初中浅易文言寓言故事阅读训练(35则含答案)
初中语文浅易文言寓言故事3东野稷败马阅读
3、东野稷败马
东野稷以御见庄公,进退中绳,左右旋中规。庄公以为文弗过也,使之钩百而反。颜阖遇之,入见曰:"稷之马将败。"公密而不应。少焉,果败而反。公曰:"子何以知之?"曰:"其马力竭矣,而犹求焉,故曰败。"
(《庄子·外篇·达生》)
(1)解释下面加点词语。
①使之钩百而反( )
②稷之马将败( )
③公密而不应()
(2)翻译下面句子。
①东野稷以御见庄公。
②其马力竭矣,而犹求焉,故曰败。
(3)从某一角度,概括这一篇寓言的寓意。
答案3、(1)①圆②倾覆③密,闭口(2)①东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自荐。
②他的马力气用完了,还强求它拼命奔跑,不翻车才怪了。(3)①任何事物都有一个极限,超过必败。②凡事要有一个度。
翻译:
东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自荐。他驾驶马车一会儿前进,一会儿后退,车轮压出的痕迹都是笔直的;一会儿向左,一会儿向右,车痕都像是圆规划出来的。庄公觉得谁也超不过东野稷的驾车技术,就让他驾车连续转一百个圈子,再返回原地。颜阖碰见东野稷正在驾驶,就进见庄公上奏道:"东野稷的马车肯定要翻倒的。"庄公很不高兴,假装没听见没有理会。不久,东野稷果然翻了车。鲁庄公便问颜阖:"您怎么知道他会翻车呢?" 颜阖说:"他的马力气用完了,还强求它拼命奔跑,不翻车才怪了。"
初中语文浅易文言寓言故事州官放火阅读训练
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初中语文简易文言寓言故事28州官纵火阅读训练
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田登作郡 . 自讳②其名。触者必怒, 吏卒多被榜笞。于是举州皆谓"灯" 为" 火" 。上元③放灯 , 吏人书榜揭於市曰 :" 本州依例纵火三日。 "
(陆游《老学庵笔录》)
注: ①作郡 . 治理郡县。②讳 . 避忌 . 畏忌人家直称的名字。③上元 . 农历正月十五。
(1)解说下边加点词。
①触者必怒()②吏卒多被榜笞()③吏卒多被榜笞()
④于是举州皆谓 " 灯" 为" 火" ()(2)翻译下边句子。
吏人书榜揭於市曰 :" 本州依例纵火三日。 "
(3)这则故过以后衍化为俗语. 这个俗语是:
答案
28.(1)①违反 . 冲犯。②遭到。注意:不可以解说为被动词。③拷打。榜 . 捶打;笞 . 鞭打。④全 . 所有。(2)当差的书写通告说: "
本州依据老例纵火三天。 " 并把通告牌挂在街头。注意:榜 . 通告 . 不一样于上文的 " 榜笞 " ;揭 . 高悬。依据境界 . 这里的 " 榜" 的解说当是两种。(3)只许州官纵火 . 不准百姓点灯。
初中语文 浅易文言寓言故事 4 济阴贾人阅读训练(通用)
4、济阴贾人
济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:"我济阴之巨室也,能救我,予尔百金!"渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰:"向许百金,而今予十金,无乃不可乎!"贾人勃然作色曰:"若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?"渔者黯然而退。他日,贾人浮吕梁而下,舟薄于石又覆,而渔者在焉。人曰:"盍救诸?"渔者曰:"是许金不酬也。"立而观之,遂没。
(1)对下列句中加点的词语理解错误的一项是()
A、向许百金,而今予十金。(表示并列关系的连词)
B、犹为不足乎?(表示疑问的语气助词)
C、渔者黯然而退。(形容词词尾,表示"……的样子")
D、舟薄于石又覆。(介词,在)
(2)解释下面加点词。
①济阴之贾人()
②向许百金()
③舟薄于石又覆()
④盍救诸?()()
(3)对下列各句的翻译错误的一项是()
A、有渔者以舟往救之。
有个打鱼人划着船前去救他。
B、我济阴之巨室也。
我是济阴的富豪。
C、渔者载而升诸陆。
打鱼人托着他并把他送到岸上。
D、立而观之,遂没。
打鱼人站在岸上看着商人,商人就淹死了。
(4)根据这则小故事,以其中某一人物为对象,写一句评论的话。
富人:
渔者:
旁人:
答案
4、(1)A。表转折。(2)①南面。②刚才。③靠近,引申为"撞击"。④盍,何不;诸,之乎。(3)C。载,乘载,不是"托"。(4)富人:言而无信,死有余辜。渔者:见死不救,不该。旁人:袖手旁观,是一群典型的看客。
