工匠精神活动方案
弘扬工匠精神争做技能人才
活动方案
一、指导思想：
通过观看《大国工匠》让学生学习工匠精神，弘扬工匠精神。“工匠精神”自2016年3月首次出现在全国人大十二届四次会议政府工作报告中后，受到广泛关注和热议，引发很多人的思考。作为当代中职生应如何理解“工匠精神”的内涵，如何践行“工匠精神”？“弘扬工匠精神，争做技能人才”主题活动旨在通过学习、讨论和交流，培养精益求精、专心专注的精神，引导同学积极努力的铸梦、追梦、圆梦，追求出彩人生。
二、活动主题：
弘扬工匠精神争做技能人才
三、活动对象：
全体同学
四、活动过程：
1、开展“工匠精神”宣传学习。
2、观看《大国工匠》视频
3、开展“工匠精神”大讨论活动
4、写《大国工匠》观后感
五、活动时间：
2016年11月4
六、活动图片：
七、活动总结：
通过开展弘扬弘扬工匠精神争做技能人才活动增强了学生的信心，提高了学生的学习积极性，学生主动练习技能，踊跃报名参加月
赛，活动取得了良好的效果。
工匠精神演讲比赛策划书
技能节“工匠精神”演讲比赛活动方案 一、活动主题：传承工匠精神，成就出彩人生 二、活动目的： 通过以“传承工匠精神，成就出彩人生”为主题演讲，深刻理解工匠精神的时代内涵，表达学生在践行工匠精神过程中的行动、收获和感悟。 三、时间地点：初赛时间：5.26 （16:30-18:00）地点：101 （105） 复赛时间：6.16 （16:30-17:40）地点：办公楼前 四、赛前准备： 1、做好充分的宣传工作，吸引学生积极参加。 2、邀请评委，初赛邀请有经验的文化课教师，复赛邀请 相关老师担任评委。 3、提前安排好初赛复赛时间，提前布置会场，准备好评 委打分的纸笔和计算工具; 4、联系宣传部及组织部做好赛前赛后报道宣传工作及摄 影工作。 5、做好分工，明确分配任务，责任到人。 十、参赛要求 1、全体在校学生按班级参加，每班至少2人。（5.15号之前 上报参赛名额） 2、复赛演讲中要求必须脱稿；初赛演讲中尽量脱稿
3、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。 4、参赛者具有一定的语言表达能力，感情丰富。 5、所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代 气息，体现当代学生风采。 6、朗诵时间为3--5分钟；若有配乐或PPT，请提前准备。 十一、比赛流程： （1）评委及嘉宾入场；主持人致辞 （2）主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手； （3）比赛环节：选手必须在演讲前介绍自己； （4）待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分； （5）宣布比赛结果【依次由优胜奖到一等奖】 （6）主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手合影留念。 十二、评选细则： 1评分采取百分制。（后面有附表） 2比赛要以公平，公正，公开的原则进行评比。 3每位同学演讲后，评委对其进行打分，打分实行100分制，分数取平均分。
工匠精神 主题班会
“工匠精神”主题班会教案 一、活动课题：我与工匠精神 班级： 时间： 地点： 主持人： 班主任： 参与者： 二、活动背景 首次写入《政府工作报告》，让“工匠精神”成为名副其实的高频词。那么，工匠精神本身具备怎样的意蕴，才能流行起来？它之于中职校学生有怎样的特殊意义？中职生怎样广泛激发或者深度培育这样一种精神？ 三、活动目标 1.掌握工匠精神内涵。 2.在活动中感悟工匠精神的魅力。 3.明晰工匠精神对于职校学生无可替代的现实意义，即职校学生为什么需要“工 匠精神”。 四、活动准备 1. 教师准备 查阅有关“工匠精神”的知识、图片、故事、影片资源等；准备有关“工匠精神”的知识竞赛题目。 2. 学生准备
搜集有关“工匠精神”的故事、人物代表等文字、图片或影像资源；尝试进行有关“工匠精神”的短剧表演与诗歌朗诵。 五、活动过程 （一）问题导入（教师主导） 1. 为什么说起钟表，大家就会想到瑞士各品牌钟表？ 2. 为什么国人要出国门掏钱“扫货”，甚至去到日本买“马桶盖”？ 3. 当今，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然吗？他们长寿的秘诀是什么呢？ ——他们拥有且传承工匠精神 （二）主持人引言，宣布主题班会正式开始 主持人A：说起“工匠精神”，我们熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，陌生精神会什么？ 主持人B：是呢！不过请家稍安勿躁，或许听完下面的诗朗诵，各位对“什么是工匠精神”会有所领悟呢！下面请大家用热烈的掌声欢迎两位同学为 我们带来诗朗诵《读·工匠精神》。 （三）诗朗诵：《读·工匠精神》（两位同学）
工匠精神主题活动方案
工匠精神主题活动方案 一、活动背景 当前，中国正在由“制造大国”向“制造强国”迈进，这对于企业的生存发展而言，提出了更高的要求。因此，当今的企业界，不仅仅需要大批技术过硬的工匠和技术工人，更需要努力培育工匠精神。目前，公司人工成本不断攀升，经济大环境日益严峻，我们有必要通过推行做事严谨的工匠精神来提高产品质量，提高收益，令公司实现可持续发展。 二、活动目的 为了提高广大工程人员对“工匠精神”的认识，从而在企业内部达成以下目标： 1、在企业内部形成尊重知识、尊重人才的氛围/土壤。 2、形成企业内部学习型组织。 3、让更多的工程人员能专注于某一范畴深耕细作、做到极致。 最终，在大家的共同努力下，提高产品质量，提高收益，令公司实现可持续发展。 三、活动主题 工匠精神主题活动。 四、活动对象 工程人员（包括ME、IE、IM及QA部的技术员、高级技术员以及各级工程师），合计56人。 五、活动内容 1、开展“工匠精神”理论培训活动。人力资源及行政部将利用一次全员培训 的方式向全体工程人员做活动动员，让工程人员了解“工匠精神”主题活动内容及相关的活动安排，启动本次主题教育活动。同时利用内部网络、宣传栏等形式，宣传“工匠精神”提出的背景及内涵等，营造活动氛围。 2、开展“工匠精神”视频教育活动。通过观看中央电视台特别节目《大国工 匠》，了解10个工匠“10双劳动的手”所缔造的神话，让我们感知“原来还有这样一群人的存在”。体会能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻
研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”神话故事的执着精神。 3、开展“工匠精神”大讨论活动。人力资源及行政部将召集相关部门集中开 展“工匠精神”大讨论，让工程人员明确“工匠精神”的实质内涵，通过增强对“工匠精神”的认识，树立严谨、精益求精、追求极致的精神和信念，并立足于本岗。 4、开展“工匠精神”征文大赛活动。通过大赛，增强对自身责任和使命的认 识，让工匠精神在全公司形成一种共识，使其成为公司制造过程的内在支撑。 六、活动时间 2015年11月—12月，具体计划如下： 说明：因培训室空间有限，上述各种培训及讨论活动均需分两批进行。培训完毕，每人均需提交“培训心得”。 七、费用预算 因培训形式均属于内部培训，不产生直接费用，只有征文大赛活动产生直接费用，具体预算如下：
弘扬工匠精神主题征文
弘扬工匠精神主题征文 导读：篇一： 人生工匠精神，是对“用心活、用心干、用心经营”最好的阐释。堪称工匠的人，靠的是对技术的传承和钻研，对工作的专注与坚定，这也印证了“认真才能把事做对，用心才能把事做好”的道理。 中国自古以来就是一个工匠大师辈出的国度，木工之祖公输班，善筑攻城的墨子，建筑之集大成者宇文恺……这些人不仅是一代大国工匠，更是一个民族敬业精神的最好的体现。没有工匠精神，缺少一代代工匠不断的传承，一个民族再灿烂辉煌的文化也会黯然失色。那么，出生在共和国新生代的我们，有没有传承发扬好先辈们的工匠精神呢? 世界进入一个日新月异的时代。工匠精神的传承，在新时代，面临严峻的考验：山寨手机大行其道，假冒伪劣产品充斥着市场。生产者不用心，管理者不关心，使得越来越多的人质疑中国制造。与此同时，我们的工匠精神，也踏入了一个无人传承的深水区…… 在汶川小学因施工时偷工减料在地震中轰然倒塌，师生被埋在不见天日的废墟里时，我们的施工方的良心会不会感到一丝内疚?当使用更廉价的材料，传统行业精密的生产被机器替代，经验丰富的老匠人们被迫下岗，在惊叹飞速增长的经济丰盈自己的钱包的同时，我们内心会不会感到一丝震动?再也看不到工匠们以身相传的.技艺，再也听不到“一颗螺丝打磨千万遍”的故事时，是否这样就能成就我们的
工业大国呢?正如狄更斯所言：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”生在共和国新时代的我们，犹如站在了一条分水岭前，一头指向“利益”，一头指向“匠心”。而令我们感到欣慰的是，通往“匠心”的路上，我们并不孤独。 当我在电视机里看到，中国首次自主研发的大飞机升腾越空，在那无数航天人的欢呼声中正遨游天际的巨大翅膀之下的一定是无数 中国匠人的努力和汗水;当我怀着激动的心，期待着，终于盼到“长征七号”火箭龙腾高空那一刻，是不是有人和我一样，为中国工业今天的成就，而落下泪水呢?是啊，东方冉冉升起的太阳光照大地，融冰化雪;携来一股春风，吹化了我们心中的霜冻。工匠精神其实一直都默默的存在着，它藏在每一个有良心的匠人的心里，正如同幼蝉沉睡地底十七年迎来它放声歌唱的夏天，一枝梅经风饕雪虐昂然挺立，盛开绽放。 面对功成名就，匠人们的心却是平静的。君子不闻窗外事，十年磨一剑，亦如火箭发动机焊接师高风林36年如一日，精益求精，汗荐轩辕，成为焊接火箭“心脏”的第一人。勤如“头悬梁锥刺股”，亦如钳工“顾两丝”近乎苛刻无比的训练，令人类手工安装精度超越机器，自己的指纹却几乎被磨平。正是因为他们秉持着一颗平静之心，不闻外事专心致志，才练就出自己的一手绝活儿。假如他们的心静不下来，耐不住世间浮躁与诱惑，深陷追逐名利的泥潭里，又怎么会在技术领域攻破重重困难，最终成为自己所在行业的大师呢?唯独静下
“工匠精神”主题班会教案
“工匠精神”主题班会教案 开课班级1409 开课教师唐一村开课时间2016年5 月 26日第4节开课地点教北301 班会主题“耐心、专注、坚持”—现代学徒制下的工匠精神 学生分析 1409班为我校古建筑专业学生，是我校开展现代学徒制示范班级，在2015年该班学生参加了为期10天的桐乡内利、海宁鎏增实习体验学习活动，2016年该班学生参加了后续的平湖南河头实习，通过与工人师傅的面对面学习、交流、工作对当代古建筑修复工匠的“耐心、专注、坚持”有较深刻体会 主题分析 本次工匠精神主题班会响应李克强总理的政府工作报告中提出的“培育精益求精的工匠精神”，结合我校“勇担责任、敬业创新”的鲁班精神，针对1409现代学徒制古建筑班即将毕业实习，走出校门学生，开展一次对工匠精神具体体现“耐心、专注、坚持”的班会 教学目标1．通过生活中的实例，使学生了解“工匠精神”的涵义 2．结合之前的实习，使学生对“工匠精神”有所感悟 3．通过交流心得，希望学生在日后将“工匠精神”作为一种信念，付诸实际行动 教学重点工匠精神在现代学徒制中体现教学难点认可并弘扬工匠精神 教学准备收集有关工匠精神的资料、之前实习的影像资料，并制作PPT课件，积极动员全体同学重视并认真参与本次主题班会,形成良好的主题班会召开前的氛围。 教学形式讨论式、问答式、视频展示、游戏互动、讲授式 教学过程一、导入5 开场游戏:“你比我猜”，男女生两组PK，每组2人，时间2分钟，一人背对投影根据同组选手的比划来猜成语（成语内容为能体现工匠精神的成语和与之相悖的成语），另一人只能靠肢体语言配
