信息技术教案三年级上2014西交大版

三年级信息技术上册教学计划

教学目标

1.情感态度目标：

培养养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。

2.知识技能目标：

培养学生掌握基本的计算机操作能力，认识计算机设备，能使用正确的使用鼠标，掌握单击双击，并且能够利用正确打字姿势和指法进行打字，为以后的学习打好基础。

3.过程方法目标：

根据儿童好奇的心理特点，在展示学生所不知道的新奇事物时，采用演示的方法，激发学生的学习兴趣，教学设计过程中可适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。配合教材内容，依据儿童好玩的特点，教师可通过各种渠道找到一些既适合小学生又具有很强趣味性的游戏软件。

教学重点

培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识，能够知道信息的概念是什么；认识了解计算机各个组合部分的名称，能够用正确的方法开关机，并学会换桌面背景；认识对话框，了解对话框的作用，通过鼠标游戏进行鼠标的练习；知道电脑怎样听口令，了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，使学生掌握如何正确地使用键盘；掌握给文件或文件夹改名的方法；知道几个常用的搜索器，并能使用搜索器进行相关内容的搜索。

教学难点：

培养学生审美能力，激发学生学习计算机的兴趣，使学生知道电脑怎样工作；学习用windows里的“写字板”进行拼音文字的输入，能熟练的运用正确的指法；知道网络与生活密切相关，最大可能地了解网络上有什么。

总课时数：16课时

课时安排

起止时间（周次）单元主要内容（课题）课时数

第一周

第

一

单

元课堂常规训练 1

第二周处理信息的工具--计算机 1 第三周准备上机了 1 第四周唤醒计算机 1 第五周神奇的“小老鼠” 1 第六周沟通交流“好帮手” 1

第七周

第

二

单

元初步认识键盘 1

第八周认识基本键 1 第九周主键盘区 1 第十周其他键区 1

第十一周

第

三

单

元中文输入法 1

第十二周词组输入更快捷 1 第十三周中文标点符号 1 第十四周我想对你说 1

第十五周

第

四

单浏览网页 1

第十六周进一步使用浏览器 1

第一单元教学计划

单元主题计算机和我们的生活单元课时6课时

教学目标知

识

与

技

能

培养学生掌握基本的计算机操作能力，认识计算机设备，能使用正确的使用鼠标，掌握单击双击，并且能够利用正确打字姿势和指法进行打字，为以后的学习打好基础。

过

程

与

方

法

在展示学生所不知道的新奇事物时，采用演示的方法，激发学生的学习兴趣，教学设计过程中可适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。

情

感

态

度

价

值

观

培养学生正确的信息伦理，让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的信息，自觉抵制不健康的内容。

