认知语言学注意观与大学英语说明文写作

王婷

【摘要】摘要：在传统的英语写作教学中，学生只是机械地接受了写作技巧和知识的灌输，模仿写作的程序和模式，并不能灵活地运用语言知识进行表达。从认知语言学注意观理论出发，并将其应用在英语说明文写作中，找出说明文写作方法及特点，旨在提高大学生英语说明文写作能力。

【期刊名称】柳州职业技术学院学报

【年(卷),期】2011(011)003

【总页数】3

【关键词】认知语言学注意观；说明文；写作方法

通过多年的英语学习，大学生掌握了一定的语言基本功，拥有相关的词汇、语法知识。在写作过程中，大学生能注意单词的拼写，语法的运用，以及段落的合理安排，但是写作是一项层次较高，难度较大，涉及面较广的综合性语言技能，仅仅依靠注意上述几点是远远不够的。除此之外，写作方法、语篇结构、主题句、材料的选择与组织等都是写作时需要考虑的范围。其中，一种文体的写作方法可以说是写好一篇文章的基本所在。在传统的英语写作教学中，学生只是机械地接受了写作技巧和知识的灌输，模仿写作的程序和模式，并不能灵活地运用语言知识进行表达。本文旨在从认知语言学注意观理论出发，将其应用在英语说明文写作中，找出说明文写作方法及特点，以此提高大学生英语说明文写作能力。

一、认知语言学注意观理论

F.Ungerer和H.J.Schmid在所著的《认知语言学入门》一书中指出认知语言学