化学化工学院学科建设任务书
化学化工学院学科建设任务计划书
（2012年度）
按照《化学化工学院2012年学科建设实施方案》要求，本人将积极参与学院学科建设，为学院内涵发展做出贡献。本年度拟完成以下任务：
签名：系主任签名：
2010年5月18日
重点学科建设任务书
仰恩大学重点学科项目 建设任务书 学院名称： 学科名称： 学科代码： 所属门类： 仰恩大学教务部制 二○一三年十一月
填写说明 一、请以word文档格式、严格按照表中要求填写，内容实事求是、真实可靠，文字表达明确、严谨。 二、填报任务书应客观、真实地，尊重他人知识产权，遵守国家有关知识产权法规。 三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 四、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。 五、学科名称按《中华人民共和国国家标准学科分类与代码表（GB/T13745-92）》填写。 六、所填报的数据应是相关二级学科在2011年1月1日—2013年12月31日期间所取得的成果。 七、本表内有关栏目填写不下的，可另附页，有特殊说明的除外。 八、本《任务书》（含学院推荐意见）须用计算机填写、A4纸双面印制、左侧装订成册，一式3份，其中至少1份原件。负责人所在学院审核、汇总后，报送教务部，电子稿发至yeukyc@https://www.360docs.net/doc/0712612855.html,。 2 - -
一、师资队伍和支撑条件 3 - -
二、学科方向① 注：①每个研究方向限写一页。本页及续页页码编号依次为Ⅱ－1，Ⅱ－2等。“研究方向”最多填写6个。“学科带头人及学术骨干”应是目前人事关系隶属本学科的专职人员。
三、科学研究 注：①限填具有代表性的科研项目和论文10项，论文只计第一作者（包括通讯作者）。②“完成人（*）”括号内填写署名次序。
注：①限填具有代表性的科研项目10项。 ②“负责人（*）”括号内填写署名次序，同一学科多个成员承担的同一项目只填写一次。 ③限填具有代表性的合作科研项目10项
项目任务书_模板
项目任务书 配置项标识：项目名称*所属单位* 总预算*项目编号* 合同名称合同编号 计划开始时间*计划结束时间* 项目经理*销售经理 组织目标* (市场/商业) 项目验收目标及范围*项目目标： 项目范围： 项目里程碑计划： 项目交付物*需求规格说明书。 源码。 系统部署包，安装手册。 项目管理资料；（各阶段评审意见书、研发周报、技术讨论会、研发进度计划、产品质量计划、产品变更计划、测试报告、用户手册） 对本项目关注点及优先级* (对质量、进度等特殊要求) 本项目难点*项目难点： 技术难点： 系统需要考虑兼容现有系统、现有数据及用户习惯，同时要支持新业务和新技术。 潜在/现有客户情况介绍 执行单位会签
日期：年月日公司评审会签 日期：年月日 公司批准 日期：年月日 任务书要求： 1)除运维类项目可以没有销售经理外，其它项目必须有明确的项目经理和销售经理，允许同 一个人兼职；投研或产品类的项目，销售经理可以由产品经理代替。 2)组织目标：必须是清晰和可验证的，项目经理要说明如何验证或证明组织级目标达成。 3)项目验收目标及范围：项目大的建设范围必须是清晰、明确的，由销售经理或产品经理确 认。 4)对本项目关注点及优先级：需说明关注用户方面具体措施，如何收集、获取用户使用情况 方面的信息，如何促进用户使用 5)任务书的附件至少包含《项目进度计划》，其中包括 里程碑信息：不能仅以需求、研发、测试为里程碑节点，须以完成某项重要工作为里程碑节点； 自立项材料提交日起，一个月内的主要工作计划必须要有； 项目成本:以公司当年公布的标准人工成本计算。 6)流程：产品线内部完成初审(立项材料，必须经过行业总监全面确认)→邮件发送公司项目 监管人员，抄送行业总监→公司初审→公司终审
方案设计任务书范例
百子湾项目方案设计任务书 1.设计任务总则 a)目的：满足北京市项目方案报批要求，同时满足项目公司项目实施方案设计的深度要求并可据 以指导初步设计。 b)设计依据： i.应满足的规划、建筑、消防、卫生、防疫、交通、环保、人防、防火等国家及地方相关法 规、规范；应采用的委托方提供的技术标准以及产品研究的基础成果。 1.规划、建筑的设计依据是： a)《城市居住区规划设计规范》； b)《民用建筑设计通则》； c)《住宅设计规范》； d)《建设部颁勘察设计文件编制深度规定》； e)《百子湾项目方案阶段设计成果要求》、《百子湾项目方案设计文件编制深度要求》； f)如在设计过程中《建筑工程设计文件编制深度规定》和《百子湾项目方案阶段设计成 果要求》、《百子湾项目方案设计文件编制深度要求》有矛盾冲突之处，原则上执行百 子湾项目的标准。 g)北京市住宅区及住宅设计标准 2.人防的设计依据： a)《人民防空地下室设计规范》； b)《北京市人民防空设计管理规定》 3.消防的设计依据：《高层民用建筑防火规范》及《建筑设计防火规范》； 4.卫生、防疫、交通、环保按国家相关规范执行。 c)设计任务书的适用范围：方案设计、实施方案设计、环境景观设计、行销策划的各设计单位、 高盛公司以及沿海集团各职能管理部门的日常设计管理作业； d)设计深度要求:需参照的国家规范;需参照的甲方特定的要求;其中所有地块应完成达到北京市 报批要求的方案设计深度；1A、1B地块中第一期开发的区域应达到实施方案设计深度要求； e)内容说明:本设计任务书除列明的计量单位外都为毫米； f)面积核算方式为：除按国家及北京市城市规划管理规定、建筑面积测算规则执行外，另要求： i.开发总面积按设计的实际建筑面积为准；
