微生物绪论
微生物学
主讲教师 叶蕊芳
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微生物学是一门重要的生物基础学科，它不仅 本身发展迅速，而且促进了生物科学各个方面 和其他领域的发展，越来越多的科学工作者被 吸引到微生物学的研究中来，这门学科的研究 领域正在不断地扩大、丰富和更新。 本课程旨在使学生掌握微生物学的基本知识和 理论，了解生物科学的发展前沿，同时对实验 技能进行基本的训练，提高学生对生命科学的 热情和兴趣，为生物科学及与之相关的领域学 习和工作实践打下基础。
z 课程内容体系结构
微生物学课程是以形态构造、生理 代谢、遗传变异、生态分布、分类进化 五大生物学规律为主线，注重基础和应 用，从微生物细胞的群体、个体和分子 水平三个层次形成一线、两点、三层次 为构架的课程体系。
z 实践教学：
微生物学是在实践中发展起来的一门学 科，它具有一套完整的实验体系并已渗 透和延伸到相关的学科，促进了生命科 学技术的发展，因此培养学生的实验能 力是教学中的一个重要环节。
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考试方法： 采用多元化考核方法，即试卷成绩占70％，另 外30％通过学生平时成绩（出勤，小测验，自 主学习能力）。老师会不定期考勤，1～2个单 元后有小测验，课堂交流（几个主题，学生选 择感兴趣的课题，通过各种方法获取信息，最 终写成小论文，并以PPT的形式进行课堂交流
微生物精品课程网站
z http://202.120.99.66/wsw z 上课教师：叶勤
叶蕊芳 张晓彦 郑一涛
微生物学实验安排
z 第一周开始 z 生工
星期一下午 z 食品 星期四下午
地点：实验五楼－210
参考书目
书名 微生物学 微生物遗传学 抗生素菌种选育 的理论和技术 分子生物学 编者 出版社 沈萍 高教出版社 盛祖嘉 科学出版社 刘颐屏 中国医药科 技出版社 陈启民 南开大学出 版社
绪论
z 第一节 微生物学的研究对象与任务 z 研究对象
什么是微生物：生物 微小 简单 所有形体微小、单细胞或个体结构 较为简单的多细胞，甚至于没有细胞结 构的低等生物的通称 在生物界的位置
微生物在生物界的位置
原核生物（细菌、放线菌、蓝细菌） 细胞结构 （procaryotes） 高等动物 真核生物 高等植物 (eucaryotes) 真菌 藻状菌纲 生物界 担子菌纲 子囊菌纲 半知菌纲 非细胞结构 病毒 (virus)
z 微生物的共性
– 个体小 – 种类多 – 繁殖快 – 分布广 – 易培养 – 代谢能力强 – 易变异
新月柄杆菌的细胞中发现了迄今为止粘合能力最强的 物质。这种 “超级胶”可以承受70帕的压强——这相当于 将四辆小汽车的质量集中在一平方厘米的面积上。人类 所发明的粘合力最强的粘胶所能承受的负荷只有其四分 之一。
新月柄杆菌(Caulobacter crescentus)
目前，纳米技术专家们正在对超强粘合物质的结构进行分析，以便 早日研制出新一代人造粘合剂。 虽然对这种“超级胶”的特性还不是非常清楚，现在，已经有一些医生 对这种自然界中的“超级胶”表现出了浓厚兴趣：用于缝合皮肤表面的 微小创口
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在土壤和水下沉淀物中大量存在“泥菌” “微生物纳米线路”的传导结构 整个线路非常完美，宽仅有3到5纳米，长度是 宽度的1000倍。 生物学家德雷克·拉夫利 ：“这么长的细小导体 结构在生物界是空前的，微生物纳米线路在极 小电子设备的开发中将会非常有用
z 我国科学家惊奇地发现在地下2000米深
处的极端条件下，仍然“生活”着大量微 生物，在1080米深度的岩石中发现了大 量极端条件下形成的微生物，有嗜酸菌、 嗜铁菌、嗜甲烷菌等 z 以前人们认为石头里没有生命，但这些 生活在缺氧高温极端环境中的‘饥饿生命’ 打破了人们的传统认识。它们藏身在岩 石微细裂缝里，只靠‘吃’铁、镍、甲烷等 生存。”
微生物学的任务
z 微生物与人类的关系
? 疾病（以病毒引起的疾病为例） ? 物质的霉变 ? 工农业生产 ? 生态
z 利用有利的一面为人类造福 z 变有害为有利
水痘
水痘
麻疹
麻疹发病过程
腮 腺 炎
微生物学绪论
《微生物学》第1-2学时 课程说明:本课程的任务旨在培养学生初步认识,同时掌握微生物的种类以及 和人们生活的关系,共分十章,课时数约为72或76学时,共18或19周,根据每学期的时间长短酌情调节 ◆课程要求:考核由平时分和考试成绩两部分组成,平时分总分100分占30%,试卷成绩100分占70%,平时成绩包括出勤,作业,及课堂提问,课上表现等。 ◆考试题型:填空,选择,名词解释,简答等 ◆课程特点:内容较多,较繁琐,名词解释较多,需要记忆的东西很多,知识点琐碎,需认真听课做笔记,考试重点每堂课都会讲到,最后不再统一总结 ◆课堂要求:1.抽查考勤,点名三次未到者,平时记为零分 2.上课期间,手机关闭或调振动,如有手机铃声响者,无论何种原因,一律没收 手机一周,并写检讨,扣平时成绩5分,拒绝交手机者并不写检讨者扣平时成绩30分,态度恶劣者赶出教室,直到认识错误方能上课,另外如有手机响没有人承认全班每人扣平时分10分。 3.上课提前5分钟到教室,铃声响后迟到超过5分钟者,或早退少于5分钟者 一次扣10分,早退多于5分钟按旷课记,旷课一次扣30分 4.作业一次不交扣10分 5.请事假记缺课一次扣10分,病假要有医院证明或班主任亲自证明不扣分 6.课堂提问拒绝回答者一次扣5分,其他情况及课堂纪律,据实际情况适当扣分。(注:平时成绩基础分为100分,实行扣分制) 绪论
