幸福主题班会

关于幸福的主题班会

班会主题：认识幸福把握幸福

班会背景：幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。班会目标：

1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。

2、学会从奋斗过程中寻找幸福。

3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。

班会形式：情境体验、分享交流

班会过程：

主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》第二篇章为：《把握幸福》

第一篇章《认识幸福》

主持人b：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福！

主持人a：有人说幸福就是让爱你的人幸福有人说幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己有人说幸福是长久的,而时间是短暂的有人说被别人关爱就是幸福

主持人b：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有

人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前。

主持人a：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：（请同学们发言，会前要准备好）主持人b：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。

给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间，播放轻音乐）

主持人b：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

下面我们让我们把幸福做个比较，看看他们眼中的幸福。

（在这里你可以在网上找一些图片。比如抗灾后的人们感受的幸福；贫困地区学生学习的幸福等等，你们没能感受到的就好）

（出示幻灯片，由学生1和学生2配音解说）

主持人b：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受

我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》

幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。

幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。

幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。

幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。

幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。

幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做美味小

幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。

幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳

幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。

幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。

幸福是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。

幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。

幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。

幸福是老母亲窗前期盼的张望。

幸福是每逢佳节的一份想念。

幸福是无论走到哪里，总有一份牵挂。

幸福是无论身在何方，总有一份祝愿。

幸福是天涯孤旅的一份宁静。

幸福是高朋满座的一团和气。

幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。

幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。

幸福是手中的希望

幸福是知识的启航

幸福是自己的感觉

幸福着我们的幸福吧，因为这是青春对我们的眷顾！

幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！

我们快乐着！我们幸福着！

（你可以加点学生方面的，可以删掉离你们生活比较远的内容）

第二篇章《把握幸福》

主持人a：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

主持人b：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。

主持人a：享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。

……幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

主持人b：请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。

（要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。）（注：画画时播放轻音乐）

主持人a：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你未来的幸福。

（同学展示解说画中的内容）（会前一定要准备好）

主持人a：最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）

大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》

主持人b：教师发言。

我在网上找到几篇文章，合成了符合你要求的一篇，红字是我提醒你要在会前准备好的，如不准备好，开会就可能跑题。感谢你对我的信任，希望你能采纳我的答案，谢谢你！篇二：83幸福主题班会材料

感知幸福，创造幸福 --------八年（3）班主题班会纪实材料班会主题：

感知幸福创造幸福

班会背景：幸福，是一个见仁见智的老话题。在不同的时期，不同领域的人们对

此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的

感受”，引导学生认识幸福，感知幸福，把握幸福并学会创造幸福。真正懂得幸福的人，会在

自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到创造幸福中去，享受到

更大的幸福。

班会目标：

1、理解什么是幸福，认识到生活中有很多细小常态的幸福。

2、通过观看对比各类人的幸福，感受自己在生活中的点滴幸福，意识到应该把

握现在已有的幸福，并学会创造更多的幸福。

3、通过“感知幸福，创造幸福”主题班会，培养学生健全合理的幸福观。班会形式：

情境体验、分享交流

班会概要：班会分为四个篇章：第一篇章为：《认识幸福》第二篇章为：《感

受幸福》第三篇章《把握幸福》第四篇章《创造幸福》

班会过程：

班长：上课，起立，老师好！客人好！（待客人老师做好）

班会正是开始前播放：幸福在哪里

幸福在哪里——殷秀梅

幸福在哪里呀,

朋友呀告诉你,

他不在柳荫下,

也不在温室里,

他在辛勤的工作中,

他在艰苦的劳动里,

啊幸福就在你晶莹的汗水里

啊幸福就在你晶莹的汗水里.

