颐和园长廊彩画故事

颐和园长廊彩画故事
颐和园长廊彩画故事

頤和園長廊彩畫故事

苏武牧羊

汉武帝时,中郎将苏武奉旨出使匈奴。匈奴单于了解苏武的才能,许高官厚禄要苏武投降,苏武不为所动。单于杀副使以死相威胁,苏武宁死不屈。单于折磨他,将他发配西伯利亚贝加尔湖牧羊十九载,苏武手持汉朝符节,不忘汉朝使命。后来,苏武的朋友,汉朝大将军李陵与匈奴作战被俘投降,来此告诉苏武,他的父亲已死,兄弟被杀,夫人改嫁,武帝年迈,朝政混乱,不如投降的好。苏武表示宁愿为汉室社稷而死,决不背叛列祖列宗。李陵无言以对。后人吧苏武牧羊的经历,填词谱曲,词曲催人泪下,一直演唱到今天。

客至

《客至》是唐代著名诗人杜甫的诗。当代中国人都知道李白、杜甫的名字。他的这首《客至》写于成都草堂。某日,老友崔县令路过来访,使杜甫欢喜不尽,感慨之余,写下这首诗。今收入唐诗三百首里。这首诗也反映了杜甫隐居成都的生活情景。

《客至》

舍南舍外皆春水,但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯。

滴翠亭宝钗戏蝴蝶

《红楼梦》中第二十七回故事。农历四月二十六日是芒种节。按中国古代风格,要设摆各色礼物,祭祀花神。大观园中女孩子们一早起来,用花瓣柳枝编成轿马等物系在每一棵树上或花上。众小姐和丫鬟们在园内玩耍,独不见林黛玉。宝钗便到潇湘馆来找。忽见前面一双玉色蝴蝶,大如团扇,一上一下迎风翩跹,十分有趣,遂向袖中取出扇子来,向草地下来扑,一直跟到池中滴翠亭上,香汗淋漓,娇喘嘘嘘。

风尘三侠

公元613年,隋朝危机四伏,处在风雨飘摇之中。有个叫李靖的人,心怀大志。一日,他来到大臣杨素府中,被手持红拂的歌女看中。此女投奔于他,遂结为夫妻,逃往太原。途中,他们结识一位长着满脸卷曲红胡子的人。到太原后,虬髯客请李靖夫妇到他家中,并拿出全部珠宝钱财,让李靖助李世民推翻隋炀帝,他到东南方向闯天下去了。后来,隋灭唐兴,李靖当上了唐朝宰相,东南方向数千里外

也传来消息:一人拥有战舰千艘,甲兵十万,做了皇帝。李靖夫妇向东南方向洒酒祝贺。后人称他们为“风尘三侠”。

刘玄德携民渡江

《三国演义》中的故事。刘备领兵驻扎樊城。曹操亲率大军杀来。刘备兵微将寡,自料难敌,只好弃樊城渡汉水,退往襄阳。樊城百姓扶老携幼相随。一时间,汉水两岸哭声不绝。刘备见此情景,哭道:“为我一人而使百姓遭此大难,我还有什么脸面活在世上!”说罢,就要投江自尽。左右急忙抱住。众人见状,痛苦一片。刘备急令关羽催船速去渡百姓过江。直到百姓全部渡江,刘备才上马离去。刘备携民过江一事深得民心,所到之处,受民爱戴。

文人三才

指宋代大文豪苏东坡、秦少游和谢端乡三位才子。传说,神宗年间,某年久旱无雨。皇帝设坛祈雨,命苏东坡作祭文,带官主斋。好友谢端乡想看皇帝,苏东坡让他披上袈裟,在坛前添香。神宗驾到,又让他奉茶。皇帝一看此人相貌清奇,便问他几句。谢端乡对答如流,神宗龙颜大喜,当即封他为了原和尚,号佛印,就在御前剃度为僧。苏东坡后悔莫及。一天,他唤来美女,约好秦少游,想灌醉佛印,使他酒后破身还俗。不料,佛印已看破红尘,不动俗念,一心向佛。

定三分隆中决策

《三国演义》中的故事。公元196年,诸葛亮隐居南阳,自称“卧龙先生”,有经天纬地之才。刘备欲兴汉室,三顾茅庐请诸葛亮出山。第三次终于得见。诸葛亮建议刘备北让曹操,南让孙权,先取荆州,再取西川,然后图中原。后来,诸葛亮助刘备,按隆中决策形成了三足鼎立的天下。

文姬谒墓

蔡文姬,东汉末年人。东汉文学家、书法家蔡邕的女儿。她自由聪慧异常,精通音律,又擅长诗歌,但命运不济,其父得罪当朝权臣王允惨遭杀害,她出嫁后次年丧夫,匈奴入侵中原时被掳走,迫使做了12年匈奴左贤王的妻子。曹操为汉丞相时,派人带着大量金银财宝把蔡文姬赎了回来,要她整理其父的文稿。这就是流传至今的“文姬归汉”。图中描绘蔡文姬归来拜谒父亲坟墓,操琴吟唱《胡笳十八拍》,抒发心中的凄苦和哀思。

刘玄德江东赴会

《三国演义》中的故事。刘备、孙权联合抗曹。东吴都督周瑜想先除掉刘备以绝后患。于是,约刘备过江会面。刘备执意前去,关云长愿意相随。周瑜在宴会上正想杀刘备,忽见一员大将,赤面长髯,威风凛凛,按剑立在刘备身后。当他得知那便是杀颜良,诛文丑,过五关斩六将的关云长时,吓出一身冷汗。忙上前把盏,向关云长敬酒。

龙宫借宝

《西游记》中的故事。孙悟空修炼成一身本事,回到花果山,又到东海龙宫借兵器。龙王让虾兵搬出三千六百斤的九股叉,又搬出七千二百斤的方天画戟。孙悟空拿在手中都嫌太轻。龙王又让孙悟空去看大禹治水时留在海中的定海神针铁。孙悟空看罢,说到:“太粗太长了点。”那定海神针就短了几尺,细了一圈。孙悟空拿在手中一看,这棒两头都是金箍,上面刻有一行小字:“如意金箍棒,重一万三千五百斤”。孙悟空又喊:“小!小!小!”那金箍棒变成一根小细针。孙悟空把它放在耳中,又向龙王讨要了金冠、金甲、云履,高高兴兴赶回花果山去了。

三顾茅庐

《三国演义》中把刘备三次亲自请诸葛亮出山的这件事情,称做“三顾茅庐”。诸葛亮在著名的《出师表》中,也

有“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”之句。于是后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事,而一连几次亲自到那人的家里去的时候,就引用这句话来形容请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问,虚心求才的意思。建安十二年(207年),诸葛亮27岁时,刘备“三顾茅庐”于南阳隆中,会见诸葛亮,问以统一天下大计,诸葛亮精辟地分析了当时的形势,提出了首先夺取荆、益作为根据地,对内改革政治,对外联合孙权,南抚夷越,西和诸戎,等待时机,两路出兵北伐,从而统一全国的战略思想的宏伟蓝图,这次谈话即是著名的《隆中对》。

七星坛诸葛亮借东风

曹操率百万大军,连营三百余里,要过江攻打东吴。刘备派诸葛亮过江帮助东吴破曹。东吴都督周瑜想用火攻。一日,立于山顶,忽然往后而倒,口吐鲜血。原来农历十一月天气刮西北风,火攻破曹岂不烧了自己。诸葛亮知道其意,便写下十六个字:“欲破曹公,宜用火攻,万事俱备,只欠东风。”诸葛亮又说:“在南山建一七星坛,我在坛上作法,可借三日三夜东风。”农历十一月二十日,东吴准备好火船,安排好兵马。是日近夜,微风不动。周瑜说:“隆冬之时,怎得东风乎?”将近三更,风声响,东南风起,周瑜得到东风火烧曹军。这是《三国演义》中第四十九回中的故事。