引言:微生物是人们用肉眼看不见的生物。它与其它生物共同生活在我们的自然界中。 当你清晨起床后,深深吸一口清新的空气,喝一杯可口的酸奶,品尝着美味的面包或馒头的时候,你就已经开始享受到了微生物给你带来的好处;当你因患感冒或其他某些疾病而躺在医院的病床上,经受病痛的折磨时,那便是有害的微生物侵蚀了你的身体;但当白衣护士给你服用(或注射)抗生素类药物,使你很快恢复了健康时,你得感谢微生物给你带来的福音,因为抗生素是微生物的“奉献”….这些都是微生物通过发酵在为我们服务。等等….. 由此可见微生物与我们的生产和生活是息息相关。 一.微生物与微生物学 (一)什么是微生物 1.微生物的概念:在自然界中,除了多种多样的动物、细小的用肉眼看不见的 生物称为微生物。 微生物引起的现象相当普遍。如人、动物和植物的传染病、馒头、面包的膨胀,酒、醋酿造,泡菜发酸,衣物生霉,食物变坏,肥料沤制等,都是微生物生命活动的结果。 2、微生物学 微生物学是指研究微生物及其生命活动规律的科学。 (二)、微生物的特点 微生物和其它生物一样,具有一切生命活动的共同的特点,例如新陈代谢、生 长繁殖、遗传变异等。同时,微生物也有与一般生物不同的特点,概括为下面几点:
医学微生物绪论
1.5 Introduction 绪论 第一节基本概念 一、微生物种类及其与机体的关系 （一）种类 微生物（microorganism）是一类形体微小、结构简单、人类凭肉眼无法直接看见，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍甚至数万倍后，才能看到的微小生物。不同种类的微生物，在形态结构、新陈代谢、生长繁殖以及遗传变异等方面，存在较大差异。根据微生物的结构和化学组成不同，将其分为三大类。 1．原核细胞型微生物它们仅有原始核，无核膜和核仁，不能进行有丝分裂。原核细胞型微生物包括细菌、衣原体、支原体、立克次体、螺旋体和放线菌等。 2．真核细胞型微生物它们的细胞核分化程度高，有核膜和核仁，能进行有丝分裂。如真菌。 3．非细胞型微生物是一类不具备细胞结构，只能在易感的活细胞内寄生，以复制方式增殖的微生物。如病毒。 （二）与机体的关系 自然界中微生物的种类繁多，分布广泛。人类与自然环境接触密切，因此在正常人的体表和与外界相通的腔道（如口腔、鼻咽腔、消化道以及泌尿生殖道），都存在着不同种类和数量的微生物。当人体免疫功能正常时，这些微生物对人体无害，为人体正常的微生物群，统称为正常菌群（normal flora）。正常菌群与人体之间，以及菌群内部的不同细菌之间相互依存、相互制约，形成一种相对的微观生态平衡。在这种平衡状态下，正常菌群对机体发挥着营养、免疫、生物拮抗、抑制肿瘤、促进生长和衰老等生理作用。但是当条件发生改变时，如细菌寄居部位的改变、机体免疫力下降以及菌群失调等，正常菌群与机体间的生理平衡被打破，原来在正常时无致病性的微生物也可以致病，这类微生物称为条件致病菌（conditioned pathogen）或机会致病菌（opportunistic pathogen）。例如，大肠埃希菌进入泌尿道或通过伤口进入腹腔、血液，就会引起泌尿道感染、腹腔感染及败血症。当机体大量应用皮质激素、抗肿瘤药物或接受放射治疗后，机体的免疫力下降，常出现一些正常菌群引起的自身感染（如真菌感染），出现各种感染病症，有的甚至导致败血症而死亡；当长期应用广谱抗生素后，体内正常菌群因受到不同的抑制而发生菌群失调，未受抑制的或外来耐药菌乘机大量繁殖，引起机体的二重感染，以金黄色葡萄球菌和白色念珠菌最为多见。此外，自然界中还有一小部分微生物，可引起人类与动植物发生疾病，这些具有致病性的微生物称病原微生物。例如结核分枝杆菌引起结核病，霍乱弧菌引起霍乱，肝炎病毒引起病毒性肝炎等。 二、病原微生物性疾病的现状
微生物学-绪论-教学导案
微生物学-绪论-教案
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绪论 教学对象园艺技术专业学生教学方法讲授、多媒体学时分配4学时 目的和要求 通过本章的课堂教学，引导学生走进微生物世界，了解微生物是什么？微生物学的发展简史？微生物学的发展促进人类社会的进步以及微生物学作为一门独立学科在生命科学发展中的重要作用和地位；展望未来，激发学生的学习兴趣和明确肩负的重任。 重点和难点重点：微生物学的特点和主要类群教学内容见附页： 板书设计第一节微生物及其特点 一、微生物二、微生物的特点第二节微生物的主要类群及分类 一、微生物在自然界的分类地位 二、原核生物与真核生物的区别 三、微生物的命名 第三节微生物学的发展 一、微生物学及其分科 二、微生物学的发展简史 三、微生物学的发展展望 第四节微生物与农业生产 一、有益二、有害
