冀教版三年级语文上册 冀教版小学语文三年级上册【课本内容专项】【新版】

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期末专项卷

课本内容一、古诗默写。(40分)

1.____________________________,乡音无改鬓毛衰。

____________________________,

____________________________。2.____________________________,钟山只隔数重山。

____________________________,

____________________________?3.______________,______________。

来日绮窗前,________________?4.________________,经冬复历春。

近乡情更怯,________________。5.自古逢秋悲寂寥,

____________________________。

____________________________,

便引诗情到碧霄。

6.银烛秋光冷画屏,

____________________________。

天阶夜色凉如水,

____________________________。

7.篱落疏疏一径深,

____________________________。

____________________________,

____________________________。

8.________________,歌声振林樾。

______________,______________。

9.____________________________,

____________________________。

____________________________,

我来施食尔垂钩。

10.____________________________,

彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响,

__________________________。

11.空山新雨后,______________。

____________,____________。

竹喧归浣女,______________。

随意春芳歇,______________。

12.____________,____________,一点飞鸿影下。____________,白草红叶黄花。

13.__________________________,

北斗阑干南斗斜。

__________________________,

虫声新透绿窗纱。

14.云母屏风烛影深,

__________________________。

嫦娥应悔偷灵药,

__________________________。15.______________,天寒白屋贫。

柴门闻犬吠,______________。

二、课文内容我会填。(25分)

1.让小锤去叩醒

__________________,

让画笔去访问

__________________。

高高举起洁白的昆虫网,

____________________________。

把自己变成________吧,

____________________________;

把自己变成________吧,

____________________________;

把自己融进____________吧,

这样,______________________。

2.这地方的火烧云变化极多,一会儿________的,一会儿________的,一会儿________,一会儿________。________,________,________,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、________________的颜色。

3.寂静的大街上,只有我________移动着,嚓,嚓……前边传来________,小巷子里又跑出几个________,小伙伴们________、________,奔跑到学校。我们把________关在门外,就坐在教室里________身子背诵课文,这节课就是________。

三、对一对。(17分)

1.天对______,雨对______。

大陆对________。

山花对________,赤日对________。

雷隐隐,______________。

日下对______________。

风高秋月白,________________。

2.______对圣,______对非。

________对雁字,________对柴扉。

______________,雉朝飞。

______________对绿肥。

______________,骑马踏花归。

______________,______________;

孔明祀庙,老柏参天四十围。

四、我的采蜜集。(18分)

1.风在花园里__________,花儿在小路旁________。雪花在天空中__________,雨点在小河里____________。鸟儿在森林中____________,树叶在树枝上________。

2.远远地,传来了一阵阵________的声音:

雪孩子啊,________是你的身躯,你的身躯多么________!雪孩子啊,________是你的心灵,你的心灵多么________!烈火把你________,阳光又使你________。在那蓝蓝的天空里,一朵________、________的白云,是你的________。

风儿啊,请不要再吹,雪孩子啊——________、________的白云,别离开我们!

