人教完整word版人教八年级物理下册期末考试试题

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人教完整word版人教八年级物理下册期末考试试题

一、选择题

1.如图所示,放在水平桌面上的三个完全相同的容器内,装有适量的水,将A、B、C三个体积相同的正方体分别放入容器内,待正方体静止后,三个容器内水面高度相同.下列说法正确的是()

A.物体受到的浮力大小关系为F A>F B>F C

B.三个物体的密度大小关系是ρA>ρB>ρC

C.容器对桌面的压力大小关系为F甲=F乙=F丙

D.容器底部受到水的压强大小关系为P甲>P乙>P丙

2.下列有关功的说法正确的是()

A.足球在水平地面上滚动时重力对足球没有做功

B.吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中,吊车对重物做了功

C.运动员举着杠铃在空中停留的时间内对杠铃要做很大的功

D.用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同

3.如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,图乙是探究“物体的动能与质量的关系”的实验装置。关于这两个实验的说法中错误的是()

A.两个实验都控制物体从同一高度自由下滑,是为了保证物体到水平面时的初速度相同B.甲实验可以推理出,如果运动的物体不受力,它将以恒定不变的速度一直运动下去C.乙实验可得出物体的速度一定时,质量越大,动能越大

D.甲、乙实验中物体运动时,机械能始终保持不变

4.用沿斜面的力F1=2N把物体甲拉上斜坡,用沿斜面的力F2=3N把另一物体乙拉下斜坡,两次运动距离相同,F1、F2对物体所做的功分别为W1、W2,功率分别为P1、P2,如果

P1>P2,则()

A.W1=W2B.W1>W2C.F2做功比F1快D.F2做功的时间比F1长

5.如图所示,分别用F 1、F 2、F 3、F 4匀速提升同一重物,若不计滑轮本身的重力及摩擦,则( )

A .1234F F F F <<<

B .1234F F F F >>>

C .1234F F F F ==<

D .1234F F F F ==>

6.如图杠杆AOB 用细线悬挂起来,分别在A 、B 两端分别挂上质量为1m 、2m 的重物时,杠杆平衡,此时AO 恰好处于水平位置,AO BO =,不计杠杆重力,则1m 、2m 的关系为

A .12m m >

B .12m m =

C .12m m <

D .无法判断

7.如图,体积相同、形状不同的铅块、铁块和铝块,浸没在水中不同深度的地方,则

( )

A .铝块受到的浮力最大,因为它进入水中的深度最大

B .铅块受到的浮力最大,因为它的密度最大

C .铅块、铜块、铁块受到浮力一样大

D.因素太多,无法判断

8.用如图所示的滑轮组提升物体,已知物体重200N,物体匀速上升1m,不计滑轮组重及摩擦,则()

A.拉力为80N B.拉力为40N C.绳的自由端下降4m D.绳的自由端下降1m

9.如图所示,重为5N的木块A,在水中处于静止状态,此时绳子的拉力为3N.木块所受浮力的大小和方向是()

A.2N,竖直向上 B.3N,竖直向下 C.5N,竖直向上 D.8N,竖直向上

10.水平路面上有一个重的小车,在的水平拉力作用下,匀速向前移动了,在这一过程中()

A.车受到的阻力是 B.拉力对车做功是

C.车受到的阻力是 D.重力对车做功是

11.女排精神,值得我们学习。如图所示是中国女排姑娘们在里约奥运会上夺冠后,牵手齐唱国歌的情景。下面有关排球运动员在比赛过程中的描述,正确的是()

A.运动员发球时,手会感到疼,是因为力能改变物体的形状

B.运动员在用力扣球过程中没有对排球做功

C.运动员发出的排球,能继续在空中飞行,是由于排球受到惯性力的作用

D.运动员跳起拦网,排球碰手后就改变运动方向,说明力能改变物体的运动状态

12.关于功率以下说法中正确的是

A.据P=W/t可知,机器做功越多,其功率就越大

B.据P=W/t可知,机器做功时间越长,其功率就越小

C.机器功率大,则做功快,做功一定多

D.机器功率小,则做功慢,做功可能多

二、填空题

13.2016年4月 SpaceX公司的无人船在海上成功回收了猎鹰9号一级火箭,请回答以下问题(g=10N/kg)

(1)回收火箭之前,若静止在水面的无人船的质量为1×104t,则它的重力为_____N,排开海水的重力为__ N。

(2)回收火箭后无人船排开海水的体积________ (选填“大于”“小于”或“等于”)回收火箭前无人船排开海水的体积。成功回收以后无人船继续在水面保持静止,此时无人船受到的浮力_____ (选填“大于”“小于”或“等于”)无人船自身的重力。

(3)无人船配备4台300马力柴油动力全回转推进器,全速前行时总功率大约800kW,求全速前进的无人船在1分钟里推进器做功________J。

14.如图所示,滑轮组在拉力F1的作用下,拉着重60N的物体A在水平面上匀速移动,F1=150N,物体A运动的速度为0.6m/s,滑轮组的机械效率为80%,物体A匀速运动时受的阻力为f1,拉力F1的功率为P1。当滑轮组在拉力F2的作用下,拉着物体A以速度v2在此水平面上匀速移动时,物体A所受摩擦力为f2,拉力F2的功率为P2,P2=3P1。滑轮自重和绳重忽略不计,则f2=______N,P2=_____W,F2=_____N。

15.用两个完全相同的轻质滑轮,分别以图中两种方式将重为G的物体匀速提升相同高度(绳重及摩擦不计),使用_____(甲/乙)滑轮可以改变用力方向,所用拉力F甲_____F ,绳子末端移动的距离S甲_____S乙(以上两空选择填“大于”、“小于”或“等

于”)。

16.在图中,物体A重100牛,如果不计滑轮受的重力及滑轮与绳之间的摩擦,物体A在10牛拉力F的作用下沿水平面匀速向左滑动了2米,则物体A与水平面间的摩擦力为__摩擦力(选填“滑动”或“滚动”),其大小为__牛,绳子的自由端移动的距离为__米.

17.如图是举重运动项目,运动员在将杠铃举起过程中是将人体内的________能转化为

________能的过程,现杠铃重156kg,运动员在3秒钟内将其从地面举高2m,则运动员在此短时间内爆发出的功率为________W.

18.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将一个质量为100g的物体放入装满水的深桶中,溢出90g水,物体受到的浮力是_________N,(取10N/kg);这个物体在水中将会_________(选填:“上浮”“下沉”、“悬浮”),放入物体后水对桶底的压强_________放入物体前水对桶底的压强(选填:“大于”、“小于”、“等于”).19.在水平地面上,用100 N的力在2 s内沿水平方向拉着重为200 N的小车前进了2 m,则在这一过程中拉力做的功为__________J,物体重力做的功为__________J,拉力做功的功率是__________W。

20.一列质量为1×103t的火车,以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶,整列火车受到的阻力是9×103N.火车行驶1h,重力做功是________J,机车牵引力做功________J,牵引力的功率________W.(g=10N/kg)

21.对于现代生活给人们带来的紧张症,可用“漂浮疗法”减轻它:漂浮池内有一定深度的水,水中加有大量的(填“酒精”或“盐”),任何人进入池中都会漂浮起来.还可以通过锻炼来释放压力,正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W,跑步的时候这个功率为3W,那么跑步10分钟心脏做功 J,这些功可以把一个质量为60kg的人匀速举高 m.

22.唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句,从物理学的角度来看,前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的_____能,后一句表明长江水具有大量的_____能.23.如图所示,物体A重100N,沿水平方向匀速拉动物体前进时,若物体A与地面间摩擦力f=60N,不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦,则绳端的拉力F是______N,当绳子自由端向左移动3米时,物体A向左移动______m。

24.如图所示,秤砣的质量为100g,秤杆的质量忽略不计,秤杆水平静止时,OA=5cm,OB=25cm.则被测物的质量为_____kg.若秤砣下吸附一小块吸铁石时,则杆秤所示的质量值_____(填“大于”、“等于”或“小于”)被测物的真实质量值.

三、作图题

25.如图所示,小球悬浮在水中,请在图中画出小球所受浮力和重力的示意图.

