句子成分与写作(学案)
探究句子成分（学案）
二．用（）画出下列的句子的定语，并思考定语所在的位置
Two boys need two pens.
His name is Tom.
The boy in blue is Tom.
The boy there needs a pen.
The boy needs a ball pen.
There is nothing to do today.
The pen bought by her is made in China.
The boy you will know is Tom.
三．用〈〉画出下列句子的状语
Last week I went to the supermarket.
The play was very interesting.
They were talking loudly.
I never get up early on Sundays.
He must be ill, because he looks so pale.
四．修改我们自己的作文My teacher
1．She will very strict with us.
2.She asking one of me no unhappy.
3.I hope you will work goes well and more more beautiful.
4.Give me something the study way so I am pass the exam.
5.I think math teacher no only loud speaking me ,but also she say me is good student.
6.My math is very bad.
7.She very love me like her daughters.
8.I can have she teach me is my pleasure.
9.She must say “Whenever you need to help,you can ask my help.
10.When we are in trouble ,she will help you at once.
11.One day ,my English work haven’t hand in .
12.I like she very much.
附录：
主语：subject (s)
谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、
定语（attribute）、
补语（complement）
状语(adverbial)
一、划分口诀。
主谓宾来定状补表，七种成分要分清。碰到定补难分清，与谁密切就属谁。状语还可置主前，逗号分开心有数。
二、句子成分划分符号。
1、主语：“ ——”
2、谓语：“ ——”（或主谓间用“ │”表示）
3、宾语：“~~~~~ ”
4、定语：“ （）”
5、状语：“ [ ] ”
6、补语：“ 〈〉”
三、划分步骤。
1、先把句子一分为二，划出主语、谓语两部分。
2、再找出主语、谓语的中心语。
3、接着划出宾语部分。
4、再接着找出宾语中心语。
5、最后找出定、状、补。
│
句子成分与写作(学案)
探究句子成分（学案）
二．用（）画出下列的句子的定语，并思考定语所在的位置 Two boys need two pens. His name is Tom. The boy in blue is Tom. The boy there needs a pen. The boy needs a ball pen. There is nothing to do today. The pen bought by her is made in China. The boy you will know is Tom. 三．用〈〉画出下列句子的状语 Last week I went to the supermarket. The play was very interesting. They were talking loudly. I never get up early on Sundays. He must be ill, because he looks so pale. 四．修改我们自己的作文My teacher 1．She will very strict with us. 2.She asking one of me no unhappy. 3.I hope you will work goes well and more more beautiful. 4.Give me something the study way so I am pass the exam. 5.I think math teacher no only loud speaking me ,but also she say me is good student. 6.My math is very bad. 7.She very love me like her daughters. 8.I can have she teach me is my pleasure. 9.She must say “Whenever you need to help,you can ask my help. 10.When we are in trouble ,she will help you at once. 11.One day ,my English work haven’t hand in . 12.I like she very much. 附录： 主语：subject (s) 谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、 定语（attribute）、 补语（complement） 状语(adverbial) 一、划分口诀。 主谓宾来定状补表，七种成分要分清。碰到定补难分清，与谁密切就属谁。状语还可置主前，逗号分开心有数。 二、句子成分划分符号。 1、主语：“ ——” 2、谓语：“ ——”（或主谓间用“ │”表示） 3、宾语：“~~~~~ ” 4、定语：“ （）” 5、状语：“ [ ] ” 6、补语：“ 〈〉” 三、划分步骤。 1、先把句子一分为二，划出主语、谓语两部分。 2、再找出主语、谓语的中心语。 3、接着划出宾语部分。 4、再接着找出宾语中心语。 5、最后找出定、状、补。 │
2016句子成分导学案
句子成分导学案 教学目标：1、能够了解掌握现代汉语句子成分 2、能够准确划分各类句子成分 教学重难点：能够掌握各类句子成分，提取句子主干 一、相关基础知识： 句子六种成分__________________________________________________________________ 三种主干成分__________________________________________________________________ 三种枝叶成分__________________________________________________________________ 句子成分标识符号： 主语：==== 划在主语下面 谓语：——划在谓语下面 宾语：~~~~ 划在宾语下面 定语：（）用在定语前后 状语：[ ] 用在状语前后 补语：〈〉用在补语前后 1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：书籍是人类进步的阶梯。 2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。 如：战士们英勇顽强。我们吵架了。 3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。 如：大家喜欢名著。 4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：浅浅的月光流进了村子。 注意：定语后置。如：荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。 5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当 状语。“地”是状语的标志。如：大家认真地完成语文作业。（形容词） 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：我的心绷得<像调紧的弦>。顺口溜：主谓宾，定状补主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾枝叶成分定状补 定语必居主宾前谓前为状谓后补 “的”前定“地”前状“得”后补牢牢记住别忘记！ 二、特殊单句成分的划分 1、主谓谓语句：这个电影我看过。 2、双宾语句：李老师教我们语文。 3、连动句：他们听了这个消息很高兴。 4、把字句：老师亲切地把书放到他的手中。 5、被字句：她已被北京大学录取了。 6、存现句：我家的后面有一个园子。 7、兼语句：大家选他当班长。 三、随堂练习：划分下列句子成分 1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。 3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。 4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们 5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。 6、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。 7、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。 8、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。 1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 4、那是一个夏天的中午。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，看得眼花缭乱。 7、整齐比不整齐好。8、拆台比搭台容易得多。 9、他不参加也好。 10、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