以适当的语音形容，不能说出该词中的任意一个字，如说出则该词条PASS，如发现无法表达的词条可向主持人示意跳过该词条，在规定时间内猜出多的队伍获胜。 二、工匠精神解读5 播放视频李宗盛《致匠心》， 请同学用一个词来形容下，作为一名合格的工匠需要具备怎样的品质？ 主持人播放学生在实习期间作品，随机选取，当画面停留在谁的作品上谁就起立说一个合格的工匠应具备的品质的词语（例如：专注） 老师进一步解读“工匠精神”：当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。 中国很多企业的产品质量为什么搞不好？原因虽然很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。中国的产品质量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我们更严谨，更具有工匠精神。 企业不能盲目学习和引进日本式管理。日式管理最值得学习的是一种精神，而不是具体做法。这种精神就是匠人精神。所谓工匠精神，第一是热爱你所做的事，胜过爱这些事给你带来的钱；第二就是精益求精，精雕细琢。精益管理就是“精”“益”两个字。在日本人的概念里，你把它从60%提高到99%，和从99%提高到99.99%是一个概念。他们不跟别人较劲，跟自己较劲。通俗的讲就是做电饭煲的，能让煮出来的米饭粒粒晶莹不黏锅；做吹风机的，能让头发吹得干爽柔滑；做菜刀的，能让每一个主妇手起刀落，轻松省力；做保温杯的，能让每一个出行者在雪地中喝到一
上海中等职业学校匠心匠艺优质课堂建设工作方案
上海市中等职业学校“匠心匠艺”优质课堂建设工作方案 （2018-2022年） 质量是职业教育发展的生命线。为进一步提升上海中职教育质量，落实立德树人的教育根本任务，激发学校课程教学改革活力，激活教师专业发展内生动力，贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成﹝2015﹞6号）《上海市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》（沪府发〔2015〕9号）的要求，本市将全面开展?上海中职‘匠心匠艺’优质课堂建设（2018-2022）?（以下简称?‘匠心匠艺’优质课堂?），深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量。 一、指导思想 （一）聚焦课堂，质量为先 坚持以立德树人为根本，以深化课堂教学改革为重心，以重视教学质量和强化教学实践为导向，以更新教育观念、改革教学方法、优化教学过程、创新评价方式、整合教学资源为重点，以教师教学能力和学生学习质量为两大抓手，探索建立保障与提升学校课堂教学质量的长效机制，助推学校内涵转型。 （二）涵养匠心，锻造匠艺 坚持大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，以师德涵养?匠心?，以专业锻造?匠艺?，用智慧和坚守推动教学革新。引导广大教师恪尽职业操守，秉持匠心师德、以德立身、以德立学、以德施教、以德
育德，关注学生职业生涯和可持续发展需要，把培育和践行工匠精神贯穿教育教学全过程。推动教师精进匠艺、勤于钻研、夯实教学基本功，提高教师专业技能、实践教学、信息技术应用等方面的专业（专项）能力，打造具有影响力的优秀教师队伍。 （三）以研促教，以研促学 强化教研对教学改革的引领与助推功能，以课堂教学为主阵地，以一线教师为生力军，针对教育教学改革与人才培养的热点、难点问题，设立一批重点研讨主题，推动市级专业（学科）中心教研组和学校教研组开展教学研究，建立完善以研促教、以研促学的市校联动教研机制。 二、建设内容 未来五年，市教研室下移专业教学改革重心，聚焦课堂教学过程，以?匠心匠艺?优质课堂建设为载体，以重视教师教学实践和学生学习质量为工作重点，梳理重点内容、落实基本环节、塑造关键行为、扎根日常实践，搭建多种平台，着力提升课堂教学的规范性、专业性和有效性。 （一）提高课堂教学的规范性和有效性 以促进学生职业生涯发展和终身发展为导向，以增强学生就业创业能力为核心，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，坚持依据专业教学标准实施教学，进一步规范课堂教学过程，打造高效课堂。探索研究新时代课堂教学规范及其内涵，探索符合职教特色和学生身心特点的课堂教学结构范式。大力推广项目教学、案例教学、情景教
弘扬工匠精神主题班会设计方案
弘扬工匠精神主题班会设计方案 一、活动目的: “工匠精神”自2016 年3 月首次出现在全国人大十二届四次会议政府工作报告中后，受到广泛关注和热议，引发很多人的思考。作为心怀梦想、追求知识、肩负未来的青年学子，应如何理解“工匠精神”的内涵？面对创新驱动的国家发展战略，机电学子应如何践行“工匠精神”？“弘扬工匠精神，追求卓越人生”。以“工匠精神主题班会|”形式旨在通过学习、讨论和交流，培养精益求精、专心专注的精神，引导同学积极努力的铸梦、追梦、圆梦，追求卓越人生。 二、活动对象：班级全体学生 三、活动内容 1、开展“工匠精神”宣传学习。了解“工匠精神”主题活动内容及相关的活动安排， 启动本次主题教育活动；宣传“工匠精神”提出的背景及内涵等，营造活动氛围。 2、开展“工匠精神”视频教育活动。 3、开展“工匠精神”讨论活动。 4、开展“工匠精神”征文大赛活动。 四、活动说明: 1．通过生活中的实例，使学生了解“工匠精神”的涵义 2．结合之前的实习，使学生对“工匠精神”有所感悟 3．通过交流心得，希望学生在日后将“工匠精神”作为一种信念，付诸实际行动
