部编版一年级语文上册PPT课件
部编版一年级语文上册PPT课件
部编版一年级语文上册《大小多少》PPT优质课件，共32页。《大小多少》PPT课件包含学习目标、课文导入、课文讲解等内容。认识本课12个生字，会写5个生字；认识1种笔画和2个偏旁犭、鸟。（重点）正确、流利地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。（...
•部编版一年级语文上册《大小多少》PPT优秀课件，共22页。《大小多少》PPT课件包含学习目标、课文导入、课文讲解等内容。认识本课12个生字，会写5个生字；认识笔画和2个偏旁犭、鸟。正确、流利、有感情地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。知道...
•部编版一年级语文上册《大小多少》PPT课件下载，共22页。《大小多少》PPT课件包含我会认、自读提示、我会说等内容。黄牛小猫鸭子小鸟苹果枣子杏子桃子自读提示自由朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。读完后想一想，谁和谁在一起，在一起比什...
•部编版一年级语文上册《大小多少》PPT教学课件，共14页。《大小多少》PPT课件包含教学目标、汉字学习、想一想、写一写等内容。认识本章12个生字，会写5个生字，认识2个部首，认清字形字义，认识常见动物和水果，并正确流利的朗读课文。一头黄牛一只猫一...
•部编版一年级语文上册《画》PPT精品课件下载，共25页。《画》PPT课件包含学习目标、课文导入、课文讲解等内容。学习本课会认字、会写字，认识3个偏旁辶、、士。正确、流利、有感情地朗读课文；知道三组反义词。理解课文内容，感受诗中描绘的景色，懂得...
•部编版一年级语文上册《画》PPT课文课件，共41页。《画》PPT课件包含新课导入、我会认、我会写、词语解释、妙解课文、诗文赏析、主旨归纳、课后作业等内容。这里有山、有水、有花、有鸟。放眼望去，山色青翠，流水清澈，鸟儿欢愉。走到近前却听不见哗哗的...
•部编版一年级语文上册《画》PPT免费下载，共38页。《画》PPT课件包含学习目标、新课导入、简介、课文解读、拓展延伸、随堂演练、课堂作业等内容。王维（701761），字摩（m）诘（ji），盛唐诗人、画家。世称王右丞。主要作品：《送元二使安西》《九月...
•部编版一年级语文上册《画》PPT课件(第2课时)，共18页。《画》PPT课件包含本课目标、小资料、我会写、填一填等内容。复习生字和偏旁。展开想象，感受诗中描绘的景色，知道是一幅山水画。背诵课文。远看山有色从远处看，山是有颜色的。近听水无声站在...
•部编版一年级语文上册《画》PPT课件(第1课时)，共19页。《画》PPT课件包含本课目标、小资料、我会写、填一填等内容。认识10个生字和2个偏旁，会写来、去、水、不四个生字。朗读课文，感受诗中描绘的景色。联系生活经验，理解有无远近来去三组反义词。两...
•部编版一年级语文上册《四季》PPT精品课件下载，共32页。《四季》PPT课件包含教学目标、趣味导课、整体感知、精读领悟、课堂小结、总结拓展、作业布置等内容。认识10个生字和三个偏旁，学习一个多音字，会写3个字。正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。...
•部编版一年级语文上册《四季》PPT优秀课件下载，共36页。《四季》PPT课件包含新课导入、我会认、词语解释、妙解课文、拓展练习、主旨归纳等内容。草芽（cǎo y ）:
春天刚发芽的小草。谷穗（gǔ su）：谷子的穗子。鞠着躬（jū zhe gōng）：弯着腰。顽...
•部编版一年级语文上册《四季》PPT优质课件，共23页。《四季》PPT课件包含学习目标、课文导入、课文讲解等内容。会认10个生字、会写3个生字；认识讠、虫、 3个偏旁。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，...
•部编版一年级语文上册《江南》PPT免费课件下载，共22页。《江南》PPT课件包含教学目标、整体感知、精读领悟、课堂总结、总结拓展、课堂练习、作业布置等内容。认识9个生字和两个偏旁，会写3个字。正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。了解江南采莲情景...
•部编版一年级语文上册《江南》PPT优质课件下载，共26页。《江南》PPT课件包含新课导入、我会认、我会写、妙解课文、主旨归纳、知识拓展等内容。同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：这首诗描写了江南水乡的什么景物？江南可采...
•部编版一年级语文上册《江南》PPT精品课件下载，共19页。《江南》PPT课件包含学习目标、课文导入、课文讲解等内容。我们的祖国地大物博，祖国的江南水乡遍布，水乡荷香鱼肥，小桥流水，风景如画，令人向往。水乡的歌多，水乡的水多，水乡的人民更是勤劳善...
