1.3.3《尊师爱师,亦师亦友》教案
《尊师爱师，亦师亦友》教案
【教学目标】
1.学会尊重和信任老师；
2.学会理解和体谅老师；
3.多与老师交流，关心老师，和老师做朋友。
【重难点】
1.重点：学会理解和体谅老师
2.难点：与老师做朋友
【教学过程】
一、创设情境
1.你走了，却什么都没带走
他是蒋国珍，一个慈祥的老人，一个“傻”到只知道奉献的老人，一生为贫困学生捐助40万，走的时候自己的银行卡里仅剩1.36元。
蒋国珍是江西省新余市渝水区罗坊镇蒋家村人，1930年出生，师范学历，参过军、打过仗。1953年，因当地小学教师严重缺乏，蒋国珍被组织派到铜鼓县三都小学代教。1979年，蒋国珍把国家补发的9600元工资一次性捐出助学。37年来，蒋国珍累计捐款40余万元，资助、奖励学生达2万余人。
2016年6月15日，他在新余人民医院逝世，享年86岁。从人民教师，到37年贫学资助人，再到身后捐赠眼角膜的伟人，蒋国珍老人的一生都在燃烧自己、照亮世界！
2.跪着上课，无愧于每个学生
她叫李元芳，是淮南市凤台县丁集镇张巷小学的一名普通的语文老师。和别
的老师不同的是，她总是拄着一个棍杖，走路一瘸一拐。每次走进教室，除了孩子们那天真无邪的“老师好”以外，还有一个常年陪伴她的“老朋友”——一条比她还要普通的长板凳。
3岁的时候，李老师患了小儿麻痹症，左腿肌肉严重萎缩，父亲不忍让女儿放弃读书，曾一度背着她去上学。李元芳也非常刻苦，有时父亲半夜起来，看到女儿还在看书。求学的道路虽非一帆风顺，也能得到很多同学的帮助，而她对社会的回报，就是用爱来浇灌学生的成长。为了成为一名合格的人民教师，她为此付出了常人难以想象的努力。小儿麻痹症、脊柱侧弯严重变形，都让她饱受折磨。上课期间疼得实在受不了时，她就跪在板凳上坚持讲课，而这一跪，就是整整8年。
3.心灵和颜值一样美的老师
90后的陈秋菊，很多时候我们不会相信她是一名乡村老师，高颜值的她，喜欢摄影，喜欢旅游，喜欢上淘宝购物，也有自己的微信公众号。周末和几个好友在水边钓鱼钓虾烧烤，是她最喜欢的放松方式，她说自己越走的地方多，越喜欢小城市。不满18岁，她就在四川省资阳市乐至县中天镇乐阳小学当老师，迄今为止已经呆了8年。
学校创建于1978年，陈秋菊是乐阳小学唯一的90后教师。乐阳小学有16名教职工，平均年龄48岁，陈秋菊是学校也是目前最年轻的教师。陈秋菊所带的五年级37个学生，近2/3是留守儿童，多数又是独生子女，由单亲监护和隔代监护。陈秋菊说，自己更注意爱的教育：希望自己带的这些学生，成为懂得感恩、懂得付出、学会爱的学生。她还说，现在一些农村的孩子，有些其实不缺钱、不缺吃穿，缺的是爱。
思考：同学们，阅读完以上事例，你有什么启示？请和同学分享。
二、学海导航
从幼儿园、小学到中学，老师为我们打开广阔的知识之门，教我们领悟人生道理，带我们认识丰富多彩的社会生活。老师在我们每个人的成长历程中留下了深深的印记。
师生之间也会有小插曲，有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心里不痛快，老师也一定很烦恼。化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，理解和沟通是关键。我们要从自己做起，为建立和谐的师生关系发挥主动作用。
1.上数学课的时候刘老师让小韩回答一道数学题，可是小韩之前生病了没有进行复习，因此答不上来。刘老师不知道这个事情，批评小寒学习态度不认真，小韩心里十分委屈，便出言顶撞老师。
提问：小韩的做法对吗？你认为他应该怎么办？
教师点拨：尊重和信任老师。当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先检讨自己是否错了。当自己受了批评，我们应该先冷静反省，体会老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好。如果老师对我们有误解或者对问题的处理不恰当，我们可以主动找老师沟通，讲清事实。
2.张老师对学生十分关心。班里的明明是外地生，张老师经常对他嘘寒问暖。明明的同桌李磊最近压力很大心情不好，成绩下降。他希望老师主动关心自己，帮自己排忧解难。今天早上由于李磊作业做的情况很糟糕，严厉地批评了他。李磊便觉得老师偏心，背地里总说老师坏话。
提问：你如何看待李磊的做法？
教师点拨：理解和体谅老师。老师也是普通人，也有自己的喜怒哀乐，也有力所
不能及的地方。当我们需要老师帮助时，我们可以主动求助，而不是被动等待。当老师做错了某些事，我们也可以用恰当的方式善意指出。
3.七年级6班是个温馨的班级，学生和老师相处融洽。老师关心学生的学习和生活，还帮助学生建立图书角，拓展学生视野；学生平时遇到困难总会找老师谈心，和老师交流，在老师感冒嗓子发炎的时候，给老师送上热水、润喉糖，并且上课的时候不像以前那样喜欢和老师争论，安静听讲。七年级6班被大家誉为“最温暖班级”。
提问：这个故事给了你什么启示？
教师点拨：关心和帮助老师，和老师做朋友。亦师亦友是师生关系的美好境界，需要我们和老师共同努力营造。我们可以主动接近老师，找机会和老师谈心，欣赏老师的优点；当老师有困难的时候，真诚地关心，给予力所能及的帮助……只要我们和老师心心相印，共同努力，真诚美好的师生情谊一定会留在我们每个人心中。
4.互动：《中华人民共和国教师法》
第三十五条规定：
辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第八条第四点规定教师应当履行下列义务：
关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
思考：以上的法律规定对你理解师生关系有什么启示？
5.实践与评价
以小组为单位，采访本年级的一位老师，根据对老师的访谈结果进行讨论，每人提出一条关于共建良好师生关系的具体建议，选取好的建议并付诸行动。【当堂检测】
1.右图显示的是《与学生同乐的农村教师》。图片反映了（）
①亦师亦友、教学相长的师生关系
②老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育
③老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师
④我们要与老师平等交往
A.①②
B.③④
C.①④
D.②④
2.某学校举办校园生活对联创作比赛。有位中学生创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的上下联。你认为该对联的最佳横批应是（）
A.风调雨顺
B.友情永恒
C.清正廉洁
D.吾爱吾师
【参考答案】
1.C
2.D