教学内容： 绪论 第一节微生物及其特点 一、微生物概念 微生物 (microorganisms) 是一群个体微小、结构简单，人的肉眼看不见的，必须借助于光学显微镜或电子显微镜才能看到的微小生物。微生物的种类很多主要包括：细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝细菌、酵母菌、霉菌、原生动物、病毒、类病毒、朊病毒等。 微生物的类群 非细胞型生物：病毒、类病毒、朊病毒、拟病毒 细胞型生物 原核生物：细菌、放线菌、蓝细胞、支原体等 真核生物：真菌（霉菌、酵母菌）、藻类等 二、微生物的特点 １．个体微小，结构简单 微生物的个体极其微小，要测量它们，必须用 um 或 nm 作单位。如一个典型的球菌体积仅为１ um 3 ；最近芬兰科学家 E. O .Kajander 等发现了一种能引起尿结石的纳米细菌，其直径最小仅为 50nm ，甚至比最大的病毒更小一些。这种细菌分裂缓慢，三天才分裂一次，是目前所知的最小的具有细胞壁的细菌。迄今为止所知的个体最大的细菌是一个硫细菌，其大小一般在 0.1-0.3mm, 能够清楚的用肉眼看到。它们的结构也是非常简单的，大多数微生物为单细胞，只有少数为简单的多细胞。又如 PSTV(马铃薯纺锤形块茎类病毒) 由 359 个核苷酸组成的 RNA ，长度为 50nm ；朊病毒仅蛋白质分子组成。 表 1.1 微生物形态、大小和细胞类型
微生物 绪 论
绪论 一、名词解释 微生物：是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。 自然发生学说 Koch’S 法则： 1.某一种微生物，当被怀疑是病原体时，它一定伴随着病害而存在。 2.必须能自原寄主分离出这种微生物，并培养成为纯培养。 3.用已纯化的纯培养微生物，人工接种寄主，必须能诱发与原来病害相 同病害。 4.必须自人工接种发病的寄主内，能重新分离出同一病原微生物并培养 成纯培养。 二、填空题 1.微生物学的先驱者是列文虎克，微生物学的奠基人是巴斯德，细菌 学的奠基人是科赫。第一个看见并描述微生物的人是_列文虎克_。 2.微生物都是些个体微小、构造简单的低等生物，包括属于原核类的细菌 （真细菌和古生菌）、放线菌、蓝细菌、枝原体、立克次氏体、衣 原体；属于真核类的真菌（酵母菌、霉菌和蕈菌）、原生藻类 和显微藻类；以及属于非细胞类的病毒和亚病毒（类病毒、拟 病毒和朊病毒）。 3.微生物学是一门在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、生 理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动基本规律， 并将其应用于工业发酵、医药卫生、生物工程和环境保护等实践领域的 科学。 4.微生物学发展史可分为5期，其分别为__史前期__、__初创期_、__奠基 期__、__发展期和成熟期。 三、选择题 1、“世纪瘟疫”艾滋病的病原菌是（ A ）。 A、HIV B、NPV C、CPV D、TMV 2、巴斯德采用曲颈瓶试验来（ A ）。 A、驳斥自然发生说 B、证明微生物致病
C、认识到微生物的化学结构 D、提出细菌和原生动物分类系统 3、第一位观察到微生物的科学家是（ A ）。 A、Robert Hooke B、Louis Pasteur C、Joseph Lister D、James T.Watson 4、分离和纯化是由下列哪位科学家建立起来的。（ A ） A、Koch B、A Jenner C、Delbrück D、Metchnikoff 5、分子生物学的奠基人是（ B ）。 A、Pasteur B、J. Watson and F. Crick C、Dyck D、van Leeuwenhoek 6、路易.巴斯德对微生物学的贡献在于他（ C ）。 A、发现了病毒 B、提出了自然发生说理论 C、抨击了进化论 D、号召人们关注微生物在日常生活中的重要性 7、适合所有微生物的特殊特征是（ C ）。 A.它们是多细胞的 B.细胞有明显的核 C.只有用显微镜才能观察到 D.可进行光合作用 8、微生物学的奠基人是（ B ）。 A、Robert Hooke B、Louis Pasteur C、Joseph Lister D、James T.Watson 9、微生物学的先驱者是（ A ）。 A、Robert Hooke B、Louis Pasteur C、Joseph Lister D、James T.Watson 10、微生物学中铭记柯赫是由于（ A ）。 A、证实病原菌学说 B、在实验室中成功地培养了病毒 C、发展了广泛采纳的分类系统 D、提出了原核生物术语 11、细菌学的奠基人是（ B ）。 A、Louis Pasteur B、Robert Koch C、van Dyck D、van Leeuwenhoek 12、下列哪位科学家发现大肠杆菌可引起腹泻。（ C ） A、Laveran B、Metchnikoff C、Escherich D、Fraenkel 13、下列哪位科学家发现了青霉素。（ A ） A、Fleming B、A Jenner C、Hershey D、Prusiner 14、下列哪位科学家否定了微生物自然发生学说。（ C ） A、Avery k B、Fleming C、Pasteur D、Waksman 15、下列哪位科学家通过肺炎球菌转化实验确定DNA是遗传物质。（ B ） A、Prusiner B、Avery C、Tonegawa D、Fleming
医学微生物学 第一章 绪论答案