幸福在哪里呀

朋友呀告诉你

他不在月光下

也不在睡梦里

他在精心的耕耘中

他在知识的宝库里

啊幸福就在你闪光的智慧里

啊幸福就在你闪光的智慧里

就在你闪光的智慧里

第一篇章《认识幸福》

女：尊敬的老师，亲爱的同学们：

女、男：大家好！

女：刚刚听了《幸福在哪里》，大家知道什么是幸福吗！

男：八年级三班以“感知幸福，创造幸福”主题班会现在开始。

女：赵明宇，你知道什么是幸福吗？

男：知道，就像范伟的一段经典台词说的：幸福就是——我饿了，看见别人手里

拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上

茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。

女：看来你对幸福的解读还不是那么深刻！

男：那就请咱班同学谈一谈什么是幸福？（学生畅所欲言）

刘冲：幸福就是和同学们一起逗逗闹闹。

叶昆：嘿嘿，我认为幸福就是玩穿火线。

赵恒：幸福就是每天做自己想做的事。

任海伦：我的幸福就是打篮球。

张梦迪：幸福就是知足。

陈韫：简单就是幸福。

邢寅宵：幸福就是节日里一家人团座在一起说说笑笑。

陆方圆：幸福就是张开双臂，为寒冷的人送去温暖。

方舒婷：幸福是无私奉献、助人为乐！

叶子明：幸福就是展露笑颜，给哀伤的人带来欢乐！

方欢：幸福是斑斑驳驳的阳光温暖我们的视线。是日日都在天堂的平凡。幸

福是你我正健康地活着，以每一个快乐的微笑坚守今天，眺望明天！

方秋实：我的幸福是玩手机，听音乐。

张笑：幸福是学习疲劳时，妈妈送来一杯热牛奶。

赵国涞：幸福是早晨起来妈妈的一句问候：睡醒了吗？

张娜：幸福是梦想成真。

任哲：幸福是别人拥有的我也能有。

王娜：幸福是偶尔和爸爸妈妈撒撒娇。

男：看来大家对幸福的理解真是各不相同。今天就让我们一起走近幸福，认识幸

福。

女：其实幸福有很多种。可以是家庭中的亲情，可以是同学间的友情，可以是师

生间的关爱之情等等，幸福在自己，不在别人，关键在于你能否发现。

男：幸福是有一个和睦的家庭。

女：幸福就是为了家庭而忙碌地工作。

男：幸福是一个温暖的微笑。

女：幸福是兄弟情深。

男：幸福是朋友的默默支持。

女：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。下面让我们把幸

福做个比较，看看他们眼中的幸福。

男：一个漂泊他乡的游子说：回家就是幸福。（幻灯片9）

女：一个身患恶疾的人说：健康就是幸福！（幻灯片10）

男：一个满头大汗的农民说：丰收就是幸福。（幻灯片11）

男：看来，幸福对身处不同境遇的人有着不同的意义。

女：其实幸福就来源于对整个生命的感知与热爱，幸福乃是整个心灵的宁静。男：下面有请女、朱琳同学朗诵诗歌《幸福》，表达对幸福的感受。

女、朱琳：下面我们给大家朗诵一首诗歌《幸福》

女：幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，

告诉自己，快乐的一天又开始了。

朱琳：幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。

女：幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。朱琳：幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。女：幸福是丰盛的午餐，我们

每天都细细咀嚼着生活的美味。

朱琳：幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做

美味小吃。

女：幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。朱琳：幸福

是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬

芳

幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。幸福是秋天

的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。

幸福是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。

女：幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。

幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。

幸福是老母亲窗前期盼的张望。

幸福是每逢佳节的一份想念。

朱琳：幸福是无论走到哪里，总有一份牵挂。

幸福是无论身在何方，总有一份祝愿。

幸福是天涯孤旅的一份宁静。

幸福是高朋满座的一团和气。

幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。

幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。

女：幸福是手中的希望

幸福是知识的启航

幸福是自己的感觉

合：幸福着我们的幸福吧，因为这是青春对我们的眷顾！

幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！

我们快乐着！我们幸福着！

男：请欣赏方舒婷带来的歌曲《幸福一辈子》。（播放伴奏）

第二篇章《感知幸福》

女：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！我们就会确确实实的感受到

它！因为今天我们正被浓浓的幸福包围着。

男：但有些人常常抱怨：“我怎么这么不幸福？”其实，我想对大家说：只是你

没有感知到幸福！当我们抱怨生活时,我们是否会想到他们的境遇？请大家欣赏下面的图

片，猜一猜他们眼中的幸福应该是什么样子呢？（播放图片，并伴有轻音乐）

女：这些孩子是广西留守儿童，稻子黄了，外出打工的父母就要回来收获了，孩

子们知道，大人回来丰收的是粮食，而他们即将收获的是那渴望已久的亲情。于是他们

在田间地头，房前屋后尽情地庆祝就要到来的幸福。（播放幻灯片15、16）

男：在他们眼中，幸福应该是？（齐答：一家人在一起）（幻灯片17）

女：这是在2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”

节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和

尸体的瞬间。(播放幻灯片18) 女：这是利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地的场

景。（幻灯片19）

男：在他们眼中，幸福应该是这样的：（齐答：没有战争）（幻灯片20）

女：我们的教室宽敞明亮，干净整洁，有100w的日光灯9盏、还有现代化的

多媒体投影等。同在蓝天下，都是祖国的花朵，为什么会有这么大的差距呢？看看他们，

想想自己，我们还不幸福吗？（播放图片21---23）

男：在他们眼中，幸福应该是这样的：（齐答：有一座好的校舍）（幻灯片24）女：他的名字叫王致中，今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤，从

煤坑内向上爬100米，然后再走1000米山路，才可挣1元人民币。（幻灯片25）

男：这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他

不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费。（幻灯片26）

女：在他们眼中，幸福应该是这样的：（抢答：可以上学读书）（幻灯片27）男：看了这么多图片，我想此刻同学们眼中的幸福是沉甸甸的！（幻灯片28）女：此刻我看同学们要表达什么，同学们，你们最想说的是什么？（同学们齐声

