手拉手 心连心_写给拉手学校钟同学的一封信1000字
手拉手心连心_写给拉手学校钟同学的一封信1000字
亲爱的钟同学：
你好！
你我虽然没见过面,但我愿意将一颗真诚的心献给你,先通过书信交流,跟你交朋友.我先介绍我自己,我叫w漫莹,一名女生,今年11岁,是广州市荔湾区华侨小学五年（4）班的学生.
我嘛,乌黑的头发,经常扎成一根马尾,喜欢戴上自己挑选的漂亮头饰；一双大大的眼睛,水汪汪的；五官端正,相貌清秀,憨态可爱.现在有153cm高了,身材标准,身体健康,阳光活泼,开朗大方,可能是经常运动的功劳吧！
在这段时间,学校举行了手拉手的活动,使我有缘与你系在一起,我感到很开心,也很兴奋.这次活动非常在意义,不仅让更多的远方朋友获得了珍贵的友谊,还让彼此之间有了互相学习的机会,真好！以前,我只有一两个远方的朋友,通过这个活动,我希望可以结交到更多、更多的远方朋友.我建议以后多开展这些活动,不仅让我们交到更多、更好的远方朋友,同时也能体会一下笔友的乐趣.
我是一个学习勤奋、天资聪明的女孩,我在班上的成绩不错,尤其是数学.数学是我的拿手科目,考试常常得满分,还经常参加全国比赛,也得到不少奖项.我爱好广泛,特别喜欢写作、画画.写作方面,我常把自己的得意之作拿去投稿,并把稿费拿去捐爱心.画画方面,也常常参与每年的多项比赛,也获得了许多奖项.我乐于助人,特别是在XX年,我还有幸成为了广州市志愿者,从行动上,更深入地帮助别人,献上自己的力量.我还喜欢与别人交往,做朋友,也希望你能成为我的好朋友,我们共同学习,一起进步.
我们的学校非常漂亮,分为教学楼、科技楼和生活楼.教学楼是我们上课的地方,一楼还有个小操场,叫风雨操场.科技楼是上专业课的专用室：有电脑室、音乐室、实验室、美术室等.我们的实践课、音乐课、电脑课等就是在这里上的.生活楼是我们午休的地方,供我们中午睡觉,同时也是学校住校生生活的地方.
我们班共有38名同学,我是第29号学生.我们班是个优秀班级,经常代表学校参加各项比赛和统考,并都取得非常出色的成绩呢！我们班的同学都十分友好,集体观念很强,大家都乐于为班服务,乐于助人.
我有一个梦想,那就是希望有一天,你能来我家做客.我会带你去看看我们的学校,把我的好朋友介绍给你.当然,我更希望可以去看看你,看看你的家乡,你的学校.并期望着到时能在你的介绍下,和你的朋友、同学一起交流、学习,大家一起成为好朋友.
祈盼你的回信！
祝你好好学习,天天向上！
你的新朋友
手拉手心连心活动作文
手拉手心连心活动作文 手拉手心连心活动作文 无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的手拉手心连心活动作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 岳西县是一个山好水好，风景秀丽的小县城，那里盛产茶叶、板栗和山楂，全国闻名。但是由于交通不便，所以那里至今还是一个贫穷县，还有许多失学儿童。为此我们学校开展了“献爱心”捐款活动，我也被荣幸地选为到岳西温泉中心小学开展“手拉手心连心”活动。 4月15日上午，我翘首以盼的日子终于到了，因为今天就要到岳西温泉中心小学去了。我上了车，心里一直想：这位和结对的小女孩长得怎么样？学习好吗？家里生活条件如何？车子在蜿蜒曲折的山路长颠簸了三个多小时，终于到了温泉小学。下午，我们学校8名老师带领40名同学到了温泉小学。温泉小学是岳西县一所规模较大的学校，刚进学
校就受到全校师生的欢迎。 我们坐在主席台上，看着台下一双双高兴、热情、期盼的眼睛，我的心情无比激动。当地的校长讲了话，石化三小的管校长也发了言，还带去了石化三小全体师生的捐款，温泉小学和石化三小从此成为了联谊学校。不一会，老师领来一位小姑娘，老师对我说：“这位就是你结对的小伙伴。”我看着她，仿佛我们曾经相识过。她叫胡娅娴，也是四年级的学生，她长着一头乌黑的短发，皮肤黝黒，身体结实，一双眼睛炯炯有神，但是她很腼腆。我一把上前拉住她的手，和她聊起天来。她把我带到她的班上，她的同学非常高兴，有的同学让我留下家庭电话号码，有的同学让我留下家庭住址，还有的`送我小礼物。“叮呤呤……”上课啦！ 老师走进教室，我发现她们的学校比较简陋，课桌椅也很破旧，教科书都是黑白的，她们没上过音乐课，没上过英语课，更没上过信息技术课呀！老师热情地请我们分别介绍一下自己生活、学习及家庭情况，我大方地第一个走上了讲台给大家做自我介绍，同学们热烈地为我鼓掌。放学后，胡娅娴领我来到她家。她的爸爸、妈妈非常勤劳、热情、好客，家里的生活条件也比较好。 她是一位热爱学习的好孩子，我送给她一套精美的绘画组合工具，那是我过生日时妈妈送给我的，那里面不仅有水彩笔、油画棒、水粉、彩色铅笔，就连橡皮、卷笔器、订书
政教处范文之给九年级全体同学的一封信
政教处范文之给九年级全体同学的一封信 你们好！ 炎炎夏日，酷暑渐渐难当，六月份这个时节，因为有了中考，而可能被你们认为是“黑色和烦闷的六月”。此时，你们的心情我非常理解，你们每一个人都渴望小有成功，都希望能考上重点高中继续深造，都希望能给你们的父母和你们的亲朋一次折服。的确，上了重点高中好象能暂时给人片刻的欢愉与自豪，似乎能感觉到自己离上大学的距离近了一点。其实，纵观中国现行的人才选拔制度，我们的学生之中，最起码有85%的同学是不能上重点高中的，我们还有绝大部分同学要面对这个残酷的现实。所以说，我们要作好充分的思想准备，要做到“一颗红心，两种准备”。 此时此刻我们想告诉所有莘莘学子们：你们辛苦了，不管你在这场“没有硝烟的战争”中结果如何？通向理想的人生之路，并非独木桥，因为我们有着“一颗红心，两种准备”的思想境界。升学路上，不可能所有人都成功，但是在人生路上，所有的人都可能成功。重要的是，今天的社会已经变得如此开放，时时处处蕴含机会和机遇，每一个人都可以凭借自己的努力找到适合自己的爱好特长发展而获得成功。同学们，我们即便进不了重点高中，我们还有其他的机会接受高一级的教育，我们仍还有其他的机会去接受高等教育。卓越和成功的大门，是向每一