第一章绪论答案 一. 名词解释 1.免疫（immunity） 2.适应性免疫(adaptive immunity) 3.免疫防御（immunologic defense） 4.免疫监视 (immunologic surveillance) 二.单项选择题：（从5个备选答案中选择一个正确或最为接近的） 三.多选题 四.B型题 五.简答题 1.如何理解人体免疫系统的功能？ 人体免疫系统是一个有机整体。在其组成成分正常及功能正常条件下，可执行三种免疫功能即：1）免疫防御：可抵御病原微生物及有害物的侵害。但如反应过高可导致超敏反应的发生，过低可能发生免疫缺陷。2）免疫稳定：可使机体免疫功能维持平衡；如消除体内出现的变性、死亡和衰老的细胞等；执行免疫功能时对自己免疫耐受、对非己物清除。当异常时出现自身免疫病或超敏反应。3）免疫监视：机体免疫系统具有识别、清除各种突变细胞和病毒感染的细胞。如果免疫监视功能失调，易发生肿瘤、或者导致病毒持续性感染。 上述说明免疫系统是否完整、能否正常发挥功能，是决定人个体生存主要因素；免疫在正常条件下对人有利，某些异常对人体则有害。 2.简述固有性免疫（非特异性免疫）和适应性免疫（特异性免疫）的概念和特征 （1）先天性免疫或固有性免疫，是个体出生是就具有的天然免疫，可通过遗传获得，是机体在长期进化过程中逐渐建立起来的主要针对入侵病原体的天然防御功能。其主要特征是反应迅速，针对外来异物的范围较广，不针对某个特定异物抗原，称非特异性免疫；先天获得；可遗传；在抗原进入的0-96小时起作用。构成人体的第1和第2道防线。 （2）适应性免疫，是个体出生后，接触到生活环境中的多种异物抗原，并在不断刺激中逐渐建立起来的后天免疫，也称获得性免疫。其主要特征：具有特异性；免疫耐受性；免疫记忆性；后天获得；在感染或抗原进入96个小时后起作用。是人体第3道，也是最后一道防线。 六.病例分析题（10分） 答：1.根据病人的实验和临床检查，初步的印象是HIV（人类获得性免疫缺陷综合症）。（2分） 2.病因 （1）病人发热、感染性肺炎（肺孢子菌肺炎）、淋巴结肿大、严重机会性感染说明该患者因HIV而使其免疫防御功能低下所致。（2分） （2）患卡波西肉瘤是免疫监视功能低下。（2分） （3）合并慢性淋巴性间质性肺炎的主要原因是免疫稳定功能失去，发生自身免疫病。（2分） 3.通过对该患者所患疾病的认识说明了免疫系统对人在自然界生存的重要性和必要性。
医学微生物学绪论习题
一、选择题 A型题 1. 不属于原核细胞型微生物的是 A.细菌 B. 病毒 C. 支原体 D. 立克次体 E. 衣原体 2. 属于真核细胞型微生物的是 A.螺旋体 B. 放线菌 C. 真菌 D. 细菌 E. 立克次体 3. 下列哪项不是微生物的共同特征 A.个体微小 B. 种类繁多 C. 分布广泛 D. 可无致病性 E. 只能在活细胞内生长繁殖 4. 属于非细胞型微生物的是 A.真菌 B. 噬菌体 C. 支原体 D. 立克次体 E. 衣原体 5. 原核细胞型微生物与真核细胞型微生物的根本区别是 A.单细胞 B. 有细胞壁 C. 仅有原始核结构，无核膜和核仁等 D. 对抗生素敏感 E. 繁殖方式 6. 非细胞型微生物的是 A.支原体 B. 放线菌 C. 衣原体 D. 细菌 E. 以上都不是 7. 下列对原核细胞型微生物结构的描述中，正确的一项是 A.有细胞壁但不含肽聚糖 B.有细胞膜且含有胆固醇 C.含有线粒体、内质网、溶酶体等细胞器 D.细胞核内含染色体遗传物质 E.无核膜，核质为裸露环状DNA 8. 最先创用固体培养基将细菌进行培养的科学家是 A. 法国的巴斯德 B. 德国的柯霍 C. 俄国的伊凡诺夫斯基 D. 英国的李斯特 E. 荷兰的列文虎克 9. 下列哪种不属于1973年以来发现的感染人类的新病原 A.嗜肺军团菌 B.幽门螺杆菌 C.埃博拉病毒 D.伤寒杆菌 E.阮粒 10. 关于在微生物学发展史上作出重要贡献的科学家及其所作出的贡献，下列哪项叙述是错误的 A.巴斯德首次研制出狂犬病疫苗 B.柯霍先后分离出炭疽杆菌、结核杆菌和霍乱弧菌 C.伊凡诺夫斯基发现烟草花叶病毒 D.琴纳分离出天花病毒 E.弗莱明发现青霉菌产物能抑制金黄色葡萄球菌的生长 11. 严格说来，结核分枝杆菌在分类上属于 A . 放线菌B. 衣原体C. 支原体D. 螺旋体E.立克次体 12. 下列哪种病原体不含有核酸 A.朊粒 B.小病毒B19 C.巴尔通氏体 D.伯氏疏螺旋体 E.汉坦病毒 13. 导致机体免疫系统致死性破坏的病原体是 A.轮状病毒 B. 疱疹病毒 C. HIV D. HAV E. TSST-1 14. 谁首次分离出黄热病毒 A. Edward Jenner B. Louis Paseur C. Robert Kock D. Walter Reed E. Alexander Fleming 15. 用自制的显微镜第一次观察到微生物的是 A. Edward Jenner B. Louis Paseur C.Robert Kock D. Walter Reed E. Antony van Leeuwenhoek 16．微生物学的奠基人是 A. Edward Jenner B. Louis Paseur C. Lister D. Walter Reed
微生物学第一章绪论习题
第一章绪论 一、名词解释 1．微生物 2。微生物学 二、填空题： 1．微生物与人类关系的重要性，你怎么强调都不过分，微生物是一把十分锋利的双刃剑，它们在给人类带来____的同时也带来______。 2．1347年的一场由________引起的瘟疫几乎摧毁了整个欧洲，有1／3的人(约2 500万人)死于这场灾难。 3．2003年SARS在我国一些地区迅速蔓延，正常的生活和工作节奏严重地被打乱，这是因为SARS有很强的传染性，它是由一种新型的________所引起。 4，微生物包括：_______细胞结构不能独立生活的病毒、亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒)；具__细胞结构的真细菌、古生菌；具_____ 细胞结构的真菌(酵母、霉菌、蕈菌等)、单细胞藻类、原生动物等。 