说：我们很幸福）

男：下面请欣赏叶子明同学演唱的歌曲《幸福的眼泪》（小沈阳版）

第三篇章《把握幸福》

女：俄国的大文豪托尔斯泰在他的名作《安娜·卡列尼娜》的开头写下了这么一

句话——“幸福的家庭都很相似,不幸的家庭各有各的不幸。”我们是幸运的，我们很幸福。那么我们应该如何把握现在的幸福呢？（播放幻灯片32）陈宝峰：我认为应该这样把握幸福：留心观察生活，从中感受幸福，享受幸福。陈韫：珍惜幸福，不要等幸福的脚步渐渐远去后，为得不到幸福而苦恼。方欢：幸福的感受，如人饮水冷暖自知；要追寻属于自己的幸福。

张孝：让幸福的瞬间留在记忆中，偶尔拿出来细细体味。

陈湃：珍惜现在所拥有的幸福，不要随意破坏幸福的音符。

张杰：感受身边的点滴幸福，不要让幸福悄悄溜走。

刘石：用心感受幸福，用心留住幸福。

方秋实：看了前面那些，我感觉我现在真的很幸福，我不应该只知道玩了，应该

学会长大了。

朱玉杰：看了战争中的人和连学都上不起的孩子，我感觉我真的很幸福，所以我

要珍惜现在的幸福，尤其是爷爷奶奶和妈妈带给我的爱。

温暖。所以我要珍惜现在所拥有的一起。

男：其实把握幸福的方法有很多，咱们的同学真是各有各的妙招啊！

女：下面我们看看著名作家毕淑敏是如何把握幸福的。请欣赏邢寅宵同学朗诵《提醒幸福》

邢寅宵：??享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。 ??幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断

地训练。

??它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的

金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

女：我们是幸运地，我们很幸福，因为我们每天有父母的关爱，有老师的谆谆教

诲，有漂亮的教学楼??所以，我们应当时刻提醒幸福！

男：下面请欣赏由赵恒、刘石等带来的小品《感恩》。

《感恩》

----一些不爱父母的学生

（北风吹，雪花飘，柱父上台，裹紧大衣）

父：这郑州的天可真冷啊！孩子读书在信大，半年没有回过家。今儿带着孩他娘，专门进城来看他。（回身，母上）他娘，你都不会快点

母：他爹，你都不会等等俺

父：哎！快点快点

母：他爹，咱孩子学校再哪啊，咋还不到咧

父：咦，慌啥，慌啥，快到了，快到了（停下，四处张望，指着某处念）信息工程大学，诶！就这儿，就这儿，可算到了

母：（惊奇地）就这儿，咦，俺看着还不赖哩

父：那是，这可是部队中的小清华嘞

母：他爹，咱孩子学校在那儿啊，俺咋看不见哪！

父：咦，这儿恁多孩儿，我咋知道哪个是咱孩儿啊

母：那你帮俺瞅瞅，帮俺瞅瞅

父：中，中（正说着，柱边走边打电话上台）

柱：喂，小丽啊，中午一块儿吃火锅吧。恩，老地方，不见不散（柱父听见有人

说话，回头，问柱母）

父：他娘，那是咱柱不？（母回头，和柱四目相对，欢喜地跑上前）

母：柱~（柱迎上前，握住母亲的手）

柱：爹，娘，恁俩咋来了？

母：孩儿啊，咋穿恁薄，冷不冷啊？

柱：（有些冷漠地）不冷

父：柱儿，恁娘这两天老梦见你，想你了，非得过来看看你（母偷偷地抹眼泪）（柱四面张望，怕同学看见身着土气的父母）

柱：爹，娘，这边人多，咱去那边吧（推父母到角落处）

父：中，中，这边说，这不就过来了

母：柱儿啊（哽咽着，又勉强地笑笑）别听恁爹胡说，我就想来看看你柱：想啥哩，我这不挺好吗？

（母打量着柱，摸摸柱的脸）

柱：没事儿，我吃得挺好

父：柱儿，该吃啥吃啥，别担心钱，你爹我还供得起你

柱：咦，爹，看你说啥哩（母见柱的名牌衣服，不禁摸了摸）

母：柱儿，着衣服真好看（拿掉母的手）

柱：别摸，这衣服，好几百哩

父：（吃惊）就这衣服好几百？

柱：那当然，阿迪达的

母：他爹，你看，衬得咱孩多俊

父：俊，俊（父从衣服里层拿出包得严严实实的一叠零钱）篇三：感受幸福主题班会设计

《感受幸福》主题班会方案设计

一、班会主题：感悟幸福

二、主题阐述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。

三、活动目标：

1、通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节，让同学们对幸福的理解逐步的深入，全面。

四、活动准备：

1、学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。

2、教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。

五、场景设计：

1、黑板上《感悟幸福》四个大字，给班级创造了一定的氛围。

2、在班会课的过程中，文字配以幻灯片，把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的

震撼。

六、活动设计：整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福。一节班会四十五分

钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。

在班会的设计上，主要突出以下几个特点：

一、巧定主题。紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“让同学们感到幸福的人和事”

