教师教学比武实施方案

教师教学比武实施方案

教师教学比武实施方案

一、指导思想:

为了激发我校广阔少年教师深入探索新课改下课堂教学新模式、潜心课改实践,全面提高课堂教学能力,促进少年教师专业化水平的提升,使之在课程改革的大潮中勇立潮头,脱颖而出。经研究决定,于XX年秋季凉快“太古杯”少年教师教学比武活动。

二、参加对象:

1、年龄在30周岁以下(含30周岁)的各学科少年教师必须参加。

2、鼓舞35周岁以下,30周岁以上教师参加。

三、比武内容:

1、课堂教学

2、说课

四、比赛要求:

1、课堂教学:50分。要求立脚教材、用好教材、用活教材;教学方案合理,重难点突出,教学组织实施效果好,应变能力强;板书设计合理、规范,条理清楚;教态自然慷慨,精神饱满,热情高,感染力强,体现学生的主体性等。(具体参照区教研室课堂教学评价表)

2、说课:50分。要求紧扣教学,突出个性,体现新课改精神。(具体参见校说课评价表)

五、组织机构:

组长:

副组长:

组员:

六、活动要求:

1、各年级组、教研组对本次活动赋予高度重视,做好组织动职员作,经过本次活动促进少年教师教学水平的提高。

2、各年级组、教研组组织少年教师本着仔细负责的态度积极参加本次教学比武活动,提早作好必要的预备。

七、实施时刻安排:

1、XX年10月中下旬为宣传发动、预备时刻。

1、本次活动将在XX年11月1日至10日进行凉爽。说课时刻安排11月1日—5日,上课时刻11月6日—10日,具体时刻另行通知。。

八、奖励方法:

1、单项设一、二、三等奖若干名。

2、全能设一等奖、二等奖、三等奖若干名。

3、对获奖教师所在的教研组也进行相应的奖励。

4、颁发荣誉证书及奖金。

备注:课堂教学评价表、说课评价表如有需要向教导处领取。

学校教师教学比武活动方案

2013年下学期龙门中学教师教学比武活动方案 一、指导思想 课堂教学是教学工作的中心环节,直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛,鼓励教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平;鼓励教师岗位成材,早日成为学科骨干和专业带头人,培养、造就我校优秀师资,建设一支与博文学校办学相适应的、结构合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。 二、活动主题 锤炼教学基本功促进教师专业成长 三、工作目标 开展教师课内比教学活动,重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化初中课程改革,深化课堂教学改革,全面实施素质教育为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我校教师队伍素质得到整体提高。 四、参加对象: 本校全体教师。 五、活动安排及程序: 1、2012年9月-11月下旬为准备阶段进行。各教研组在本组范围内进行第一轮初选,每组推选2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于12月5日报教导处备案。 2、2012年12月中旬为正式教学比武阶段。各参赛教师做好讲授的各方面准备,并按照教导处统一安排讲授,评委统一量分。 六、活动组织及评委: 组长:钟丽兰副组长:李杰雄 成员:其余行政、各科教研组长及同组教师 七、活动要求: 1、各老师要高度重视本次大比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

2、未参加比武活动的教师应积极听课,从别人身上找长处,从自己身上找不足,在比照中有所得益。 3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动;同组的所有教师必须参与听评课,若有冲突,自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。 4、比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性。 5、评课应充分体现课程改革的精神,引导教师扎实开展基本功训练,积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。 6、尽可能使用普通话和多媒体教学,所有参赛教师要打印教案、并做好课件,报教导处存档。 7、参赛教师安排的比赛时间、班级、节次,有冲突者本人自行调整。 八、奖励办法: 本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、教研组长及同组教师组成,各评委听课后给参赛教师打分,最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。 比赛设一等奖1名,二等奖1名,优胜奖若干名。 凡在“比武”活动中取得显著成绩的教师将优先推荐参加市区各级各类教学比武活动,活动成绩记入相关教师业务档案,作为评先、评优的依据。 龙门中学教导 处 2012-12-1

学校青年教师教学比武活动方案

塘市中心校2016年下期教学比武活动方案 一、指导思想 课堂教学是教学工作的中心环节,直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛,鼓励教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平;鼓励教师岗位成材,早日成为学科骨干和专业带头人,培养、造就我校优秀师资,建设一支与我校办学相适应的、结构合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。 二、活动主题 锤炼教学基本功、促进教师专业成长。 三、工作目标 开展教师课内比教学活动,重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化小学课程改革,深化课堂教学改革,全面实施素质教育为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我校教师队伍素质得到整体提高。 四、参加对象: 本校30岁以下在职在岗教师和本学期新进教师。 五、活动安排及程序: 1、2016年10月为第一阶段。各教研组(除校本部语、数教研组之外,还包括英语组和村小组)在本组范围内进行第一轮初选,每组推选1名教师参加学校第二轮(决赛)教学比武。村小组主要由村小的新进教师组成,村小的新进教师经过教务处安排初选后推荐一名参加第二轮教学比武。各组参赛名单以及参赛教案于10月20日前上交教务处。

