幼儿园教案有用的植物(大班主题)

幼儿园教案有用的植物(大班主题)
幼儿园教案有用的植物(大班主题)

一、建议开展的时期:三月份

二、主题来源:

在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。

三、主题的内容与要求:

1、关心周围与我们一起生活的花草树木,感受我们的生活离不开植物,要爱护植物。

2、区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。

3、了解一些种植蔬菜的新方法,关注技术在蔬菜培植中的运用。

4、了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、环境创设:

1、利用季节的特征,将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望。

2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林。

3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录。

4、布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论。

5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。

五、资源整合:

1、请家长带幼儿参观菜场,了解蔬菜的种类及食用方法等知识.

2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯.

3、请家长收集有关植物的知识,并让孩子认识周围常见的花和树。

4、带孩子去参观温室技术,了解无土栽培。

5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。

主题活动:有用的植物_1

主题活动:有用的植物 主题活动:有用的植物 主题实施背景: 在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。 环境创设: 1、利用季节的特征,将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成

一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望; 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林; 3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录; 4、布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论; 主题一:幼儿园的小花园 活动(一):我的植物朋友 目标:1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;

2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物; 准备:一些花草树木的图片 过程:1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友; 2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的好朋友是什么样子的; 3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等; 生成与反思:在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友,所以在回到活动室,组织大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时,有一个小朋友说:“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子

幼儿园教案有用的植物(大班主题)

一、建议开展的时期:三月份 二、主题来源: 在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。 三、主题的内容与要求: 1、关心周围与我们一起生活的花草树木,感受我们的生活离不开植物,要爱护植物。 2、区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。 3、了解一些种植蔬菜的新方法,关注技术在蔬菜培植中的运用。 4、了解有些植物具有保健、治病的作用。 四、环境创设: 1、利用季节的特征,将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望。 2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林。 3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录。 4、布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论。 5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。 五、资源整合: 1、请家长带幼儿参观菜场,了解蔬菜的种类及食用方法等知识. 2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯. 3、请家长收集有关植物的知识,并让孩子认识周围常见的花和树。

有趣的植物(教案)

基本信息 主题概述性设计内容 一、主题内容分析 《有趣的植物》是小学四年级综合实践活动上册自编教材的第一个内容。根据我校学生的实际情况和儿童的认知策略,我们以学生为主体,以活动为中心安排了“有趣的植物我调查”“有趣的植物我展示”“有趣的树叶帖画”三个探究内容。使学生从了解有趣的植物开始,除了了解植物的生长环境之外,还要了解它的有趣之处,并能把收集到的有关有趣植物的相关资料,整理并展示,最后,利用课余时间收集到的树叶,动手创作,制作有趣的树叶帖画。通过这些活动,引导学生设计活动方案,注重研究策略,培养学生参加实践的积极性,激发学生热爱植物的感情,激发学生保护环境的热情。 二、主题教学目标 1.通过活动学生能够形成观察、探究以及调查,访问,搜集、处理信息的能力,能够形成自主探究,合作学习的团结精神。 2.通过活动,学生动手能力得到提高,能制作简单的植物名片和树叶帖画。 3.通过活动,学生形成热爱自然、关心自然的情操,让学生逐步懂得人与自然的关系。 三、主题教学策略分析 首先用课件出示精美的植物图片,激发学生探究的热情,再通过学生的合作探究,调查了解有趣植物的相关资料,整理资料后,组织学生进行全班交流,最后,利用学生课前收集的树叶,引导学生创作树叶贴画。激发学生保护环境的热情贯穿整个主题,培养学生爱护植物的好习惯贯穿整个主题。 第一课时有趣的植物我调查(徐萌萌) 一、教材分析 《有趣的植物我调查》是小学四年级综合实践活动上册自编教材的第一课时,主要是利用课件激发学生的探究的兴趣,并引导学生分小组进行探究体验,为后面的“有趣的植物我展示”做好铺垫。

二、学情分析 四年级的学生在学习本节课时,有很多的优势。一是生活经验丰富,学生的生活中到处都有植物;二是学生的学习经验也有一定的基础。经过3年多的学习生活,学生已经具备一定的学习能力,不论是自主探究还是小组合作,都已经不是第一次。 三、教学目标(含重难点) 教学目标: 1、激发学生探索“有趣植物”的学习兴趣,激发学生热爱植物的感情。 2、引导学生根据不同的研究内容,划分不同的学习小组,并制定切实可行的活动方案。 3、通过小组合作的集体调查研究,培养学生的团队合作意识;能感受到与他人合作、交流的乐趣。 4、培养调查、搜集、整理信息的能力。培养主动、积极参与活动,独立思考和解决问题的能力。 教学重点: 1.是学生了解更多的植物知识、认识身边的植物。 2.让学生了解一些奇特有趣的植物。 教学难点: 引导学生制定科学合理的活动方案,并认真实施 四、教学方法(教学方法、学习方法) 教学方法:直观法、创设情景法 学习方法:合作探究法 五、教学环境和媒体设计 教师准备:自制PPT课件 本课环境准备建议:多媒体教室 六、教学过程 (一)创设情境,导入新课 我们生活的地球,到处都有生物的足迹,万物展现着生命的活力。我们生活中无论是街道两旁,生活小区还是庭院中、家庭居室里,生长着各种各样的草,五

