公务员申论备考：如何提高文字表达能力

公务员申论备考：如何提高文字表达能力【2019年】根据“给定资料3”，假定你是某市市场监管管理局的工作人员，请就加强本市电商诚信体系建设提出政策建议。（20分）

要求：（1）紧扣资料，内容具体；（2）层次分明，建议可行；（3）不超过400字。

【参考答案】

1.加强对国家相关法律和政策的贯彻力度。结合我市实际情况，出台相应的政策文件，保证国家政策法律的实施。

2.加强对国家相关法律和政策的执行力度。一方面组织企业相关负责人认真学习《电子商务法》等法律，加强普法教育；另一方面加强执法力度，依法查处和打击失信经营的行为。

3.加强宣传力度，梳理诚信经营的典型案例，正面宣传诚信经营的意义。

4.积极引导，加强行业自律建设。引导行业有序建立协会组织，签署诚信协议，建立信息共享机制和诚信查询平台，实现信息公开，强化行业自律与监督。

5.督促电商加强技术能力和服务水平的提升，做好相关的售后服务工作，保护客户的信息和隐私。

【分析】

“我做网店这么多年，深知诚信者一旦失信，市场就会被扰乱，当你的客户不再相信你时，网店也到了尽头。所以我们必须诚信经营，这样市场才会越做越火路越走越远。”凭借多年的努力，为满足客户需求上下求索，诚信经营。40多岁的农民，张某走出了自己的电商致富路。

张某夫妇2014年创办了网店，主要销售地区特色农产品。在张某的心中，做电商想要销路好，最关键的是“诚信”。对于客户提出的问题和要求，他做到有问必答，对于电商上做的不好的细节，他有错必改，直到客户满意。有一次，张某发送给广东的“菜煎饼”专用饼，客户在收到货后，发现饼已张某立即查阅物流信息，发现货物在途经变质。客户把这一问题反映回来之后，中多耽误了几天，但是不管责任在谁，绝不能让客户受到损失，张某毫不犹豫的给客户补发了货物。客户知道原因后，要求和他共同承担责任，被他坚决的拒绝了。从此客户对他的产品更加青睐了。从一穷二白做起，凭着诚信经营，张某的网店经营范围逐步扩大，卖出的产品越来越多，收到的好评也越来越多，新客户回头客络绎不绝。（此处是通过对张某夫妇诚信经营的描述，通过大力宣传典型案例，宣传诚信经营的意义，符合本市电商诚信体系建设的政策建议，这里的文字表达重点是需要学员认真的理解故事和人物的指向性。）近年来，随着大数据、云计算等互联网技术的大规模运用，电子商务迅猛发展，已成为我国国民经济的组成部分和重要增长点，对电子商务而言，诚信是其健康发展的重要基础，这已成为众多电商的行业共识。多家电商平台联合成立诚信联盟，签署《电子商务诚信公约》。该联盟旨在通过互联网手段促进行业自律。根据约定，联盟将建立信息共享机制，设立专属网站，实现联盟成员之间的信息互通，并向公众公开联盟工作成果。

多家电子商务平台也以自己的方式开展诚信建设活动。（此处是通过对多家电商平台成立诚信联盟促进行业自律的描述，符合本市电商诚信体系建设的政策建议，可以作为关键信息点，这里主要是和上面的要点的思路一样，文字表达的重点性一致。）某平台推出企业诚信查询平台。用户登录后，只需要在网站输入企业名称或法定代表人信息，就能查询其信用等级以及企业相关情况。该平台还发布处罚公告，宣布永久关闭平台上36家以不正当手段牟取利益的商家店铺。

为了使用户享有便捷、可信、有保障的二手车服务，某二手车平台推出三大透明计划，检测报告、委托/交易合同、服务内容收费标准100%全公开，并做出三大必赔保障承诺：车况不符、车价赚差价、服务费不时必赔。另外平台会分别通过管理、技术、监管等多个角度对车商进行识别筛除，要求平台的加盟商家，签署《诚信商家承诺书》。

“电商诚信问题，有时候不是道德问题，而是技术能力和服务水平的问题。”一家电子商务平台的负责人说。电子商务让消费者头疼的一个问题就是售后服务跟不上。为此该平台专门设立只卖服务产品的社区店，围绕平台经营做好售后服务工作；同时，也为周边居民提供家装、推销、维修和保洁等综合服务。在个人隐私保护方面，某快递公司也设计了加密运单，让个人信息不再随包裹“裸奔”，据介绍作为加密运单的快件，在派件时只有当班次出仓快件的收派员，才能通过手持智能终端扫描，看到收件人的电话信息，而在快件运输环节中，没有人能看到隐藏的信息，保证了收寄件人的信息安全。（此处是通过对电商诚信是技术能力和服务水平的问题、售后服务跟不上问题、个人隐

私保护问题的描述，来反推出本市电商诚信体系建设的政策建议，这里文字表达过程中要注意问题和对策之间的关系，这样就会确保准度）

为促进电商市场的健康发展，国家接连出台法规和政策，推动电子商务领域诚信体系建设。2017年1月，国家发改委等九部门发布《关于全面加强电子商务领域诚信建设的指导意见》。2018年7月，商务部印发《2018年商务信用建设工作要点》。部署了包括电子商务在内的四个重点领域的信用工作。2018年8月31日，十三届全国人民代表大会常委会第五次会议表决通过电子商务法明确提出“要推进电子商务诚信体系建设”。

地方政府也在积极响应。2018年8月，Y市正式出台了《全面加强电子商务领域诚信建设的实施意见》，逐步建立了统一的电子商务信用评价体系。该市的茶叶电商协会负责人说；“电商具有非常明显的跨地域性，不像传统线下商务那么直接、容易受到属地政府部门或行业组织的监管。电商平台模式对平台方信用程度的要求更高，政府部门、行业组织或信用机构依法进行信用监管是维护电子商务良好秩序的关键。”（此处是通过对地方政府也在积极响应国家接连出台的法规和政策的描述，这里的内容符合本市电商诚信体系建设的政策建议，文字表达的重点需要注意如何有效地和主语进行关联，确保准度。）这里通过不同省份的题目，不同的资料内容，介绍了资料文字表达过程中的小技巧和方法，希望学员掌握，同时举一反三，提高驾驭申论水平。