2、2016年11月进行第二阶段教学比武(共8人)。第二阶段教学比武由教务处统一安排在大会议室进行,评委统一量分。教务处组织相关学科教师进行观摩比赛。 六、活动组织及评委: 组长:黄绍军 副组长:付相军曹远发曹绍礼黄井贵 成员:其余校务会成员、各教研组长及同组教师 七、活动要求: 1、各老师要高度重视本次大比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。 2、未参加比武活动的教师应积极听课,从别人身上找长处,从自己身上找不足,在比照中有所得益。 3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动;同组的所有教师必须参与听评课,若有冲突,自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。 4、比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性。 5、评课应充分体现课程改革的精神,引导教师扎实开展基本功训练,积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。 6、尽可能使用普通话和多媒体教学,所有参赛教师要打印教案、并做好课件,报教导处存档。 7、第一阶段参赛教师安排的比赛时间、班级、节次,有冲突者本人自行调整。 8、第一阶段教学比武时,各组自行安排上课评课,教研组长收集好本组采分和照片等资料上交教务处。

白沙中心小学青年教师教学比武活动方案

2017年白沙中心小学青年教师教学比武活动方案 一、指导思想 教学质量是学校永恒的主题,课堂教学是教学工作的中心环节, 直接关系到教学质量的优劣。为提高课堂教学水平,增强课堂教学效果,提高青年教师的专业知识、专业技能和专业品质,促进青年教师 的迅速成长,并进一步规范教师的课堂教学行为、提高教师的课堂教学设计水平和驾驭课堂教学的能力,减少课堂无效、低效行为,为学 校可持续发展提供坚实的保证。经研究决定,于11月13日至11月25日举行青年教师教学比武活动。 二、组织机构 1、领导机构 组长:陈文 组员:周中鹏陈剑刘畅明 2、评委: 陈文蒋红兵周中鹏龙国青周爱民李龙文陈剑刘畅明 唐继纯秦文双 3、参赛人员:陈明慧,张钰蓉,李凤,雷淑芳,唐洁,蒋洁,胡丽菲,杨艾华,刘俊杰,李丽娟,刘艳君,刘玲玲,胡丽娜

三、参加对象 1、白沙中心小学年龄45岁以下的青年教师,个别特殊情况的教师可申请不参加。 2、其他教师,如有自愿参加教学比武的,请到教导处刘畅明处 报名。 四、参赛内容与形式 参赛内容根据教学进度自定,以课堂教学形式进行。 五、活动要求: 1、本次大比武活动不分组,也不进行初赛和决赛,所有选手一起参赛,由评委统一标准打分,一次性评出比赛结果。 2、凡参加课堂教学比武活动的教师,除专业老师外都必须上主科,赛前要深入学习课标、钻研教材、研究学情,上课前1天上交教案和说课稿(教学内容必须为新授课,不能上以前上过的公开课),赛后 次日要交教学反思,反思应围绕提高课堂效果进行,在总结课堂成功之处的同时,重点剖析教学中存在的问题。所有材料直接交教导处刘畅明老师处。

3、各评委教师根据活动安排自行调课,不便调课的可自行上课,由其余的评委听课,选手的最后得分 =参加听课的所有评委去掉最高 分和最低分后的平均分 4、活动结束后,各评委教师填写好《课堂教学量化评价表》并交刘畅明老师处。 5、原则上没有课的教师应到场观摩,同学科的教师必须到场听课 6、比赛评价指标及分值(总分值:100分)。六、时间安排 评价指标分 值 要求得分教案设计 5 规范、合理;教学环节齐全,能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用;切合教材和学生实际。教学目的 5 教学目标明确、准确,体现教学大纲。教学结构10 突出重点、难点,注重基础、详略得当,科学分配时 间。 教学方法20 启发思维,培养智能,讲练结合、循序渐进,注重主 体、互动默契。 教学手段20 运用多媒体课件教学,课件要求主题突出、有实效性、 易于操作运用。 教学基本功 20 语言准确、表达清晰,演示规范、组织合理,灵活应 变、专业突出,教态自然、亲切。教学效果20 课堂气氛活跃,全面促进,关注差异,教学目标达到

第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案

第七小学第三届教师课堂教学大赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要,体现学校“以人为本,和谐发展”的办学理念,引导教师继续开展教学方式的变革,提高我校整体教学质量。同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台,切实提高每位教师的专业素养和教学水平,促进青年教师成长,特举行本次课堂教学大赛。旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程,并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。 一、活动目的 1、以赛促教。通过竞赛,促进我校广大教师积极投身教育教学改革,提高教师课堂教学技能,创建优质高效课堂,提高我校教育教学质量。 2、引导校本教研,关注问题,研究课例,研究课堂教学行为,提高教科研指导教育教学的针对性。 二、活动宗旨 本着公开、公平、公正的原则,积极有效地提高教学质量,提高教师教研水平,加强课堂教学研究和交流。 三、大赛程序 第一阶段:组内初赛时间:第10周 全校教师按组别分为六组进行组内赛教。即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。各组由组长组织在组内进行评比,评委由本组成员组成,也可邀请其他组专业老师或领导参与,最后取平均分作为参赛教师成绩。组内评比完成后,由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。 第二阶段:校级大赛时间:第13周 教导处根据各教研组教师参赛成绩,从各组以分数高低按20%比例确定参加决赛教师名单。决赛由评委组统一评判成绩。参加决赛的老师需制作电子课件,届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛,课件需在参赛前一天交教导处。 四、基本要求 1、赛课能体现新课标思想,体现新的教学理念。