英语句子成分分析学案
句子成分及结构 一句子成分 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：除主语（subject）、谓语（predicate）、、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）之外还有表语（predicative）（同位语）。 1.主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首,通常由名词性的词来充当。 练习1. 在下面句子的主语下面划横线 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.T o swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have an English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true 练习2. 改错 1)Do exercise everyday is good for your health. 2)All what he said isn’t true. 3)He came late made his teacher angry. 4)On the desk is two books. 2.谓语： 谓语由动词充当，说明主语所作的动作或具有的特征和状态。谓语的构成如下：1、简单谓语： He practices running every morning. He reads newspapers every day. 2 You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. My sister is crying over there. I have been waiting for you all the time. I would stay at home all day. 考点1.在一般现在时中要注意动词第三人称单数 当主语是复数时（不止一个人），后面用动词原形。 当主语是一个人，并且不是I 和you，谓语要用第三人称单数，也就是在后面加-s,-es 1.We/You(你们)/They ____(go) to school every day. 2.T om and Mike ____(go) to school every day.
句子结构和成分分析
句子结构及成分 ①相关概念 1.词性的英文缩写 在英语学习中，掌握单词词性非常重要。如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话，我们就不知道如何使用它们，所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢。 缩写字母原词代表词性 n. noun 名词 v. verb 动词 vt.transitive verb 及物动词 vi.intransitive verb 不及物动词modal v. modal verb 情态动词 aux. v. auxiliary verb 助动词 adj.adjective 形容词 adv.adverb 副词 num. numeral 数词 interj. interjection 感叹词 pron. pronoun 代词 prep.preposition 介词 art. article 冠词 conj conjunction 连词 2.及物动词和不及物动词 实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。 实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。 The door opened. (open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。) He opened the door. (open后面有宾语the door, 此时，open是及物动词。) 注意：英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。 有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，词义相同。如： The meeting began at six. < vi.> We began the meeting at six. < vt.> 有(答疑qq 329950885)些动词既可作及物动词又可作不及物动词，但词义不同。如： The man walked away. (walk不及物动词，意为“走”) He walked the dog every day. ( walk及物动词，“遛”) She washes clothes at home. (wash及物动词，“洗”) The clothes washes well. (wash不及物动词，“耐洗”)英语中一些单词是及物还是不及物，可能与汉语不同。He listens to the music every day. (listen为不及物动词，而汉语中“听”是及物动词。) 指出下列句中斜体动词是及物动词还是不及物动词，及物动词填vt.，不及物填vi.。 考点1.Most birds can fly.（） 考点2.The children are flying kites in the park. ( ) 考点3.It happened yesterday.（） 考点4.My watch stopped.（） 考点5.The baby stopped crying when he saw his mother. ( ) 考点6.She spoke at the meeting this morning. （）考点7.Shall I begin at once?（） 考点8.She began working as a teacher after she left school.（）（） 考点9.When did they leave Beijing?（） 考点10.They left last week. （） 3.实义动词、助动词与情态动词 实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。 实义动词 指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。 如： He lives quite near. (live“住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词。) I like reading. （like “喜欢”，意思明确，单独作谓 语，为实义动词。） I bought a pen yesterday. （bought “买”，意义明确， 单独作谓语，为实义动词。） 助动词 助动词的“助”是“帮助”之意。因此，助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。 帮助构成时态的： The boy is crying.(is 用来帮助构成现在进行时，和crying一起作谓语，是助动词。) He has arrived. (has用来帮助构成现在完成时，和arrived一起作谓语，是助动词。) I have been painting all day. （have been用来帮助构成
英语句子成分导学案
英语句子成分导学案 什么是句子成分？ 句子成分有哪些？ 句子成分 一．主语(Subject) 表示句子说的是什么人或什么事。是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。位于系动词或谓语动词之前。 1.Gina is from Australia. 2.She often goes to the movies. 3.Three is enough.