为切入点，以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸

福，进而创造幸福。

二、层次清晰。从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟

和把握，各环节推进自然。

三、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生，震动学生的心灵，让学生

享受普通人的普通生活，并不断的努力，从而把握幸福。

四、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式，配合多媒

体手段和教具地运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。

五、注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融

入，还是故事的情感渲染；无论是学生文明礼仪动作的展示，还是情境模拟，都精心设计，

为主题服务。

七、活动程序：

（一）中英结合，主题班会开场新颖。

a：there is something in the world. it has no shape, no color and no weight. it

can’t be seen or touched. but everyone wants it very much. b：世界上有一种事物，它没有形状，没有颜色，也没有重量，看不到，摸不着。但每个

人都非常想拥有它！

a：people try to get it in many ways. some people think money means it, so they

try to make more money;

b：人们用尽各种办法去得到它。有人认为它是金钱，所以尽力去挣更多的钱。

a：some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very

hard;

b：有人认为知识能把它带来，所以他们努力学习。

a：some other people find only good health can make themselves get it, so they

take part in all kinds of sports and games. b：还有一些人发现拥有健康的身体才能拥有它，所以他们积极参加各种各样的体育活动

和比赛。

a：now, you may ask what on earth the mysterious (神秘的)thing is. that’s

happiness.

b：现在你可以会问，这种神秘的东西究竟是什么：它就是幸福！

a：i can’t give you the exact meaning of happiness, but i’m sure if you love

and help others, you’ll get it. b：关于幸福我无法给你确切的含义，但我相信：如果你关爱和帮助他人，你就一定能够

拥有幸福！

a：now the class meeting of class two grade two “feeling happiness” begins! b：七（1）班主题班会，《感悟幸福》现在开始！

b：今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》第二篇章为：《把握幸福》（二）第一篇章《认识幸福》

b：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福！

a：有人说幸福就是让爱你的人幸福有人说幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己

有人说幸福是长久的,而时间是短暂的有人说被别人关爱就是幸福

b：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说

幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前；

a：下面我们就开始<众说纷纭说幸福环节》：请大家来谈一谈：

1、什么是幸福？

2、你觉得幸福吗？

3、如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的

准备时间。（注：在此期间，播放轻音乐）

4、请同学们发言。

b：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。下面我们进入《比较之中

理解幸福环节》。看看他们眼中的幸福。

（出示幻灯片，由学生1和学生2配音）

生1：自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上万的人民在饥饿中、在瘟

疫中备受折磨而走向死亡。

那是一个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，她即将死去，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视

眈眈，等候猎食女孩

在他们眼中，幸福应该是这样的：没有饥饿

生2：2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严

重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。

利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。在他们眼中，幸福

应该是这样的：没有战争

生1：贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳200多公里。全县人口90万，除汉族

外，还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。

农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等，特产有生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后，交

通、通讯、能源等基础设施薄弱，农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅600余元。这是当

地村民的住所这家人算是比较“富裕”的

在当地老百姓眼中，幸福应该是这样的：有一锅菜，有一床被子……

生2：大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”2003年以前一直在这个岩洞里.

狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便

道,不通班车.全村今年3月才通电，且供电不能保证。至今不通有线电话。

坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的

在他们眼里，幸福应该是这样的：

有一间好的校舍

生1：他的名字叫王致中，今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤，从煤坑

内向上爬100米，然后再走1000米山路，才可挣1元人民币。

这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他不能上学,因

为家里没有钱交纳每年140元的学杂费

在他们眼里，幸福应该是这样的：可以上学读书

生2：在上海苏州河西岸的光复里，，外来务工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。

鼠年的除夕夜，外来务工人员老孙捡到两串鞭炮，不由地露出了笑容。春运期间在上涨

的票价，使得他们回家过年愿望成为一个难圆的梦。

在他们眼里，幸福应该是这样的：可以回家过年。

a：此刻在我们眼中:，幸福是沉甸甸的! b：下面我们就进入《感受幸福环节》

1，歌曲：（李鑫：感受幸福，我想给大家唱首歌曲）《微笑的力量》 2，诗歌：感受幸

福，我想给大家背诵一首诗

（幸福常常是朦胧的，它多半只是悄悄地扑面而来;

幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们;

幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。

感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我们用心去理解，用情去感受. ）

3、故事：感受幸福，我想给大家讲一个真实的故事。

4、歌曲《感恩的心》

5、诗歌

感受幸福，我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》

（幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，

快乐的一天又开始了。

幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。

幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾！

幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！

我们快乐着！通八达我们幸福着！

（三）第二篇章《把握幸福》

主持人：

a：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今

天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

b：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》

这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野

兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩

上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中

悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸

福。

a：说到这儿，我想起来一首小诗。

（你不能预知明天，但你可以把握今天

你不能左右天气，但你可以改变心情

你不能样样顺利，但你可以事事尽心

你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度

你不能改变容貌,但你可以展现笑容;