教师讲课比赛策划书

教师讲课比赛策划书 一、活动目的及其意义: 1、?提高教师学习的积极性和主动性; 2、?为全体老师提供一个学习和交流的平台,共同进步; 3、?通过此活动,为全体老师提供一个互相交流和沟通学习方法技巧的机会; 二、活动时间:四月中旬 三、活动对象:?致远学校全体语文数学英语老师 四、活动地点:初赛(本班教室),决赛(六楼会议室) 五、活动规则: ???1、参赛老师的讲课内容必须以本专业现行教学内容自选一节,讲课时间40分钟; 2、讲课要以真正的新课标为基础,全面把握和熟悉讲课内容; 3、对所讲的内容的分析和论述应简明扼要、清晰明了、有主有次、生动活泼,表达上具备相应的技巧性和趣味性; 4、在讲课教学目的、教学方法、学法及教学程序设计等方面要根据本班级同学知识水平的客观实际出发,以达到整个讲课过程中,整个课堂具有较强的凝聚力; 5、本次讲课比赛过程中所有的资料和环节的准备,要有自己的创意和思想; 6、参加比赛的老师整体打扮要朴素、自然、和谐,仪态端庄大方得体; 7、准备好备课资料,版书可以采用手写的形式,也可以制作PPT或者其他方式来表现出来,从而达到更好的授课效果。 六、活动安排及其流程?: 1、初赛:对所有参赛老师进行一次初选,确立出进入决赛参赛者名单。 注:对进入决赛的参赛者进行培训和指导,确保决赛顺利开展 2、决赛:邀请专业的老师及其学校领导作为嘉宾和评委,现场评分,公布成绩,并进行表彰。 活动流程 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾; 2、嘉宾代表发言致辞; 3、主持人介绍比赛规则及其评分标准; 4、比赛结束,评委代表上台点评; 5、嘉宾宣布比赛结果,表彰; 6、欢送嘉宾及其评委退场; 八、奖项设立: 语文、数学一等奖、二等奖、三等奖各一名1名,英语优秀奖1名 九、注意事项: 1、决赛当天,所有听课老师至少提前5分钟入场,坐到规定的位置 2、参赛老师至少提前十分钟候场,安排好带班老师帮自己带学生。 3、比赛前,由主持人介绍比赛规则。 ?4、比赛结束后应有文字总结和反思,并把教案和总结反思上交教务处档案保存。

学校教师课堂教学大比武活动实施方案

学校教师课堂教学大比武活动实施方案 一、指导思想 以新课标理念为指导,以创新课堂教学为重点,以促进教师专业成长为主体,以提高课堂教学质量为目标,认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略,努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。 二、活动目的 1、以比促学。通过课堂教学比武,进一步更新教师教学观念和教学行为,提高教育理论水平,推进课堂教学改革,提升学科教学质量和新课程实施水平,有效实施素质教育,提高教学效益和基础教育质量。 2、以比带训。通过课堂教学比武,将校本培训推向纵深,积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通,促进教师群体共同进步。 3、以比择优。通过课堂教学比武,将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师,培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。 三、活动原则 1、全面性原则。全校教师全员参与,全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。 2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组,并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法,建立必要的考核评估机制,保证活动健康有序开展。 3、实效性原则。强化过程,讲求实效。这次比武重在练兵,目的是提高教师素养。开展教学比武活动,要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高,群体活动,整体推进,实行练兵与比武相结合。 4、丰富性原则。学校比武要生动有趣,形式多样,不拘一格,具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想,形成自己的教学风格。 四、活动要求 1、本次教师课堂教学大比武要求全员参与,先在教研组内预赛,然后由学校进行决赛。 2、活动分预赛和决赛两个阶段进行。 预赛阶段以教研组为单位开展活动,组内一人讲课,其他教师全员参与听课、评课为讲课教师评分(教师评分以无记名方式进行),由教研组长统计全组教师评分,取其平均数为该教师的讲课分数。预赛结束后,由教研组长根据评分结果选取前两名教师参与学校决赛。 五、活动安排 1、预赛阶段(3月15日至4月20日) 各教研组自行安排好时间。

青年教师课堂教学比赛活动方案

青年教师课堂教学比赛活动方案 一、指导思想 “青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。青年教师的专业成长,是学校的希望和未来,青年教师的成长速度和发展水平,直接关系到学校的发展水平。为了加快青年教师岗位成才的步伐,继续开展小班化课堂教学有效性的研究,提升青年教师的专业水平,满足教师专业发展的需要,促进我校教师队伍的建设。经学校研究决定,特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。 二、参赛对象 在职工作的工龄5到10年范围内的青年教师。具体人员如下(排名不分先后): 序号组别姓名学科 1文科组严进zz 三、比赛时间及具体要求 上课时间:第17周周三、四、五三天。 本周五中午1:00参赛老师到二楼会议室集中开会,上报上课内容、地点和班级,抽签决定节次。(用本班学生自选教学内容)要求:参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求(附后)和小班化的教学要求“面向每一个”进行备课。在周五下班前上交课件、教案和教后反思,电子稿文件夹用自己的姓名。路径:ftp-规划

