立体贺卡步骤

立体贺卡步骤
立体贺卡步骤

步骤/方法:

因为没有纸卡,我就用纸做了,先准备一张纸,大小同A4纸,纸卡更好,对折。

然后一面画出如图。正面是一碗长寿面,小狗为背面效果。

另一面画好内页内容,一个小朋友在吃面,写上祝福语“生日快乐”。

展开后的效果,颜色画得有些少,呵呵。

然后借助尺子,把“面”和“生日快乐”左右刻出来。

然后把刻过的部分折出,“生日快乐”不太好折,可用手指折比较方便。将“面”也折出。

再把外页对折。这样内页里折的部分也会自动折出效果啦!

打开就是这样啦!很立体吧,制作方法很简单哦!自己DIY的就是有个性啦!

个性贺卡手工制作立体个性贺卡工具/原料

卡纸、铅笔、尺子、小刀、彩纸、胶带、剪刀

步骤方法

这个立体的贺卡看起非常的精致、漂亮,它的制作方法也还比较的简单,下面就一起为新年来diy吧!

1、先在一张8.5*6.5厘米的卡纸上用铅笔和尺子画出一个这样的模型。

2、然后用小刀沿着上图红色的线条把这个模型划刻出来。

3、之后把卡纸上方沿着模型最上面的那条线往下对折,用手指把这个模型立起来。

4、之后在用一张8.5*6.5厘米的彩纸垫在下面包裹好。

5、再用一张彩纸制作一个9*7厘米信封,中间是一个9*7厘米的长方形,四周裁剪成梯形。

6、把贺卡放到里面。

情人节折纸心爱情信封手工折纸图解教程

1.准备红色方形的纸张作为基本的折纸材料,如果不是方形采用对角线折叠,用美工刀裁开即可获得方形的纸张。

2.然后将纸张两个对角以对角线为折痕进行对折。

3.展开之后再将上下两个边折叠,不过折叠只在边缘上,制作出局部的辅助折痕。

4.完成后得到如图所示的折纸样式。

5.接着再按照和第四步一样的方法,制作上部对半的局部折痕。

6.再将顶边折叠向前一步制作出来的局部折痕。

7.按照类似的方法再将顶边和左边的局部折痕折叠出来。

8.将坐顶角向下翻折,形成如图所示的折纸样式。

9.纵观整个折纸模型,则得到如图所示的折纸样式。

10.将顶角左右两个边向内翻折。

11.然后再将底角向上翻折到顶角。

12.展开之后得到如图所示的折纸样式。注意上一步制作出来的折痕是比较靠上的。

13.将顶角翻折起来。

14.然后向下压展平整。

15.接着再将其向回进行折叠。

16.松开手之后得到如图所示的折纸模型。

17.然后将顶角部分向下翻折如图所示。

《立体贺卡》教案

《立体贺卡》教案 教学目标 1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品,学习贺卡制作的方法。 2.通过贺卡的制作,提高学生装的设计、制作能力, 3.培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情。 教学重点难点 重点:用剪贴手法设计和制作贺卡。 难点:构图设计和恰当选择材料。 课前准备 教具:自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等。 学具:16开白纸对折,废旧彩图纸、浆糊,彩色笔,剪刀等。 教学过程 一、导入新课: 同学们,今天让同学们运用这些已学过的知识,自己动手制作贺卡。(板书课题:立体贺卡) 贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品,它能显示爱心,表达美好的祝愿,给我们增添欢乐,友谊和节日气氛,我们运用自己掌握的知识,自己动手制作,不但能够节约,而且会使人更感亲切,更有意义。 二、贺卡欣赏:(出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书) 贺卡的内容广泛:包括贺年卡,对话圣诞卡,尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多:单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。 制作贺卡的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求:构思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。 三、剪贴贺卡的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边板书) (1)构思、设计

我们要制作一张贺卡,首先应该有一个好的构思,准备制作一个内容,什么形式的贺卡,然后,可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑赠送的对象,因人而异,如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 (2)准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁。 (3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩,我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。 (4)剪贴;剪取合适的图形,按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 (5)书写或剪贴赠言:如:新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。 (6)整理画面:看看什么地方需调整,什么地方空了需添画。 四、学生课堂作业 作业要求:制作一张贺卡,要求构思巧妙,形式新颖,工艺精致。 (1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。 (2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。 (《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师,您好!》播放轻音乐。) 五、教师巡视辅导,交待注意事项: 构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。 六、课堂小结(约分钟) (1)与学生一起分析、讲评作业,并对优秀作业进行表扬。 (2)学生互相交换贺卡。 (3)总结课堂教学情况。