你不能样样胜利,但你可以事事尽力。）

这首小诗我非常喜欢，幸福要靠我们自己去创造。

享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。

幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

b：那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》

请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。（要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。）（注：画画时播放轻音乐）

a：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。（同学展示）（四）以诗和歌来结束主题班会。

教师发言。

教师：今天有幸看到你们美好的明天，我为你们祝福。希望你们脚踏实地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里？

幸福是母亲的关怀如果整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。幸福是婴儿的笑脸

幸福是拥有希望

睡眠，已经很久没有享受过这样的幸福了！

普通人的普通生活 ?火炉里的烟，好象在诉说生活的琐碎，真实的生活就是幸福

回家过年了，回家了。有家的感觉就是幸福，不管那个家是豪华还是简陋友谊，人生有一个这样的朋友，也是一种小小的成就吧

幸福是充足的食物

幸福是绿色的生活

幸福是沉甸甸的麦穗

幸福是自由的跳跃

幸福是手中的希望

幸福是知识的启航

幸福是自己的感觉

幸福是搏击险滩

幸福是勇于攀登

其实，幸福就是一种感觉

敞开心灵去感受，幸福无处不在……

祝所有的人幸福，祝您幸福！

最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）

大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》篇四：幸福主题班会

“幸福”主题班会活动方案

班会主题：我与幸福有个约会

上课班级：广铁一中初二（1）班

班会目的：

1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。

2、学会从奋斗过程中寻找幸福。

3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。

班会背景：针对目前八年级的孩子出现的学习消极被动，厌学，抱怨作业负担重，认为学习没有意义等不良心态，与孩子们通过班会形式来讨论一下“幸福”这个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。

班会形式：活动、分享交流

班会过程：

(一)开场白：

幸福是需要学习的需找的，著名的作家，、理学家毕淑敏有一篇文章——《提醒幸福》，现在就跟着老师一起，乘坐幸福的列车去赴一次幸福的约会吧。

（二）幸福第一站——寻找幸福的秘密

学生分享采访结果。

幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。我们班也派出了小记者，对身边的人进行了采访，现在请看一下前方发回来的报道。

（三）幸福第二站——我眼中的幸福

幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美；在幸福的世界里，要珍惜身边的人、身边的事，懂得对生活说感恩，敞开心扉去沟通，世界也会变开阔；用宽容的心待人，让自己更快乐！ 1.关于小刘浩的故事视频

连盲童都可以感知幸福，我们有什么理由不幸福？！！！（感叹）与小刘浩相比，我们拥有的太多太多，

2.各小组展开讨论，通过小刘浩的故事，谈谈自己对幸福的理解。

（四）幸福第三站——我与幸福有个约会

幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献，给予越多，得到越多；分享越多，快乐越多！同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我！

1. 一组图片的展示，由主持人带领大家发现幸福，感悟幸福；并用“我认为幸福是______。”的句式说说；

2. 全班同学静静思考自己是否幸福，并说明理由。

图1：校园；图片2：

（五）幸福终点站——你幸福吗？

文字游戏，算一算。

（六）小结

幸福是积极地生活态度，幸福就是一份好心情，快乐成长比成绩更重要。自信乐观，努力，超越。只要今天比昨天有进步，你就是第一。

（七）美文名著推荐

毕淑敏《提醒幸福》；白岩松《你幸福吗？》；篇五：《幸福快乐成长》主题班会队会班队会

《幸福快乐成长》主题中队会

西苑小学五年二班

活动目的：通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边，同时让同学们了解今天的幸福来之不易，并让学生学会感恩，从而更好地去创造幸福。活动形式：讨论讲故事歌曲演讲朗诵相声三句半主持人：

一、中队长整队。

中队长：全体稍息，立正，各小队汇报人数。（小队汇报人数：小队长整队，稍息，立正。

1、整队

从第一小队开始依次行礼报告：报告中队长，第一小队原有xx人，实到xx人，报告完毕。<四组依次> 2、中队长还礼：接受你们的报告。3、四小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。）二、中队长向中队辅导员汇报人数。

中队长：立正！跑至中队辅导员处，敬队礼。（辅导员老师还队礼）中队原有队员45人，实到45人，一切准备就绪，请批准我们开会。

中队辅导员：准许你们开会，祝你们的队会圆满成功。三、出旗。

（由后门绕一圈回到讲台旁），一人执旗，两人护旗。中队长：出旗，敬礼！（课件：播

放伴奏）四、唱队歌。

（一人到前面指挥）：旗手执旗，护旗手拉旗，中队长与队员同唱队歌。（课件：播放队歌）中队长：全体队员请坐。五、中队长讲话。

中队长：胡爷爷在今年六一儿童节强调，让每一个孩子都拥有幸福的童年，快乐生活，健康成长。为了让我们更好地懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福，倡导以积极的态度感受幸福，在不断地进步中获得更大的幸福体验，所以，今天我们召开以“幸福快乐成长”为主题的班队会。（课件题目：幸福快乐成长）