初中语文浅易文言寓言故事多言何益阅读训练
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初中语文简易文言寓言故事16多言何益阅读训练
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子禽问曰: " 多言有利乎? " 墨子曰: " 虾蟆、蛙、蝇 . 昼夜恒鸣 . 口干舌檘 . 但是不听。今观晨鸡 . 时夜而鸣 . 天下振动。多言何益?惟其言之时也。 "
(《墨子·附录》)
注:檘( pì). 同" 敝". 困. 疲惫。
(1)解说下边加点词语。
①昼夜恒鸣()②但是不听()
(2)翻译下边句子。
惟其言之时也。
(3)从某一个角度归纳这则寓言的思想意义。
答案
16(1)①常常 . 常常。②固然这样. 却。(2)惟有在吻合机遇的时候说话才实用。(3)①说话要说到点子上。②说话要看准机遇。
译文:子禽问墨子说:" 多说话有利处吗? " 墨子回答说: " 蛤蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚. 口干舌燥 . 固然这样 . 人们却不听它们的。此刻我们来看清晨的鸡. 到拂晓时啼鸣 . 天下人被它惊醒。多话有什么用呢?惟有在吻合机遇的时候说话才实用。"
初中语文浅易文言寓言故事魏文侯期猎阅读训练
(1)解释文中加点词的含义。
①魏文侯与虞人期猎( ) ②是日.饮酒乐.天雨( )
③公将焉之( ) ④乃往.身自罢之( )
(2)翻译下面的句子。
岂可不一会期哉?
(3)从一个角度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ括这则寓言的思想意义。
答案
11 (1)约定。下雨.做动词。到.往.动词。身.亲身.亲自。(2)难道能够不遵守约定的时间吗?一.动词.始终如一.引申为一贯遵守。会.期.同义。(3)言必信。
初中语文浅易文言寓言故事11魏文侯期猎阅读训练
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魏文侯①与虞人②期猎。是日.饮酒乐.天雨。文侯将出.左右曰:"今日饮酒乐.天又雨.公将焉之?"文侯曰:"吾与虞人期猎.虽乐.岂可不一会期哉?"乃往.身自罢之。
(选自《魏文侯书》)
初中语文浅易文言寓言故事2烛邹亡鸟阅读训练
2、烛邹亡鸟
景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,召吏欲杀之,晏子曰:"烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。"公曰:"可。"于是召而数之公前,曰:"烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。数烛邹罪已毕,请杀之。"王曰:"勿杀,寡人闻命矣。"
(《晏子春秋》)(1)解释下面加点词:
①使烛邹主鸟而亡之()
②召吏欲杀之()
③使吾君以鸟之故杀人()
(2)翻译下面句子。
①使烛邹主鸟而亡之
②使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也
(3)从某一角度,概括这一篇寓言的寓意。
答案
2、(1)①它,代鸟。②他,代烛邹。③的,助词。(2)①委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。②从而认为我们的君主是看重鸟却轻视人士的君主,这是第三条罪。(3)①要仁政,不要暴政。②理,要讲到点子上。③以退为进也是一种很好的策略。
翻译:
景公喜好射鸟,委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。景公老火,叫来手下准备杀烛邹,晏子说:"烛邹有三条罪,请让我对他数说了他的罪以后再杀他。"景公说:"可以。"于是把烛邹叫来在景公面前列数他的罪行,说道:"烛邹,你给我们的君主掌管鸟却把鸟弄丢了,这是第一条罪;使我们的君主因为鸟而杀人,这是第二条罪;使别的国的诸候听说了这件事后,从而认为我们的君主看重鸟却轻视人士,这是第三条罪。烛邹的罪已数说完了,请杀了他吧。"景公说:"别杀了,寡人听你的就是了。"
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初中语文浅易文言寓言故事伯牙破琴阅读训练