•部编版一年级语文上册《江南》PPT课文课件下载，共30页。《江南》PPT课件包含课文情景图、会写的字、会认的字、词汇解释、拓展应用、写作技巧、课后习题等内容。小朋友们，今天，老师将带你们去一个美丽的地方江南，它位于我国的东南一带，下面这幅图中闪...
•部编版一年级语文上册《江南》PPT优秀课件，共15页。《江南》PPT课件包含学习目标、学习课文、学习字词、课文解释、拓展延伸等内容。认识9个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。初步认识古诗，体会古诗的韵律美。《江南》汉乐府江南...
•部编版一年级语文上册《江南》PPT教学课件，共12页。《江南》PPT课件包含认一认、读一读、认一认、写一写等内容。江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。莲花...
•部编版一年级语文上册《小小的船》PPT优质课件下载，共35页。《小小的船》PPT课件包含学习目标、新课导入、简介、字词学习、课文解读、主旨概括、拓展延伸、随堂演练等内容。认识的、船等10个生字，会写月、儿等4个生字。学习新笔画、乚。（重点）...
•部编版一年级语文上册《小小的船》PPT优秀课件下载，共30页。《小小的船》PPT课件包含初读感知、生字乐园、课文解读、知识拓展、课堂练测、习题解析等内容。小小的船弯弯的月儿，小小的船小小的船，两头尖我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天叶...
部编小学一年级识字 4 日月水火杨芳教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
④日月水火 江西科技学院附属小学 杨芳 教学目标: 1. 认识8个生字,学习看图识字的方法. 2. 学写“日”、“田”两个生字。 3. 初步了解中国汉字的历史,感知中国汉字的神奇魅力. 一、赏画识“日”，认识象形字。 1.小朋友们，今天，杨老师带来了一幅美丽的水墨画，你看到了什么？（出示图画） 2.古代的水墨画美丽，古代的人们更是聪明，他们为了表达自己的情感，就依据很多事物的样子，造出了我们最早的汉字。这些汉字与物体的样子很像，我们叫它象形字。瞧，（出示象形字“日”）这就是一个象形字，猜猜这是个什么字？这个日字，经过悠悠几千年，就变成了现在的模样。（出示田字格中的日字） 3.这就是日字。（拿生字卡片）跟我读。注意舌头可以卷一点。谁想读？
4.汉字中还有很多像日字这样的象形字，我们都可以借助图画来认识。今天，我们就用这样的方法来学习识字4，请小朋友们翻开书第11面。（出示课题） 二、看图猜字，了解象形字。 1.（出示月亮图，含字）看，这幅图画了什么？那你能猜出右边是什么字吗？说说你的理由。是呀，这月字瘦瘦长长的，特别是这一|撇，特别像月亮弯弯的一边。（出示月字）谁来读？男生读、女生读。一起读。 2.（出示水流图，配字）一起再来看看这幅图。又画了什么？那这个字会是？你怎么看出来的？没错，这水字的样子特别像水流的模样。读准这个字，也要注意舌头往后卷一点。跟我读。第一组，第二组，第三组。小火车，往哪开？ 3.那这幅图又画了什么？不用说，这肯定是——（火）看看我们现在的火字，跟图画有没有相似的地方？是呀，上半部分像红红的火苗，下半部分像这里的柴火，字由画来，看图认字，方法多好呀！谁想读？全班读。 4.刚才，我们通过看图，认识了四个字。一起来读一读。小火车，往哪开？小火车，继续往哪开？同学们都能大声准确地读出来，真了不起。 5.那这样的象形字还多着呢！书中11面下面还有四幅图，请小朋友们看着图，一幅一幅地猜一猜，这四个会是什么字？
部编版一年级语文上册PPT课件
部编版一年级语文上册PPT课件 部编版一年级语文上册《大小多少》PPT优质课件，共32页。《大小多少》PPT课件包含学习目标、课文导入、课文讲解等内容。认识本课12个生字，会写5个生字；认识1种笔画和2个偏旁犭、鸟。（重点）正确、流利地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。（... •部编版一年级语文上册《大小多少》PPT优秀课件，共22页。《大小多少》PPT课件包含学习目标、课文导入、课文讲解等内容。认识本课12个生字，会写5个生字；认识笔画和2个偏旁犭、鸟。正确、流利、有感情地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。知道... •部编版一年级语文上册《大小多少》PPT课件下载，共22页。《大小多少》PPT课件包含我会认、自读提示、我会说等内容。黄牛小猫鸭子小鸟苹果枣子杏子桃子自读提示自由朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。读完后想一想，谁和谁在一起，在一起比什... •部编版一年级语文上册《大小多少》PPT教学课件，共14页。《大小多少》PPT课件包含教学目标、汉字学习、想一想、写一写等内容。认识本章12个生字，会写5个生字，认识2个部首，认清字形字义，认识常见动物和水果，并正确流利的朗读课文。一头黄牛一只猫一... •部编版一年级语文上册《画》PPT精品课件下载，共25页。《画》PPT课件包含学习目标、课文导入、课文讲解等内容。学习本课会认字、会写字，认识3个偏旁辶、、士。正确、流利、有感情地朗读课文；知道三组反义词。理解课文内容，感受诗中描绘的景色，懂得...