主持人甲：尊敬的老师，主持人乙：亲爱的同学们合：大家上午好。

主持人甲：下面我宣布，五年二班以《幸福快乐成长》主题班队会合：现在开始。

主持人乙：这节中队会共有三个主题，分别是寻找幸福，感恩——幸福，快乐成长，下面就让我们进入第一个主题：寻找幸福。

（课件出示主题一：寻找幸福）

主持人甲：同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传

主持人乙:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,我们生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。主持人甲:可我们也不能全都依靠父母,我们应该自己动手去创造幸福。

主持人乙:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?谁来说说你对幸福的理解。

学生自由发言

《幸福是什么》

幸福是什么？海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自这么深奥的问题一直徘徊在脑海，挥之不去。己失去生命；灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳可是童话终究是童话，不能代替现实。舞；

睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一幸福是什么？吻；幸福就是与一知己谈诗论画，琴瑟和鸣；

幸福就是与一高手摩拳擦掌，切磋武艺；

可是古代终究是古代，不能代替现在。

幸福是什么？

是早上睁开眼睛，看到阳光洒满了房间，用力嗅嗅阳光和早晨的味道；

是阳光明媚的上午，抱着本自己喜欢的书，坐在露天的阳台上，享受风吹过，文字划过；

是小雨淅沥的午后，静静走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，听听雨滴落在世界的声音；

是华灯初上的傍晚，闲散的走在路上听到一首熟悉的老歌，驻足，让回忆在脑海里逐渐清晰；

是繁星漫天的夜晚，坐在田野旁边看星星眨眼，看萤火虫飞舞，看远处的霓红闪烁；

幸福是什么？

是春天看见第一抹绿色映入眼帘，感受温暖微风吹过发帘；

是夏天看见骄阳四射百花盛开，坐在海边看潮起潮落；

是秋天看见漫天红叶飞舞，拉着长长的影子在夕阳里散步；

是冬天看见到处白雪覆盖，咯吱咯吱的奔跑在漫天银装素裹的世界；

幸福是什么？

幸福有太多种定义，或许只是一种感觉；

我不知道自己是不是幸福的，只是这一刻，让自己的嘴角微微扬起。

（课件播放：生活变化）

（学生分别介绍住房，饮食，交通工具，娱乐活动）学生b1（朱月）：大家好，我搜集

了关于住房的图片，大家看，这是过去的住房，看起来多么破旧，再看看今天的我们，已经住上了高大的楼房，甚至是漂亮的别墅。你们说我们幸福不幸福？学生b2（朱宏历）：大家好，我搜集了关于饮食的图片，过去的人们连大米白面都吃不上，更不要谈菜了，看这是他们吃的米糠。而现在，我们随时都可以吃到鸡鸭鱼肉，生猛海鲜，甚至还可以吃到西餐，大家看，你们爱不爱吃汉堡，是啊，我也特别爱吃，每次妈妈带我去肯德基时我都特别高兴。你们说今天的我们是不是太幸福了。学生b3（魏明浩）：大家好，我搜集了关于交通工具的图片，让我们先来看一看过去人们的交通工具，仅仅是马车或者牛车，而现在的我们出门时，可以乘坐小汽车、火车、地铁，甚至飞机。现在的交通工具不仅丰富，而且让我们出行更快速，更舒适，更安全。学生b4（王瑶）：大家好，我搜集了关于娱乐活动的图片，过去的人们娱乐活动很少，仅仅是看看戏剧表演。看，我们现在的娱乐活动丰富多彩，我们可以看电视，玩电脑，还可以去游乐园玩冒险游戏。在节假日期间，有很多人还选择外出旅游，看了这些图片，大家觉得我们现在的生活幸福不幸福？主持人甲:谢谢你们带来的图片，通过图片的观看，大家说说有什么感想。学生c1（阚雯莘）：我觉得我真的是太幸福了，我们不需要任何努力，就住上了高大舒适的楼房。学生c2（徐韶浓）：我感受到了过去人们生活的困苦，我觉得我们应该珍惜我们现在所拥有的一切。学生c3（崔林）：通过过去和现在的对比，我发现我们国家的人民生活水平提高了。学生c4（张美琪）：通过去过和现在的对比，我感受到我们国家在日益强大，人民生活越来越好了。学生c5（杨帅）：通过图片的对比，我发现人们不仅物质生活提高了，而且精神生活也挺高了。学生c6（赵子豪）：通过去过和现在的对比，我觉得我们生在了好时代，我们是幸福的一代。学生c7（耿陶然）：通过去过和现在的对比，我才真正的体会到我们生活的幸福。

