字课。 三、学习新课 1、打开书第 1 页，指名读题目。 2、（出示范例的字“平”“金”） （1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比，调整字形的长短及笔画的伸缩，使外形接近范例字。 （3）各学习小组讨论其余的字。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在临摹过程中，不仅要注意对比，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称注意及时调整、纠偏。
第二课三点水 教学目： 1、激学生写字趣，培养学生良好的写字，形成正确的坐姿和笔姿。 2、教学生学会写三点水及三点水旁的字，指学生写好左右构的字 ,要求写得正确、美，有一定的速度。 教学重点：按笔正确写三点水旁的字。 教学点：三点水的写指。 教学准：件虚格小黑板 安排： 1 教学程： 一、激趣揭 ：小朋友，上写字，你收了什么？（生自由） （黑板上写上慧眼星美姿星步星度星秀星采）：今天老小朋友来了多惊喜，看，黑板上了么多， 台上有么多精美的品和状呢！想不想要？有没有信心得到？ ：好，我来学写“三点水”及“ 三点水旁的字”，只要你好好学，真写，就 有机会。 二、慧眼亮字形 ：（大屏幕上出示“汽”“洋”“河”）我来做一个“慧眼亮晶晶”的小游，小朋友 大眼睛仔看大屏幕上的字，你有什么？ 生：都是左右构的字都有三点水都是熟字加偏旁成的，“汽”、“洋”和“河”字是形声字呢?? 从而引学生知道三点水是表示和水有关的意。今天我就来写三点水及三点水旁的字。 （学生，老走下台去“慧眼星”，并及价：你真棒！一眼就看出了每个字的构特点，察了偏旁，看出了都是我学的熟字加上三点水成的形声字。真是火眼晶 晶亮亮啊！尽量多一些同学） 来一些字在写的候要注意什么？（指名?? 清楚了得“慧眼星” 励） 三、示范引路攻点 1、（件展示三点水的写法）教解要：第一个点是从左上到右下，起笔，由 到重，回收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一；提的起笔向右下点，然 后向右上提笔出，收笔要准上点尾。 2、伸出你的小手和老一起来写三点水，写笔。（我仔察，会看到三点水 的三个点不在一条直上，前两个点下俯，最后一点是提。） 打开你的本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个用展台展示，看看他写的好看？ （重点和范写的比、价）写的不好，我来帮助他，教用笔正，三点水不在 一条直上。 3、写好了偏旁，我先来写“汽”字。教在小黑板虚格中写字解。重点提示：左右构的字是左窄右，右的“气”不要写窄了，（出示比字），大家看，如果就不美了。同学自己写“汽”字。教巡指（写字的坐姿、握笔姿：抬挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢。
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神史。 创立于1904年的西泠印社，是中国现存历史最悠久的文人社團，享有“天下第一社”的美誉。目前，西泠印社保存有1万多件文物，107件为国家一级文物，其价值无可估量。在《西泠印社》的镜头下，这些精微的雕刻艺术，被放大显示。 对于曾经拍摄过纪录片《风雅钱塘》《浙江文化地理》的浙江卫视总编室副主任许继锋来说，纪录片是他驾轻就熟的领域。这次担任《西泠印社》总导演，要想否定自己，全新突破，却是一个很大的挑战。“其实《风雅钱塘》中也有涉及西泠印社的篇章，但这次我想拍不一样的西泠印社。”他从宋人林逋的“梅妻鹤子”中得到了灵感，去表现西泠印社真正的主人，在“孤山不孤、长桥不长、断桥不断”之后，探寻全新的文化奇观——“西泠不冷”。 纪录片是讲好中国故事的最佳载体。全部采用超高清4K画质拍摄的《西泠印社》构建了一种全开放、全直播的创作模式。“《西泠印社》能够让我们认知百年西泠的精神，重新了解我们先贤过去是在怎
怎么写景观设计说明要点
