2019—2020学年第一学期小学部德育工作计划

一、指导思想

本学期继续贯彻落实《2019年xx区中小学德育工作要点》和学校工作计划，坚持立德树人根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本任务，以促进学生形成良好行为习惯为重点，不断提升班主任队伍素养，全面提高学校德育工作水平。

二、工作目标

1、开展德善品格课程活动，培养学生良好品格。

2、加强生命和心理健康教育，促进学生健康成长。

3、开展各项专题教育，提升学生核心素养。

三、具体工作

1. 加强学生常规管理，培养合格养正少年。

以每月的班级管理评比为抓手，提高班级管理常规水平。围绕学校每月教育主题，进行班级文化布置，开展主题班（队）会活动，对学生进行思想品德教育。

以学校优秀养正少年的评比为抓手，培育我校学生良好行为习惯的养成。围绕学校拟定的《养正少年十条标准》，在各班学生中开展争星夺章活动。本学期将结合德善品格课程开展情况评选优秀养正少年。

2. 开展德善品格课程，培养学生良好品格。

依据《xx区中小学“德善”品格课程实施方案（试行）》，制定校本化的年度实施方案，面向全体学生，开展阶梯式培养，全面推进“德善”品格课程的高水平实施，引导学生将社会主义核心价值观、八礼四仪等内化于心、外化于行。本学期学校将组织开展以“友善”为主题的德善品格课程活动。在活动中，注意积累教案、活动设计、课件、讲座稿等素材，逐步建立学校资源库。

3. 加强生命教育和心理健康教育，促进学生健康成长。

进一步关爱学生生命教育，聚焦和推进学生关爱工作，通过开展形式多样的系列专项活动，培养学生尊重生命、热爱生命的态度，理解生命的意义和价值，提高生命的质量。

重视和进一步加强小学生心理健康教育，规范使用省心理健康教育教材。学校规定单周低年级的道德法制课、中高年级的班会课开展心理健康教育课（或教育活动）。用好学校心理咨询室，加强团体心理辅导和个别心理辅导，培养学生耐挫毅力和吃苦精神，普遍激发学生学习兴趣。建立问题学生成长档案袋，定期谈心并作跟踪调查，及时了解学生心理动态。

4. 常态开展各类专项教育，提升学生核心素养。

组织开展“十九大精神进校园”、“优秀传统文化进校园”、“社团建设和展评”活动。深入学习习近平教育思想和党的十九大精神，结合改革开放40年基础教育发展成果，组织学生参加区级“做新时代‘德善’少年”校园宣讲活动。以“英雄人物、乡贤名士”、“国宝杯全国青少年书法临帖大赛”等专项活动引导学生了解优秀传统文化，探究其历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。

5. 发挥共同育人功能，促进学生终身发展。

结合文明校园创建活动，因校制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。

规范开展家庭教育指导工作。常态化地开展好家庭教育相关活动。

从先进性建设、组织建设、阵地建设、意识培养、信息宣传五个方面做好学校团队工作。本学期将继续组织好苗苗班活动，进一步做好关心下一代工作。

四、每月重点工作

9月

一年级入学礼及新生家长会

班主任师徒结对活动

德育中心组活动

开展教师节主题教育活动

参加区德育工作会议

参加xx市xx德育奖励金评选

参加xx市阳光少年、阳光团队、阳光家庭评选

10月

开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动

“友善”品格课程活动开展。

参加区“熔铸美好的品格”教师随手拍摄影作品、学生微视频、家长微课堂系列评比活动。

生命安全主题教育活动。

11月

友善品格课程活动开展。

参加“英雄人物、乡贤名士”传统文化主题教育进校园专题案例展评。

各年级家长学校（家长会）活动

法制教育、心理健康主题教育活动。

12月

汇编学校品格教育案例成果，参加学校品格教育专题案例展评。

迎接2019年学校德育考核工作。

开展“新年新语祝福”主题活动。