幼儿园:大班科学《有用的植物》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班科学《有用的植物》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class science "useful plants" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班科学《有用的植物》 教学目标: ·积极参与多来咪俱乐部活动,愿意大胆展示,体验参与大活动的快乐。 ·喜欢趣味问答小知识,积累植物的相关知识和经验。 教学准备: (认知准备)两个班级都进行了《有用的植物》的主题活动。 (材料准备) ppt、各种乐器等。 重点与难点:相关主题经验的迁移教学过程: 一、幼儿进场,引起活动兴趣。 1、幼儿在《do re mi》乐曲声中依次入场,并跟着主持人一起舞蹈。 2、主持人:天空中有绚丽彩虹,音乐里有七彩音符,让我们伴着动听的旋律一起走进音乐幼儿园的(幼儿和:do re mi俱乐部)ye!(幼儿自由地入座) 二、第一环节:口号——“你歌我舞显身手,唱唱跳跳快乐多”

分班进行集体歌舞表演: 1、大一班:民族舞蹈大串烧 2、大二班:我爱北京天安门 3、大二班:小小京剧《剑舞》 三、第二环节:口号——“小小问号问个啥?植物知识来回答” 1、主持人:植物在我们生活中到处可见,最近我们两个班级都在开展“有用的植物”主题。知道了很多关于植物的知识,今天在这里我们就来一场植物知识大pk,看看谁知道的植物的知识多。好,那你们可要听清问题,开动脑筋哟。 2、教师出题: (1)请你各说出两种常见的落叶树和常绿树名称。 (幼儿回答后,出现图片,丰富幼儿经验) (2)请问这些蔬菜的什么部位可以吃?(根、果实、茎、花等) 食用种子:毛豆、花生 食用茎/叶:菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等 食用根:萝卜、胡萝卜、土豆、番薯等 食用花:西兰花、花菜等 食用果实:西红柿、辣椒、黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子等西兰花和花菜的茎和花可以吃。

《有用的植物》主题活动反思

在主题活动《有用的植物》中,我们带领孩子们参观幼儿园种植的树木,我们来到松树边,孩子们蜂拥而上,峰峰说:“这棵树的叶子象尖尖的针,是针树吧。”他们又用手摸摸另一棵树的树叶说:“这是茶叶树。”这小小的叶子还真像茶叶,大家纷纷表示赞同。小雪提出了质疑:“老师,这到底是不是树?它怎么没有树干?”“老师,为什么树的颜色有深有浅?”听着孩子的疑惑,我喜在心里:是呀,兴趣是最好的老师。“贵在质疑”,一切活动都是在问题中产生的。这时,金宇跑过来问:“老师,这棵又高又大的树干上怎么都是毛?”我也奇怪地说:“这毛茸茸的是什么?为什么只有这棵树上后呢?”过了一会儿,他又跑来说:“老师,我知道了,这棵书老了,所以,它有毛。”我建议孩子们再向爸爸妈妈考证一下。 带领孩子们观察了园内的树木后,发现孩子们对树的知识经验甚少,我们教师不急于解答孩子们的问题,让孩子们带着问题通过多种渠道自己去寻找答案。孩子们善于观察自己身边的事物,对树产生一定兴趣,并能进行比较探索。 探索重在过程,孩子们对树产生了浓厚的兴趣,他们已不满足于树叶的形状等一些粗浅的知识,通过教师的引导,他们自然而然地生成出:植物的生长等一系列更深层次的问题。如植物生长为什么一定要泥土?没有泥土能不能生长?新的探索活动由孩子的质疑开始,为了解决这些问题,我们和幼儿一起通过网络等途径收集资料,整理资料,如:孙桥农业发展区的图片等。通过PPT图片观察和动手实践操作,孩子们知道:无土栽培和水栽培。 在“绿色菜篮子”的活动开展以后,小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜欢吃蔬菜了,还嚷着要自己做冷菜,这是我们感到欣慰的,也是活动想要达到的目的,家长说:孩子最近的话题总离不开蔬菜,而且问题很多,我觉得,这就是我们教育所追求的,在这个活动中,幼儿一直保持着比较高的积极性,因为他们都喜欢,都有话可说。 在“植物”的探索过程中,我们欣喜地发现:几乎每位孩子参与的积极性始终是那么高涨,无处不充满着探索精神,无时不散发着孩子智慧的火花,甚至有些是极富创造性的这是我们始料不及的。从中也让我深切领悟到:只要引导得法,得道得理,几乎每位孩子的潜能都能得到不同层次、不同程度的提高。在探索过程中,孩子们发现问题、解决问题、与人合作、解决问题的能力都达到一定的水平。我们以孩子的同伴哈孩子活动参与者的身份,观察了解孩子,并在适当的时机组织幼儿集体讨论,交流分享各自的知识经验。我们将孩子观察、讨论、寻求正确答案的任务交给了孩子,并不断地为孩子创设环境,激励孩子的探索欲望。