5．著名的微生物学家Roger Stanier提出，确定微生物学领域不应只是根据微生物的大小，而且也应该根据有别于动、植物的____。 6．重点研究微生物与寄主细胞相互关系的新型学科领域，称为____。 7．公元6世纪(北魏时期)，我国贾思勰的巨著“____”详细地记载了制曲、酿酒、制酱和酿醋等工艺。 8．19世纪中期，以法国的____和德国的_____为代表的科学家，揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因，并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术，从而奠定了微生物学的基础，同时开辟了医学和工业微生物学等分支学科。_____和____是微生物学的奠基人。 9．20世纪中后期，由于微生物学的____、_____等技术的渗透和应用的拓宽及发展，动、植物细胞也可以像微生物一样在平板或三角瓶中分离、培养和在发酵罐中进行生产。10．目前已经完成基因组测序的3大类微生物主要是____、_____及____。而随着基因组作图测序方法的不断进步与完善，基因组研究将成为一种常规的研究方法，为从本质上认识微生物自身以及利用和改造微生物将产生质的飞跃。 三、选择题： 1．当今，一种新的瘟疫正在全球蔓延，它是由病毒引起的( )。 A、鼠疫 B、天花 C、艾滋病(AIDS) D、霍乱 2．微生物在整个生物界的分类地位，无论是五界系统，还是三域(doman)系统，微生物都占据了( )的“席位”。 A、少数 B、非常少数 C、不太多 D、绝大多数 3．微生物学的不断发展，已形成了基础微生物学和应用微生物学，它又可分为( )的分支学科。 A、几个不同 B、少数有差别 C、许多不同 D、4个不同 4．公元9世纪到10世纪我国已发明( )。 A、曲蘖酿酒 B、用鼻菌法种痘 C、烘制面包 D、酿制果酒 5、安东·列文虎克制造的显微镜放大倍数为( )倍，利用这种显微镜，他清楚地看见了细菌和原生动物。 A、50~300 B、10左右 C、2~20 D、500~1 000 6．据有关统计表明，20世纪诺贝尔奖的生理学或医学奖获得者中，从事微生物问题研究的就占了( )。
医学微生物题库完整
医学微生物学习题 绪论 一、A型选择题 1.下列描述的微生物特征中，不是所有微生物的共同特征是：E A.个体微小 B.分布广泛 C.种类繁多 D.结构简单 E.只能在活细胞内生长繁殖 2.不属于原核细胞型的微生物是： C A.螺旋体 B.放线菌 C.病毒 D.细菌 E.立克次体 3.属于真核细胞型的微生物是： C A.螺旋体 B.放线菌 C.真菌 D.细菌 E.立克次体 二、是非题 1.原核细胞型微生物没有细胞器。F 2.微生物都是对人体有害的。 F 3.一种病毒只具有单一核酸。Y 三、名词解释 1.微生物 四、问答题 1.什么是微生物，分为几类，各有何特点？ 绪论测试题答案(仅附A型选择题、是非题答案，以下各章类同) 1.E 2.C 3.C 1.否 2.否 3.是 第一章细菌的形态与结构 一、A型选择题 1.G+与G-细菌的细胞壁肽聚糖结构的主要区别在于：C A.聚糖骨架 B.四肽侧链 C.五肽交联桥 D.β-1,4糖苷键 E.N-乙酰葡糖胺与N-乙酰胞壁酸的排列顺序： 2.青霉素的抗菌作用机理是： D A.干扰细菌蛋白质的合成 B.抑制细菌的核酸代谢 C.抑制细菌的酶活性 D.破坏细胞壁中的肽聚糖 E.破坏细胞膜 3.下列哪种结构不是细菌的基本结构： B A.细胞壁 B.芽胞 C.细胞膜 D.细胞质 E.核质 4.关于细胞壁的功能不应包括： A.维持细菌固有形态 B.保护细菌抵抗低渗环境 C.具有抗吞噬作用 D.具有免疫原性 E.与细胞膜共同完成细菌细胞内外物质交换 5.有关荚膜描述错误的是： A.具有免疫原性,可用于鉴别细菌 B.可增强细菌对热的抵抗力 C.具有抗吞噬作用 D.一般在机体内形成 E.化学成分可是多糖,也可是多肽等 6.与细菌粘附于粘膜的能力有关的结构是：A A.菌毛 B.荚膜 C.中介体 D.胞浆膜 E.鞭毛 7.内毒素的主要成分为：E A.肽聚糖 B.蛋白质 C.鞭毛 D.核酸 E.脂多糖
微生物学绪论习题
绪论 一、名词解释 1、微生物 2、纯培养 二、填空题 1、19世纪中期，以法国的和德国的为代表的科学家，揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因，并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术，从而奠定了微生物学的基础，同时开辟了医学和工业微生物学等分支科学。微生物学的奠基人是和。 2、第一个描述微生物的人是，首次描述细菌的人是，为细菌学奠定了基础并且发现了细菌的内生孢子的人是。被称为细菌学奠基者的是国的，他也对微生物学建立和发展做出卓越贡献，主要体现在和。 3、20世纪中后期，由于微生物学的和等技术的渗透和应用的拓展及发展，动植物细胞也可以像微生物一样在平板或三角瓶中分离、培养和在发酵罐中进行生产。 4、微生物五大共性的基础是。 三、选择题 1、巴斯德为了否定“自生说”，他在前人工作的基础上，进行了许多试验，其中著名的（C ）无可辩驳地证实：空气中确实含有微生物，它们引起有机质的腐败。
