《灰椋鸟》课内短文分析1
《灰椋鸟》课内短文分析1 先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫
好像互相倾诉着一天的见闻和收获
又像在呼唤未归的同伴和女儿
后到的鸟与林中的鸟互相应和
边飞边鸣
很快找到自己栖息的处所
与熟悉的伙伴会合
1、给这段话加上合适的标点。
2、解释词
（1）见闻：
（2）会合：
3、用“”线画出实实在在的描写，用“”画出作者的联想。
4、读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。
二年级阅读理解提高训练含解析
二年级阅读理解提高训练含解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．读短文，完成练习。 火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。它的样子也很好看，就像我的小小手掌。 我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。 在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。 （1）在横线上填上合适的量词。 一________枫叶一________小诗一________贺卡 （2）“我”找到的枫叶是什么样子的？找出文中相应的句子。 （3）填一填。 “我”把枫叶贴在________上，再写上________ ，做成________ ，送给________。 （4）9月10日是教师节，在这一天，“我”想对老师说：________。 【答案】（1）片；首；张 （2）它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。 它的样子也很好看，就像我的小小手掌。 （3）一张洁白的纸；一首小诗；一张贺卡；我的老师 （4）老师，您辛苦了，谢谢您对我们无私的奉献 【解析】 2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。 小孔雀找朋友 美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。” “小乌鸦浑身墨（mò）黑,难看极了,小啄（zhuó）木鸟整天很少说话,呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。所以,我不愿意和他们交朋友。” 妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。” 小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。” （1）这篇短文一共有________个自然段。 （2）照样子,写词语。 吵吵闹闹（AABB ）________ ________ （3）在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?请根据短文内容选择填空。（只填序 号） A.调皮鬼 B.头呆脑 C.浑身墨黑
高中语文阅读短文习题分析及答题思路
高中中学阅读短文试习题分析及答习题思路 阅读下面的文字，完成14~17习题。22分 彩色的荒漠 雷抒雁 从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入油田公路。新修的油田公路，像一支黑亮的箭镞直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里，地平线的远处，是无遮无拦的穹隆和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的搏弈。我们来到这里，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。 沿着公路，我们向塔中油田进发。这条路将劈开塔克拉玛干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里，将是另一种风景，另一幅图画，另一样色彩。 塔里木河是一条河岸散乱的河流，夏季过去，汹涌的河水已变得平静和细瘦。河的两岸，是密密麻麻的胡杨树林。这些树，多数已经飘落了黄色的叶子，呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前，茂密的树林，渐次变得稀疏。树的脚下，已经薄薄厚厚地铺上一片黄沙。独立的树木，有的如石雕，有的如铜雕。虽然，它们也许已经死去，年复一年的风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可是树的残干依然挺立，像是一
群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。和我一样，石油工人们也喜欢胡杨树，曾经为了保护26棵胡杨，他们七次挪动井位，多花费了200万元人民币。渐行渐远，塔里木河水显然已经无力哺育这些植物，塔克拉玛干高大的沙丘，已愈来愈稠密地拥挤在道路的两边。 可是，这一条沙漠公路却宽阔、平坦，不逊于我在内地看到的任何一条公路。笔直的道路随沙丘的起伏，上上下下。炎夏地表温度达到60℃~70℃。你尽可以想象炎热、干燥、漠风会怎样折磨工人们的血肉之躯;但你无法想象，他们以怎样的智慧固定流沙，夯实路基，让这路像与生俱来地生长在沙漠中一样。 翻过几座沙山，眼前一亮，只见一片银灰色的油罐塔高耸着，巨大的弯弯折折的银灰色管道在塔间穿绕;还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。阳光下，银色、金色、棕色，各种由建筑物放射出的光芒，让人顿时抖落了长途奔驰的困倦与疲惫。塔中油田到了。仰望那些建筑，那一瞬，脑海中突然闪现出唐僧师徒历尽波折，看到西天胜景时的那番惊讶和喜悦。明知一切都是真实的，你有时还不得不问自己：这会不会是幻觉? 在这一切色彩中，最鲜艳夺目的，是石油工人身上工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花，更似共和国飘扬的旗帜，照耀着这一片沙漠。在油田，我看到最显眼、最有气势的两句话：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。”
【作文范文】关于克隆的作文4篇