课题任务书
注：此表只是样本填表，不可作为正式申报表。 课题编号：密级： 北京市科技计划 课题任务书 课题名称： 所属项目名称： 课题委托单位：北京市科学技术委员会 课题承担单位： 项目主持单位： 起止年限： 北京市科学技术委员会制
课题承担单位基本信息
编写说明 1.本任务书适用于由北京市科学技术委员会（以下简称“市科委”）立项、市科技经费支持的科技计划课题。 2.本任务书需按照市科委统一提供的用户名和密码，登陆“北京市科委在线服务平台”（网址：https://www.360docs.net/doc/0712612855.html,）填写，字体统一用宋体小四；确认所填信息正确、完整并经课题负责人检查无误后，提交市科委审核并网上提交确认后，在线进行打印（用a4纸），用a4幅面纸复印，用普通订书钉装订。打印后的课题任务书不得再行修改。 3.本任务书“课题编号”和“课题所属项目”由市科委确定，“密级”由课题承担单位根据国家有关保密工作规定提出，项目主持单位审核，市科委确定。“密级”一经确定必须严格按照该级别“密级”文件管理规定执行。 4.本任务书中第一次出现外文名词时，要写清全称和缩写，再出现同一词时可以使用缩写。 5.课题经费支出明细中各项开支范围说明见《北京市科技项目经费管理办法》。 6.本任务书正本一式六份以上（市科委四份、项目主持单位一份、课题承担单位各一份），由课题承担单位负责人和课题负责人亲笔签署意见，经项目主持单位审查后，报送市科委签订执行（地址：北京市西城区西直门南大街16号，邮政编码100035）。 7.编写内容可参考各栏目括号内的说明（本方案正本应删除说明内容）。
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重庆市区域医学重点学科建设合同
项目编号： 重庆市区域医学重点学科建设合同 （任务书） 重庆市卫生和计划生育委员会 2016年8月制
填写说明 1.本任务书系重庆市卫生和计划生育委员会为重庆市区域医学重点学科建设计划而编制，甲方为重庆市卫生和计划生育委员会，乙方为项目建设单位。 2.本任务书一式3份，由重庆市卫生和计划生育委员会与项目建设单位签订，重庆市卫生和计划生育委员会1份；项目建设单位2份。 3.任务书所列主要研究内容与建设目标应与申报书所述内容一致。 4.本任务书经重庆市卫生和计划生育委员会审核批准后，作为计划执行、评估和验收的依据。 5.任务书内容表达要明确、严谨，字迹要清晰。（任务书正文用仿宋小三号字体，A4纸打印，于左侧装订成册） 6.合同邮寄地址：渝北区旗龙路6号重庆市卫生和计划生育委员会科教处 615室，史文俊收，电话：
一、学科现状、预期建设目标及成效等 1.学科现状概况（在区域内、全市的影响，已取得的成绩等） 2.学科定位及总体建设目标 3.建设期间计划取得的成效（承担科研项目、高水平论文、知识产权、获得奖励、代表性成果及社会经济效益等） 二、队伍建设及人才培养计划 1.现有队伍和人才培养情况 2.学科负责人简介（学历、职称、主要研究领域和代表性成果等） 3.学科人才建设总体规划 4.培养和吸引优秀高水平人才的具体措施和计划 三、学科平台建设计划 1.学科现有科研条件情况（仪器设备、科研用房、配套设施等） 2.仪器设备购置（研制）计划、平台功能及技术指标 3.基建或配套设施改善计划
六、合同签订 甲方：重庆市卫生和计划生育委员会（盖章） 经办部门：科技教育处，负责人：（签字）乙方：×××人民医院（盖章） 单位负责人：（签字） 学科负责人：（签字） 签约时间：2016年8月31日
大连大学学科建设发展规划.doc
大连大学学科建设发展规划纲要（讨论稿） （学科建设办公室，2003年3月） 一、我校学科建设工作指导思想 全面规划，突出重点，促进交叉，提高内涵。 二、未来我校学科建设的主要任务 学科水平是高等学校质量和水平的主要标志，建设一流大学的关键就是要建设一流的学科。我校学科建设目前面临的主要任务有四个：深化教育教学改革、凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地。 1、深化教育教学改革，重点建设特色专业，全面提高人才培养质量 利用我校多学科的综合优势，积极进行老专业改造和新专业建设。全面拉动本科层次人才培养工作的快速发展。在研究生培养层次，注重将科学研究与国民经济发展相结合，积极参加国民经济相关领域的技术竞争，探索研究生培养新模式，稳步提高研究生培养质量。 2、凝炼学科方向，以特色带动综合，以综合强化特色 我校在选择重点发展的学科方向时，首先应充分预见到学科发展的趋势，瞄准生命科学、信息科学等科学发展的前沿，对我校学科发展从高端进行设计。其次，要切实发挥自身的比较优势，体现可能性。