4．收集有关工匠精神的资料、之前实习的影像资料，并制作PPT 课件，积极动员全体同学重视并认真参与本次主题班会, 认可并弘扬工匠精神，形成良好的主题班会召开前的氛围。 5. 通过实习视频、照片展示，让同学们意识到在不经意间其实他们每个人在认 真做事的时候，身上都散发出专注、耐心和仔细。 五、拓展资料：工匠精神解读 请同学用一个词来形容下，作为一名合格的工匠需要具备怎样的品质？主持人播放学生在实习期间作品，随机选取，当画面停留在谁的作品上谁就起立说一个合格的工匠应具备的品质的词语（例如：专注）老师进一步解读“工匠精神”：当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。中国很多企业的产品质量为什么搞不好？原因虽然很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。中国的产品质量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我们更严谨，更具有工匠精神。企业不能盲目学习和引进日本式管理。日式管理最值得学习的是一种精神，而不是具体做法。这种精神就是匠人精神。所谓工匠精神，第一是热爱你所做的事，胜过爱这些事给你带来的钱；第二就是精益求精，精雕细琢。精益管理就是“精”“益”两个字。在日本人的概念里，你把它从60%
匠人-匠心活动策划
工匠精神——一个企业基业长青的秘密 一、提出工匠精神 国务院总理李克强2016年3月5日作政府工作报告时提到，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。 工匠有着更深远的意思。它代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家，但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。 二、工匠精神定义 是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。 当今世界上最古老的企业，是日本金刚组公司，其专业从事寺院建筑建造及维修，至今已有1437年历史。直到今天，金刚组仍在坚持用传统建造技术，大梁、立柱、雕花、楔子，全部用手工打磨。在这些精美的柱子和横梁连接的内侧部位，经常可以看到如“坚固田中”的字样，只有检修拆开才能发现。“这是金刚组师傅的习惯，是给未来的人看的，要传达的意思是：这个时代是我创造的！”数百年后无论何时改修，工匠后辈们都可以感受到前人的心意。 “匠人”易得，“匠心”难练，以“匠”修心，以“心”炼技。“匠心”必须宁静，这宁静来源于“嘈杂世界背后的热爱和专注”。 三、我们应该怎么做 1、制造土壤 当“工业4.0”红遍中国大江南北之时，一波接一波学习工业4.0和智能制造的热潮不息。有人却想着，有了工业4.0，我是不是就可以偷懒了？ 企业过度追求“投资少、周期短、见效快”带来的短期利益，从而忽略了产品的品质。工厂老板等不及工程师匠艺精神的开花结果，社会也等不的工厂匠艺精神的精雕细做。这意味着，工匠精神所需要的痴迷，不再能得到回报。这就摧毁了工匠精神所必须经过的煎熬。 2、锻炼技术 “臣之所好者道也，进乎技矣。”庖丁之语，解答了自己解牛何以神乎其技，道出了一个工匠追求技艺的价值所在。“匠”是一门技艺，“心”更是一种修为。为了追求高超技艺，有人穷尽一生，孜孜不倦，过程虽苦，但内心平静并享受着。
弘扬工匠精神演讲稿 如何弘扬工匠精神
弘扬工匠精神演讲稿如何弘扬工匠精神 2016年弘扬工匠精神演讲稿(一) 亲爱的各位领导、同事们： 大家下午好!很荣幸在这里做大国工匠的演讲，我演讲的主题是：传工匠精神，做鲁泰工匠。 通过观看大国工匠的宣传片以及公司车间的大力宣传和弘扬，使我们了解了大国工匠的故事，并深深的被他们的故事所感动,大国工匠的故事也深深地触动了我，是我不禁反思我与他们的差距，不禁梦想向他们靠拢。 每次当我看完大国工匠的宣传片后，我就一次次的问自己，到底什么样的工人，才是大国工匠。一定是高端科技吗?一定是独一无二吗?一定是奢华卓越吗?都不是! 那大国工匠都是什么样的工人?他们都是在第一线辛勤工作的平凡工人，他们有钳工，有捞纸工，有研磨工等等，无一例外，都是平凡的普通工人，他们不是领导，不是富翁，甚至不是高学历，但他们每一个人都靠着对职业技能的完美追求，靠着对技术的忠实传承和钻研，靠着几十年如一日的专注和坚守，与平凡的工作中掌握不平凡的技能，成为国家国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。 我们在工作中也是一样，有时候我们忙，我们会累，我们会烦，我们会厌倦，可我们换位思考一下，大国工匠们他们难道不累吗?难道不厌倦吗?胡双钱守着台虎钳就 是二十年，至今，他都是一名工人身份的老师傅，周东红守着又冷又潮湿的捞纸池就是十几年，錾刻大师孟剑锋师傅在研究新工艺的时候，失败一次又一次，他们并不是不累，并不是不厌倦，而是有工匠精神在支撑着他们，当他们完成一件作品的时候，成就感和荣誉感袭来，所有的疲倦都不值一提了 大千世界，芸芸众生，平凡永远是人生的常态。但平凡能孕育伟大，平凡的工作成就崇高的事业，平凡的岗位铸就人生的辉煌。在工作中我们要以恪尽职守的意识、热情服务的态度、严于律己的精神，时刻发扬开拓创新、积极进取的工匠精神，踏实工作、立足岗位、
-“工匠精神”主题班会教案67862