办公室人员提高文字写作能力

办公室人员提高文字写作能力办文是办公室工作的重要任务，只有文字水平提高了，文字工作做好了，办公室的参谋助手、政务服务等职能才能更好的得到发挥，才能确保机关的政令畅通、运转高效。但是要真正提高文字工作水平并不是一件容易的事。它需要文字工作人员有广博的文化知识，深邃的道德素养，高度的敬业精神和娴熟的写作技巧。俗话说：聚沙成塔，水滴石穿。办公室文字人员如何才能熟能生巧、落笔成章，全面提高文字工作能力，我认为主要有以下几个方面，与大家探讨。一是要做到敏而好学。古人曰：“敏而好学，不耻下问。”学习是我们日常生活中的大事。一般来说，大多数从办公室出来的文字材料都是起点较高、政策性较强，具有相当的广度和深度；加上有的材料还是临时交办，要求几天甚至几小时就得交稿。这时，如果办公室文字人员没有一定的笔才和练达的素材，将难以满足工作需要。古人有云“不学无以广才，不学无以成才”。学习是办公室文字人员提高工作水平的基础和保障。因此，办公室文字人员要十分注重敏学。首先，要勇于发扬“钉子”精神，善于挤时间学习。克服办公室岗位特殊、工作繁重、平时难以集中时间系统学习的实际困难，保持应有的韧劲、拼劲和钻劲，时刻把学习挂在心上，挤时间看书看报、上网阅读，把学习巧妙地寓于工作之中，在学习中干好工作。其次，要拓宽学习知识面，不断丰富学习内容。“书到用时方恨少”。对于办公室文字人员来说，没有什么知识是无用的，没有什么是不可学的。古今中外、天文地理、科教文化、民俗谚语、正反事例等等，无所不容，无所不包。只有学得多、看得多，想问题才会全面，看问题才会深刻，写材料才有深度。第三，要避重就轻，讲究学习方法。每个人的时间和精力都是有限的。文字工作要求我们成为一个博学多才的“杂家”。结合办公室工作实践，通过通读、摘读、

公务员申论备考：如何提高文字表达能力

公务员申论备考：如何提高文字表达能力【2019年】根据“给定资料3”，假定你是某市市场监管管理局的工作人员，请就加强本市电商诚信体系建设提出政策建议。（20分）要求：（1）紧扣资料，内容具体；（2）层次分明，建议可行；（3）不超过400字。【参考答案】 1.加强对国家相关法律和政策的贯彻力度。结合我市实际情况，出台相应的政策文件，保证国家政策法律的实施。 2.加强对国家相关法律和政策的执行力度。一方面组织企业相关负责人认真学习《电子商务法》等法律，加强普法教育；另一方面加强执法力度，依法查处和打击失信经营的行为。 3.加强宣传力度，梳理诚信经营的典型案例，正面宣传诚信经营的意义。 4.积极引导，加强行业自律建设。引导行业有序建立协会组织，签署诚信协议，建立信息共享机制和诚信查询平台，实现信息公开，强化行业自律与监督。 5.督促电商加强技术能力和服务水平的提升，做好相关的售后服务工作，保护客户的信息和隐私。【分析】

“我做网店这么多年，深知诚信者一旦失信，市场就会被扰乱，当你的客户不再相信你时，网店也到了尽头。所以我们必须诚信经营，这样市场才会越做越火路越走越远。”凭借多年的努力，为满足客户需求上下求索，诚信经营。40多岁的农民，张某走出了自己的电商致富路。张某夫妇2014年创办了网店，主要销售地区特色农产品。在张某的心中，做电商想要销路好，最关键的是“诚信”。对于客户提出的问题和要求，他做到有问必答，对于电商上做的不好的细节，他有错必改，直到客户满意。有一次，张某发送给广东的“菜煎饼”专用饼，客户在收到货后，发现饼已张某立即查阅物流信息，发现货物在途经变质。客户把这一问题反映回来之后，中多耽误了几天，但是不管责任在谁，绝不能让客户受到损失，张某毫不犹豫的给客户补发了货物。客户知道原因后，要求和他共同承担责任，被他坚决的拒绝了。从此客户对他的产品更加青睐了。从一穷二白做起，凭着诚信经营，张某的网店经营范围逐步扩大，卖出的产品越来越多，收到的好评也越来越多，新客户回头客络绎不绝。（此处是通过对张某夫妇诚信经营的描述，通过大力宣传典型案例，宣传诚信经营的意义，符合本市电商诚信体系建设的政策建议，这里的文字表达重点是需要学员认真的理解故事和人物的指向性。）近年来，随着大数据、云计算等互联网技术的大规模运用，电子商务迅猛发展，已成为我国国民经济的组成部分和重要增长点，对电子商务而言，诚信是其健康发展的重要基础，这已成为众多电商的行业共识。多家电商平台联合成立诚信联盟，签署《电子商务诚信公约》。该联盟旨在通过互联网手段促进行业自律。根据约定，联盟将建立信息共享机制，设立专属网站，实现联盟成员之间的信息互通，并向公众公开联盟工作成果。

文字表达能力运用技巧

文字表达能力运用技巧文字表达能力体现着考生的语言组织和运用能力。在政法干警申论考试中，文字表达能力充分体现在申论考试的各个环节，直接影响着考生写作的档次和分数，中公政法干警考试网提醒考生，应该加强对文字表达能力的针对性训练。一、认识文字表达能力申论考试，表达方式有着严格的规定，侧重采用说明、陈述、议论等方式。说明，就是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、关系和功能等解说清楚的表达方式，注重语言的准确性、平时性、周密性和科学性;陈述，包括两层意思，一是用词语进行表述，二是有条理地进行表达;议论，就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度，主要使文章鲜明深刻，具有较强的理论深度。 “简明规范、简明畅达”是对语言风格的要求。申论应使用与机关行文规范相符的特殊语汇、语体和语言方式，文风同机关保持一致，适用严谨平实、庄重大气的书面语体。 “表述思想观点”，不仅要求考生会运用不同的方式表达观点的能力，而且还要求形成独立性观点的能力，对写作的思想水平有了更高的要求。二、提高运用文字表达能力以报告为范本，掌握申论用语规范提高文字表达能力，最重要的就是认真、详细研读相关报告和理论。十八大报告就是最好的范本，学习十八大报告，学习相关政府文件运用语言的艺术，学习机关用语，学习申论文章语言的特点，正确书写书面语，符合机关用语要求，在考试中提升文章档次。以材料为依托，加工材料语言材料是考生在考场上重要的资料来源，里面包含着考生作答需要的资料，考生可以把材料中不符合机关行文规范但对答题有帮助的材料，加工成符合规范的语言。有时材料中会介绍相关理论和政策以及领导人讲话，那么考生可以稍作加工，适当运用。以真题为标准，练习申论语言运用由经验丰富、实力强的老师编写的真题答案是最好的练习范文，考生要多读、多写，形成语感。同时平时练习模拟真题时，考生要严格按照大纲要求，加强文字表达地练习，多和优秀文章对比，找出差别，不断提升水平。