最后，应充分利用我校多学科的综合优势，大力推进学科的交叉与融合，培养新的学科增长点，不断创造高水平的科研成果，增强我校为社会服务的能力。 3、汇聚学科队伍，创建人才健康成长的学术氛围 我校学科队伍建设主要从三个层次进行谋划：一是学科带头人建设工程，二是学术带头人建设工程，三是学术骨干和优秀教学骨干建设工程。将采取引进培养并重的原则，其目的在于探索建设“学科带头人+ 创新团队”的学科建设新模式。 4、构筑学科基地，为学科发展奠定坚实的物质基础 学科基地是学科发展的重要支撑条件，我校目前必须要着眼于改善技术设备，建设一流的实验室、工程中心，包括一流的仪器、设备、制剂、信息、工作空间以及工作氛围，努力为科研人员提供一流的研究平台，创造良好的工作环境，在学科基地建设过程中注重通过共建、共管等方式实现大型仪器、设备等资源的共享，避免重复建设，促进学科的交叉与融合，加强基地的维护和运营管理，努力实现良好的循环。 三、学科建设工作的目标、规划（包括学科群规划） （一）至2005 年底主要目标 1、特色优势本科专业2?3个； 2、硕士点数量6?8个； 3、重点建设学科（三个层次）； （1 ）拟申报博士学位授予权的学科（2 个） （2）已有硕士点的学科（4?6个） （3）拟申报硕士学位授予权的学科（3?5 个） 4、省级重点学科数量1?2个；
学科建设调研报告例文.doc
学科建设调研报告范文 学科建设与科研工作调研报告为更全面掌握学校学科专业与科研工作情况,了解各学院对学科与科研平台、团队等工作的意见和建议，推进学科建设和科研工作的健康发展,更好地服务学校人才培养和内涵建设，科研处、学科建设办于本学期的第2周在分管校领导的带领下走访调研了各学院（系)的学科建设与科研工作,现将调研情况报告如下: 一、对目前学院学科建设和科研工作的整体认识?各学院对学科建设与科研工作的重要性不断提高，不少学院都强调,学科建设和科研工作是本科高校建设的核心内容之一,它们既是培养高质量人才、出高水平成果和获取更多资源的重要保证,也是衡量一所本科院校办学质量、提高学校美誉度、增强可持续发展的重要指标。调研中，各学院的相关负责人对本院的师资队伍、科研情况、学科基础、人才培养等方面都进行了认真地分析和详细地汇报,提出了学科建设、科研推进工作等方面的设想。总体上说，各学院对所在学院学科建设、科研工作的重要性认识都比较到位，目标定位比较准确、工作思路比较清晰。人文学院表示要积极申报省级重点学科，争取1－2年内国家及省部级课题申报状况得到切实改变，每年在中文核心以上期刊发表高质量学术２0篇以上。数理学院表示下一个五年力争发表SCＩ收录30篇以上,获省部级以上科研项目５项以上,获市厅级以上科技进步奖或自然科学奖4项以上，确保通过2018年学士学位授予权专业评审,为申报硕士点授权打下坚实基础。计算机科学学院表示成立科研指导小组,开展学术交流,加强校企合作,拓宽科研渠道。启动“135”学科建设工程,打造1个重点实验室，主攻３个研究方向，
设置5个本科专业。大部分学院制定了本学院的学科建设、科研工作的五年计划和具体措施。??二、各学院(系）学科建设与科研工作的相关动向?通过此次调研访谈，我们看到不少学院在学科建设和科研工作方面都发生了不同程度的变化，具体体现在如下几个方面:?1.学科建设意识不断增强??不少学院表示，我校“有特色、高水平、应用型”本科院校的办学理念和办学定位为学校学科专业建设奠定了基础，作为教师、作为学院，需进一步强化学科专业意识，通过学科意识的建立，寻找学科归属,凝练学术方向，培养教师队伍。同时，由于学科建设毕竟是一项长期艰巨的任务,各级各层机构都需要进行认真的谋划,既要重视政策、体制改革,加大经费投入等,又需要进一步转变学科专业观念，拿出具体措施，使学校真正在本科院校的轨道上运转。 ２.教师从事科研的积极性有所提高 通过调研发现,学校层面科研量化考核和科研奖励等办法颁布后,不少学院都对政策进行了宣讲,同时，各学院根据自身的情况,对发表、项目获奖等也进行了配套，能主动通过一些有效的措施调动并保护教师科研的积极性。目前，越来越多的教师已意识到科研工作对学院及教师个人发展的重要作用，各学院也正努力结合本单位的特长、优势，主动寻求科研工作的突破口、增长点。 ?３.部分学院科研团队初步形成??各学院都意识到,单打独斗式搞科研已不适应本科院校科研要求，必须树立学科意识,组建科研团队,集中大家的科研能力和智慧，才能获得高水平科研成果。比如，人文学院形成了现当代文学、写作学、儿童文学、古汉语等科研团队，数理学院形成了应用数学、基础数学、数学教育等科研团队,计算机科学学院形成了数据挖掘、人工智能、网
广西一流学科建设2018年度自评报告
广西一流学科建设2018年度自评报告 （公章） 2018年12月21日 —1—