“工匠精神”主题班会教案 开课班级14机电2班开课教师建德工业技术学校李云涛开课时间2017年5 月 18日开课地点14机电2班 班会主题弘扬工匠精神，追求卓越人生 主题背景 当前，中国正在由“制造大国”向“制造强国”迈进，这对企业的生存与发展，提出了更高的要求。企业，不仅仅需要大批技术过硬的工匠和技术工人，更需要努力培育工人们精益求精的工匠精神。 2016年3月，李克强总理在十二届全国人大四次会议上所做政府工作报告中提出：“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”，在这之后受到广泛关注和热议，引发很多人的思考。而技工院校学生，毕业后直接进入企业，所以在技工院校的学生中普及工匠精神势在必行。 主题分析 本次工匠精神主题班会响应李克强总理的政府工作报告中提出的“培育精益求精的工匠精神”，结合我校“求真、崇技、和谐、创新”的校训以及校十一届崇技文化节，开展一次有关工匠精神的主题班会，培养学生精益求精的工匠精神。 教学目标1．理解“工匠精神”的涵义 2．结合日常的专业实训课，使学生对“工匠精神”有所感悟3．通过交流心得，希望学生在以后学习工作中将“工匠精神”作为一种信念，付诸实际行动 教学重点工匠精神在实际学习生活中的体现教学难点认可并弘扬工匠精神 教学准备1.班级团委提前完成以“工匠精神”为主题的黑板报。2.学生自己阅读《工匠精神读本》。3.教师收集有关工匠精神的资料，并制作PPT课件，积极动员全班同学重视并认真参与本次主题班会,形成良好的主题班会召开前的氛围。 教学形式小组讨论式、问答式、游戏互动 教学过程一、导入（5分钟） 开场游戏:“我的核桃”，将全班分成4组，每组9人，每人发一个核桃，让学生认真观察自己核桃的特点，然后把核桃混在一起，看是否能找出自己的核桃。找到和找不到的都说出原因，并说出自己核桃的特点及活动给你的启发。 设计说明：通过这个导入，激发学生兴趣，并同时考察学生专注力，培养学生思考和解决问题能力。
弘扬工匠精神主题演讲稿
弘扬工匠精神主题演讲稿 弘扬工匠精神演讲稿1 工匠精神应成青年气质“工匠精神”能在社会层面激起如此大的反响，不足为奇。一言以蔽之，躁动的心需要沉潜。风来了，猪都能上天，但要长久飞天，还得能御风而行，而这御风的本事，就得靠“工匠精神”了。 对于什么是“工匠精神”，千人有千解，但有两个核心元素不可或缺：精雕细刻、精益求精。放眼当下，真正创造时代传奇的企业家，身上也都有鲜明的“工匠精神”烙印。 日本以精细化工业闻名于世，追踪溯源，正是他们匠人文化的底子，正如日本大企业家稻盛和夫所言：“企业家要像匠人那样，手拿放大镜仔细观察产品，用耳朵静听产品的"哭泣声"。”互联网时代，注重用户体验、提高用户黏合度仍是企业的核心工作，要让用户以拥有自己的产品为傲，靠的正是与众不同的那点沉潜功夫，或者说，“工匠精神”。 以“工匠精神”的角度来审视我们的日常生活，有些道理也便明了了。比如，同样从事一份工作，为什么有的人原地踏步，而有的人却得心应手，风生水起?所不同的，也许就是对工作的认知和对待工作的态度。显然，对具备“工匠精神”的人来说，工作不只是眼前的苟且，自有诗和远方。古人有句话叫“技近乎道”：技艺层面的不懈雕琢和追求，乃是为了寻求与最高的“道”相亲，正是在这样的逻辑下，
产生了数不胜数的古代名匠。同样，对所从事的事业充满热爱乃至敬畏，就会把平凡的工作当作一种修行，不经意间便可能累计出极致的作品乃至非凡的成就。 如果说“互联网+”提醒我们“梦想还是要有的”，那么“工匠精神”就算是一种温和的劝勉，让我们在高喊“躁起来”的时代“想静静”，“静静”是谁?“静静”就是那个敢于为了梦想而努力沉潜的你自己。 弘扬工匠精神演讲稿2 大家好! 在人们的印象里，国家实用新型专利已经非常高大上了。6年获得22项国家使用新型专利，这可不是一般人能够取得的成就。就算是专门从事科研工作的人，也不一定能够做到这一点。朱爱民，一位纺织专业的从业人员，能够做到这一点，正是由于他的钻研精神。本来可以在办公室“坐班”，他却要求到生产一线去锻炼，而当自己所学与生产实际相结合，就碰撞出了灵感的火花，促进了很多实际问题的解决。 对于生产型企业而言，懂技术的能人非常紧缺。有的生产设备比较高端，一旦出了问题，想要修起来没有那么容易。要是找外面的人修，就要花费不少钱财。如果单位里面有人能够修理这种设备，无疑会为企业节省很大一笔物质财富。就拿朱爱民来说，他在获得22项国家专利的个人荣誉的同时，也为企业减少了运营成本，这形成了员工与企业的双赢
工匠精神活动课方案
工匠精神活动课 设 计 方 案 参赛单位：电气工程学院 参赛人： 参赛时间：2017年5月12日
精益求精，要做就做最好 一、活动说明和目的 “工匠精神”自2016年3月首次出现在全国人大十二届四次会议政府工作报告中后，受到广泛关注和热议，引发很多人的思考。作为心怀梦想、追求知识、肩负未来的青年学子，应如何正确理解“工匠精神”的内涵？面对创新驱动的国家发展战略和建成全国技师学院前20强的奋斗目标，那么，衡阳技师学院学子应如何践行“工匠精神”？ 本次主题班会旨在通过学习、讨论和交流，培养精益求精、专心专注的精神，引导同学积极努力的铸梦、追梦、圆梦，追求卓越人生。 二、活动形式 主题班会（选自《工匠精神读本》一书，其中的第三讲《精益求精——要做就做最好》） 三、活动对象 班级全体学生 四、活动时间及地点 素质教育课时间、本班教室 五、活动目标 知识目标：掌握“精益求精、严谨求实”的意义。了解课本中的工匠们“严谨”带来的工作成果。 情感目标：感悟严谨的工作和粗糙的工作形成的鲜明地比，给学生带来心灵上的冲击。 能力目标：能把精益求精、严谨求实的工作作风融入今后的学习和工作中。 六、活动设计思路 本次主题班会课的设计是通过小组讨论和小组工作的方式，让学生在自己的模拟工作中，体会工匠精神，并通过教师的引导，在活动中贯穿对工匠精神的感悟。 开头部分：通过导入德国工匠的产品和中国山寨企业的产品的对照，给学生强烈的视觉冲击，引发学生探究其背后的精神。 中间部分：游戏体验，通过游戏让学生们体验工匠精神在工作中的运用。 结尾部分：通过小组讨论，学生自主学习《工匠精神读本》，总结和归纳出工匠们做出优秀产品背后的职业素养，再一次加深对工匠精神的理解。 七、活动实施过程 第一步、导入：学生观看微课视频，德国工匠的电气线路布线工艺。 第二步、游戏——“搭纸塔”：准备好游戏道具（A4纸每组若干张，彩色笔、剪刀、直尺、胶水、胶带等），要求学生在规定的时间内用A4纸，搭建纸塔，需要先设计搭建方案，经过小组集体讨论和修改方案后，实施方案。搭建过程中，小组要注意结合“精益求精“的职业精神。搭建完成后，小组派成员进行演讲和展示。重点要介绍小组是如何在活动过程中体现“工匠精神”的。游戏的评比：评选出“明星工匠组”，评选的标