教学重点

能够知道信息的概念是什么；认识了解计算机各个组合部分的名称，能够用正确的方法开关机，并学会换桌面背景；认识对话框，了解对话框的作用，通过鼠标游戏进行鼠标的练习。

教学难点

培养学生审美能力，激发学生学习计算机的兴趣，使学生知道电脑怎样工作；学习用windows里的“写字板”进行拼音文字的输入。

教学具准备微机、课件、教学光盘单元反思：

课堂常规训练

教学内容：

课堂常规训练、

教学目标：

1.培养学生上好计算机课的意识；培养学生爱护计算机的意识。

2.向学生提出计算机上课的常规要求。

教学重点：培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识。

教学难点：培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识。

教法：讲解法、训练法

学法：讨论法

教学用具：常规要求的课件

教学过程：

一、导入：

这个学期，我们又新开设了一门作息技术课程，请大家来说一说，这门课程是什么样的课？我们能从中得到什么？

二、新授：

1.提出课前要求：

（1）课前提前五分钟到微机室前，在走廊排队集中。

（2）课前三分钟有秩序地进入微机教室。

（3）按照安排好的座位就座。

（4）登记“上机操作记录”。

2.讲授开关机的顺序。

开机顺序：先开显示器——再开主机电源

关机顺序：先关主机电源——再关显示器。

3.教师讲解常规要求。

（1）每次预备铃之前，都必须在教室走廊排好队等来老师带领，才能去机房上课；

（2）到机房门口要排队依次进入，禁止拥挤，推拉；

（3）在机房按照事先安排的座位坐好，等老师宣布上课，老师要求大家打

开机器的时候才能打开机器，并且将键盘抽屉轻轻的拉开；

（4）没有老师的批准，禁止乱动课桌上的任何东西，禁止乱摸显示器和机箱，特别是课桌下面的电源；

（5）在机房内不得大声喧哗，有事情举手报告老师，电脑出现问题的时候不要慌张，不要乱操作，要举手报告给老师；

（6）禁止将与计算机课无关的东西特别是零食带到机房中，对于机房中的物品要轻拿轻放，对于损坏的物品要照价赔偿！

（7）认真填写上机记录。

（8）下课时要求学生关闭计算机主机电源之后，也要将显示器电源关闭。

三、小结

学生说一说进入微机教室应该怎样做？

板书设计：

微机室课堂常规

课后反思：

第一课处理信息的工具----计算机

教学目标：

1.能够知道信息的概念是什么，并能举例说明。

2.认识计算机和我们未来的关系。

教学重点：知道计算机在信息搜集和处理过程中的应用。

教学难点：知道信息和信息技术的关系。

教法：引导法

学法：讨论法、自学法

教学用具：微机、教学光盘

教学过程：

一、导入：

师提问：今天我们学习什么课程？为什么要学习信息技术课呢？

由此导出课题：“我们生活在信息时代”。

二、新授：

1.了解信息的概念

（1）师提问：“什么叫信息？请学生举例说明”。

生讨论回答。

师总结信息的概念：信息就是有用的消息。

（2）问：咱们班学生和偏远山区学生相比，谁的信息量大，为什么？生讨论回答。

师总结：我们班的学生信息量大。

（3）问：同样是我们班的学生和美国等发达国家的学生相比，谁的信息量大，为什么？

生讨论回答：

师总结：

信息化水平的高低已成为衡量一个国家，一个地区现代化水平高低和综合国力的重要标志。

2.网络与人们生活的关系？

师问：现在信息量最大，查询方法最快捷的途径是什么？

生答：上网

问：什么叫计算机网络

生讨论回答，师总结。

3.生各抒已见

你们通过互联网做些什么事情

4.思考：计算机对我们未来的生活有什么样的影响？

三、作业：

举例说明信息与你平时学习和生活的关系是什么，向家长讲一讲什么是信息，计算机和我们的生活有什么样的关系。

四、小结：

1.我们生活在信息时代，信息化水平已成为衡量一个国家，一个地区现代化水平高低和综合国力的重要标志。

2.网络与人们生活的关系息息相关，掌握网络知识至关行重要。

板书设计：

第一课处理信息的工具----计算机

文字

信息声音

图像

计算机应用技能是重要的信息技术

课后反思：

第二课准备上机了

教学目标：

1.认识计算机的各个组成名称，了解各个组合部分的名称。

2.能够熟练的说出计算机各个组成部分的作用。

教学重点：计算机各组成部分的作用。

教学难点：计算机各组成部分的作用。

教法：引导法

学法：讨论法、自学法

教学用具：微机、教学光盘

教学过程：

一、复习：

请同学们说出什么是信息？

计算机网络指的是什么？

二、导入：

同学们，我们都知道人有自己的身体和思想，但是，你们是否知道计算机也有自己的身体和思想，今天，我们就来学习计算机的身体和思想。

三、新授：

1.学习计算机的组成部分。

（1）请同学们观察计算机都是由哪些部分组成的，生讨论回答。

键盘鼠标主机显示器等等

（2）请同学们说出键盘和鼠标的作用是什么？生讨论回答，知道键盘、鼠标是帮助我们向计算机发送信息和命令的，所以，我们称键盘、鼠标为输入设备。

（3）有的计算机有打印机，有些没有，那么你们知道打印机的作用是什么吗？顾名思义，是用来打印的，也就是将计算机的信息输送出来，我们将这些输送信息的设备称为输出设备，请同学们再来说说，还有哪些输出设备。

（4）在计算机的各个组成部分中，最重要的部分是什么，有谁知道，请回答。生讨论、师引导学生掌握主机的组成部分。

2.计算机的硬件和软件

（1）我们将这些能够看得见，摸得着的设备称为硬件，知道硬件由输入、输出设备和主机三部分组成。

（2）硬件中我们又将输入和输出设备称为外部设备。

（3）有了硬件，当然也应该有软件，请同学们举例说明自己都用过哪些软件。

3.通过学习，你们知道计算机的身体是什么，思想又是什么？（硬件，软件）

四、连连看：

鼠标、键盘处理

主机输出

显示器、打印机、耳机输入

五、小结：

计算机的身体是硬件，思想指的是软件。

硬件由输入、输出设备和主机组成。

板书设计：

第二课准备上机了

CPU-----中央处理器

输入设备：键盘、鼠标

输出设备：显示器、音响、打印机

课后反思：

第三课唤醒计算机

教学目标：

1.能够用正确的方法开关机。

2.熟练掌握开关机的步骤。

教学重点：用正确的方法开关机。

教学难点：用正确的方法开关机。

教法：演示法、引导法

学法：讨论法、自学法

教学用具：微机、教学光盘

教学过程：

一、导入：

我们每次启动计算机，进入WINDOWS98系统后，我们所看的画面，这就是“桌面”了。

师问：那有谁能来告诉老师，应如何启动计算机，也就是“开机的顺序呢？”。

二、新授：

1.请学生来说一说开机的顺序是什么。

学生尝试自己开启计算机，并说一说自己是怎么做的。

师：好，说得真好。那鼠标又是怎么使用的呢？

生：鼠标有以下几种基本操作：

（让学生动手演示，老师把屏幕转换给其他同学看）

2.做一做。

请大家动起手来，按下列的要求操作，把你看到的变化填写到括弧内。好吗？

3.如果我们不用计算机的时候，就让它好好的休息一下吧，怎样才能让它休息呢？请同学们按下列步骤，跟老师一起关机吧。

师演示：

第一步：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

第二步：单击“关闭系统”，弹出对话框：

第三步：选择“关闭计算机”后，单击“是（Y）”，此时计算机自动进行关机操作；