26.如图所示,某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B,请画出最省力的绳子绕线。

27.(1)一块重为10N的砖被F=50N的压力压在竖直的墙壁上处于静止,如图所示,请你画出这块所受到的力的示意图(压力F除外).

(2)杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用,护城河上安装的吊桥就是一个杠杆.请在图中画出吊桥所受动力的力臂L1.

(3)重为10N的物体漂浮在水面上,请作出物体受到的力的示意图.

28.(1)图1是用螺丝刀撬图钉的示意图,画出动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图;

(2)在图2中画出被抛在空中的小球所受重力的方向和作用点.

(3)图3中的滑轮提起300N的重物,拉力为100N,忽略动滑轮的重力和摩擦力,请你画出绳子的绕线方向

四、实验题

29.在探究“杠杆的平衡条件”实验中。

(1)将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,如图所示,这时应将左端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡,目的是

________。

(2)记录实验数据的表格如下,请将表格空白处补充完整。

次数动力F1(N)①________②________阻力臂l2(m)

120.110.2

(3)某同学通过以上实验操作及数据分析,得出杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。你认为他的结论________(填“可靠”或“不可靠”),理由是________。30.(2017安顺卷)在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,请你根据图所示实验操作,从中选出一些图,针对某一个因素进行研究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你的探究结果.

(1)探究的因素是:_____________________.选用的图是:___________(填图中的序号).

(2)小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”,他找来薄铁片,烧杯和水进行实验,实验步骤如下:

步骤一:将铁片放入盛水的烧杯中,铁片下沉至杯底;

步骤二:将铁片弯成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上.

①通过分析可知,第一次铁片受到的浮力___________第二次铁片受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”);

②小明得出:物体受到的浮力与其形状有关,小明得出错误结论的原因是:他只关注了铁片___________的改变,忽视了___________对浮力大小的影响.

31.小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中:

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,杠杆处于如图甲所示的静止状态,他应把杠杆左端的平衡螺母向_____(左/右)侧调节,使杠杆在水平位置平衡;

(2)某同学用如图乙装置通过多次实验操作及数据分析出杠杆平衡的条件是:动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离,你认为他的结论_____(选填:“可靠”或“不可靠”);

(3)如图乙所示,杠杆在水平位置平衡,若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O 方向移动一小格,则杠杆_____(仍保持平衡/左端下沉/右端下沉);

(4)取下A点下方所挂钩码,改用弹簧测力计在C点竖直_____(选填:“向上”或“向下”)拉杠杆,才能使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计的示数为F1,如果将弹簧测力计沿如图丙所示方向拉杠杆,使杠杆仍处于水平位置平衡,此时弹簧测力计的示数为

F2,则F2_____F1(选填:“>”“=”或“<”).

32.如图所示,某电动观光车的技术参数如下表:

空车质量1200kg车身长度 3.8m

满载时乘客总质量600kg电动机额定电压48V

满载时轮胎与地总接触面积0.1m2规定最大车速10m/s

根据以上技术参数,解答下列问题:(g取10N/kg)

(1)求满载的观光车静止时对水平路面的压强。

(2)若满载时观光车在水平路面以规定最大速度向左匀速直线行驶了200m,行驶过程中车受到的阻力为满载时车重的0.05倍。

①在方框内画出此时观光车在水平方向上的受力示意图(“黑点”代表观光车)。

②求此过程中牵引力所做的功是多少?功率是多少?

33.如图所示装置,体重为500N的小明站立在水平地面,要提升总重力为56N的三件衣服,他以拉力F竖直向下匀速拉动绳子的自由端,此时小明对地面产生的压强为

1.2×104Pa,在2s内,他将绳的自由端匀速竖直下拉了1m。已知小明双脚与地面的接触面积为0.04m

2.,求:

(1)小明通过滑轮组拉衣服时对地面的压力;

(2)拉力F的功率;

(3)滑轮组提升衣服的机械效率。

【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

一、选择题

1.C

解析:C

【解析】

A、由图可知, V A排

B、A和B漂浮,C悬浮,由浮沉条件可知:G A=F A,G B=F B,G C=F C,又

F A

G A

V Vg

=知:ρ

A<ρB

<ρC,故B错误;

h相同,密度相同,根据p=ρgh可知,容器底的压强关系为p甲=p乙=p丙,故D错误;因为容器的底面积相同,所以根据F=PS得液体对容器底部的压力相同,液体对容器底部的压力加上容器的重力即桌面受到的压力,所以容器对桌面的压力大小关系为F甲=F乙=F 丙

故C正确.故选C.

点睛:根据阿基米德原理判断物体受到的浮力大小关系;利用浮沉条件判断物体密度与水的密度大小关系;根据阿基米德原理可知,物体受到的浮力等于物体排开液体的重力;利用p=ρgh判断容器底受到水的压强关系.

2.A

解析:A

【详解】

A.足球在水平地面上滚动时,足球没有在重力的方向上通过距离,因此重力对足球没有做功,故A正确;

B.吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中,吊车的拉力与物体通过距离的方向垂直,所以吊车对重物不做功,故B错误;

C.运动员举着杠铃在空中停留的时间内,有力但没有距离,所以运动员对杠铃不做功,故

D .用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离,根据W =Fs 可知,两次所做的功相同,故D 错误。 故选A 。

3.D

解析:D 【详解】

A .两实验中,都控制物体从同一高度自由下滑,是为了保证物体到水平面时的初速度相同,这样才符合控制变量法的研究要求,故A 正确;

B .甲实验中,如果水平面越来越光滑,则小车运动的距离就会越来越远,可以推理出:如果运动的物体不受力,它将以恒定不变的速度一直运动下去;故B 正确;

C .图乙让不同钢球从同一高度滚下(速度相同),发现钢球的质量越大、木块被撞击的越远,说明物体的速度一定时,质量越大,动能越大,故C 正确;

D .甲、乙实验中物体运动时,都受到摩擦阻力的作用,因为会有一部分机械能转化为内能,故D 错误。 故选D 。

4.D

解析:D 【详解】

AB .两次的拉力大小不同,运动距离相同,根据W=Fs 可知,F 2做的功比F 1做的功大,即

W 1

故AB 错误;

C .功率表示做功的快慢,若P 1>P 2,则表示F 1做功比F 2快,故C 错误;

D .由题意已知W 1P 2,根据W

P t

=可知,F 2做功的时间比F 1长,故D 正确。 故选D 。

5.D

解析:D 【详解】

不计滑轮本身的重力及摩擦的情况下;a 、b 、c 图是定滑轮,只能改变力的方向,不省力也不费力;故

F 1=F 2= F 3=G

d 图用的是动滑轮,能够省一半的力,故

412

F G =

所以

1234F F F F ==>

故ABC 不符合题意,D 符合题意。

6.C

解析:C 【详解】

杠杆示意图如下:

根据杠杆的平衡条件:1122F L F L =可知,

1122G L G L = 1122m gL m gL =

即1122m L m L =

因为力与相应的力臂成反比关系,从图中可以看出力臂12L L >,所以物体的重力

12G G <,即12m m <,故选C 。

7.C

解析:C

【解析】根据题意,体积相等的铅块、铜块、铁块完全浸入水中.

物体浸没水中时,排开水的体积V V =排物,铅块、铜块、铁块排开水的体积相同. 根据F gV ρ=浮液排.可知铅块、铜块、铁块受浮力一样大。而浮力与深度及物体自身的密度无关。 故选C 。

8.C

解析:C

【解析】动滑轮上有4段绳子,拉力:

.

绳子自由端下降的距离:

.

故选C.

点睛:本题考查拉力和距离的计算,难点是对动滑轮上绳子段数的判断,这也是解题的关键.