位同学开放着的。因此，我们没有理由选择随意辍学而过早地踏入社会，因为我们还没有积蓄足够的知识和本领在社会上立足生存，更何谈在社会上扬名立万。 我国依赖分数的高低来选拔高一级的人才方式暂时不会变，如果按照这个规则来推理，无论你怎么优秀，还是取决于你的位次。未进入重点高中，只是暂且让你失去了一次“处优”的机会，但决不是让你丧失了成才的机会。社会需要的人才是多方面的，除了有知识外，还需要有创新精神和实践能力。只要你愿意成为一个对社会有用的人，你就会发现生活的天地和奋斗的方向其实很广阔。随着社会的进步，用人已经由过去的“唯分数和文凭论”进步为“唯能力而用人”。就是将来上了好大学的人，如果不注意能力的培养，几年后进入社会同样可能被淘汰。其实，高级教育或是高等教育只是一次又一次学习的机会，而人才的培养和成长有许多途径。请你坚定这两个信念：“一颗红心，两种准备”，“金榜无名，脚下有路”。 一位哲人说：逆境是磨练品性最好的老师。这正如失败是成功之母一样，又如“天将降大任于斯人也……”。获得成功的第一项规则是：排除传统思想的束缚，打开自己的眼界，勇敢地去学习、去工作、去创造。美国发明家爱迪生，幼年就自谋生计，当过小贩、报务员等，他未受过良好的正规教育，却拥有白炽灯、留声机等1000多项发明专利，成为美国人心目中的英雄。物理学家牛顿有两句精典名言，就是“胜
《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案
《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案 【活动主题】你我手拉手，成长心连心 【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。我校留守儿童学校。许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。 【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。 【活动形式】讨论、唱歌、表演。 【活动准备】 1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。 3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。一种 是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。 2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 4.学生每人制作一张友情卡。 【活动过程】 一、回顾篇——走近生活 1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。 （播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场） （主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。 （主持B）他们无法像同龄人一样无忧无虑地上学读书，尽情享受家庭的温馨。在我们学校就有这样的同学，他们生长贫困，父母去城市打工，虽然我们生长环境不同，但我们同在一片蓝天下，让我们伸出手来，握在一起，绽开笑脸，共同渡过一个美好时光吧！ “你我手拉手，成长心连心”活动现在开始。 2.小组诗朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》 （主持A）一条金色的纽带，把43颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，互相谦让。让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》 我们手拉手，
毕业给同学的一封信初中作文【5篇】
毕业给同学的一封信初中作文【5篇】 毕业季又到，千言万语不如给同学一封信，书信可以叫做“万能文体”！今天小编在这 给大家整理了给同学的一封信，接下来随着小编一起来看看吧！ 给同学的一封信1 同学们：你们好！ 朋友是下雨时的一把雨伞。朋友是放弃时的一声鼓励。朋友是苦闷时的一丝春风。即 使不是朋友，他也会教会你一些东西，带给你不计其数的快乐与温暖，就看你在生活 中发现了吗？它——无处不在！我不会忘记，当我生病时，同学那关怀的眼神，那安 慰的话语。当我考试考差的时候，同学那同情的眼睛，那鼓励的话语，我更不会忘掉——老师表扬是的关爱，同学那强壮的大拇指！其实，这都是一些微不足道的事，可 这却让我感受到了友谊的快乐！也许，谁也不会想到，在纪律不太好的六年级九班， 在不太团结的六年级九班，也能在运动会上得“全体第一”的奖项！也许，谁也不会忘记，同学们为正在参赛的选手，撕破嗓子地呐喊声！谁也不会忘记，同学们拼搏时的 信心，为的是班级的荣誉呀！有同学说：“我才不想参加呢！得了奖又有什么用呢？” 说在口中疼在心里。 其实，我们都知道，他是爱这个家的，爱这个家的每一个成员，只是，他不想表达出 来而已。有个同学跑八百米，得了第一名，他说：“我不想跑太慢！”其实，他想为班 级争光呀！谁又能想到，平时为了一点小事就斤斤计较的班级，在运动会上竟然能如 此的齐心协力！这——就是班级的力量鼓励着着他们！这——就是因为他们总把班级 放在第一！当我们拿到成绩兴奋的喊出来时，谁能不回忆起选手们努力奋战的画面呢？这次，我强烈地感受到与同学共同分享的快乐！我们相聚在20__级九班！我永远都不会忘记任何一位同学，不论你是开朗。活泼，不论你是多么的文静，我永远都不会忘 记你——同学！我们在一起学习了三年，也许，我们永远也不能再聚集在一起了，永 远也不能再一起学习了。当我们迈出校园一刹那，我的泪不由的流了出来，真的，永 远也不会再见面了，与那些不在初中部读书的同学，老师说的对，同学只是你生命中 的一个过客，小学的班主任永远不可能是你初中的班主任，对于现在已经毕业了的我们，应该更加珍惜现在的同学。在初中毕业的时候，不会因为在哪些事情上而后悔。 在小学中高年级的这三年里你快乐过多少次？你再一次爬起来过多少次？你成功过多 少次？这都是朋友给你的！这都是同学给你的！他们让你尝过这生活中的酸甜苦辣，