4.Doing the work is hard for him. 5.To see is to believe. 6.The rich should help the poor. 主语在哪里？ 1. Tom didn't finish his homework. 2. She wants to be a doctor. 3. Taking a walk is good for your health. 4. To clean the window is your duty. 5. Six is a lucky number. 6. The young should respect the old. 二．谓语(Predicate) 说明主语所做的动作或具有的特征和状态，位于主语之后。一般由动词或动词短语充当谓语。 谓语 注：主谓要一致。 1.They are working in a field. 2.He looked after two boys.
3.They can speak English well. 4.I love China. 5.She has finished her task. 谓语在哪里？ 1. We study English. 2. He is singing a song. 3. We should help the disabled. 4. The plane took off at ten o’clock. 5. I want a ticket. 三. 宾语（object） 表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。 1.Can I ask some questions? 2.He is looking at the dog. 3.I bought a computer last week. 4.I like you. 宾语在哪里？ 1.I like China. 2.He hates you. 3.We need two. 4.We should help the old.
(完整word版)句子成分及句子结构
句子结构及成分 1.及物动词和不及物动词 实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。 The door opened. He opened the door. The meeting began at six. < vi.> We began the meeting at six. < vt.> 指出下列句中斜体动词是及物动词还是不及物动词，及物动词填vt.，不及物填vi.。 考点1.Most birds can fly.（） 考点2.The children are flying kites in the park. ( ) 考点3.It happened yesterday.（） 考点4.My watch stopped.（） 考点5.The baby stopped crying when he saw his mother. ( ) 考点6.She spoke at the meeting this morning. （） 考点7.Shall I begin at once?（） 考点8.She began working as a teacher after she left school.（）（） 考点9.When did they leave Beijing?（） 考点10.They left last week. （） 2.实义动词、助动词与情态动词 实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。 实义动词 指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。如： He lives quite near. (live“住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词。) I like reading. （like “喜欢”，意思明确，单独作谓语，为实义动词。） I bought a pen yesterday. （bought “买”，意义明确，单独作谓语，为实义动词。） 助动词 助动词的“助”是“帮助”之意。因此，助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。 帮助构成时态的： The boy is crying.He has arrived. I have been painting all day. Does he like English?