如何提升你的表达能力

环顾生活周遭，总会发现有些人天生就能够凭着自己那三寸不烂之舌，在生活和工作当中混得 “如鱼得水” 相反，有些人日夜埋头苦干，却总是因为不善或不敢表达，说话常常词不达意而错失了很多机会，被当成“受气包”也是有口难言。在今天的商业社会，沟通技巧已是一项不容置疑的致胜关键。根据一份访问两百在职人士的调查报告显示，超过80%受访者都表示口才对工作很重要。而所有受访者之中，更有超过90% 表示自己的沟通技巧未达到要求，需要改善。既然表达如此重要，那究竟要如何才能改善自己的沟通和表达技巧呢? 在此之前，首先要了解一下，你表达不好的根源所在。影响你表达的四个内部因素现今时代，越来越多人依赖手机上的APP来进行沟通，反而减少了与人面对面对话的机会。如果你善于观察，你可以看到，现实生活当中人与人之间的交流，会有很多在网络世界被忽略的东西，如言语交流、语气呈现、眼神接触、肢体动作、情绪展露、说话应对等社交基本技能。这些技能的反应方式，每个人在交流时都不太一样。如果我们的大脑无法适应到这些反应，与人聊天时我们的表达就会无所适从。可以说，在现实生活当中，我们与别人交流可不是像在网上聊天那样，仅仅盯着“文字”去看就行。否则长此以往，大脑习惯了网络世界的表达，就会不适应面对面那种交流情况。在这个外部因素的加持下，你还有以下四种内部因素的问题，那么你的表达沟通能力就很难提高了。

第一，不想开口；想要说好话，是需要养成一种表达惯性的。如果一个人懒于说话，渐渐就会养成一种不想开口的习惯。甚至，当你长期习惯用文字去表达，或者不管面对什么聊天情景都不愿意开口说话，那么久而久之，你表达的技能，就会“退化”。每个人都有表达欲望，都如果这种表达欲望被某种愿意压抑了，得不到有效的锻炼，其结果就是表达能力会越来越差。第二，不敢开口；如果说，懒于开口只是因为你不想聊天，但还能聊天，那么不敢开口，有时就是你很想聊天，却不能聊天了。许多人自信心不足，即使平时闲谈说话时，也不敢看着对方，心中总会感到害羞，万一遇到突发事情，或者需要公开站出来说话时，自然就是“全军覆没”◎ 你有没有试过，遇到一些不愉快的事情，很想大声表达不满，但在人群中羞于表达而沉默不语，直到一个人时，才敢在私底下发泄心中的不愤? 这种心理，就会对我们的表达产生很直接的影响了。第三，不会表达；如果你愿意表达，又敢于表达，可是怎么都表达不好，那么很大程度上，就是因为你“不会表达”了。所谓“不会”，就是不知道如何组织语言，让脑子或心里想说的话，有条不紊地说出来，从而让听众有效接收到信息。

如何提高综合文字能力

如何提高综合文字能力 ——对办公厅选调人员的培训提纲按照办公厅培训安排，我主要和大家谈谈综合文字材料的起草工作。文字工作是这次办公厅选人的一个重要方面，大家都有基础，也是强项。说的不对的地方，大家批评指正。主要谈三点：一是怎么看待文字工作。二是办公厅主要有哪些文字材料。二是怎样做好文字材料工作。第一，怎么看待办公厅文字工作 1、文字工作非常重要。《周易》上说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察”。曹丕说过：盖文章，经国之大业，不朽之盛事。邓小平，当过多年中央秘书长，他也讲过：“领导干部要善于用笔来领导”。自古以来，文字工作就与治理国家、管理社会密不可分。 2、文字材料是辅政的工具。“官僚”两个字，大家都熟悉（听起来带点贬义）。“僚”就是幕僚，也是过去常说的师爷，它的主要职能就是以文辅政。政府办公厅是市政府的核心枢纽机关，办公厅的主要职责是三办：办文、办会、办事。大家知道，党政机关实施领导职能，有多种方式和手段，如调查研究、现场办公、发布公文、直接指挥等等，但最普遍、最常用、最大量的是召开会议。（都说“共产党的会多，国民党的税多”。其实国际上会议也不少，一个接一个。会议是政

府行政的一个重要手段）开会就要有会议安排、有会议通知，有领导讲话，有的还要有会议纪要，还要下发会议文件，等等，这些都离不开文字工作。办文是办公厅工作的一个重要方面，是上传下达、维护机关政党运转的重要工具。办文，希望大家不要把它当写文章来看待，不是写作文、写散文，自己想怎么写怎么写，而是与办事、办会密切相连，是辅助政务的重要手段，是推动工作的重要形式。3、文字能力体现综合素质。人的能力体现在很多方法，基本的有三种能力：能说、能写、能干。文字表达能力是一个很重要的能力，对机关工作人员尤其重要。能够做到站起来能说、坐下来能写、走出去能干，成为复合型人才。写材料，有助于形成综合性思维、严谨的逻辑习惯，有助于分析问题、解决问题，对个人的成长进步非常有好处。以从种意义上说，也是实现人生价值的一个重要途径。大家在大学毕业的时候都写过论文，大家都是高才生，工作中也有思想、有观点。平时最期望的是什么？我觉得是希望自己的思想、观点转化成领导的决策。现在大家到办公厅工作，通过调查研究、深入思考、提出一些工作思路、一些思想观点，体现在领导讲话中，体现在工作部署中，体现在文字材料当中，就可能直接发挥参谋决策作用，让人有成就感。办公厅就是发挥大家最大潜能的地方。第二，办公厅主要有哪些文字材料总的讲，办公厅的