劳技课立体贺卡教案

《立体贺卡》教案 学科:劳技 姓名: 立体贺卡 学习目标: 1、通过本课学习,初步了解纸工简单的立体造型方法。 2、认识内折线、外折线等符号。 3、练习剪、刻、折、插等基本操作。 4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐,创作的乐趣。 注意事项: 1、注意内折线、外折线符号,插孔、插舌大小要一致。 2、注意操作安全。 教学准备: 让学生准备一张16开大小的素描纸。准备直尺、剪刀、小刀等工具。 教学过程: 一、导入新课 师:同学们,每当过节的时候,或者你的家人、朋友、同学过生日的时候,你有没有送过他们贺卡? 师:那你送的贺卡是买来的还自己做的呢?那你做的贺卡是什么样的呢?是不是这样的呀?

师:你看过这样的贺卡吗?这样的贺卡叫“立体贺卡”。它能像小相框一样立在桌子上。你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢?好,这节课我们就来学做立体贺卡。(板书课题)老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗? 二、观察实物、学习方法 1、教师出示制作图 师:大家看这个图,有些部分我们已经学过了,大家还记得吗?比如说:这样的线叫什么线?(轮廓线、剪切线)那大家知道每条线的长度吗?谁来说一说? 提示:1.5厘米等于1厘米5毫米。 师:可是还有一些线我们没有见过。比如:这样的断断续续的线,上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗?不过没关系,相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。 2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡,让学生观察 师:通过看老师做的贺卡,你们谁知道这样的线是什么意思?那V和小三角又分别是什么意思?(学生回答) 3、师:图我们是看懂了,我们应该怎么做呢?先干什么?然后呢?(讲解击伤步骤) 三、小组合作,制作贺卡 出示注意问题:。 1、画图要准确。 2、裁剪要整齐。 3、插孔、插舌大小要一致。 4、要注意安全。 (播放欢快的音乐)教师巡视指导 四、作品展示 每个小组上交一份作品,其他组评议。(出示评价标准。) 评价标准:1、画图裁剪是否准确、整齐2、是否整洁、美观。 五、小结 通过我们几个小组的作品展示和评价,你对自己做的贺卡满意吗?如果不满意也没关系,你可以再重新做一个。不过一定要掌握制作的方法呀。 (总结制作方法:1.看懂制作图 2.操作方法,剪、刻、折、插。) 六、作业 可是,我们这样的贺卡就能送人了吗?还缺什么?课下,在自己做的贺卡画上最能表达你心意的图案,再写上你的真诚的祝福的话,然后送给你最想送的人好不好?

三年级劳技教案3制作立体贺卡

第三课制作立体贺卡 教学目标: 通过学习制作立体贺卡,掌握立体贺卡的制作方法,了解贺卡的含义和作用。 通过让学生收集材料,设计制作立体贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能。 技术要点: 1、内折线、外折线等符号的认识。 2、剪、刻、折、插登记办操作。 教学过程: 一、欣赏平面贺卡作业(问:哪张贺卡最吸引你?) 二、激趣导入(激发兴趣) 1、(幻灯片出示)魔术师刘谦表演图片,激发学生兴趣。 2、师:我也会变魔术(展示:平面变立体。学生观察。) 3 、师:这张纸发生了什么变化?(学:平面变立体。送贺卡。) 4、板书课题:《立体贺卡制作》 三、探索制作方法 1、发现方法: ①师:刚才我用了什么方法让平面变成了立体?(请2-3个学生述说) ——折叠法、剪贴法、穿插法、镂空法-----(板书) 2、深入探索其他方法: ①打开书12——13页,同桌讨论欣赏这些贺卡,说说你最喜欢书中哪张贺卡? 喜欢它的理由?在这些贺卡中你还发现了哪些其他的方法?(请1-2个同学) ②提示:“制作一张立体贺卡可以同时运用这么多种方法”。 3、“下面请大家跟着我一起去贺卡超市逛一逛吧!” ①幻灯片展示精美立体贺卡作品; ②实物展示教师作品。 (感受这些制作方法的灵活运用及效果) 四、布置作业 1、师:原来这么几种方法可以变出这么多种多样的贺卡。 2、出示作业要求:设计制作一张立体贺卡,并送上我们的祝福; 作品构思巧妙、形式新颖、制作精美。 (提示:先想想你这张贺卡想送给谁?注意留出写祝福语的地方)。 3、学生动手制作(教师巡走指导) 五、评价展示作品 1、展示精美的贺卡,并能说出自己的设计及制作方法。(挑选较精美的作 品进行展示) 2、写祝福的话语,把祝福卡送给老师、同学。 六、拓展 还有比这种贺卡更环保、更容易制作、也更精美的贺卡,它叫电子贺卡,下节课我们一起去认识它

