2《再别康桥》导学案-人教版高中语文必修一

《再别康桥》导学案

【学习目标】

1、通过吟诵、咀嚼，学会鉴赏现代诗歌的“三美”。

2、通过意象感受诗歌的独特意境，领会诗人的感情。

3、能够背诵《再别康桥》。

【学习重难点】

重点：领悟诗情，获得情感体验；品味“三美”，感受诗的艺术性。

难点：能够通过意象体悟诗人情感。

【学习方法】诵读法、合作探究法

【自主学习】

一、作者简介：

徐志摩，新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。

他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》、《想飞》、《我所知道的康桥》，《翡冷翠、山居闲话》等都是传世的名篇。

1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭，是家中的独子，原名徐章垿。因为小的时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言“此人将来必成大器”，后改名徐志摩。

二、检测预习

1.给下列字注音

朔．月（）漫溯．（）长篙．（）蒿．菜（）嵩．山（）

枯槁．（）记载．（）河畔．（）挑衅．（）斑斓．（）

2.文学常识

徐志摩，是派诗人，《再别康桥》，康桥今天称为_ _，徐志摩曾在那里留学。1925年和1928年，他出国途经英格兰，两次重访母校。本诗是他1928年故地重游后在归国的轮船上写的。

3.《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美，建筑美。

（1）音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。

A.押韵，韵脚：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。

B. 音节和谐，节奏感强。

C.回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。

（2）建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。

（3）绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。

三、阅读节奏

轻轻的/我走了, 正如我/轻轻的来。

我/轻轻的招手, 作别/西天的云彩。

那/河畔的金柳，是夕阳中的/新娘。↑

波光里的艳影，在我的心头/荡漾。--

软泥上的青荇, 油油的/在水底招摇;

在康河的柔波里, 我甘心/做一条水草!

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