9.A

解析:A

【解析】浮力的产生与液体压强有关,而液体压强的产生与液体受到重力有关,所以浮力的方向是与重力的方向相反,即浮力方向竖直向上;

根据称重法测浮力的原理,重5N ,在水中处于静止状态,拉力为3N .浮力的大小为:

=-=-=

F G F

5N3N2N

故A正确,BCD错误。

10.D

解析:D

【解析】匀速向前移动时,受到平衡力的作用,即阻力与拉力是平衡的,阻力与重力没有直接的关系;故AC错误;

因为不知小车移动的距离,所以条件不足,无法计算拉力做的功,故B错误;

小车在水平方向运动,在竖直方向上没有移动距离,所以重力做功为零,故D正确。

选D。

点睛:关键是平衡力和是否做功的判断,根据做功的两个要素判断是否做功,一要有力作用在物体上,二是物体在力的方向上通过一段距离,当力与物体运动方向垂直时,此力不做功。

11.D

解析:D

【详解】

A.运动员发球时,球同时对手有反作用力,故手感到痛;说明力的作用是相互的,故A 错误;

B.运动员在用力扣球时运动员对球有力的作用并且球在力的方向移动一段距离,故做功,B错误;

C.运动员发出的排球,能继续在空中飞行,由于惯性保持原来的运动状态,此时只受到重力作用,故C错误;

D.运动员跳起拦网使球的运动方向发生了改变,运动状态的改变包括运动方向的改变,说明力可以改变物体的运动状态,故D正确。

故选D。

12.D

解析:D

【解析】A、据可知,在相同时间内,做功多的机器,功率一定大,选项A缺少“相同时间”这一条件.故A说法不正确.

B、据可知,做相同的功,机器做功时间越长,其功率就越小.故B说法不正确.

C、功率表示做功快慢的物理量,功率的大小与功的多少与做功时间共同决定的,机器的功率大,说明机器做的功快.时间不确定,不能说明做的功一定多.故C说法不正确.

D、功率表示做功快慢的物理量,机器功率小,则做功慢,时间不确定,做的功可能多.故D说法正确.

故选D.

二、填空题

13.1×108 1×108 大于 大于 4.8×107 【解析】 【详解】

(1) [1] 由G=mg 知道,静止在水面的无人船的重力是: ;

由于无人船漂浮在水面上,由阿

解析:1×108 1×108 大于 大于 4.8×107 【解析】 【详解】

(1) [1] 由G=mg 知道,静止在水面的无人船的重力是:

48310kg =11010N/k 1N g 10G mg =??=??;

由于无人船漂浮在水面上,由阿基米德原理知道,排开海水的重力等于受到的浮力,即

8===110N G F G ?浮排;

(2) [2] 当火箭落到无人船上时,无人船重力增大,由F 浮=G 知道,浮力增大,又因为F 浮=G

=ρgV 排 知道,无人船排开水的体积变大;

[3] 由于无人船继续在水面保持静止,由阿基米德原理知道,此时无人船受到的浮力等于无人船自身的重力与火箭自身的重力之和,即此时无人船受到的浮力大于无人船自身的重力;

(3) [4]根据题意知道,推进器全速前行时总功率大约是800kW ,全速前进的无人船在1分钟里推进器做功是:

7800kW 1min 800000W 60s 4.81J 0W Pt ?=?=?==

14.90 150 【详解】

[1]滑轮组的机械效率为80%,则

由此可以推出在拉力F1的作用下,摩擦力

因为物体对桌面的压力不变,接触面的粗糙程度不变,且都是匀速运动,所以

摩擦力不变,

解析:90 150 【详解】

[1]滑轮组的机械效率为80%,则

3100%100%100%80%W fs f

W Fs F

η=

?=

?=?=有用物总

拉 由此可以推出在拉力F 1的作用下,摩擦力

1111

80%150N=40N 33

f F η==??

因为物体对桌面的压力不变,接触面的粗糙程度不变,且都是匀速运动,所以摩擦力不变,即f 1=f 2=40N 。 [2]拉力F 1的功率

1111111

150N 0.6m/s 30W 33

W F s P F v F v t t =

===?=??=拉拉拉物 拉力F 2的功率

213330W 90W P P ==?=

[3]滑轮自重和绳重忽略不计,拉力F 1=3f 1,拉力F 2=3f 2,所以F 1=F 2=150N 。

15.甲 大于 小于 【解析】 【详解】

甲图是一个定滑轮,定滑轮的特点是能够改变力的方向,但不能省力,绳重、摩擦不计,因此F 甲=G ;

乙图是一个动滑轮,动滑轮重一般都小于物重,动滑轮

解析:甲 大于 小于 【解析】 【详解】

甲图是一个定滑轮,定滑轮的特点是能够改变力的方向,但不能省力,绳重、摩擦不计,因此F 甲=G ;

乙图是一个动滑轮,动滑轮重一般都小于物重,动滑轮的特点是能够省一半力,故

1

2

F G G 乙动()=+<G ;

所以F 甲>F 乙。

定滑轮提升物体时,绳子末端移动的距离s 甲=h ;用动滑轮提升物体时,绳子末端移动的距离s 乙=2h ; 所以s 甲小于s 乙。

16.滑动 20 4 【分析】

(1)当两物体发生相对运动时,受到的摩擦力为滑动摩擦力;

(2)不计滑轮受的重力及滑轮与绳之间的摩擦,拉力等于摩擦力的;绳子的自由端移动的距离等于物体移

解析:滑动 20 4 【分析】

(1)当两物体发生相对运动时,受到的摩擦力为滑动摩擦力;

(2)不计滑轮受的重力及滑轮与绳之间的摩擦,拉力等于摩擦力的1

2

;绳子的自由端移动的距离等于物体移动距离的2倍.

【详解】

(1)因为A. 地面之间发生相对滑动,因此A与地面之间的摩擦力为滑动摩擦力;

(2)不计滑轮受的重力及滑轮与绳之间的摩擦,拉力F=1

2

f,则摩擦力f=2F=2×10N=20N;

绳子的自由端移动的距离s=2s物=2×2m=4m.

17.化学机械能 1040

【解析】①消耗了化学能得到了机械能,故是化学能转化为机械能;②此时运动员对杠铃所做的功W=Gh=156kg×10N/kg×2m=3120J;运动员做功的功率为:P==

解析:化学机械能1040

【解析】①消耗了化学能得到了机械能,故是化学能转化为机械能;②此时运动员对杠铃

所做的功W=Gh=156kg×10N/kg×2m=3120J;运动员做功的功率为:P=

120

3

W J

t s

==

1040W;

点睛:本题的易错点在于:运动员将杠铃举起来时消耗了本身的化学能,得到了机械能;

根据:W=FS,以及P=W

t

进行对应的计算.

18.9 下沉等于

【解析】(1)把物体轻轻放入盛满清水的溢水杯中,排开的水重:

G排=mg=0.09kg×10N/kg=0.9N,

物体受到的水的浮力:F浮=G排=0.9N.

(2)物体的重力G=

解析:9下沉等于

【解析】(1)把物体轻轻放入盛满清水的溢水杯中,排开的水重:

G排=mg=0.09kg×10N/kg=0.9N,

物体受到的水的浮力:F浮=G排=0.9N.

(2)物体的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N,

因为物体重1N,G物>F浮,所以松手后物体将下沉.

(3)因为原来深桶中装满了水,放入物体后,水溢出,桶中水的深度不变,根据p=ρgh 可知,水对桶底的压强不变.放入物体后水对桶底的压强等于放入物体前水对桶底的压强.

故答案为:0.9;下沉;等于.

19.0 100

【解析】(1)拉力做的功:W=Fs=100N×2m=200J;

重力的方向是竖直向下的,而小车是在水平方向上移动了2m,没有在重力方向

上移动距离,所以重力做功为0J.

(2)拉力做功的

解析:0100

【解析】(1)拉力做的功:W=Fs=100N×2m=200J;

重力的方向是竖直向下的,而小车是在水平方向上移动了2m,没有在重力方向上移动距离,所以重力做功为0J.

(2)拉力做功的功率:.

故答案为:200;0;100.

20.1.62×109 4.5×105

【解析】

试题分析:火车在平直轨道上行驶时,在重力的方向上没有通过距离,所以重力不做功,火车1h可行驶180km=180000m,由于火车是匀速行驶的

解析:1.62×109 4.5×105

【解析】

试题分析:火车在平直轨道上行驶时,在重力的方向上没有通过距离,所以重力不做功,火车1h可行驶180km=180000m,由于火车是匀速行驶的,牵引力等于阻力为9×103N,所牵引力做的功为W=Fs=9×103N×180000m=1.62×109 J,牵引力的功率为P=W/t=1.62×109 J/3600s=4.5×105W.