关于克隆的作文4篇 克隆是二十一世纪出现的一种高新科学技术。克隆技术就是利用一个 生命体的干细胞复制另一个新的生命体。不同的人掌握克隆技术，将 会出现截然不同的结果。 假如我会克隆，我将克隆人。组成一个反恐部队，这个部队即使战败 了还可以再造，所以这个部队是不怕牺牲的，他们将勇往直前，直到 把敌人全部消灭为止。 假如我会克隆，我将克隆人类器官。因为有一些盲人看不见色彩，一 些聋哑人听不见声音，所以我要克隆出一双双眼睛和一双双耳朵，送 给那些盲人和聋哑人，让他们重新获得与正常人一样的生活。 假如我会克隆，我将克隆出许多淡水，因为世界上的淡水太少了。水 是生命的源泉，我认为在不久的将来，世界上的淡水总会用完的，所 以我要克隆出许许多多的淡水来滋润地球，让生命永远延续。 假如我会克隆，我将克隆出一棵棵大树，因为地球上的大树太少了。 作为人类的肺，树木是生命的象征。不久的将来，地球上的大树会越 来越少。所以我要克隆出一棵棵大树送给地球，让人类共同的家园绿 色常在。 假如我会克隆，我将克隆一些濒临灭绝的野生动物，因为我不希望看 到地球上的又一个物种消失，所以我要克隆一些濒临灭绝的野生动物，保持自然界的生态平衡。 相反，如果坏人掌握了克隆技术，其后果将是不可想象的。因为只要 坏人掌握了克隆技术，他们会利用克隆技术来克隆毒品，所以克隆技 术一定不能让坏人掌握 关于克隆的作文篇二： 假如我会克隆，我要克隆出好多好多能干各种事情的我。
我要克隆一个会干活的我，那样我再也不会看着妈妈忙碌的身影而心疼了;我要克隆一个懂事的我，在我胡乱撒娇时，提醒我;我还要克隆一个会学习的我，当我为不会做难懂的奥数题而苦恼的时候，他会为我打开解题的思路;我还要克隆出一个会玩儿的我，当我寂寞时，他可以陪我尽情地玩耍;我还要克隆一个会弹琴的我，每天都替我练琴，那样我就可以美美地看我喜爱的课外读物了!我当然还要克隆一个会写诗的我，他可以帮我写好多首诗歌，那样我就成为一个小诗人啦，哈哈…… 假如我会克隆，我一定要克隆好多个我，真希望这个愿望早点实现! 关于克隆的作文篇三：克隆 假如我会克隆，我要克隆一个我自己，让它来帮我一个“小忙”。 克隆首先要提取脑细胞，然后杀菌处理，如果留下细菌，那么一个细菌经过20分钟左右可以一分为二，一根葡萄枝切成10段就可能变成10株葡萄;仙人掌切成几块，每块落地就成根;一株草莓依靠它沿地爬走的技巧，一年就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大后来繁衍后代，这就是克隆。 我想让克隆人帮我忙，其实就是帮我写作业，上学而已。因为我天天写作业太累了，就想让他来帮我。
阿西莫夫短文两篇教材分析
教材分析 （1）主题思想。 恐龙是古爬行动动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾称霸一时。 6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的谜案。这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。 课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。 （2）思路分析。 《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的，各自的发明都有可能得到相互启发，以引起读者的兴趣：“紧密相连”表现在哪里？有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的？然后举南极发现恐龙化石的例子，提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题，引出板块构造理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，得出在南极发现恐龙化石这一事件，为板块构造理论的成立提供了有力证明的结论。 《被压扁的沙子》起笔提出导致6500万年前恐龙灭绝原因的一个新观点——一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果，引起人们对这一曾经主宰过地球的生灵突然灭绝的兴趣，并且说明科学家们研究的目的在于“多地了解这种事件所产生的影响，因为当将来面临这种事件时，我们可以采取某种应急措施”。然后从地质学发现的证据上论证造成恐龙灭绝的原因应该是撞击。
（3）段落结构。 《恐龙无处不在》的段落结构 全文共15个段，共分三部分。 第一部分(第1段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。 第二部分(第2—14段)：阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。 第三部分(15段)：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全文。 《被压扁的沙子》的段落结构。 全文可分为两大部分。 第一部分（第1至第4段），提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和“火山说”这两种观点。 第二部分（第5段至全文完），通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。这部分分四层。 第一层（第5、6段），说明关于恐龙灭绝的原因不仅仅是一个学术问题，我们以后也许还会遇到这种情况，因此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。 第二层（第7至第10段），说明1961年一位苏联科学家发现了“斯石英”，并且介绍了它的性质，为下文佐证“撞击说”奠定了基础。 第三层（第11至第13段），说明斯石英不仅可以在实验室制造，而且它在自然界中是可以存在的，不过它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。由此推断撞击是可以产生斯石英的。
克隆自己作文600字
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 克隆自己作文600字 以下是为大家整理的克隆自己作文600字的相关范文，本文关键词为克隆,自己,作文,600字,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在优秀作文中查看更多范文。 篇一：克隆人作文 妈妈催我上床睡觉了，我便上床进入了梦乡。突然，我看见一个散发着银光的门，这时，一位穿着和“巴拉拉小魔仙”里面的魔仙一样的衣服的姐姐拉着我进了门。我有点怕这位姐姐，颤抖着说：“你??你是谁？为??什??么??带我来这里。”那位阿姨温柔地说：“你好，欢迎来到“克隆世界”，我是“克隆世界”里的一名指引人类进来的。”什么！人类，莫非？这里不是地球？我害怕极了，说：“你为什么要带我来这里，我要回家，呜呜呜，放我回家，我要回家，回家。”这位令我惧怕的姐姐说：“你不用怕，我不会伤害你的！是女王陛下叫我领你