弘扬工匠精神活动方案策划
弘扬工匠精神活动方案策划弘扬工匠精神活动方案策划，以下是聘才网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 弘扬工匠精神活动方案策划篇一 李克强总理在政府工作报告中提到，“培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，寓意深刻，意义深远，让人耳目一新。 坊间，曾有这样一种手工艺人，对自己的产品精雕细琢，追求完美与极致，产品在自己的双手中不断升华，其精神谓之为工匠精神。笔者认为，组织工作面临从严治党新常态，组工干部更需弘扬“工匠精神”，工作精益求精，事事讲求抓牢、抓细、抓实，不达任务，“誓不罢休”，提笔能写，落笔能干，切实把基层党建和干部等工作做细做好。 在工作态度上积极向上，要有工作激情。匠人面对固化的工作流程、工作内容和工作对象始终充满激情、快乐地工作着，组工干部要学习这种精神，在面对繁琐枯燥重复的工作时要永远保持激情，怀着“工作是一种修行”的理念，培养职业认同感，享受通过努力工作所获得的成长、取得的成绩、达成的结果。要有求知欲望。匠人在面对未知、未解的难题时能够不断钻研、不断学习，组工干部要学习这种精神，常怀“归零心态”和“空杯心态”，对组织工作的新政
策、新规定和新方法要保持敏感性，第一时间系统学习、认真钻研，掌握精髓、融会贯通。要有创新意识。人们常用“匠心独具”、“技近乎道”来形容在技术工艺等方面具有独创性的工匠，“创新”是工匠精神的核心之一。组工干部讲创新就是要面对当前组织工作遇到的新情况、新问题，大胆探索，勇于改革，在工作机制、工作载体和工作方法上有新突破。 在工作目标上追求极致，目标要高远。工匠们从事着最普通、最平凡的工作，却对工作一丝不苟、精益求精。目标设得高与低、标准定得严与松直接关系到最后结果的好与坏、最终工作的成与败。组工干部是“管干部的干部”、“管党员的党员”，要在各方面成为党员干部的表率，组工干部要以成为素质最高的党员、作风最硬的干部、战斗力最强的团队为目标，将工作做到极致、做出境界、做成精品。“工匠精神”的核心是专注、专心、专一。组工干部要学习这种专心致志研究工作的精神，在自身的工作领域不断追求进步，攻坚克难，把全部精力和所有智慧聚集到这一个点上，继而心无杂念、全神贯注地朝着这个方向去奋斗和努力，逢山开路，遇河搭桥，凝心聚力，目标如一，不偏不移，不离不弃。 在工作推进上专注专心，要做到专业。匠人的目标是打造本行业最优质的、其他同行无法匹敌的卓越产品。组工干部应学习这种“争做同行之最”的精神，成为精通组织工
“弘扬工匠精神,争做劳动模范”争创活动实施方案范文
“弘扬工匠精神，争做劳动模范”争创活动实施方案范文按照集团公司党委《关于转发<关于开展“弘扬工匠精神，争做劳动模范”争创活动的通知>的通知》要求，公司积极行动，认真研究，结合公司自身实际，制定详实计划，明确实施方法，以保障本次活动的顺利开展。 一、活动计划： 1、开展“工匠精神”、劳模先进事迹及“学习雷锋精神”宣传教育活动。利用全体员工大会或部门、班组会议向员工讲解“工匠精神”的含义和现实意义，树立“匠人之心”，增强学习的积极性和主动性，提高工作技能，培养严谨的工作作风，精益求精；以劳模事迹感召员工，增强敬业奉献意识，干一行、爱一行、专一行，尽职尽责的做好本职工作，并在工作中积极探索，开拓创新，实现工作质量的新飞跃；学习雷锋精神，立足本职，爱岗敬业，忠于职守，扎实奉献，发扬艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统，树立高度的责任感和使命感，为公司事业做出更大的努力和贡献。 2、开展劳动技能知识考核和技术比武活动。结合企业“四评级一评价”要求，根据公司实际工作情况，通过试题答卷、现场测评、随机抽检等形式，对在岗员工涉及到的安全、环保、节能及质量方面工作进行考核；对设备操作人员进行现场实操考核；对电工、焊工等技术工种进行专项技术比武，增强员工学习专业知识、提高专业技能的积极性和自觉性，努力营造比、学、赶、超
的良好氛围。 3、开展革新创新活动。以化工企业转型升级和新旧动能转换工作的开展为引领，在能源节约、生产工艺智能化改造、生产模式实现深层次循环式生产方式等方面，立项研究，重点突破，提升公司综合技术水平；大力提倡“五小”创新活动，鼓励员工献言献策，积极参与公司的革新创新活动，提高公司创新创造能力。 二、实施方法： 1、“工匠精神”、劳模先进事迹和“雷锋精神”学习活动。 时间：年月 方式方法：全员集体学习或部门、班组组织学习；讲解书面材料或观看视频资料；学习情况形成书面材料； 参与部门：公司各部室、污水供热管理站。 2、劳动技能及化工知识考核。 时间：年月—月 考核内容：化工安全知识、环保知识、节能知识、工艺纪律、操作规程等； 方式方法：问题答卷； 参与部门：安全机电设备部、环保部、生产部、办公室。 3、技术比武。 时间：年月—月 比赛内容：电器维修技术、焊接技术、设备故障排除、物料检测分析技术等；
弘扬工匠精神 推进质量提升