课本内容

一、1.少小离家老大回儿童相见不相识

笑问客从何处来

2.京口瓜洲一水间春风又绿江南岸

明月何时照我还

3.君自故乡来应知故乡事寒梅著花未

4.岭外音书断不敢问来人

5.我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上

6.轻罗小扇扑流萤坐看牵牛织女星

7.树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶

飞入菜花无处寻

8.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉忽然闭口立

9.绕池闲步看鱼游正值儿童弄钓舟

一种爱鱼心各异

10.稚子金盆脱晓冰忽作玻璃碎地声

11.天气晚来秋明月松间照清泉石上流莲动下渔舟王孙自可留

12.孤村落日残霞轻烟老树寒鸦青山绿水13.更深月色半人家今夜偏知春气暖

14.长河渐落晓星沉

碧海青天夜夜心

15.日暮苍山远风雪夜归人

二、1.每一块山石每一片花瓣网住一个斑斓的秋天

大树去体验大地的深沉白云去感受蓝天的辽远大自然

会发现生活更加灿烂

2.红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色

葡萄灰梨黄茄子紫见也没见过

3.模糊的身影脚步声影子来呼唤着追赶着

星星摇晃着晨读

三、1.地风长空海树苍穹雾蒙蒙天中

雨霁晚霞红

2.贤是鱼书草舍鸡晓唱红瘦

举杯邀月饮太白书堂瀑泉垂地三千丈

四、1.捉迷藏嬉笑漫步赛跑欢唱舞蹈

2.轻悄悄雪花冰晶洁净舍己为人美丽

融化飞升美丽洁净化身美丽洁净

冀教版小学四年级语文上册生字

冀教版小学四年级语文下册生字表 hān shītāo 鼾狮滔 潮;啊;绽;渔;狮;掀;滔; bǐng nǐng pàn piān xièqièxuàn xù屏凝畔翩屑窃绚序涛;逝;旋;姿;屑;窃;胸;滋;序; wèi xǜn chíjiāo shuài zhāzhuìméi guī蔚逊驰蕉帅楂缀玫瑰增;佛;瞧;颜;驰;蕉;帅;葡;萄;雕;荣; (13) (13) luó 螺 庭;潭;镜;磨;螺; guìkuòwěi shèYān fúróng zāi dǎo lùróng rǔlíng 桂扩伟涉燕芙蓉栽倒陆溶乳玲桂;赏;桨;扩;伟;涉;骆;驼;笋;栽;陆;径; chuīshǔshūlàsùsāi 炊薯蔬腊宿塞 炊;普;碗;腾;煮;腊;豪;寄;宿;愁;塞; lǚxiāng shòu piao fēn chàxīxiàn mí 履厢售票氛岔夕限弥 索;票;盲;协;郊;岔;梅;亭;驾;旷;夕;限;

luòshān fèi xūxīmàn jījuékān zá洛杉废墟昔曼疾崛堪砸废;跪;疾;助;堪;迹;辟;颤;灾;福; zǎn shūtǒng dūn génuówūlou bi 攒殊桶蹲阁挪呜搂彼殊;牲;棚;套;梯;桶;脱;秒;呜;咽;搂;彼; zhībǔmùluòyìxún guǎi chóu ǎn qiàn yě汁哺暮络绎旬拐酬俺歉冶乳;汁;暮;络;悠;旬;矮;挑;仅;陶;冶; chújiǎdùfǔqiān xíng yuètuò 厨贾杜甫迁刑岳拓 查;府;虎;蛇;李;杜;迁;酷;刑;懂;龄;触; sèbìkěn jìchàng chīyì瑟毕恳技畅痴抑鲁;毕;恳;谱;技;畅;醉;境;浸;博;佩; táng pín sēng tuǒtiēhán yízhēn zhuómào bài 唐贫僧妥帖韩仪斟酌貌拜唐;岛;贫;尚;骑;驴;返;恰;仪;仗; wèi kùsúshímǒu chuàng xiùlùqīxù畏库俗拾某创袖录凄蓄畏;库;俗;疯;拾;仙;某;创;录;保 (80) píng cùn cháo shǔyèfěi

冀教版三年级语文上册 冀教版小学语文三年级上册【课本内容专项】【新版】

期末专项卷 课本内容一、古诗默写。(40分) 1.____________________________,乡音无改鬓毛衰。 ____________________________, ____________________________。2.____________________________,钟山只隔数重山。 ____________________________, ____________________________?3.______________,______________。 来日绮窗前,________________?4.________________,经冬复历春。 近乡情更怯,________________。5.自古逢秋悲寂寥, ____________________________。 ____________________________, 便引诗情到碧霄。 6.银烛秋光冷画屏, ____________________________。 天阶夜色凉如水,

____________________________。 7.篱落疏疏一径深, ____________________________。 ____________________________, ____________________________。 8.________________,歌声振林樾。 ______________,______________。 9.____________________________, ____________________________。 ____________________________, 我来施食尔垂钩。 10.____________________________, 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响, __________________________。 11.空山新雨后,______________。 ____________,____________。 竹喧归浣女,______________。 随意春芳歇,______________。 12.____________,____________,一点飞鸿影下。____________,白草红叶黄花。 13.__________________________,

冀教版小学语文一年级上全套教案

冀教版一年级语文上册 全册教案

《家ɑ》教学设计 教学目的: 1.阅读《家》、认识“家、爸、妈、一、个”五个字。 2.学习单韵母ɑ。认识字形,会读、会写;会读带四声的ɑ。 3.学习四声的读法。 教学重点: 培养学生自主学习的能力;要求学生会正确读写ɑ及其四声。 教学时间:2课时 教具准备:生字卡片、教学录音带、小黑板 教学过程 第1课时 一、导入新课 1.师:同学们,我们每一个小朋友都有自己幸福而快乐的家庭,从小在爸爸妈妈温暖的怀抱里健康茁壮成长,我想你们一定很喜欢自己的家,对吗? 2.哪位小同学愿意把自己的家和家里发生的快乐的故事给大家来讲一讲呢?(学生发言) 3.同学们讲得真好,今天老师就带大家来认识另外一个幸福的家庭——小兰的家(临时编个故事) 4.下面我们就走进小兰的家,来学习这个故事好吗?师板书课题:家。师领读,学生齐读,指名读。 二、学习儿歌,认识生字 1.同学们自己认真来读读儿歌,看看儿歌中的那些字你认识?学生自由读儿歌。 2.那位同学想试着自己读读? 3.老师领学生来读儿歌。 4.学生自己再读;同桌互相读;指名学生读儿歌,个别学生提建议。 5.全班学生齐读儿歌。 6.小黑板出示生字:家、爸、妈、一、个。 (1)学生结合课文拼音注释自读生字。 (2)师领学生读生字。 (3)指名学生读生字。 (4)指名学生领读。 (5)开火车认读生字。 (6)学生互相读;多种方式读。

