小学数学自主学习课堂的构建

陈春红

【摘要】随着新课标的推广与实施，科学的教学模式越来越多的应用于学校教育之中，并对各门学科的教学改革都带来了深刻的影响，尤其是对新形势下的小学数学教学。自主学习课堂就是一种让学生能够随时随地主动地学习知识的教学方法，它不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提高课堂的教学效率。接下来，本文即围绕“小学数学自主学习课堂的构建”的相关内容展开讨论与研究。

【期刊名称】读天下（综合）

【年(卷),期】2018(000)007

【总页数】1

【关键词】小学数学；自主学习课堂；实践与探索

传统的小学数学教学方法根深蒂固，课堂气氛沉闷、压抑。但是随着新课标的提出，学校和教师应该跟上时代的步伐，分别转变学习和教学的思想。数学教师应揣摩学生对新事物的好奇心理，由此针对性的创新教学方法，改革小学数学的课堂结构。自主学习课堂作为一种新型的教学模式，为传统的课堂教学注入了新的能量，提供了新的思路。它打破了传统教学中学生只能一味地局限于课堂来接受知识的固定模式，建立了学生能够通过教学视频来完成知识学习的新模式。这种教学模式能够在信息化的背景下实现有效教学，还能丰富学生的学习平台。因此，教师一定要抓紧这个教学契机，充分利用自主学习课堂在教学方面的独特优势，以此开拓学生的视野，提高其学习效率以及课堂的教学效益。

一、自主学习课堂教学模式的优势

新事物既然拥有足够的发展空间，并能受到人们的青睐，那它一定有着自身的独特优势，自主学习课堂也不例外。自主学习课堂能够在当今社会和教学中取得地位，主要是与其他的教学模式相比

，它在教学中有着独特的优势：

(一) 体现学生的主体性，转变教师在课堂中的角色

众所周知，在传统的教学课堂中，教师是学生的引导者，在课堂上有着十分重要的地位。但是，随着自主学习课堂在教育中的深入推进，有人却提出了自主学习课堂就是“学生主体性代替教师主导性”等言论，这些理解严重忽视了教师在课堂上的重要地位和作用。其实，自主学习课堂只是将教师和学生们之间的地位进行了优化和重建，真正地做到了“以学生为课堂的中心”，在这一过程中教师扮演着教学资源的开发者和指导者，其作用是万万不能忽略的。

(二) 增加师生之间的交流，有助于构建新型师生关系

在传统课堂的面对面教学中，一节课四十五分钟，教师一直都在传授知识、讲解知识，与学生互动