祢衡裸衣骂曹

《三国演义》中第二十三回故事。曹操要派一人去招安荆州刘表,有人推荐祢衡。曹操招衡至。礼毕,操不命坐,祢衡出言讽刺曹操,曹操生气,命祢衡充当鼓吏。衡不推辞,应声而去。次日,曹操大宴宾客,衡穿破衣,击“渔阳三挝”。音节殊妙,坐客听之,莫不慷慨流涕。左右喝曰:“何不更衣!”衡当众脱下破衣,裸身而立。坐客皆掩面,操叱曰:“庙堂之上,何太无礼!”衡曰:“欺君罔上,乃谓无礼!吾露父母之形,以显清白之体耳!”操曰:“汝为清白,谁为污浊?”衡曰:“汝不识贤愚,是眼浊,不读

诗书,是口浊,不纳忠言,是耳浊,不通古今,是身浊,不容诸侯,是腹浊,常怀篡逆,是心浊也!吾乃天下名士,用为鼓吏,如此轻人也?”

赵子龙单骑救主

《三国演义》中第四十一回故事。在博望坡诸葛亮初用兵,以三千军马杀退曹兵十万。曹操亲统五十万大军奔新野、樊城而来。刘备知抵挡不住,领两县十数万宁死跟随的百姓退走。曹兵掩至,张飞保刘备且战且走。可怜十数万百姓,号哭之声震天动地。赵云保刘备二夫人,与敌厮杀至天明,不见甘、糜二夫人。赵云杀进曹营,救出甘夫人,复又冲进曹营寻糜夫人。寻至一井边,见靡夫人受重伤。糜夫人希

望赵云能将刘备之子救出,见他父面,遂投井而死。赵云将阿斗抱护在怀,绰枪上马,杀死曹营名将五十余员,血染征袍,直透重围,救出幼主。

报兄仇张飞遇害

公元169年,刘、关、张桃园三结义,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。公元221年,刘备在蜀中称帝。关云长失荆州遇害。张飞闻知,旦夕号泣,血湿衣襟,每日望南切齿睁目怒恨。得刘备兵伐东吴旨意,下令三日内,制白旗白甲,全军挂孝伐吴。帐下两员末将范疆、张达入账说:“白旗白甲,一时无措。”飞大怒,叱武士缚二将于树上,各鞭背五十。并说:“若违了限,即杀汝二人示众!”

张达对范疆说:“比如他杀我,不如我杀他。我两个若不当死,则他醉在床上。”当晚,飞令人将酒来与部将同饮,不觉大醉,卧于帐中。初更时分,二贼密入账中,以短刀飞腹,飞大叫一声而死。时年五十五岁。

王佐断臂

《说岳全传》中的故事。公元1127-1131年,南宋高宗年间,金国屡犯中原。岳家军与金兀术在朱仙镇交锋。金国小将陆文龙,手持双枪出战,岳家将无一人能敌。岳飞坐在帐中,苦思破敌无策。统制官王佐,自断一条臂,满身是血,要诈降金营,伺机刺杀金兀术,使岳飞感动。王佐来金营,金兀术不疑,留在帐前。王佐接近陆的奶娘张氏,得

知陆文龙乃宋臣潞安州节度使陆登的儿子。16年前,金兵破城,陆登夫妇遇难。金兀术抱回才出生几个月的陆文龙,收为义子。一日,王佐来陆文龙帐内说书,讲出陆文龙的身世,使陆文龙幡然醒悟归宋抗金。王佐断臂的故事广为流传,还有年画张贴。

刘备跃马过檀溪

《三国演义》中第三十四回故事。刘备投荆州刘表。一日,刘表邀刘备饮酒时,潸然泪下。原来刘表有两子,前妻陈氏生刘琦,后妻蔡氏生刘琮。表欲立长子,奈蔡氏族中皆掌军务。刘备说:“自古废长立幼必乱。若蔡氏权重,可徐徐削之。”蔡氏偷听,心甚恨之。蔡氏与兄弟蔡瑁利用刘

表宴请抚慰九郡四十二州官员之机,欲除刘备。酒至三巡,有人暗示刘备此事。刘备借口方便,开后园门,飞身上马出西门而走。行无数里,前有檀溪数丈宽,后有追兵。刘备着慌,纵马下溪,一跳三丈,飞上西岸。

唐僧夜阻通天河

《西游记》中第四十七回故事。唐僧师徒四人晓行夜宿,渴饮饥餐。一日月夜,来到通天河边,见河碑题字:“河宽八百里,亘古少人行。”他们在陈家庄陈老员外家投住,得知通天河里有一灵感大王,每年要吃一对童男童女,今年轮到陈家。悟空和八戒变成陈家童男童女,把妖精打下通天河。那灵感大王用计做法,起寒风,降大雪,把通天河冻

结。师徒四人在通天河冰上赶路。正走着,妖怪在河底迸开冰冻,将唐僧捉了去。悟空请来观世音菩萨降了妖怪。原来那妖怪是莲花池里金鱼,每日浮头听经,修炼成精。悟空让陈家庄人来拜活观音,内有善图画者,画下鱼蓝观音神影,流传至今。

韩康卖药

公元147年,汉桓帝在位时,长安有个采药卖药的韩康,一个价钱卖药,三十年价不变。“口不二价”的韩康,在长安可算是人人皆知。一天,一个妇女前来买药,韩康出价,妇女讨价还价,韩康分文不让。妇女生气地说:“难道你是口不二价的韩康不成?”顿时,韩康羞愧难言。他想,

颐和园的教案

颐和园的教案 颐和园的教案 教学目的: 一、学生了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强学生的民族自豪感。 二、能按照课文所浏览顺序,练习给课文分段。 三、学会本课的14个生字。理解词句,会用“耸立”和隐隐约约”2个词语造句。 四、有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。 教学重难点: 理解课文内容,按照浏览顺序给课文分段。 教学准备: 幻灯片、录音机 教学课时: 三课时 教学过程: 第一课时 教学要求: 一、初社课文,理解课文内容。 二、学会本课14个生字和12个新词。 三、练习按作者的浏览顺序给课文分段

教学重难点: 一、学会全课14个生字和12个新词。 二、练习用不同的方法给课文分段 教学过程: 一、导入新课。 在我国的首都北京西郊,有一个世界着名的皇家园林。它就是颐和园,(板书课题)那里有着名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹,一同来饱览颐和园的美景。 二、出示幻灯片,认识颐和园的几个着名,从直观入手,对颐和园的美景先有一个感性的认识。(有条件的可以给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。或出示一组有关颐和园名胜风光图片。) 三、学生轻声读课文,用笔标出课文有几个自然段;划出本课的生字和新词。 四、学习生字新词。 1、学习生字:识字教学的要求是读准字音、记清字形、了解字义。会给生字组词。 (1)利用汉语拼音,读准字音。 重点指导:“栽、爽、葱、朱、赏”的读音。 (2)用多种方法记忆字形。 拆合法:殿、昆、爽、葱、郁、堤、雕;形声字:阁、煌、廊、葱;数笔画:漆、朱;突出强调:殿、廊、葱、爽、漆。 (3)借助字典理解字义、词义;也可以帮助学生识字教师要重

