人教版语文桃花源记
桃花源记
课前预习单
一、文学常识：
选自《》。作者：（约365-427），又名，字，东晋诗人，散文家，别号，谥（shì）号。
二、常见实词：
㈠重点词语解释：
⑴[落英] ⑵[缤纷]
⑶[林尽水源] ⑷[仿佛]
⑸[才通人] ⑹[豁然开朗]
⑺[俨然⑻[属]
⑼[纤陌交通] 阡陌：
⑽[相闻] ⑾[外人] 。
⑿[黄发垂髫] 黄发垂髫
⒀[具言⒁[叹惋] 。
⒂[便扶向路] 扶向从
⒃[及郡下] 及
⒄[诣] ⒅[寻向所志] 向
⒆[规] ⒇[未果
(21[问津] 津
㈡通假字
1、便要还家
2、具答之
㈢古今异义
1、阡陌交通交通：古义，今义，
2、无论魏晋无论：古义，今义，
3、率妻子邑人来此绝境妻子：古义，今义，
绝境：古义，今义，
4、芳草鲜美鲜美：古义，今义，
5、不足为外人道也不足：古义，今义，
三、理解性默写：
⑴写出描写桃花林自然景色的语句：
⑵写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句
⑶写出本文出现的三个成语：
⑷本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？
⑸文中描写挑花源人精神状态的句子是：
⑹描写桃花源生活环境的句子：
⑺表现“村人”热情待客的句子有：
⑻表现“村人”都来关心渔人的句子有：
⑼“村人”来桃花源的原因是：
⑽“村人”不知有汉，无论魏晋的原因是：
四、课文内容理解：
⑴线索：为线索。（）——（）——离开——（），贯穿起来。
⑵本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？
（3）从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：
(1)____ ;(2) ;(3)____
（4）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？
（5）虚构目的
(6)作品意义：
(7)为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？
过关卷一
文段一
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
一、解释下面加横线的字词
1、为业：
2、缘：
3、之远近：
4、逢：
5、杂树：
6、鲜美：
7、落英：8、缤纷：9、甚：
10、异：11、甚异之：12、穷：
二、翻译句子
1、缘溪行，忘路之远近
2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
三、根据内容，回答下面问题
1．渔人是怎样发现桃花林的？
2．《桃花源记》中描写桃花林美景的句子是
3、第一段为什么要花不少笔墨写桃花林？
文段二
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
一、解释下面加横线的字词
1、林尽水源：
2、仿佛：
3、舍船：
4、才通人：
5、豁然：
6、平旷：
7、俨然：
8、良田：
9、属：10、阡陌：11、相闻：
12、悉：13、外人：14、黄发：
15、垂髫：16、怡然：17、交通：
二、翻译句子
1、初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
2、土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
3、其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
三、根据内容，回答下面问题
1、“山有小口”、“才通人”说明了什么？
2、文中描写桃源人自然环境优美的句子是：
3、这一段从哪两个方面介绍桃花源？
4、文中描写桃源人生活幸福、安居乐业的情景是：
5、本文通过对桃花源的描述，表达了作者怎样的政治理想？
文段三
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
一、解释下面加横线的字词
1、乃大惊：
2、具答之：
3、便要还家：
4、设酒：
5、咸：
6、问讯：
7、妻子：8、绝境：9、间隔：
10、乃不知：11、无论：12、具言：
13、叹惋：14、延：15、停数日：
16、辞去：17、人语云：18、不足：
二、翻译句子
1、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
6、此中人语云：“不足为外人道也。”
三、根据内容，回答下面问题
1、桃源人见渔人“乃大惊”，说明了什么？
2、桃源人为什么来到这个地方？
3、为什么“此中人语云：不足为外人道也”？
4、桃源人“皆叹惋”，他们叹惋些什么？
5、文中哪些地方体现桃源人热情好客、民风淳朴？
文段四
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终, 后遂无问津者。
一、解释下面加横线的字词
1、既出：
2、便扶：
3、向路：
4、志之：
5、及郡下：
6、诣太守：
7、如此：8、遣人：9、所志：
10、遂迷：11、闻之：12、规往：
13、寻病终：14、后遂：15、问津：
二、翻译句子
1、既出，得其船，便扶向路，处处志之。
2、及郡下，诣太守，说如此。
3、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
4、闻之，欣然规往。未果，寻病终, 后遂无问津者。
三、根据课文内容，回答下面问题
1、文中有两处点明桃花源是虚构的，这两处是什么？
2、作者生活在东晋末年，当时社会黑暗，战乱频繁，民不聊生。在本文中虚构了一个理想的世外桃源，对这种理想社会，你是怎样评价的？
3、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？
4、找出四出自本文的成语。
自学评估`达标训练
1．给下列加粗字注音。
（1）俨然（2）黄发垂髫（3）诣太守（4）刘子骥（5）武陵人捕鱼为业
2．解释下列加粗的词。
（1）落英缤纷（2）才通人（3）屋舍俨然（4）阡陌交通
（5）皆叹惋（6）便扶向路（7）寻向所志（8）欣然规往
3．根据文学常识填空。
（1）《桃花源记》的作者是_________（朝代）著名的诗人________，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为
____________。
（2）根据原文填空。
a．文中写桃林美景的句子是：__________________________________
b．写桃花源中人和平安定生活的句子是：________________________
（3）根据下列的提示，写出相应的成语，并用成语造句。
a．未果，寻病终，后遂无问津者。
成语：___________造句：_______________________
b．黄发垂髫，并怡然自乐。
成语：___________造句：_______________________
能力提高
阅读下面的语段，回答1-7题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。___________，__________，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1．给画线处填上合适的原文___________，___________。