督导处—公用--青年教师赛课。上课占80分,教案占20分(其中多媒体的使用占5分)。 四、奖项设置 1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。 2、颁发获奖证书,各奖项均有一定的精神和物质奖励。 五、评选组织 1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。具体负责人:朱定兰姚大丰。 2、评委: 文科组:zz 理科组:zz 评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分,在两组赛课全部结束后,于18周周一下午第三节课召开评委会,现场评议并统计每位选手的得分,确定各奖次获奖人员名单。 六、评审委员会工作职责及要求 1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判; 2、评委要认真研读十条基本要求和评分细则; 3、各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容; 4、各评委要妥善安排好自己的课务准时进班听课,确保两不误。 七、参赛教师注意事项

小学教师优质课比赛活动方案

优质课大赛活动方案 为了进一步优化教师队伍结构,充分调动我校教师教育教学的积极性,建立竞争机制,不断推进我校教育改革与发展,发现教学新秀,培养一批抓教学教研的领头人,培养一批胜任新课程骨干教师,打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍,在县教育局教研室指导下结合相关文件要求。在我校全校范围内开展教师优质课大赛。 一、指导思想 为了全面落实《新课标》精神,促进教师进一步更新教学观念,增强教学改革意识,优化课堂教学结构,探讨素质教学课堂教学模式,紧紧围绕“新课程理念下如何发挥学生的主体作用”、“如何提高合作学习的有效性等问题,”让懂教学的人指导教学,领导带头、提升我校的教育教学质量。 二. 活动目的 1、以赛促教。通过让学校负责教学的校领导、教研主任、教研组长参赛,带头示范,规范引领学校课堂的有效性。

2、以赛促练。优质课是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能,是良好职业素质的体现,为了提升我校教师的职业素质,学身边榜样,进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神,进一步提高教师的教学基本技能、教研能力、创新能力及实践能力。 3、以赛促培。在集中展示和评议的过程中,探寻和发现我校教学领导的基本技能和专业素质,引导各学校加大校本培训力度,着力寻求突破教育创新的策略,促进教师专业化成长。 三、组织领导 为确保大赛各项工作顺利开展,特成立洛浦县多鲁乡小学教师教学优质课大赛领导小组,成员如下: 组长: 副组长: 成员: 领导小组下设办公室在教务办,办公室主任担任,负责本次活动的组织、报名、评选等各项工作。评委会成员由小学校领导、教研室成员、教师代表组成。 四、参赛人员 各分校教务主任、教研主任、教研组长、骨干教师。

教师教学比武活动方案

教师教学比武活动方案 课堂教学是教学工作的中心环节,直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛,鼓励教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平;鼓励教师岗位成材,早日成为学科骨干和专业带头人,培养、造就我校优秀师资。根据《**市开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》(融教〔**〕338号)、《关于开展**市第三届中小幼教师教学技能大赛“课堂教学比武”活动 __》(融教 [xx]1号)文件精神,经研究决定在我校教师中广泛开展课堂教学比武活动。 锤炼教学基本功促进教师专业成长 通过教学比武活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实听、说、讲、写、做(制作课件)、评等教学基本功,促进教师努力创新教学方式,形成个性化的教学风格,全力打造高效课堂。 组长: 副组长: 成员:

本校全体教师。 1、xx年3月——4月中旬:前期准备阶段。 各教研组在本组范围内进行第一轮初选,之后每组推选1—2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单请于4月20日前报送学校教科研中心备案。 2、xx年4月下旬:教学比武阶段。 (1)各参赛教师要做好讲课的各方面准备; (2)按照学校教务处、教科研中心的统一安排时间讲课,评委公平公正量化考评。 1、各位老师要高度重视本次比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。 2、未参加教学比武活动的教师应积极参加听课,从同行身上找长处,从自己身上找不足,在比照中进行反思,有所得益。

3、要体现全员参与,全校教师特别是中青年教师,要积极地参加教学大练兵、大比武活动,同组教师必须参与听课、评课教研活动。 4、教学比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性等。 5、评课应充分体现课程改革的精神,引导教师扎实开展基本功训练,积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。 6、参赛教师要打印教案、说案并做好课件,及时报送教科研中心存档。 7、比赛时间:4月27日晚上6:30;地点:实验楼二层生物实验室。 1、各位评委听课后给参赛教师打分,去掉最高分与最低分后,取其平均值,即为参赛教师的最后得分。 2、比赛设置:一等奖两名,二等奖三名,三等奖五名,优胜奖若干名。

青年教师教学比武活动策划方案

青年教师教学比武活动策划方案 为进一步推动课堂教学改革,打造绿色课堂,提高青年教师的专业技能和专业品质,促进青年教师的专业成长,为了检验青年教师“拜师学艺”活动的效果,激发青年教师潜心课改实践的热情,使青年教师在课改大潮中不断进取、自我超越,保证学校的可持续发展。经研究决定,举行20xx年度青年教师教学比武活动。 一、组织机构 成立2015年度青年教师教学比武活动领导小组,由学校领导、相关业务部门、团委、工会的负责同志组成。 组长:z 成员:zz。 二、参赛对象 近三年分配进校的青年教师和公开招考教师中35岁以下的青年教师都应当参加,在“初高中一体化课改实验班”任教的青年教师参加武陵中学的青年教师教学比武。 三、比赛安排 全校11个教研组(通技与计算机合并成一个通计教研组),先分组预赛,再分成文、理两大组决赛。 1、预赛阶段。预赛由各教研组组织,教务处、教研室督查。 (1)预赛时间:10月11日——10月30日。 (2)要求:各教研组要认真组织本组的预赛,根据预赛成绩选定参加全校决赛的人选。各教研组参加决赛名额分配如下:

语文、数学、英语组各2人,物理、化学、生物、历史、地理、政治、通计、体艺组各1人。 决赛人选于11月1日前报教研室。 2、决赛阶段。决赛分文科、理科两大组进行,文科含语文、英语、历史、地理和政治5个组,决赛选手7人,文科含数学、物理、化学、生物、通计5个组,决赛选手6人,体艺组视入围选手决定参加决赛的类别。11月2下午第一节课后在教研室抽签,决赛课选题必须是新课,有演示实验的必须当堂做演示实验。 (1)决赛时间:11月18日——22日,每天上午一、二节为理科决赛时间,三、四节为文科决赛时间,上课教室定在高二年级二楼西大教室,体艺参赛课视情况另选上课地点。 (2)决赛评委: 文科组长z。 理科组长:zz。 另外,郭益陵视体艺组入围选手类别参加文科或理科评委。 四、决赛评奖办法 1、评分细则(见评分表)。评价重视绿色课堂的理念、教学组织的基本功和课堂演示实验操作技能。 2、评分办法:去掉一个最高分和最低分,签有“师徒合同”的评委,所带徒弟参赛时不参加评分,取其余几个分数的平均值,从高分到低分设立奖项。

小学教学比武活动方案

小学教学比武活动方案 为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展2012年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知》(广教函[2012]68号)、剑阁县教育和科学技术局《2012年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》(剑教科函〔2012〕105号)文件精神,总结吸取我校第一届教学大比武经验教训,进而搞好今年教学大比武活动,特制定本实施方案,望全体教师认真遵照执行。 一、组织机构 组长:那天俊 副组长:母松平 成员:加仲成王义成杨林王志勇 高明智杨清平杨彩明李满如冯璨 领导小组下设办公室,由高明智同志任办公室主任,由教科室牵头,年级组、教研组具体负责活动的策划、组织和实施。 二、参与人员范围 全体在职教师。 三、活动时间 5月下旬―6月中旬。 四、项目及分工 1、课堂教学 课堂教学包括教案设计及讲课(半决赛采取现场抽题,定时开放备课,再进行比赛的方式进行),分学段,分学科,由教科室负总责,年级组具体组织实施。(杨清平、杨彩明) 2、CAI课件及教具制作 CAI课件(CAI软件制作与说课)及教具制作,分学段,不分学科,由由教科室负总责,教研组具体组织实施。(李满如、冯璨) 3、教学技能 教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。由教务处具体组织实施。普通话不分学段,不分学科。三笔字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)不分学段,不分学科。简笔画分学段,不分学科。4、教育教学研究 教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验论文,不分学段,不分学科,由教教科室具体组织实施。 五、具体要求 1、本次活动的总体要求是:高度重视,精心组织,加强督查,注重实效。 2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质,提升教育教学质量具有十分重要的意义,因此全体教职员工要高度重视,积极参与,各小组负责人应明确分工,精心组织,注重实效。 3、根据市县文件要求,本次大比武要做到全员参与,全学科覆盖,学校领导必须率先垂范,带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。 4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施,活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比,凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师,年终取消评优晋级的资格。 六、说明 1、本次大比武所涉及的项目都有详细的实施方案(方案将随后印发给每一位参赛教师),要求参赛教师认真解读,按时按质按量完成每一项活动。 2、如对方案有异议或不解之处,敬请咨询学校领导小组。 教科室 2012年5月14日

学校教学比武活动方案

学校教学比武活动方案 学校教学比武活动方案是怎样的。以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 学校教学比武活动方案一、指导思想 以新课程理念为指导,以课堂教学大比武为载体,以教师专业成长为根本,以建设和谐高效课堂为目标,通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动,促进教师勤练“教”功,并以教促研,不断提高业务水平,促进学校教育教学质量的进一步提高。 二、活动时间 20XX年9月--20XX年6月 三、参加人员 全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)。 四、目标与要求 1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延,并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。 2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题,进一步提高老师们的教育教学水平,进一步提高老师们的教研能力。 3、通过活动,提升学生的学习能力和学习成绩,提升老师们的教学质量,逐步达到“和谐高效课堂”的目的。

4、通过活动,加强老师之间的凝聚力,有力地推动我校和谐团队的发展,形成人人帮我,我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。 五、活动程序和内容 (一)组织发动阶段() 1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》,制定本校活动方案。 2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案,统一思想,提高认识,明确目标和任务,积极投入到活动中来。 (二)全员练兵阶段() 1、开展读书活动。本阶段,教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育:让人成为人--西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外,还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍,与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。 2、开展“师带徒”活动。以学科教研组为单位,建立“导师制”。语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”,每个年级段“导师”带2-3名徒弟(以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主),其他学科每学科设一名“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导的责任,师