主持人甲:是啊，我们生在幸福的年代，我们是幸福的，那就让我们再来欣赏一些同学“幸福的瞬间”吧！

（课件投影：照片《幸福的瞬间》）

朱月、马浩驰、张美琪、杨帅、冯思思、王美儒、耿陶然、王瑶上台对着照片讲自己幸福的瞬间。主持人甲：同学们，我们的幸福来之不易，是前人付出的努力换来的，所以我倡导同学们要懂得感恩，感谢我们生在和平的年代，感谢社会对我们的关怀，感谢老师对我们的教导，感谢父母对我们无私的爱。因为感恩也是一种幸福，我们要把幸福同样回报给我们的父母，下面进入第二个主题“感恩——幸福”。

（课件第二个主题“感恩——幸福”）

主持人乙：父母对我们的爱，不计回报，而我们对于父母的恩情，无以为报。下面就让我们来听一听同学们感恩的声音。有请（王可睿）同学与我们一起分享生活点滴。请听故事《点一盏感恩的灯》

王可睿《点一盏感恩的灯》（课件：伴奏）

《点一盏感恩的灯》

我们的一生需要扮演许多的角色，有一个角色，在我们小的时候也许是敬畏而又讨厌；而当我们自己也扮演了这个角色之后，才会体会到其中的酸楚，才能真正的谅解。这个角色就是父母。

父母是我们最亲的亲人。他们从我们一出生就开始无微不至的照顾着我们，教导我们，他们为了我们默默地付出了自己的一切，而平时的我们又是以怎样的态度对待父母的呢？我们似乎做得并不好。

记得有一次我和同学玩耍时，不小心把衣服弄破了。回到家我就让父母帮我补了一下。母亲故作生气地用手指在我的头上，顶了一下，半怒半笑道：“你呀就是不让人省心。”接着，便让我去拿把剪刀来给她。我暗自庆幸没挨骂，便兴冲冲地把剪刀递给了母亲，可我一点也没注意，我是把刀尖指着母亲递给她的。结果，母亲接的时候不小心就划到了手，血一下子

就从母亲手上流出来了，然后血就聚成一滴，落到地上。我忙说给母亲去买创口贴，母亲却

笑着说：“没事，这么小的伤口，一会血就会凝固的，不碍事。”说着，便手脚麻利地缝起了

衣服。而我也就没执意去买创口贴。

然而，有一次无意中的所见却让我羞愧难当。那次，奶奶在缝她的棉袄，便叫父亲拿把

剪刀给她。我却清清楚楚地看到父亲怎样把剪刀给奶奶的。只见父亲握住刀尖把剪刀柄递给

奶奶，而奶奶正好拿住剪刀柄。多么默契的配合，无需太多的语言，自然而然的动作。我突

然就明白了什么。

这一幕深深的刻在了我的脑海中，让我再也无法忘却。我知道父亲关心，爱护奶奶，不

会让她受到伤害，他会替奶奶着想。这是一种儿子对母亲的深厚感情。而我却可曾替我父母

着想过呢？我对父母的回报似乎还不够。

于是乎，我明白了，我们应该去关心我们的父母，这是一种感恩。我们要感恩父母。我

们每一个人无时无刻不在享受着父母给予的温馨灯火，所以，我们要用一颗感恩的心，为父

母点亮一盏灯。

主持人甲：王可睿谈得好真切，好感人。同学们有什么感受。

学生e1(郭倩楠)：通过王可睿的故事，让我感受到父母对我们的包容。在父母的细心呵

护下，我们是幸福的。

学生e2(魏国辉)：通过王可睿的故事，让我感受到父母对我们无私的爱。父母的爱就像

大海能融化冰川，让我们感受到无比的温暖。

学生e3(刘雪茜)：通过王可睿的故事，让我深深地体会到父母能够原谅我们的任何过错，

我想在这里倡导同学们一定要尊重我们的父母，听父母的话，常常给爸爸妈妈端一杯热茶，

说上一声“您辛苦了”，这样，我们的父母也会感到幸福的。

学生e4(郭晓璇)：我同意刘雪茜的看法，父母的付出是为了让我们过得更幸福，我们也

要让他们感受到幸福。

主持人甲：说得太对了，我们应该尊重我们的父母，这是做儿女起码要做到的，否则会

伤了我们父母的心。

主持人乙：是啊，父母给我们生命，为我们可以付出一切。而老师的教导使我们学会了

做人，老师的包容使我们学会了思考，老师的启发使我们学会了探索。顽皮的我们感激老师

为我们付出的一切。我们因为有这样的好老师而幸福，我们感激您，下面就请曾靖涵同学把

我们的心里话告诉老师吧。请欣赏诗朗诵《感恩老师》

曾靖涵诗朗诵《感恩老师》（课件：伴奏）

《感恩老师》

送您一束鲜花

表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了,

是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难

时, 不要轻易说放弃.

从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获

的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李.

深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的

旋律.