【考点定位】功和功率

21.盐;1800;3

【解析】

试题分析:(1)人在清水中是下沉的,由此可以获取两个信息:

①人排开的液体体积V排等于人的体积V,即V排=V;②人受到的浮力F浮小于人受到的重力,即F浮<G.

当人在水中

解析:盐;1800;3

【解析】

试题分析:(1)人在清水中是下沉的,由此可以获取两个信息:

①人排开的液体体积V排等于人的体积V,即V排=V;②人受到的浮力F浮小于人受到的重力,即F浮<G.

当人在水中下沉时受到的浮力:F浮=ρ水gV.

要使人漂浮起来,即,在减小人排开液体体积的同时,还要增大人受到的浮力.因此只能增大液体的密度,故加盐.

(2)做功W=Pt=3W×10×60s=1800J,

人的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N,

由W=Gh得:

举高的高度h==

=3m ;

22.重力势 动 【解析】 【分析】

物体由于运动而具有的能叫动能,由于举高而具有的能叫重力势能. 【详解】

前句描述黄河水从高处落下,因而具有重力势能; 后句表明长江水的滚滚运动,因而具有

解析:重力势 动 【解析】 【分析】

物体由于运动而具有的能叫动能,由于举高而具有的能叫重力势能. 【详解】

前句描述黄河水从高处落下,因而具有重力势能; 后句表明长江水的滚滚运动,因而具有动能.

23.1 【分析】

由图中滑轮组可知,n=3,由于不计绳重、摩擦及滑轮重,根据滑轮组的省力公式得到拉力大小;根据绳子自由端移动的距离与物体运动的距离的对应关系得到物体运动的距离。 【详解】 [1]

解析:1 【分析】

由图中滑轮组可知,n =3,由于不计绳重、摩擦及滑轮重,根据滑轮组的省力公式

1

3

F f =

得到拉力大小;根据绳子自由端移动的距离与物体运动的距离的对应关系得到物体运动的距离。 【详解】

[1]由图可知,与动滑轮相连的绳子段数是n =3,因不计绳重、摩擦及滑轮重,则绳端的拉力

11

60N 20N 33

F f =

=?= [2]物体运动的距离为

3m

1m 33

s s =

==拉物

【点睛】

本题考查滑轮组省力公式的应用,关键是公式及其变形的灵活运用,难点是对动滑轮上绳

子段数的判断。

24.5 小于 【详解】

如图,∵杠杆平衡,∴G1LOA=G2LOB ,即:m1gLOA =m2gLOB ,

∴m1==0.5kg ,

若秤砣下吸附一小块吸铁石时,m2增大,而G1LOA 不变,所以L

解析:5 小于 【详解】

如图,∵杠杆平衡,∴G 1L OA =G 2L OB ,即:m 1gL OA =m 2gL OB ,

∴m 1=

2

0.1255OB OA m L kg cm

L cm

==0.5kg , 若秤砣下吸附一小块吸铁石时,m 2增大,而G 1L OA 不变,所以L OB 要变小,即杆秤所示的质量值要偏小.

三、作图题

25.如下图所示

【解析】试题分析:由题意可知,小球悬浮在水中,物体所受浮力的方向是竖直向上的,从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力,并标出F 浮;物体的重力与浮力大小相等,方向相反,作用点都在重心,同理做出重力的示意图,这两个力是一对平衡力,故作图时两条线段长度要相等如上图所示。 【考点定位】力的示意图

26.

【详解】

由题意知,此滑轮组要最省力且人要站在A 处拉绳子,所以拉力方向向上,绳端应从动滑轮绕起,然后顺次绕过定滑轮、动滑轮,如下图所示

27.

【解析】

试题分析:(1)物体受到人为的压力水平向右,墙的支持力水平向左,重力竖直向下,摩擦力竖直向上,如图所示.在这几个力的作用下,物体处于静止状态,所以水平方向上压力和支持力是平衡力,竖直方向上重力和摩擦力是平衡力.

(2)如图所示,在拉力的作用下吊桥绕着点C转动,所以它的支点在C点;动力作用在A点,方向沿绳子斜向上,过支点C做动力F作用线的垂线段,即为动力臂L1,如下图所示:

(3)物体受竖直向下的重力G=10N,竖直向上的浮力F作用而静止,处于平衡状态,由平衡条件得F=G=10N,

从物体的重心,沿力的作用线,作出物体受力示意图,如图所示

28.见解析

【解析】

试题分析:(1)找出支点,从O做F1的垂线就是F1的力臂,要使杠杆平衡,F2的方向向下.如图所示:

(2)重力的作用点在小球的重心上,方向是竖直向下的,过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段,用G表示,如图所示:

(3)忽略动滑轮的重力和摩擦力,根据F=G可得,绳子股数n===3,即绳子股

数为n=3;

滑轮组绕制如下图所示:

四、实验题

29.右消除杠杆自身重力对实验的影响,且便于从杆上直接读出力臂动力臂l1(m)阻力F2(N)不可靠据一组实验数据得出結论,实验结论不具有普遍性

【详解】

(1)[1][2]在调节杠杆平衡时,哪一端较高,就应把平衡螺母向哪边调,本题中右侧较高,所以应把平衡螺母向右调,直到在水平位置平衡,当在水平位置平衡时可以方便地从杆上读出力臂的大小;

(2)[3][4]对于杠杆来说,有两个力臂:动力臂和阻力臂;有两个力:动力和阻力;所以可知表格所缺的两项为①动力臂l1/cm ②阻力F2/N;

(3)[5][6]在物理学上,一个结论的得出,不能只靠一次的实验结果就能确定下来,这个结论不可靠,要想得出普遍的规律就需要进行多次的实验来实现。

30.浮力大小与物体排开液体的体积的关系①②③(或①②④)小于形状排开水的体积

【解析】

试题分析:(1)测物体所受的浮力要利用称重法,即F浮=G﹣F拉,故每次必须要选图①才行;若要探究浮力大小与物体排开液体的体积的关系,应控制液体的密度相同,而物体排开液体的体积不同,故应选用图①②③或①②④;若要探究浮力大小与液体密度的关系,应控制物体排开液体的体积相同,而液体的密度不同,故应选用图①④⑤;(2)①第一次铁片下沉,说明F浮1<G,第二次铁片漂浮,说明F浮2=G,所以F浮1<F浮2;②本探究实验把铁片弯成“碗状”,改变了形状,虽然都是水,但两次排开液体的体积不同,所以得出结论是不正确的,即:他只关注了铁片形状的改变,忽视了排开水的体积对浮力大小的影响.

新人教版物理八年级下册知识点归纳

新人教版物理八年级下册 知识点归纳 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章: 第一节:力 1、力:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物体,一个是 受力物体。 2、力在物理学中,用符号F来表示,它的单位是牛顿,简称牛,符号是N。 3、力的作用效果:力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和 作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素:大小、方向、作用点、 示意图:略,注意,在做示意图的时候要标出力的大小(单位)、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节:弹力 1、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度,如果超过那个限度,就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计(调零、看量程、读数等) 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节:重力 1、重力:由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系:正比关系,即物体的质量越大,那么物体受到也越 大。G=mg, 3、一般认为:g=大小为,单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注:g的大小与纬度有关,纬度越高,g越大,南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心:物体重力的中心,规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力,万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结: 第八章:运动和力 第一节:牛顿第一定律 1、牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性,它与质量有关,质量远大,物体的惯性越大。 第二节:二力平衡 1、平衡:物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速运动状态,那么我们 称物体处于平衡状态,这几个力相互平衡。 2、二力平衡:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并作用 在同一直线上,我们称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件:大小相等,方向相反,作用在同一直线上。 第三节:摩擦力 1、摩擦力:两个相互接触的物体,当它们相对运动或有相对运动趋势时,在接触 面会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