主题活动手拉手 心连心
主题活动手拉手心连心 主题活动：手拉手心连心主题活动：手拉手心连心 吴涯林 活动一、真情无价、爱心永恒” 活动观察与推进： 在暑期家访中听到哓可病重的消息之后，我心里久久都有着一种难以言喻的深刻感觉。一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女孩却拥有人生中最大不幸的惋惜。因为在工作中，她是我的学生，然而在情感上却早已超越了师生之情，萌生出的是一种不逊于血浓于水的真情。另一方面，对着此时被病魔摧残，频频徘徊在生死一线之间的哓可，自己却爱莫能助的无奈。因此，当天真无邪
的孩子仰着头问我：“晓可怎么都没有来上幼儿园了？”“她到别的幼儿园去学本领了吗？”我没有直接回答他们的问题。因为他们只有4、5岁，这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义，感受死亡的威胁。但是，这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求，他们用自己的方式诠释着对友情的理解。在他们得知哓可是因为生病而不能来上幼儿园的时候，依然关注着小伙伴，“她得了什么病，为什么要住在医院里，不能像我们一样打针、吃药以后就马上好起来呢？”孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣，“吴老师，马哓可究竟得了什么病？”我们家的孩子回家的时候总是说想去看看她！”于是，在经过哓可父母的同意后，关于马晓可不幸得了白血病的消息让孩子吃惊（即使他们并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一种严重到随时会危及到生命的病），让家长震惊。在孩子相互的关注点中，我看到了人性中最柔软、最宝贵、最稚邪的一面，
中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载能力。这时候的他们虽然依旧幼小、稚嫩，但是却不影响他们渴望关爱他们和被人关爱的激情和勇气。分析和了解了他们行为和思想产生的本质特征和内在因素，带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动和对孩子的尊重，“手拉手、心连心”的活动开展着……在“捐款倡议书”的号召下，哓可的不幸牵动着全园家长和孩子的心。点点星光，照亮黑夜，颗颗爱心，温暖人生。带着对晓可的关爱和祝福，带着对困难的抗争和不服输，带着对生命的热烈和激情，“爱心捐款箱”中，每天都“爱心不断，真情永留”。“妈妈，我要为哓可姐姐献爱心，让她快点好起来……”“我把我在暑期里捡罐子攒下的钱给晓可妹妹，还让妈妈帮我写了一封信给她，祝她康复……”“爸爸，马哓可看到我送给她的千纸鹤以后，就会病好了，是吗？”短短一个星期的募捐活动，共募捐到金额高达21080元。我再一次深刻地感受到，
致2017届毕业班同学的一封信
致2017届毕业班同学的一封信 毕业班的全体同学： 你们好！时光飞逝，转眼间，你们已经度过大学生活，即将毕业了。几度春夏秋冬、几多青春笑颜，都将随着时间的流逝沉淀为你们终生难忘的记忆。大学的学习生涯将成为你未来人生的起点，在此预祝同学们顺利毕业，前程似锦！ 为便于你毕业后更顺利的工作或进一步深造，请在毕业前夕协助学校认真做好以下几件关系到自己切身利益的事情： 1、请认真仔细核对院系下发各种信息表和调查表的各项内容，尤其是个人信息，包括姓名、出生 年月等，应与户口本、身份证以及在校学籍表上使用的保持一致。确认或更改有关信息后请签名，以避免今后在使用毕业证书时出现不必要的麻烦。请不要请人代签或替人签名，否则责任自负。请认真核对本次下发到各班的学生信息表，有错误的请在表中注明，核对无误请签字确认，如果身份证号码有误，请同时提交身份证复印件。请各班学习委员或班长于2017年3月14日前将本班核对后名单交至本院系教学办。请同学们于3月17日后在网上最后核对自己的个人信息，如果仍有问题，请带本人学生证和身份证于3月18日到教务处202更改。 2. 根据《教育部关于做好应届高校毕业生图像信息采集工作的要求和安排》，学校将组织本专科毕 业生统一进行图像采集。时间为2017年3月20日、21日，具体安排请留意校园网上的通知。 届时将统一把各位同学的近期免冠、正面二寸证件照片，一寸证件照片（彩色）发到院（系）教学办公室，为大家办理毕业证和学位证。多余的照片将在发放毕业证、学位证时一并返还给你，请妥善保管。需要换发毕业证和补发学位证的同学一定要注意：结业证、毕业证和学位证必须使用同一版本的照片，所以你们的照片暂时留在院系，供补证书时使用。由于教育部对图像信息采集有统一要求，因此，只能在指定的地点照相，教育部不接受自行提供的图像。如因毕业生未能及时采集图像信息而影响毕业证书、学位证书发放，责任自负。因出国未能参加学校集体组织的图像信息采集的2017届本专科毕业生，请直接与照相公司（多利彩扩设备销售中心）联系补照事宜。联系电话84252257，地址：和平里7区16号楼(石油化学工业规划院)425室，补照时间：上午9：30—下午4：30。请2017届毕业生在5月1日前完成补照事宜。拍照时请带身份证。 3. 请仔细核对自己所获的学分，如果成绩或学分有误，请及时与所在院系的教学办联系。 4. 毕业证书、学位证书发下以后，要认真检查核对有无错误，如有错误请及时到教学办公室更改。 一经确认，毕业证书、学位证书所有内容不予更改。 5. 由于毕业证书和学位证书都是惟一的，不能重新补办，因此要保存好自己的证书。在毕业离校 时以至离校后，都应妥善保管证书，以免丢失，给自己将来继续求学和谋职带来不便。 6. 在规定年限内，已经修完本专业培养方案规定的全部课程，因课程成绩不合格，学分未修满不 能按时毕业的同学，准予结业离校。