如何提高口头表达能力

三一文库（https://www.360docs.net/doc/073257860.html,）/演讲致辞/演讲与口才如何提高口头表达能力一是努力学习和掌握相关的知识。仅口才论口才是远远不够的。君不见那些伶牙利齿的“巧舌媳妇”，尽管能说会道，但却登不了“大雅之堂”。出色的口头表达能力，其实是由多种内在素质综合决定的，它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。为此，可努力学习有关理论及知识、经验。如学好演讲学、逻辑学、论辩学、哲学、社会学、心理学等。二是努力学习和掌握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到：(一)准备充分，写出讲稿，又不照本宣科;(二)以情感人，充满信心和激情;(三)以理服人，条理清楚，观点鲜明，内容充实，论据充分;(四)注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;(五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话;(六)表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫;(七)幽默生动。恰当地运用设问、比喻、排比等修辞方法及谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、有趣;(八)尊重他人，了解听者的需要，

尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话。三是积极参加各种能增强口头表达能力的活动。如演讲会、辩论会、班会、讨论会、文艺晚会、街头宣传、信息咨询等活动。要多讲多练。凡课堂上老师讲的或自己在书本学到的知识都尽可能地用自己的话就出来，也有助于提高自己的口头表达能力。锻炼口头表达能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我们勤于学习，大胆实践，善于总结及时改进，我们的口头表达能力一定能不断提高。应如何提高自己的文字表达能力?文字表达能力，与口头表达能力一样，是人们交流思想、表达思想的工具，是学好专业、成就事业的利器。对大学生来说，如果缺乏文字表达能力，不会写或写不好读书笔记、工作总结、实验报告，特别是毕业论文等，还不能说学好了专业，甚至会影响自己的事业和今后的前途。口头表达主要是用语言来影响听者，口语修辞的好坏，直接影响听众的情绪。因此，务必在口语修辞上下些功夫。这就要求语脉要连贯，讲话要富于逻辑，推理论证严密;语法要符合规范，要有口语特点，要用简单句;避免复杂句，杜绝病句;词句要精心修饰，遣词造句要精心安排，口头说明清楚、准确，形象生动。可运用比喻、夸张、借代、排比修辞方法，注意运用大众化语言;发音要标准、吐字清楚，简明扼要，声调要有节奏;语言色彩要适合听众特点，这样才具有思想性、逻辑性、趣味性、启

提高文字写作能力的几点体会

提高文字写作能力的几点体会一、要善于积累和运用资料。巴甫洛夫曾说过：“不管鸟的翅膀怎么完善，它任何时候也不可能不依赖空气飞向天空。事实和资料就是科学家的空气，没有它，你任何时候也不可能起飞；没有它，你的理论就是无用的挣扎。”对于机关干部来说，要想做好本职工作，把材料写好，手中没有各种有价值的资料供自己参考借鉴是不行的。要想实现自我的提高和超越，尽管途径是多方面的，但有一条是共同的，那就是要善于积累各种资料，学习运用他人的经验，也可叫做“借梯上楼”。实践证明，有些同志虽然同时调进机关，一开始的基础和条件都差不多，但经过一两年就拉开了距离，这其中很重要的就是看他是否善于学习和借鉴“它山之石”。法国著名幻想小说家凡尔纳，一生共创作了100多部科学幻想小说，内容几乎遍涉当时科学技术各个领域。然而，比他的创作本身，似乎更令人惊叹的是，在他死后，人们从他的书房里发现，他亲手整理摘录的各种资料有25000多本。60年代，批判赫鲁晓夫时，新华社发表了九篇评论，在写每一篇评论的过程中，都邀请《人民日报》社国际部的两个老资料员出谋划策，提供资料，由于他们的参与合作，对评论的起草形成起到了“绝对”效果。古今中外，大凡在事业上有成就者，无不与大量积累和运用资料有关。事实上，机关里许多优秀的同志，大都是在善于积累和运用各种资料中，慢慢

成长，成熟起来的。搜集资料的方法很多，无非是自我积累，单位、部门、组织提供、调查研究、查阅文电和个别了解等，什么方法好，就用什么方法，没有固定的模式。无论采用什么方法，只要能够把你所需要的资料搜集到手，就达到了目的。当然，搜集资料要遵守有关保密规定，不能发生失泄密问题。积累资料是为了利用资料，如何用好资料大有学问。一是要认真学习资料。在剪贴资料时，要自己动手，不要让别人代劳，做到边剪贴边过目；对搜集到的资料，要经常熟悉，仔细翻阅，抓紧一切时间学习、理解、消化；对重要的思想、观点、事例做上记号，有启发意义或直接能用的还要记在脑子里，认真思考，反复领会。这样做的目的是消化资料内容，做到温故而知新。通过消化吸收，一方面可以将资料真正变成一种有用的信息，记忆在头脑中的一定位置，需要的时候就信手拈来，为我所用；另一方面可以学习其中的思想观点，掌握其中的写作技巧，体会其中的思想境界，从中汲取营养。二是要精心选择资料。要根据内容的需要选择资料，选出最有典型意义、最能说明问题资料。为便于使用，筛选出来的资料还要加以分类，把入选的资料按照内容表述要求，分门别类梳理排队。同时，对一些有联系但又不能直接用的，要进行粗加工；对一些重要的观点、表述和名人名言等，要认真查找出处；对一些重要的事实和数字，要加以核实整理，

努力提高遣词造句能力

掌握技巧 ————努力提高公文写作能力之七努力提高遣词造句能力公文是传达贯彻党和国家路线、方针、政策的文字载体。提高公文写作能力最终要落到提高文字表达能力上。文字表达能力说到底就是遣词造句能力。根据观察和分析，一些文秘人员遣词造句方面的问题突出表现为文不达意，句子冗长。公文担负着其他文体不可替代的使命，一字之误，一词之偏，往往产生不堪设想的后果。所以文秘人员必须提高遣词造句的能力。（一）用心推敲，选择精准的词语汉语词汇一个很鲜明的特点就是同义词、近义词多，特别是近义词，有的多达十几个。但在特定的语言环境中，表达某一个概念通常只有一个词语是最准确的。因此，要使用得恰当，必须准确理解词义，不可有丝毫含糊。例如，党的十六大报告提出：“为了坚持党的领导，必须改善党的领导”。其中，“改善”一词的近义词有不少，如“改良”、“改进”、“改正”、“改革”、“改造”等，但仔细推敲，只有“改善”一词恰到好处，表达出通过“改”使党的领导更加完善的含义，倘若换成“改良”、“改革”等词，不仅不准确，而且影响文义的表达。汉语除了有同义、近义现象外，还有其他一些特点，诸如有轻重语义之分，有大小范围之分，有褒贬色