一、现状分析二、设计依据三、指导思想四、总体特色五、种植特色六、具体景观分析七、投资造价估算目录第一部分车站大道景观设计一、项目概况1、区位 2、基地现状 3、设计范围二、设计依据三，设计构架 1、指导思想 2、设计原则 3、设计理念四、设计布局五、种植设计 1、设计原则 2、具体设计3、树种选择六、照明设计七、景观小品设计八、无障碍设计九、设施布置第二部分车站大道沿街建筑立面整治规划一、存在问题二、沿街建筑分类三、整治对策 1、已建成建筑的整治 2、在建建筑的整治 3、未建空地的整治 4、需改建旧宅地块的整治第三部分附件：温州市规划局关于车站大道整治规划说明第四部分附图 1、总平面彩图 1:1000 15 铺地设计详图 2、总平面图 1:1000 16-21 环境小品设计详图 3、分析图 1：2000 22 市府路口景观效果图 4、道路断面 1：200 23 城南大道路口景观效果图 5、沿街立面 1：200 6-9 节点详图 1：500 10-13 绿化详图 1：500 14 隔离带设计第一部分车站大道景观设计一、工程概况 1.区位：温州市车站大道位于温州城市中心，是规划建设中城市中心区西侧边界，整体呈南北走向，南到火车站，北至江滨路。 2.基地现状：车站大道道路两侧地块分四种情况：A 类：新建地块：90年代以后建成的建筑，较整洁美观。B类：已批未建或在建地块：部分未建地块旧房未拆迁，较杂乱；部分为已拆迁的空地，场地内较脏乱。在建地块部分基地围墙较整洁，无占道；部分基地围墙、建材占道；另有部分基地虽无占道，但场地外观不整洁。C类：需改善的地块：大多为70-80年代建成，建筑整体性较好，但外表陈旧，部分建筑防盗窗罩及底层商铺乱设，破坏立面效果。D类：未改建的地块：分三类：一类为旧房：相当杂乱、破旧；一类为空地：较脏，有些堆满垃圾；一类为违章棚屋：脏、乱。道路红线内：存在部分路段架空电线等未入地，部分公交停靠站破损及人行道北临时绿化占用、不成系统等问题。 3.设计范围：本次景观设计范围为南起疏港路火车站、北至江滨路火车站，总长4.12km，宽50m的道路红线，以及两侧建筑后退道路红线>10m的用地。设计重点在从人行道至建筑物临街面15.5m之间，还有车站大道与市府路、城南大道、学院路、黎明路形成的几处景观节点空间。二、设计依据 1、《温州市城市 总体规划》 2、《温州市城市中心区城市设计》 3、《城市道路绿化规划与设计规范》 CJJ75-97 4、《城市用地竖向规划规范》 CJJ83-99 5、开发和管理部门提
怎样写景观设计说明
怎样写景观设计说 明
怎样写景观设计说明 一、现状分析 二、设计依据 三、指导思想 四、总体特色 五、种植特色 六、具体景观分析 七、投资造价估算 目录 第一部分车站大道景观设计 一、项目概况 1、区位 2、基地现状 3、设计范围 二、设计依据
三，设计构架 1、指导思想 2、设计原则 3、设计理念 四、设计布局 五、种植设计 1、设计原则 2、具体设计 3、树种选择 六、照明设计 七、景观小品设计 八、无障碍设计 九、设施布置 第二部分车站大道沿街建筑立面整治规划一、存在问题
二、沿街建筑分类 三、整治对策 1、已建成建筑的整治 2、在建建筑的整治 3、未建空地的整治 4、需改建旧宅地块的整治 第三部分 附件：温州市规划局关于车站大道整治规划说明第四部分附图 1、总平面彩图 1:1000 15 铺地设计详图 2、总平面图 1:1000 16-21 环境小品设计详图 3、分析图 1： 22 市府路口景观效果图 4、道路断面 1：200 23 城南大道路口景观效果图 5、沿街立面 1：200 6-9 节点详图 1：500
10-13 绿化详图 1：500 14 隔离带设计 第一部分 车站大道景观设计 一、工程概况 1.区位：温州市车站大道位于温州城市中心，是规划建设中城市中心区西侧边界，整体呈南北走 向，南到火车站，北至江滨路。 2.基地现状： 车站大道道路两侧地块分四种情况：A类：新建地块：90年代以后建成的建筑，较整洁美观。B类： 已批未建或在建地块：部分未建地块旧房未拆迁，较杂乱；部分为已拆迁的空地，场地内较脏乱。 在建地块部分基地围墙较整洁，无占道；部分基地围墙、建材占
景观设计说明
龙族峰景室外环境景观设计 说明书 一、工程概况 龙族峰景居住小区北接港城大道，西临南山路，地里位置优越。小区基地呈不规则方形，地势平坦，小区规划范围用地总用地46512平方米，由八个庭院绿地、建筑基础绿地以及道路景观绿地组成，绿地率为35%。 小区整体的建筑风格是既有地方特色，又有明显的时代感。以坡屋顶为主，局部平屋面、平坡结合。小区以多层住宅为主体，沿街结合网点，形成了内低外高的空间形态。 二、小区定位 1.绿色小区：充分利用雕塑、草坪、特色树林、园林小品、主题花园将小区装扮得绿意盎然、生机勃勃。 2.人文小区：利用植物景观的特色，形成风格各异的住宅组团，全面实行人车分流，户户观景，使人备感生活素质的提升。 三、景观设计依据 1.《城市居住区规划设计规范》 2.国家有关规范 3.现场调查及分析有关基础资料、图纸, 4.建设单位的具体要求 四、景观设计原则