不符合结业条件的请从校园网教务处网页上下载《首都师范大学本科生延长学习年限申请表》，并于5月16前将填写好的表格交到所在院系的教学办公室。不提交申请的同学必须离校，按肄业处理。 7. 在校时间4年的本科同学，结业离校后2年内；在校时间5年的，结业离校后1年内，通过回 校参加重考或重修等方式取得所缺学分，可以换发毕业证。符合学校授予学位要求的，可以补授学位。能够毕业，但因国家英语四级不合格，不能授予学位的同学，离校后2年内可以参加学校组织的离校生英语考试（相关考试情况，请留意校园网）。考试合格，可以补授学位。专科生结业离校后一年内，且自入学之日起计算未超过三年，通过回校参加重考或重修等方式取得所缺学分，可以换发毕业证。换证受理时间为每年的10月、6月，其他时间不予受理（具体通知请登录校园网教务处主页—教务管理—学籍管理）。换发证书的落款日期，按换发时的日期填写。满足补、换证条件的同学请从校园网教务处网页上下载《首都师范大学本专科生换发毕业证/补授学位申请表》，将填写好的表格交到所在院系的教学办公室，由院系统一办理。在校时间本科满6年（专科满3年），学分仍未修满的，不再换发毕业证书。 8．从6月20日起可以凭本人学生卡打印完整的成绩单，以及毕业、学位证明。中文（10份以内）在北一区图书馆免费打印；之外的中文和英文成绩单需收费。打印地点位于校本部教四楼124门前。这两处地点因学校搬家届时可能有变动，请到时留意通知。请同学们在离校前抓紧时间打印，学生卡离校后不能打印收费成绩单和证明。 祝愿同学们在新的生活道路上一帆风顺！ 首都师范大学教务处 2017年3月10 日
“手拉手,心连心”团队建设活动策划(小学活动课)
“手拉手，心连心”团队建设活动策划 一、活动意义 通过同学之间互相介绍，增进相互之间的认识。通过彼此之间配合完成团队游戏，增进同学间的交流，加强同学之间的友谊，并培养集体意识，增强集体凝聚力。 二、人员分配 主持人： 助教老师： 游戏指导老师： 游戏助教： 卡片制作准备： 卡片信息整理： 分享环节纸条制作： 照相及相册制作： 三、活动流程 （一）老师的自我介绍（每个老师一分钟左右，一共5分钟）当天参加活动的老师进行自我介绍，为下面的活动开展做铺垫。（二）认识你自己（一共15分钟） 个人资料小卡片的收集。由助教老师发放已经事先做好的卡片，上面需要学生填写个人信息，然后由助教老师收回，并保管好，以便
后期利用。 （三）说说你自己（10分钟） 老师请同学们举手站起来向全班同学说说自己，包括自己的名字，兴趣爱好等等，目的是让大家互相了解。如果同学们不愿意主动起来发言，就由老师从卡片里随机抽取，抽到的同学需要介绍自己。（四）串名字（10分钟） 将学生分成几个小组，6至7人一个小组，让组内学生进行自我介绍，互相认识。前面一个同学介绍完自己后，后面一个同学需要重复前面一个同学的名字，然后再接着说自己的名字。同时，介绍自己和他人时需要加上一定的修饰词，男生用“阳光的”，女生用“可爱的”。如，第一个学生介绍“我是可爱的某某”，那么下一个则需要说“我是可爱的某某旁边的阳光的某某某”，接下来的同学则说“我是可爱的某某旁边的阳光的某某某旁边的可爱的谁谁谁”。以此类推。 这个环节主要是活跃现场气氛，加深学生之间的认识。 （五）游戏环节 前期准备：规则制定（10分钟） 进入游戏环节前，需要参加的所有人员在规则上达成一致。全体同学在老师的指导下，对于接下来的活动中会出现的问题状况，提出解决方案，同时得到大部分同学的支持，达成一致过后制定成规章制度，包括惩罚奖赏制度。 另外，老师还要指导在场的同学为集体想一个形象生动有意义的名字。
四年级写信作文致即将毕业的六年级同学们的一封信
四年级写信作文致即将毕业的六年 级同学们的一封信 我们亲爱的六年级的大哥哥大姐姐们： 你们好！ 轻哼着童年悠扬的歌，时光如同一阵微风，轻抚着你柔嫩的脸颊，留下一串串的回忆，这回忆从童年到少年，或欢喜或悲伤，它在你的心房刻下了美好的花纹，而后，悄然离去。眨眼之间，六年的小学时光就要过去了。然而，你们在升旗仪式上挺拔的身姿；操场上生龙活虎的风采；节日舞台上激情洋溢的表演；上课时专心致志的神情；乐于助人的身影，时刻都在我眼前闪现。那教室里朗朗的读书声，欢快的歌声，笑语声还在我耳畔回响。当我们从步入校园的那一刻起，你们就成为我们心目中的榜样。胸前的红领巾还时刻保持着你们双手为我们佩戴时的温暖，即将就要和你们分别了，我们是多么恋恋不舍啊！ 初中生活正款款走来，或许你们抱着对未来的憧憬在努力学习，又或许你们怀着对未来的恐惧而
惴惴不安。不必害怕啊！你要坚信，只要有目标，自信加上勤奋就一定能成功！努力就会一定有收获！ 成功，说来容易做来难。“业精于勤荒于嬉”。事实一再证明，任何人的成功都离不开勤奋，勤能补拙。传说宋代著名的学者朱熹就讲过这样一个故事：福州有个叫陈正之的人，反应特别迟钝，读书每天只读五十个字，读一篇小文章也要读五六遍才能读熟。为了克服缺点，他不懈不怠，勤学苦读，别人读一遍他就读三四遍，天长日久，知识就与日俱增。后来，他不仅克服了自己愚钝的缺点，而且还成了博学之士。“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。即使天资再差，只要勤奋就一定能成功。还有我国著名的生物学家、实验胚胎学主要创始人童第周，上中学时，他考试不及格，老师让他留级，同学们也都笑他，但他没悲观失望，从此发奋学习，最后取得了优异的成绩。出国留学时又刻苦专研，为祖国争了光，成了著名的生物学家。古往今来，许多誉满全球的伟人，他们的每一项发明创造，每一个成功，无一不是滴滴汗水、步步脚印，靠着自己的勤奋刻苦得来的。成功来自勤奋，成功在于勤奋。智慧不是自然的恩赐，而是勤奋的结果。
给全体同学一封信