初中七年级英语语法专项 词性和句子成分(下)导学案
导学案 定语（attribute）定语是修饰名词或代词的词、短语或句子。单词作定语时通常放在它所修饰的名词之前；短语和从句作定语时则放在它所修饰的名词之后。作定语的有名词、形容词、数词、分词及其短语、不等式及其短语、介词短语以及定语从句等。用（）标出下列句子的定语，分析什么做了定语并写在括号内。 1.It’s a red car.( ) 2.My brother is a teacher.( ) 3.Mother made a birthday cake for me.( ) 4.He is the one under the tree. ( ) 5.The swimming boy is my brother. ( ) 6.Do you have anything to say? ( ) 7.This is the very book that I need. （） 状语（adverbial）状语是修饰动词、形容词、副词等 的句子成分。状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、程度、方式、伴随情况等。作状语的有副词、介词短语、动词不定式、状语从句等。用[ ]标出以下句子的状语，分析什么做了状语并写在括号内。 1. He did badly in the English exam.( ) 2. He always thought I was popular at school. ( ) 3. We saw that picture at the cinema. ( ) 4. They did everything they could to save the boy’s life. ( ) 5. Luckily, I found an interesting job. ( ) 6. While my mom was reading the newspaper, I was watching TV. ( ) 7. He was angry because we were late.( ) 8. If it rains tomorrow, we won’t go out. ( ) 补语（complement）补语是用于补充说明主语或宾语的身份或特征、动作或状态。 例句：We considered him a hero. 宾补 同位语(appositive) 同位语是位于名词或代词后面的个别名词或名词词组，对前者进行补充说明例句：The Great Wall, one of the wonders in the world, attracts a large number of foreign friends. Summary 划分句子成分口诀: 主谓宾表定状补，解释说明同位语。句子主干主谓宾（表），辅助成分定状补。 定语要修饰名词，状修动词还形副。主谓人称数一致，宾语之后常有补。 当堂检测写出划线部分的句子成分。 1. Lily is cleaning the desk now. 2. Her garden is the best in our town. 3. Liu Ming is thirteen years old. 4. I like this book very much. 5. The girl on the blue bike is Jane’s sister. 6. She didn’t come to my party because she was ill. 7. Wang Ping does his homework carefully. 8. We will go to the Children’s Palace once a week. 9.His name is Paul.10. It sounds good.
现代汉语句子成分分析教学案12014
现代汉语句子成分分析教学案 2014、8 【教学目标】 1、了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的方法。 2、能正确划分各类句子成分。 【教学重点和难点】 重点：各类句子成分的构成及认定 难点：正确划分句子成分 【教学过程】 一、复习： 1、短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语 2、指出下列短语属于哪类短语： 好得很去了几趟非常高兴工人农民爱祖国发射成 功极其清楚 明天星期六慢一点儿一扇神奇的大门 二、新授： （一）什么是句子 句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 如：张师傅修机器。 （二）句子成分的名称及符号 1、名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 2、符号：主语 == 谓语---宾语～～定语（）状语 [ ] 补语 < > 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语，即句子主干 补充成分是：定语、状语、补语，是句子的枝叶 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 （三）分析句子主干主语、谓语、宾语。 1、主语：是句子陈述的对象，在句首，能回答“谁”或者“什么”等问题，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。
名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物，作为被陈述的对象，例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词短语）谓语 2、谓语：是陈述主语，说明主语的，它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，说明主语“是什么”或“怎么样”。谓语通常由动词、形容词短语充当，在一定条件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相反。用做谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的中心，因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 高碑店一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例 如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。
句子成分句子结构
高中英语语法专项复习学案 句子成分；简单句、并列句和复合句 一、英语句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主语和谓语；表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 一、主语（subject）: 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. (名词) He likes dancing. (代词) Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. (动名词) To see is to believe. (不定式) What he needs is a book. (主语从句) It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. (It形式主语，主语从句是真正主语) 二、谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特征。 We study English. He is asleep. 