最新人教版八年级下册物理《力》完整讲义

第七章力 第1节力 1、生活中存在的力 拉弓射箭运动员举起杠铃运动员投篮压路机压路 思考:什么是力? 人弓 推土机土 运动员杠铃 物体物体 2、力的概念:力是物体对物体的作用 受力物体: 施力物体: 3、力产生的条件: ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 4、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 思考:力的作用效果有哪些? 用力扳竹子小孩盘腿坐在木板上骆驼在沙地上踩出脚印 足球运动中相互传球守门员守球

5、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 例1:在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的,后者主要改变了运动员的 例2:下列实例中,力的作用下使物体的形状发生变化的是:() A:紧急刹车。 B:骑自行车加速前进。 C:做直线运动的足球碰到球员后,运动方向发生改变。 D:两手用力扳竹条,使其弯曲。 点拨: 理解力的概念应把握两条: 1、力就是作用,力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 2、力不能离开物体而存在,有力至少有两个物体,一个是施力物体,另外一个是受力物体。 运动状态的理解: 1、由于物体的运动和静止是相对的,因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。 2、一个物体保持静止或做匀速直线运动,我们就说它的运动状态不变,否则我们就说它的运动状态变了。 6、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。 力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的测量: ⑴测力计:测量力的大小的工具。 ⑵分类:弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计: A、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法: (1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (2)认清最小刻度和测量范围; (3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度, (4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致; (5)观察读数时,视线必须与刻度盘垂直。 (6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种

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新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章: 第一节:力 1、力:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体。 2、力在物理学中,用符号F来表示,它的单位是牛顿,简称牛,符号是N。 3、力的作用效果:力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素:大小、方向、作用点、 示意图:略,注意,在做示意图的时候要标出力的大小(单位)、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节:弹力 1、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度,如果超过那个限度,就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计(调零、看量程、读数等) 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节:重力 1、重力:由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系:正比关系,即物体的质量越大,那么物体受到也越大。G=mg, 3、一般认为:g=大小为9.8,单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注:g的大小与纬度有关,纬度越高,g越大,南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心:物体重力的中心,规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力,万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结: 第八章:运动和力 第一节:牛顿第一定律 1、牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性,它与质量有关,质量远

大,物体的惯性越大。 第二节:二力平衡 1、平衡:物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速运动状态,那么我们称物体处于平衡状态, 这几个力相互平衡。 2、二力平衡:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并作用在同一直线上,我们 称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件:大小相等,方向相反,作用在同一直线上。 第三节:摩擦力 1、摩擦力:两个相互接触的物体,当它们相对运动或有相对运动趋势时,在接触面会产生一种阻碍相 对运动或相对运动趋势的力。 2、滑动摩擦力:两个相互接触的物体,当它们相对运动时,在接触面会产生一种阻碍相对运动的力。 3、静摩擦力:两个相互接触的物体,当它们有相对运动趋势时,在接触面会产生一种阻碍相对运动趋 势的力。 4、测滑到摩擦力大小:用弹簧测力计以匀速的速度拖动物体,弹簧测力计上的示数为摩擦力的大小。 5、影响滑动摩擦力大小因数:接触面的粗糙程度、物体接触面受到的正压力,且均成正比,即接触面 越粗糙,摩擦力越大,物体接触面受到的压力越大,摩擦力越大。 6、探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法:控制变量法。 本章总结: 第九章:压强 第一节:压强 1、压强:物体所受压力大小与受力面积之比。公式:P=F/S。P:压强,F:物体受到的压力,S:物体 的受力面积。压强的单位为帕斯卡,简称帕(pa) 2、压强数值上等于物体单位面积所受的压力,压强越大,压力产生的效果越明显。 3、减小压强的方法:减小压力或增大受力面积。增大压强的方法:增大压力或减小受力面积。 第二节:液体的压强 1、液体压强特点:液体内部同一深度,各个方向压强都相等;深度越深,压强越大;液体压强与液体 密度有关,同一深度,液体密度越大,压强越大。

人教版八年级物理上册 全册全套试卷测试卷附答案

人教版八年级物理上册全册全套试卷测试卷附答案 一、初二物理机械运动实验易错压轴题(难) 1.如图甲是“测量物体运动的平均速度”实验; (1)这个实验的原理是___________;小球从A处沿斜面由静止开始滚下,频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程,如图甲所示,小球在做___________(选填“加速”“减速”或“匀速”)运动; (2)实验数据如下表所示,小球在BC段的平均速度为___________ m/s,比较AC段与CD段的平均速度得v AC_____v CD(选填“>”“<”或“=”); 路程运动时间平均速度经过某点时的速度 s AB=0.3m t AB=0.5s v AB=0.6m/s v B=1.2m/s s BC=0.9m t BC=0.5s v BC=v C=2.4m/s s CD=1.5m t CD=0.5s v CD=3m/s v D=3.6m/s (3)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系,根据表中数据作出了v-t图像,如图乙所示,假设斜面足够长,小球从A处滚下,经过2s到达E点(图甲中未画出),则该小球经过E点时的速度为___________ m/s。 【来源】河北省唐山市路北区2019-2020学年八年级(上)期中评价物理试题 【答案】 s v t =加速 1.8m/s < 4.8m/s 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测平均速度的原理为 s v t =。 [2]由图甲可知,小球在相同的时间内通过的路程越来越大,所以小球在做加速运动。(2)[3]由表格中的数据可知,BC段的平均速度是 BC BC BC 0.9m 1.8m/s 0.5s s v t ===

新人教版物理八年级下册知识点总结

第七章力 7.1力(F) 1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。 注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。 (2)单独一个物体不能产生力的作用。 (3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个: (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改 变)。 举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。 (2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形。 3、力的单位:牛顿(N) 4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法:画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性; 塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力,支持力,拉力) (3)产生条件:发生弹性形变。

二、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸 长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就 越长。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项: A、观察弹簧测力计的量程和分度值,不能超过它的测量范围。(否则会损坏测力计) B、使用前指针要校零;如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。 C、测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦; D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦; E、指针稳定后再读数,视线要与刻度线垂直。 7.3重力(G) 1产生原因:由于地球与物体间存在吸引力。 2定义:由于地球吸引而使物体受到的力;用字母G 表示。 3重力的大小: ①又叫重量(物重)②物体受到的重力与它的质量成正比。 ③计算公式:G=mg其中g=9.8N/kg , 物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 ④重力的大小与物体的质量、地理位置有关,即质量越大,物体受到的重力越大;在地球上,越靠近赤道,物体受到的重力越小,越靠近两极,物体受到的重力越大。

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2018年最新人教版初中物理八年级物理 上册全套精品教案 科学之旅 ●教学目标: 一、知识目标: 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象,激发学生的学习兴趣。2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标: 1.过观察和实验,学习初步的探究问题的方法。2.过本节课的学习,培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标: 1.发学生对物理的学习兴趣,培养学生热爱科学的精神,发现科学实验带来的乐趣。2.共同完成的观察及实验中,学会和同伴的协作和配合。 ●教学重点:通过观察、讨论、实验,激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点:能从看到的现象中提出问题。 ●教学方法:讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排: 1课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图,然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [师] 科学之旅的第一站,先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1实验 [演示] 课本图0.1-2实验。 教师边演示,边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个 [想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹:是放大的;再用放大镜看窗外的物体:是缩小的。 2.乓球会落下吗? [师] 以上的这些实验有趣吗?

