高中语文《 品质》公开课教案

《品质》公开课教案

【教学目标】

1、了解高尔斯华绥及其创作。

2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识这位处于社会下层的普通人物身上体现出的人格的光辉。

3、学习从人物活动中选取有价值的材料，以恰当的形式表现人物的写法。

【教学重点】

1、分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的人格光辉。

2、学习从人物活动中选取有价值的材料，以恰当的形式表现人物的写法。

【教学难点】

1、分析格斯拉的人物形象。

2、领会作者在人物描写中包含的思想感情。

【教学方法】

1、阅读对话：反复阅读，品味文中语句，加强文本与自己的对话体验。

2、讨论合作解决问题。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入：

2006年度三农人物乡村教师陆永康导入：这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立着叹服的人。为我们所叹服的，是他的精神，他的品质——人之立世，贵在立“品”。

二、检查预习情况：

1、选出下列各项中字音正确的一项（）

A 铺（pū）面稀薄（bó）褶（zhě）皱趿（tā）拉

B 气馁（něi）绥（tuó）靖诧（chà）异窥（kuī）视

C 橱（chú）窗赊（shē）帐怜悯（mǐn）撇（piē）开

D 羞怯（qiè）鬈（juán）曲结（jiē）实结（jiē）巴

2、选出下列各项中错别字最少的一项（）

A 想像心安礼得座落浸人心脾倒楣

B 开消劳神废心定货莫名其妙顶顶好

C 时髦慢不经心帐单不可思异钉书机

D 窥视心平气和趿拉凭心而论录像机

3、概述小说的故事情节,并简单介绍一下格斯拉。

三、思考讨论：

作者是怎样来写出格斯拉兄弟手艺的高超的和人品的高尚的？

1、小说开始，在“我”很小的时候，就领略了格斯拉的手艺。

理解以下关键词和重点句子的含义：

（1）“那几双靴子太美观了”，“叫人看了舍不得离开”。

（2）只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。

（3）我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。

作者不吝笔墨，用最美好的话语来赞美格斯拉的手艺。

2、介绍制靴人（肖像描写）：

他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。这幅肖像描写有两个明显的特点，一是把外表的形似与内含的神似结合在一起，二是把描写的落脚点归结在人物精神境界的揭示上。

3、从介绍“我”和格斯拉的具体交往中，写出格斯拉的信誉好，靴子的质量高。

“像刚从靴子梦中惊醒过来”、“像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰”

这些对眼神的描写，突出是刚从聚精会神的工作中醒转来，写了格斯拉先生对制靴工作的投入。

4、面对大公司粗制滥造的时髦靴子，格斯拉的言行和细节。

（1）他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。

“潜在因素”是指对自己做靴工艺和真诚待人品质的自信以及对做劣等靴子的人的蔑视。从此句可以看出格斯拉兄弟是手艺精湛、品质高尚的人。

（2）“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。

格斯拉先生对大公司这种只顾赚钱，而以次充好，为追求时髦而做出坑害顾客利益的行为予以抨击，同时，其实在无形中也反衬出了格斯拉兄弟从不损人利已的高尚品质。

（3）我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！

在本句中，作者连用两个“惨痛”，体现出格斯拉先生支撑店铺的劳累与艰难。精湛的手艺，诚实的品质，也挽救不了他店铺的生意。这句从侧面反映出资产阶级社会中竞争的残酷。

由此理解“品质”的两重含义：

做鞋的品质——鞋品

做人的品质——人品：诚信敬业执着朴实负责

•鞋品源人品

•人品定鞋品

四、思考讨论：

作者写格斯拉的死，你觉得正常吗？之前有无暗示？

是什么原因导致了格斯拉的死？

（联系时代背景再作深层次的思考，探讨格斯拉之死的根本原因）

补充资料：

1．作者简介

约翰·高尔斯华绥（1867—1933），英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。他的文学生涯开始得较晚，三十岁（1897年）发表处女作，1906年长篇小说《有产者》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。1932年获诺贝尔文学奖。代表作品《福尔赛世家》和《现代喜剧》。他的作品描述细致深入，语言简洁确切，笔调含蓄讥讽，表面看似冷漠，实则爱憎分明。与同时代的英国作家相比，他的艺术成就和批判现实的深度是比较突出的。

2、时代背景

《品质》写于1911年。当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。