(7)这些生字小伙伴都藏在课文中的什么地方了?同学们找到就把它们圈上好吗? (8)听儿歌“家”的录音,让学生欣赏。 三、学习韵母ɑ 1.板书“爸、妈、家”并拉长音来读读,看看他们发音上有什么相同的地方?(结尾都读ɑ的音) 2.学生自己读读ɑ,体会一下“ɑ”发音时的口型。 3.师领读ɑ的读音,学生开火车读。 4.说说怎样记忆这个字母的字形和读音。(圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴,ɑɑɑ) 5.学习ɑ的四声,认识四声标调符号。 (1)小黑板出示小羊到大海中冲浪的图画来学习ɑ的四声。并总结儿歌教学生记住。(舢板āā水波平,舢板áá波上行,ǎǎ下坡又上坡,àà下坡读四声) (2)板书āáǎà学生自己读;跟老师读;开火车读。 (3)怎样才能把韵母ɑ的四声记住呢?同学们来认真地想一想?(一升平、二声扬、三声拐弯、四声(下)降) (4)学生自己记声调儿歌。 (5)检查ɑ的四声读法及标调。要及时地对学生进行表扬和鼓励。 6.学习韵母ɑ的写法。 同学们,我们每个小朋友都有自己的家,拼音字母也有自己的家。 (1)认识三格四线。 —————— —————— —————— —————— (2)教学生ɑ的写法及书写的位置:在中间的格里写,先写左大半圆,再竖右弯带个小尾巴。 (3)师示范写,学生跟写,师进行多次示范,并注意加强个别指导。(注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势、养成良好的写字习惯)(4)学生自己在书上练写。 四、总结 这节课你们都学会了什么? 五、作业 1.背会儿歌。 2.会背诵韵母ɑ的四声调儿歌;并会写字母ɑ。

冀教版语文六年级上册全册全套试卷(含答案)

第一单元提升练习 一、为下列词语中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。 洗涤.(dítiáo)矗.立(zhùchù) 磅礴.(báo bó)黝.黑(yōu yǒu) 珊.瑚(shān shā)老茧.(jiǎn jiǎng) 二、拼一拼,写一写。 guī ju( ) zào rè() yǎn huāliáo luàn() xìnì() mùyù() guǎng mào wúyín() 三、选字填空。 燥躁澡 1.今天的天气十分( )热。 2.洗个热水( ),你会更舒服些。 3.他的脾气很急( )。 碟蝶喋 4.奶奶一说起话来就( )( )不休。 5.我一边清洗碗( ),一边听音乐。 6.千万只蝴( )在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞。 四、根据意思写四字词语。 1.表示颜色多,而且好看。( ) 2.形容奔驰迅速或头脑发昏。 ( ) 3.形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。 ( ) 4.融合成一个整体,形容完整不可分割。( ) 五、在括号内填上恰当的修饰词。 ( )的臂膀 ( )的日子 ( )的景象 ( )的大手

( )的莲花 ( )的阳光 ( )的雪松 ( )的乳汁 六、写出下列各句中加点词的近义词和反义词。 1.进入天山,戈壁滩上的炎暑 ..就被远远地抛在后边。 近义词: 反义词: 2.马走在花海中,显得格外矫健 ..。 近义词: 反义词: 3.果然名不虚传 ....! 近义词: 反义词: 4. 你是无穷 ..的源泉。 近义词: 反义词: 七、病句门诊。 1.我终于到底亲眼看到这思慕已久的山海关了。 2.五彩池与九寨沟相连,五彩池的长度大约为1008米左右。 3. 《山海关》的作者是峻青写的。 八、按要求完成句子练习。 1. 哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句) 2.山海关的城楼是雄伟的、坚固的。(改为感叹句) 3.池里生着许多石笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。(照样子,写排比句)

人教版语文三年级上册各单元教材分析

三 年 级 语 文 上 册 单 元 教 材 分 析马街镇扯土明德小学念春波

第一单元教材分析 第一单元有四篇课文,其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过记述儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩,充满了童真、童趣。 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生活乐趣。 3.掌握36个生字和46个词语。 教学重点、难点: 1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。 4.培养自读能力,使学生感受到劳动是快乐的。 学情分析 三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文,首先考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 设计理念

把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元,也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。 设计说明 单元学习活动名称:“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元,分四个模块: 1.《我们的民族小学》(3课时)是让学生在学习的过程中,体会到学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2.《金色的草地》和《爬天都峰》(6课时)使孩子们感受到大自然带来的快乐,其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时,也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。 3.“体会劳动中的快乐”(1课时)培养学生热爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 4.“汇报与展示”(3课时)这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩,主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台,把自己收集的课外书、邮票等,和大家一起交流、收获。 5、课文学习中穿插阅读训练若干课时。 第二单元教材分析 列宁、高尔基、李四光、宋庆龄,这是四个闪光的名字,也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。 在以往的几册教材中,学生曾经接触到了有关名人的故事,譬如,一年级下册的《邓小平爷爷植树》,二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排,本组教材以名人故事为专题,将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地