[板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围:声、光、热、电、力等现象 [师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理,以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣,而且非常有用: [板书] 怎样学习物理。 [板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际,联系社会 四、小结 物理学是有趣的,有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活,从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践,才能最终发现事物的发展规律,才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业(略) 六、板书设计

【重点】新人教版八年级物理下册知识点总结

八年级物理第二学期复习提纲 第七章力 一、力 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力的单位:牛顿,简称牛,用N 表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果:一、力可以改变物体的形状,二、力可以改变物体的运动状态。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变,比如:物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。)和物体的运动方向是否改变,二者可以同时发生,也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变,它一定受到了力的作用。 4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 7、力的性质:物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 物体间的相互作用力是同时产生的,没有先后之分。 只有一个物体不能产生力,要同时有两个物体,它们之间才有可能产生相互作用的力,也就是施力物体和受力物体要同时存在。 二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。 弹力产生的重要条件:①发生弹性形变;②两物体相互接触。 生活中的弹力:拉力、支持力、压力、推力; 2:弹簧测力计

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第七章力第1节力 P1 情境导入 游泳是世界体育比赛项目之一,也是极好的健身运动。游泳时,手用“力”往后拨水,脚用“力”向后蹬水,身体就会向前行进。那么,什么是力呢?向后拨水、向后蹬水为什么能使身体向前行进呢?学习了这一节的知识,相信你就知道了,那就让我们快快进入这一节的学习吧! 目标解读 1.形成“力是一个物体对另一个物体的作用”的认识。 2.知道物体间力的作用是相互的。 3.知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。 学习过程 比一比:前后位的同学之间进行扳手腕比赛,比一比谁能取得胜利,谁的力大。 一、力是什么 1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力,并仔细体验(也可不借助于器材)。看哪一组设计的又多又好,并请仿照着填入下面的表格中。 【体会】 要想有力的话,需满足什么条件? 2. 我的体验: 力(force)是 _________________________________。 二、力的作用是怎样的 1. 活动二:感受力的作用 请用手拍桌子,双手互拍,同伴间推手,再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的? 2. 我的感受:甲物体对乙物体施力的同时,______物体对______物体也施了力,这说明:力的作用是 ____________的。 讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗?并请试着加以解释. 三、力的作用效果 讨论思考 你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢? 1.活动三:展示力作用的效果

请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试,你能行的!并请仿照着填入下面的表格中。 2. 我的展示:力可以使物体的 ____________发生改变(简称形变),力也可以使物体的 ___________________ 发生改变。 加油站 物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变,都叫做____________发生了改变。 小结 1.我学到的知识: 2.我用到的方法: 3.我的感悟和体会: 4.我还想知道…… 课堂检测 1.力的单位是() A.牛顿 B.千克 C.毫米 D.秒 2.运动员用网球拍击球时,球和网拍都变了形。这表明两点:一是力可以使物体发生__________,二是力的作用是__________的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的________________发生改变。 3.一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是__________,受力物是__________;书对桌面也会产生压力F′,这个力的施力物是__________,受力物是__________。 4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 5.请判断:“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确,并举例说明。

新人教版八年级下册物理知识点

新人教版八年级下册物理知识点 第七章力 第1节力 1、什么是力?力是物体对物体的作用,力不能离开物体存在,其中施加力的物体叫施力物体,另一个受到力的物体叫受力物体。 2.力的单位:物理学中,力用符号F表示,力的单位是牛顿,简称牛,符号是N 3.力的作用效果有两种:一是力可以使物体形状发生改变; 二是力可以使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和运动方向改变. 4、力的三要素:力的大小、方向、作用点叫力的三要素。 影响力的作用效果的是力的大小、方向、作用点 5.力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头,表示物体所受力的大小和方向,这种方法叫做力的示意图。 6物体间力的作用是相互的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向后退,这是因为力的作用是相互的 第2节弹力 1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。物体受力时会发生形变,不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做弹性;不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做塑性。拉力、压力、支持力都是弹力。 2、测力计是测量力的大小的工具。实验室里测量力的工具是弹簧测力计,它是根据在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长的道理做成的。测量力的工具还有握力计等。而各种各样的秤是测质量的。 3、使用弹簧测力计时,首先要观察它的量程和分度值,不许超过它的量程。还要观察弹簧的指针是否指到零刻线,若没有,则要调零或读数时要进行加减修正。弹簧在弹性范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比,弹簧的伸长△L=长度L-原长L。如原长2 cm,受3 N时弹簧长5 cm,受6 N的拉力时弹簧长8cm。 4注意:.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致。 第3节重力 1、重力:物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力,用字母G表示。重力的施力物体是地球,方向是竖直向下。地面附近的一切物体都受到了重力的作用。 2、物体重力的大小跟它的质量成正比,表达式为G=mg ,重力与质量的比值为g=9.8N/kg,它的意义是质量为1 kg的物体所受到的重力为9.8 N;粗略计算时,g取10 N/Kg。重力的大小要随位置而变化,而质量随位置不变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的1/6。地面上60千克的物体受到的重力为600 N,拿到月球上去重力为100 N。地面上800 g的物体受到的重力为8 N,用量程为5 N的弹簧秤能称出它的重力吗? 答。 3、重锤线(又叫铅垂线)是利用重力的方向始终是竖直向下原理制成的,用它来检查所砌的墙壁是否竖直。 4、重心是重力在物体上的作用点。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。画出球受到的重力的示意图: 5.宇宙间的任何两个物体间都存在相互吸引的力这就是万有引力。

人教版物理八年级下册第一章力的知识点

八年级下册第一章力 基本概念: 1.什么是力:力是物体对物体的作用。 2.物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力)。 3.力的作用效果:力可以改变物体的形状,还可以改变物体的运动状态。4.力的单位是:牛顿,1牛顿大约是你拿起 2个鸡蛋所用的力。 5.实验室测力的工具是:弹簧测力计。 6.弹簧秤的原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长的原理制成的。7.弹簧秤的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调节指针,使它指向零刻线;(2)认清量程和分度值;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度,(4)完成上述三步后,即可用弹簧秤来测力了,测量力时不能超过弹簧秤的测量限度。 8.力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。 9.力的示意图:从作用点开始,沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。 10.弹力:物体发生弹性形变时所产生的力。物体发生的形变程度越大,产生的弹力越大。 11.重力:地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。 12.重力的计算公式: G=mg (式中g是重力与质量的比值:g= 9.8N/kg ,在粗略计算时也可取g= 10N/kg );重力跟质量成正比。 13.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。重心:重力在物体上的作用点叫重心。 14.静摩擦:物体将要滑动而未发生滑动,接触面所受到的力。(人走路时,脚和地面的摩擦力) 1.滑动摩擦的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关,它的方向跟物体运动方向相反。 15.增大摩擦力的方法有:(1)增大压力;(2)增加接触面的粗糙程度。 减小摩擦力的方法有:(1)使接触面更光滑和减小压力;(2)用滚动代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫。 章节重、难点: 节重点难点 力的作用是相互的第一节:力1、力的概念和力的单位。 2、力的三要素,用示意图表示力。 第二节:弹力弹簧测力计的原理及使用自制弹簧测力计(课外)第三节:重力1、重力的概念、大小及方向 2、探究重力与质量关系的实验

人教版八年级物理上册 全册全套试卷测试与练习(word解析版)

人教版八年级物理上册 全册全套试卷测试与练习(word 解析版) 一、初二物理 机械运动实验易错压轴题(难) 1.这是某实验小组“测量平均速度”的情景: (1)测量平均速度的原理是:________ (2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较________(选填:“大”或“小”). (3)小车从B 到C 的距离是:________ (4)小车从A 到C 所用的时间是:________,全程平均速度是:________. (5)在这个过程中,必须熟练的使用电子计时器,如果小车过了A 点才开始计时,会使测得的平均速度偏________(选填:“大”或“小”). 【来源】广西来宾市兴宾区2017-2018学年八年级(上)期中物理试题(教学质量检测) 【答案】v= s/t 小 0.48m 3s 0.29m/s 大 【解析】 【详解】 (1)测小车的平均速度实验,是根据公式s v t =进行测量的; (2)斜面坡度越大,小车沿斜面向下加速运动越快,过某点的时间会越短,计时会越困难;所以为使计时方便,斜面坡度应小一些; (3)由图知,刻度尺的最小分度值是1cm ,由B 到C 小车的路程: 6.00dm 1.20dm 4.80dm=0.48m BC s =-= ; (4)由图知,小车从A 到C 的路程:10.00dm 1.20dm 8.80dm AC s =-=, 3s AC t =, 则全程平均速度是8.80dm 2.9dm/s=0.29m/s 3s AC AC AC s v t ==≈; (5)让小车过了A 点后才开始计时,计时晚,故所计时间偏小,由s v t = 可知计算出的平均速度偏大。 故答案为: s v t = ; 小 ;0.48m ; 3s ; 0.29m/s ;大。 2.如图所示,是小华和小明两同学探究“二力平衡条件”的实验. (1)如甲图所示,小华将木块放置于水平桌面上,两边各用一段细绳通过定滑轮悬挂一定量