小学五年级语文颐和园的长廊测试题附答案

小学五年级语文颐和园的长廊测试题附答案一、形近字组词。 廊()湛()悦()精()赏() 廓()堪()锐()晴()党() 钉()偏()倚()挂()犹() 盯()蝙()椅()卦()忧() 二、把下列词语补充完整。 耳()目()面面()()()穿()水走()观()虎视()()()花()乱()()满目()历在()()张()望()耳()听看()成()()目()看三、选合适的词填空。 避免躲避避开 1.他__了敌人的耳目,闪身进了李大钊的家。 2.李大钊为了__党组织被破坏,烧掉了许多文件。 3.__沙皇追捕的列宁隐居在河畔。 纷乱混乱杂乱 4.为了赶任务,这几天的车间__极了,到处都是货物。 5.趁着__,小通讯员溜进人群中,躲过了敌人的追击。 6.一会儿,外面传来一阵__的喊声。

平静安静宁静肃静 7.五个孩子在海风呼啸中__________地睡着。 8.桑那听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,心里很不_______ 9.一弯新月从西山头落下去,夜显得更加____________。 平静安静寂静冷静 10.夜深了,四周一片(),我们的陈老师还在伏案工作。 11.听了赖宁事迹的报告,同学们的心情久久不能()。 12.上课铃声响了,教室里顿时()下来。 13.在一片赞扬声中,我们的头脑要保持()。 四、阅读答题。 晋祠 从山西省太原市西行40里,有一座悬瓮山。在山下的参天古木中,林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,这就是著名的晋祠。 晋祠的美,在山,在树,在水。 这里的山巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏,天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树:一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,丝纹不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。 这里的水,多、清、静、柔。在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。桥()

颐和园长廊彩画故事

頤和園長廊彩畫故事 苏武牧羊 汉武帝时,中郎将苏武奉旨出使匈奴。匈奴单于了解苏武的才能,许高官厚禄要苏武投降,苏武不为所动。单于杀副使以死相威胁,苏武宁死不屈。单于折磨他,将他发配西伯利亚贝加尔湖牧羊十九载,苏武手持汉朝符节,不忘汉朝使命。后来,苏武的朋友,汉朝大将军李陵与匈奴作战被俘投降,来此告诉苏武,他的父亲已死,兄弟被杀,夫人改嫁,武帝年迈,朝政混乱,不如投降的好。苏武表示宁愿为汉室社稷而死,决不背叛列祖列宗。李陵无言以对。后人吧苏武牧羊的经历,填词谱曲,词曲催人泪下,一直演唱到今天。

客至 《客至》是唐代著名诗人杜甫的诗。当代中国人都知道李白、杜甫的名字。他的这首《客至》写于成都草堂。某日,老友崔县令路过来访,使杜甫欢喜不尽,感慨之余,写下这首诗。今收入唐诗三百首里。这首诗也反映了杜甫隐居成都的生活情景。 《客至》 舍南舍外皆春水,但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯。

滴翠亭宝钗戏蝴蝶 《红楼梦》中第二十七回故事。农历四月二十六日是芒种节。按中国古代风格,要设摆各色礼物,祭祀花神。大观园中女孩子们一早起来,用花瓣柳枝编成轿马等物系在每一棵树上或花上。众小姐和丫鬟们在园内玩耍,独不见林黛玉。宝钗便到潇湘馆来找。忽见前面一双玉色蝴蝶,大如团扇,一上一下迎风翩跹,十分有趣,遂向袖中取出扇子来,向草地下来扑,一直跟到池中滴翠亭上,香汗淋漓,娇喘嘘嘘。

风尘三侠 公元613年,隋朝危机四伏,处在风雨飘摇之中。有个叫李靖的人,心怀大志。一日,他来到大臣杨素府中,被手持红拂的歌女看中。此女投奔于他,遂结为夫妻,逃往太原。途中,他们结识一位长着满脸卷曲红胡子的人。到太原后,虬髯客请李靖夫妇到他家中,并拿出全部珠宝钱财,让李靖助李世民推翻隋炀帝,他到东南方向闯天下去了。后来,隋灭唐兴,李靖当上了唐朝宰相,东南方向数千里外

(完整版)《颐和园》练习题

《颐和园》练习题 一、判断下面带点的字的正确读音。(用“√”表示) 痕迹(hén héng)佛香阁(gé gě)堤岸(dī tí) 横槛(kǎn jiàn)颐和园(yí yì)树丛(cōng cóng) 二、按要求填空。 1.写出下面词语的近义词。 几乎——()耸立——()玩赏——() 2.写出下面词语的反义词。 隐隐约约——()远——()细细——() 三、在下面的括号里填上合适的词语 ()的风景金碧辉煌的() ()的湖水郁郁葱葱的() ()的长廊姿态不一的() ()的湖面奇形怪状的() 四、给下面句子中加粗的词语选择恰当的解释 好:①便于②表示数量多③跟“坏”相反④容易⑤很,特别 1、一阵风吹来,好凉快啊!() 2、昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥。() 3、这道题真好做。() 4、我是班上的一名好学生。() 五、在括号里填上相应的内容。 “爽”字的音序是(),部首是(),“爽”字在字典里有三种解释:①率直、痛快;②舒服;③明朗,清亮。在“神情气爽”一词中“爽”字应取第()种解释。在“豪爽”一词中“爽”字应取第()种解释。 “垂”字的音序是(),部首是(),“垂”字共有()笔,第四笔是()。“垂”字在字典里有三种解释:①将近;②东西的一头向下;③流传。在“倒垂”一词中“垂”字的意思是()。在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是()。 六、把下面的句子补充完整,再说说这些句子是怎样描写景物特点的。 1.这条长廊有____________长,分成____________间。 2.一座____________的三层建筑____________在半山腰上,____________的琉璃瓦闪闪发光。 3.昆明湖静得像____________、绿得像________________________________。 七、照样子,填一填,记一记 (闪)(闪)发光(斤)(斤)计较(高)(高)在上 ()()大方()()是道()()不舍 ()()不乐()()有条()()不入 八、填空并回答问题 1、______的柱子,_____的栏杆,______,这条长廊有__ ___长,分成_____间。每一间的横槛上都有______的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有_________。 ⑴这条长廊上的画给人的印象是怎样的?用一个成语来形容。 这是一条的()走廊。 ⑵这一段话中的数字说明了什么?

《颐和园的廊与画》教学设计

《颐和园的廊与画》教学设计 教学目标 1、知识与能力:会写本课8个生字和生字组成的词,会认10个生字 2、过程与方法:有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的段落。 3、情感态度与价值观:理解课文内容,图文结合,培养学生的爱美情趣和民族自豪感。教学重点和难点 1、理解课文内容,陶冶爱美情趣,激发民族自豪感。 2、学习按照观察顺序,抓住景物特点描写景物的方法。 教学课时 2课时。 教学步骤 第一课时 一、揭题导入,介绍颐和园概况 颐和园是个美丽的大公园。这篇课文,描写了颐和园的廊与画,展现了颐和园的美丽景色。(教师简介颐和园) 二、初读课文 1、教师指导学法。默读课文,自学生字新词。初步了解课文大意和描写顺序,划分段落。 2、学生自学,边读边想,边批画边述说。教师巡视辅导。 三、检查交流初读课文情况 1、检查交流生字学习情况。 A、出示生字。 B、指名认读。 C、教师校正读音。 D、指导学生采用多种方法识记生字。 2、检查词语。 3、检查交流学生了解课文大意的情况。 本课有9个自然段,文章首尾呼应,先概括讲颐和园的长廊是建筑艺术和绘画艺术的集中体现,然后具体介绍长廊的建筑艺术和绘画艺术,最后总结全文。 4、检查划分段落的情况,理清条理。 第一部分(第1自然段):总写颐和园的长廊是建筑艺术和绘画艺术的集中体现。 第二部分(第2——5自然段):具体介绍了长廊的精美建筑。