彩之分，等等。对于这些特点都应认真辨析，了解它们的差异，掌握它们的用法，才能准确反映客观事物和思想观点。读李瑞环同志《学哲学用哲学》一书，其中有一段话堪为用词精确的范例：“当前，大多数同志都在抓紧时间努力学习、工作，但不可否认仍然存在着许多不珍惜时间的现象：大量的宝贵时间或消耗在人浮于事、互相扯皮中，或浪费在文山会海、空话套话中，或耽误在无事生非、无谓争论中，或损失在盲目决策、胡乱指挥中，或荒废在无所用心、无所事事中，甚至消灭在灯红酒绿、纸醉金迷中。”工作扯皮用“消耗”，文山会海用“浪费”，无谓争论用“耽误”，盲目决策用“损失”，无所用心用“荒废”，纸醉金迷用“消磨”，每一个词都完全符合客观实际。（二）广积词汇，选用多样化词语汉语词汇非常丰富，既有现代语，又有古语；既有书面语，又有口头语；既有通用语，又有专用语；既有民族语，又有外来语。公文写作应根据不同文种的要求选择多样化的词语，使文章生动活泼，富有文采。文采也是力量，能更有效地吸引人、说服人。毛主席就是这样一位运用多样化语言进行写作的大师，在此仅举一篇。1949年所写的《党委会的工作方法》一文只有两千多字，词语却是多种多样。文章以现代汉语为主，也有成语，如“鸡犬之声相闻，老死不相来往来”、“要不耻下问”；有口头语，如“工作要抓紧，伸着

提高口语表达能力的八大技巧

提高口语表达能力的八大技巧一是努力学习和掌握相关的知识。仅口才论口才是远远不够的。君不见那些伶牙利齿的“巧舌媳妇”，尽管能说会道，但却登不了“大雅之堂”。出色的口头表达能力，其实是由多种内在素质综合决定的，它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。为此，可努力学习有关理论及知识、经验。如学好演讲学、逻辑学、论辩学、哲学、社会学、心理学等。提高自身的学问二是努力学习和掌握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到：（一）准备充分，写出讲稿，又不照本宣科；（二）以情感人，充满信心和激情；（三）注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量；（四）以理服人，条理清楚，观点鲜明，内容充实，论据充分；（五）协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话；（六）表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫；（七）尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话（八）幽默生动。恰当地运用设问、比喻、排比等修辞方法及谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、有趣；三是积极参加各种能增强口头表达能力的活动。（一）如演讲会、辩论会、班会、讨论会、文艺晚会、街头宣传、信息咨询等活动。要多讲多练。凡课堂上老师讲的或自己在书本学到的知识都尽可能地用自己的话就出来，也有助于提高自己的口头表达能力。（二）锻炼口头表达能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我们勤于学习，大胆实践，善于总结及时改进，我们的口头表达能力一定能不断提高。应如何提高自己的文字表达能力？文字表达能力，与口头表达能力一样，是人们交流思想、表达思想的工具，是学好专业、成就事业的利器。

文字表达能力

文字表达能力、分析研判能力、调查研究能力，计算机和网络操作能力。一、注意事项 1．申论考试是对考生阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力以及文字表达能力的测试。 2．作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。 3．仔细阅读给定资料，按照后面提出的“申论要求”依次作答。二、资料 1．2008年北京奥运会上，郭文珺夺得女子10米气手枪比赛的冠军。获得冠军的郭文珺引起了全国人民的关注。郭文瑁的冠军路充满了坎坷，她为了寻找lO年来没有音讯的父亲，曾经一度中断训练，但是最终还是走上了奥运会的赛场。赛后，她用自己夺来的金牌发出了一份特殊而感人的 “寻父启事”。 2008年8月11日23时，新浪网上《郭文瑁感人故事：父亲已失踪10年，金牌作寻人启事》一文的评论页面上，出现了这样一则新浪网友的留言：“孩子，爸爸祝贺你，你是爸爸心目中永远的骄傲，

但是现在爸爸可没脸见你啊，你理解爸爸吗?”留言后还附了一个邮箱地址。留言的IP地址都显示，留言人身在广东广州。于是，许多热心网友都希望帮她找到爸爸，有网友还发动“人肉搜索”，想助郭文珺与父亲团圆。 “如果能帮郭文珺找到父亲，将比让她获得金牌更有意义!” 很快，在新浪、天涯、猫扑等各大网站都出现了要求对郭文珺父亲进行“人肉搜索”的帖子，在这些网站上，要求公开郭文珺父亲姓名、身份证号码甚至照片的呼声始终不绝于耳：“他爸叫什么名字呀?身份证是多少?我看看广东能否找到他。”甚至还有网友放言说：“发个照片，一个小时内找到!” 与此同时，一些披露郭文瑁及其父亲私人信息的帖子也开始出现。一个帖子写道：“郭文瑁是住在陕西西安东郊西光厂西影路的，在45中上过学。” 就在众多网友纷纷加入“人肉搜索”之际，网友们也在继续对郭文珺父亲的下落进行不同的猜测。一位海南的网友认为：“他肯定是生活艰难才托人照顾他女儿的，而现在他女儿得了世界冠军，他没脸见她也是情有可原，相信以后他们会见面的。” 中论标准预测试卷(十)第1页(共8页) 很快，郭文瑁的母亲张琳女士表示，对网友的好心表示感谢，但希望大家不要再关注这件事情。

个人表达能力不好,该如何提升

个人表达能力不好，该如何提升？砥厉大叔关注 0.2 2018.07.03 22:06 字数1618 阅读4875评论3喜欢44 个人表达能力一般会包括两个方面的能力：口头表达能力和书面表达能力。口头表达能力就是我们的讲话能力、演讲能力或者沟通能力，也称语言表达能力；而书面表达能力就是我们常说的写作能力或者文字表达能力。当然，有些人会将肢体表现力也算作一种表达能力，这也没有错，但一般人日常工作生活中较少用到这种表达方式，这里不谈。图片发自简书App 一个人的表达能力不好，通常会有以下几个原因： 1、不会表达。我们认为这是技术问题。原因可能是因为知识匮乏和思维能力欠缺，不足以支撑自己清晰准确的表达个人观点； 2、不敢表达。我们认为这是心理问题。造成这一结果的原因有很多。（1）由于能力较差、经验不足，害怕失败而不敢写，更不敢当众演说；（2）特殊体质限制临场发挥，尤其在当众讲话时更明显。这时讲话的人临场会出现心跳加快、冒汗、面红耳赤，大脑中一片空白。我本人就是类似的体质，对我当众演讲的临场发挥有非常大的影响。很多年前，第一次当车间主任上任时的首秀，自己就紧张的一塌糊涂。当时，车间正在筹建，首批职工总共只有17个人。知道自己不善与在众人之前讲话，因此头一天用了