来的！”这下，我倒有点儿想看一看这位所谓的女王陛下了，好奇心勾引着我跟着魔仙姐姐去看“女王陛下”。魔仙姐姐拉着我走进一间宽阔的房子，哎？那里有一个尊贵的座椅，在最中央，上面坐着一位貌美如花，衣之华丽的阿姨正在瞅我呢！女王说：“你好呀，可爱的人类！”我说：“你们到底带我来这做什么，有话快说，有屁快放。”因为我现在正烦着要回家，她们把我带到这来，有点生气，所以素质问题就没那么好了。女王说：“小孩，不必生气，现在我带你去一个地方！”说着不顾我同不同意，硬是拉我来到了一台机器前，说：“小孩，你将会克隆一个和你长得一模一样的人，然后你将不用上学，做错事不用遭到你父母的责骂了，克隆人将会替你承担一切，你可愿意克隆。”我想：“不用上学，做错事不用挨骂，多好了！以后就可以睡懒觉喽！啦啦啦！”我毫不犹豫地回答：“我愿意。”女王说：“恩，请你进入这台机器的内部！”我走了进去，机器门关了，开始启动，起初我感觉有点冷，就抱紧全身，女王说：“你若这般模样，克隆出来的人也会和你这般模样。”我一听连忙立正，后来真是越来越热，我真是受不了了！这是要把我给烤了是吧？我敲击着机器，拳脚踢打都弄不开这个机器，我气馁地坐着！这时，机器开了，我看了看我，啊？怎么会有一面镜子？不是镜子，是我的克隆人，真的一模一样啊！要不是女王在后面画了一个永远擦不掉的叉作为记号，保证可以以假乱真！克隆后，女王要我输入它的本性，我输入了，善良，勇敢，纯真，机智！可是女王却乘机把它改写了，狡猾，调皮，捣蛋，爱捉弄人。我也是后来才得知的！
一年级阅读短文练习带答案解析
一年级阅读短文练习带答案 阅读理解考察能力点： 1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句话，会数句子。 2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。 3.能够找出文章中的人物或动物 4.能通过读短文认识新的生字。 5.能找出短文中出现的反义词。 6.了解文章内容，会找出相应的句子 7.能够正确画出人物或动物说的话。 8.根据短文内容判断、选择（√、×） （一） 我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。 夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。 1、短文共有（）自然段，请在文中标出来。 2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来。 （二） 早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！ 过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。 1、课文有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2、荷叶上的珍珠什么样？用“”画相关句子。 （三） 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 1、本文共有（）句话。
2、大自然的邮票是指（） （四） 蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。 小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。 小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！” “哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！” 1、这篇短文有（）个自然段。 2、被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“”画出。 3、小螃蟹最后的结果是什么？用“√”选择。 自己死了（）被钓到了（）跑得老远老远（） （五） 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。 1、短文共（）句话，主要围绕第（）句在写。 2、用“”在文中画出鱼尾巴的用处；用“~~~~”画出牛尾巴的用处。 （六） 秋天，公园里可真美丽呀！ 各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。 1、短文共有（）个自然段。 2、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物？用“”画出。 3、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物？用“~~~~”画出。 （七） 公鸡和兔子、鸭子是邻居。 一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。
克隆一个我作文
克隆一个我作文 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
克隆一个我 曾经幻想过，如果世上在出现一个和我一模一样的杨姝，那该有多好啊！那么我这个杨姝不就不用忙学习，忙心理了吗我就可以睡懒觉，让那“杨姝”去帮我处理一切事物。自己真的很幸福，呵呵……今天是星期天，我是个大懒虫，都会睡到妈妈叫我，拉我起床，才肯依依不舍的离开温暖的被窝。咦！今天怎么那么怪妈妈还不叫我没办法，肚子饿了，不起不行。伸个懒腰，穿着睡衣下床洗刷去。出了小屋门，听见妈妈在和人说话，”茜儿，今天好乖啊！那么早就起床。”那边有人应答：妈，人家又不是懒虫。”天啦！那人的声音怎么和我的一模一样咔嚓！妈妈出门了。我赶快冲进客厅，看到那女孩，差点没把我吓死。她和我长得一模一样，梳着平时我爱梳的马尾，笑起来还有我最爱的酒窝。我瞪大眼睛看着她，她到没什么反映，一直对我笑着。好半天我开口了：“你是谁怎么会在我家怎么和我长得一模一样”她笑着说：“你不是有个梦想吗想找一个和你一模一样的人出来替你学习、处事吗所以我就出现了。”刚开始，我还不相信，但想想：也许是我的诚心感动老天了吧！呵呵~~~ 从那天以后，就有个“杨姝”天天替我去上学，做作业。我这个杨姝呢怎天睡懒觉，出去玩。我俩不能同时出现啊！要不爸妈非得吓死。随意她上学呢？我就出去游！一天晚上，我回到家中，到门边就听到里面幸福的笑声。