给全体同学一封信 亲爱的同学们： 你们好！ “一切为了学生的健康成长”是我们办学的理念。我校食堂突出食品的安全卫生，抓住食品入库关、入灶关、入口关，确保食品的安全，学校食堂2010年度、2011年度被教育局授予为“放心食堂”。 我校食堂与全县各中学食堂相比，有下列十大优点：（1）免费为老师、学生提供冷热水，饮用水达标。（2）有六个洗碗池，楼下设有四个，楼上设有二个，学生洗碗很方便（3）率先实现粮油配送，江山米厂，湖北广茂粮油公司为我们提供优质大米、食用油、面粉，确保了安全关（4）蔬菜、鲜肉、鲜鱼也是定点采购，既实惠又放心（5）开设窗口多，楼下食堂有8个窗口，楼上食堂有6个窗口，可以满足学生同时进餐（6）食堂配套设施齐全，可以满足80%的学生进餐就座（7）食堂内外卫生常抓不懈，一日三餐饭后，有专人打扫清洗，每周定期打扫清洗（8）学校每餐设有低、中、高三档，品种多样化，早餐有0.5元、2.8元、3.2元，中晚餐有3.2元、4.0元、4.5元、4.8元等，既实在又物美（9）注重科学配餐，荤素搭配，营养均衡丰富（10）食堂以服务好师生为宗旨，保本经营。尽管物价上涨，食堂一直未涨价。 当然，有的学生会认为学校的饭菜不是很合口味，与自家比相差很多。这里是有误区的，自家屋几口人，小锅小炒，学校食堂面向近两千名师生，各个人的口味各异，与其他学校食堂相比，我校食堂服务质量很高，“一周食谱”在师生餐厅醒目位置公开，全面推行“五员制”，生食、熟食操作台分开使用，主、副食仓库分开，主副食烹调制作规范，仓库内食品原料分类存放，食堂整洁、明亮、卫生、方便。所有食堂工作人员健康证齐全，上班统一穿戴工作服、帽。制订了各个岗位的管理制度，制订了卫生管理细则。多次受到县卫生局、县食品药品监督局、县教育局、县审计局的一致好评。凡是在我校毕业的学生，都说我校食堂比县一中、县五中服务质量好。十一月二十四日濯港镇迎接创建全省卫生乡镇的验收，我校食堂受到省市领导的高度赞扬。我们正朝着办好每个学生都满意的方向而努力！ 亲爱的同学们： 真诚地欢迎你们，一日三餐，餐餐要吃饭，餐餐要吃好，要讲卫生，不要浪费，不要乱扔剩饭菜，热爱学校，热爱食堂，多与总务处沟通，多多提出宝贵的意见。 你觉得食堂还有哪些方面需要改进，请写好你的意见稿。
手拉手心连心主题班会教案范文
手拉手心连心主题班会教案范文 “手拉手、心连心”互助公益活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的实践教育活动。这里给大家分享一些关于手拉手心连心主题班会，希望对大家有所帮助。 手拉手心连心主题班会1 一、指导思想 贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。 二、安排要求 1、明确要求，落实责任。 领导小组： 组长___ 副组长：__ 成员： 管理分工：___负责工作的全面协调。
___负责工作的管理和考核。 成员负责工作的开展和管理。 2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。 3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和学生受益。 三、目标任务 1、以手拉手活动为主线，积极增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。 2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。 3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。
4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。 四、具体措施 1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至达到共同发展。 2、根据__小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助__小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。 3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。 4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。
毕业给同学的一封信优秀范文
毕业给同学的一封信优秀范文 我很平凡，你也平凡，平凡得就如同宽宽的马路两侧的两盏路灯一样，在静夜里独自散发着幽静的光亮。即使在相互映射的时候，也会被车鸣马嘶搅扰得难有共鸣，待到曲散人终时已是东方发白，又得各自安歇了。 泉水叮咚，春夏秋冬; 同桌两载，互道珍重; 再过十年，也许知性不知名。 真诚的心灵是友谊的种子，请莫在叹息中与后悔共鸣。我期冀你永远不变，葛楠还是总有甜美笑容的葛楠。啊!不管大千世界如何色彩纷呈，我也要献给你一片祝福，愿友谊的春光永驻你心胸! 唱支歌，送给你，祝福你，快乐如意。多少友谊多少爱，送给她们也送给你。于小姐哟，请别在意，虽然不想说你多留意，创造自己的空气需要你自己，主宰起阳光大地，赤橙黄绿都属于你，你也会象王灿、葛楠她们一样活泼淘气，大海在风平浪静时总是宽广青碧，令驻足的小伙子们心旷神怡。 也许柳枝不满足于人们对她固有的婀娜多姿、婆娑摇摆的评价，但柳枝毕竟是她自己，不会是松虬。也许柳枝就是想象松虬一样高大、伟岸，但我却常常希望：别既象柳枝又象松虬。 走自己的路，让别人去说吧!这是你最喜欢也最常说的一句很显铿锵的话，但一张纸同人的感情一样，总有很脆弱的一面，有话也许不会好好说，好好说也许说不通，有路也许也不一定无坎坷，顺畅总相伴。 真心地希望你挺直身子，一步步量出你成熟坚实的人生之路。 亲爱的XXX：