一、总体情况 （一）党委统筹推进建设情况。 坚持和加强党的领导，落实学校主体责任，加大投入，统筹推进一流学科建设情况。 学校成立由书记和校长任组长的一流学科建设领导小组。领导小组下设办公室，挂靠发展规划处，由发展规划处处长兼任办公室主任，具体负责一流学科的日常管理工作。发展规划处由党委书记直接管理，亲自推进一流学科建设各项工作。 各一流学科所在学院成立一流学科建设管理小组，由院长和学科带头人担任组长。负责组织落实本学科的人才培养、科学研究、队伍建设、平台建设、学术交流、社会服务等工作；制定本学科建设资金使用方案并负责实施，确保完成建设目标。 （二）学科体制机制创新情况。 健全一流学科建设管理制度，优化一流学科运行方式，完善一流学科建设保障体系，构建一流学科协同发展机制，深化一流学科资源配置机制改革、构建学科特区以及一流学科考核评价机制。 学校以项目化目标管理为主，加强对“一流学科”建设的领导和组织协调，对建设进程、任务、措施、目标等执行情况进行定期评估考核。一流学科建设实行“一流学科建设领导小组”负责指导协调，“教授专家委员会”负责建设运行的评估、论证、验收的模式。一流学科建设实行项目负责人制，学校党政领导为 —2—
学校主体责任人，一流学科建设学院党政领导为建设学科主体责任人，学科带头人为建设学科直接责任人。 出台《右江民族医学院一流学科建设管理办法》《右江民族医学院一流学科建设经费使用及管理暂行办法》《右江民族医学院一流学科建设方案》。 （三）目标完成与经费使用情况。 学校一流学科建设2018年度任务完成总体情况、资金到位与配套以及经费使用情况等。 学校一流学科建设2018年度任务完成总体情况良好，对标广西一流学科建设任务书的主要建设指标，我校在学科方向与水平、学科队伍、人才培养、科学研究与社会服务、国际合作与交流等一级指标都完成了既定的建设目标任务，其中，高层次人才有突破，获广西高层次人才D层次1人；人才培养质量有提高，如国家级规划教材完成率260%、省部级及以上学科竞赛奖完成率为800%、本科毕业生攻读硕士比例完成率为340%。 经费到位情况。学校2018年一流学科建设总经费2830万元，其中，财政专项经费1400万元，学校配套1430万元，资金全部到位。 经费使用情况。学校2018年一流学科建设总支出2130万元，总体支出进度为75%。其中，财政专项经费1400万元已全部使用完毕，专项经费支出进度为100%；学校配套经费支出730万元，配套经费支出进度为51%。 —3—
大学印发学科方向团队建设计划设施办法
大学印发学科方向团队建设计划设施办法 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
昆理工大校字〔2011〕167号 昆明理工大学关于印发 《学科方向团队建设计划实施办法（试行）》的通知 各院、部、处、室、馆、中心及直属部门： 《昆明理工大学学科方向团队建设计划实施办法（试行）》已经学校研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
二○一一年十二月二十九日 昆明理工大学 学科方向团队建设计划实施办法（试行） 第一章总则 第一条为了重点扶持和建设基础薄弱学科和新兴学科，对优势特色重点学科的可持续发展形成有力支撑；给更多有科学研究基础和研究生培养条件的教师群体搭建平台，鼓励尽可能多的教师开展科学研究，提升我校科技成果和教学成果的产出率和人均贡献率，确保研究生培养质量；与校级创新团队构成立体建设格局，经学校研究，决定实施学科方向团队建设计划，为规范管理，保证计划的顺利实施，特制定本办法。 第二条学科方向团队的主要任务是：以有研究条件和合作关系的教师群体为基础汇聚人才队伍，形成团队开展科学研究；发挥团队群策群力的优势更大幅度地产生科技成果；促进形成研究生指导教师团队，以项目为依托保障研究生培养质量；储备科学研究和研究生培养成果，以申报建设更高层次的重点学科和学位授权点；助推有基础、有热情、有潜力、愿干事的教师特别是青年教师的快速成长；有力推进基础薄弱学科和新兴学科的快速发展，以增强对优势特色重点学科的支撑作用。
第二章建设思路 第三条在充分考虑优化学科布局、重点扶持和建设基础薄弱学科和新兴学科的基础上，按照统筹规划、批次推进的原则，按自然科学类和人文社科类两种类型遴选建设学科方向团队。 第四条具有硕士及以上学位授权的一级学科在该一级学科下建设不多于6个学科方向团队，学科方向的内涵和建设目标应与一级学科的内涵和研究生培养目标相一致。只具备硕士学位授权的二级学科在每个二级学科下建设不多于4个学科方向团队，学科方向的内涵和建设目标应与本二级学科所属的一级学科的内涵和研究生培养目标相一致。当申报团队数量超过核定建设的团队数量时，按择优遴选或协商重组的方式进行学科方向团队的构建和选拔。 第三章团队人员结构 第五条学科方向团队至少应由5人组成，其中1人为团队负责人，所有成员均为人事关系在本校的教职人员。团队应具有合理的学历结构、年龄结构和职称结构。其中，团队负责人必须具有副高级以上（含副高级）职称或博士学位，申报团队时的年龄原则上不超过50岁；团队成员中须具有一定比例的中级或初级职称人员。 第六条团队成员变更，由变更人向团队提交申请，经团队负责人同意签字许可后报学科办备案。否则变更人的成果不纳入考核统计范围。 第四章遴选办法 第七条按自愿申报、基层单位推荐的原则，由团队负责人组织填写《学科方向团队建设计划申请表》，内容包括负责人基本情况、团队成员的结构、团队建设思路、管理办法及建设目标等。由学科建设办公室组织专家从团队负责人基本条
项目二任务1-2接站服务—自主学习任务书.