青年教师讲课比赛实施方案

西宁市十三中学 青年教师讲课比赛通知 一、指导思想 以深化基础教育课程改革、提升教师的专业技能和教育教学能力为目的。通过比赛活动,加强优秀青年教师的专业发展,强化教师信息技术与学科教学深度融合的意识,提升学科教师信息技术与学科教学深度融合的专业水平与课堂教学能力,进一步巩固我校生本教学的成果,为提高我校教育教学质量提供优质的师资保障,同时,选拔青年优秀教师代表西宁市参加“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作 会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。 二、参赛对象 男教师 35岁以下、女教师 35周岁以下,5—10 年教龄。 三、参赛内容 (一)视频微课(体育,音乐,美术) 参赛选题:参赛教师以所讲授学科的一个知识点(或教学片断)为基本单位作为选题,录制成视频,准备相关材料参加比赛。 要求:参赛教师提供参赛微课的设计说明、微课视频,提交视频光盘。 (二)观摩课(语文,数学,英语,政治,历史,物理,化学)在所规定的学科基础上,针对每一学科确定一个题目,利用多媒体教学交互设备(电子白板或交互电视)环境下的观摩课,教学时间为45分钟。 要求:参赛教师提供观摩课教学设计、教学PPT、教学资源与软件(教学课件、图片、音视频、动画等)

四、参赛评委组成员 组长:高绍敏 组员:单意明陈荣瞿文军陈占清张燕李海英邢勇姜海萍陈丽卿栗艳平徐永红 五、工作要求 1.各教研组应高度重视此项活动,本着认真负责的精神按照通知要求认真贯彻落实;评委在评课时要从我校特色生本教育进行点评,指导,通过比赛活动,公平、公正、公开选拔和推荐参加西宁市比赛的选手,确保活动扎实有效开展。 2.评课组分为文科组、理科组。文科组由邢勇负责,理科组栗艳萍负责,听完课之后,对选手进行及时评课,针对教师讲课的情况,进行生本教学理念的培训。 六、表彰及奖励 本活动决赛将按比例评出一、二、三等奖并由学校颁发荣誉证书。择优推荐教师参加 2017 年“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作 会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。 十三中教研室 西宁市十三中学 青年教师讲课比赛结果 一等奖陈俞合 二等奖

中小学教师讲课大赛实施方案

中小学教师讲课大赛实施方案 为进一步深化课堂教学改革,落实新课程理念,全面了解课堂教学信息,促进中小学教师的专业成长,提高中小学教学水平和教学质量,建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍,为教师成长搭建展示平台,进一步提高教学水平,提高教育教学质量,使之适应素质教育发展的需要,全面推进“创新教学模式,构建高效课堂”工作,并从中选拔2016 年度名师,体现选拔的透明度和公正、公开、公平,开展中小学课堂教学竞赛活动,根据县教育局2016 年工作安排,特制定课堂教学大赛实施方案: 一、指导思想 以各级教育工作会议精神为指引,以构建高效课堂为目的,进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识,促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为,不断深化课堂教学改革,形成独特的教学风格,建立优秀教师脱颖而出机制,促进教师不断提高自身教育教学能力。开展以校为本的教学研究,以促进每个学生的发展为宗旨,以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象,牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念,沿着“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的

教科研思路,总结和提升教学经验。 1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据,以各学科现行教材为选题范围。 2、紧密围绕各科课程标准,强调知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个方面的整合。 3 、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展,以学生的终身发展为本,倡导探究式学习方式,积极构建开放式学科课程,构建基于现代信息技术的学科课程,构建学习结果与学习过程并重的教学评价” 的现代教学理念,注重对学生创新精神和实践能力的培养,有强烈的课程意识和使命感。 二、组织原则 1、注重过程原则。大赛不仅要关注结果,重点要重视过程,杜绝为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思,发现问题,总结经验,促进课堂教学改革的更进一步深入。 2、实事求是原则。大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时,充分考虑学生差异、课程特点等因素,立足实际,讲求实效。 三、参赛人员 教育局从2016 年参加优质课评选的教师中选出优秀教师中学14 名,小学17 名参赛。 四、比赛时间、地点、内容 1、时间:2016 年 5 月11 日-12 日(两天)

最新龙池实验中学第八届青年教师教学比武活动方案

龙池实验中学第八届教师教学比武 活动方案 一、指导思想 以新课程理念为指导,以“全面落实课程标准,切实提高课堂效率”为主题,以提高教师教学水平为重点,以促进教师专业成长、提高教学质量为目标。通过教学比武活动进一步更新教师的教学观念,改变课堂教学模式,优化课堂结构,提高课堂效率,全面提高教师的业务素养,提高教学质量。 二、活动主题 全面落实课程标准,切实提高课堂效率 三、活动目的 1、探索适合我校学生的多样化课堂教学模式,打造高效课堂、愉快课堂、和谐课堂。 2、推介“以学生为主体,让学生快乐起来”的先进教学理论为指导的课堂教学模式。 3.发现一批富有潜力的中、青年教师,为以后参加高一级的各类教学比赛作推荐准备。 四、活动领导小组 组长:钟自力 副组长:刘亦武、刘义辉、陈哲 成员:田友华、曾桂珍、饶红荣、周爱程、廖春秋、王先明、陈世友、何进、胡顺初 领导小组下设办公室,由教务处、教务科和各教研组长统筹协调活动。 五、参赛程序及复赛名额 1、初赛:各备课组接通知后在组内组织初赛。 2、复赛:各备课组根据组内初赛,选送选手参加学校复赛,复赛名额如下:

2014年11月24-27日正式开始复赛。请各教研组、备课组于11月17日前将《龙池实验中学第七届教师教学比武复赛选手情况表》填好,交教务科,以便统一安排比赛课节。 六、活动安排: (一)时间:2014年11月24日—2014年11月27日。 (二)参加对象:龙池实验中学教师。 (三)评委:中学部教科室1人、晨曦学校2人、学部6人及各组所抽调的人员。 (四)摄影:许红霞张莎 (五)场地:语、数、英教学时间不超过30分钟,学生人数30人,分两个场地进行(语文、英语组在多媒体教室;数学在晨曦;品德、科学、艺体课在晨曦或者室外)。 六、评奖规则 1.评分细则(见附表1) 2.评奖原则 (1).每个参赛选手得分计算方法为:去掉一个最高分和一个最低分,再计算平均分(保留小数点后两位数字)。 (2)一等奖(语文组2人、数学组1人、英语组1人、综合组1人),奖金500元;二等奖(语文组3人,数学组2人、英语组2人、综合组2人),奖金300元;三等奖(语文4人,数学3人、英语3人、综合组3人),奖金200元;其他选手获优胜奖,奖金100元。颁发荣誉证书;此外,一、二等奖获得者按《汉寿县龙池实验中学附属小学品牌教师评定方案》给予奖分。 七、活动要求 1.教师要高度重视本次教学比武活动,将该活动作为提升自身业务水平、提高教学质量的一个重要机会,积极参与组内的初赛活动,多献计多献策。

2017年青年教师课堂教学比赛方案

江夏一中2017年青年教师课堂教学比赛 方案 为适应新课程改革的需要,打造高效课堂,搞好“教师队伍建设年”活动,在江夏一中建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,我校将拟定于11月27日到12月15日举行教师课堂教学比赛。 前期准备:11月29日召开教研组长、备课组长及35岁以下青年教师动员会。 一、比赛形式: 1. 比赛以讲课为载体,教师必须使用导学案教学,评委分别对该教师的导学案、课堂授课进行评分,最后综合评分评出优胜教师。 2. 比赛分为初赛与决赛两个阶段,初赛以教研组为单位进行,评委为学科中心组成员与三个年级的备课组长。决赛阶段评委见下文。 3.参加决赛的16名教师分两组:文科组(语文、英语、政治 地理、历史、体育)和理科组(数学、物理、化学、生物、信息、音美) 三、初赛时间:2017年11月29日---12月13日 决赛时间:2017年12月18日--- 12月29日 四、评奖方式: 1.单项:导学案评比、课堂教学比赛分别单独评奖,每项评出若干名。 2.综合评奖:综合得分,最后评出优胜者。 3.奖项设置 初赛:一、二、三等奖按参赛人数比例:2:4:4设置。参加决赛人数为初赛人数的30%,具体名单由教研组推举而定。 决赛:单项和综合设奖方式一样,文科组理科组各占一半名额。 一等奖2名二等奖 4名 三等奖5名优秀奖5名 五、组织机构 组长:郑小元

副组长:黄洪山袁辉严凯学岳才进谢芳 袁志军谢峰 决赛评委: 1.文科组:艾荣兰黄洪山宋三兵曹洪平谢芳岳才进赵功臣余善平陈世禄袁志军 2.理科组:严凯学胡军谢峰王长平胡成波张德富常和平 卢一舟肖自兵左小华 六、比赛要求: 1.年级组认真组织,有专人负责,按教务处安排要求教师在指定时间到指定地点参赛。 2.参赛教师导学案复印20份,赛后把导学案和反思电子稿交教务处。 3.评委要本着客观公正的原则对每一位参赛教师的讲课、导学案评分。 4.要求参赛教师相应科目的备课组长参加听课和评课,同备课组教师也要积极参加。 六、比赛的评分表(见附表) 教务处 2017.11.10

小学数学教学比武实施方案

小学数学教学比武计划 一、指导思想 提高教师的教学质量是促进教育教学水平提升的关键。为进一步提升学校的教学竞争力,拓展课堂教学的有效途径,激励各教师不断改进教学方法,提高教育教学质量,加大师资队伍的培训力度,不断完善教学管理体制,求真务实,严抓细管,群策群力,顽强拼搏,全力推进我校教学工作又好又快地发展。根据学校工作计划安排,定于第八到十周举办小学数学教师教学大赛活动。 二、活动目标 此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台,使教师的独立备课能力,课堂教学组织能力,教学创新能力得到锻炼和提高,引导教师加大课堂教学研讨力度,密切关注课堂教学的有效性,从而不断提升课堂教学水平。 1、以比促学。通过课堂教学大比武,进一步更新教师教学观念和教学行为,提高教育理论水平,推进课堂教学改革,提升学科教学质量和新课程实施水平,有效实施素质教育,提高教学效益和基础教育质量。 2、以比带训。通过课堂教学大比武,将校本培训推向纵深,积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通,促进教师群体共同进步。

3、以比择优。通过课堂教学大比武,将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师,培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团 三、活动原则 1、全面性原则。前一阶段全县中小学专任教师课堂教学大练兵活动中,全面展示了教师们课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。 2、实效性原则。强化过程,讲求实效。这次大比武重在练兵,目的是提高教师素养。开展教学比武活动,要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高,群体活动,整体推进,实行练兵与比武相结合。 3、丰富性原则。教学大比武要做到生动有趣,形式多样,不拘一格,具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想,形成自己的教学风格。 四、参加人员: 小学数学组教师 五、活动安排

教师教学比武活动实施方案

教师教学比武活动实施方案Implementation plan of teacher teaching competition 汇报人:JinTai College