三、表语（predicative）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 He is a teacher. (名词) Seventy-four! You don’t look it. (代词) Five and five is ten. (数词) He is asleep. (形容词) His father is in. (副词) The picture is on the wall. (介词短语) My watch is gone / missing / lost. (形容词化的分词) To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. ” (不定式) The question is whether they will come. (表语从句) 常见的系动词有: 一be动词类：am、is 、are 、was 、were 二表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go 三感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)手（touch）身(feel) 四表示延续性的动词：remain 、stay 、keep It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired. 四、宾语： 1)动作的承受者——动宾 I like China. (名词) He hates you. (代词)
(完整版)定语从句导学案(基础版)
定语从句导学案 一、Teaching aims 通过本章复习, 使学生明白定语从句的构成和作用，并达到熟练应用的目的。 二、learning important aims 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别；关系代词与关系副词引导定语从句的不同；介词+关系代词引导定语从句；关系代词who, that, which的用法区别。定语从句与同位语从句及其一些句子结构的区别。 三. learning difficult points Get students to understand and use The Attributive clauses and N on-restrictive Attributive clauses Teaching procedures 一、定语从句的基本概念： 1、在复合句中修饰某一_______________________________的从句，叫做定语从 句。 2、被定语从句所修饰的名词或代词，叫做________________________. 3、引导定语从句的词叫做___________________; 关系词分为：① _____________如：________、__________、_________、__________、__________、__________和②_____________如：__________、__________、__________。 4、关系词的三个作用; (1)______________________作用：连接主句与从句(引导定语从句) (2)_______________________作用：代替某一名词、代词或句子（即先行词） (3)_______________________作用：在定语从句中但当一定的成分。 二、根据自己的理解，独立完成以下表格内容。
初高中英语衔接导学案---句子成分
初高中英语衔接导学案 句子成分 【学习目标】学会划分成分句子（初级目标）； 能书写出正确无误的句子（高级目标） 【重点难点】重点：谓语；难点：状语 【使用说明】1.请同学们在上课之前，提前完成【预学】案。 2.请同学们在上课之前，准备好红笔。 【预学】 【预学内容】划分以下句子成分： 1.We always work hard at English。 2.He said he didn’t come. 3.They love each other. 4.What did you buy? 5.She watched her daughter playing the piano. 6.Your job today is to help the old. 7.Speaking doesn’t mean doing. 8.By the time I got to the station,the train had left. 【导学】 英语句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有和；次要成分有（二）在下列例句中，用红线标出该种句子成分 一、主语（subject）: 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. (名词) He likes dancing. (代词) Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. (动名词) To see is to believe. (不定式) What he needs is a book. (主语从句) It is clear that the elephant is round and tall like a tree (It形式主语，主语从句是真正主语) 二、谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特征。 动词在句中作谓语，一般放在主语之后。一句话语法: 谓语由充当. 有很多同学在写作的时候容易犯的错误就是要么乱用be动词,要么句子没有谓语动词. 谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：We study English 2、复合谓语：由情态动词或其他助动词加动词构成。 You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. 三、表语（predicative）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。He is a teacher. (名词) Seventy-four! You don’t look it. (代词) Five and five is ten. (数词) He is asleep. (形容词) His father is in. (副词) The picture is on the wall. (介词短语) My watch is gone / missing / lost. (形容词化的分词) To wear a flower is to say “I’m poor,I can’t buy a ring.(不定式) The question is whether they will come. (表语从句) 【重难点】常见的系动词有: be, (听起来)，(看起来)，(摸起来)，(闻起来)，(尝、吃起来)，(保持，仍是)，(感觉) It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired. 四、宾语（object）： 1)动作的承受者—— I like China. (名词) He hates you. (代词) How many do you need? We need two. (数词)
高中英语：句子成分和句子结构讲解及练习-学案