于是靠着门，偷偷的听了起来。“茜儿，真是爸爸的好女儿，有当上了‘三好生’，这一百元是奖励品。”妈妈在一旁互喝的笑着。这时，我心理好难受，不是滋味的滋味。于是，下定决心：一定要让那“杨姝”离开。晚上，我正准备开口对她说，没想到她到先说了，“杨姝，这一百元是爸爸给的，我拿到了三好生，来给你。”看的金钱的份上，我有妥协了。俗话说的“金钱能使鬼推磨”真的没错。经过这次后，我的心理还是有了一丝影。我曾偷偷的到校门口，看见她和我的好友们有说有笑，看到老师对她的关心。还在大街上看到她与爸妈幸福的逛街，替她选新衣服。一幕一幕，一面一面刺痛了我的心。我也发觉自己最近好像废物一样，什么都不知道，也不开心也不快乐，玩累了。我又再次下定决心：让她离开，我要恢复原本属于我的生活。那天下午，我把她带到了小树林。“喂！你走吧！我不想这样了，我感觉很不快乐。”她笑着说：“但我很开心啊！有爸妈的疼爱，学习生活，老师同学的陪伴，我不愿意走。”她的笑容令我好害怕，我哀求着。她却一点也不理会我，对我呼喝道：“该走的是你！”于是我俩打了起来，她拿出一把水果刀向我刺来……“不要！”一身冷汗，原来这只是一个可怕的噩梦。现在是二十一
一年级阅读理解培优训练(附解析)经典
阅读理解培优训练(附解析)经典 一、一年级语文上册阅读理解练习 1．日积月累我能行。 悯农(其二) [唐]李绅 锄当午，汗滴。 谁知盘餐，粒粒皆辛苦。 （1）把古诗补充完整。 锄________ ________当午，汗滴________ ________ ________。 谁知盘________餐，粒粒皆辛苦。 （2）当你看到有人浪费粮食时，你可以用诗中哪两句来劝说呢?请用横线画出来。 【答案】（1）禾 ；日 ；禾 ；下 ；土 ；中 （2）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【考点】诗文朗读、默写、翻译，诗 【解析】 2．阅读理解羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拨了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” （1）羊妈妈带着小羊到了________地里，________地里，________地里。 （2）读了短文，我知道了：西红柿的________好吃；萝卜的________好吃；白菜的________好吃。 【答案】（1）萝卜；白菜；西红柿 （2）果实；根；叶子
【考点】小蜗牛 【解析】 3．读儿歌，回答问题。 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼了小草， 我就不跟你好。 （1）把下划线字的音节按顺序填在后面的线上。________ 、________ 、________ 、________ 、________ （2）儿歌中没有出现的小动物是（）。 A. xiǎo ɡǒu B. xiǎo tù C. xiǎo māo 【答案】（1）tù ；tù ；le ；bù ；nǐ （2）C 【考点】拼音，dtnl 【解析】【分析】第一小题选音节填空，只要能正确拼读出每个音节，对号入座即可解答，第二小题拼读出三个音节词，与儿歌内容对照，答案即可明了。 【点评】本题考查短文听读能力和音节的拼读情况。 4．语段阅读。 江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！ （1）这首儿歌共________句话。 （2）江南水乡有________、________、________、________等四种景物。 【答案】（1）2 （2）流水；荷花；荷叶；鱼儿 【考点】语段阅读，江南 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。数一数可以发现，这首儿歌共2句话，从歌曲中也可以读出，江南水乡有流水、荷花、荷叶、鱼儿等四种景物。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。 5．读一读，想一想。 四季风儿多 春天里，东风多， 吹来燕子做新窝。
【教材分析】《九寨沟》教材内容分析_九寨沟_语文_小学_李沙_
教材内容研究 一、《九寨沟》一课在整个课程教材体系中的地位 《九寨沟》是一篇写景类文章。这篇课文以生动的笔墨和对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境，折服在异兽珍禽的童话世界里。这一类的文章在小学阶段语文课本中并不少，例如在三年级上册学过的《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》几篇课文，在四年级上册所要学习的《桂林山水》等课文。因此本篇课文在额课程教材体系中起着承上启下的作用，对学生的知识学习、情感培养有着不可缺少的重要作用。 二、不同教材版本对《九寨沟》一课教学内容的处理 长春版：《九寨沟》是小学语文第九课第一板块第三课，这一板块包括《林海》、《三峡之秋》、《九寨沟》三篇课文，因此在教学中要比较三篇课文的写景文章的不同。这三篇文章在表达顺序上各具特色。《林海》从岭、林、花三个方面介绍林海的特点，《三峡之秋》按照时间的顺序介绍秋日三峡一天里美丽的景色，《九寨沟》则分别从几个方面介绍九寨沟的一尘不染、自然纯净。 苏教版《九寨沟》是语文第七册第三单元的第二篇课文，这一单元，写了诸多美景——《泉城》《九寨沟》《田园诗情》，在练习中，要求孩子以写信的方式写一写家乡的美景风俗等特别之处。那么《九寨沟》在本单元中的价值就不言而喻了：感受文章的美，感受景点的美，唤起学生读、写的兴趣。因此教学设计中应注意阅读教学于写作教学的迁移。 三、课程教材内容的整合 1、清晰的段式结构。文章先总说九寨沟是一个童话世界，然后写童话世界里的自然风光（雪峰、平湖、森林、飞瀑）和珍禽异兽，最后总结九寨沟是人间仙境。尤其是最后一个自然段，省略号前的16个字概括了全文内容，省略号后的句子与前文照应，直接表达了作者对九寨沟的赞美、喜爱、留恋。 2、作者的表达井然有序。步换景移，作者脚步的移动——“从南坪西行40公里”：“继续向纵深行进”，脚步变换景色变化。眼到景到，作者先是仰望雪峰，在极目力所能去平视，湖泊、森林尽在眼底，然后俯视湖水，看寻找湖泊与湖泊之间的瀑布。作者观察的目光渐近，美景逐渐纳入眼里。即使是四个“也许”也是目光变化，动物变化，“不远处”，“前方的丛林”“远处”“山坡跑下谷底”……作者始终让自己的描写与自己的有序观察结合在一起。 3、作品中优美生动的语言。文中有很多四字词语，精炼对应，如雪峰插云对古木参天，平湖对飞瀑，异兽对珍禽……文章还巧妙运用比喻、拟人使景色增添情趣。反复吟咏，会发现文章的精彩句段很多。 四、课程教学资源的取舍 《九寨沟》一课的教学资源比较丰富，网络上有许多关于九寨沟的视频、图片及文字资料，课文也配有两幅九寨沟的实景图片。面对如此纷繁多样的资料，我在教学一开始选取了一段三分钟左右的“九寨沟旅游宣传视频”，让学生初步感受九寨沟的美丽风光；另外还选取了跟课文内容相关的“藏族村寨图”、“九寨沟地理位置图”、“雪峰图”、“湖泊图”、“原始森林图”、“五彩池图”、“瀑布图”、“大熊猫图”、“羚羊图”、“金丝猴图”、“小熊猫图”，让学生在直观图片的欣赏中充分理解文本。另外，在课文朗读训练时，给学生音乐，在优美的音韵中欣赏语言的美丽。 五、教材内容教学的重点、难点 根据本节课的特点，将教学本文的重点是感受作品中生动的形象和优美的语言；教学的难点是感受九寨沟美丽的自然风光，受到情感的熏陶。 因此我将《九寨沟》一课教学分为三个课时，其中两节新授课，一节练习处理课。