新人教版物理八年级下册知识点汇总

第七章力 一、力 1.力的作用效果:(1)力可以改变物体的运动状态。 (2)力可以使物体发生形变。 注:物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变,或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。 2.力的概念 (1)力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 (2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生,比如物体间的推、拉、提、压等力, 但有的力物体不接触也能产生,比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (3)力的单位:牛顿,简称:牛,符号是N。 (4)力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领: ①确定受力物体、力的作用点和力的方向; ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线,用箭头表示力的方向; ③力的作用点可用线段的起点,也可用线段的终点来表示; ④表示力的方向的箭头,必须画在线段的末端。 4.物体间力的作用是相互的,比如甲、乙两个物体间产生了力的作用,那么甲对乙施加一个力的同时,乙 也对甲施加了一个力。 由此我们认识到:①力总是成对出现的;②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。 二、弹力 1.弹性和塑性:(1)在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做弹性; (2)在受力时会发生形变,不受力时,形变不能自动地恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做塑性。 2.弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力的大小、方向和产生的条件: ①弹力的大小:与物体的材料、形变程度等因素有关。 ②弹力的方向:跟形变的方向相反,与物体恢复形变的方向一致。 ③弹力产生的条件:物体相互接触,发生弹性形变。 3.弹簧测力计 (1)测力计:测量力的大小的工具叫做测力计。 (2)弹簧测力计的原理:弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长; 在弹性限度内,弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 (3)弹簧测力计的使用: ①测量前,先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置,如果不是,则需校零;所测的力不能大于 弹簧测力计的测量限度,以免损坏测力计。 ②观察弹簧测力计的分度值和测量范围,估计被测力的大小,被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时,拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向,且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时,视线应与指针对应的刻度线垂直。 三、重力 1.重力的定义:由于地球的吸引而使物体受到的力,叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的大小 (1)重力也叫重量。 (2)重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式:G=mg,式中,G是重力,单位牛顿(N);m是质量,单位千克(kg)。g=9.8N/kg。 (3)重力随物体位置的改变而改变,同一物体在靠近地球两极处重力最大,靠近赤道处重力最小。 3.重力的方向 (1)重力的方向:竖直向下。 (2)应用:重垂线,检验墙壁是否竖直。 4.重心: (1)重力的作用点叫重心。 (2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上,也有的物体的重心在物体以外。 5.万有引力:宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力,这就是万有引力。 第八章运动和力 一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容:一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出,它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 (3)力是改变物体运动状态的原因,惯性是维持物体运动的原因。 (4)探究牛顿第一定律中,每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下,其目的是使小车滑至水平面上的 初速度相等。 (5)牛顿第一定律的意义: ①揭示运动和力的关系。 ②证实了力的作用效果:力是改变物体运动状态的原因。 ③认识到惯性也是物体的一种特性。 2.惯性 (1)惯性:一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。 (2)对“惯性”的理解需注意的地方: ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性,不是一种力,所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等, 都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来, 前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律,后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面,也有有害的一面,我们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,但并不是“产 生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢,不论受力还是不受力,都具有惯性,而且惯性大 小是不变的。惯性只与物体的质量有关,质量大的物体惯性大,而与物体的运动状态无关。 (3)在解释一些常见的惯性现象时,可以按以下来分析作答: ①确定研究对象。②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 ③发生了什么样的情况变化。④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。 二、二力平衡 1.力的平衡 (1)平衡状态:物体受到两个力(或多个力)作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说 物体处于平衡状态。

人教版物理八年级上册 全册全套试卷练习(Word版 含答案)

人教版物理八年级上册全册全套试卷练习(Word版含答案) 一、初二物理机械运动实验易错压轴题(难) 1.物理实验课上,某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度,如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形,显示时间的格式是“时:分:秒”。 (1)本实验的原理是___; (2)实验时应保持斜面的倾角较小,这是为了减小测量_____(填“路程”或“时间”)时造成的误差; (3)斜面倾角不变,小车由静止释放运动到底端,则小车前半程的平均速度____小车后半程的平均速度(选填“大于”、“等于”或“小于”); (4)由图观察可知,小车从乙位置运动至丙位置时,所测量的路程是____cm,平均速度____m/s; (5)物体的运动常常可以用图像来描述,下图中能反映本实验中小车运动情况的是 ______(选填“A”或“B”) 【来源】福建省三明市大田县2019-2020学年八年级(上)期中物理试题 【答案】v=s t 时间小于 65.0 0.1625 B 【解析】【分析】【详解】 (1)[1]测量小车的平均速度需要用到速度的公式v=s t 。 (2)[2]斜面坡度越大,小车沿斜面向下加速运动越快,所用时间会越短,计时会越困难,所以为使计时方便,减小测量时间的误差,斜面坡度应小些。 (3)[3]小车由静止释放,做加速运动,小车通过前半程的平均速度小于小车通过后半程的平均速度。 (4)[4][5]由图可知,小车从乙位置运动至丙位置时的路程是65.0cm,运动的时间是4s,平

均速度 v= 65.0cm 4s s t ==16.25cm/s=0.1625m/s (5)[6] A图为s-t图象,是一过原点的直线,说明做匀速直线运动,通过的距离与时间成正比,故A不符合题意;而B图为v-t图象,表示随着时间的增长,速度逐渐变大,故图B 中能反映小车运动情况。 2.在测量物体运动的平均速度实验中: (1)该实验是根据公式______进行测量的; (2)如图所示是一小球从A点沿直线运动到G点的频闪照片,频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。分析照片可知: 小球在做______(选填“匀速”或“变速”)直线运动。DE两点间距离为______cm,在DF两点间运动的平均速度为_____m/s;小球在_______相邻两点间的平均速度最大。 【来源】山东省烟台市福山区2019-2020学年八年级(上)期中物理试题(学业水平考试) 【答案】 s v t =变速 1.50 0.08 FG 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测量物体运动的平均速度实验中,该实验是根据公式 s v t =进行测量的。 (2)[2]从照片中可看到,在相同的0.2s时间内,小球运动的路程是不相同的,那么可知小球在做变速直线运动。 [3]D点对应的刻度是2.60cm,E点对应的刻度是4.10cm,那么DE两点间距离是 4.10cm-2.60cm 1.50cm DE L== [4]F点对应的刻度是5.80cm,那么DF两点间距离是 5.80cm-2.60cm 3.20cm0.0320m DF L=== 则DF两点间运动的平均速度是 0.0320m 0.08m/s 0.4s DF DF DF L v t ===

新人教版物理八年级下册知识点归纳

新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章: 第一节:力 1、力:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体。 2、力在物理学中,用符号F来表示,它的单位是牛顿,简称牛,符号是N。 3、力的作用效果:力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素:大小、方向、作用点、 示意图:略,注意,在做示意图的时候要标出力的大小(单位)、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节:弹力 1、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度,如果超过那个限度,就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计(调零、看量程、读数等) 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节:重力 1、重力:由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系:正比关系,即物体的质量越大,那么物体受到也越大。G=mg, 3、一般认为:g=大小为9.8,单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注:g的大小与纬度有关,纬度越高,g越大,南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心:物体重力的中心,规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力,万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结: 第八章:运动和力 第一节:牛顿第一定律 1、牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性,它与质量有关,质量远大,

物体的惯性越大。 第二节:二力平衡 1、平衡:物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速运动状态,那么我们称物体处于平衡状态, 这几个力相互平衡。 2、二力平衡:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并作用在同一直线上,我们称 这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件:大小相等,方向相反,作用在同一直线上。 第三节:摩擦力 1、摩擦力:两个相互接触的物体,当它们相对运动或有相对运动趋势时,在接触面会产生一种阻碍相对 运动或相对运动趋势的力。 2、滑动摩擦力:两个相互接触的物体,当它们相对运动时,在接触面会产生一种阻碍相对运动的力。 3、静摩擦力:两个相互接触的物体,当它们有相对运动趋势时,在接触面会产生一种阻碍相对运动趋势 的力。 4、测滑到摩擦力大小:用弹簧测力计以匀速的速度拖动物体,弹簧测力计上的示数为摩擦力的大小。 5、影响滑动摩擦力大小因数:接触面的粗糙程度、物体接触面受到的正压力,且均成正比,即接触面越粗 糙,摩擦力越大,物体接触面受到的压力越大,摩擦力越大。 6、探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法:控制变量法。 本章总结: 第九章:压强 第一节:压强 1、压强:物体所受压力大小与受力面积之比。公式:P=F/S。P:压强,F:物体受到的压力,S:物体的受力 面积。压强的单位为帕斯卡,简称帕(pa) 2、压强数值上等于物体单位面积所受的压力,压强越大,压力产生的效果越明显。 3、减小压强的方法:减小压力或增大受力面积。增大压强的方法:增大压力或减小受力面积。 第二节:液体的压强 1、液体压强特点:液体内部同一深度,各个方向压强都相等;深度越深,压强越大;液体压强与液体密度有 关,同一深度,液体密度越大,压强越大。