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部编版一年级上册语文
部编版一年级上册语文 部编版一年级上册语文第1篇 教学目标： 1、认识6个生字和9个认读字。 2、正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。 3、知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。 教学重点： 1、正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。 2、知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。 教学难点： 1、学会朗读疑问语气的句子。 2、了解动物尾巴的特点。 教学过程： 一、复习检查 1、出示音节： 2、读字卡片： 二、谈话导入 电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到动物园看一看好吗？电脑出示6种小动物。你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个“”的游戏。这几个小动物是怎样的，它们的尾巴有什么特点呢？请同学们打开书看一看。 三、初读课文，读准字音。 1、借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。 2、学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多读几遍。 3、同桌的两个学生轮流读，相互正音。 4、教师出示卡片，检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的“长”、“伞”、“短、兔、松、鼠”的音，应多读，重点指导。 四、朗读课文，理解课文。
1、大家看看这课共有几个自然段？（4个） 2、学习一、二自然段。 （1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？ （2）认识问号。 师讲：第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号“？”（板书）。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。 （3）指导读第一段。 ①教师范读第一段。 ②学生自己练习读。 ③同桌互读，相互纠正。 ④指名读。 （4）指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。 ①请一名同学读第一段，读出问话的语气。 ②请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定。 ③同桌同学对读，一人问，一人答。 ④猴子的尾巴有什么特点？板书：长 ⑤兔子的尾巴有什么特点？板书：短 ⑥让学生知道“长和短”是意思相反的词。 ⑦松鼠的尾巴什么样呀？像什么呀？ ⑧松鼠的尾巴好像一把伞，对“好像”一词是怎样理解的？（就是打比方的意思。是说松鼠的尾巴和打开的伞有些相似。）板书：像一把伞。 （5）背诵第一、二段 ①同桌同学读第一、二段的问答句。 ②指名一组同学对读，学生评读。 ③看板书自己练习背诵。 ④同桌背，指名背诵。 3、学习第三、四段。 （1）自己出声读读第三、四段。 （2）第三段提出什么问题？第四段又是怎样回答的？（出示公
语文部编版一年级上册全册教案
语文部编版一年级上册全册教案 最新,适用一线教学。 我上学了 我是中国人 【教学目标】 1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 【教学重点】 知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。 【教学难点】 初步了解我国是个多民族的国家。 【教学课时】1课时 【教学过程】 (一)问题导入，激发兴趣 同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。 【设计意图】充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引 发学生兴趣。
1.小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。 课件出示：中国地图、天安门、中国国旗的图片。 (1)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的 (2)天安门：你们都去过天安门广场吗天安门广场是什么样子呢 (3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢 预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。 最新,适用一线教学。 播放欣赏歌曲《我爱北京天安门》，可鼓励学生跟唱;也可播放升国旗的图片和视频。 2.课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。 (1)你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像哪位同学是少数民族，请你举手，好吗 预设：可以引导学生找到汉族小朋友的图片;如有少数民族的学生，可以引导说说自己的民族。 (2)通过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。 (3)让学生在以上说话的基础上，读一读“我是中国人”等语句。 【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家，不同的民族有不同的特色。 (三)拓展欣赏，课后延伸
部编本小学语文一年级上册全册教案
部编本小学语文一年级上册全册教案 初步感受成为小学生的快乐，熟悉教室和校园，建立小学生的角色认同感。 教学难点】认识同桌、周围同学及老师，感受同学的友爱、教师的亲切。 教学课时】1课时 教学过程】 一)问题导入，激发兴趣 同学们，你们现在是不是已经成为了小学生呢?你们对于 成为小学生有什么感受呢? 预设：学生们会有各种各样的感受，如兴奋、紧张、好奇等。 设计意图】通过问题导入，引发学生对成为小学生的兴趣和感受。 二)观察图画，唱读儿歌 1.课件出示小学生的图画，让学生观察。 2.唱读儿歌《小学生》，引导学生跟唱儿歌。 预设：学生们能够通过观察图画和唱读儿歌初步感受成为小学生的快乐。