弘扬工匠精神推进质量提升 ——河北奥冠电源有限责任公司发展侧记 王红光 “勤勤恳恳，兢兢业业是他们的一贯态度；注重细节，力求完美是他们的不懈追求；“锲而不舍，金石可镂”是他们的真实写照。他们用自己的青春和汗水、智慧和才华在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，书写了“奥冠工匠”的壮丽篇章。这也为今年公司30周年华诞献上了一份厚礼。”3月18日，在首届“奥冠优秀工匠”表彰大会上，总经理孟祥辉发布了振奋人心、催人向上的颁奖词。 技术部孟凡刚、祁永军、铸板车间尹同谦等6人入选了本次的“奥冠优秀工匠”，其实像孟凡刚这样的“工匠”在奥冠还有许许多多，他们在自己的岗位上恪尽职守，一丝不苟，为企业的发展默默的发着光和热。那么是什么让奥冠培育和产生了这么多技艺精湛的“工匠”？有没有什么“独门秘笈”？带着这些问题，我们走进了奥冠一探究竟。 文化引领，每个人都能成为技术能手 在奥冠企业展厅企业文化专栏，有这么几行话：奥冠愿景是致力于成为全球最优秀的电池供应商，奥冠理念是干干净净、整整齐齐、认认真真、勤勤恳恳……无论是最优秀的供应商还是认认真真勤勤恳恳的工作理念无不体现了严谨细致、专注负责的工匠精神。 1987年，技术部长孟凡刚大学毕业进入了公司，做起了一名技术员。虽然是大学生，但仍被安排到基层工作，“所有员工无论学历高低，都要从基层做起，从一线成长”董事长孟繁友如是说。这也许就是对奥冠育人文化的最好诠释吧，希望把员工从最基层培养起来，这样才能对企业有更深的了解和融入。孟凡刚先后从技术员到品管员，再到品管部副部长、技术部长岗位，这一干就是30年。这30年不仅有年龄的增长，更有经验的积累和知识的积淀，现在他已经从过去初出茅庐的懵懂少年成长为今天的集“衡水市电池技术能手”“发明专利先进个人”“故城县十大杰出青年”等多项荣誉头衔于一身的技术专家。先后带领团队开发了外导包封式蓄电池极板、全胶体蓄电池、石墨烯胶体蓄电池等10余项省市重点新产品，其中6项技术和产品填补了行业空白——这是对工匠精神的真实诠释。“我深爱着这个岗位，我离不开这个岗位，每个新的技术发明都是我人生中最大的欣慰，他胜过任何职位和金钱。”这句话一直写在孟凡刚电脑桌面上，每天都激励着他自己满怀激情的献身于奥冠电池事业。 和孟凡刚不同的是，铸板工尹同谦，2005年小学毕业的他进入公司当了一名铸板工。由于文化低，对各类材料的分类、工序操作流程记不住，经常弄混。但他没有灰心，而是持之以恒的学习，并把“奥运精神，冠军品质”的宣传口号贴到每一台设备上，他说“每天都要激励着自己，一定要把自己的技术、操作能力和极板产品打造成冠军品质”。工作期间和工作之余，尹同谦加强学习专业知识、操作技能，甚至机器构造都进行了研究，功夫不负有心人，经过两年的学习研究，尹同谦已经成长为岗位操作能手，并考取了大专学历和工程师证书。先后开发了“一锅两机”和“一锅四机”技术，并被推广到全行业进行应用。被评为首届“奥冠优秀工匠”对尹同谦来说是实至名归，这是他个人努力的结果，也是企业文化引导的结果。 良好的企业文化不仅促进企业良性发展，提高全员的凝聚力，同时对人才的培养和价值观的塑造具有显著的导向作用、激励作用和促进作用。奥冠工匠人才的打造和辈出就是很好的例证。 搭建平台，为员工提供展示自我的机会 “奥冠大舞台，有才你就来”是公司内常听到的口头禅，这源于奥冠一直推行的“平台
工匠精神主题活动方案
xxx有限公司 工匠精神主题活动方案 文件编号： 受控状态： 分发号： 修订次数：第 1.0 次更改持有者：
工匠精神主题活动方案 一、活动背景 当前，中国正在由“制造大国”向“制造强国”迈进，这对于企业的生存发展而言，提出了更高的要求。因此，当今的企业界，不仅仅需要大批技术过硬的工匠和技术工人，更需要努力培育工匠精神。目前，公司人工成本不断攀升，经济大环境日益严峻，我们有必要通过推行做事严谨的工匠精神来提高产品质量，提高收益，令公司实现可持续发展。 二、活动目的 为了提高广大工程人员对“工匠精神”的认识，从而在企业内部达成以下目标： 1、在企业内部形成尊重知识、尊重人才的氛围/土壤。 2、形成企业内部学习型组织。 3、让更多的工程人员能专注于某一范畴深耕细作、做到极致。 最终，在大家的共同努力下，提高产品质量，提高收益，令公司实现可持续发展。 三、活动主题 工匠精神主题活动。 四、活动对象 工程人员（包括ME、IE、IM及QA部的技术员、高级技术员以及各级工程师），合计56人。 五、活动内容 1、开展“工匠精神”理论培训活动。人力资源及行政部将利用一次全员培训的方 式向全体工程人员做活动动员，让工程人员了解“工匠精神”主题活动内容及
相关的活动安排，启动本次主题教育活动。同时利用内部网络、宣传栏等形式，宣传“工匠精神”提出的背景及内涵等，营造活动氛围。 2、开展“工匠精神”视频教育活动。通过观看中央电视台特别节目《大国工匠》， 了解10个工匠“10双劳动的手”所缔造的神话，让我们感知“原来还有这样一群人的存在”。体会能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”神话故事的执着精神。 3、开展“工匠精神”大讨论活动。人力资源及行政部将召集相关部门集中开展“工 匠精神”大讨论，让工程人员明确“工匠精神”的实质内涵，通过增强对“工匠精神”的认识，树立严谨、精益求精、追求极致的精神和信念，并立足于本岗。 4、开展“工匠精神”征文大赛活动。通过大赛，增强对自身责任和使命的认识， 让工匠精神在全公司形成一种共识，使其成为公司制造过程的内在支撑。 六、活动时间 2015年11月—12月，具体计划如下：
工匠精神主题活动方案
, 工匠精神主题活动方案 一、活动背景 当前，中国正在由“制造大国”向“制造强国”迈进，这对于企业的生存发展而言，提出了更高的要求。因此，当今的企业界，不仅仅需要大批技术过硬的工匠和技术工人，更需要努力培育工匠精神。目前，公司人工成本不断攀升，经济大环境日益严峻，我们有必要通过推行做事严谨的工匠精神来提高产品质量，提高收益，令公司实现可持续发展。 二、活动目的 为了提高广大工程人员对“工匠精神”的认识，从而在企业内部达成以下目标： 1、在企业内部形成尊重知识、尊重人才的氛围/土壤。 2、】 3、形成企业内部学习型组织。 4、让更多的工程人员能专注于某一范畴深耕细作、做到极致。 最终，在大家的共同努力下，提高产品质量，提高收益，令公司实现可持续发展。 三、活动主题 工匠精神主题活动。 四、活动对象 ； 工程人员（包括ME、IE、IM及QA部的技术员、高级技术员以及各级工程师），合计56人。 五、活动内容 1、开展“工匠精神”理论培训活动。人力资源及行政部将利用一次全员培训的方式向 全体工程人员做活动动员，让工程人员了解“工匠精神”主题活动内容及相关的活动安排，启动本次主题教育活动。同时利用内部网络、宣传栏等形式，宣传“工匠精神”提出的背景及内涵等，营造活动氛围。 2、开展“工匠精神”视频教育活动。通过观看中央电视台特别节目《大国工匠》，了解 10个工匠“10双劳动的手”所缔造的神话，让我们感知“原来还有这样一群人的存