第三部分(第6——8自然段):具体介绍了长廊的绘画艺术。 第四部分(第9部分):总结全文。 四、学习课文第一部分 1、齐读课文第1自然段。 2、这一部分写了哪两个方面的意思? 3、小结。 第二课时 一、复习 1、听写词语。 2、背诵课文第1自然段。 二、学习第二部分。 1、指名读第二部分。 2、学生自读第二部分,汇报自读情况。 A、这一部分里,写了长廊的造型绝。 从什么地方可以看出长廊的造型绝? B、这一部分里,写出了长廊的位置绝。 找出描写长廊位置绝的句子读一读。 C、这一部分里,写出了长廊的结构绝。 将描写长廊结构绝的句子找出来读一读。 D、这一部分里,写出了长廊是建筑美学的典范。 为什么说长廊是建筑美学的典范?找出有关句子,齐声朗读。 3、小结:这一部分是从四个方面来表现长廊的建筑精美的,即:造型绝、位置绝、结构绝以及长廊是颐和园的一条中轴线,从而说明了长廊的建筑艺术成就高。 三、导学第三部分 1、教师提示学法:由自然段到意义段,一个一个自然段地弄清意思;找出这个意义段的中心句,明确段意;理清各自然段的关系,了解段落的叙述顺序。 2、学生自学,边读边想,边批画边述说。教师进行个别辅导。 四、检查交流第三部分学习情况。 1、第6自然段指出长廊上的画奇,长廊上的画一共有一万多幅,多得让人惊奇。 2、第7自然段交代了长廊上的画的由来,这一自然段采用了“总——分”式结构,先总写长廊上的画是有由来的,再具体介绍长廊上的画。 3、第8自然段共两句话。第1句话写出了长廊上的画的各种类型,说明了长廊上的画的内容非常丰富,题材广泛,构图多样,从中可感悟到我国古代灿烂的文化、劳动人民的智

颐和园练习题及答案

颐和园练习题及答案 颐和园 班级姓名 一、看拼音写词语。 dà diàn chán??lán??zhù zi zhū hón??yuǎn tiào dī àn ()()()()()() diāo kè shī zi zī tài liú lí wǎ jīn bì huī huán??()()()()() 二、找出下面带点字的正确读音画√ 。 痕迹(hén hén??) 横槛(kǎn jiàn) 堤岸(dī tí) 树丛(cōn?? cón??) 佛香阁(?括??括?) 三、想一想,填一填。 姿态( ) 神( )气( ) 远( ) 金碧( ) 隐( )约( ) 葱( ) ()的柱子()的栏杆()的公园()的宫殿()的杨柳()的堤岸()的树丛()的长廊()的画()的琉璃瓦()的城楼()的景色四、比一比,组组词。 舫( ) 颐( ) 堤( ) 栽( ) 住( ) 坊( ) 卧( ) 提( ) 载( ) 柱( ) 郎( ) 昆( ) 栏( ) 眺( ) 廊( ) 困( ) 烂( ) 跳( ) 五、读一读,选一选。 1.经过几(jǐ jī)个星期的努力,我终于完成了这项工作。 2.就是这一句的鼓励,几(jǐ jī)乎改变了我的一生。 3.茶几(jǐ jī)上放着一本书,散发着淡淡的墨香。 参考答案: 一、大殿长廊柱子朱红远眺堤岸雕刻狮子姿态琉璃瓦金碧辉煌二、痕(hén) 槛(kǎn) 堤(dī) 丛(cón??) 阁(?括?) 三、姿态(不一)神(清)气(爽)远(眺)金碧(辉煌)隐(隐)约(约)葱(郁)(绿漆)的柱子(红漆)的栏杆(美丽)的公园(辉煌)的宫殿(倒垂)的杨柳(长长)的堤岸(葱郁)的树丛(有名)的长廊(五彩)的画(黄色)的琉璃瓦(古老)的城楼(迷人)的景色四、略五、1、几(jǐ jī) 2、几(jǐ jī) 3、几(jǐ jī)

颐和园的长廊双课时教学设计

教学目标: 1、学会本课生字词,并能正确读写。 2、正解、流利、有感情的朗读课文,感受长廊的美。 3、能联系上下文理解词语的意思,把握文章的主要内容,从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。 教学重点: 通过有感情的朗读课文,想象词语所描绘的情境,感受长廊的美。 教学难点: 想像词语描绘的情景,培养学生的民族自豪感。 教学过程: 第一课时 一导入课题 孩子们,你们到过北京吗?这节课老师带你们去领略一处迷人的北京风光。(出示图片)宏伟的万寿山,佛香阁在郁郁葱葱的松柏掩映下熠熠生辉,流光溢彩;著名的十七孔桥静静地卧在昆明湖上,如长虹偃月倒映水面,宏伟而又秀丽;徜徉在颇具特色的苏州街,会让你领略到江南水乡独有的秀美;风景如画的长堤犹如一条翠绿的飘带,贯通南北;漫步在这世界上最长的长廊,沿途看山赏水,那真是美不胜收。 这就是举世闻名的颐和园。

在颐和园的那么多景点当中,最著名的景致要数长廊了,大家齐读课题。(29.颐和园的长廊) 颐和园的长廊在1992年已被列入吉尼斯世界记录。孩子们,对颐和园的长廊,你们特别想知道什么?作者也有自己的想法、自己的疑问,预习时你们发现了吗?打开书勾画出作者的疑问,作者的疑问是什么?——一起读:长廊到底是什么地方引人注目呢?是啊,颐和园的长廊到底是什么地方这么引人注目? 下面我们就带着这个问题到课文中去找找答案吧!相信通过对课文的学习,一定能解开你们心中的疑问。 二、初读感知。 1. 自由读课文,注意读准字音,读通句子,标出段落的序号。带有生字、新词的句子多读几遍。 2. 出示课件,检测学生掌握生字新词的情况。 编辑斗拱典范颐和园引人注目凉风习习依山傍水精湛技艺赏心悦目意犹未尽装饰烘托引人入胜 孩子们,斗拱的斗是多音字,在这个词里读斗,三声。(请跟我读:斗拱斗拱)引人入胜的胜是后鼻韵(引人入胜引人入胜)。另外,颐和园的颐,注意它的笔顺,(师教一遍)我请这边两组的孩子来读读前两排:编辑斗拱典范