你好! 自从你转来X小，偶就觉得你很面熟。 当然，不久我们也成为了好朋友，甚至是更好的。虽然有些小人在我们之间挑拨离间的，但是我们互相一定不能把那些人说的每句话，都听到耳朵里。这几天是我们关系最恶劣的几天。为什么?因为。。。可是今天写这封信就是来澄清哈。还记得我们之间的“可 爱处”吗?虽然有些人打击我们说我们很胖。那又怎么胖人就不能活 了吗?为什么?谁说的啊?给你说个事情也是同时说明一个人的不要脸 的行为。以前我和XXX关系很好的，可是现在却弄到有时我们都互 相很讨厌你知道是谁搞的鬼吗?我猜你]也知道。所以我不希望我们 能成为第2个我和X。所以我们互相要维持撒。我很讨厌XX，，摸 来切说哈。 不过我又兴奋毕业，因为不用看见那么多我讨厌甚至很恨的人了。 祝愿： 考上理想的中学， 学习更上一层楼。 你的XXX留。 香洋： 最近好吗? 我不清楚你最初的两月是怎样度过的，当时，正是学业繁忙的时期，早上五点就起床，常常夜里一点才能睡。所以，我很少回信， 有些笔友几乎断了联系。因为我家没有门牌号，你们的信都是寄到 好友家里。记得，那段时间，好友送信的频率很高(是你写的啦)他 拍拍肩膀，以视察的派头，嫃怪的对我说：“小子，泡妞水平有进 步啊!”(弄的我很是无语)偶尔偷闲上网，QQ上总会跳出你的留言。有一次，你姐姐用你的QQ和我聊天，说话不到四句，就说我的嘴好贫，是不是经常骗女孩子，有没有欺负你(天地良心)。这时，我知 道了你还有个姐姐，同时，对于你的异常，非常不安。
给全班同学的一封信
给全班同学的一封信 导读：给全班同学的一封信一： 高三(10)班全体同学： 我是班上的一份子，一个无名小卒，一位平凡的学生。但现在，我不得不鼓起勇气，斗胆给全班同学写封信，为了说出我的心声。 高三(10)班，给我的初步映像是：活泼，朝气，上课很少有“冷场”的时候，从不缺乏笑话。不错，就依据本学期期中考试的成绩来总结一下，整个班级的分数在普通班中算是佼佼者了，可以说高三(10)班的现有成绩在理科年级中是“两班之下，三班之上”，和重点班只有一步之遥，已经有些许的成就了。 然而，在平常的大多数日子里，高三(10)班展现在我眼前的却是另一副与此截然相反的景象。就拿季佳豪同学的那次不幸遭遇来说吧。那天中午，季佳豪同学站在南边的阳台走廊上，他当时只是想稍微观察一下(8)班某个女生的相貌(说书来不要笑，理科班的男生似乎都有这种“毛病”)，却不料被某生误以为自己喜欢那个女生，那厮竟大 声喧哗了起来：“豪哥应征老婆啦!喂，那个谁……”。于是，整条 走廊上的同学都知道了季佳豪同学的隐私。一群人如饿狼般一拥而上，将季佳豪同学团团围住，纷纷不怀好意地半挑衅半开玩笑地说：“豪哥想找老婆了啊?我认识那女生，你想认识吗?……”。我站在季佳豪身边，一言不发，只是默默地注视着因紧张和生气而涨红脸的他，用目光暗暗地鼓励他：“不要烦躁，保持你的理性，冷静的应对一切误
会和非议”。而在此之后的几天里，(8)班总有几个不知是非的女生偷偷地溜到(10)班门口，想目睹一下季佳豪的风采。而他只好一边低声抱怨着，一边转过头，不再说话。我坐在位置上远远地看着这一切，且感觉近在眼前。我只能苦笑一下，说也说不出什么。 那场不大不小的风波过后，高三(10班)的高大形象在我眼中日渐渺小。不单单只是这件事情。每次下课，班上总有那么几号“特别人物”在教室里撕破喉咙大声吵闹，时常听不到上课铃声，甚至老师站在讲台上正在上课，下面还是有那么几帮人喋喋不休，似乎学校的铃声打错了一般，这种现象，在我眼中是不正常的，对于一个即将面对高考的班级来说是病态的。全校估计也就没有第二个班级会像高三(10)班这样混乱了。 高三(10)班毕竟不是重点班，不能把对重点班的苛刻要求强加到高三(10)班头上。但我觉得，作为一个普通班学生，不能总把目光往低处看，要抬起头，尽量向重点班靠齐。现在是非常时期，做到这点尤为重要。 我有很多缺点，也犯过许多错误，我只是一个平凡而无名的小卒。但是我仍然要写这封信来向全班表达我的心声。这封信能否被班级接受，我不敢确定，但只要高三(10)班人人都能向前迈出一小步，我想，整个班级就能向前跨出一大步了。 “不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。说的就是这个道理。
手拉手,心连心少先队活动教案
手拉手,心连心少先队 活动教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
活动主题：手拉手，心连心 活动目标： 通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。 活动过程： 一、队会仪式 辅导员宣布：西安丰镇中心小学“手拉手，心连心”少先队活动课开始 1.中队长：全体起立，各小队组汇报人数。 2.小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。 3.小组长向班长汇报人数。 4.四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。 中队长：全体起立。报告班主任，一（1）中队原有45人，实到45人，《手拉手心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。 班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。 5.出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。 6.辅导员说明本次活动课的主要内容。 二、活动过程
﹙一﹚朗诵《我爱我班》 甲：我们是一群活泼可爱的小天使。 乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。 甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。 乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。 合：组成了一个团结友爱的大家庭 甲：请听诗朗诵《我爱我班》 A：小鸟为我们歌唱 B：小树对我们点头 C：小草向我们招手 D：花儿对我们微笑 四人合：当我们背着新书包来到新学校，新班级，见到新老师，一切都感到很新奇。 合：我们45个小朋友组成了一个幸福的大家庭——城南小学一年级。转眼间，一年快过去了，陌生的同学变成亲密的伙伴。 合：每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。 A：有的擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。