冀教版小学语文课本必背古诗词-一年级

冀教版小学语文课本必背古诗词 及补充背诵篇目 一年级语文上册 1.一去二三里 (宋) 邵雍yōng 一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花。 帮你理解: 诗人郊游一走就是两三里路,看见沿途炊烟袅ni ǎo 袅ni ǎo ,几户人家。看到数座亭台耸立,路边的野花昂án g 首怒n ù放。 2.江 南 汉乐y ù府 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 帮你理解: 在江南可以采莲的季节,莲叶是多么的劲秀挺拔。鱼儿们在莲叶之间嬉戏:一会儿嬉戏在莲叶东面,一会儿嬉戏在莲叶西面,一会儿嬉戏在莲叶南面,一会儿嬉戏在莲叶北面。 3.静 夜 思 (唐)李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 帮你理解: 那透过窗户映照在床前的月光,起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,更加想念自己的故乡。

补充背诵篇目: 4.悯农(一) 锄禾 (唐)李绅shēn 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 帮你理解: 在盛夏的正午,农民顶着火辣辣的太阳锄地,汗水滴到庄稼地里。可是谁又知道,碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊! 5.悯农(二) (唐)李绅 春种一粒粟s ù , 秋收万颗籽。 四海无闲田, 农夫犹y?u 饿死。 帮你理解: 春天种下一颗种子,秋天收获万颗粮食。到处的田地都耕种了,可是还有农民饿死。 6.咏 鹅 (唐)骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨青波。 帮你理解: 鹅儿长长的颈项弯曲起来了,爆发出嘹亮的鸣叫声。红红的脚掌,拨动着绿水,激荡起一圈圈清澈的水波,雪白的身体不断前行,是多么快乐! 7.风 (唐)李峤qiáo 解jiě 落三秋叶, 能开二月花。

冀教版小学语文六年级下册复习计划

冀教版小学语文六年级下册复习计划 期末复习计划对于教学活动的重要性不言而喻,教师们按照这份计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行!下面是整理的冀教版小学语文六年级下册复习计划以供大家阅读。 一、学生情况分析 本班大部分同学学习态度端正,少数学生自制力较差,缺乏学习自觉性;学生语文基础良好,学生平时成绩起伏不大。本学期新转入学生,因其教材不同,语文成绩不甚理想。要想提高本班复习效果,针对上述情况,必须更加注重夯实基础,以基础训练为本,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,使学生基础知识得以巩固,并进一步激发其学习兴趣,培养良好的学习方法,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。 二、复习内容: (一)、基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。 2、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。 3、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法;;比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。新课标第一网 扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。 4、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号,只要求能正确地运用,不要求说出其作用。

三年级语文上册教材分析

人教版三年级语文上册教学计划 三一班刘丹丹一﹑教材分析 本班现有学生43人,其中男生21人,女生22人。通过与原代班教师交流和近几天的接触,我发现孩子们天真活泼,心地善良。他们热爱学校生活,对学习有比较浓厚的兴趣。多数孩子们基本养成了较好的学习习惯,上课能遵守纪律,做到专心听讲,大胆发言,对所学的知识掌握得比较好。这些孩子基本上能做到正确、熟练地拼读音节,还有一部分孩子能借助拼音主动识字,阅读一些浅显的拼音读物,在家长的配合教育下开始养成了读课外书的习惯。大多数孩子对要求掌握的生字能读准字音,认清字形,准确地说出汉字的笔顺笔画,有比较好的写字姿势和写字习惯。要求背诵的课文或段落,大多数孩子能正确背诵;孩子们会用一些词语口头或书面造句,基本上能把句子说通顺。有一定的口语交际能力,能把一件简单的事情说清楚。但是,部分孩子不能熟练利用汉语拼音识字,对拼音的掌握不是很好,特别是刚转来的两个孩子还不会说普通话,自能学习及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步的提高。这些孩子学习积极性不高,自觉性不强,上课注意力不能集中,爱搞东西或随便讲话,书写较差,作业速度跟不上,学习很吃力。本学期还得抓紧训练,培养他们良好的学习习惯。 二、教学目标:

㈠、语文素养方面 在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。 ㈡、语文知识方面 1、识字和写字 ①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会300个生字,会认200个生字。 ②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。 ③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。 2、阅读 ①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。 ②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 ③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 ④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步