颐和园长廊导游词5篇

颐和园长廊导游词5篇 长廊位于万寿山南麓,面向昆明湖,北依万寿山,东起邀月门,西止石丈亭,全 长728米,共273间,颐和园长廊是中国园林中最长的游廊。下面是小编搜集的颐和 园长廊导游词5篇,希望对你有所帮助。 颐和园长廊导游词(1) 各位游客大家好,我是阳光旅行社的导游,我姓成,今天就由我来带领大家共同 游览这个清代的皇家园林——颐和园长廊。希望我的讲解能够令各位满意,使我们共 同度过这一美好的时光。 我们要去的长廊全长728米,共273间画廊,有油漆彩画14000多幅,是中国廊 建筑中最大、最长、最负盛名的长廊也是世界上最长的画廊。长廊彩画题材十分广泛,有花鸟、树石、山水、人物等。18世纪中叶,乾隆皇帝(公元1736-1795年在位)曾派 宫廷画师到杭州西湖写生,得西湖景546幅,这些湖景被悉数移绘到长廊273间画廊 的梁枋上。本世纪60年代,中国政府不仅保留了西湖风景画,还增绘了具有民族特色的彩画14000多幅,使长廊成为名副其实的画廊。 好,我们现在已经来到了这座长廊,这座长廊是乾隆为他母亲观赏昆明湖的雨景 雪景而建造的。为了让母亲游圆不受雨雪日晒之苦,又能饱揽昆明湖的雨景雪景,乾隆 便在万寿山和昆明湖交界的岸边设计修建了一条长长的游廊。乾隆皇帝的母亲喜欢听 故事,经常一边在长廊中游览,一边让宫女给她讲各式各样的故事听。有些她特别喜 欢的故事,就让宫女们反复地讲。时间一长,宫女们肚子里的故事讲完了,以前讲过的故事也记不清了,这可难坏了宫女们。 后来,她们想出了一个好办法:将故事的内容画在长廊两侧的梁枋上。故事越讲越多,梁枋上的人物故事彩画也越来越丰富。从此,宫女们再也不愁没有故事给太后讲了。太后呢?因为年迈眼拙,看不清梁枋上的彩画,对此竟毫无察觉,这就是颐和园长廊人物 故事彩画最初的来历。 现在请大家带好自己的相机和保管好自己的随身物品,大家现在可以参观一下这 座长廊,一个小时以后我们在长廊的起点集合。 颐和园长廊导游词(2) 尊敬的游客,今天我们来到美丽的颐和园游玩,它是被列入《世界遗产名录》的 皇家园林,希望大家不要破坏园林内的建筑。这次旅游由我来当导游。

颐和园长廊 (2)

颐和园的长廊 一、导入: 同学们你们去过北京吗?今天老师就带领大家去领略一处迷人的北京风光。(出示图片)雄伟的万寿山,秀丽的昆明湖,漫步其中,沿途看山赏水,真是美不胜收。这就是著名的皇家园林-------颐和园。在颐和园众多景点中,最著名的景致要数长廊了。(出示图片)长廊全长728米,1992年被世界吉尼斯纪录评为世界上最长的画廊,下面就让我们一起去观赏颐和园的长廊。(出示图片、板书课题) 二、检查预习 1、检查生字词的预习情况,(出示图片)找一位同学读生字,学生齐读三遍。 三、整体感知 1、请同学们用自己喜欢的方法朗读课文,思考(出示图片)课文从哪两方面介绍颐和园长廊的美? (生回答:建筑艺术和绘画艺术) (师:回答的非常好,课文分别从建筑艺术和绘画艺术两方面介绍了颐和园长廊的美) 2、长廊的美是建筑艺术和绘画艺术的集中体现,首先我们来感受长廊的建筑艺术美(出示图片) ①请同学们阅读课文4—7段,思考:长廊的建筑艺术美,体现在哪些方面?(有) (生回答:造型绝,风水绝,结构绝)

(师:对,课文从造型绝,风水绝,结构绝三方面介绍了长廊建筑艺术的美) ②小组合作交流:长廊的造型,风水,结构分别绝在哪里? A、谁能说一说长廊的造型绝在哪里? (生回答,师:造型绝:像倒挂的蝙蝠。蝙蝠的蝠与幸福的福谐音,倒挂的蝙蝠就预示着福到了,由此可见我国古代劳动人民对幸福生活的向往) B、来,你来说一说长廊的风水绝在哪里? (风水:从气候上看,冬暖夏凉;从环境上看,依山傍水。园中美景随水波而动,随四季而变。) C、那么谁能再说一说长廊的结构又是绝在哪里呢? (结构绝:对呀,728米的长廊全部采用斗拱结构,没有用一颗钉子,这是建筑艺术的奇迹,由此可见我国古代劳动人民的智慧) ③这就是长廊的三绝,下面请同学们欣赏几幅图片感受长廊的建筑艺术美(出示图片) 3、长廊不仅建筑艺术美,而且绘画艺术也令人赏心悦目,下面让我们一起感受长廊的绘画艺术美(出示图片) 4、长廊的绘画有什么特点呢?请同学们读课文8--10自然段,然后用自己的语言概括。(有)(1、多2、题材广泛、内容丰富)(是啊,长廊的绘画艺术有两大特点,一是多,二是题材广泛,内容丰富) 5、你是从哪里感受到长廊的画很多呢?这里作者运用了什么说明方

《颐和园》教学设计

《颐和园》教学设计 教材分析:《颐和园》是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感的好教材。课文重点段落是二、四自然段,学生不易把握的是介绍的景物较多,比较分散。同时作者对颐和园中的景物只进行概括性的描述较为抽象,学生对颐和园景物没有感性认识,不容易理解 学情分析:学生对于游记感知不多,写作手法接触较少,应加以指导。 教学目标: 1、认识本课15个生字,学会其中的11个会写。正确读写:“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。 2、理解课文内容,了解叙述的顺序。 3、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。 4、了解祖国灿烂的文化,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。 5、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 教学重点: 1、理解课文内容,了解2至5自然段开头一句的作用,理清文章的写作顺序。 2、指导学生朗读和背诵课文,积累、运用语言。 训练重点领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。 教学用具:多媒体课件 第一课时 一、提出学习目标 1、导入新课 (出示颐和园全景图) 同学们,在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林,你们知道是哪里吗? 教师板书课题并强调“颐”的笔顺。 2、提出学习目标 (1)、朗读课文,要求读准字音,读通课文中的句子。 (2)、读课文,想想作者是按什么顺序来写颐和园的? (3)、再读课文,小组自己解决有关词语方面的问题。提出不懂的问题。 (4)、能结合对课文的学习,展示自己的学习成果。 二、展示学习成果 学生自主学习,解决问题 提出展示要求: 1、小组内按学困生--中等生--优等生的顺序进行展示。 2、别人展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。 (一)基础知识展示(小组内) 1、这节课,我学会的词语有:“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。 2、我会用“耸立”和“隐隐约约”等词语各说一句话。 3、我会流利地朗读课文。 4、我会解答(课后思考题、每课一练的题目)。 5、我会思考(提出问题,特别是有价值的问题)

颐和园长廊壁画

颐和园长廊壁画 故事一: 桃园三结义: 东汉末年,天下大乱。汉景帝的玄孙刘备素有大志,韬光养晦,结交天下豪杰;一日与涿县屠户张飞、落难江湖的关羽相遇。三人各抒胸中志愿,谈得 十分投机。第二天,他们在桃园中摆上酒席,祭告天地,结拜成为兄弟,决定 同心协力,救民救国。此后三人果然干出了一番惊天动地的大事业,这个故事,历史上叫做桃园三结义。 秦娜敏的感受: 刘备、关羽、张飞桃园结义的故事,打动了一代又一代的后人。我们应该将这种“义”理解为一种志趣相投、共同奋斗和扶危救困、互相帮助的精神。

故事二: 三顾茅庐: 诸葛亮,字孔明。有经天纬地之才。刘备听了徐庶介绍,决心请他出山,共图大业。一日,刘备与关羽、张飞来到隆中卧龙岗,叩孔明茅屋柴门,恰巧孔明外出未归。过数日,刘备探知孔明已回,便引关、张再上卧龙岗。在草堂见到孔明之弟,才知孔明昨日出游,不知去向。光阴荏苒,又及新春,刘备三人再访隆中,庄上小童告刘备说:“先生昼寝未醒。”关、张在门外相候,刘备徐步而入,拱立阶下,见孔明翻身将起,忽又朝里睡着,刘备又立了一个时辰,孔明才醒。半晌孔明方整衣冠出迎。刘备不辞辛劳,三次访贤,终于请得诸葛亮出山相辅。 胡佳怡的感受: 刘备三顾茅庐去请诸葛亮,体现出他不仅明白人才的重要性,而且懂得爱惜人才、军中人才的道理,这使他最后终于成为了三分天下的一方霸主。刘备这种积极正确的人才观,对今天的人仍然有 不少借鉴的价值。 故事三:

故事四: 三碗不过岗 “武松打虎”是个家喻户晓的故事,“三碗不过岗”是其中的一个片断。山东 好汉武松路过景阳岗下小酒店,看到店前酒幌迎风猎猎,上有五个大字─“三 碗不过岗”。武松一口气干了满满的三碗酒,不禁赞道:“好酒!”酒家说道:“我的酒,只要喝下三碗,就会醉倒,过不去前面的景阳岗。”武松却酒兴未尽,一连饮了十八大碗。临行,酒家告诉武松,景阳岗上有猛虎伤人,切不可 酒后过岗。然而,武松毫不在意,手提哨棒,大步流星向景阳岗赶去。 秦娜敏的感受: 故事五: 姜太公钓鱼:

《颐和园》公开课教案

颐和园 一、教学目标 1. 认识目标 (1)了解颐和园的美景,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。 (2)学会13个生字,正确读写本课生词“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、玩赏”等。 (3)学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 (4)有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 (5)了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。 二、教学重点 理解课文内容,陶冶爱美情趣;理清写作顺序,学习作者按游览地点变化,抓住特点写景的方法。 三、教学难点 学习作者描写景物特点的方法。 四、教学过程 第一课时 (一)导入新课 1. 介绍颐和园。目的是让学生对长廊、万寿山、佛香阁等有初步的感性认识,激发学生学习的欲望。 2. 教师引言:这就是位于北京西部我国清代的皇家园林和行宫。同学们想不想仔细地去参观、游玩一番? 这节课我们就来学习第18课《颐和园》 (二)整体感知 1. 初读课文,了解内容。 (1)请同学们听读课文,注意听准生字读音,边听边想:这篇课文写了什么内容?用文中的一句话概括。 (2)通过概括,引导归纳为:北京颐和园是个美丽的大公园。 2. 自读课文,学会字词。 (1)同学们对颐和园的景物都很有兴趣吧?那么让我们来读读课文吧。 要求注意读准字音,画出不理解的词语。 (2)我们来认识一下课文中的生字吧! 出示13个生字。 我们再来看文中有哪些好词。 (三)知识扩展 同学们一定会与老师有同样的感受,这么大这么美的大花园是怎么建造起来的。 师:颐和园前身清漪园,始建于公园1750年(乾隆十五年)。1860年被英法联军焚毁,1886年(光绪十二年)慈禧挪用海军经费和其他款项重建,并于1888年改名为“颐和园”。1900年,颐和园又遭八国联军严重破坏,1902年再次修复。颐和园构思巧妙,建筑之精,集我国园林艺术之大成,有“皇家园林博物馆”之称。 (四)课堂总结 这节课我们了解了北京颐和园和优美的景色及组成,特别是它的建造过程,都给我们留下了深刻的印象。下节课我们再细致游览。

29颐和园的长廊练习题(有答案)(语文版语文五年级)

29 颐和园的长廊 一、形近字组词。 廊()湛()悦()精()赏() 廓()堪()锐()晴()党() 钉()偏()倚()挂()犹() 盯()蝙()椅()卦()忧() 二、把下列词语补充完整。 耳()目()面面()()()穿()水走()观()虎视()()()花()乱()()满目()历在()()张()望()耳()听看()成()()目()看三、选合适的词填空。 避免躲避避开 1.他__了敌人的耳目,闪身进了李大钊的家。 2.李大钊为了__党组织被破坏,烧掉了许多文件。 3.__沙皇追捕的列宁隐居在河畔。 纷乱混乱杂乱 4.为了赶任务,这几天的车间__极了,到处都是货物。 5.趁着__,小通讯员溜进人群中,躲过了敌人的追击。 6.一会儿,外面传来一阵__的喊声。 平静安静宁静肃静 7.五个孩子在海风呼啸中__________地睡着。 8.桑那听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,心里很不_______ 9.一弯新月从西山头落下去,夜显得更加____________。 平静安静寂静冷静 10.夜深了,四周一片(),我们的陈老师还在伏案工作。 11.听了赖宁事迹的报告,同学们的心情久久不能()。 12.上课铃声响了,教室里顿时()下来。 13.在一片赞扬声中,我们的头脑要保持()。

四、阅读答题。 晋祠 从山西省太原市西行40里,有一座悬瓮山。在山下的参天古木中,林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,这就是著名的晋祠 晋祠的美,在山,在树,在水。 这里的山巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏,天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树:一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,丝纹不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。 这里的水,多、清、静、柔。在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。桥()有河,亭()有井,路()有溪。石()细流脉脉,如线如缕;林()碧波闪闪,如锦如缎。这些水都来自“难老泉”,泉上有亭,亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息,日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓□成缕缕的丝,□在河底,□在岸边,□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,□成一条条大飘带,□亭□榭,冉冉不绝。当年李白来到这里,曾赞叹说:“晋祠流水如碧玉”,当你沿着水去观赏楼阁时,也许会这样问:“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧!” 1.根据原文填空。 ⑴晋祠的总体特征是__________________ ⑵晋祠的水,从____、____、____、____多方面给人以美感。 2.用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 3.选择方位名词填在文中的括号内。(中间下边) 4.选择一组恰当的动词填在方框内。 A.铺、合、拉、织、穿、绕、挂 B.拉、铺、挂、合、织、穿、绕

中国古建筑等级

中国古建筑的等级制 自从社会分工产生后,随着等级观念的深化,在建筑中也注入了等级的差别。下面就从几个主要方面作个介绍: 殿式、大式、小式 殿式:是宫殿的样式,为帝王后妃起居之处,无疑是最高的等级。佛教建筑中的大殿(大雄宝殿)、道教建筑中的三清殿等也属于此类。殿式建筑的特点是宏伟华丽,瓦饰、建筑色彩和绘画都有专门意味。如采用黄琉璃瓦,重檐庑殿式屋顶,朱漆大门,彩画绘龙凤图案等则是帝王之所。大式:比殿式级别低,但又有别于民间普通建筑。它是各级官员和富商缙绅的宅第。该类建筑不用琉璃瓦,斗棋彩饰也有严格的规定。小式:为普通百姓的住房规格。 基座的级别 最高级基座:它是由几层带玉石栏的须弥座叠在一起,使得建筑物更显高大、雄伟。该类建筑仅限于皇宫中最高级的建筑和一些寺庙的最高级殿堂中,如北京故宫太和殿,曲阜孔庙的大成殿等。而故宫三大殿基座高达二十五市尺左右。较高级基座:即通常称的须弥座,原是佛像的底座。佛教传入中国后,这种建筑式样也被中国纳入,以显示使用者的高贵地位与级别。这种基座上也有汉白玉石栏杆,常用于较高级宫殿和高级的寺观殿堂上。高级基座:其基座座壁带有壁柱,基座上带有汉白玉石栏杆。它多用于宫殿建筑主要建筑的两庑等次要建筑中。一般基座:座壁平整且直,多用于大式与小式建筑中。据《大