有用地植物(大班)

实用标准文档 有用的植物 主题活动网络举例 有用的植物 街心花园绿色菜篮子种植园能保健和治病的植物 集体教学活动我们的街心花园 *测量树 树真好 常绿树和落叶树 护绿小卫士 区域活动我们的小树林树叶大变身树叶找家 树叶贴画 相 关其他活动参观街心花园 集 体 教 学 活 动 谁先发现了中药 八宝茶 *美丽的茶叶 *有用的中药 多用的橘子皮 区 域 活 动 小茶坊 中药铺 *做香包 *做茶具 相 关其 他活 动 参观中药房 活动目标 关心周围与我们一起生活的花草树木。 感受我们的生活离不开植物,要爱护植物,愿做小小护绿员。活动目标 区别蔬菜的不同品种, 了解蔬菜的品种各种 各样。 活动目标 1、了解一些种植蔬 菜的新方法。 2、关注新技术在种 植蔬菜中的运用。 活动目标 了解有些植物具有保健、 治病的作用。

实用标准文档 有用的植物(大 班) 一、主题目标分析 教材中的“内容与要求” ◆街心花园 1.关心周围与我们一起生活的花草树木。 2.感受我们的 生活离不开植物,耍爱护植物,愿做小小护绿员。 ◆绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种, 了解蔬菜的品种越来越多。 ◆种植园 1.了解一些种植蔬菜的新方法。 2.关注新技术在蔬菜培植中的运用。 ◆能保健和治病的植物. 了解有些植物具有保健、治病的作用。 幼儿经验和主题价值分析 在人们的周围,到处都是植物,人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。进入大班,幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物,思维也更加活跃起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈,对问题的探究越来越主动。而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容,在很多时候引起了幼儿的关注。如午餐时,对家里没有吃过的蔬菜感到好奇,想知道它们是什么蔬菜,原来是什么样子的:照顾菜园时,对植物的生长变化感到激动,想知道它们是怎么长大的,还会发生什么样的变化,什么时候可以吃,怎么吃;散步时,对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样,我们周围为什么要有这么多不一样的植物……于是,教师从幼儿最关注的问题出发,通过这一主题活动,让幼儿共同探索奇妙的植物世界,了解一些粗浅的植物知识,结识更多的植物朋友,知道人们的生活和植物有着密切的关系,愿意亲近植物、亲近大自然。同时,帮助幼儿养成~种喜欢观察周围事物的习惯,并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。 集 体 教 学 活 动 菜地里的歌 *蔬菜汤 *有趣的菌菇 运菜忙 什么部位可以吃 *腌萝卜 *我们的菜谱 制作蔬菜色拉 蔬菜超市 区 域 活 动 *蔬菜乐园 什么部位可以吃 猜猜这是什么 撒豆豆 相 关其 他活 动 一元钱买菜 参观菜场 集 体 教 学 活 动 买菜 快乐的种植园 *种子找妈妈 *蔬菜大变脸 区 域 活 动 长胡子的洋葱 *蔬菜变变变 *蔬菜娃娃 相 关其 他 活 动 萝卜丝饼 无土栽培