冀教版小学语文四年级上册测试

冀教版小学语文四年级上册第四单元测试 一、看拼音,写词语。 lǐmào zhē gài shù guān láo gù dàng y3ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lā jī huì lǒng qǐ méng guī lǜ zhǎng cháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。 庞.大(páng lóng)昙.花(yún tán)蜗.牛(wō guō) 缝隙.(xì xī)的.确(dí de)湖泊.(bó pō) 三、比一比,再组词。 杆()拨()忙()盆() 竿()拔()茫()岔() 治()岗()密()拂() 冶()冈()秘()佛() 四、把词语补充完整。 花红()()蒂固刨()问() 不可()()不暇随()长() 五、照样子写词语。 1. 一道道 一()一()一() 2. 五光十色(含有数字的成语)

()()() 六、用“续”字组成四个词语,分别填在下列句中的横线上。 1. 我们__________拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。 2. 我们__________跳上一只船。 3. 今年秋天的雨__________下了好几天,让人感到很心急。 4. ________多日的高烧,使孩子的身体受到很大的损害,必须找到有效的药物控制病情。 七、按一定的顺序重新排列各组词语。 (1) 儿童节劳动节元旦节清明节国庆节妇女节 ___________________________________________________________________________ (2) 黄海带鱼动物海洋鱼类鱼类带鱼 ___________________________________________________________________________ 八、我会填。 1. 一阵风(),一墙的叶子就()波纹,好看得很。 2. 星期天,我们跑遍()的树林、()的墓地、()的河边、 ()的田野和()土岗子。 3. 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点()。那()的颜色, ()地照耀我们的(),似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在 ()。这美丽的南国的树。 九、阅读短文,回答问题。 鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着,很像一个还没开放的花骨朵,又像一支 小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病,鲁迅一面上书(塾熟)读书,一面帮母亲料理家务。几乎天天奔(bēn bèn)走于当铺和药铺(pū pù)之间,把家里的东西拿到当(dāng dàng)铺去换了钱,再到药铺去给父亲买药。有一天早晨鲁迅上学迟到了教书认真的寿镜吾老先生严(厉历)地对他说以后要早到鲁迅(默默地静静地悄悄地)回到座位上就在那张旧书桌上刻了个“早”字也把一个坚定的信念深深地刻在心里从

冀教版小学语文古诗词大全1——6年级

一年级上下 1、一去二三里宋邵雍 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 2、江南 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 3、静夜思唐李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 4、春晓唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 5、离离原上草唐白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 6、二十四节气歌 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 7、梅花宋王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 8、九溪十八涧 重重叠叠山,曲曲环环路。叮叮咚咚泉,高高下下树。 9、“一”字诗 一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。 10、池上唐白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。(一上下) 二年级上下 1、望庐山瀑布(唐)李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 2、山行(唐) 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 3、忆江南唐白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 4、寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 5、九月九日忆山东兄弟(唐) 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 6、赠汪伦(唐) 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 7、咏鹅(唐) 骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 8、题画(清)袁枚 村落晚晴天,桃花映水鲜。牧童何处去?牛背一鸥眠。 9、咏柳(唐) 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 10、春游湖(宋) 徐俯

【语文】冀教版小学语文四年级上册生字与组词

【语文】四年级上册生字与组词 第一单元 1、潮(cháo) 称(chēng) 盐(yán) 笼(l?ng) 罩(zhào) 蒙(m?ng) 薄(báo) 雾(wù) 昂(áng) 沸(fai) 贯(guàn) 旧(jiù) 恢(huī) 3、灿(càn) 烂(làn) 竿(gān) 茫(máng) 桨(jiǎng) 规(guī)律(lǜ) 支(zhī) 株(zhū) 缝(feng) 隙(xì) 耀(yào) 梢(shāo) 寂(jì) 第二单元 5、莫(m?) 腊(là) 浑(hún) 疑(yí) 6、虎(hǔ) 占(zhàn) 铺(pū) 均(jūn) 匀(yún) 叠(di?) 茎(jīng) 柄(bǐng) 触(chù) 痕(h?n) 逐(zhú) 7、宅(zhái) 蔽(bì) 弃(qì) 毫(háo) 遇(yù) 择(z?) 址(zhǐ) 穴(xu?) 掘(ju?) 搜(sōu) 倾(qīng) 扒(bā)抛(pāo) 第三单元 9、溢(yì) 允(yǔn) 墙(qiáng) 牌(pái) 添(tiān) 训(xùn) 覆(fù)凝(níng) 辣(là) 酷(kù) 愉(yú) 拆(chāi) 11、融(r?ng) 剩(shang) 伐(fá) 煤(m?i) 第四单元 13、颈(jǐng) 郑(zhang) 厉(lì) 剧(jù) 餐(cān) 倘(tǎng) 饮(yǐn)侍(shì)脾(pí) 蹲(dūn) 供(g?ng) 邻(lín) 15、性(xìng) 格(g?) 凭(píng) 贪(tān) 职(zhí) 痒(yǎng) 稿(gǎo) 踩(cǎi) 梅(m?i)蛇(sh?) 跌(diē) 撞(zhuàng) 辟(pì) 第五单元 17、崇(ch?ng) 旋(xuán) 嘉(jiā) 砖(zhuān)隔(g?) 屯(tún)堡(bǎo) 垒(lěi) 仗(zhàng)扶(fú)智(zhì)慧(huì)魄(p?) 18、殿(diàn)廊(láng)柱(zhù)栽(zāi)筑(zhù)阁(g?) 朱(zhū)堤(dī)雕(diāo) 狮(shī)态(tài) 第六单元 20、孟(mang) 浩(hào) 陵(líng) 辞(cí) 唯(w?i) 舍(shě) 君(jūn) 21、洪(h?ng)暴(bào)猛(měng)涨(zhǎng)裤(kù) 懒(lǎn)