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初中语文简易文言寓言故事32伯牙破琴阅读训练
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伯牙鼓琴 . 钟子期听之。方鼓琴而志在太山 . 钟子期曰: " 善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山! " 少选之间 . 而志在流水 . 钟子期又曰: " 善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水! " 钟子期死 . 伯牙破琴绝弦 . 终生不复鼓琴 . 认为世无足复
为鼓琴者。
(1)解说下边加点词。
①方鼓琴而志在太山()②终生不复鼓琴()
(2)翻译下边句子。
认为世无足复为鼓琴者。
(3)从某一个角度归纳这则寓言的思想意义。
答案
32. (1)①正在。②再。(2)①②(3)①知己难求。②人 . 应当为理想而奋斗 . 为多半人谋利益。
译文:伯牙抚琴 . 钟子期听他抚琴。刚才弹到描述太山的曲调 . 钟子期就说:" 弹得好啊!就像雄伟的太山!" 一会儿以后 . 是描述流水的曲调 . 钟子期又说: " 弹得好啊!就像湍急的流水! " 钟子期死了 . 伯牙
砸破琴不再碰琴弦断弦. 终生不再抚琴 . 他认为这个世上没有值得再为
之抚琴的人了。
初中浅易文言寓言故事14千金求马阅读训练试题
14、千金求马
古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:"恳求之。"君遣之三月,得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:"所求者生马,安事死马而捐五百金?"涓人对曰:"死马且买五百金,况生马乎?天下必以王为能马,马今至矣。"于是不能期年,千里之马至者三。
注:①君人,人君,国君。②涓人:国君的近侍。
〔1〕解释下面加点词。
①恳求之〔〕②君遣之三月〔〕
③反以报君〔〕④安事死马而捐五百金〔〕
⑤于是不能期年〔〕⑥千里之马至者三〔〕
〔2〕翻译下面句子。
①古之君人,有以千金求千里马者。
②天下必以王为能马。
〔3〕从某一角度,概括这那么寓言的思想意义。
答案
14 〔1〕请允许我。派遣。同"返"。从事,做,引申为"买"。一周年。表多数。〔2〕①古代有个用千金去买千里马的君王。②天下人一定认为君王真心买好马。〔3〕①要得到人才,首先是重视人才。②精诚所至,金石为开。
译文:从前有个君主,用千两黄金买千里马,三年没有买到。一个近臣对君主说:"请让
我去买千里马。"君主派他出去了三个月买到,买到了千里马,可马已经是死的,他用五百两金子买了那马头,返回向君主报告。君主大怒道:"要你买活马,为什么买用五百两金子买死马?"近臣答复说:"死马都用五百两金子买,何况活马呢?天下的人必然知道君主您会买马的,千里马今天就会来的。"于是不过一年,有多匹千里马来了。
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古代中国寓言故事的试题和答案
古代中国寓言故事的试题和答案寓言故事一:《狐假虎威》
试题
1. 这个寓言故事的主要情节是什么?
2. 为什么狐狸要假装是老虎?
3. 故事中的老虎是什么样的角色?
4. 故事中的动物们最终是怎么对待狐狸的?
答案
1. 这个寓言故事的主要情节是关于一只狐狸假装是老虎,以此来威胁其他动物,从而获取更多的食物和权力。
2. 狐狸假装是老虎是为了获得其他动物的敬畏和顺从,以此来控制他们并获得更多的利益。
3. 故事中的老虎是一个被狐狸利用的角色,他并不是真正的老虎,而是被狐狸打扮成的。
4. 最终,动物们意识到狐狸的谎言,不再害怕他,并一起合作将他赶走,恢复了和平与自由。
寓言故事二:《愚公移山》
试题
1. 这个寓言故事的主要内容是什么?
2. 为什么愚公要移山?
3. 愚公的儿子们是怎么看待他的决定的?
4. 故事中的神仙是如何帮助愚公的?
答案
1. 这个寓言故事讲述了愚公决心移山的故事,他不畏艰难困苦,坚持不懈地努力追求自己的目标。
2. 愚公要移山是因为山峰挡住了他家门口的道路,影响了他们
的生活。
3. 愚公的儿子们起初并不理解他的决定,认为这是不可能完成
的任务,但最终他们也加入到了愚公的努力中。
4. 故事中的神仙看到愚公一家的坚持和努力,被他们的精神所
感动,于是派遣神力,将山峰移走,帮助了愚公实现了他的目标。
寓言故事三:《卧薪尝胆》
试题
1. 这个寓言故事的主要情节是什么?