清会典》记载:公侯以下,三品官以上的房屋台基准高二尺,四品官以下到士民的房屋台基高一尺。就普通而言,中国古建筑的基座,以素土或灰土或碎砖三合土夯筑而成,其四周包有一层用砖石垒砌的座壁。除了显示等级外,基座的最普通功能则是为了保护建筑物,因为古代木结构建筑极普遍。 踏道的等级 踏道,是建筑物出入口处供人进出蹬踏的建筑辅助设施。踏道的设立,也含有等级因素。阶级型踏道,是最常见的一种,也称踏跺(台阶),可分三级。一般台阶:此即谓如意台阶,由几块大小不一的石头,从大到小,由下往上,叠砌而成。它的三面皆可供人上下。一般建于次要房舍或主要建筑的次要出入口处。高级台阶:用长短一致的石条砌成,并在其上左右两边各垂直铺设石条一块,故称垂带台阶。它用于高级建筑物。较高级台阶:这要在垂带台阶的两边加上石栏杆,它一般用于较高级的建筑物中。斜道:又叫辇道或御路。其倾斜度平缓,可以行车。分两种形式:一、铺设光面或印花方砖;二、在斜坡道上用砖石器棱侧砌而成。台阶的发展,也是由简而繁。当其被赋予礼仪等级后,在较正式的建筑中,宾阶、主阶也有了区别。七世纪以后,一些大型建筑物特别是皇宫、庙宇大殿前又有三阶并列或分列的做法。讲究的御道,在后来又雕龙刻凤,饰以水浪云气,以示皇帝专有,两旁的自然便是大臣进退的台阶了。不过,这种斜道后来逐渐成为了装饰。

部编版习作例文:颐和园教案

习作例文:颐和园 教学目标: 1.朗读课文,感受颐和园的优美景色。 2.学习按游览顺序、抓住景物特点写的方法。 教学过程: 一、创设情境,引入新课 1.在我国首都北京西郊,有一个世界著名的皇家园林,它就是颐和园。那里有令人陶醉的自然风光,又有梦幻般神奇的建筑。请同学们先欣赏一些这里的美景。 2.出示图片,欣赏图片:看了这些图片,你想说点什么?学生交流谈感受。 3.通过图片感受颐和园的美,需要一双爱美的眼睛和一颗爱美的心就够了,但要通过课文感受颐和园的美,还需要美的智慧。大家有信心吗?现在我们来学习《颐和园》这篇课文。 板书课题:颐和园,提醒学生注意“颐”左边的写法。 二、初读课文,整体感知 1.自由读课文,要求:①把课文读正确、读通顺。②想一想颐和园给你留下了什么印象?作者是按什么顺序游览的?从课文哪些词句中可以看出来?请画出来读一读。 2.颐和园给你留下了什么印象?作者是如何评价的呢? ①男女生读这两句话,你又发现了什么? ②写法指导:像这样总写感觉印象的句子,一般放在开头、结尾,这种写法叫——前后呼应。

3.既然这是一篇游记,那作者一定会告诉我们游览路线,请看:进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。像这样人走景移,随着观察点的变化,不断展现新画面的方法叫移步换景。这种方法一般适合于写游记或参观记。你能带着老师走走作者的游览路线吗?你来说,老师画。 4.有感情地读一读作者的游览顺序。 三、品读课文,感受美景 1.如果你是一位游客,带着摄影机来颐和园游玩,你最想在哪儿留影?就把描写那里风景的段落练习有感情地多读几遍吧!还可以背下来。 2.汇报交流:你最想在哪里留影呢?为什么? (1)长廊 ①指名读文(第二段),颐和园的长廊给你留下了是怎样的印象?(长、美) ②体会长廊的长。 A.请你用文中句子告诉大家长廊究竟有多长,好吗? B.齐读感受后交流:你是从哪几个词语感受出来的?(一眼望不到头、700多米长、273间) C.出示两个句子,朗读,比较哪种写法好。 这条长廊有(700多米)长,分成273间。 这条长廊很长,分成很多间。 小结:在这儿作者使用了具体的数字来描写长廊的长和间数的多。运用数字可以把事物的特点说得更具体、更清楚。这是写作中常用的一种方法,以后大家在写作时也可以运用这样的写法。 D.指导朗读:引读“长廊真长啊!绿漆的柱子,红漆的栏杆……分成273间。”

29.颐和园的长廊

29.颐和园的长廊 【课时目标】 1、学习并掌握生字新词。 2、感知课文内容,解读描写长廊建筑艺术美的部分,体会长廊建筑艺术的美。 3、有感情地朗读课文。 【教学重点及难点】 1.理解课文内容,按照游览顺序给课文分段。 2.借助课文,陶冶学生的爱美情趣,增强民族自豪感。 【教学过程】 一、介绍名园,导入新课。 1、教师:在我国的首都北京西郊,有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园(板书:颐和园讲解“颐”字的字形),你们能借助搜集到的资料,简单地介绍一下这座皇家园林吗? 2、展示资料,介绍颐和园。 保存最完整的一座皇家行宫御苑,被誉为“皇家园林博物馆”,也是国家重点旅

游景点。 3、教师:颐和园里,最著名的景致要数长廊了。今天就让我们跟随作者,一同来饱览颐和园的美景。(板书:的长廊) 4、齐读课题。 二、初读课文,整体感知 1、自读课文,学习并掌握本课的生字新词。 2、想一想:课文从哪两个方面具体介绍颐和园?按什么顺序记叙? 3、画出你觉得优美的语句,有感情地读一读。 教师检查指导: (一)字词 1.生字需读准字音记清字形:颐辑拱湛范 2.词语: 颐和园、雕刻、编辑长廊、斗拱、引人注目精湛、典范、赏心悦目乾隆引人入胜 3.优美语句示例: “长廊,可以说是建筑艺术和绘画艺术的集中体现。” “长廊的美还美在长廊上的那些话。” 请同学们从文中找出这两句话,再想一想它们在文中的作用。(指名反馈) 三、图文结合,体会建筑艺术美 1、教师导读:今天,我们先来观赏长廊的建筑艺术美。 2、指名分段读描写长廊建筑艺术美的段落,其他学生思考:作者从那几个方面介绍长廊的建筑艺术美?指名反馈。 4、再读这些自然段,和同桌交流长廊的造型、风水、结构分别绝在哪里。指名反馈。 5、教师小结:这就是长廊的三绝,这三绝让你感受到怎样的建筑艺术美呢?请大家轻声读课文,把相关句子画出来。指名反馈。 6、教师小结:这就是长廊的三绝,它们构成了长廊建筑艺术的美,给我们留下了深刻的印象。请同学们再读一读。 7、教师:长廊的建筑艺术美还表现在哪里?(指名反馈)

初中生满分作文精选:读《颐和园长廊故事集》有感

读《颐和园长廊故事集》有感 风景秀丽的颐和园,吸引着每一位到北京的游客。颐和园中,有一条彩色画廊。这就是名传天下的“长廊”。长廊,临昆明湖,傍万寿山,蜿蜒曲折。它东起乐寿堂之邀明月,穿过排云门直到万寿山西端的石丈亭,全长七百多米,共二百七十三间。长廊之上,雕梁画栋,一幅幅斑斓的彩画,更使它绚丽的无比风采迷人。这些画有园中牡丹,有池上荷花,有林中飞鸟,有水下游鱼,也有亭台楼榭、湖光山色。但最为引人驻足玩味的却是那一幅幅构图生动、形态逼真的人物故事画。画上说的是什么故事?画中人是谁?这些故事典出何处?这一切不仅天真幼稚的儿童想知道,求知欲旺盛的青少年要了解,便是颇有阔历的成年人也感兴趣,至于那些远涉大洋前来访问的外国朋友就更想明了其内容了。遗憾的是,极少有人能原原本本地把这些故事都讲出来,更没有一部可供翻检的汇集成册的文字材料。长廊人物画故事,其时间跨越度极大,从远古时代的三皇五帝到封建社会的最后一个王朝。上下绵延五千年,其取材范围颇广。有历史故事、民间传说、古典小说、戏曲、神话、童话、诗词、典故等。其内容有的反映我国勤奋好学淑贤礼让的传统美德、有的记录风云变幻、沧海桑田的历史变迁;既有人民群众抗击侵略,反抗奴役的英雄业绩,又有各族人民友好交往的千古佳话。可以说,这本小册,是一部历史书,一卷风情画,又是一个了解五千年文明文化史的小窗口。人们在长廊中漫步,是游览是休息,更是一种美的享受。当您离开颐和园的时候。美丽的长廊,动人的故事。还会留在您的印象中,当紧张的一天结束,您闲暇下来翻翻手头这本书,又会给您带来美好的回忆,无尽的乐趣当然这本图文并茂的小册子,还会成为您游览颐和园的一份珍贵的纪念品。