教师教学比武活动实施方案 前言:公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想: 为了激发我校广大青年教师深入探究新课改下课堂教学新模式、潜心课改实践,全面提高课堂教学能力,促进青年教师专业化水平的提升,使之在课程改革的大潮中勇立潮头,脱颖而出。经研究决定,于XX年秋季举行“太古杯”青年教师教学比武活动。 二、参加对象: 1、年龄在30周岁以下(含30周岁)的各学科青年教师必须参加。 2、鼓励35周岁以下,30周岁以上教师参加。 三、比武内容: 1、课堂教学 2、说课

四、竞赛要求: 1、课堂教学:50分。要求立足教材、用好教材、用活教材;教学方案合理,重难点突出,教学组织实施效果好,应变能力强;板书设计合理、规范,条理清晰;教态自然大方,精神饱满,热情高,感染力强,体现学生的主体性等。(具体参照区教研室课堂教学评价表) 2、说课:50分。要求紧扣教学,突出个性,体现新课改精神。(具体参见校说课评价表) 五、组织机构: 组长: 副组长: 组员: 六、活动要求: 1、各年级组、教研组对本次活动给予高度重视,做好组织动员工作,通过本次活动促进青年教师教学水平的提高。 2、各年级组、教研组组织青年教师本着认真负责的'态度积极参加本次教学比武活动,提前作好必要的准备。

小学课堂教学优质课比赛活动方案

2016---2017学年度第二学期 陶桥小学优质课活动评选方案 一、指导思想: 为了推进我校基础教育课程改革的各项工作,为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台,展示我校课堂教学改革的新成果,通过此项活动深入推进课程教学改革,全面提高教学质量。为使此项活动顺利进行,特制定此活动方案。 二、组织机构: 组长:王炜 成员:王云苹尹艳艳丁罡宇王卫士 三、竞赛地点: 陶桥小学 四、参赛对象: 我校全体教师 五、竞赛时间: 2017年3月1日--2017年3月29日 六、竞赛科目: 小学所有科目 七、竞赛要求: 在教学设计上“三维”目标明确,教学方法得当,教学思路清晰,教学结构合理,问题设计难易适中,情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养,科学整合应用现代远程教育资源,能积极有效地激发学生学习兴趣,基本体现“生本教育”理念,强调自主、合作、探究的学习方式,突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式,有较高的课堂教学效益。 八、竞赛办法及活动步骤: (一)竞赛形式 分学科进行竞赛。 (二)活动步骤

竞赛采用课堂教学展示方式,评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。 九、活动要求: 1、学校精心组织,统筹安排。参赛教师将教学设计提前一周交教务处。 2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。“新”即教学过程中渗透新课程理念;“实”即透过一节课课堂教学实际,能看到每节课课堂教学实际。 3、努力营造“立足本岗,创先争优,合作交流”的教学氛围,加强教学竞赛活动的宣传教育,立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系,做到两促进两不误,充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动,组织教师研究教学,加强学习交流,转变教学观念,提升教师的教学能力和水平。 十、奖励办法: 各组设一等奖各一名,二等奖各一名,三等奖各一名。

小学教学比武活动方案

Word文档仅供参考 Word文档仅供参考小学教学比武活动方案 为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展2012年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知》(广教函[2012]68号)、剑阁县教育和科学技术局《2012年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》(剑教科函〔2012〕105号)文件精神,总结吸取我校第一届教学大比武经验教训,进而搞好今年教学大比武活动,特制定本实施方案,望全体教师认真遵照执行。 一、组织机构 组长:那天俊 副组长:母松平 成员:加仲成王义成杨林王志勇 高明智杨清平杨彩明李满如冯璨 领导小组下设办公室,由高明智同志任办公室主任,由教科室牵头,年级组、教研组具体负责活动的策划、组织和实施。 二、参与人员范围 全体在职教师。 三、活动时间 5月下旬―6月中旬。 四、项目及分工 1、课堂教学 课堂教学包括教案设计及讲课(半决赛采取现场抽题,定时开放备课,再进行比赛的方式进行),分学段,分学科,由教科室负总责,年级组具体组织实施。(杨清平、杨彩明) 2、CAI课件及教具制作 CAI课件(CAI软件制作与说课)及教具制作,分学段,不分学科,由由教科室负总责,教研组具体组织实施。(李满如、冯璨) 3、教学技能 教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。由教务处具体组织实施。普通话不分学段,不分学科。三笔字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)不分学段,不分学科。简笔画分学段,不分学科。 4、教育教学研究 教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验论文,不分学段,不分学科,由教教科室具体组织实施。 五、具体要求 1、本次活动的总体要求是:高度重视,精心组织,加强督查,注重实效。 2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质,提升教育教学质量具有十分重要的意义,因此全体教职员工要高度重视,积极参与,各小组负责人应明确分工,精心组织,注重实效。 3、根据市县文件要求,本次大比武要做到全员参与,全学科覆盖,学校领导必须率先垂范,带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。 4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施,活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比,凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师,年终取消评优晋级的资格。 六、说明 1、本次大比武所涉及的项目都有详细的实施方案(方案将随后印发给每一位参赛教师),要求参赛教师认真解读,按时按质按量完成每一项活动。 2、如对方案有异议或不解之处,敬请咨询学校领导小组。 教科室 2012年5月14日

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