2. 为什么主人公要卧薪尝胆?
3. 故事中的主人公最终取得了什么样的成就?
4. 这个寓言故事想要传达给我们什么样的寓意?
答案
1. 这个寓言故事讲述了一个主人公为了复仇而忍辱负重,卧薪尝胆的故事。
初中语文浅易文言寓言故事1傅马栈最难阅读训练
1、傅马栈最难
桓公观于厩①,问厩吏曰:"厩何事最难?"厩吏未对,管仲对曰:"夷吾②尝为圉人③矣,傅马栈最难:先傅曲木,曲木又求曲木;曲木已傅,直木无所施矣。先傅直木,直木又求直木;直木已傅,曲木亦无所施矣。"
(《管子·小问篇》)
注释:
①厩:马房。②夷吾:管仲的表字。③圉人:养马的人。
(1)解释下面加点词。
①桓公观于厩()
②傅马栈最难()
③曲木又求曲木()
(2)翻译下面句子。
直木已傅,曲木亦无所施矣。
(3)从某一角度,概括这一篇寓言的寓意。
参考答案:
1、(1)①察看。②编排。③要求。(2)直木都编上了,弯曲的木材便用不上了。(3)
①择人必须慎重。③近朱者赤,近墨者黑。
翻译:
桓公察看马厩,问养马人道:"马厩里的事什么最难?"养马人还未回答,管仲答道:"我也曾经做过养马人,敷设马栅栏最难:如先敷设歪的木条,歪的需要歪的来配,歪的木条用上了,直的木条无法用上。如先敷设直的木条,直的需要直的来配;直的木条用上了,歪的木条无法用上。"
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初中语文浅易文言寓言故事郢人燕说阅读训练
初中语文浅易文言寓言故事7郢人燕说阅读训练
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郢人有遗燕相国书者.夜书.火不明.因谓持烛者曰:"举烛。"云而过书"举烛"。举烛非书意也。
燕相受书而说之.曰:"举烛者.尚明也;尚明也者.举贤而任之。"燕相白王.王大说.国以治。
译文附录:
楚国首都郢有人给燕国宰相写信.是在夜晚书写的.灯火不够亮.于是对拿蜡烛的人说:"把蜡烛举高点。"说了便把"举烛"写到信上。"举烛"不是书信的本来的内容。
燕国宰相得到书信便阅读.说:"举烛的意思是.崇尚光明;崇尚光明的意思.就是举荐贤能并任用他们。"燕国宰相告诉国王.国王非常高兴.国家得到很好的治理。
治则治矣.非书意也。今世学者多似此类。
(《韩非子》)
(1)解释下面加点词。
①夜书.火不明( )
②尚明也者.举贤而任之( )
③郢人有遗燕相国书者( )
④尚明也者.举贤而任之( )
⑤云而过书"举烛"( )
⑥燕相白王( )
(2)从某一角度.概括这则寓言的思想意义。
答案
7、(1)①光线暗。②光明。③表定语后置。④表判断.兼停顿。⑤误。⑥告诉。(2)wk.baidu.com不可穿凿附会.曲解愿意。②能从中得到有益的启示.有何不可?
初中浅易文言寓言故事17校人欺子产阅读训练试题
17、校人欺子产
昔者有馈生鱼于郑子产①,子产使校人畜之池。校人②烹之,反命曰:"始舍之,圉圉③焉,少那么洋洋焉,悠然而逝。"子产曰:"得其所哉!得其所哉!"
校人出曰:"孰谓子产智,予既烹而食之,曰:'得其所哉!得其所哉!'"