整整一个晚上写了讲话稿，并将其背得滚瓜烂熟。谁知道当全部17个人列队站在我面前时，我的大脑一片空白，通体出汗，到现在都不知道自己讲了些什么。紧张得就像《口技》里的听众：两股战战，几欲先走。不过由于事前经过精心准备，据说讲得还不算离谱。 3、缺乏必要表达技巧，无法按照一定的逻辑关系条理清楚地表达个人观点。混乱不堪的语言组织能力难以有效地为自己的观点提供足够的支撑。 4、缺乏足够的训练，使得临场发挥非常混乱，难以产生良好的表达效果。因此要想提升自己的表达能力，就必须有的放矢的补齐上述的短板。 1、加强学习，建立适合自己特点和工作生活需要的知识体系，为自己不断提升书面和口头表达能力积累足够的素材。想要快速积累素材和提升能力，读书是最便捷最经济的学习方式。需要阅读的图书种类包括：（1）能够提供素材、内容和规范的图书；（2）能够提供思维方法和提升思考能力的图书；（3）文学类、文学史类、演讲类和沟通技巧类图书；（4）专业提升写作技巧类图书。 2、有针对性学习和实践必要的表达技巧，提高自己把握和运用各种素材表达自己观点的能力。无论是书面表达（写作）还是口头表达（双边或多边沟通、公众演讲）都是有一定技巧的，也就是说，表达能力首先是一种技巧、是一个技术活。如果没有必要的方式方法，即使你满腹经纶，也不可能清晰、准确表达你的观点并说服别人。因此必须系统地学习写作和口头表达的专业知识，掌握必要的表达方式、方法和技巧。只有这样，才能灵活娴熟的运用你平时积累的素材来表达自己的观点，从而达到提升表达能力的目的。 3、克服心理障碍，主动出击，专练自己的痛处短处。想要提高自己的表达能力，就不能怕出丑、怕别人笑话。自己的写的东西无论有多烂，都要发布出去，让大家评头论足；

低年级如何提升语言文字运用的能力

低年级如何提升语言文字运用的能力个性化发展在语文教学的过程中，很多老师经常会走入这样一个误区：即把“教语文”与“教课文”等同起来。这样一下子将语文的范围缩小了。语文课缺少了语文知识、语文方法和语文技能，限制了学生运用语言文字的机会。语文课应该是认知——实践——迁移的过程，所以，语文教学要侧重于语言文字的积累和运用，以及阅读能力的培养，从读到写，层层递进。关于“语言文字的运用”，我们容易将它理解为简单的“表达”，即强调的是写作能力的培养。其实不然，“语言文字的运用”，应该包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，根据小学生理解能力的特点，小学生语言文字运用能力的培养主要指的是识字写字能力、书面表达能力、口头表达能力、阅读能力。简单地说：就是从“听说读写”四个方面有效地培养学生的语文素养。在小学的低年学段，学生的听说读写各项能力都比较薄弱，教学的重点在于识字、写字，这虽然是低年级教学的核心，但我们同样不能因为过度强度识字与写字教学，而忽略学习“语言文字的运用”。二者并不矛盾，识字是基础，“语言文字的运用”是一种技能。我们关注语言文字的理解与运用，自然就能关注低年级的识字与写字教学了。语文是语言的学习，词不离字，句不离词，相依相存。如果在低年学段能合理有效地进行语言文字运用的训练与培养，那很多问题便可迎刃而解。如何在低年级有效地进行语言文字运用的训练与培养？笔者认为：可以从以下几方面尝试展开：一、明确教学目标，注重语言运用。低年级的语文教学目标，在识字写字的基础上，应以“学习语言文字的运用”为目标。很长一段时间来，语文课的教学形态就是讲读课文，通过课文来达到理解思想内容、理解表达形式，教师把感悟思想内容、分析理解作为语文课的教学目标。提高学生学习语言文字运用的能力，必须改变这种侧重于教学内容为主的教学目标，应明确教学目标，提出需要完成的任务。叶圣陶先生曾说：课文只是个“例子”，语文课应该是用课文教学生如何阅读、如何写作。低年学段处于语言文字运用的启蒙阶段，能在这个时候就有意识培养学生“语用”的能力，对培养他们的语文素养有很大的辅助作用。人教版一年级下册第十四课的《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，全诗充满夏日的童趣，学生在诵读中能够充分体验夏天的美好，是深受低年级学生喜欢的课文。许多教师在

如何提高文字综合能力

提高文字综合能力与领导讲话整理一、如何快速提高文字综合能力做办公室工作，都说文字工作难；做文字工作，都说综合文字材料难；写综合文字材料，尤其是起草党委、政府工作报告，起草领导讲话和撰写发言材料最难。难在什么地方，我觉得难就难在文字功夫在文字之外。做好文字材料工作，要做好以下三个方面：一是在夯实文字功底上下功夫。办文是为办事服务的。办文，我觉得需要具备最基本的三个能力。首先，最基本的是遣词造句能力。包括字词要准确，句子要通顺，说话要明白，标点要适当。（不能出错别字。往往不是水平问题，而是态度问题，起码是不认真。）其次是语言表达能力。逻辑要清楚，层次要分明，语言要简捷明快，文字如行云流水，文章读起来让人知其所云。第三是知识积累能力。要写清楚首先得把事搞清楚。把事搞清楚，就要时时注意学习。据统计，目前知识的半衰期是5年，即5年内有一半知识将过时；今天的大学生在毕业时，其所学知识就有60-70％已经过时了；到2020年人类所应用的知识有90％现在还没有创造出来。只有平时多学习，领导给你交待事才能一点通，只有平时多积累，写材料时才能思如泉涌。具备这几种能力，绝不是一朝一夕之功。建议大家，准备一本字典、一本讲公文的