句子成分 主语（subject）: 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. （名词） He likes dancing. （代词） Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式） What he needs is a book. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句） 谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 We study English. He is asleep. 表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 He is a teacher. （名词） Seventy-fou r! You don’t look it. （代词） Five and five is ten. （数词） He is asleep. （形容词） His father is in. （副词） The picture is on the wall. ( 介词短语) My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词） To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式） The question is whether they will come. （表语从句） （常见系词: be, sound（听）, look（看）, feel(摸)，smell（闻）, taste（吃）, remain（保持，仍是）, feel（感觉）... It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired. 宾语：1）动作的承受者-----动宾 I like China. （名词） He hates you. （代词） How many do you need? We need two. （数词）
文言文特殊句式导学案(20200514103422)
《文言文特殊句式》导学案 一、【学习目标】 1.了解高考中常考的文言文特殊句式。 2.掌握文言文特殊句式的几种类型的标志及翻译方法。 二、【学习重、难点】 学习重点：文言文特殊句式的几种类型的标志。 学习难点：倒装句式的辨识和翻译。 三、【学习方法】自学、归纳总结 【考纲解读】 高考文言文考查能力要求明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法。”考查形式主要有显性和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同，隐性是将文言文特殊句式放在翻译中综合考查。 主要的特殊句式：判断句、被动句、倒装句（变式句）、省略句。 ㈠判断句 1、用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言判断形式。 （1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。 如：夺项王天下者，必沛公也。 （2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。 如：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父…… （3）“者也”在句尾连用表示判断。 如：①城北徐公，齐国之美丽者也。②沛公之参乘樊哙者也。 （4）“者”、“也”全不用。 如：①刘备，天下枭雄。②秦，虎狼之国。 2.用副词“乃”“则”“即”“皆”“素”“耳”等表示判断。这些形式也比较多见。 如：①臣乃市井鼓刀屠者。②此则岳阳楼之大观也。③即今之傫然在墓者也 ．．。④夫六国与秦皆诸侯。⑤且相如素贱人。⑥此亡秦之续耳。 3.用动词“为”、“是”表示判断。（文言文中用“是”作判断动词的较为少见） 如：①故今之墓中全乎为五人也。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ③巨是凡人，偏在远郡…… 4.用“非”、“未”、“弗”等表示或辅助表示否定的判断。
如：①吾本非文人画士…… ②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 ③人固未易知，知人亦未易也。 ④呼尔而与之，行道之人弗受。 （注意：以上各种类型判断句，译成现代汉语时，如是肯定判断句，要用“是”；如是否定判断句，要用“不是”。） ㈡被动句 1.用介词“于”、“受”、“受……于……”表被动(“于”引进动作行为的主动者)。 如：①六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于”引出动作的主动者）。 如：①信而见疑，忠而被谤。②秦城恐不可得，徒见欺。③吾常见笑于大方之家。 3.用“为”、“为……所……”（“为”引出动作的主动者）或“……为所……”表示被动。 如：①而身死国灭，为天下笑。②为．（wéi，动词，治理的意思）国者无使为积威之所劫哉。 ③不者，若属皆且为所虏。 4.用介词“被”表示被动 如：①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。②予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 5.动词本身表示被动（这是意念上的被动句，没有任何标志，要根据上下文来判别补出）。如：①傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。（傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中 被举拔。）②帝感其诚。（天帝被愚公的诚心感动。） ㈢省略句 1.省主语。 ①廉颇为赵将，（）伐齐，（）大破之。承前省 ②沛公谓张良曰：“……（）度我至军中，公乃入。”蒙后省 ③每假借于藏书之家，（）手自笔录，（）计日以还……（）录毕，（）走送之。自述省 ④“独乐乐，与人乐乐，孰乐”（）曰：“不若与人。”对话省 2.省谓语（无论是古代还是现代，省略谓语的现象还是比较少的）。 ①军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。 ②一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 3.省略动词或介词的宾语。（宾语常见的是代词“之”） （1）省略动词后的宾语 ①项王曰：“壮士！之卮酒赐。”则与（之）斗卮酒。 ②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。 （2）省略介词后的宾语
2020年高中英语外研版一轮复习综合素质提升学案：必修1 Unit 1 第一讲 句子成分
第一讲句子成分 一、主语、谓语 温故——考一考 说出下列句子中画线部分的句子成分 1．①Class ②begins at eight. 答案：①主语②谓语 2．①The_teachers ②are_having a meeting. 答案：①主语②谓语 3．At five o'clock, ①they ②left. 答案：①主语②谓语 4．①Put_up your hand if you ②have any questions. 答案：①谓语②谓语 5．①Smoking ②does harm to your health. 答案：①主语②谓语 6．There ①is ②a_pen on the desk. 答案：①谓语②主语 7．①Who ②teaches you maths, Xiao Hua? 答案：①主语②谓语 8．①This_story ②happened in London. 答案：①主语②谓语 9．①The_rich ②should_help the poor. 答案：①主语②谓语 10．This weekend, ①some_of_us ②are_going_to_have a picnic with the teachers. 答案：①主语②谓语 知新——讲一讲 组成句子的各个部分叫句子成分。根据各个部分在句子中所起的作用分别称为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。其中主语和谓语是句子的主体。 1．主语(Subject)：主语是句子的主体部分，是说明的对象，是动作的执行者或发出者。主语通常由名词、代词等充当(主语有时是动作的承受者，这时谓语应用被动语态)。例如：The students are listening to me carefully. 学生们在认真听我讲课。