幼儿园中班上学期主题教案详案:有用的植物—什么部位可以吃

幼儿园中班上学期主题教案详案:有用的植物—什么 部位可以吃

幼儿园中班上学期主题教案详案:有用的植物—什么 部位可以吃 设计思路: 在主题活动《有用的植物》开展的过程中,我带领幼儿去我园的绿色田园教育种植基地“亲青乐园”参观。“亲青乐园”里有青菜、红薯、大蒜等各种蔬菜,观察的过程中孩子们议论开了:“这种萝卜最难吃了,我可不爱吃!”“大蒜臭臭的,我不喜欢吃……”对于幼儿普遍不喜欢吃蔬菜的现象,我认为组织一次“喜欢吃蔬菜”的集体活动比较有说服力。同时,课程《指南》中也指出:教师应善于将幼儿一日活动中自发生成的,具有发展价值和共同兴趣的热点问题与预设活动的内容有机结合。于是我让幼儿回去通过各种途径收集、了解有关蔬菜的各种知识,在幼儿取得一定经验的基础上我设计了本次活动“什么部位可以吃”,目的是将幼儿的经验整合提升,进一步激发幼探索的兴趣。 本次活动的目标是: 1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜,尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。 2、自己设计蔬菜汤配料表,感受做小厨师的快乐。 本次活动首先我让幼儿交流介绍自己爱吃的蔬菜,了解蔬菜的不同种类和丰富的营养,从而喜欢吃蔬菜,乐意吃蔬菜;并知道不同蔬菜什么部位可以吃;其次我让幼儿合作制作蔬菜汤配料表,并介绍推销自己的蔬菜汤,让幼儿在挑选、思考、记录、交流的过程中,进一步巩固“什么部位可以吃”的生活经验,体验做小厨师的快乐,同时,也充分感受到学习探索以及同伴间合作交流的乐趣。 最后,希望这次活动的前期引导和活动的开展能受到大多数小朋友的喜爱,也恳请得到各位专家、同行的指正。 活动目标: 1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜,尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。 2、自己设计蔬菜汤配料表,感受做小厨师的快乐。 活动准备: 1、带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识 2、蔬菜若干(幼儿自备、教师准备)、分类筐、蔬菜自选车、菜篮、记录(笔、表格)。 活动过程: 一、交流已有经验——幼儿介绍自己带来的蔬菜。 1. 老师:今天,我们小朋友都带来了自己喜欢吃的蔬菜,下面我们就来介绍介绍。 提问:你最喜欢吃什么蔬菜,为什么? 2、幼儿相互交流自己带来的蔬菜。 3、请个别交流,鼓励幼儿用说说蔬菜的样子,猜谜等多种形式,介绍蔬菜。 4、教师总结幼儿的交流情况。(对幼儿内容的概括、可以是颜色的归类、样子等等)。 二、幼儿按照吃的不同部位进行分类。 1、教师设疑,引出活动内容。

中班主题活动:有用的植物

中班主题活动:有用的植物 主题实施背景: 在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。 环境创设: 1、利用季节的特征,将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望; 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林; 3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录; 4、布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙

壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论; 主题一:幼儿园的小花园 活动(一):我的植物朋友 目标:1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物; 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物; 准备:一些花草树木的图片 过程:1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友; 2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的好朋友是什么样子的; 3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等; 生成与反思:在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友,所以在回到活动室,组织大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时,有一个小朋友说:“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?”由此引出了下一个活动:“常绿树和落叶树”。 活动(二):常绿树和落叶树

幼儿园大班主题有用的植物:护绿小卫士

教学资料参考范本 幼儿园大班主题有用的植物:护绿小卫 士 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计思路: 在本活动前,幼儿已经积累了一些经验,对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动,做到人人参与,从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保、生态意识,可以达到为班级、幼儿园增添绿色,净化、美化环境的目的。在活动中,老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行动,并让幼儿在活动中不断发现问题,并和同伴一起分析问题,解决问题。 活动目标: 1、在认识各种树的基础上,了解树的用处,能运用已积累的知识经验设计标志。 2、萌发爱护树木,热爱大自然的情感。 活动准备: 各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树 已经学习过诗歌《树真好》 活动流程: 一、周围的树 (出示汉字"树")这是"树",你在哪里看见过树? 小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树。 --这个环节,孩子们的表述基本上是经验的回顾,所以都可以围绕中心来进行。

二、幼儿园中的树 1、你们知道这些树的名称吗? 桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨,垂丝海棠并挂上了树的名称 2、小结:幼儿园里有许多树,这些树到底有什么用呢?。 三、树有哪些用处 1、和幼儿共同讨论树的用处:防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。 小结:大树可以帮助我们,它真是我们人类的好朋友啊! 四、保护我们的树朋友? 1、讨论:如何让大家都能来爱护这些小树。 2、制作护绿公益标志。 分组设计标志,教师巡回指导。 鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。 四、把设计好的标志投放到需要的地方。 小结:树真好,所以我们要关心、爱护它,幼儿园的树多了,幼儿园就更美了。 诗歌:《树真好》 树真好。 小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。 树真好。 能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。 树真好。 我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