给毕业同学的一封信_初三作文
给毕业同学的一封信 你们好！ 朋友是下雨时的一把雨伞。 朋友是放弃时的一声鼓舞。 朋友是苦闷时的一丝春风。 即便不是朋友，他也会教会你一些东西，带给你不可胜数的高兴与和煦，就看你在生活中发现了吗？它——无处不在！ 我不会忘记，当我生病时，同学那关心的眼神，那抚慰的话语。当我考试考差的时候，同学那同情的眼睛，那鼓舞的话语，我更不会忘掉——教师表彰是的关爱，同学那强壮的大拇指！其实，这都是一些微不足道的事，可这却让我感受到了友谊的高兴！ 兴许，谁也不会想到，在纪律不太好的六年级九班，在不太团结的六年级九班，也能在运动会上得“全体第一”的奖项！兴许，谁也不会忘记，同学们为正在参赛的选手，撕破嗓子地呐喊声！谁也不会忘记，同学们拼搏时的信心，为的是班级的荣誉呀！有同学说：“我才不想参加呢！得了奖又有什么用呢？”说在口中疼在心里。其实，我们都知道，他是爱这个家的，爱这个家的每一个成员，只是，他不1 ————来源网络整理，仅供供参考
想表达出来而已。有个同学跑八百米，得了第一名，他说：“我不想跑太慢！”其实，他想为班级争光呀！谁又能想到，平常为了一点小事就斤斤计较的班级，在运动会上竟然能如此的齐心协力！这——就是班级的力量鼓舞着着他们！这——就是因为他们总把班级放在第一！当我们拿到成绩兴奋的喊出来时，谁能不回顾起选手们努力奋战的画面呢？这次，我强烈地感受到与同学共同分享的高兴！ 我们相聚在2012级九班！我永远都不会忘记任何一位同学，不管你是开朗。活跃，不管你是如许的文静，我永远都不会忘记你——同学！我们在一起学习了三年，兴许，我们永远也不能再汇集在一起了，永远也不能再一起学习了。 当我们迈出校园一刹那，我的泪不由的流了出来，真的，永远也不会再见面了，与那些不在重点初中部读书的同学，教师说的对，同学只是你生命中的一个过客，中小学的班主任永远不可能是你重点初中的班主任，对于现在已经毕业了的我们，应该更加珍惜现在的同学。在重点初中毕业的时候，不会因为在哪些事情上而懊悔。 在中小学中高年级的这三年里你高兴过多少次？你再一次爬起来过多少次？你成功过多少次？这都是朋友给你的！这都是同学给你的！他们让你尝过这生活中的酸甜苦辣，因为他们教会了你，做人要 ————来源网络整理，仅供供参考 2
《手拉手 心连心》主题班会
《手拉手心连心》主题班会 活动时间：2016.9.22 辅导员：韩亚男 活动地点：一年级（4）班玉竹中队 活动目的： 让队员们团结起来，手拉手了解少数民族的风俗习惯，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，提高学生们团结友爱的意识，共同学习，共同帮助，增强各族学生的向心力和凝聚力。增进各民族学生的友谊。 形式：唱歌、跳舞、诗朗诵、讲民族团结故事、讲故事等 过程： 活动正式开始： 一、导入： 我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。请听歌曲：《娃哈哈》 我们且末县第一小学是一所民汉合校的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。 二、活动开始： 1、王宇轩：一（4）、一（3）、一（5）中队手拉手主题队会现在开始。下面请听一（4）中队的王雅为我们带来的民族团结故事：北塔山的一家人 严宇博：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）
张灵萱：为了互尊互爱，今天在这里让我们互相了解一些民族风俗吧！你们知道那些民族的节日？分别是哪个民族的？（指名回答） 老师：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！（互赠小礼物） 老师：下面让我们来共同唱响《56个民族是一家》（合唱） 来结束这次愉快的队会。 队会结束队会仪式 辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 全体队员：时刻准备着！ 中队长：退旗！敬礼！（播放《少先队退旗曲》） 中队长：礼毕！现在我宣布玉竹中队“手拉手心连心”队会活动到此结束。
小学寒假少先队你我手拉手成长心连心-活动方案-范文
小学寒假少先队“你我手拉手，成长心连心”活动方案 一、活动主题： 为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。 二、活动理念： “手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初,由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起,是引导少年儿童结合互助、共同进步的一项有 意义的实践教育活动。我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一部分是外来民工的孩子。我们希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友， 收获一份友情。对于他人的帮助，要懂得感恩。两校的队员们能在活动中学会结合互助，能共同进步。 三、活动目的： 1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学 习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。 2、通过少先队员小队之间的交流，让队员们显露地体会一份真诚的友谊，形成积极的、丰盛的人生态度与情感体验，培养乐于助人、结合 友好的健全人格。丰盛校园生活，陶冶高尚情操。 四、活动准备 1、与对方学校大队辅导员联系，确定小队，商量活动内容，达成共识。 2、布置背景。 3、与家长沟通、联系，取得他们的支持与理解。