A 厌氧试验 B 灭菌试验 C 曲颈瓶试验 D 菌种分离试验 2、柯赫提出了证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——（B ） A 巴斯德原则 B 柯赫原则 C 菌种原则 D 免疫原理 3、细菌染色法和固体培养基应用的奠基人是（B ） A 巴斯德 B 柯赫 C 列文虎克 D 伊凡诺夫斯基 4、首先分离出结核分枝杆菌、霍乱弧菌和谈据芽孢杆菌的科学家是（B ） A 巴斯德 B 柯赫 C 保尔·欧里希 D 约瑟夫·李斯特 5、下列哪项不是原核细胞型微生物的特点（C ） A 以二分列方式繁殖 B 非细胞内寄生 C 有核仁、核膜 D 无完整的细胞器 6、微生物学发展史上曾出现过寻找重要病原菌的“黄金时期”，其主要原因是（C ） A 显微镜的应用 B 消毒灭菌技术的建立 C 微生物纯种分离技术的成功 D 纯种微生物培养技术的建立 7、李斯特成功的发明外科消毒术是受到（A ）启发 A 巴斯德对“酒病”的研究 B 柯赫发明纯种分离技术 C 布赫纳发现了酒化酶 D 梅切尼科夫提出了细胞免疫学 8、人类已消灭的第一个传染病是（C） A 麻疹 B 脊髓灰质炎 C 天花 D 水痘 9、只有在发明（C）后，人类才能确定某种微生物是有益菌还是有
《微生物学》主要知识点-01第一章微生物学绪论
第一章绪论 1.1 我们周围的微生物 在我们生存的地球上，我们时常看到的是各种各样的动植物。由于肉眼分辨能力的原因，我们几乎忽略了那些无所不在的微小生物。 1.2 什么是微生物 微生物（microorganism, microbe）:是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。 非细胞类：病毒、亚病毒 原核类：真细菌、古菌 真核类：真菌、原生动物、藻类。 微生物的五大共性： 体积小、面积大；吸收多、转化快；生长旺、繁殖快；适应强、易变易；分布广、种类多。 1.3 微生物学 微生物学是研究微生物在一定条件下的形态结构、生理生化、遗传变异以及微生物的进化、分类、生态等生命活动规律及其应用的一门学科。随着微生物学的不断发展，已形成了基础微生物学和应用微生物学，又可分为许多不同的分支学科，并还在不断地形成新的学科和研究领域。 1.4 微生物的发现和微生物学的发展 1.4.1微生物的发现 真正看见并描述微生物的第一个人是荷兰商人安东·列文虎克(Antony Van Leeuwenhoe k, 1632～1723)，但他的最大贡献不是在商界而是他利用自制的显微镜发现了微生物世界(当时被称之为微小动物)，他的显微镜放大倍数为50～300倍，构造很简单，仅有一个透镜安装在两片金属薄片的中间，在透镜前面有一根金属短棒，在棒的尖端搁上需要观察的样品，通过调焦螺旋调节焦距。利用这种显微镜，列文虎克清楚地看见了细菌和原生动物。首次揭示了一个崭新的生物世界--微生物界。由于他的划时代贡献，1680年被选为英国皇家学会会员。 1.4.2 微生物学发展的奠基者 继列文虎克发现微生物世界以后的200年间，微生物学的研究基本上停留在形态描述和分门别类的阶段。直到19世纪中期，以法国的巴斯德(Louis Pasteur, 1822～1895)和德国的柯赫(Robert Koch, 1843～1910)为代表的科学家才将微生物的研究从形态描述推进到生理学研究阶段，揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因，并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术，从而奠定了微生物学的基础，同时开辟了医学和工业微生物等分支学科。巴期德和柯赫是微生物学的奠基人。 1)巴斯德 巴斯德原是化学家，曾在化学上作出过重要的贡献，后来转向微生物学研究领域，为微生物学的建立和发展作出了卓越的贡献。主要集中在下列三方面。 (1)彻底否定了"自然发生"学说 “自生说”是一个古老的学说，认为一切生物是自然发生的。到了17世纪，虽然由于研究植物和动物的生长发育和生活循环，使"自生说"逐渐软弱，但是由于技术问题，如何证实微生物不是自然发生的仍然是一个难题，这不仅是"自生说"的一个顽固阵地，同时也是人们正确认识微生物生命活动的一大屏障。巴斯德在前人工作的基础上，进行了许多试验，其中著名的曲颈瓶试验无可辩驳地证实，空气内确实含有微生物，它们引起有机质的腐败。巴斯
微生物绪论
微生物绪论 一选择题 1．下列描述微生物的共同特征中，不正确的一项是A．个体微小 B．分布广泛 C．种类繁多 D．可无致病性 E．只能在活细胞内生长繁殖 2. 不属于原核细胞型的微生物是 A.螺旋体 B.放线菌 C.衣原体 D.真菌 E.立克次氏体 3．对于原核细胞型微生物结构，正确的描述是 A．有细胞壁但不含肽聚糖 B．有细胞膜且含有固醇 C．含有线粒体、内质网、溶酶体等细胞器 D．细胞核内含染色体遗传物质 E．核质为裸露环状DNA，无核膜 4．巴斯德(Louis Pasteur)氏应用曲颈瓶试验，做出的贡献是A．发现了病毒 B．驳斥了自然发生说 C．证明了微生物可致病 D．提出细菌的分类系统 E．认识微生物的结构 5．导致菌群失调症，是因为改变了正常菌群的 A.营养条件 B.遗传特性
C.耐药性 D.组成和数量 E.增殖方式 6.下列传播方式中，不属于粪-口传播途径的是 A．经食物传播 B．经水传播 C．间接接触传播 D．经土壤传播 E．经污染的餐具、便具及玩具等传播 7.一旦发生数例医院感染患者，为控制疫情继续蔓延，应采取的主导措施是 A．立即封锁该医院，进行消毒灭菌 B．将患者转入其他医院诊治 C．采取相应的切断传播途径措施 D．为医患注射人血丙种球蛋白 E．给予抗生素预防投药 8.医务人员在诊疗患者过程中应进行标准化洗手，下列情况中，不需要洗手的是 A．为患者体检前 B．为患者体检后 C．进入隔离病房前 D．处理医疗废弃物前 E．离开重症监护病房(ICU)后 9.目前引起实验室感染最常见的微生物是 A．细菌 B．立克次氏体 C．病毒 D．枝原体 E．真菌 10.高压蒸汽灭菌法，不正确的描述是