故君子可欺之以方,难罔以非其道。
〔?孟子·万章上?〕
注:①子产,春秋时期郑国著名的政治家。②校人,管理池沼的小吏。
③圉圉〔yǔ〕,疲惫的样子。④罔,欺骗。
〔1〕解释下面加点词。
①反命曰〔〕②始舍之〔〕
③少那么洋洋焉〔〕④悠然而逝〔〕
⑤孰谓子产智〔〕⑥得其所哉〔〕
〔2〕翻译下面句子。
①少那么洋洋焉。
②故君子可欺之以方,难罔以非其道。
〔3〕从某一角度概括这那么寓言的思想意义。
答案
、17〔1〕①回复。②放弃,引申为放入。③一会儿。④消失。⑤谁。⑥处所,地方。〔2〕参看译文。〔3〕①仁慈的人们常常被小人欺骗,而这些小人却总是因此沾沾自喜,但小人
终究是成不了什么大事。②聪明正直的人可能受骗于一时,但仍然无损于他的聪明正直。
译文:曾经有人送活鱼给子产,子产派校人把鱼放到池里养。校人却把鱼煮了,复命说:"开场放的时候,很疲倦的样子,一会儿就好了,悠然地消失了。"子产说:"获得了自由!获得了自由!" 校人出来说道:"谁说子产聪明,我都把鱼煮了吃了,他却还说:'获得了自由!获得了自由!'"
所以说正人君子可以用合逻辑的话欺骗他们,但很难被不全情理的事情所蒙蔽。
励志赠言经典语录精选句;挥动**,放飞梦想。
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初中语文浅易文言寓言故事15熊渠子射石阅读训练
15、熊渠子射石
昔者楚熊渠子夜行,见寝石以为伏虎,关弓射之,灭矢饮羽,下视,知石也。却复射之,矢摧无迹。
(刘向《新序·杂事四》(1)解释下面加点词。
①见寝石以为伏虎()②关弓射之()
③却复射之()④矢摧无迹()
(2)翻译下面句子。
关弓射之,灭矢饮羽。
(3)从某一角度概括这则寓言的思想意义。
答案
15 (1)躺着。贯穿。退回,后退几步。折断。(2)熊渠子弯弓搭箭射出,连箭尾的羽毛都射进石头。(3)精神高度集中,往往可以收到奇特的效果。
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初中语文浅易文言寓言故事16多言何益阅读训练
16、多言何益
子禽问曰:"多言有益乎?"墨子曰:"虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣,口干舌檘,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。"
(《墨子·附录》)
注:檘(pì),同"敝",困,疲劳。
(1)解释下面加点词语。
①日夜恒鸣()②然而不听()
(2)翻译下面句子。
唯其言之时也。
(3)从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
答案
16(1)①经常,常常。②虽然这样,却。(2)唯有在切合时机的时候说话才有用。(3)①说话要说到点子上。②说话要看准时机。
译文:子禽问墨子说:"多说话有好处吗?"墨子回答说:"蛤蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚,口干舌燥,虽然这样,人们却不听它们的。现在我们来看早晨的鸡,到黎明时啼鸣,天下人被它惊醒。多话有什么用呢?唯有在切合时机的时候说话才有用。"
初中语文浅易文言寓言故事8工之侨献琴阅读训练(最新整理)
8、工之侨献琴
工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应.自以为天下之美也,献之太常①,使国工视之,曰:”弗古。”还之。工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古窾(同款)焉②。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市.贵人过而见之,易之以百.献诸朝,乐官传视,皆曰:"希世之珍也.”
工之侨闻之,叹曰:”悲哉,世也!岂独一琴哉?莫不然矣!而不早图之,其与亡矣!"遂去,入于宕冥之山,不知其所终。
(《郁离子》)注解:①太常:官名,掌管祭祀。祭祀需使用乐器。②窾:同"款”,款式.
(1)解释下面加点词。
①工之侨得良桐焉( )
作断纹焉()
不入虎穴,焉得虎子()
夫子之言,于我心有戚戚焉()
②工之侨以归()
抱以适市()
赐之以百金()
不以物喜()
(2)制作精良的琴为什么被退回?
(3)同是一把琴,从”还之”到"献诸朝”,成为”希世之宝”,说明了什么?
(4)最后一句感叹,揭示了文章的主题是什么?