幼儿园大班主题活动教案:《有用的植物》

教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动教案:《有用的植物》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动名称:树真好 活动目标: 1、区分常绿树和落叶树的显著特征,了解树给人们带来的好处。 2、理解和欣赏散文诗《树真好》(见 P . 123 ) ,尝试按散 文诗的韵律复述。 活动准备: 1、各种常见树种的图片。 2、常绿树、落叶树的树叶若干。 3、图画书《树真好》人手一本。 活动过程: 一、讲讲周围的树 1 .交流我们的周围哪里有树。 2 .观察常见树种的图片:分辫这些树的不同,说一说它们的名称。 二、区分常绿树和落叶树 1 .幼儿按照各自的生活经验说出几种秋冬季落叶的树(如梧桐、杨柳)和不落叶的树(知松树、柏树),并了解冬天树叶都落光的树,有个共同的名称叫落叶树,冬天树上仍然长着树叶的叫常绿树。 2 .看看、摸摸两种不同的树叶,发现它们的颜色、厚度、光亮 等的环同。了解叶子比较厚的、颜色深、表面有光泽的,一般可以判 断它是常绿树,反之就是落叶树。

3 .一分小组从许多树叶中找出常绿树和落叶树,比一比哪一组找 得对。 三、学散文诗《树真好》 1 .边听教师朗读散文诗,边看图书。 2 .两两结伴观看图画书《树真好》,讲讲说说种树的好处。 3 .交流:我在散文诗中了解了什么,散文诗中是怎样说的,有 哪些优美的词句,找到画面,学一学这一段散文诗句。 4 .试着跟教师一起边看图画书边朗读散文诗。 5 .找一找这本书中说了树的几个好处,想一想树还有其他的好 处吗,尝试再编一段敬文诗。 活动延伸: 1 .继续编编说说树的好处。 2 .制作《树真好》的图书,进一步了解树对人们生活的好处。 <<<1234567891011>>>

幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植物(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植物(三篇)目录: 幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植物一 幼儿园大班主题优秀教案详案有趣的叶子二 幼儿园大班主题优秀教案详案有趣的袋子服装三

幼儿园大班主题优秀教案详案有用的植 物一 一、建议开展的时期: 三月份 二、主题来源: 在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。 三、主题的内容与要求: 1、关心周围与我们一起生活的花草树木,感受我们的生活离不开植物,要爱护植物。 2、区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。 3、了解一些种植蔬菜的新方法,关注技术在蔬菜培植中的运用。 4、了解有些植物具有保健、治病的作用。 四、环境创设: 1、利用季节的特征,将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而

感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望。 2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林。 3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录。 4、布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论。 5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。 五、资源整合: 1、请家长带幼儿参观菜场,了解蔬菜的种类及食用方法等知识. 2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯. 3、请家长收集有关植物的知识,并让孩子认识周围常见的花和树。 4、带孩子去参观温室技术,了解无土栽培。 5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。

[幼儿教育]有用的植物主题活动计划

有用的植物主题活动计划 大一班 主题有用的植物 清一、情况分析: 孩子与自然有着天然之缘,他们喜欢与植物做朋友,对植物世界充满了兴趣和好奇。“有用的植物”这一主题,让孩子能在与自然作零距离接触的情况下,真切地去感受植物与我们的关系,并推动他们对植物萌发的探索欲望。我们尝试通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。 主题背景二、主题的脉络: “有用的植物”这个主题,将通过“幼儿园里的花草树木” “绿色菜篮 子”“种植园”、“能保健和治病的植物”这四个二级主题进行推进。 本主题预设的四条条线索之间有层层推进的关系,从孩子生活经验考虑,线索“绿色菜篮子”主要是从关注与自己最贴切每天都能接触到的食物开始,线索“幼儿园里的花草树木”帮助孩子从关注自己开始关注自己周围的环境,线索“种植园”“能保健和治病的植物”帮助孩子扩展到关注事物的内部特征及用途。 1、关心周围与我们一起生活的花草树木,了解花草树木的作用。 2、感受我们的生活离不开植物,要爱护植物,愿做小小护绿员。 3、区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜是吃不同的部位的。主题目标 4、体验买菜的过程,感受蔬菜品种繁多。 5、关注新技术在蔬菜培植中的运用。 6、了解有些植物具有保健和治疗作用。

二级主题集体活动个别活动社区、家长工作环境创设儿歌:菜地里的歌 生活区:贝贝净菜社 1、家长带领孩子去逛菜场,认识一些1、墙面环境布置:我们眼中综合:什么部位可以吃探索区:蔬菜对对碰 蔬菜,了解蔬菜的营养价值。绿色菜篮子歌曲:菜场益智区:菜篮子工程、植物 的植物、种子变成的植物、蔬数学:买菜棋 2、请家长配合带孩子去路边的街心花 绘画:蔬菜娃娃美工区:蔬菜变魔术园逛逛,观察花园中花草树木,让孩菜配配对绘画:树林风景画音乐区:捡落叶 歌曲:拾落叶美工区:小花园、彩色小树子知道植物和我们的生活密不可分。幼儿园里的2、游戏环境布置:童涵春堂数学:分树叶林、树叶贴画 3、有条件的家长可以带孩子参观“孙花草树木散文诗:树真好益智区:树叶项链中药房、植物找家桥现代化农业开放园区”。家长孩子一综合:区分常绿树和落叶树 综合:有趣的种子美工区:种子拼贴画、我眼起收集种植蔬菜的新方法。 3、将孩子们种植的种子陈列故事:骑“白马”的苍耳中的植物、 4、带领孩子去参观附近的药房和茶综合:种子食品品尝会语言区:植物找家在自然角种植园店,让孩子了解一些中草药的名称和数学:快乐的种植园建构区:植物园 美工:花生船探索区:种子变成的植物作用;了解制作茶叶的过程。 益智区:送植物回家 综合:中草药生活区:童涵春堂中药房能保健和治综合:八宝茶病的植物综合:保健茶展览会 主题实施过程反思记录