克隆技术作文
克隆技术作文 以下是关于克隆技术作文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 克隆技术作文 山西省晋中市榆次区泰山庙小学五年级段艺伟 克隆技术渐渐的成为了科学界的重点，有许多年轻的科学家研究克隆。每个国家都盼望早日掌握克隆技术。 终于在2036年，我国科学家首先掌握了克隆技术，那一天，举国大街上人山人海，好不热闹。我也和大家一样开心不已。 紧接着，人们开始滥用克隆技术，首先，有一个人把黄金克隆出了一批，瞬间成为了大富豪。其余人也纷纷效仿，一个个都成了大老板，同时，黄金的价格也急速下降，不出一年，黄金可以在大街上随处可见，黄金的价格竟然低到了一元钱一公斤，哪怕这样，来的人也十分稀少。黄金商甚至还打算降低。 渐渐地，"黄金风波"过去了，人们又把目光聚集到了孩子们的身上。 众所周知，人人都希望自己的孩子变聪明，好好学习，给自己长脸，一些学习不好的孩子们也希望自己做题时不用绞尽脑汁，于是，一个大胆的设想出现在了人们的心中：给孩子" ·
换脑袋".这个想法一旦出现便挥之不去。一些一直希望自己孩子聪明的家长认为这个方法十分可靠。他们说"既然可以克隆，为什么不让自己的孩子‘换脑袋’呢？"于是，他们请一些科学家来证实一个。 刚开始科学家听了这个天马行空的想法之后，愣了好一会儿，才反应过来，"你是说给孩子‘换脑袋’？""对呀，有什么不对吗？","这个，我得回家好好思考一下。"这位科学家觉得自己并不可以定夺。于是把中国所有的科学家叫起来一起商量。 听了科学家的提议后，所有人都陷入了沉思，如果真的可以成功的话，那中国是不是就成了名副其实的‘聪明国’。可是，如果真‘换脑袋‘会不会有什么副作用了。 于是，科学界分成了两派，一派支持，一派反对。 一些科学家认为这个方法很可行，一些则认为不可行。如果人人都换上高材生的脑袋，那不是就不用上学了，那得多少人失业？ 最后竟是一个小孩解决了这个问题，只是这么一席话：人有再聪明的脑袋，如果不努力，还是不可以，学习靠的是勤奋而不是一个聪明的大脑。 是呀，一个聪明的大脑是代替不了勤奋的。 我们不能完全依靠克隆，是不行的，还要勤奋！ ·
五年级课外短文阅读分析练习
五年级课外短文阅读分析练习 郑板桥爱子 郑板桥（）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。 郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（）地说“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（），就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。 为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴的对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。” 当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。 1、认真读课文，在括号里填上合适的词语。 2、结合上下文解释： 言传身教：______________________________________________ 自立：________________________________________________ 3、本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，请写在横线上。 （1）_____________________________________________________ （2）_______________________________________________________ （3）__________________________________________________________ 4、看完这篇短文，你有什么感想，请写出来吧！ __________________________________________________________________
武大博士期末文章分析练习
Passage 1 Kyoto Protocol: The Unfinished Agenda 1. Most mainstream scientists agree that the burning of fossil fuels (coal, natural gas, and petroleum that is known as oil or crude oil) and other industrial activities have led to a buildup of heat-trapping greenhouse gases in the atmosphere. They also agr ee that the earth‘s surface has warmed during the last century and that further warming of several degrees Celsius is likely in the next century. This broad scientific consensus has played an important role in convincing many national governments that immediate action is necessary to limit global greenhouse gas emissions. 