1.以创造艺术化的自然环境为着眼点，充分利用自然及文化资源，发挥区位优势，交通优势，运用风景园林、生态、植物等学科的基础知识，统筹全园，合理规划。 2.在“改建、完善、充实、提高”要求的基础上，体现生态学原则，合理性原则，美学原则，超前性原则，可操作原则以及以人为本的原则。 3.高起点、高标准，精心设计 4.总体设计，将住区规划成为布局合理，内容丰富，环境优美的园林精品。 5.适地、适树、适用原则。 6.因地制宜，提炼特色项目，突出自然及人文精神。 7.按照“适时、经济、美观”的设计基本原则，设置丰富的内容，以最经济的成本，取得最好的观赏效果。 五、景观设计构思 居住环境是人聚居生存活动的基本场所，是由“人与自然”与“人与人”的活动体系有机组合形成。具有满足人生理，生活所需的物质功能和满足人心理意向、文化行为和人格行为所需的精神功能。森林是人类的摇篮，绿色孕育着生命，21世纪是人类回归自然、崇尚自然的世纪。龙族峰景景观设计立足自然、着眼自然、保护生态，把小区环境塑造成为人与自然高度和谐，居民与自然直接对话的生态型人居环境。 分析居住环境对居民的意义，小区所处的地理位置，整体规划布局的特点，建筑的风格定位，以人的行为活动需求作为整个环境创作的切入点，贯彻场所精神的理论，创造出具有不同特色的空间模式，整体的景观由一系列场所构成。 基于上述的分析，提出以下的设计理念：
西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构(一)》教学设计
《左右结构（一）》教学设计 【教学目标】 1.初步掌握左右结构字不同形态的书写方法。 2.能临写好“如、利、化、深”四个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。 3.体验左右结构汉字结体变化的美感。 【教学重难点】 重点：掌握左右结构三种类型的字的书写要领。 难点：观察、领悟左右结构字的特点和规律。 【教学过程】 一.名言导入 师：请同学们先来看一句话，我想请一位同学来读一下。 生：欲书先预想其字形 师：那么这句话的意思是什么呢？ 生：它告诉我们在写字之前，要先思考这个字的字形。 师：为什么在写字之前先要思考这个字的字形呢？这是唐代大书法家颜真卿告诉我们的：欲书先预想其字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。 他是想告诉我们，（出示释义）写字前先思考这个字的字形，才能把它写得平稳。会意外地产生不一样的气势，这样呢整个字就能写得形态各异、妙趣横生，是之谓巧。这是颜真卿告诉我们的书写技巧。所以呀，大家要把字写好，就要先观察它的字形，今天我们学习的内
容就和一种字形有关，它就是——左右结构（板书课题），请同学们翻开课本第6面。 二.例字学习 1.师：我们来学习这个“许”字，请同学们仔细观察，它是由哪些笔画构成的？ 生：点、横、竖、撇等笔画。 师：哪种笔画出现的次数最多呢？ 生：横。 师：是的，因为横画较多，所以横画应写得细一些，间距基本相等，横细竖粗。 师：接下来我们继续观察，这个字是左右结构，左边的言字旁和右边的午字的大小比例有什么特点？（请看老师的提示，色块区分两部分）生：左右相当 （贴词条：左右相当；生齐读） 师：看来呀，同学们都是火眼金睛！老师看谁能更进一步地观察到，一个更细微的特点，仔细看，左右两部分的位置是不是相同的？ 生：左边向上，右边向下/左高右低 师：看来，即便是左右相当的字，它也会适当地进行小调整，这样就能使整个字显得更有姿态，就是颜真卿所说的“或意外生体，令有异势”，这样就能显得参差错落。（贴词条：参差错落，正音。也就是说左右两部分不能上下高低全部齐平，应参差错落。）
凌云山国家森林公园重要景观节点绿化方案设计说明