颐和园教学设计

颐和园教学设计 教学目标: 1、认识8个生字,会写14个字,正确读写“颐和园、长廊、画舫、远眺、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究我国的“世界遗产”的兴趣。 4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 教学重点: 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色,受到情感的熏陶。 教学难点: 学习按游览顺序抓住景点特点写作方法。 课前准备: 学生课前查阅有关《颐和园》的资料。 教学过程: 一、谈话引入,导入新课。 1、师:同学们都喜欢旅游吗,你都去过哪些地方?(生自由说)。师:看来同学们去过的地方可真不少。是啊,我们的祖国山河壮美,许多景点都举世闻名。其中有29处被列入《世界遗产名录》。 2、播放图片。

师:大家看这几处,这是咱们济宁曲阜的孔府孔庙孔林,这是我们山东的泰山,这是江西的庐山(飞流直下三千尺,疑是银河落九天),这是安徽的黄山(五岳归来不看山,黄山归来不看岳),这是北京的长城,这是颐和园。今天,我们一起走进颐和园,来领略这座皇家园林的风采,伸出右手和老师一起板书课题。重点讲解“颐”字书写。写颐这个字的时候,注意它的笔画顺序,横,竖,下面是个口字,竖折,右边是个页,最后一笔是点。齐读课题。 设计理念:通过孩子感兴趣的图片,将孩子带入到情景。激发孩子学习的兴趣。 二、检查预习,体会结构美。 1、认读生字词。 师:课下同学们都预习了课文,那这些生字你会读吗,谁来读。找生读。 课件出示词语。第一组:长廊宫殿耸立雕(平舌音耸读的很准确) 第二组:远眺堤岸画舫 师:这些词语中,你了解了哪个词语的意思。出示图片画舫,大家看这幅图,像这种装饰华丽,专供游览的船就叫画舫。借助图片也是帮助我们理解词语的一种好方法。 第三组:佛香阁横槛 师:谁来读读下面两个词语,佛和槛有什么共同点?(他们都是多音字)你还知道这两个字其他的读音吗,各组一个词。出示图片横槛,

颐和园长廊作文800字_0

颐和园长廊作文800字 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 嘿,大家好!很荣幸能够当你们的导游。今天,我要介绍的景点是颐和园。颐和园位于北京的西北郊,它原是古代的皇家园林和行宫。颐和园最著名的是长廊,颐和园的长廊,可以说成是艺术、绘画的集中体现,表现出了古代人民建筑师的能力。颐和园的长廊,它有三绝,就让我来向你们讲解一下吧!这长廊的第一绝嘛,就是造型绝。全长728米的长廊,如果你在地上看,是很难看出它的造型;可是如果你坐飞机经过颐和园的时候,你会发现颐和园的长廊像一个倒挂着的蝙蝠。说到这里,你一定要打破沙锅问到底了:为什么要筑成蝙蝠形的呢?让我来解答吧,因为古代人民有在建筑物上或把它筑成蝙蝠形的习性,蝙

蝠代表福到了嘛!所以才会这个样子倒挂嘀。介绍完了第一绝,就到了风水绝了。这长廊北倚万寿山,南临昆明湖,在夏天的时候,南面的昆明湖上会吹来一阵阵的凉风。相反,冬天,高大的万寿山挡住了从北边吹来的寒风。因此在夏天的时候,无论在多热的环境下,长廊里都会因为从南边吹来的风而凉风习习。从长廊的环境上来看,它两旁山水,和长廊结合而成了一幅美丽无比的画面。最后一绝,就是结构绝了。长廊的每一根木头,都没有半点粗糙的东西。如果你仔细去看,你就会发现:长廊里的上千根木棍和木桩,结合成了这个长廊,这个长廊的修筑,竟没有用一个钉子。真是历史上的奇迹啊!长廊的两旁,都刻有五彩的画,分别画着人物、花草、风景,这上面的一万多幅画,没有哪两幅是相同的。为什么会有这些画呢,那还是得让我这个小导游来讲解的。有一次,乾隆皇帝下江南游玩,玩遍了江南。后来回到皇宫时,乾隆皇帝很怀念游玩

北京颐和园长廊导游词

北京颐和园长廊导游词 篇一 各位游客大家好,欢迎大家来到颐和园参观这里最著名的地方—— 长廊。我是你们的导游,你们有什么困难或问题都可以来找我解决。 从万寿山下来,就走到了昆明湖边。看见湖中心那个小岛了吗?走 过十七孔桥就可以去小岛上玩。十七孔桥上有上百根石柱,每个石柱上 都有形态各异的小狮子,这么多的小狮子,也没有哪两只是相同的。 这是因为在廊中共有苏式彩绘1.4万多幅,而且很少重复。其中有 关于西湖风光的546幅,是乾隆十五年建造长廊时,命人到杭州临摹回 来画上的。人物画多采用了我国古典文学名著,比如《西游记》、《三 国演义》、《红楼梦》等等,所设计的内容时间跨度非常大,从三皇五 帝到清朝,上下五千年,可以说的上是我国文化史的一个缩影,在1900 年的时候,这里被《吉尼斯世界纪录大全》评为全球画廊之冠。 在我国古代,有首诗曾经写到“山重水覆疑无路,柳暗花明又一村”。我们现在来到的仁寿殿后的假山中,便能体会其中的含义。这里 运用了我国造园艺术中的抑景法。开始,这里好像已经没有路可以走了,可是随着不断的前进,豁然开朗,在我们前面有出现了一碧千倾的昆明湖。 各位朋友,今天的游览就将告一段落了,感谢你们一路上对我的支持,在此,我也祝福大家能玩得开心,玩得尽兴! 颐和园是我国现存最完好、规模最宏大的古代园林,长廊更是引人

注目,在世界上知名度很高,前几年还被列入了吉尼斯世界纪录,可以 说是独一无二。 现在我们正行走在长廊上,大家是否会感觉到心旷神怡呢?长廊之 所以独一无二,是因为它的建筑十分精美,人称有三绝。 第一绝是造型绝。虽然说从地面上看不出来什么,但在空中看长廊 就发现它像一只倒挂着的蝙蝠,这是一种古代习俗,意思是“福到 了”。 第二绝是风水绝。这与现在大家的舒适感受有联系了,长廊北倚万 寿山,南临昆明湖。冬天万寿山挡住北面的寒风,夏天从南面的昆明湖 吹来阵阵凉风,简直就像天堂。周围的风景无遮无挡地呈现在我们面前,我们的眼球就被吸引过去了。这可是个冬暖夏凉的好地方,不管是寒冬 还是酷暑,这里都是生机勃勃。 传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、 风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色,使游客增长知识。 第三绝是结构绝。大家可别惊讶,这全长728米的长廊全是用木头 搭成的,没有用一颗钉子! 下面我要说说我们周围的这些画了。这些是古代乾隆皇帝太迷恋江 南的景色让画工画的。后来又增加了花鸟画、山水画、人物画。 大家好像都陶醉了吧?那么接下来的2个小时大家可以拍照观景,2 个小时后我们在这里集合。 篇二

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