大班《有用的植物》学习活动汇总

《有用的植物》学习活动安排 第十二周 学习:树真好 活动目标: 1、关心和了解周围的树与人们生活的关系,愿做小小护绿员,爱护树木。 2、根据图片、文字理解散文诗,有良好的阅读习惯。 活动准备: 1、图书《树真好》、幼儿园中各种树的照片; 2、活动前已与幼儿多次观察过幼儿园里的各种树木。 关键点:关心和了解周围的树与人们生活的关系,愿做小小护绿员,爱护树木。 操作环节 操作要点 一、分享交流 1、重点提问:最近我们一直在聊和大树有关的事情,也记录了很多与大树有关的趣事,有谁愿意给大家介 绍一下? 2、小结:不论是人类还是动物都离不开树,树真是大 家的好朋友。 二、欣赏散文诗《树真好》 重点提问: 1、 看看这本书叫什么名字?你们猜一猜书里可能说 些什么呢?树到底好在哪里呢?(欣赏图片,配乐但 没有解说。) 2、 你们刚才静静地看了一遍书,谁能说说你从书中看 到树好在哪?(刚才我们大家都说了自己所看到的内 容,让我们来听听看你们猜得对不对。再次欣赏散文 诗——边看图边聆听配乐的散文朗诵。) 3、 散文中说了树到底好在哪里?树给我们带来了哪

些好处呢? 三、争做小小护绿员 重点提问: 1、我们的生活离不开树,这里就有很多在我们身边的 树,你们都认识吗? 2、没想到你们对幼儿园的树木那么熟悉。冬天马上到 了,你们有没有想过,我们可以为这些树做点什么呢? 3、每个人自己找一个同伴相互商量一下,你们准备保 护哪棵树? 学习:种子找朋友 目标: 1、初步感知减法的意义,尝试进行5的减法运算。 2、体验数活动的趣味性。 准备: 1、PPT 种子宝宝的游戏。 2、幼儿操作材料:数字1-5,黄豆小图片若干。 3、记录纸和笔 关键点:初步感知减法的意义,尝试进行5的减法运算。 操作环节 操作要点 一、观察图片,导入主题 1、出示各种子的图片,幼儿观察并说一说。 提问:你们知道这些是什么吗? 2.教师与幼儿一起认一认图片里的种子。 过渡:秋天过去了,种子宝宝们要好好地休息一下,等待明 年春天再来播种。今天啊,我们要和这些种子宝宝一起来玩 个游戏。 二、进行游戏,感知减法

大班主题有用的植物

阶段主题(三):有用的植物 一、主题由来 美丽而又神奇的大自然里,拥有各种各样的植物,它们将这个世界打扮的多姿多彩,在孩子们的生活里,到处可见生机盎然的植物,也就不可避免的与植物发生着亲密的联系。 进入收获的秋季。大自然发生着神奇的变化,而孩子的目光也开始关注生活中一些与植物有关的事物,如:午餐时,对未曾尝过的蔬菜感到好奇;管理自然角时,对植物发芽、长高、枯萎的过程感到神奇;生病时,对中药里的药材感到好奇。随着问题的产生,孩子们探索的欲望逐渐膨胀,思维随之更为活跃,对问题的探究也变得越来越主动。 因此,我们从孩子最关注的问题出发,预设开展《有用的植物》这一主题活动,让孩子就自己的问题展开研究,共同探索奇妙的植物世界。本主题试图通过一系列的活动,帮助孩子养成善于观察周围事物的习惯,并积累运用多种形式、通过多种途径进行观察的方法。帮助孩子获得一些粗浅与植物相关的知识,了解更多的植物物种,知道人们的生活和植物存在着哪些密切的联系。激发孩子亲近大自然、爱护植物的情感。 二、主题目标 1.初步认识植物与人们生活的关系,如绿色植物能净化空气,蔬菜营养好,中药能治病,等等。 2.探索周围生活中常见植物的一些基本特征和品种。了解常见蔬菜的名称和食用方法,等等,获得相关的认知经验。 3.有了解植物的愿望,对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣,初步了解一些种植、护理植物的简单方法,并能动手操作。 4.能运用丰富的肢体动作表现园林工人辛勤劳动的情景。 5.能利用自然环境中的落叶、橘皮、豆类等制作富有创意的作品。 6.有初步的环保意识,愿做小小护绿员,懂得爱护周围的植物。 7.喜欢使用各种材料、工具、方法进行创造活动,有独立制作能力。