凌云山国家森林公园重要景观节点绿化方案 设计说明 1、基本概况 1.1项目概况 四川凌云山国家森林公园位于南充市高坪区境内，跨老君、佛门、青莲、万家四乡镇共有十一村，公园经营面积1116. 4h m2，由凌云山、白山片区和横达山片区两大片区组成，其中凌云山、白山片区面积816. 13 hm2，地理坐标为东经106°10' 44"－106°13'38"，北纬3 0°44' -04"3 0°4 6 7 1 4"；横达山片区面积3 0 0.27 hm2，地理坐标为东经106°16' 22"-10 6°18' 13"，北纬3 0°4 4' 0 9"-3 0°45' 54" 。 四川凌云山国家森林公园属于中丘中谷和低山深谷地貌，海拔高度介于330 -600米之间。公园以凌云山、白山、横达山为主体，属四川盆地中皿热带季风性湿润气候区，年平均温度低于河谷平坝，一般在1 7℃左右，一年内8月份气温最高，平均为2 8℃左右，1月份气温最低，平均为6.5℃。夏季温度变化小，相对温差。一般在6℃至8℃之间，春秋季变化较大，相对温差在8℃至1 4℃之间。 四川凌云山国家森林公园重要景观节点位于凌云山、白山片区，本次规划主要包括：老君入口沿线及两旁空地（大高嘴—大转角、大转角—双土地、双土地—三清殿道观、大高嘴、大转角处）；双土地周边及沿线林中空地（双土地—佛儿门、双土地转角、双土地旁空地）；拓展中心、来凤坡、观佛台、欢乐街口、欢乐街—马岩山、凌云水库—景区入口、石书卷—将军林、大转角—海龙居农家乐、药王洞上、佛儿门公路下、神仙磨。 1 .2区位与交通分析 四川凌云山国家森林公园距南充市区10km，距南充新机场4km，南充至重庆、成都、广安三条高速公路、绕城高速公路以及直达市区的机场大道交汇于凌云山下，景区交通便捷，区位优势突出。 2、绿化设计依据 (1)《中华人民共和困森林法》(2000)； (2)《森林公园总体设计规范》(中华人民共和国林业行业标准LY/T5132-95)； (3)《中华人民共和国野生动物保护法》； (4)《中华人民共和国环境保护法》； (5)《森林防火条例》； (6)《中华人民共和围水土保持法》； (7)《四川省绿化条例（2002年修正）》； (8)《旅游规划通则》： (9)《四川省森林公园管理条例》；
研究性学习教学计划
二0一二学年度第一学期研究性学习备课本 ●学校：海城一小埭头校区 ●班级：六（1）六（2）六（3） ●教师：涂乒乒 ●职称：小一 ●教学骨干称号：
●功课表一二学年第一学期 一二三四五 上午1 语文 四（2） 语文 四（2） 语文 四（2）2 语文 四（2） 3 语文 四（2） 语文 四（2） 研究性学 习六（3）4 研究性学 习六（2） 地方课程 四（2） 5 地方课程 四（1） 语文 四（2）6 研究性学 习六（1） 社会实践星 期 课 科节次
成绩表六（1）班二0一二学年一学期次 成绩姓名1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 期 中 期 末 1 周慧泽 2 邹莹 3 肖露 4 钱汇权 5 王文义 6 蒋烨 7 梁晴朗 8 孟庆成 9 李喜庆 10 江东晴 11 胡亚 12 桂如玉 13 冯万胜 14 董拯 15 周奕彤 16 王缤瑜 17 陈菲菲 18 陈婷婷
19 朱美满 20 郭旺 21 刘志豪 22 黄蓉蓉 23 郭胜 24 朱洪正 25 郑铭豪 26 陈晓东 27 汪燕飞 28 洪雪 29 张翔鹏 30 郑俊超 31 吴思雨 32 李志伟 33 杜俊 34 韦波 35 易坤龙 36 陈明彬 37 张漫玉 38 王远波 39 郝润 40 41
2012学年度第一学期教学计划 班级情况分析●基本情况（男、女生人数、学生来源、参加兴趣组及竞赛情况等） 六年级在小学阶段属于高年级，经过中年级阶段的转变，其心理与生理上有很大的变化，具备了初步的正确明辨是非的能力，抽象思维能力得到发展。这学期我们担任六年级三个班级研究性学习课程，由于在这之前我担任过他们的课程，所以对他们的情况还是比较熟悉的，学生整体上差别不大，大部分同学热爱自然，勇于探索，对大自然的各种现象很好奇。考虑到学生的实际情况，及教材的编排，在教学中应加大实验教学的力度，注意从生活中选取学生感兴趣的话题来引导学生，激发情感，自主探究，共同学习，完成教学。 本学期总的要求●教学要求 A类学生教学目标 1、知识目标： （1）帮助学生了解自己的情绪、兴趣和意志，关注自己的心理健康。（）会明辨生活中的是非，做到知行一致；了解网络的危害性和交友慎重的重要性；教育学生爱祖国，爱家乡的思想。