4、队员教育(纪律、礼仪、卫生、生活等) 五、手拉手章达标标准： 1、随时准备帮助别人。 2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员老师安排，遵守纪律。 3、与对方学校的小朋友结对，学会感激别人的帮助 4、与“手拉手”好朋友保持联系，协议期间坚持通信（通讯）。 六、活动时间：2019年1月23日 七、活动地点：xx夹岗门小学 八、活动内容： 1、开展“你我手拉手•成长心连心”主题活动。 （1）、升国旗，奏国歌。 （2）、双方辅导员讲话。（介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容） （3）、对方学生代表讲话。 （4）、小队之间找朋友。（5）、组织小队队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。 （6）、接受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。 （7）、邀请好朋友到家里做客。干一次农活，吃一次团圆饭。 （8）、合影留念。 （9）、小队队员一起做一件服务社区的好事，做节约资源、保护环境的“小宣传员”。
毕业给同学的一封信
毕业给同学的一封信汇集 第一篇 九班的同学们： 你们好! 朋友是下雨时的一把雨伞。 朋友是放弃时的一声鼓励。 朋友是苦闷时的一丝春风。 即使不是朋友，他也会教会你一些东西，带给你不计其数的快乐与温暖，就看你在生活中发现了吗?它——无处不在! 我不会忘记，当我生病时，同学那关怀的眼神，那安慰的话语。当我考差的时候，同学那同情的眼睛，那鼓励的话语，我更不会忘掉——老师表扬是的关爱，同学那强壮的大拇指!其实，这都是一些微不足道的事，可这却让我感受到了友谊的快乐! 也许，谁也不会想到，在纪律不太好的六年级九班，在不太团结的六年级九班，也能在运动会上得“全体第一”的奖项!也许，谁也不会忘记，同学们为正在参赛的选手，撕破嗓子地呐喊声!谁也不会忘记，同学们拼搏时的信心，为的是班级的荣誉呀!有同学说：“我才不想参加呢!得了奖又有什么用呢?”说在口中疼在心里。其实，我们都知道，他是爱这个家的，爱这个家的每一个成员，只是，他不想表达出来而已。有个同学跑八百米，得了第一名，他说：“我不想跑太慢!”其实，他想为班级争光呀!谁又能想到，平时为了一点小事就斤斤计较的班级，在运动会上竟然能如此的齐心协力!这——就是班级的力量鼓励着着他们!这——就是因为他们总把班级放在第一!当我们拿到成绩兴奋的喊出来时，谁能不回忆起选手们努力奋战的画面呢?这次，我强烈地感受到与同学共同分享的快乐! 我们相聚在九班!我永远都不会忘记任何一位同学，不论你是开朗。活泼，不论你是多么的文静，我永远都不会忘记你——同学!我们在一起学习了三年，也许，我们永远也不能再聚集在一起了，永远也不能再一起学习了。 当我们迈出校园一刹那，我的泪不由的流了出来，真的，永远也不会再见面了，与那些不在初中部读书的同学，老师说的对，同学只是你生命中的一个过客，小学的班主任永远不可能是你初中的班主任，对于现在已经毕业了的我们，应该更加珍惜现在的同学。在初中毕业的时候，不会因为在哪些事情上而后悔。
给全班同学的一封信
给全班同学的一封信 亲爱的同学们： 时间过的真快啊，好像感觉2018年的春节刚过完，其实已到六月。很快大家即将结束高二的学习生活，升入高三。纵有千般不舍，我也只能目送大家远行。感谢岁月让我和大家有这样一段师生情谊，感谢大家在包容中与我一同走过奋斗的一年。 今年，我从事教师职业整十年。十年来，这是我第一次用书信的形式与学生交流，与大家告别。此时此刻，我想用这种方式和大家分享我的一点人生感悟，谈谈我对工作、学习的一些看法，希望对大家有所启发，有所裨益。 一年来，我自己都感觉像一个患有强迫症的中年妇女，一遍遍叮嘱大家，相同的叮嘱还要重复多遍。有的同学会觉得不耐烦，我何尝不知道很多同学已经把我的要求已经记下了，但是作为我来说，再说一遍哪怕只能提示一位同学，我也愿意再说一次。亲爱的同学们，作为班主任，我不可能让每一个同学的诉求在我这里都得到实现，我只能让班级整体利益最大化；我不可能让每一位同学都感到满意，甚至有时候不能很多同学感到满意，那是因为你是我的学生，你会有从不认同，到理解，到认同转变的过程；另外，我在学养诸方面不会完美无缺，我会一直努力，希望有一天可以在学识与修养诸方面成为学生的楷模。前路漫漫，但前进的脚步不会停滞。 大家跟我的这一年，是我探索班级管理新模式，大刀破斧进行班级管理改革创新实践力度最大的一年。我的目标是培养以德立身，积
极进取，永不屈服，守戒笃行的班集体。这个班级的学生懂感恩，珍惜荣誉，乐观进取，团结同学，有爱心，有文化，有情操，有品位，有思想，有主见，挫折压不垮，关键时刻冲的上，心理素质过硬，在普通班级首屈一指，在学习态度上比肩快班。这一年来，我们都在做这个工作，但是一年太短。我一直都不赞成频繁分班，我认为高一高二不动比较合适，但是我们也应该理解学校有学校层面的考虑。 有的同学可能有个疑问，我们真的需要在每天早上读《论语》吗？首先请大家相信，我的每一个设计都是为教育而来，都有理论和实践的佐证，不是我头脑发热的轻率之举。《论语》之与班级管理的意义，在这里我就不在给大家阐述，我只谈谈《论语》对于个人修养的意义吧。对学生的教育有身教与言教之分，诵读文化经典是言教的一部分。《论语》中蕴含着大量的人生智慧，从修身治学，到治国理政等诸多方面为我们提供了大量总结。这些智慧总结不全是孔夫子自己思想的总结，很多是孔夫子总结前人的智慧，如果这里边的论述和现实经验不吻合，它不会存在两千多年而仍被奉为经典。有很多同学一定也和当年年轻的我一样，对这些来自遥远古代的智慧不以为是，甚至觉得夫子讲的还不如你自己知道的多。我的许多失败的经历告诉我，对先贤智慧的不以为然，只能用惨痛的失败作为代价验证先贤的智慧的正确。我时常在想，我如果我早早就把先贤的智慧总结，作为自己思考、行动的依凭，自己会少走很多的弯路。因此，我想如果我的学生可以更多的接触这些智慧，并能通过反复诵读，更多的影响和指导自己的人生该有多好啊。举几个简单的例子吧，夫子说“其身正，不令则行；