2．试在文中找出两个成语_____________，___________。
3．解释加粗的词语。
（1）见渔人，乃大惊___________ （2）无论魏晋__________
（3）率妻子邑人来此绝境_________________________________
4．这两段有四个词的意思相同，它们是_________、_________、_________、_________。
5．“黄发垂髫，并怡然自乐”运用了什么修辞手法？意思是什么？
_________________________________________________________
6．“此中人语云：‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理？
_________________________________________________________
开放探究
阅读下面的文言文，完成1-5题。
晏子之晋，至中牟①，睹弊冠、反裘、负刍②、息于途侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“子何为者也？”对曰：“我越石③父也。”晏子曰：“何为而至此？”曰：“吾为人臣仆三年矣。”曰：“可得赎乎？”对曰：“可。”遂解左骖④以赎之，载而与归。至舍，不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰：“婴未尝得交夫子也。今免子于患，吾于子犹未可耶？子何绝我之暴⑤也！”越石父曰：“吾闻士诎⑥乎不知己，而信⑦乎知己者。吾三年为臣仆，而莫吾知也；今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以子为忘。今又不辞而入，是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆，请鬻⑧于世。”晏子出，请见，曰：“向者见客之容，今也见客之意。婴闻之，省行⑨者不引其过，察实者不讥其辞，婴可以辞⑩而无弃乎？”越石父曰：“夫子礼之，敢不敬从？”
晏子遂以为上客。
（《晏子春秋·内篇第五》）【注】①中牟：地名，在今河南。②刍：柴草。③越石：地名。④骖：指驾在车两旁的马。⑤暴：猛、急。⑥诎：通“屈”，屈服。⑦信：通“伸”，伸展。⑧鬻（yù）：卖。⑨行：德行。⑩辞：谢罪、道歉。
1．下列句子中加粗的词语解释错误的两项是（）
A．越石父怒而请绝（绝交）
B．今免子于患（祸害）
C．省行者不引其过（过去）
D．睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者（背）
2．下列句子中加粗的词意相同的一项是（）
A．晏子使人应之曰良因异之，常习诵读之
B．息于途侧者不求闻达于诸侯
C．吾以子为忘以我酌油知之
D．今又不辞而入而吾以捕蛇独存
3．下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（）
A．（越石父）以为君子也
B．至舍，（晏子）不辞而入
C．载而与（越石父）归
D．晏子遂以（越石父）为上客
4．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）今子赎我，吾以子为知我矣。___________________________
（2）夫子礼之，敢不敬从？_________________________________
5．本文通过对话表现人物性格，颇为传神。请分别概括晏子和越石父的性格特点。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
综合创新练习题
一、阅读下文完成文后问题
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
1．这两段文字选自________的《________》。
2．给下面加粗的字注音。
豁（）然开朗屋舍俨（）然
阡（）陌（）交通黄发垂髫（）
3．解释下面句中加粗的词语。
（1）缘溪行，忘路之远近缘：
（2）落英缤纷缤纷：
（3）复前行，欲穷其林复：穷：
（4）初极狭，才通人初：才：
（5）土地平旷，屋舍俨然俨然：
（6）男女衣着，悉如外人外人：
4．翻译下面的句子。
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）复行数十步，豁然开朗。
（3）有良田美池桑竹之属。
（4）黄发垂髫并怡然自乐。
二、课外阅读题
[N10六] 下面是从陶渊明《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？
（注释：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）
1．这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？
2．这些诗句描绘了怎样的社会情景？
三、作文
假如在21世纪的今天，一位桃花源中的人猛然来到外面的世界，面对今天的人类富足而幸福人生，他将会怎样？请发挥想象写一篇不少于500字的作文。
课前预习单答案
过关卷答案一以上两者答案见参考书
自学评估参考答案
【达标训练】
1．①yǎn②tiáo③yì④jì⑤wéi
2．①繁多的样子②仅③整齐的样子④交错相通⑤感叹惊讶⑥沿，顺着⑦从前的，旧的⑧计划
3．（1）东晋陶渊明世外桃源（2）a．夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。b．其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。（3）a．无人问津b．怡然自得造句略
【能力提高】
1．土地平旷，屋舍俨然2．豁然开朗，鸡犬相闻
3．①竟然②不要说，（更）不必说。③妻子和儿女与外界隔绝的地方4．悉、并、咸、皆
5．借代借指老人小孩6．不愿与外界交往（怕外人来打扰这么平静的生活）。
【开放探究】
1．B、C 2．B 3．A
4．①今天你买了我，我认为你是了解我的。②你以礼仪相待我，我怎么敢不尊敬和听从你呢？
5．晏子尊贤礼士，闻过则改；越石父自尊自重，刚正不阿。
综合测试答案及点拨
一、所考知识点：1．文学常识，生字注音2．实词的翻译3．译句。
点拨：要熟记文学常识，牢固掌握文下注释。
答案：1．陶渊明《桃花源记》2．hu^y3n qi1n m^ti2o
3．（1）沿着（2）繁多交杂的样子（3）又走到……的尽头（4）刚，仅（5）整齐的样子（6）桃花源以外的世人
4．（1）忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，其中没有别的树，（地上）芳草鲜艳美丽，落花缤纷。
（2）又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
（3）有肥沃的土地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
（4）老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
二、考查比较阅读能力。
答案：1．与课文“土地平旷……怡然自乐”一段文字一致。2．描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，没有阶级，没有压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。点拨：答对意思即可。
三、作文（略）