2. Developing countries, however, have portrayed themselves as victimized by the wealthier industrialized nations. On one hand, these countries believe they have the most to lose from continued global warming. Because much of the developing world occupies warmer regions, where many species of crops and domesticated animals live at the upper limit of their natural temperature tolerance, higher temperatures could lead to widespread livestock declines and crop failures. Moreover, unlike the industrialized world, most developing nations lack the capital and infrastructure to develop new varieties of heat-tolerant crops and animals, build flood control systems, and deploy disaster relief when needed. 3. On the other hand, global emission reduction targets also hurt developing countries because such reduction interferes with their plans for economic development through inexpensive, carbon-based energy sources. Indeed, many representatives of developing countries see global warming advocates as part of a conspiracy to maintain the economic advantage of industrialized nations at the expense of poorer nations. Thus, developing countries have argued that they be exempt from emission reduction until their economies approached the strength of those in developed nation. 4. Carbon-cycle calculations, however, suggest that allowing developing countries to delay by decades their participation in emission reduction agreements would commit the world to very large increases in levels of atmospheric carbon dioxide. The carbon cycle refers to the natural process through which carbon dioxide injected into the atmosphere is slowly removed by photosynthesis in plants and absorption in the oceans. These processes take about a century to complete. Various carbon-cycle models have shown that if fossil fuels are used to power industrial growth in developing countries, then their carbon dioxide emissions will soon outpace even those of the currently industrialized countries. These computer models strongly suggest that emission reductions must be achieved everywhere, presumably through a Kyoto or post-Kyoto negotiated protocol. 5. Global environmental collapse is not inevitable. But the developed world must work with the d eveloping world to ensur e that new industrialized economies do not add to the world‘s environmental problems. Politicians must think o f sustainable development rather than economic expansion. Conservation strategies have to become more widely accepted, and people must learn that energy use can be dramatically diminished without sacrificin g comfort. In short, wit h the technology that currently exists, the years of global environmental mistreatment can begin to be reversed. (476 words)
英语克隆技术作文