冀教版小学三年级语文上册课文内容归纳

三年级下册课文内容归纳 《走进大自然》这首诗歌生动的描绘了天真活泼的孩子走进大自然的怀抱,表达了作者向往大自然,融入大自然,热爱大自然的感情。 《火烧云》火烧云:是指清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候,天边的云彩通红一片,像火烧一样。本文主要描写火烧云,颜色变活“极多”,形状变化“极多”,而且变活在“极快”,表达了作者对火烧云的喜爱和对大自然景观的赞美之情。 《诗的材料》材料:指的是可以用来写诗歌内容的事物。这篇散文中写“我”到公园看到千姿百态的荷花,联想自己仿佛就是一朵荷花,在与花共舞,与虫共语。随后’我’想起往日看金鱼时觉得自己仿佛成了一条金鱼。这些联想,抒发了作者对荷花无比的欣赏和喜爱。 《金色的草地》本文是一片写自然现象的记叙文,文中的“蒲公英”成了我们童年的趣事。而我又在无意中发现草地颜色的变化,原因是早晨花收拢草地是绿色,中午花张开草地是一片金黄,傍晚花又收拢草地又成了绿色。 《回乡偶书》这首诗是诗人表达的一种“乡情”,诗中’少小’和’老大’,’离’和’回’形成了鲜明的对比。诗人离开家乡几十年后返乡写下这首诗,表达了人生易老,世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是诗人表达的一种“友情”。诗人李白在春天送别好友孟浩然的情景,表达了诗人与朋友依依惜别之情。 《走月亮》“走月亮”:就是在月亮下走或是月光下漫步。这是一篇诗情画意的散文,描写了秋天的夜晚一个小姑娘和阿妈在洒满月光的乡间小路上散步时的所见所闻所感,文中一路的好精致运用 了排比的手法,女口“那样……那样……” “走过……走过……”,这种排比的手法是我们更真切的体会到我和阿妈在月夜美丽的景色漫步时,无比幸福和喜悦之情。 《泥姑娘》这是一篇童话故事,一个老艺人捏了一个泥姑娘,却在风雨交加,电闪雷鸣的夜晚,为了救一只陷在泥里的小蜜蜂而牺牲自己的故事,描写了泥姑娘有着一颗善良的心灵,歌颂了泥姑娘舍己救人的咼尚品质。 《难忘的八个字》难忘的八个字是:“我希望你是我女儿。”本文写了一个先天裂唇左耳失聪的孩子,因为感到自卑,觉得没有人会喜欢她。在一次“耳语测试”时,想好办法努力听到了伦纳德老师对她说的难忘的八个字,这八个字如同母亲的爱注入了女孩的心田,从此改变了她对人生的看法。同时也赞扬了,伦纳德是一个懂得关心和爱护残疾儿童受伤的童心的优秀教师。告诉我们,应该学会对他人付出一片爱心。 《小摄影师》摄影师:是指从事照相摄影工作的人。本文讲的是高尔基工作繁忙,不接受任何记者的采访,却特许接受并配合一名小男孩对他的采访。表现了高尔基对少年儿童关怀和爱护。表 现了小男孩是一个聪明,有礼貌,做事认真负责的孩子。 《湖滩上,有一对天鹅》这是一首意境优雅的小试,描绘了湖滩上一对天鹅轻轻降落,儿童微笑地看着伴着音乐翩翩起舞的天鹅的画面,体现了人们热爱大自然,保护大自然和大自然和平相处的愿望。 《这条小鱼在乎》在乎是放在心上的意思。本文通过一件小事来反映一个大道理,没有谁会对一条条即将死去的小雨在乎的,可是一个善良的小男孩却竭尽全力的救暴风雨后被困在浅水洼里的小鱼,小男孩对小动物的爱护深深打动了在场的男人。于是男人也加入了救小鱼的行列。赞扬了小男孩关爱生命的美好品质。 《特殊的葬礼》葬礼是对死去的人表示哀悼的一种仪式。特殊的葬礼,是指人们为瀑布举行葬礼。通过对塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程描写,体现了人们的失望,震惊、痛心和反思。 巴西总统为即将枯竭的瀑布举行了异常特殊的葬礼,告诫人们破坏环境和大自然的危害,告诉我 们要珍惜环境,保护环境爱护大自然。 《狼和鹿》这是一篇关于狼和鹿的生态平衡的故事。狼是一种凶残的动物,鹿是一种温顺的动物,狼是鹿的天敌。人们为了保护鹿,大量的捕杀狼,狼少了鹿却多了,森林植物都被鹿吃光了,鹿也得病大量死去。这个故事告诫人们,自然界各事物间是有规律的,不能随意破坏生态平衡,否则会有不好的后果 《会植树的鸟》本文讲述了在一片沙漠的绿洲,有一种会植树的鸟。小卡西和父亲来观察这种鸟,这种不同寻常的鸟用其特殊的植树本领,严谨和执着的植树精神,打动了小卡西,使小卡西从开始的“觉得不好看”到“特别喜欢”对鸟的态度发生了改变。 《会变色的报春花》课文主要讲了小达尔文萌生了改变报春花颜色的想法,在爸爸的反对下坚持实验,最后送给爸爸一束红色的报春花,并得到了爸爸的肯定。赞扬了小达尔文敢想敢做,勇于探索的精神。