您是辛勤的园丁,

我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取! 老师像什么？

老师像红烛，

照亮了知识的路程。

老师像什么？老师像春雨，

把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

老师像什么？老师像园丁，

把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

老师像什么？

老师像一把金钥匙，

把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么？

老师像我们的妈妈，

天天陪伴在我们身边，告诉我们一些丰富多采的知识。

是老师给了我们那么多的知识，

在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。

主持人乙：是啊,父母和老师的爱让我们感觉很幸福，我们也要用一颗感恩的心，给别人带去幸福，就让我们以一颗感恩的心去回报他们，回报社会吧。全体起立，让我们齐唱《感恩的心》，做一个感恩的人。

（课件播放：《感恩的心》）

齐唱：《感恩的心》我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜

主持人甲：我们每个人都是幸福的传递者，那么让我们承载着幸福，快快长大，把我们的幸福传递给更多的人。下面让我们进入第三个主题“快乐成长”。

（课件第三个主题“快乐成长”。）

主持人乙：伴随着成长,我们来到了另一个家。

主持人甲：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成。这个家就是我们可爱的集体。主持人乙：（课件：一组集体照）瞧，这就是我们的集体，我们的家。在这个大家庭里，我们从不熟悉到熟悉，从陌生到成为朋友。

主持人甲：在这个大家庭里，我们学会了求知，懂得了学习的快乐。主持人乙：在这个大家庭里，我们天天锻炼身体，体会到健康的快乐。

主持人甲：你们瞧，今天（杨宁）和（刘耀杰）同学就要和我们分享一下他们的快乐。让我们来看看，他们为大家准备了什么节目。

（杨宁、刘耀杰相声《歇后语》）

相声《歇后语》甲：相声说多了，换个话题。

乙：我赞成，老听一个故事观众也烦。

甲：我想给大家说说歇后语，歇后语好啊，能调整人的心情，还能体现个人的文学素养，在平时还能起到逗乐的作用。乙：好啊。

甲：围墙里的人。乙：囚犯。

甲：灯下的积雪。乙：明明白白。

甲：呵！还真有两下子啊，这平常可不显山不漏水的。

乙：那是，现在咱们两个说的是对口，这就给你来一个单口。甲：牛皮里充气，吹牛。

乙：俗话说牛皮不是吹的，火车不是推的，泰山不是堆的，眉毛丝不是勒的。我就以“盐”和“豆腐”为话题来上那么一段。甲：请！

乙：盐井里冒的是“咸气”（嫌弃），盐店挂的灯笼“咸明”（贤明），盐店里的人是“闲人”（咸人），盐店门口的保安爱管“闲事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心恶，刀子嘴豆腐心是心软口硬，豆腐架车架不起，豆腐炖排骨是有软有硬，豆腐垫鞋底一踏就碎，豆腐伴小葱一清二白。

甲：好，好一个一清二白，佩服。不过这盐和豆腐挨不上边儿啊！乙：怎么挨不上？盐煮豆腐，王致和的腐乳。

甲：嗨。

主持人乙：谢谢他们俩给大家带来的快乐。

主持人甲：我们是幸福的，我们是快乐的，快乐是每个人都想要的，我们如何才能伴随快乐而成长呢？下面请听三句半《快乐成长》

《快乐成长》

a:锣鼓敲得震天响 b”听我来把新事讲 c:千万注意别走神 d:快讲！

a少先队员要知道b学习知识很重要 c自我保护不可少 d重要！ a健康成长第一条 b 知法用法最重要c运用方法保自己 d高招！ a水电安全要注意 b交通规则要遵守 c小孩玩火不可取 d记牢！ a如果不幸烫了手 b快冲冷水降降温 c再用酱油、牙膏涂 d有效！ a 旅游玩耍要自护 b文明礼貌最重要c 团结友爱大家乐d重要！ a我是家中小主人b管好钥匙锁好门 c陌生人儿要想进 d没门！ a遇到坏人别害怕 b冷静思考动脑筋c 呼救报警打电话 d制服他！

a咱是社会小主人 b应急电话记心中 c火警119匪警110急救请拨120 d谨记 a 健康成长靠大家 b自由涣散纪律差c 团结合作力量大d真理！

a大家同来学自护b 幸福生活属于你c永远属于你我他， abcd合：属大家！

主持人甲：童年多么快乐！我们应该珍惜快乐，主持人乙：童年多么快乐！我们更要努力创造快乐。

主持人甲：最后让我们边倾听音乐，边欣赏我们幸福的留念，一起来回味我们幸福的时光。（课件：播放幸福留念）

主持人乙：最后，让我们用热烈的掌声欢迎辅导员老师讲话。七、中队辅导员讲话。

辅导员：这次的队会开得非常成功，老师为你们感到骄傲。通过这次班会，我想，大家一定更加深刻的认识了什么是幸福。是啊，幸福来之不易，我们应该懂得珍惜，最后，杨老师希望同学们在今后的日子里能够充满自信和阳光，时时拥有一份好心情，快快乐乐度过每一天，做一个幸福的人。八、呼号。

辅导员：好，下面让我一起来呼号，准备着，为共产主义事业而奋斗！学生回答：时刻准备着！九、退旗！

（走与出旗相反的路线回到出发位置，方法相同。）（课件播放：音乐）十、中队长宣布队会结束。