人教版物理八年级上册 全册全套试卷(培优篇)(Word版 含解析)

人教版物理八年级上册全册全套试卷(培优篇)(Word版含解析) 一、初二物理机械运动实验易错压轴题(难) 1.在探究“气泡的速度”实验中,小雪选用长80 cm、内径10 mm的均匀玻璃直管进行实验,在管内注满水,在管的下方用注射器注入小气泡。测量小气泡在管内上升过程中的速度。 (1)该实验的原理是______________。 (2)小雪的实验数据如下表所示,根据小雪的实验数据,请你用“实心圆点”在图中标出不同时刻气泡的位置,并将这些点用光滑曲线连接起来。 (_________) 时间t/s路程s/cm 00 412 824 1236 1648 2060 (3)分析以上探究过程,小气泡的运动特点是__________________________。 (4)晓彤在小雪实验的基础上进行了改动,利用10cm长的试管做实验,用注射器分三次向试管内注入不同的小气泡,获取相关的数据后,画出图像如图所示,并求出速度的平均值。请你对晓彤的实验进行合理评价 ___________。 【来源】2020年中考一轮复习专题机械运动

【答案】 s v t =匀速直线运动不合理。 用10cm长试管做实验,气泡运动时间短,实验误差较大。由图像可知不同气泡的速度各不相同,求平均值没有意义。 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测量物体速度的原理就是速度的计算公式 s v t =。 (2)[2]由表中数据在图中标出对应点,然后用圆滑曲线连接起来,如图所示: (3)[3]通过描点、连线作出的图像可知,气泡在相同的时间内经过的路程都相等,所以气泡做的是匀速直线运动。 (4)[4]晓彤的实验中选择的试管太短,气泡运动时间太短,不便于测量,误差大,而且从图像中可以看出,三个气泡的速度本来就不相同,求平均值没有意义。 2.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度的斜面顶端由静止开始下滑,小车到达A、B、C三处的电子表的示数(数字分别表示小时、分、秒,刻度尺分度值1cm)则:

新人教版八年级物理下册知识点

新人教版八年级物理下册知识点 第七章 §7、1力(F) 1、定义:力就是物体对物体得作用,物体间力得作用就是相互得。 注意(1)一个力得产生一定有施力物体与受力物体,且同时存在。 (2)单独一个物体不能产生力得作用。 (3)力得作用可发生在相互接触得物体间,也可以发生在不直接接触得物体间。 2、判断力得存在可通过力得作用效果来判断。 力得作用效果有两个: (1)力可以改变物体得运动状态。(运动状态得改变就是指物体运动快慢与运动方向发生改变)。 举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来得足球 (2)力可以改变物体得形状。举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形 3、力得单位:牛顿(N) 4、力得三要素:力得大小、方向、作用点称为力得三要素。它们都能影响力得作用效果。 5、力得表示方法:力得示意图。在受力物体上沿着力得方向画一条线段,在线段得末端画一个箭头表示力得方向,线段得起点或终点表示力得作用点,线段得长短表示力得大小,这条带箭头得线段叫力得示意图。 §7、2、弹力 (1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状得特性; 塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状得特性。 (2)弹力得定义:物体由于发生弹性形变而产生得力。(如压力,支持力,拉力) (3)产生条件:发生弹性形变。 (4)测量力得大小得工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计得工作原理:在弹性限度内,弹簧得伸长量与所受得拉力成正比。 (5) 使用弹簧测力计得注意事项: A、观察弹簧测力计得量程与分度值,不能超过它得量程。(否则会损坏测力计) B、使用前指针要校零 ; C、力得方向要与轴线得方向一致 ; E、视线要与刻度线垂直。 §7、3重力 (G) 1产生原因:由于地球得吸引。 2定义:由于地球吸引而使物体受到得力;用字母 G 表示。 3重力得大小: ①大小叫重量(物重) ②物体受到得重力与它得质量成正比。 ③计算公式:G=mg 其中g= 9、8N/kg , 物理意义:质量为1千克得物体受到得重力就是9、8牛顿。。 4施力物体:地球 5 重力方向:竖直向下 应用:重垂线 ①原理:就是利用重力得方向总就是竖直向下得性质制成得。 ②作用:检查墙壁就是否竖直。 6作用点:重心(质地均匀得物体得重心在它得几何中心。) 7为了研究问题得方便,在受力物体上画力得示意图时,常常把力得作用点画在重心上。同一物体同时受到几个力时,作用点也都画在重心上。 第八章运动与力 §8、1牛顿第一定律(又叫惯性定律) 1、阻力对物体运动得影响:让同一小车从同一斜面得同一高度自由滑下,(控制变量法),就是为了使小车滑到斜面底端时有相同得速度;阻力得大小用小车在木板上滑动得距离得长短来体现(转换法)。 2、牛顿第一定律得内容:一切物体在没有受到力得作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 3、牛顿第一定律就是通过实验事实与科学推理得出得,它不可能用实验来直接验证。 4、惯性 ⑴定义:物体保持原来运动状态不变得特性叫惯性 ⑵性质:惯性就是物体本身得一种属性。一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。 ⑶惯性不就是力,不能说惯性力得作用,惯性得大小只与物体得质量有关,与物体得形状、速度、物体就是否受力等因素无关。 ⑷防止惯性得现象:汽车安装安全气襄, 汽车安装安全带 ⑸利用惯性得现象:跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘 ⑹解释现象: 例:汽车突然刹车时,乘客为何向汽车行驶得方向倾倒? 答:汽车刹车前,乘客与汽车一起处于运动状态,当刹车时,乘客得脚由于受摩擦力作用,随汽车突然停止,而乘客得上身由于惯性要保持原来得运动状态,继续向汽车行驶得方向运动,所以……、 §8、2二力平衡 1、平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态时,称为平衡状态。 2、平衡力:物体处于平衡状态时,受到得力叫平衡力。 3、二力平衡条件:作用在同一物体上得两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线,这两个力就彼此平衡。(同物、等大、反向、同线) 4、二力平衡条件得应用: ⑴根据受力情况判断物体得运动状态: ①当物体不受任何力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。 ②当物体受平衡力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。 ③当物体受非平衡力作用时,物体得运动状态一定发生改变。 ⑵根据物体得运动状态判断物体得受力情况。 ◆当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时,物体不受力或受到平衡力。 注意:在判断物体受平衡力时,要注意先判断物体在什么方向(水平方向还就是竖直方向)处于平衡状态,然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。 ◆当物体处于非平衡状态(加速或减速运动、方向改变)时,物体受到非平衡力得作用。 5、物体保持平衡状态得条件:不受力或受平衡力 6、力就是改变物体运动状态得原因,而不就是维持物体运动得原因。 §8、3摩擦力 1定义:两个相互接触得物体,当它们发生相对运动时,就产生一种阻碍相对运动得力,这种力叫摩擦力。 2产生条件:A、物体相互接触且相互挤压;B、发生相对运动或将要发生相对运动。 3种类:A、滑动摩擦 B静摩擦、C滚动摩擦 4影响滑动摩擦力得大小得大小得因素:压力得大小与接触面得粗糙程度。 5方向:与物体相对运动得方向相反。(摩擦力不一定就是阻力) 6测量摩擦力方法: 用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动,摩擦力得大小与弹簧测力计得读数相等(控制变量法)

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