答案
8、(1)①语气词,不译;于之;怎么;的样子(2)把;而;用;因为(2)被认为是”弗古”;国工鉴赏琴并不看重它的质量好坏,也不懂它的音色是否美妙,而只看它是否古物。”弗古”就是平常之物,"古”就是希世之珍。(3)说明世人对琴的评价非常盲目,只凭琴是否古物来确定其价值。而琴的”古”与"弗古"又是真假难辨的,只要有"断纹”、有"古窾",有泥土味,就可以冒充古琴而博得众人喝采。(4)这是一种普遍的社会现象,很多人并不看重真才实学,只重视虚名。译文附录:工之侨得到上好的优质桐木,刻削做成了琴,装上弦然后演奏,发出金属的声音回音象玉磬一样。自认为是天下的极品,献给掌管祭祀的官员,官派国家级的工匠看琴.说"不古",就还给了他。工之侨回家,求助于漆匠,伪造出断裂的细纹。有求助于篆刻的工匠,作古代款式的雕刻。装在匣子里埋入土中,过一整年后拿出来,抱到市场上。一个显贵之人经过看见了琴,用一百两黄金买了琴,献进宫里.长官乐器的官员们传看,都说:"希世之珍啊。"
初中语文浅易文言寓言故事齐人有好猎者阅读训练
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齐人有好猎者.旷日持久而不得兽.入则愧其家室.出则愧其知友州里。惟其所以不得.则狗恶也。欲得良狗.则家贫无以。于是还疾耕.疾耕则家富.家富则有以求良狗.狗良则数得兽矣。田猎之获.常过人矣。
非独猎也.百事也尽然。
(1)解释下面加点词。
①惟其所以不得( ) ②则狗恶也
③则家贫无以( ) ④于是还疾耕
⑤田猎之获( ) ⑥常过人矣
(2)翻译下面句子。
①家富则有以求良狗.狗良则数得兽矣。
②非独猎也.百事也尽然。
(3)从一个角度概括这则寓言的思想意义。
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12 (1)①原因 ②差.不好.不中用。③即"无所以".没有办法.指没有钱。④快速.急切。 ⑤同"畋".打猎。⑥超过。(2)①家里富裕起来.也就有了钱买好的狗;好狗本事大.多次捕获到野兽。②不只是打猎是这样.其他事情都是这样啊!(3)①有了问题.要找到问题的关键所在.才能有效地解决。②凡事要努力.勤奋.才能取得成功。
译文:齐国有个喜好打猎的人.花了很多的时间就是打不到野兽.回家是愧对家人.出门就愧对乡里亲朋。他想这之所以打不到野兽.是因为狗太差了。想得到良种的狗.但是家里贫穷买不起。于是在地里勤奋耕作.勤奋耕作家才能富裕.家富裕了就有钱买好狗了.狗好了就可以得到很多野兽了。打猎的收获.就常常比别人多。这不是单单打猎啊.什么事都是这样的啊。
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文言寓言故事阅读训练(35则)
1、傅马栈最难
桓公观于厩①,问厩吏曰:"厩何事最难?"厩吏未对,管仲对曰:"夷吾②尝为圉人③矣,傅马栈最难:先傅曲木,曲木又求曲木;曲木已傅,直木无所施矣。先傅直木,直木又求直木;直木已傅,曲木亦无所施矣。"
(《管子·小问篇》) 注释:①厩:马房。②夷吾:管仲的表字。③圉人:养马的人。
(1)解释下面加点词。
①桓公观.于厩()
②傅.马栈最难()
③曲木又求.曲木()
(2)翻译下面句子。
直木已傅,曲木亦无所施矣。
(3)从某一角度,概括这一篇寓言的寓意。
2、烛邹亡鸟
景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,召吏欲杀之,晏子曰:"烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。"公曰:"可。"于是召而数之公前,曰:"烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。数烛邹罪已毕,请杀之。"王曰:"勿杀,寡人闻命矣。"
(《晏子春秋》)(1)解释下面加点词:
①使烛邹主鸟而亡之.()
②召吏欲杀之.()
③使吾君以鸟之.故杀人()
(2)翻译下面句子。
①使烛邹主鸟而亡之
②使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也
(3)从某一角度,概括这一篇寓言的寓意。
3、东野稷败马
东野稷以御见庄公,进退中绳,左右旋中规。庄公以为文弗过也,使之钩百而反。颜阖遇之,入见曰:"稷之马将败。"公密而不应。少焉,果败而反。公曰:"子何以知之?"曰:"其马力竭矣,而犹求焉,故曰败。"