设计意图】通过图画和儿歌，让学生感受成为小学生的快乐和美好。 三)认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室和校园 1.让学生介绍自己的同桌，了解同桌的姓名、爱好等。 2.带领学生参观教室和校园，认识周围的同学和老师。 3.让学生说说自己对老师的印象，老师对学生的期望。 预设：学生们能够认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室和校园，初步感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 设计意图】通过认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室和校园，让学生感受到小学生活的丰富多彩和美好。 四)初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感 1.让学生说说做一名小学生需要注意的事项，如守时、守纪律、认真听讲等。 2.让学生读一读“我是小学生”等语句，建立小学生的角色认同感。 预设：学生们能够初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 设计意图】通过了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感，促进学生的自我认知和自我定位。
一年级上册语文课件
部编版一年级上册语文课件【三篇】 导读：本文部编版一年级上册语文课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【《金木水火土》】 教学目标： 1、认识本课生字，会写一、二、三3 个字;认识一种笔画一。 2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。 3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点、难点：教学重 点是认字写字，难点是辨认金木水火土。教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。教法：培优辅差 学法：小组合作 教学课时：2 课时 第一课时 一、复习导入 二、观察图画，揭示课题 1、看图说话。 2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。 3 、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的? 4、结合具体实例，引导学生理解里。 三、自读课文，学习生字
1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 3、读一读。出示生字（带拼音），指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。 四、朗读感悟 1. 把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 2. 把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 五、当堂训练，指导书写本课生字 六、布置作业 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、学写本课生字。 第二课时 一、巩固生字 1、我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 2、我会记。 你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 3、我会用。摘果子说词语或句子。 二、指导背诵课文
1. 全班齐读课文两遍 2. 背诵课文：给5 分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 3. 自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 三、指导书写一二三四五上下。 1、观察课本中田字格里的范字。 2 、说一说：通过观察，你发现了什么?（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说） 3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。 4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。 5、讲评：讲评后，学生继续练写。 四、课堂小结 五、作业布置 【《口耳目》】 教学目标： 1 、认识1 2 个字，学写“十、木、禾” 3 个字。认识3 种笔画： 竖、撇、捺和一个偏旁角子头。 2、激发学生热爱祖国的文字。 教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3 个字。 课前准备：12 种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡 教法：培优辅差 学法：小组合作 教学课时：1 课时
[部编版小学一年级上册语文《升国旗》课件]小学一年级语文上册
[部编版小学一年级上册语文《升国旗》课件]小学一年级语文上册 现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是整理的部编版小学一年级上册语文《升国旗》课件，欢迎阅读与借鉴。 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。掌握本课的生字，学习新的笔画。让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。 教学重难点： 有感情地朗读课文。 教学构想： 本课主要从“五个一”人手。“说一说”：让学生说一说在哪里见过五星红旗?五星红旗是什么样子?五颗星的含义是什么?升国旗的时候小朋友们怎么做?用以充分调动学生的感性认知。“看一看”：通过多媒体课件演示，引导学生观察五星红旗的特点。“读