书放在手头，现在剪报已过时，在你的电脑上设几个文件夹，平时看到有用的东西分类存起来。肯定会有用。具备了这三种能力，我认为就可说是一个合格的文字工作者，但这也仅是“材料匠”、“笔杆子”的第一种境界。二是在“综合”上下功夫。办公厅的材料大都是综合文字材料。写年终总结，要把全年的情况综合在一起，写本系统工作总结，要把各部门的工作综合在一起，写政府工作总结，要把各系统的工作综合在一起。要劲的是，好多工作、好多情况，不是你亲历的，谁重谁轻，取谁舍谁，要从一堆“乱麻”中理出个头绪来。这其中体现的，既是你的归纳整理能力，更是你把握全局的能力。达到这种能力，首先要占有资料，巧妇难为无米之炊，搜集资料是综合的基本功。其次要消化吸收，弄懂吃透有关情况，经过消化吸收，筛选过滤，去繁杂、取精要，再提纲携领串起来。这个过程往往是最令人痛苦的。完成这个过程，综合材料就算有了雏形。下一步，则又需要你的文字驾驭功夫了。我认为，能够独立完成一整篇大的综合材料起草，就可称得上是一个优秀的文字工作者。这是“材料匠”、“笔杆子”的第二种境界。三是要在把握文字材料的“角度”和“高度”上下功夫。首先要正确把握“角度”。为人作嫁衣，你得知道人家长相如何、体形如何、想要什么款式。文字材料的直接服务对象是各级领导，起草文字材料，你得知道在什么场合用、受众

学生语言文字能力培训方案(精编版)

学生语言文字能力培训方案一、指导思想：为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识和“推普”意识，努力提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，养成说普通话的良好风尚，制定学生普通话培训计划。二、工作目标通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识，提高学生普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。三、主要工作（一）加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心。学校宣传栏和壁报要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为学校工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全校学生意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我校语言文字工作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。（二）把普通话日常培训与日常教育教学相结合学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习——实践——学习中不断提高自己，校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。（三）加强检查评估、注重资料收集加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和团队活动；二是列入学生素质评估的内容。进一步规范推广普通话工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话，使普通话真正成为我校的校园语言。注重过程性资料、文档收集。四、学生语言文字能力培训要求： 1.在课堂上能专心听讲，做好听课笔记。 2.课堂内外讨论问题,能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。 3.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 4.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。 5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

如何提高自己语言表达能力

如何提高自己语言表达能力看你写的这几句话，还是很有条理的啊，感觉你写的文字没有废话。说话如同写作一样，有什么就说什么：你要告诉别人什么事情，把来龙去脉说清楚就行了，与此无关的就是废话；废话一多，条理也就不清晰了，还显得罗嗦. 根据你的描述，你大概跟人说话时总想一股脑地把什么都告诉别人，生怕别人听不明白，结果往往适得其反；每至于此，心里也就愈发着急，也就想把话说得更明白一些，话也就越说越多，每次都要“说半天”，久而久之形成一种心理障碍。有什么办法改变这种状况呢？我的建议：一是说话尽量减缓语速，越着急的事情越慢慢说；二是说话尽量“单刀直入”，是什么就说什么，别费口舌去作“背景介绍”；三是在家尽量多说话，尤其是一些需要对老人或者小孩交待的事情自己多去说，这也是一种锻炼，尤其对说话的条理性是一种锻炼。呵呵，也不知道我可说清楚没有，我也说了半天了呢！要提高自己的口才，你要做到一下几点： 1、要有崇高的思想 . 你的思想、品德、感情、修养都会在有意与无意中影响着听众的思想、品德、感情、修养。而演讲者、说服者只有具备了高尚的思想修养，他的话才具有说服力。身教胜于言教就是这个道理。 2、要有渊博的知识我们要说给别人听，首先就得自己有。别小看了演讲时的几分钟，论辩时的几句话，就这几分钟、这几句话，需要我们有丰厚的知识积累。建议你能做到：准备一个小本子，把每天从报纸、杂志、课文中看到的观点、方法，好的词、句子都记录下来，有时间就拿出来看看，天长日久，就形成了自己的思想，有了自己的见解，也有了自己的词汇库。说起话来也就头头是道，也不觉得没词儿可说了，甚至常常能妙语惊人，这就是积累的结果。 3、要有远见卓识我们不论是演讲，还是谈话、论辩，面对的都是人，或是广大的听众，或是单个的个人。但不论是人多，还是人少，谁都不愿意去浪费时间听那些老掉了牙的、人人皆知的陈词滥调。如果你总是人云亦云，从没有自己的见解，自己的观点，那么你永远也不会成为一名受人尊敬、受人欢迎的演讲者、谈话者、论辩者。你永远不可能征服你的听众。 4、较强的应变力我们无论是演讲、谈话，不是论辩，都是在与听众进行感情交流，在进行信息传递。这就需要我们在演讲、谈话、论辩的过程中随时地注意对方的变化，观察对方的表情，掌握听众的情绪，并要根据听众的反馈及时调整我们演讲、谈话、论辩的内容及角度，把听众不愿听而你又打算讲的东西删掉，加进一些听众感兴趣的内容，这没有较强的应变能力是做不到的。为了使你在窘境中得到解脱，为了练就一副在任何情况下都对答如流的口才，为了在社交场合免受尴尬之苦，为了你临危不乱，请培养应变能力吧。 5、一定的记忆能力记忆力也是演讲者、谈话者、论辩者的一项重要的素质。我们的演讲辞、论辩词