With the development of science and technology,more and mo re people realized a technology about cloning,but this technolog y is not recognized by all the people. On the one hand,some people think cloning will make our s ocial relations confusion.When a 30-year-old man cloning himse lf, what appellation is suitable for this cloned man when the man `s wife and children calling him?You know，when the man is 31,cloned man is only one year old. Oh the other hand,some people think cloning is good for hu man.For instance,when a child was sick,and the only way made him recovery is replaced an organ,at this moment,cloning is usef ul.Scientists extract the child`s genes and cloning a new organ to tne child. As far as I`m concerned,cloning is a good way to someone w ho need replaced his organ to save his life.Althought the technol ogy of cloning is not perfect,I still believe,as time goes on,this te chnology will help more and more people.
四年级语文下册 课内外阅读题专项训练真题带答案解析
四年级语文下册课内外阅读题专项训练真题带答案解析 一、部编版四年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 丹顶鹤 丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜， 几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。 它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。 它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。 丹顶鹤真有意思！ （1）用波浪线画出短文的中心句。 （2）本文的结构是( )。 A.总—分 B.分—总 C.总—分—总 （3）理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。 ①________ ②________ ③________ （4）句子赏析。 ①句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________的特点。 ②句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________的特点。 （5）说说本文表达了作者怎样的思想感情。 解析：（1）丹顶鹤真有意思！ （2）B （3）丹顶鹤外形美丽；丹顶鹤走路姿态优雅；丹顶鹤休息时更好看。 （4）比喻；眼睛有趣；拟人；姿态优美
（5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。 （2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，选段说先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，即“总—分—总”结构。 （3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。 （5）把握思想感情，解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 故答案为：（1）丹顶鹤真有意思！ （2） B ； （3）丹顶鹤外形美丽、丹顶鹤走路姿态优雅、丹顶鹤休息时更好看。 （4）比喻、眼睛有趣、拟人、姿态优美； （5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。 【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （2）此题考查学生对“总-分-总”结构的掌握。 （3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）此题考查学生对句子的赏析能力。 （5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。 2．阅读短文，回答问题。 乡间荷塘 ①家乡的村口，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。 ②我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时我们还在荷塘边抓起一_______泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！ ③盛夏之际，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是鼓掌欢迎我呢。A.最引人注目的是雨打荷叶时，荷叶那摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！ ④夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一_______迎风摇曳的荷花，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水_______的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加_______动人！更为诱人的是在那_______硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水。B．当阵阵微风吹来，荷叶摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透