微生物-绪论
绪论 填空题： 1．微生物与人类关系重要性，怎么强调都不过分，微生物是一把锋利的双刃剑，他们在给人类带来 的同时也带来 。 2．1347年的一场由 引起的瘟疫几乎摧毁了整个欧洲，有1/3的人（约2500万人）死于这场灾难。 3．2003年SARS在我国一些地区迅速蔓延，正常的生活和工作节奏严重的被打乱，这是因为SARS有很强的传染性，它是有一种新型的 所引起的。 4．微生物包括： 细胞结构不能独立生活的病毒、亚病毒（类病毒、拟病毒、朊病毒）；具 细胞结构的真菌、古细菌；具 细胞结构的真菌（酵母、霉菌、蕈菌等）、单细胞藻类、原生动物等。 ５．著名的微生物学家Roger Stanier提出，确定微生物学领域不应只是根据微生物的大小，而且也应该根据有别于动、植物的 。 ６．重点研究微生物与寄主细胞相互关系的新型学科领域，称为 。 ７．公元６世纪（北魏时期），我国贾思勰的巨著 “ ”详细地记载了制曲、酿酒、制酱和酿醋等工艺。 ８．19世纪中期，以法国的 德国的 为代表的科学家，揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因，并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术，从而奠定了微生物学基础，同时开辟了医学和工业微生物学等分支科学。 和 是微生物学的奠基人。 9．20世纪中后期，由于微生物学的 等技术的渗透和应用的拓宽及发展，动、植物细胞也可以像微生物一样在平板或三角瓶中分离、培养和在发酵罐中进行生产。 10．目前已经完成基因组测序的3大类微生物主要是 、 及 。而随着基因组作图序列方法的不断进步与完善，基因组研究将成为一种常规的研究方法，为从本质上认识微生物自身以及利用和改造微生物将产生质的飞跃。 11．微生物从发现到现在的短短的300年间，特别是20世纪中期以后，已在人类的生活和生产实践中得到广泛的应用，并形成了继动、植物两大生物产业后的 。 选择题（四选一） 1．当今，一种新的瘟疫正在全球蔓延，它是由病毒引起的（ ）。 A鼠疫 B天花 C艾滋病（AIDS）D霍乱 2．微生物在整个生物界的分类地位，无论是五界系统，还是三域（domain）系统，微生物都占据了（ ）的“席位”。 Ａ少数 Ｂ非常少数 Ｃ不太多 Ｄ绝大多数 ３．微生物的不断发展，已形成了基础微生物学和应用微生物学，她又可分为（ ）的分支学科。 Ａ几个不同 Ｂ少数有差别 Ｃ许多不同 Ｄ４个不同 ４．公元９ 世纪到１０世纪我国已发明（ ）。 Ａ曲蘖酿酒 Ｂ用鼻苗法种痘 Ｃ烘制面包 Ｄ酿制果酒 ５．安东?列文虎克制造的显微镜放大倍数为（ ），利用这种显微镜，他清楚地看见了细菌和原生动物。 A50-300 B10左右 C2-20 D500-1000 6．据有关 统计表明，20世纪诺贝尔奖的生理学或医学奖获得者，从事微生物问题研究的就占了（ ）。
(完整版)医学微生物学试题集(详细答案)
医学微生物学-绪论复习题 一、选择题 A型题 1.不属于原核细胞型微生物的是 A.细菌 B.病毒 C.支原体 D.立克次体 E.衣原体 2.属于真核细胞型微生物的是 A.螺旋体 B.放线菌 C.真菌 D.细菌 E.立克次体 3.下列哪项不是微生物的共同特征 A.个体微小 B.种类繁多 C.分布广泛 D.可无致病性 E.只能在活细胞内生长繁殖 4.属于非细胞型微生物的是 A.真菌 B.噬菌体 C.支原体 D.立克次体 E.衣原体 5.原核细胞型微生物与真核细胞型微生物的根本区别是 A.单细胞 B.有细胞壁 C.仅有原始核结构，无核膜和核仁等 D.对抗生素敏感 E.繁殖方式 6.非细胞型微生物的是 A.支原体 B.放线菌 C.衣原体 D.细菌 E.以上都不是 7.下列对原核细胞型微生物结构的描述中，正确的一项是 A.有细胞壁但不含肽聚糖 B.有细胞膜且含有胆固醇 C.含有线粒体、内质网、溶酶体等细胞器 D.细胞核内含染色体遗传物质 E.无核膜，核质为裸露环状DNA 8.最先创用固体培养基将细菌进行培养的科学家是 A.法国的巴斯德 B.德国的柯霍 C.俄国的伊凡诺夫斯基 D.英国的李斯特 E.荷兰的列文虎克 9.下列哪种不属于1973年以来发现的感染人类的新病原 A.嗜肺军团菌 B.幽门螺杆菌 C.埃博拉病毒 D.伤寒杆菌 E.阮粒 10.关于在微生物学发展史上作出重要贡献的科学家及其所作出的贡献，下列哪项叙述是错误的 A.巴斯德首次研制出狂犬病疫苗 B.柯霍先后分离出炭疽杆菌、结核杆菌和霍乱弧菌 C.伊凡诺夫斯基发现烟草花叶病毒 D.琴纳分离出天花病毒 E.弗莱明发现青霉菌产物能抑制金黄色葡萄球菌的生长 11.严格说来，结核分枝杆菌在分类上属于 A.放线菌 B.衣原体 C.支原体 D.螺旋体 E.立克次体 12.下列哪种病原体不含有核酸 A.朊粒 B.小病毒B19 C.巴尔通氏体 D.伯氏疏螺旋体 E.汉坦病毒 13.导致机体免疫系统致死性破坏的病原体是 A.轮状病毒 B.疱疹病毒 C.HIV D.HAV E.TSST-1 14.谁首次分离出黄热病毒 A.Edward Jenner B.Louis Paseur C.Robert Kock D.Walter Reed E.Alexander Fleming 15.用自制的显微镜第一次观察到微生物的是 A.Edward Jenner B.Louis Paseur C.Robert Kock D.Walter Reed E.Antony van Leeuwenhoek