冀教版小学语文五年级下册知识点

冀教版小学语文五年级下册知识点

冀教版小学语文五年级下册知识点 一、课文内容我知道。 第一单元主题 (学习做事、做人的道理) 1、《槐乡的孩子》作者尹黎,本文按照(时间顺序)讲述了槐乡的孩子们在(美丽的五月和忙碌的八月)做的一些事情,五月围绕“美”展开,槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美,八月围绕“劳动”展开,体会到他们(吃苦耐劳、聪明能干)的良好品质。 2、《捅马蜂窝》作者冯骥才让我们知道了(不伤害旁人,与自然和谐相处的道理)。 3、《颤抖的羽毛》作者金波,展现了一个(顽皮)的孩子因为(自己的错误伤害到别人而想尽办法去弥补自己过失)的优良品质。 4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、沙地观鱼四件事,刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富,见多识广的农村少年形象。素:向来。如许:如此;无端: 无缘无故。其间: 其中。 5、《偷瓜》作者于心亮让我们了解到了一群(顽劣)孩子的(善良)本性。 第二单元主题 (通过描写祖国河山的神奇和壮丽,表达作者热爱祖国大好河山的思想感情)。

6、《古诗二首》《饮湖上初晴后雨)作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。分别描绘了(西湖夏季)的不同景观,表达了诗人各自不一样的心情。 7、《松坊溪的冬天》作者郭风描绘了松坊溪冬天的美丽景色。激发了热爱相国大好河山的思想感情。 8、《黄果树瀑布》作者吕游.这是一篇文质兼美的散文.主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟,充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。描绘了黄果树瀑布的(壮美景观和宏伟的气势)。 9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。本文按游览顺序,依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞,表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。 10、《草原》作者老舍,原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻,经历的事情的先后顺序,依次描述了:草原美景一欢迎远客一亲切相见一热情款待一联欢话别几个情景,表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情,也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。描绘了(内蒙古美丽的自然风光)和(浓郁的民族风情),表达了(蒙汉民族间的深厚情谊)。 第三单元主题通过朴素深刻的道理

新课标人教版小学三年级语文上册教材分析

人教版小学语文三年级上册教材分析 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,供实验班三年级第一学期使用。在保持前四册教材特色的基础上,三年级上册教材进一步加大改革力度,从选编课文到设计练习,从内容安排到呈现方式及版式设计,又有新的突破。 一、教材的基本结构 本册共有课文32 篇,其中精读课文24 篇,略读课文8 篇。此外,教材后面还附有8 篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。 教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。 要求认识200 个字,会写300 个字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里, 这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。 全册教材的注音有以下几种情况:导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字,只在全册书第一次出现时注音,后面出现均不注音;精读课文和略读课文里的不认识的字,出现一次注一次音,直到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音,用方括号标出。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具体的语境中读音要发生变化,课文标注的是变调音或轻声。如,“黄澄澄”的“澄”,在课文里标注的是dēng 。 二、教材的特点 (一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性

2019冀教版语文四年级下册-冀教版小学语文四年级下册【课文内容】

冀教版小学语文四年级下册【课文内容】 一、按课文内容填空。(53分) 1.你会从那_____________上面的____________、______________,想象到无数______________的星,无数像______似的、______似的、__________似的奇幻的__________。 2.院中的花草可__________,被它折腾得____________。我从来不责打它。看它那样____________________,____________,我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢? 3.鸟儿们____________无数的花瓣、____________。伴着阳光,树林里下了一场__________、__________。飘落的花瓣和绿叶呀,__________了林中的小屋…… 4.太阳出来了,千万缕____________透过树梢,像________一样刺透了________,照在________的草地上。小鸟____________地叫起来,它们在愉快地迎接着新的一天的到来。 5.水乡的路,__________________。进庄出庄,_________________。 渔网作______________,挂满树;走近才见,________________。6.这一天,它觉得________________,它闻见______________;它快乐地______________________,伸出它____________________。7.黄昏的时候,海军军营里_______________的号声吹起,声音______________。那熟悉的调子,常使她__________地要落泪。8.她那慈祥的面容,宽广的________,________________的人品,将永远______________在人们的记忆里;她用____________和