（3）对学生进行性教育，使学生了解自己的成长是美的、快乐的，并学会自我保护。（4）对学生进行法制教育，让他们学会用法律来保护自己。 2、情感目标和价值观培养： （1）、帮助学生认识自己情绪、兴趣和意志，体会心理健康的重要性。 （2）、透过教学活动来增强明辨是非的能力，学会正确选择。进而了解关爱自己、祖国，培养对祖国的情感及责任，建立服务祖国的情怀。 （3）、透过教学活动来增强法制意识，会用法律来保护自己。 3、能力目标： （1）、树立“帮助他人心理乐”的观念，学会快乐、有兴趣地学习，形成健康的心理素质（）、树立“遇事能分清是非，正确的事坚持做”的信心，做一个勇于承认错误，有错就改的好少年。掌握一些法制知识，会用法律来保护自己。 B类学生教学目标 1、知识目标： （1）帮助学生了解自己的情绪、兴趣和意志。（）会明辨生活中的是非，做到知行一致；了解网络的危害性和交友慎重的重要性；教育学生爱祖国，爱家乡的思想。（3）对学生进行性教育，使学生了解自己的成长是美的、快乐的，并学会自我保护。（4）对学生进行法制教育，让他们学会用法律来保护自己。 2、情感目标和价值观培养： （1）、帮助学生认识自己情绪、兴趣和意志，体会心理健康的重要性。 （2）、透过教学活动来增强明辨是非的能力，学会正确选择。（3）、透过教学活动来增强法制意识，会用法律来保护自己。 3、能力目标： （1）、树立“帮助他人心理乐”的观念，学会快乐、有兴趣地学习，形成健康的心理素质。 （2）、树立“遇事能分清是非，正确的事坚持做”的信心，做一个勇于承认错误，有错就改的好少年。 C类学读教学目标 1、知识目标：
春节景观布置设计方案说明
春节景观布置设计方案 说明 一.前言 春节是中华民族最隆重的传统节日，蛇年的春节即将来临，人流、物流、信息流将再高度集中。这正是面向社会的形象宣传和推广的重要时机。春节文化景观作为这个节日的文化产物，不仅是节庆氛围的中心承载，更是是文明成果、生态理念、发展经验交流和传播的绝好平台。 纵观2012年龙湾经济，在区委的正确领导下，全区经济社会发展总体保持平稳。坚持以科学发展观为统领，全面实施“六大战略”，深入开展“破难攻坚”七大行动，凝心聚力，负重前行；优环境强投入，抓统筹推改革，振实体促转型，筑和谐惠民生，全域推进大都市建设。 xxxx中心区2013年春节景观布置将以“三生融合幸福xx”为指导思想，营造欢乐喜庆的节日气氛为原则、景观与生活的相结合。彰显龙湾传统文化特点，体现xxx文化内涵及人文风采，享受xxx的品质生活。 二. 景观布置设计依据 1.招标方的项目要求 1
2.中国农历春节的特点、往年春节景观布置的风格、元素等。 三．设计主导思想、原则 设计思路着重突出“喜迎春节，福满xx”的主题，采用重要节点布置大型造型（如市民广场等），悬挂传统特色的中国元素—红灯笼、福字，作为装饰；同时，局部节点树木包金布挂灯笼作为衬托和点缀，形成点面一体，给人强烈的视觉冲击，突出喜庆大气的广场、公园美化装饰效果，彰显新春新气象，美化城区环境，提高城市形象，为辖区广大市民营造一个欢乐、祥和的春节氛围。 四．主要内容 1.节点位置：区府大院前后、市民广场、xxxx公园、市民活动中心、大会堂门口等 2. 重要点位布景方式。一是市民广场。设置大型造型“福满xxx” 主要由福字宫灯、福字灯笼、盆栽等设计元素组成，造型设计理念来源于传统宫灯，中间宫灯灯箱，左右蛇形福字灯笼串立柱，顶部大红福字灯笼，广场方形立柱包饰喜庆祥云图，使整个广场热闹喜庆。二是区府大院前后，树木包饰金布悬挂小灯笼串，前大门两侧立面悬挂“灯笼串”，前正门口处悬挂大径灯笼，后院广场木架悬挂红灯笼中间装饰“福”，两侧布置点缀灯笼。三是xxxx 公园，公园入口路两侧路灯杆（中间树木）悬挂祥云小品造型及灯笼，公园里宽敞空地处设置大型窗花、春字造型共两个。四是市民活动中心设置大型造型，造型似旭日初升，喻为朝阳似xxx，整体大气喜庆祥和。 2
西泠印社
西泠印社 西泠印社创建于1904年的西泠印社，是中国成立最早的著名印学社团，以篆刻书画创作、研究的卓越成就和丰富的艺术收藏在海内外久享盛誉。印社自成立以来，名家荟萃，人才辈出。这个学术团体，遐迩闻名，为中外时人所称道。 概况 西泠印社 西泠印社，创立于清光绪三十年（1904），由浙派篆刻家丁仁、王禔、吴隐、叶铭等发起创建，以“保存金石、研究印学，兼及书画”为宗旨，是海内外研究金石篆刻历史最悠久、成就最高、影响最广的学术团体，有“天下第一名社”之盛誉。社址坐落于浙江省杭州市西湖景区孤山南麓，南至白堤，西近西泠桥，北邻里西湖，占地面积7088.86平方米，建筑总面积1749.77平方米。社址内包括多处明清古建筑遗址，园林精雅，景致幽绝，人文景观荟萃，摩崖题刻随处可见，有“湖山最胜”之誉。西泠印社还建有一座华严经塔，