课前《自主学习任务单》 一、学习指南 1.任务名称：接站服务 2.任务目标：掌握旅游团接站服务的流程和规范要求，熟悉接站过程中经常出现的问题，预防措施及处理方法。 以小组为单位组织学习微课——接站，完成《自主学习任务单》规定的任务。学习地陪导游接站的工作流程、规范要求以及每个环节的工作内容；熟悉接站过程中经常会出现的问题、出现这些问题的原因以及预防问题出现的预防措施、处理问题的方法。 知识与能力目标 （1）根据旅游团的接待计划，按照接站工作流程、内容，做好旅游团的接站的每个环节工作； （2）学会分析接站时问题出现的原因，能够做好预案； （3）灵活运用处理接站问题的步骤和方法，及时妥善处理接站时出现的问题与事故； （4）能独立承担旅游团散客的接站工作。
过程与方法目标 （1）以小组协作方式完成旅游团或散客的接站工作任务； （2）以角色扮演方式、情景模拟方式，通过小组协作完成工作任务，认识到工作中团队协作的重要性； （3）通过学生自评、互评、教师引导的方式，认识到接站服务中每个环节的工作要点以及需要特别注意的事项 情感态度与态度目标 （1）树立规范化服务意识和防范意识； （2）在接站服务学习活动中获得成功的体验，建立自信心，对导游工作产生兴趣； （3）认识到导游员是“上知天文地理，下晓鸡毛蒜皮”的杂家，形成多学、多练、在实践中锻炼和提高的学习态度与力争上游的竞争意识。 3. 任务要求 每个小组根据旅游团接待计划，做好接站工作（前往接站地点迎候旅游团，将游客接上旅游车）。 （1）小组成员进行分工，按照接站服务流程及工作内容合作完成接站每个环节的工作；
（2）根据接站服务工作需要，小组长分配成员扮演不同角色，模拟进行接站服务整个流程的工作； （3）根据接待计划，设计接站过程中可能出现的各种问题情境，并及时妥善地进行处理。 4.学习方法建议： （1）自主探究（2）小组合作（3）角色扮演（4）情境模拟（5）实践操作 5.课堂学习形式预告： 板块一：小组汇报 小组选派一名代表汇报学习成果。 1.说明任务分工，合作学习完成任务的方式方法，及完成任务过程中遇到的问题及解决措施等； 2.展示学习成果。按照接站服务工作流程，根据旅游团的接待计划，制定接站工作方案；成果展示方式可以为PPT演示文稿，word文档等。 板块二：角色扮演，模拟操作 每个小组按照旅游团接待计划进行角色分配，模拟进行接站服务整个流程的工作；在模拟接站服务过程中，
项目设计任务书
项目设计任务书 第一部分项目概况 一、项目名称：某项目?花园广场三期 二、项目地说明 1、项目位置 某项目位于南明区宝山南路西侧，市南路北侧，团坡山南侧，东侧为建材市场。项目隔团坡山与南明河、省委相望。 某项目三期位于项目的西南段，西南临市南路，东北边为某项目二期，两端与原有旧建筑相连，为一块长方形土地。 2、项目地基础指标 ●项目规划总用地10.5亩（7000平方米） ●规划总建筑面积不大于40000平方米 ●容积率不大于5.72 ●建筑退市南路不少于5米 3、交通 项目西南临市南路，东北边通过某项目二期接宝山南路，交通形态良好。 4、地形地貌 项目地呈西北-东南走向的长方形，长约170米，宽约45米，目前为工业厂房，地势基本平坦。 5、水文地质 未做地质初勘及详勘，本项目地块原为工业厂房用地。 第二部分项目基础资料 1、项目定位 某项目项目定位为： 城区最大规模的中高档创新现代东方水景园林社区 产品的生命力不在于其自身原有的素质，而在于如何在这些素质的基础上赋予其崭新的活力。项目最终的成功还在于不断的创新，使项目在市场中保持新鲜感，不断创造市场热点。某项目在某市以“新都市主义”概念赢得市场青睐，正是在于其项目特有的素质与开发中所赋予的产品内涵与产品创新符合市场需求。 项目三期在延续前期定位的前提下，因位置和产品形态存在一定的差距，产品创新和户型创新将成为本期项目的定位重点。因此，三期项目的综合定位为： 新都市主义中高档现代东方创新阳光住宅 “现代东方”“创新”“新颖”是本项目设计中的关键。 现代东方：配合项目前期“现代东方水景园林”概念，三期在建筑设计中的整体风格应展现现代东方的整体形象，在现代主义建筑风格中，适当融入东方传统建筑符号，丰富项目的建筑 内涵。
《国家重点实验室建设计划任务书》
附件2： 《国家重点实验室建设计划任务书》 （格式） 实验室名称： 学科分类： 依托单位： 主管部门： 通讯地址： 邮政编码： 联系人： 联系电话： 手机： 传真： 电子邮件： 中华人民共和国科学技术部 二○一一年制
内容提纲 一、实验室基本信息 实验室中英文名称，学科领域，建设承担单位及单位负责人，建设地点。 二、实验室研究方向、主要研究内容及预期研究目标 在分析本领域发展趋势和状况的基础上，结合本实验室已有工作基础，确立研究方向、近期主要研究内容和预期研究目标。 三、队伍建设及人才培养计划 现有队伍和人才培养情况介绍，实验室规模和队伍结构的总体规划，稳定和吸引优秀高水平人才的具体措施，吸引人才计划。 四、实验平台建设与经费 建设经费概算与落实计划，实验室各研究单元的构成（结合研究内容和队伍设置阐述），现有科研条件（仪器设备、科研用房、配套设施）情况，仪器设备购置（研制）计划及理由，基建或配套设施改善计划。 五、实验室管理运行机制 实验室日常运行管理，人员聘用及流动，仪器设备管理与使用，开放合作设想。 六、实验室主任推荐人选简介，实验室学术委员会提名与简介