冀教版小学三年级语文下册教案

《春的消息》教学设计 教学内容:第1课《春的消息》 教学目标: 知识、技能目标: 1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。 过程、方法目标: 1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。 2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标: 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点:有感情朗读、背诵课文 教学难点:展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。教学准备:

学生准备:观察身边的事物,感受春的气息。 教师准备:多媒体课件。 教学过程: 教学预设随堂反馈(学生学习效果) 教学过程: 一、导入 1.课前,我想请大家欣赏一首歌,《春天在哪里》,让我们随着歌声一起去寻找春天。 2.百花齐放、百鸟争鸣,这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天,你能说一些关于春天的词语或诗句吗? (指名说) 3.大家真棒,当春姑娘来到我们身边的时候,周围会发生很多变化。今天,我们就一起来看看春姑娘来到的时候,会给我们带来哪些《春的消息》。 二、初读课文

1.指名按小节读课文,并相互评价,随读正音并解决字词问题。 三、再读课文,品悟诗情。 1.师:春姑娘给我们带来了这么多春的消息,让我们看到了春天就是一副最美丽的画,一首最美丽的诗,请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分,有感情地读一读,并思考,从中你读懂了什么?体会到了什么? 2.学生自读 3.全班交流 理解诗意并指导朗读 4.师:同学们读得多好啊!看来,大家都是用心在读,用心在体会,才能有这么多收获,真是太好了。从你们的朗读中,我发现大家都爱上了这美丽的春天,大家想不想配上音乐来读一读呢?那就来点音乐吧! (学生配乐齐读) 四、拓展积累

冀教版小学语文二年级下册

单元分析: 本单元的文化主题是热爱祖国山河——《咏柳》《春游湖》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美.《月亮船》为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话.《华北明珠白洋淀》景色如画、令人神往.这其中.有对祖国的全貌的了解.也不乏对具体的美丽景色的细微描写与刻画.本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透.使孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感. 1.古诗二首 第一课时教学目标: 1.会认10个生字.会写8个生字. 2.有感情地朗读古诗.了解古诗的大概意思. 教学过程 师:同学们.伴随着时光老人的步伐.我们早已悄然步入了春天的季节.那么.春天来了.周围的事物都有哪些变化呢?学生畅谈. 2.师:对了.同学们观察得真仔细.春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在……而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里. 教师板书课题、引入新课. 一、自学 学生自学要求: 1.读.读一遍诗.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决. 2.圈.圈新词.读词.读字. 二、互学 小组合作学习要求:

1.①号同学读诗. 2.②号同学说读诗后的感受. 3.③号同学解释词语.读新字. 4.组内交流识字方法. 5.集体读课文. 注:小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正. 三、展学 小组学习成果展示. 教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”. 四、学习生字. 1.自学讲解生字. 2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点. 3.全班展示. 第二课时教学目标: 1.在两首古诗的对比参读中.明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感. 2.激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感. 3.背诵二首诗 教学过程: 学习《咏柳》. 一、自学

冀教版小学语文三年级上册全册教案2013

第一单元走进大自然 单元整体感知: 本单元的文化主题是走进大自然——《走进大自然》、《会说话的草》生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景,表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。《火烧云》为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。《诗的材料》引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的情感!《金色的草地》体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物本单元通过这些内容点点滴滴的渗透,通过语言文字的学习,激发学生向往自然的强烈愿望,引发学生投身自然的真实行为;使学生在与自然的交融中,产生、捕捉并表达出自己的感受与联想,从而真正的成为大自然的孩子。要将熔冶学生向往自然、热爱自然、感悟自然的心性与发展学生的综合语文素养是统一于听说读写语言活动过程之中的。 教学目标: 知识与技能: 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够背诵《走进大自然》和《火烧云》、《诗的材料》中自己喜欢的段落。 2、会认45个生字,会写53个生字。掌握多音字“似”、“摸”、“扇”、“落”在具体语境中的读音,能借助汉语拼音读准字音,会分析记忆字形。 3、了解每篇课文的主要内容。 过程与方法: 1、识字方面:互相交流识字方法、提高自主识字的能力。 2、阅读教学中读悟结合,了解词句在语言环境中的意思,在读中体味文章所含主旨,铸造完美的人格品质。 3、口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话,愿意与人进行口语交际,态度大方、有礼貌。 情感、态度与价值观: 通过语言文字的学习,激发学生向往自然的强烈愿望,引发学生投身自然的真实行为;使学生在与自然的交融中,产生、捕捉并表达出自己的感受与联想,从而真正的成为大自然的孩子。 课时设置: 1《走进大自然》…………………………………………2课时 2《火烧云》………………………………………………2课时

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