这座玲珑精巧的石塔是西泠社友中的一位和尚于1924年筹建的。塔平面为八角形，共十一级。第一级刻有华严经，二、三级刻有金刚经，上面八级和塔顶部分雕有佛像，底座周围也有刻像，精美生动。 西泠印社位于浙江省杭州市西湖孤山西南侧，社址总面积为5757．865平方米，居山而建，由上、中、下三部分组成，各具特色，与周围环境融为一体，人文景观与自然景致互相映衬，构思布局极为精巧。主要建筑有柏堂、竹阁、仰贤亭、还朴精庐等，均挂匾披联，室外摩崖凿石林立，名人墨迹触目可见。内建中国印学博物馆，收藏历代字画、印章多达六千余件。 1913年，近代艺术大师吴昌硕出任首任社长，盛名之下，精英云集，李叔同、黄宾虹、马一浮、丰子恺、吴湖帆、商承祚等均为西泠印社社员，杨守敬、盛宣怀、康有为等为赞助社员。此后二十余年，西泠印社迅速发展，声望日隆，逐步确立了海内金石书画重镇的地位。受西泠印社影响，河井荃庐、长尾甲等海外社员把源自中华的金石篆刻艺术带回国内，在日本、韩国创立了全国性的篆刻创作与研究团体。西泠印社促成、推动了周边汉字文化圈内篆刻创作与研究的产生、发展和繁荣。
社区公园景观设计说明
AAA城市社区景观升级方案设计说明 项目概述 本次设计项目位于AAA相关城市节点以及居民社区公园绿地，含……………园绿地等，将对这些区域绿地进行景观升级改造。 设计主题 充满幸福与和谐的城市森林景观 设计指导思想 整体升级、提炼文化、将“讲读传唱”融入居民的生活 本次设计所涉及的景观升级将以整体升级为基调，对相关地域进行不同手法的景观升级。 打造社区文化公园：对社区内的原有绿地进行文化社区公园的营造，除了栽植大树、布置景观外，在公园内还将进行文化景观与居民美德、传统文化教育等景观小品，使每个社区公园都有其不同的文化内涵，包含美德教育、传统文化、读经典唱红歌、展示巴渝文化等不同的主题，争取让社区公园也能做到“随时看、随处看、随便看”，建设高品位城市生活景观，进一步提升城市价值、城市形象，为构筑和谐社区，幸福渝中出一份力。 设计原则 1.遵循道路设计规范，确保安全第一。 ?严格遵守道路设计技术及居住区景观设计指标，将充分考虑行车、停车及观景的安全，从技术层面提供安全保证。 2.保护环境，与城市景观融为一体 ?设计秉持环保理念，使绿化景观与文化景观、路、城市环境和谐共生，相得益彰。 3.筛选文化元素，突出地域文化特征 ?在丰富的文化积淀中，筛选具有地方特色的元素，提炼特色因子，运用适宜的表现形式和技术方式予以展示。特色文化元素具有标志性影响力，是形象精髓。不论是形象概念，还是文化内容，都将坚持突出“讲读传唱”的先进性和巴渝文化独特魅力。 4.简洁明快，清新大气 ?运用丰富的植物元素与人工造景手法，充分考虑植物的层次、色彩等各项特性，结合植物生长变化创造出线性四维空间；运用规则与自然相结合、灌木与乔木相搭配的种植方式，根据不同的现场地形条件，组成相应的线性景观序列；着重体现物种多样性及植物的层次变化，体现景观多样性，运用各具特色的乔木、灌木与地被，组合成为一条独具特色的高档城市景观。 种植规划的原则 ? 设计将保留原有大乔木、清理原有杂灌、改造原有呆板地形、更换地被植物为草坪，形成人在林中行的感觉。因此，景观升级设计力求简洁明快、清新大气。在色彩、造型、内容、体量等方面都应坚持简洁明快的原则。 根据现场实际情况的分析，设计选择以下主要树种：
六年级人自然社会计划
六年级《人、自然、社会》教学计划 一、学生情况分析： 在通读教材和了解了该级段六年级学生的情况后，我发现：《人自然社会》包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解该六年级段学生学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。 二、教材分析 人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 三、教学目标： 本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。 四．学习内容： 本册教材涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1年级～9年级）》内容纲要中珍爱生命、寻找文明、近代历史、浙江地理、社会环境、雏鹰争章6个主题的内容。各模块的课文安排如下： 珍爱生命主题有：让自己更快乐、让考试更轻松、关爱青春健康、学会保护自己、美丽罂粟滴血泣诉、涉毒行为必受制裁、珍爱生命远离毒品