实验室主任推荐人选基本情况、主要研究领域和代表性研究成果简介，实验室学术委员会主任、委员提名与简介。 七、依托单位的支持（包括配套经费和运行费计划） 八、实验室所在省（自治区、直辖市）的支持（包括配套经费和运行费计划） 九、主管部门的支持（包括配套经费和运行费计划） 十、依托单位意见 十一、实验室所在省（自治区、直辖市）科技主管部门意见十二、主管部门审查意见 附1. 实验室主任招聘工作报告（招聘过程、推荐人选详细介绍、依托单位推荐意见、主管部门审查意见。） 附2. 实验室固定人员名单（列出姓名、性别、出生年月、职称、研究方向或专业等主要信息。研究、技术和管理人员分别 排列，其中研究人员按照研究单元排列。） 附3. 学术委员会提名名单 附4. 实验室现有主要仪器设备清单 附5. 实验室仪器设备购置（研制）计划清单 附6. 实验室承担的重要科研项目清单 附7. 实验室重要获奖清单 附8. 实验室重要专著、论文、专利等科研成果清单
APQP培训资料之经典案例
APQP经典实例 A公司生产汽车齿轮零件并提供给B公司进行组装，B将A提供的齿轮产品与其他零部件一起组装成汽车分总成零件再提供给某OEM 2001.3.13B公司向A公司的业务部发来一份EMAIL： APQP第一步：计划和确定项目 1根据顾客要求，定义项目并确定项目范围，将顾客的要求和样品确认后转化为公司内部文件，并通过项目任务书立项。项目任务书如下：
2由公司建立了跨部门的APQP小组，该小组由于为第一次进行APQP活动，基本上在开始阶段包括了质量，生产，技术，业务，采购，财务等部门的人员参加。具体有： 质量部：A，B主要负责相关职责范围内的事宜； 技术部：C，D主要负责设计开发，工艺等相关事宜； 业务部：E主要负责与顾客的沟通，担任小组的顾客代表； 财务部：F主要负责产品的成本核算 采购部：G主要负责采购相关事宜； 生产部：H主管 任命技术部C为项目小组组长协调和组织整个小组的策划活动。 3小组成立后的第一次会议主要议题是初步明确需开展的工作并据此制定进度计划。从计划的角度出发，必须明确任务活动，分配和/或其他事项。小组根据APQP手册的指引，将项目进行工作分解，
4.11 过程设计完成评审○●○○○○○○ 5.1 试生产● 5.2 测量系统分析● 5.3 初始过程能力研究● 5.4 生产确认试验（型式试验）● 5.5 包装评价和试验● 5.6 生产控制计划● 5.7 APQP总结● 5.8 PPAP提交●● 根据工作展开及相关职责的确定，小组进一步讨论了各项工作所需的资源及逻辑关系（对大项目建议采用网络分析方法和关键路径方法），制定了甘特图计划。 针对试生产阶段的甘特图计划的例子如下：(长城汽车用ABCD表) （见附件MS PROJECT文件APQP） 4首先由技术部门到顾客处与顾客一起将相关的要求进一步讨论并将项目任务书中理解不一致的地方进行明确，将双方的沟通结果（形成记录，包括联络书，持续改进）形成文件并确认。 5在信息收集方面，小组用部分时间收集了该顾客的有关情况包括对竞争产品的质量，报刊杂志信息的分析等形成《XX产品信息报告》。报告内容如下： 顾客用该产品的目的，目标市场； 竞争对手或产品情况； 可行性分析。 在可行性分析中，包括以下内容： 1 材料代码材料名称材料规格材料来源图号 P123 钢材329 USI钢铁厂XXX XXX XX XX XX XXX
武汉理工大学 教育部重点实验室建设计划任务书
教育部重点实验室建设计划任务书 实验室名称： 所属领域： 学科分类： 依托单位： 主管部门： 实验室负责人： 实验室联系人： 联系电话： 传真： 电子邮件： 通讯地址： 邮政编码： 填报时间： 中华人民共和国教育部 二零一零年制
内容提纲 一、实验室基本信息 实验室中英文名称，领域和学科，研究类别（基础研究或应用基础研究），建设承担单位及单位负责人，建设地点。 二、实验室建设目的与意义 实验室建设拟解决的主要科学问题，针对国家和区域的重点发展需求，对高校建设与发展的支撑作用。 三、实验室研究方向、主要研究内容及预期研究目标 在充分分析本领域状况和发展趋势的基础上，结合本实验室已有工作基础，确立研究方向、主要研究内容和预期研究目标。 四、队伍建设及人才培养计划 现有队伍和人才培养情况，实验室规模和队伍结构的总体规划，稳定和吸引优秀高水平人才的具体措施，青年人才培养计划。 五、实验平台建设与经费 建设经费概算与落实计划，实验室各研究单元的构成（结合研究内容和队伍设置阐述），现有科研条件（仪器设备、科研用房、配套设施）情况，仪器设备购（研）置计划（附清单）及理由，基建或配套设施改善计划。 六、实验室管理运行机制 实验室日常运行管理，人员聘用及流动，仪器设备管理与使用，开放合作设想。
七、实验室负责人及骨干情况介绍，学术委员会建议名单与主要人员介绍。 八、依托单位的支持（包括配套经费和运行费落实情况） 九、主管部门的支持（包括配套经费和运行费落实情况） 十、实验室建设计划专家组论证意见（专家组长签字，并附专家名单） 十一、依托单位意见（需依托单位盖章，并附建设计划任务汇总表） 十二、主管部门意见（教育部直属高校省略此项，其他中央直属高校需上级主管部门盖章，地方高校需地方教育厅盖章）十三、教育部审查意见
苏州大学重点学科建设与管理办法