在”。体会能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”神话故事的执着精神。 3、开展“工匠精神”大讨论活动。人力资源及行政部将召集相关部门集中开展“工匠 精神”大讨论，让工程人员明确“工匠精神”的实质内涵，通过增强对“工匠精神” 的认识，树立严谨、精益求精、追求极致的精神和信念，并立足于本岗。 4、开展“工匠精神”征文大赛活动。通过大赛，增强对自身责任和使命的认识，让工 匠精神在全公司形成一种共识，使其成为公司制造过程的内在支撑。 六、） 七、活动时间 2015年11月—12月，具体计划如下： 说明：因培训室空间有限，上述各种培训及讨论活动均需分两批进行。培训完毕，每人均需提交“培训心得”。 八、费用预算 因培训形式均属于内部培训，不产生直接费用，只有征文大赛活动产生直接费用，具体预算如下：
工匠精神策划方案
“匠心筑梦家国情怀铸人生”活动课方案设计 一、活动背景 李克强总理在十二届全国人大四次会议《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。技校生是未来中国的能工巧匠，要把我国从"制造大国"变为"制造强国",离不开他们,这是时代的召唤，历史的使命。 二、活动目标 本课旨在进一步弘扬工匠精神，树立“自强不息，厚德载物”的职业道德观，培养“博学求真”专业意识，积极营造“笃学乐教”的校园氛围，着力宣传在社会主义核心价值观下，职业道德与专业技能并重，继承传统与开拓创新并举的新工匠精神。 三、活动主题 匠心筑梦家国情怀铸人生 四、活动对象 2019电器自动化安装与维修班全体学生 五、活动内容 （一）活动准备 材料准备： 1组同学搜集视频李宗盛的《致匠心》；“弘扬工匠精神”宣传标语。 2组同学课前做“匠心筑梦家国情怀铸人生”黑板报。 3组和4组同学准备《大国工匠》高凤林、胡双钱等人的资料。
通过多种形式进行“弘扬工匠精神”的宣传和发动。引起全体学生重视，积极参与本次活动。 （二）活动导入 1、开场游戏:“你比我猜”，一人背对投影根据同组选手的比划来猜成语（成语为能体现工匠精神的成语和与之相悖的成语）。 2、多媒体播放视频《致匠心》，营造活动氛围。 （三）活动实施 1、工匠精神内化于心---诵读《大国工匠》。 集体诵读大国工匠的“锲而不舍、专心致志、严谨求实、勇攀高峰”，使学生们对“大国工匠”、“工匠精神”的认识由感性上升为理性。 2、工匠精神外化于行---开展技能比赛，争做技能精英。 每组推荐一名“挑战者”参加“挑战不可能”。 挑战说明： （1）将接触器按照从外到里的顺序拆 卸。 （2）按拆卸倒序安装。 （3）现场计时打分，用时最少者为100
新时代如何弘扬工匠精神
谈如何弘扬工匠精神 国务院总理2016年3月5日作政府工作报告时说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、創品牌。工匠精神”出现在中，让人耳目一新，有媒体将其列入“十大新词予以解读。下面来谈谈如何丛扬“工匠精神吧! 今年我国发出“培育精益求精的工匠精神”的号召，引发全社会热议，。召唤踏实务实、执着专一、宁静致远的“工匠精神”，不仅是当下企业改普供给、更好地满足消需求升级换代的迫切需要，也是我们从“制造大国向制强国＂转型的必然选择。新时期，我们如何发场“工丘精神。 继承传统，甘于精球。 去年，中国游客大量从日本买回马桶盖，引发社会广泛讨论。商务部的数据显示，去年中国游客在境外消裁约1.2万亿元，继续保持世界主要旅游消裁群体称号。诸多消裁者为什么如热表于国外购物?“质量过硬”是一个重要原因。 其实，像马桶盖、电饭煲这种小东西，技术含量并不高，很容易制货。但是，把这些小东西好、出口碑就不太容易了。这需要我们有精益求精的工匠精神 实际上，工匠精神是中华忧秀传统文化的精华之一自古以来，中华民族从不乏具有匠心的能工巧匠。从建筑到一些艺术品，我们都能看到古代工匠种追求极致、追求品质的精神。锯的发明者班就是一个例子。 在我们身边也井不乏具有“工匠精神”的劳动者。在电子評的天下，吴兴区溪镇的张汉亮仍一丝不荀地造着精致的手工科，在他身上，我们看到了“工匠精神”对工作精益求精的“社区电工”吴克思，把简单的事做出了不简单，把平凡的事做出了不平凡，从他的职业精神里我们看到了“工匠精神”在被为中国质量界“史斯卡”的评选中，天能集团荣获“年度质量标杆企业称号，这也要归功于对“工匠精神”的圣守。 今天，互联网已极大地改变了中国，但对于产业发展，特別是传统产业来讲，除了要做好互联网+”的文章，精细原的“工匠精神”万万不能丢，顺应时代，勇于创新求变。 不少人对工匠有着片面的认识，认为他们是因循守日，偏执地守着古老的技艺，一味追求慢工出细活＂。其实不然，工匠精神固然要“慢工出细活”，但它也是在传统工艺的基础上不断创造新工艺新技术的过程，是传承与创新的井存。 在这个创新引领的时代，“工匠精神”与创新創造井不矛盾，它指向的是凡事追求极数，在这个过程中，本身就需要以开放的姿态吸收先进与前沿的技术。间一直在讨论，我国是制造业大国，大飞机都能造出来，却做不出一个圆珠笔芯。圆珠笔头上的“圆珠”目前仍然需要进口要解决这一尬，离开技术创新是做不到的。 其实在当下，任问领域都离不开创新。媒体多次道，我市很多企业都十分鼓励基层员工的创新精神，很多员工的技术革新为企业发展省下了可观的生产成本。这些技工身上创新求变的研精神，不就是我们所说的“工匠精神”吗如今中国制造在全世界已经有了十足的影响力，但不可否认的是，我们的制造业仍然处于大而不虽、产品档次整体不高的阶段。究其原因，自主创新能力较弱是个不可忽视的因素。