设计景观节点分析说明
节点设计： 整体设计以水为主线索的轴线进行诠释，轴线二侧是宅间绿地，采用简洁，明快的现代风格，以自然元素：石头，木材，水和植被为背景，在其上叠加钢，玻璃构成的廊架，景亭，小品等。在水景处理上融合自然界多种形态水景：水池，溪流，水渠，跌水，水中宁静的岛屿。以一系列空间转化过程开放--私密热闹--幽静人工--自然硬质--软质营造不同的氛围和感受。 1、主入口： 为敞开式设计，将门的概念引到会所，前景形成广场的效果，二侧梯级叠水高约3米，结合砂岩浮雕形成立体水景观，向里走是二块水体，中央是玻璃体做的值班室，通过桥将流线进行连接，水景前方用黑色大理石阴刻“龙泉景锈园” 对小区进行注解，水中有八棵灯柱，融合铁艺及地方图示，水景二侧是以小区logo的灌木造型，形成明快的欧式景观特色，向里则是会所前广场，结合水景，舞台，采光井，丰富景观层次。广场铺装在延续引导纵向分隔条外，强化横向铺装凸显主空间的气氛。 2、会所后观水区： 将现代水景与台地结合，营造出三维，动态的整体景观。设计为大面积集中水体，成为整个小区的中心，统领整个小区的景观格局，台面高差通过台地式种植，疏林缓坡和镶嵌砂岩浮雕的墙面加以弱化，同时用景观坡道，台阶相互连接。水体和周边缓坡绿地结合，以生态手法营造自然质朴的氛围，人们通过木栈道，碎石和小径穿行其中，体味自然的纯美感受，水面上铺设了几座桥来呼应都匀这座以桥为特色的城市。水中设置了一个宁静的岛屿，作为重要的观景分流作用。利用传统园林中借景，对景的原则，使广场空间景观互相渗透。不锈钢和玻璃组成的构架显现了现代和力度，展现出时尚的气息，流水和透明的玻璃形成一个具有动感而又纯净的戏水空间。沿河景观绿化以植物造景为主，营造一种静谧，遐意的休闲空间，植被将城市的喧嚣隔离在外，面对水面，安静的享受心灵的一角。 3、公共健身活动区： 在主水景上部，以充满休闲氛围的咖啡座，临水台阶，亲水平台，健身，运动为主要场所，成为居民主要交流与活动空间。由矩形石板镶嵌卵石的步道相连，造型活泼自然，设有健身器械等，其中还设置了些儿童游乐器械。以青石汀步与景观步道相连。小区中的景观步道即是入户门前的消防通道，虽具有消防通道的功能，但从整体环境的设计来看，其又具有景观的功能在设计上，将景观步道充分融入小区整体环境，步道除在铺装上加以修饰更在其中加入独特的设计元素，如方块青石板中嵌入草坪、琴键式条状草坪嵌入铺装中等设计。都使其富有趣味性的变化。透过绿色草坪区，漫步芳草丛，两级台阶的高差与树池结合，露天休闲吧，享受阳光，享受自然，享受一种时尚的生活理念。临水的设计，从更大程度上强调“智者乐水”。同时，亲水平台与露天休闲吧结合，给水面增加一道风景线，也强调了人的参与性，真正体系水岸生活的时尚感. 4、商业配套： 建筑采用钢架结构和玻璃造型，是主轴线上的重要节点，起到承上启下的作用，其功能是提供居民日常生活用品的场所，四周水景观包围，形成岛的氛围. 采用自然主义的手法，以植物造景结
园林景观设计说明参考
园林景观设计说明参考 一、现状分析 二、设计依据 三、指导思想 四、总体特色 五、种植特色 六、具体景观分析 七、投资造价估算 目录 第一部分车站大道景观设计 一、项目概况 1、区位 2、基地现状 3、设计范围 二、设计依据 三，设计构架 1、指导思想 2、设计原则 3、设计理念 四、设计布局 五、种植设计 1、设计原则 2、具体设计 3、树种选择 六、照明设计 七、景观小品设计 八、无障碍设计 九、设施布置 第二部分车站大道沿街建筑立面整治规划 一、存在问题 二、沿街建筑分类 三、整治对策 1、已建成建筑的整治 2、在建建筑的整治 3、未建空地的整治 4、需改建旧宅地块的整治 第三部分 附件：温州市规划局关于车站大道整治规划说明第四部分附图 1、总平面彩图1:1000 15 铺地设计详图 2、总平面图1:1000 16-21 环境小品设计详图