一读”：指导学生有感情地朗读课文，表达对国旗的尊敬、热爱。“做一做”：两人一组合作制作一面五星红旗，动口又动手，使学生对国旗的外形、颜色、含义有进一步的认识。“唱一唱”：学生挥舞亲手制作的五星红旗高歌《国旗国旗真美丽》，把学生对国旗的热爱之情自然地融入到歌声之中。“五个一”的有机结合，为学生创设了一个较宽松的学习空间，引导学生逐步掌握自主、合作的学习方法。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片。 教学时间： 两课时。 第一课时 教学内容： 学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。 学生学习过程： 一、揭示课题。 (多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。)说说你看到了什么?听到了什么?(学生结合平时的体验发言。)教师小结：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。板书课题：升国旗。(指导读准字音：升。)你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们自己轻轻读读课文吧。
部编版小学一年级上册语文《我上学了》课件
部编版小学一年级上册语文《我上学了》课件 【三篇】 【篇一】 教学目标 1、观看图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进展喜爱祖国、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规训练和良好学习习惯的养成训练。 3、观看与演练结合，培育学生情愿与教师和同学友好交谈的态度。 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 教学预备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教法：培优辅差 学法：小组合作 课时安排：4课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。
你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌争论后教师指名说。同学们要实现抱负，现在就要努力学习，学习是一件很欢乐的事。许多同学都喜爱学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地熟悉语文书。 (1)直接利用语文书进展导入，然后带着孩子们熟悉语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体熟悉就行。 (2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上究竟有些什么?你喜爱语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。 (3)告知学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱惜它。 (4)小组合作熟悉名目、页码、争论一下怎样爱惜语文书，在学生熟悉页码和名目的根底上，实践一下用名目去试着找找课文， (5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 (6)再指导学生整体熟悉“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。 二、指导学生观看第一图画、叙述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生根据肯定的挨次观看画面。
2023部编版一年级语文上册《听觉视觉》教案
2023部编版一年级语文上册《听觉视觉》 教案 一、教学目标 1. 通过本课的研究，学生能够了解人的听觉和视觉是人们感知 世界的两种重要方式，并能区分它们的不同特点。 2. 学生能够通过听觉和视觉感知研究不同的事物，并将其应用 到实际生活中。 3. 学生能够掌握并正确运用与听觉和视觉相关的词汇。 二、教学重点 1. 了解听觉和视觉的特点及其在感知世界中的作用。 2. 掌握与听觉和视觉相关的词汇。 三、教学准备 1. 课文材料：《听觉视觉》（部编版一年级语文上册）。 2. PPT课件：呈现图片和相关词汇。
3. 音频设备：播放与听觉相关的声音。 4. 教学卡片：辅助教师进行示范和引导学生。 四、教学过程 1. 热身活动 - 教师播放一段有节奏的音乐，引导学生感受音乐的节奏。 - 学生跟随音乐的节奏进行简单的身体运动。 2. 导入新课 - 教师呈现《听觉视觉》的课文标题，并帮助学生理解课文的主题。 - 教师提问：“你们知道听觉和视觉分别是什么吗？它们有什么不同之处？”引导学生思考并回答问题。 3. 研究新课 - 教师播放一段与听觉相关的声音，如鸟叫声、钟声等，引导学生聆听，并帮助学生区分声音的不同特点。 - 教师呈现与听觉相关的词汇，如听见、声音等，并帮助学生理解词汇的意义和用法。
- 教师展示与听觉相关的图片，如耳朵、听筒等，帮助学生通过视觉感知与听觉相关的事物，并引导学生互动交流相关经验和观点。 - 教师重复以上步骤，引导学生对视觉进行感知，如观察、看见等。 4. 小结与巩固 - 教师总结听觉和视觉的特点，并引导学生回答相关问题，巩固所学内容。 - 学生通过配对练，将听觉和视觉相关的词汇进行匹配，加深对词汇的记忆和理解。 5. 拓展延伸 - 教师引导学生观察周围的事物，并通过视觉和听觉感知来描述它们。 - 学生进行小组活动，用视觉和听觉感知来创作短小的故事或描述。 6. 课堂结束
语文园地三教学设计教案含设计意图反思配套教学课件部编版一年级语文上册