谈谈文字表达能力训练

（河北青县一中韩铁铮）历史高考问答题从９０年代开始增加了‘紧扣题意，条理清楚’的要求，每题占１分，共占３分（旧科目组）。并在标准答案中明确指出：“考生答对问题的全部要点，但有答非所问、条理不清的现象至多得９分（按：每题１０分），遗漏个别知识点，但能按题目要求条理清楚地回答问题仍可得扣题条理分。”９１年评分标准仍有类似要求。９２年的第４９题、第５０题的评分标准有以下说明：“虽以要点记分，但不切题意之处，或条理不清扣１分。”在《考试说明》中第１０项能力要求更明确提出：“作出文字准确、条理清楚的表述”。可见，提高学生的文字表述能力是历史教学的重要任务，历史教师在日常教学中要注意培养学生的文字表达能力。下面谈谈自己的一些作法。一、加强历史教材的结构教学，注意教材的层次分析、教材是培养学生逻辑思维能力的主要依据。教材为各种能力训练提供了丰富生动的材料，教师要充分的挖掘和利用。在文字表述方面，教材提供了结构严谨、文字精炼、层次清楚的典范，我在讲课中十分重视对教材结构的分析，使学生对本章（节）教材有个大概了解，做到心中有数，并结合具体内容，分析层次，选修本第２０章的“北宋初期中央集权的加强”这个子目，首先以加强中央集权的目的为此文，引导出措施的具体内容，在叙述这些内容时，教材用“第一、第二、第三”这些序号来逐一说明，显得条理非常清楚，使读者一目了然，但有些内容的叙述，提细不够醒目、层次不够清楚，在教学中也要向学生交侍清楚，以提高学生的分析教材能力。如选修本在讲述“封建制度对资本主义萌芽成长的阻碍”时，由于删掉了旧教材中“清朝的商品经济进一步繁荣起来”一段文字，而在子目下面一点却叙述“清朝前期，在江南和广东地区，具有资本主义萌芽的手工业部门比明朝增多了……”，使学生不知所云。在这里，教师要对学生启发和引导，使学生了解清朝前期资本主义萌芽有了缓慢发展和具体表现，这有助于提高学生的文字分析能力。[!--empirenews.page--] 二、培养学生用精炼文字概述某一历史阶段简要情况的能力。从１９１９年“五四”运动到１９２７年大革命失败这段历史，在旧教材中占了３０页。这段历史，各种政治力量斗争错综复杂，历史事件层出不穷，但另一方面，这段历史线索清楚，因果关系明朗，是训练学生概括能力和文字表达能力的教材，我曾限定３００字让学生概述这段历史，在练习中发现，平时语文成绩好、写作能力强的同学就能抓住重点、文字简法、概括增强；反之，文字拖泥带水，重点不突出、脉络不清楚。发现问题，及时指出，反复练习，自然能提高学生的文字表达能力。三、向学生讲述典型高考例题，将一些有代表性的高考例题答案印发给学生，让学生学习答题方法和文字如何表述。例如９１年第５０题“概述１８４０－－１９４９年间主要资本主义国家在华侵略势力的消长及其原因和结局。”此题的答案按照时间顺序分为五个段落，层次十分清楚。该题涉及到的时间概念有：１９世纪初期，１８４０年鸦片战争；１９世纪中晚期；辛亥革命后；第一次世界大战期间、战后、３０年代；第二次世界大战后、１９４９年。这是以时间为线索回答问题的例题。再有９３年第４３题：“简要说明在民主革命时期魏源、洪秀全、康有为、孙中山、毛泽东的基本思想及其实践效果”。此题答案以目中提到的五个历史人物为线索分为五个段落逐一加以叙述，这是以提问为顺序逐一回答问题的例题。还可以找出许多不同回答问题方法和划分段落方法的例题让学生学习。四、通过作业或测试，自拟一些问答题，以发现存在的问题。我在长期的教学实践中，发现同学在作问答题时存在以下问题：（１）到了“一揽子”叙述，不分段落，层次不清，没有序号（２）不会用“演绎论证法”，观点不明确，不会列提纲（３）叙述不分主次，胡子眉毛一把抓，逻辑性不强，想起什么答什么，心中无数不会利用草稿纸拟出答案要点。在练习中对学生存在的普遍问题要及时指出。启发学生如何圆满、准确回答问题。如果反复训练一定会提高学生的答题能力。 [!--empirenews.page--] 《考试说明》中的第１０项能力要求实际上是要求学生具有一定的文字表达能力。问答题是训练学生这种能力的典型题型，根据这几年的评分要求，明显的可以看这样一种趋势：如果考生不善于文字表达，即使答出全部知识点也不能得满分。所以历史教师要注意对学生进行文字表达能力的训练。

提高文字材料写作水平的几点体会

提高文字材料写作水平的几点体会今年10月份，我所在的解放军总政治部直属工作部召开了一次机关业务交流会。会上，我结合自己从事文字工作的体会，分四个方面，就机关干部如何提高写作水平作了一个发言。现将主要内容自荐给大家，供参考。一、要善于积累和运用资料。巴甫洛夫曾说过：“不管鸟的翅膀怎么完善，它任何时候也不可能不依赖空气飞向天空。事实和资料就是科学家的空气，没有它，你任何时候也不可能起飞；没有它，你的理论就是无用的挣扎。”对于机关干部来说，要想做好本职工作，把材料写好，手中没有各种有价值的资料供自己参考借鉴是不行的。要想实现自我的提高和超越，尽管途径是多方面的，但有一条是共同的，那就是要善于积累各种资料，学习运用他人的经验，也可叫做“借梯上楼”。实践证明，有些同志虽然同时调进机关，一开始的基础和条件都差不多，但经过一两年就拉开了距离，这其中很重要的就是看他是否善于学习和借鉴“它山之石”。法国著名幻想小说家凡尔纳，一生共创作了100多部科学幻想小说，内容几乎遍涉当时科学技术各个领域。然而，比他的创作本身，似乎更令人惊叹的是，在他死后，人们从他的书房里发现，他亲手整理摘录的各种资料有25000多本。60年代，批判赫鲁晓夫时，新华社发表了九篇评论，在写每一篇评论的过程中，都邀请《人民日报》社国际部的两个老资料员出谋划策，提供资料，由于他们的参与合作，对评论的起草形成起到了“绝对”效果。古今中外，大凡在事业上有成就者，无不与大量积累和运用资料有关。事实上，机关里许多优秀的同志，大都是在善于积累和运用各种资料中，慢慢成长，成熟起来的。搜集资料的方法很多，无非是自我积累，单位、部门、组织提供、调查研究、查阅文电和个别了解等，什么方法好，就用什么方法，没有固定的模式。无论采用什么方法，只要能够把你所需要的资料搜集到手，就达到了目的。当然，搜集资料要遵守有关保密规定，不能发生失泄密问题。积累资料是为了利用资料，如何用好资料大有学问。一是要认真学习资料。在剪贴资料时，要自己动手，不要让别人代劳，做到边剪贴边过目；对搜集到的资料，要经常熟悉，仔细翻阅，抓紧一切时间学习、理解、消化；对重要的思想、观点、事例做上记号，有启发意义或直接能用的还要记在脑子里，认真思考，反复领会。这样做的目的是消化资料内容，做到温故而知新。通过消化吸收，一方面可以将资料真正变成一种有用的信息，记忆在头脑中的一定位置，需要的时候就信手拈来，为我所用；另一方面可以学习其中的思想观点，掌握其中的写作技巧，体会其中的思想境界，从中汲取营养。二是要精心选择资料。要根据公文内