微生物学绪论及第一章笔记
一、分类单位与命名 （一）分类单位: 界,门,纲,目,科,属,种 种是最基本的分类单位,它是一大群表型特征高度相似，亲缘关系极其相近，与同属内其种有着明显差异的菌株的总称。 种以下又分亚种(变种),型,类群,菌株(品系) 菌株(品系)(strain): 表示任何由一个独立分离的单细胞繁殖成的纯种群体及其一切后 代。 （二）命名 命名按照《国际细菌命名法规》,采用林奈氏双名法。 属名+ 种名+命名人 如大肠杆菌: Escherichia coli (Migula) Castellani & Chalmers 1919 属名:名词,大写首字母,一般描绘主要形态或生理特征。 种名:形容词,小写,代表一个种次要特征。 未确定种名或不指特定的种时，可在属名后加sp.表示。 举例 真菌界Fungi 真菌门Eumycophyta 子囊菌纲Ascomycetes 原子囊亚纲Protoascomycetes 内孢霉目Endomycetales 内孢霉科Endomycetaceae 酵母亚科Sacchromycetoideae 酵母属Sacchromyces 酿酒酵母S. cerevisiae Hansen 二、分类依据 1、形态特征（个体和群体） 细胞形态：形状、大小、排列、染色反应等。 培养：固体- 菌落，半固体- 穿刺，液体。 2、生理生化反应 营养要求：碳源、氮源、营养类型 代谢产物：种类、产量、显色反应 酶：产酶种类、反应特性 3、生态学特征 相互关系、宿主种类、与氧关系等。 4、生活史 5、血清学反应 近年又发展了红外光谱，GC含量，DNA杂交等。 三、分类方法
（一）经典分类法 随机地和不系统地根据一些特征进行分类。主要是形态、生理生化特征。（二）数值分类法 根据较多特征分类，每一特征地位相同。 1、每一菌株为一操作单位，确定很多特征（50-60 个） 2、比较菌株间的最大相似性 阳性和阴性符合的总和 ---------------------------------×100% 总的测定数--- 无效测定数 >85%为同种，>65%为同属 3、据数值绘出矩阵图并转换成树状谱。 （三）分子与遗传方法 1、DNA碱基组成：GC% 相同不能说明是同种，但不同则肯定不是同种。 差别>10%不是同种，<10%可能是同种。 2、核酸分子杂交 比较碱基顺序的同源性 3、16s rRNA寡核苷酸编目分析 水解rRNA产生一系列寡核苷酸片段，顺序分析。 近年来，采用红外、核磁、电镜等新技术越来越广泛。 四、分类系统 原核生物： 伯杰氏细菌鉴定手册》第8版，1973 伯杰氏系统细菌学手册》第9版，1984 真菌：Ainsworth (1973)系统 酵母：Lodder分类系统 菌种鉴定工作三部曲 1、获得该微生物的纯培养 2、测定一系列必要的鉴定指标 3、查找权威性鉴定手册 第一章：微生物类群与形态结构 非细胞型：病毒 细胞型： 原核微生物：细菌、放线菌等，无明显核，也无核膜、核仁。 真核微生物：酵母菌、霉菌，有明显核，有核膜、核仁。 1节：细菌Bacteria 是微生物一大类群，主要研究对象。 细菌是单细胞的，大小在1um左右，1000倍以上显微镜才能看到其形状。 一、细菌的形态和大小 （一）基本形态 1、球菌Coccus：球形或近球形，根据空间排列方式不同又分为单、双、链、四
《医学微生物学》复习思考题.doc
1、2、《医学微生物学》复习思考题 绪论 1、微生物的概念，微生物分哪三型八大类？ 第1章细菌的形态与结构 1、名词解释：细菌L型；屮介体；质粒；芽胞 2、细菌的基木结构与特殊结构以及它们的主要功能、G+菌与G?菌的细胞壁的比较。 3、简述细菌L型的形成、主要生物学性状及其临床意义。 4、试述某些抗生素（青霉素、溶菌酶、红霉素、链霉素）的抗菌作用机制。 5、革兰染色的原理、方法、结果判断与临床意义。 第2章细菌的生理 1、名词解釋：IMViC试验；热原质；细菌素；内毒素；外毒素；培养基；菌落；纯培养 2、简述细菌生长繁殖的基木条件有哪些？为什么专性厌氧菌在有氧环境中不能生长繁殖? 3、细菌的合成代谢产物种类及其在医学上的意义？ 4、细菌的生长|11|线可分为儿期？备自的主要特点是什么？ 5、按物理性状不同可将培养基分哪儿种？各有何主要用途？ 6、按用途不同可将培养基分为哪几种？请各列出一种常用的培养基。 7、根据细菌代谢时对分了氧的需求与否，可将细菌分为哪几类？ 第3章消毒灭菌与病原微生物实验室生物安全 1、名词解釋：消毒；灭菌；无菌；无菌操作； 2、常用湿热灭菌方法的种类及其效果与适用范围。 3、高压蒸汽灭菌法所要求的条件和用途各是什么？ 4、请叙述紫外线的杀菌作用机制、特点和注意事项。 5、化学消毒剂按其杀菌能力可分为哪三大类？ 6、简述乙醉、碘酊、过氧化氢、过氧乙酸、戊二醛、环氧乙烷消毒灭菌的主要特点。 7、请简要说明手术室常规使用的消毒灭菌方法。 8、病原微生物实验室生物安全的核心是什么？ 9、根据病原微生物的传染性、感染后对个体或者群体的危害程度，可将其分为哪四类? 10、化学消毒剂的杀菌机制有哪些？各自种类的代表是什么？ 11、影响消毒灭菌效果的因素有哪些？ 第4章噬菌体 名词解释：噬菌体；前噬菌体；毒性噬菌体；溶原性细菌毒性噬菌体增殖以何种方式增殖？它的增殖过程包括哪几个阶段?