统编一年级语文上册教学设计（教案）等 第三单元 本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材继续借助情境图学习复韵母。 本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。 语文园地三 【教学目标】 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母、两拼音节和三拼音节，能正确区分形近的复韵母和音近的音节。 2.能正确拼读常用物品的音节。 3.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练地认读和区分。 4.会读由“车”组成的7个词语，并能选择其中一两个词语说话。 5.正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。 6.借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。【教学重点】 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母，音近的音节能正确区分。 2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练地认读。 【教学难点】 正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.复习声母、韵母和整体认读音节。 2.正确拼读音节，了解秋游该带些什么。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣。
汉语拼音学完了，今天，我们进行复习，复习的列车即将出发，你们准备好了吗？我们一起学习“语文园地三”。板书：（语文园地三） 出示课件1： （设计意图：用富有童趣的儿童化语言，激发孩子们学习的兴趣。） 二、第一站：用拼音 （一）学习第1题。 出示课件2： 1.拼一拼，读一读。 自由拼拼，读读，说说每组音节有什么区别。 指导要点： 第一、二组是两拼音节和整体认读音节的比较，二者只差一个字母“u”和“g”； 第三组的两个音节区别在第二个字母上，一个是“i”，一个是“u”； 第四组是平舌音和翘舌音的区别； 第五组是二拼音节和三拼音节的区别。 板书：（区分：相近音节） 2.辨析认读。 采用同桌互读、男女生接读、师生对读等多种形式，进行辨析认读。 （设计意图：引导孩子自己去区分二者的区别，发挥小组合作的优势，同时多种形式辩读有利于学生巩固认知。） （二）学习第2题。 出示课件3： 1.读一读形近复韵母。 自由读一读两组形近的复韵母“ei”和“ie”，“ui”和“iu”。 板书：（区分：ei－ie ui－iu） 2.辨别ie－ei，iu－ui。 教师点拨：如何辨别它们？借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。区分ie－ei，iu－ui，遇到长得像的复韵母时，先摆第一个字母的口型，快速滑到第二个字母，就能读好，不混淆啦。 3.读一读，拼一拼。 课件出示4-7：
部编版小学一年级上册语文课件
部编版小学一年级上册语文课件【三篇】 【《日月水火》】 一、说教材 《日月水火》是北京市课程改革试验教材小学语文第一册第四单元的一篇识字课。本单元共安排了6课，表达了3种不同的识字方法，本课为看图识字，配有4幅插图，右下角分别写出了古代的象形字，这就为教师的教和学生的学供应了素材，所以学生在学习时教师要引导学生把握简洁的识字方法。本课教学任务分两课时完成，我所展现的是第一课时的内容。《标准》指出：“识字写字是阅读和写作的根底，是1―2年级的教学重点。”据此，我制定了一下教学目标：1.会读“日、月、水、火”4个生字，熟悉“横折钩”1个新笔画。结合插图和生活实际了解生字的意思，会用这个字组词或说句子。2.能在田字格中正确标准的书写日和月。由于这是一群刚入学才一个多月的孩子，本课使他们其次次接触汉字，对于他们来说把横写平，竖写直都很困难，所以我将本课的难点定为：能在田字格中正确标准的书写日和月。 二、学情分析。 刚入学的孩子在课堂上面临面临以下几个问题：学生字枯燥的。无趣的，而天性好动的性情又使他们在长达40分钟的课堂教学中，留意了很
难长久，基于此，我会将学生的养成训练贯穿课堂始终，用自然的提示语，表扬话，手势动作牢牢地吸引孩子的眼睛，留意力始终保持。 三、说教法 依据教学的重难点，我采纳以下的教学方法，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，提高课堂教学效率。 1、兴趣教学法。低年级学生留意力持续时间短，简单分散，而兴趣是解决这个问题的关键。在教学中，我通过运用恰当的肢体语言和生动、活泼的儿童化语言;形式多样的识字嬉戏;从始至终让孩子们的留意力都放在课堂上，到达识字和组词的目的，提高识字力量。 2、情境教学法。这是从激发学生的学习兴趣和表达学科整合这两方面去考虑的。在教学中我通过讲故事，图画，生动形象的板书重现学问情境调动学生的多种感官直接参加学习，在创设的情境中促使学生更好地识字。 3、赏识教学法。没有赏识，就没有训练。在学生练读字，词、参加嬉戏、展现学习成果、教师相机指导等环节，我活用赏识语言;当众表扬赏识;用观赏、赞许的目光赏识;用友善的动作赏识;用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点，给学生注入了巨大的学习动力。 四、说过程 苏霍姆林斯基说过：“假如教师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态，就急于传授学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的
部编版一年级语文上册教学设计-【语文园地五】