(《庄子·外篇·达生》)
(1)解释下面加点词语。
①使之钩.百而反( )
②稷之马将败.( )
③公密.而不应()
(2)翻译下面句子。
①东野稷以御见庄公。
②其马力竭矣,而犹求焉,故曰败。
(3)从某一角度,概括这一篇寓言的寓意。
4、济阴贾人
济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:"我济阴之巨室也,能救我,予尔百金!"渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰:"向许百金,而今予十金,无乃不可乎!"贾人勃然作色曰:"若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?"渔者黯然而退。他日,贾人浮吕梁而下,舟薄于石又覆,而渔者在焉。人曰:"盍救诸?"渔者曰:"是许金不酬也。"立而观之,遂没。
(1)对下列句中加点的词语理解错误的一项是()
A、向许百金,而.今予十金。(表示并列关系的连词)
B、犹为不足乎.?(表示疑问的语气助词)
C、渔者黯然.而退。(形容词词尾,表示"……的样子")
D、舟薄于.石又覆。(介词,在)
(2)解释下面加点词。
①济阴.之贾人()
②向.许百金()
③舟薄.于石又覆()
④盍.救诸?()()
(3)对下列各句的翻译错误的一项是()
A、有渔者以舟往救之。
有个打鱼人划着船前去救他。
B、我济阴之巨室也。
我是济阴的富豪。
C、渔者载而升诸陆。
打鱼人托着他并把他送到岸上。
D、立而观之,遂没。
打鱼人站在岸上看着商人,商人就淹死了。
(4)根据这则小故事,以其中某一人物为对象,写一句评论的话。
富人:
渔者:
旁人:
5、子罕弗受玉
宋人或.得玉献诸.子罕子罕弗.受献玉者曰以.示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪
为宝尔以玉为宝若以与我皆丧.宝也不若
..人有其宝
(1)给这段文字加上标点。
(2)解释文中加点的词。
①或()②诸()③弗()
④以()⑤丧()⑥不若()
(3)子罕为什么说“若以与我,皆丧宝也”?请简析。
6、薛谭学讴
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(《列子》)
注:讴,唱歌。
(1)翻译下面句子。
①秦青弗止,饯于郊衢。
②薛谭乃谢求反。
(2)从某一角度,概括这则寓言的思想意义。
7、郢人燕说
郢人有遗燕相国书者,夜书,火不明,因谓持烛者曰:"举烛。"云而过书"举烛"。举烛非书意也。
燕相受书而说之,曰:"举烛者,尚明也;尚明也者,举贤而任之。"燕相白王,王大说,国以治。
治则治矣,非书意也。今世学者多似此类。
(《韩非子》) (1)解释下面加点词。
①夜书,火不明
..( )
②尚明.也者,举贤而任之( )
③郢人有遗燕相国书者.( )
④尚明也者.,举贤而任之( )
⑤云而过.书"举烛"( )
⑥燕相白.王( )
(2)从某一角度,概括这则寓言的思想意义。
8、工之侨献琴
工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常①,使国工视之,曰:"弗古。"还之。工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古窾(同款)焉②。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百。献诸朝,乐官传视,皆曰:"希世之珍也。"
工之侨闻之,叹曰:"悲哉,世也!岂独一琴哉?莫不然矣!而不早图之,其与亡矣!"遂去,入于宕冥之山,不知其所终。
(《郁离子》)
注解:①太常:官名,掌管祭祀。祭祀需使用乐器。②窾:同"款",款式。
(1)解释下面加点词。
①工之侨得良桐焉.()
作断纹焉.()
不入虎穴,焉.得虎子()
夫子之言,于我心有戚戚焉.()
②工之侨以.归()
抱以.适市()
赐之以.百金()
不以.物喜()
(2)制作精良的琴为什么被退回?
(3)同是一把琴,从"还之"到"献诸朝",成为"希世之宝",说明了什么?
(4)最后一句感叹,揭示了文章的主题是什么?
9、欲食半饼喻
譬如有人,因其饥故,食七枚煎饼,食六枚半已,便得饱满。其人志悔,以手自打,而作是言:"我今饱足,由此半饼,然前六饼,唐自捐弃。设知半饼能充足者,应先食之。"
(《百喻经·欲食半饼欲》)(1)解释下面加点词。