3、分析图1：2000 22 市府路口景观效果图 4、道路断面1：200 23 城南大道路口景观效果图 5、沿街立面1：200 6-9 节点详图1：500 10-13 绿化详图1：500 14 隔离带设计 第一部分 车站大道景观设计 一、工程概况 1.区位：温州市车站大道位于温州城市中心，是规划建设中城市中心区西侧边界，整体呈南北走 向，南到火车站，北至江滨路。 2.基地现状： 车站大道道路两侧地块分四种情况：A类：新建地块：90年代以后建成的建筑，较整洁美观。B类： 已批未建或在建地块：部分未建地块旧房未拆迁，较杂乱；部分为已拆迁的空地，场地内较脏乱。 在建地块部分基地围墙较整洁，无占道；部分基地围墙、建材占道；另有部分基地虽无占道，但场 地外观不整洁。C类：需改善的地块：大多为70-80年代建成，建筑整体性较好，但外表陈旧，部分 建筑防盗窗罩及底层商铺乱设，破坏立面效果。D类：未改建的地块：分三类：一类为旧房：相当 杂乱、破旧；一类为空地：较脏，有些堆满垃圾；一类为违章棚屋：脏、乱。道路红线内：存在部 分路段架空电线等未入地，部分公交停靠站破损及人行道北临时绿化占用、不成系统等问题。 3.设计范围：本次景观设计范围为南起疏港路火车站、北至江滨路火车站，总长 4.12km，宽50m的 道路红线，以及两侧建筑后退道路红线>10m的用地。设计重点在从人行道至建筑物临街面15.5m之 间，还有车站大道与市府路、城南大道、学院路、黎明路形成的几处景观节点空间。 二、设计依据 1、《温州市城市总体规划》 2、《温州市城市中心区城市设计》 3、《城市道路绿化规划与设计规范》CJJ75-97 4、《城市用地竖向规划规范》CJJ83-99 5、开发和管理部门提供的相关地形图、文字资料等 三、设计构架 1、指导思想 （1）景观设计与沿道路城市规划有机衔接，考虑本道路在城市中的地位、性质，其街景在风格上与城市设计相和谐，并与周边环境构成借景、对景等景观效果。 （2）与沿街建筑性质、功能结合。
西泠印社出版社三年级下册《书法练习指导》完整教案
西泠印社出版社三年级下册《书法练习指 导》完整教案 三年级下册 乌龙泉小学胡昌职 第1课撇折和撇点 教学目的： 1、认识撇折与撇点的形态，掌握其正确书写方法。 2、掌握撇折与撇点组合的规律。教学重难点： 重点：掌握撇折与撇点的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。教学准备：实物投影仪教学过程：一、课堂导入。 试一试，两组不同方向的折线。二、合作探究。、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。、看一看： 1、学习撇折的写法。说一说撇折怎么写？教师示范写法。 撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。学生练习。 2、学习撇点的写法。 撇点是粗到细，再细到粗，撇与长点衔接要连贯。 教师示范写法。学生练习写撇折的写法。练一练： 临写下面的例字：至去如姿找一找。
找出下列字中的撇折和撇点：雅姓始知识链接：蔡伦造纸。 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？布置作业：完成第一课练习。 第2课横撇 教学目的： 1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。 2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画教学重难点： 重点：掌握横撇的正确书写方法。难点：横撇行笔方向的掌握。教学准备：实物投影仪教学过程： 一、课堂导入。 试一试，两组不同的线条。二、合作探究。、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。、看一看： 1、学习横撇的写法。说一说横撇怎么写？教师示范写法。 横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。学生练习。 练一练： 临写下面的例字：久反水永找一找。 找出下列字中的横撇：多名度知识链接：宣示表。 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？布置作业：完成第二课练习。