苏州大学重点学科建设与管理办法 一、总则 第一条为进一步推进重点学科建设，规范和加强我校各级重点学科的建设与管理工作，特制定本办法。 第二条重点学科是培养高层次专门人才、开展高水平科学研究、解决经济建设和社会发展重大问题的重要基地，对我校构建国家和地方自主创新体系，增强江苏省经济社会可持续发展能力，实现“两个率先”，具有重要的促进作用。 第三条我校重点学科的建设目标是：努力建成若干总体水平处于国内同类学科最前列、部分达到国际水平的国家重点学科，建设一批总体水平处于行业或省内同类学科前列、部分达到国内领先的部省重点学科，同时积极建设一批校级重点学科，提升我校高层次创新人才的培养能力，力争实现知识创新和技术创新的重大突破，为国家和江苏经济社会发展做出贡献。 第四条我校的重点学科分为国家重点学科、部省重点学科（含江苏省国家重点学科培育建设点）、校级重点学科三个层次。 二、重点学科的建设 第五条各级重点学科应根据《苏州大学“十一五”发展规划》的要求，进一步凝炼学科方向，加强科研支撑作用，加强创新人才培养能力建设，加强学科基地和优质资源建设，加强国际交流与合作，切实落实各项建设措施。 第六条各级重点学科应在人才培养、科学研究和社会服务等方面加强与其它学科的交叉融合，并进一步加强与相关行业、领域的合作。 第七条对于立项建设的各级重点学科，学校（或上级有关部门）与其订立相应的《重点学科建设计划任务书》（以下简称《任务书》），其主要内容包括建设目标、研究方向、队伍建设、人才培养、科学研究、条件建设、经费筹措、预期成效等方面。 第八条学校根据《任务书》的有关规定组织领导各级重点学科的建设，并在人、财、物、环境条件等方面切实保证重点学科建设需要，确保各级重点学科完成各项建设任务，实现各项建设目标，不断提高建设水平。 第九条《任务书》是各级重点学科建设的主要依据，应严格执行。《任务书》在重点学科建设过程中一般不作大的调整，如确需对建设内容进行调整，须经学校组织专家论证或报上级有关部门批准后方可进行。 三、重点学科的管理 第十条学校是各级重点学科建设与管理的责任主体，其主要职责是： 1、制定学校各级重点学科建设规划并指导实施。 2、组建本校学科建设领导小组,批准组建有关院（部）或单位的学科建设领导小组。 3、聘任各级重点学科带头人。 4、落实有关重点学科的建设经费，在人、财、物等方面保证重点学科的建设与管理需要。 5、配合上级部门做好国家重点学科和部省重点学科的遴选、年度报告、中期检查考核和验收等工作。 6、组织领导校级重点学科的遴选、考核和验收等工作。
毕业设计任务书示例
南宁职业技术学院信息工程学院
毕业设计任务书
课题名称：广西机电职业技术学院校园网络的规划与设计 二级学院： 专 班 业： 级： 信息工程学院 计算机网络技术 10 计网（2）
学生姓名： 学 号： 1002010115
指导教师： 日 期： 2012 年 9 月 4 日
任务书填写要求
1．毕业设计任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经学生所在专 业的负责人审查、二级学院主管领导签字后生效。此任务书应在毕业设计开始前 一周内填好并发给学生； 2．任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标 准格式打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴； 3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计任务完成的情况相一致，若 有变更，应当经过所在专业及二级学院主管领导审批后方可重新填写； 4．任务书内有关“二级学院”、“专业”等名称的填写，应写中文全称， 不能写数字代码，学生的“学号”要写全号，请规范化填写； 5．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标 GB 7714—87《文后参考 文献著录规则》的要求书写，不能有随意性； 6．有关年月日等日期的填写，应当按照国标 GB/T 7408—94《数据元和交换 格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如 “2012 年 9 月 3 日”或“2012-09-03”。
毕业设计的有关说明
1、毕业设计：高等职业教育是按照职业需求组织和实施的教育，具有岗位 针对性强、实践能力要求高的特点，毕业设计实践教学作为高职教学过程中的最 后一个教学环节，与其他教学环节彼此配合，是前面各个教学环节的继续、深化 和提高，其内容应符合专业培养目标与规格要求。各二级学院应根据各专业职业 岗位能力等精心设计详细的毕业设计实施计划。毕业设计，除可以培养和锻炼学 生综合运用所学专业理论和技能、独立工作的能力和创造能力外，还能培养学生 良好的职业道德、意志品质、心理承受能力和团结协作精神等，使他们毕业后能 尽快地适应工作岗位。 2、毕业设计的选题：毕业设计课题应符合专业培养目标与规格要求，高等 职业教育主要面向基层，培养生产、服务和管理第一线的高等技术应用性人才， 其毕业设计要求与普通高等教育的大学有着明显的不同， 其毕业综合实践教学不 应仅是研究、开发和设计类课题，而应更多地结合生产实际项目选择有关工艺及 装备的设计与改进，或产品的制作、现场管理的优化及与本专业相关的岗位技能 训练等课题，或侧重学生综合能力和全面素质的培养与提高，尤其是创新意识和 创新能力的培养。根据专业及选题的不同，毕业综合实践可以采用毕业设计（论 文）和毕业岗位综合实践两种形式进行。其基本教学目的都是培养学生综合运用 所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决生产、建设、服务、管 理第一线的实际问题的能力和形成综合职业素质。综合毕业实践的时间，工科类 专业不得少于 12 周（包括评阅和答辩时间） ，其它专业可酌情减少，但一般不应 少于 8 周。
浙江一流学科建设绩效办法