幼儿园主题活动:有用的植物

主题实施背景: 在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。 环境创设: 1、利用季节的特征,将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望; 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林; 3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录; 4、布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论; 主题一:幼儿园的小花园 活动(一):我的植物朋友 目标:1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物; 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物; 准备:一些花草树木的图片 过程:1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友; 2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的好朋友是什么样子的; 3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等; 生成与反思:在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分

有用的植物(大班)[精选.]

有用的植物 主题活动网络举例

有用的植物(大 班) 一、主题目标分析 教材中的“内容与要求” ◆街心花园 1.关心周围与我们一起生活的花草树木。 2.感受我们的 生活离不开植物,耍爱护植物,愿做小小护绿员。 ◆绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种, 了解蔬菜的品种越来越多。 ◆种植园 1.了解一些种植蔬菜的新方法。 2.关注新技术在蔬菜培植中的运用。 ◆能保健和治病的植物. 了解有些植物具有保健、治病的作用。 幼儿经验和主题价值分析 在人们的周围,到处都是植物,人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。进入大班,幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物,思维也更加活跃起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈,对问题的探究越来越主动。而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容,在很多时候引起了幼儿的关注。如午餐时,对家里没有吃过的蔬菜感到好奇,想知道它们是什么蔬菜,原来是什么样子的:照顾菜园时,对植物的生长变化感到激动,想知道它们是怎么长大的,还会发生什么样的变化,什么时候可以吃,怎么吃;散步时,对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样,我们周围为什么要有这么多不一样的植物……于是,教师从幼儿最关注的问题出发,通过这一主题活动,让幼儿共同探索奇妙的植物世界,了解一些粗浅的植物知识,结识更多的植物朋友,知道人们的生活和植物有着密切的关系,愿意亲近植物、亲近大自然。同时,帮助幼儿养成~种喜欢观察周围事物的习惯,并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。

重点关注 根据幼儿已有的生活经验,将该主题的价值取向定位在——幼儿通过观察、探索周围生活中的植物,感受植物与人们生活的关系,并具有初步的环保意识。主要分解为以下两个方面:1.认知方面 (1)探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种,如常绿树和落叶树的显著不同,常见蔬菜的名称和食用方法,等等,获得相关的认知经验。 (2)初步认识植物与人们生活的关系,如绿色植物能净化空气,蔬菜营养好,中药能治病,等等。 (3)有了解植物的愿望,对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣,粗浅地了解一些种植、护理植物的简单方法,并能动手操作。 2.情感与态度方面 (1)感受植物与人们生活的密切关系,有观察、探索、种植等兴趣。 (2)有初步的环保意识,懂得爱护周围的植物。 (3)知道中药是国粹之一,萌生自豪感。 二、环境创设与区域活动举例(见附录) 三、集体教学活动举例 [例一]活动名称:树真好(核心经验:语言) 活动背景和设计意图: 主题活动“有用的植物”刚开始不久,为了引发幼儿关注树木与人们生活之间的关系,设计了这~活动。之前,教师从生活中常见的树木入手,利用午餐后的散步时间,与幼儿一起观察、认识校园里的树木,并让幼儿用绘画的方式记录自己和树在一起的经历,帮助幼儿积累了必备的经验。本活动精心设计了三个环节:第一个环节,帮助幼儿重温自己与树在~起的美好时光,激发幼儿喜爱树木的情感:第二个环节,引导幼儿仔细观察图片,通过欣赏散文诗优美的意境,进一步感受树给人们带来的快乐,加深情感体验,激发幼儿“爱护树木”的热情;第三环节,请幼儿在照片中寻找自己熟悉或喜爱的树木,并和同伴一起尝试保护周围的树。 活动目标 (一)关心和了解周围的树与人们生活的关系,愿做小小护绿员,爱护树木。 (二)根据图片、文字理解散文诗,有良好的阅读习惯。

幼儿园中班主题活动教案《有用的植物》

教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《有用的植物》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

主题实施背景: 在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的 注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西, 共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物 的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通 过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去 结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们 的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。 环境创设: 1、利用季节的特征,将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰 成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我 们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植 物的愿望; 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林; 3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并 作些记录; 4、布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁 上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论; 主题一:幼儿园的小花园 活动(一):我的植物朋友 目标:1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物; 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物; 准备:一些花草树木的图片