语文园地五 【教学目标】 1.识记5个生字；能发现各组词语的排列规律，并尝试运用有关词语。 2.发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。 3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音，鼻音和边音。 4.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。 5.朗读、背诵《悯农（其二）》，懂得要爱惜粮食。 6.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。 【教学重难点】 1.在识字学词中发现词语的排列规律，感知汉字的构字规律。 2.对阅读有兴趣，了解故事内容，尝试续编故事。 【教学准备】 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。 2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件、拔萝卜歌曲。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.联系生活经验，识记5个生字。能发现各组词语的排列规律，并尝试运用有关词语。 2.初步感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。 3.区别平翘舌音、鼻音和边音，读准字音。 【教学过程】 板块一创设情境，激趣导入 1.画外音导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只小羊呢？我们今天就分成老村长、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？那我们就出发吧！ 2.翻查课本，了解板块。 （1）了解比赛内容：我们今天要进行哪几个项目的比赛呢？请同学们翻开课本看看。 （2）学生汇报。
预设：有识字加油站、我的发现、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读这几个项目。 （3）宣布比赛规则。 比赛内容：这几个项目就是我们今天要比赛的内容。 比赛规则：每闯关一次并且胜利的小组加10分。 【设计意图】用学生耳熟能详的故事导入课题，用比赛的形式激发学生的学习兴趣。通过了解比赛项目，让学生翻读课本，了解语文园地中的板块内容。 板块二学习词语，发现规律 1.趣味识字。 （1）激趣：“羊羊小队PK赛”现在开始！让我们一起来到第一关。 （2）学习第一组词语。 课件出示： 上午下午晚上 ①指名读词语，正音。 ②引导：你发现这些词语都是表示什么的呀？ ③识记“午”。猜谜语：不出头的牛。猜猜是什么字？ ④识记“晚”。组词：傍晚、夜晚、晚霞、晚餐。 （3）引导：表示时间的词语还有很多。你们看—— 课件出示： 昨天上个月去年 今天这个月今年 明天下个月明年 ①分组指名读，提示：“昨”是平舌音，“今”是前鼻音，“年”是鼻音。 ②出示词语卡片，开火车读。 ③读词语“昨天”。 引导：你有什么好方法记住“昨”字？（换一换：作——昨） 出示“晚”和“昨”，引导：你有什么发现？它们为什么都有日字旁呢？（日字旁的字大多和时间有关） ④读词语“今年”。
部编版一年级语文上册我是小学生教学设计教案含设计意图反思配教学课件
统编一年级语文上册教学设计（教案）等 《我上学了》 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 2 我是小学生 【教学目标】 1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。 【教学重点】 能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。 【教学难点】 能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。 【教学策略】 引导学生观察图画，借助句式完整表达。老师范读、带读儿歌，学生听读、跟读、师生对读等多种形式朗读儿歌，激发学生“读儿歌”的兴趣，感受成为小学生的喜悦。借助儿歌，剥丝抽茧、层层深入、小组合作讨论，使学生了解小学生的基本要求。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1. 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2. 认识同桌、周围同学及老师；熟悉教室，参观校园；感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 【教学过程】 一、歌曲导入，激发乐趣 1.教师导入：小朋友，今天老师给大家准备了一首歌曲，你们想不想听？
老师播放《上学歌》。 教师提问：歌曲中的小朋友要去哪里呢？ 预设：小朋友要去上学校。 老师追问：你们是怎么来学校的？你的心情怎样？ 预设：我是爸爸妈妈送我来上学的，我非常高兴。 2.教师引导：看，这些小朋友也来上学了！这幅上学图就藏在我们的课本里，我们一起开启今天学习之旅吧！ 教师带读：我是小学生。 老师相机板书课题：(我是小学生) 学生跟读，齐读课题。 课件出示1： 【设计意图：通过听优美的歌曲，充分调动学生学习的积极性，使学生在兴趣盎然中投入到新课的学习。】 二、观察插图，学习《上学歌》 1.仔细看书上这幅插图中，图上有几个小朋友？他们在干什么呢？ 预设1：我看到了，有五个小同学背着书包来上学，他们都在开心地笑。 预设2：我还看到几只小鸟在飞来飞去，太阳公公也笑眯眯的。 老师点评：你们观察得真仔细，表达也很准确。他们都成为了一名小学生，多快乐呀。 2.这些小同学们迈着欢快的脚步，还开心地唱起了一首歌儿呢，我们边听边跟着唱吧。 3.请同学们听老师读一读儿歌，要用耳朵认真听，眼睛仔细看。读书的时候，先读题目，再读内容。老师读到哪里，你们的食指指到哪里。 课件出示2、3： 学生边听边按顺序指出，教师出示课件明确位置，纠正指示错误的学生。 4.教师提问：认真听老师读前两句，老师读完后，小鸟要提问题，你能回答小鸟儿的问题吗？ 预设：我去上学校。 课件出示4、5: 教师过渡：原来这些小朋友和我们一样，背上小书包，要去上学啦！我们有同样的身份，我们都是——小学生。请同学们自豪地一起读：我是小学生。 5.老师领读，学生跟读，师生对读，读出快乐的心情。
部编版一年级语文上册大小多少教学设计教案含有设计意图反思配教学课件