浙江省一流学科建设绩效评估办法 （试行） 为推进我省一流学科建设，加强过程管理，评价建设绩效，根据《浙江省一流学科建设实施办法》（浙教高科〔2016〕168号）精神，引导促进不同类别、层次、门类的学科按照《一流学科建设任务书》的要求，聚焦一流、特色发展，特制定本办法。 一、评估对象 32个省重点建设高校的优势特色学科；列入“十三五”省一流学科建设的其它A类和B类学科。 二、评估目的 通过建设绩效评估，形成激励先进、优胜劣汰的建设机制，引导各一流学科“汇聚一流资源，建设一流师资，培育一流团队，产出一流成果，培养一流人才”，促进我省一流学科建设，全面提升我省学科建设的整体实力和水平，为争取入选国家“双一流”建设高校打下坚实的基础。 三、评估原则 建设绩效评估按照“分步实施、分类评价、聚焦重点、突出业绩、客观公正”的原则实施。 （一）分步实施。建设绩效评估分年度建设评价、中期评估、期满验收三个阶段逐步实施，强化目标导向和过程管理。一流学科在建设期内实行年度建设报告制度，由所在单位负责对标《一流学科建设任务书》开展“年度建设评价”；“中期评估”和“期满 - 1 -
验收”采用量化指标考核，由省教育厅组织实施。“年度建设评价”侧重纵向比较，突出过程管理，重点研判学科建设进展；“中期评估”和“期满验收”侧重横向比较，突出产出导向，重点研判学科建设水平。 （二）分类评价。在中期评估和期满验收中，按照一流学科类别、培养层次、学科大类进行分类分层评价（见附件1），分别作出各评价组别的考核结果。 （三）聚焦重点。实施“重点突破指标清单”（见附件2），对于在学科建设中有突出表现或取得重大影响的突出成果、突出贡献，经认定符合清单内容的，在年度建设评价、中期评估和期满验收中相应指标免予考核。 （四）突出业绩。以《一流学科建设任务书》为依据，重点评估各一流学科建设目标的实现程度和标志性成果的产出情况；以建设绩效为杠杆，实现资源配置与绩效挂钩的良性互动。 （四）客观公正。在中期评估和期满验收过程中，同一学科类别、层次、属性，采用同一评估指标、同一指标权重衡量评价；评估数据主要来源于各单位，并结合有关信息平台和公共数据进行采集，力求客观可靠，保证评估结果客观公正。 四、评估方式 （一）年度建设评价。 1.一流学科应切实履行学科建设的实施主体责任，在建设周期内的每年年末认真对照《一流学科建设任务书》确定的目标任务和主要建设指标，开展年度建设工作情况总结，撰写年度建设 - 2 -
科研实验室建设项目计划任务书.doc
附件 2－3 江苏大学 科研实验室建设项目计划任务书 实验室：_______________ 学院： _______________ 项目负责人： _______________ 江苏大学设备管理处 年月日
一、学科建设的现状和项目建设的必要性 1、学科的主要研究方向、特色及发展前景 2、省内外高校同类学科的研究状况 3、本项目建设的背景和项目实施必要性以及项目受益范围分析（项目是否属于国家政策优 先支持的领域和范围，是否属于学科研究条件的基本建设，项目的实施对学科各研究方向的带动效应） 注：如果内容较多，可以自行调整表格大小。
二、项目建设的年度计划 1、项目建设的目标 2、项目负责人的基本情况和与项目相关的主要业绩 3、项目实施计划进度
三、项目仪器设备配置计划及经费概算（含自制仪器） 仪器设备名称型号 单价总价 备注数量生产厂 （万元）（万元） 注：自制仪器设备需另附设计说明。
四、项目主要组成人员 序号姓名性别年龄职务职称在本项目中承担的主要工作 五、项目的验收及效益分析 1、项目的验收标准 2、项目建成后设备的利用率和效益分析（贵重仪器设备的使用率，项目完成后可承担和 取得的研究项目、科研成果，发表的论文论著和产生的经济效益等）
六、项目审批 项目负责人对项目建设的承诺： 项目负责人（签章）： __________________ 年月日 学院意见： 院长（签章）： __________________ 年月日专家组评审意见： 组长（签章）： __________________ 年月日 校设备管理处意见： 处长（签章）： __________________ 年月日 校长审批意见： 签名： __________________ 年月日
任务书(参考例子)
河北工业大学本科毕业论文任务书 毕业论文题目：欧源盛发塑胶公司国际贸易融资创新问题研究 适用专业：国际经济与贸易 学生信息：学号：姓名：，班级：国贸S112 指导教师信息： 下达任务日期：4月8日 一、内容要求 在毕业设计过程中，需要做好以下工作： 1、大量阅读企业外贸业务有关方面的书籍，如国际贸易、贸易实务、国际金融、国际结算、企业战略、融资创新等方面的理论知识，深入研究与融资创新相关的理论。 2、多方面搜集融资创新方法的相关资料。 3、在国际塑胶贸易背景下的塑胶的销售渠道作为研究对象，通过对欧源盛发公司现有销售渠道现状进行实地调研，详尽了解整个行业的发展和销售现状。 4、对公司的融资、销售现状，发现存在的典型的融资渠道，深入分析公司现有的融资模式并发现其中存在的诸多问题。 5、结合所学的相关理论及来自该行业的一些成功典范，探求完善欧源盛发公司丝融资问题的计划方案，并就如何完善公司融资创新及发展提出了对策与建议，以利于该公司的更好发展。 建议研读的重要参考资料如下： 1 黎孝先.国际贸易实务[J].对外经济贸易大学出版社，2007(2) 2 郭嵩.中国中小企业国际贸易融资问题研究[M].吉林大学，2011(6) 3 庞红.国际结算(第4版)[J].中国人民大学出版社，2012(7) 4 陈雨露.国际金融(第4版)[J].中国人民大学出版社，2011(12) 5 甘碧群.国际市场营销学[J].衡水日高等教育出版社，2006(11) 6 袁松阳.有关中小企业在国际贸易中的融资问题与研究对策[J]．中国外资，2011 7 杨咏王莉敏.我国中小企业国际贸易融资问题初步研究[J].现代商业，2009 8 王雪.新形势下我国中小企业贸易融资问题研究[D].吉林财经大学，2011 9 王国英.我国中小外贸企业国际贸易融资的研究[D]．青岛大学，2011 10 夏冰.完善我国中小企业对外贸易融资体系研究[D].吉林大学，2012 11 郭田勇.中小企业融资的国际比较与借鉴[J]．2003年11期