过程:1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:要 求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友; 2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的好朋友是什么样子的; 3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等; 生成与反思:在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的 孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些 孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还 有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友,所以在回到活动室,组织 大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时, 有一个小朋友说:“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上 的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?”由此引出了下一个活动:“常 绿树和落叶树”。 活动(二):常绿树和落叶树 目标:1、能通过进一步的观察,了解常绿树和落叶树的不同之处; 2、乐于表达自己的发现; 准备:一些常绿树和落叶树的叶子 过程:1、再次观察幼儿园的树,引导幼儿发现两种树的不同之处,如:叶子; 2、教师小结:人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树; 3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树,它是常绿树还是落叶树,为什么?

大班有用的植物主题活动方案

有用的植物主题活动方案 一、主题网络图 活动内容:树真好(散文欣赏) 活动目标: 1.知道常绿树和落叶树的主要特征,并会区分。 2.欣赏散文《树真好》,了解树给人们带来的好处,感受散文的意境美和语言美。 活动准备: 课件 活动过程: 一. 说一说:我们身边的树 1.教师点击【汉字卡片】:这是什么字? 你们在哪里看见过树? 2.教师小结:在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树,是啊,我们生活周围到处都有树。 3.教师点击【图片:常见树】。 4.教师:这些树中,你认识哪些树?它叫什么名字呢? 二. 比一比:常绿树和落叶树 1.教师播放【图片:常绿树和落叶树】,和幼儿一起观察并讨论常绿树树叶和落叶树的不同。 2.教师:像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外, 还有一种树是一年四季都有叶子的,叫“常绿树”,就像我们经常可以看到的松树。 根据图片,找一找我们身边有哪些常绿树,有哪些落叶树。 3.教师:常绿树和落叶树的叶子有什么不一样? 教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。 4.教师小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子是比较厚, 颜色深,表面有光泽,我们就可以判断,它一般就是常绿树。 三. 欣赏散文《树真好》 1.教师:你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗?对我们有什么帮助吗? 2.教师播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”,请幼儿欣赏。 3.教师:散文中的树都给我们大家带来了哪些好处? 试着用散文中的语言描述“树真好”,可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的分句欣赏。 教师:树给我们带来了这么多的好处,我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的生活。 4.播放【散文欣赏】中的“整体欣赏”,一起跟诵,感受散文的意境美和语言美。 活动内容: 美丽的街心花园(常识) 活动目标:

有用的植物(大班)教学文案

有用的植物(大班)

精品文档 有用的植物 主题活动网络举例 街心花园 绿色菜篮子 种植园 能保健和治病的植物

◆种植园 1.了解一些种植蔬菜的新方法。 2.关注新技术在蔬菜培植中的运用。 ◆能保健和治病的植物. 了解有些植物具有保健、治病的作用。 幼儿经验和主题价值分析 在人们的周围,到处都是植物,人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。进入大班,幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物,思维也更加活跃起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈,对问题的探究越来越主动。而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容,在很多时候引起了幼儿的关注。如午餐时,对家里没有吃过的蔬菜感到好奇, 想知道它们是什么蔬菜,原来是什么样子的:照顾菜园时,对植物的生长变化感到激动,想

知道它们是怎么长大的,还会发生什么样的变化,什么时候可以吃,怎么吃;散步时,对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样,我们周围为什么要有这么多不一样的植物……于是,教师从幼儿最关注的问题出发,通过这一主题活动,让幼儿共同探索奇妙的植物世界,了解一些粗浅的植物知识,结识更多的植物朋友,知道人们的生活和植物有着密切的关系,愿意亲近植物、亲近大自然。同时,帮助幼儿养成~种喜欢观察周围事物的习惯,并积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。 重点关注 根据幼儿已有的生活经验,将该主题的价值取向定位在——幼儿通过观察、探索周围生活中的植物,感受植物与人们生活的关系,并具有初步的环保意识。主要分解为以下两个方面: 1.认知方面 (1)探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种,如常绿树和落叶树的显著不同,常见蔬菜的名称和食用方法,等等,获得相关的认知经验。 (2)初步认识植物与人们生活的关系,如绿色植物能净化空气,蔬菜营养好,中药能治病,等等。 (3)有了解植物的愿望,对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣,粗浅地了解一些种植、护理植物的简单方法,并能动手操作。 2.情感与态度方面 (1)感受植物与人们生活的密切关系,有观察、探索、种植等兴趣。 (2)有初步的环保意识,懂得爱护周围的植物。 (3)知道中药是国粹之一,萌生自豪感。 二、环境创设与区域活动举例(见附录)

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