统编一年级语文上册教学设计（教案）等 第五单元 本单元是本册的第二个识字单元，由5篇课文组成。继本册书第一单元带领学生认识了象形字后，本单元的重点是带领学生认识会意字，进一步了解汉字偏旁表意的构字规律。教材编排的识字形式丰富多样，带领学生集中识字，通过多种途径建立汉字音、形、义之间的联系，使学生体会到汉字的有用和有趣。教学本单元要充分调动学生已有的生活经验，在多样的教学情境中走进汉字文化，燃起其识字的热情。本单元的5篇韵文内容贴近学生生活，在教学中，边读边体悟，感受大自然和生活的美好。 字词句： 1.认识60个生字和9个偏旁。能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。 2.会写23个字和2个笔画；了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。 3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。 4.认识走之等9个偏旁；发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。 阅读： 1.正确朗读课文。 2.背诵《画》《大小多少》《升国旗》《悯农》。 3.感受古诗描绘的景色，培养学生爱惜文具的好习惯，懂得团结协作力量大的道理，受到初步的爱国主义教育。 4.和大人一起读故事《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。 表达： 1.学习课文过程中能在老师的引导下，联系已有的生活经验，针对学习内容说出自己的理解，把话说清楚、说明白。 2. 了解《拔萝卜》故事内容后，初步尝试续编故事，把自己的想法讲出来。 7 大小多少 【教学目标】 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。 2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。【教学重点】 正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。 【课前准备】 1.制作多媒体课件。(教师) 2.熟读课文，预习生字。(学生) 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认
一年级上册部编版语文教案
一年级上册部编版语文教案 一年级上册部编版语文教案 第一单元：认识汉字 课时一：认识汉字的基本组成 •教学目标：学生能够认识汉字的基本组成，理解汉字的结构与意义的关系。 •教学重点：认识汉字的基本组成。 •教学准备：汉字卡片、课件。 •教学过程： 1.导入新知：通过展示汉字卡片让学生猜测汉字的意思。 2.引入学习内容：介绍汉字的起源和基本结构，让学生注意 汉字的部首和笔画。 3.讲解字形构造：通过课件展示不同汉字的部首和笔画，提 醒学生注意观察。 4.练习与巩固：让学生分组讨论自己喜欢的字，展示并解释 其结构与意义。 5.总结归纳：引导学生总结认识汉字的基本方法和构造规律。
•作业布置：完成课堂练习册的相关练习。 课时二：学习常用偏旁部首 •教学目标：学生能够掌握常用偏旁部首的形状和意义，能够在阅读中辨认并分析汉字。 •教学重点：学习常用偏旁部首的形状和意义。 •教学准备：课件、黑板、白板笔、学生练习册。 •教学过程： 1.导入新知：通过课件向学生展示包含常用偏旁部首的汉字， 让学生尝试分析取字的方法。 2.引入学习内容：介绍常用偏旁部首的名称、形状和常见意 义。 3.讲解字形构造：通过黑板板书和课件示意图，结合实例讲 解常用偏旁部首的使用方法。 4.练习与巩固：让学生在练习册上完成相关练习，检查掌握 情况并进行答疑。 5.总结归纳：引导学生总结学习常用偏旁部首的好处和应用 方法。 •作业布置：课后查找常用偏旁部首的相关字词，并写出其意义。
课时三：汉字的造词能力 •教学目标：学生能够理解汉字的造词能力和意义，能够尝试使用偏旁部首创造一些新字。 •教学重点：理解汉字的造词能力和意义。 •教学准备：课件、字卡、练习册。 •教学过程： 1.导入新知：通过展示字卡，让学生猜测字的意义并解释字 的组成。 2.引入学习内容：介绍汉字的造词能力，让学生了解汉字的 灵活性和表意功能。 3.讲解字形构造：结合实例，讲解汉字的造词方法，如通过 组合部首、加减笔画等。 4.练习与巩固：让学生在练习册上创造汉字，尝试造词并解 释其意义。 5.总结归纳：引导学生总结汉字造词的基本原则和方法。 •作业布置：课后尝试用部首创造新字，并写出其意义及造词过程。课时四：认识汉字的音节和音节的组合 •教学目标：学生能够理解汉字的音节和音节的组合规律，能够识读和拆解汉字。
优品课件之部编版小学一年级语文上册《日月明》第二课时教案
部编版小学一年级语文上册《日月明》第二课时教案 部编版小学一年级语文上册《日月明》第二课时教案 第二课时一、趣读词语，练习说话 1．多媒体课件以“小青蛙过河”的形式出示词语：明月、力气、尘土、众人、从前、森林、中心、一条。教师组织学生先默读词语，再指名读词语。 2．多媒体课件再次出示要求：请你选择喜欢的词语说一句话。教师引导学生自己练习说，再举手汇报。设计意图：兴趣是最好的老师。用课件“小青蛙过河”的形式让学生读词语，这一形式是为了吸引孩子们的注意力，激起学生的参与热情，进而达到复习巩固识字效果的目标。而选择喜欢的词语说一句话这一形式是为了充分尊重学生的个性差异，给学生选择权，进而达到考查学生对字与词理解的目的。二、竞赛读文，渗透德育1．过渡语：同学们能选择自己喜欢的词语说一句话，让老师和同学 们见识到了你们的表达能力。那现在我们男生与女生进行一下朗读比赛，看看是男生读得正确、流利，还是女生读得好。 2．教师组织学生推荐4名男生与4名女生比赛，其他学生当评委，教师在黑板上记录分数。 3．教师导学：从成绩可以看出，男生与女生的实力不相上下呀。那咱们就来一场加分赛，请同学们认真读一读：“一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。”读后说一说，你有什么地方不明白，你又读懂了什么。预设：生1：我有一个地方不懂：什么叫“黄土变成金”？生2：我知道“众人一条心”的意思就是要 团结。………… 4．教师引导全班学生齐读儿歌。设计意图：通过竞赛的形式，调动学生读文的兴趣，提高读文的效果，达到将课文读得正确、流利的目标。而采用小组合作学习的方式去处理“一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金”这一段文字，一是让学生在实际学习中体会到合作与团结的作用，二是尊重学生个体差异，使学生在与同学交流中解决难点，体会韵文所传达的情感目标。三、先看后写，方法指导 1．指导书写“力”。过渡：同学们都有一双 善于观察的眼睛和一个善于思考的大脑，你们能读文，会发现，老师相信你们一定会把字写正确、写端正。请同学们认真观察语文书73 页的生字“力”，说一说怎样书写“力”。预设：生1：我知道“力”的笔顺，先写横折钩，再写撇。生2：我看到横折钩要写在横中线