立体贺卡教案

立体贺卡教案 教学目标: 1、让学生了解立体构成的知识,通过对各种线材、面材、块材的制作实践体验,创造性的制作出形形色色的立体卡片如:仿生形、立体形、立体与平面相结合等。 2、通过展示各种有趣味的卡片,启发学生的创造思维。 3、培养学生热爱生活,善于表达情感。 教学重点: 大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息,解放思想,开启思路,起到鼓励学生大胆尝试的作用;训练学生的动脑、动手能力,在制作中表达自己的创作意图。 教学难点: 教师恰当地引导学生自由对纸进行切割、折叠和组合,形成立体卡片,并能够把生活中可利用的材料富有创意性地做进自己的卡片中。 教学过程设计: 导入: 教师:每当节日来临,或同学、朋友过生日,我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福,寄托情思,于是,在过去许多温馨的日子里,一张张美丽的贺卡,带来了一份份打开的喜悦。(板书打开的喜悦) 我们今天就来学习第六课《打开的喜悦》——立体贺卡的制作 新授: 教师:请把你们带来的贺卡展示出来。哪位同学能自告奋勇地介绍一下你带来的贺卡有何特点? ———学生回答。 教师:同学们带来的贺卡真是不错,让我大开眼界。欣赏完你们的贺卡,让我们共同欣赏一下我从网上找来的各种贺卡。 既然我们在商店里买的贺卡这么漂亮,我们为什么还要学习制作贺卡呢?是否自找麻烦呢?现在同学们来探讨一下自制的卡片与商店销售的卡片有何不同? ———学生讨论,回答。 教师:赠送贺卡是我们传情达意的方法,自己做的贺卡更能体现你的情意。现在不是流行DIY吗?我们就来顺应时代潮流,DIY一下贺卡,并且是立体的。 教师:既然我们要做立体贺卡首先来了解一下立体卡片有哪些构成方法? ———学生观看图片,回答:折叠、切割、组合。 教师:看一下我是如何把一张平面的纸折一下,剪两下,变成一个立体的。(注意剪到离对折线最远的地方要与卡纸连着,不然就成空心了!);也可以利用另一张纸片进行折叠、粘贴,组合成立体的:还可以像这张卡片一样装上一个弹簧。 教师:现在同学们尝试一下,制作一张立体卡片。 ———学生尝试。 教师:教师拿着刚做的立体卡片问学生:这算是贺卡吗?

立体感恩节贺卡的制作方法步骤图解

立体感恩节贺卡的制作方法步骤图解 1.首先提供的是心形结构的模板。 2.将其在红色的纸张绘制和剪裁下来。 3.准备对折的卡纸来制作贺卡主体。 4.裁切白色的卡纸,作为内里。同时裁切出一个倒三角形的结构来。 5.粘贴到贺卡主体上面。 6.利用彩色铅笔手绘。 7.粘贴上前面制作的心形结构即可。 第一次欧洲新移民与印第安人一同庆贺的感恩节延续了三天,双方也同意了一个和平、友好的协议:印第安人欢迎他们在其中一块原属印第安人的土地上建造属于新移民自己的村庄。这个时刻原本是双方友谊逐渐巩固的开始,但不幸的是,友好的关系并没有持续太久。由于不再像以前一样需要印第安人的援助,一些新移民慢慢淡忘了他们一开始遭受的困难以及受到的帮助;再加上更多新移民不断的涌入,双方的不信任感逐渐升高,而产生了越来越多的摩擦;一些新移民甚至不容忍印第安人的宗教信仰,试图教导、说服印第安人他们的信仰是不正确的。许多的摩擦与冲突导致了后来的“菲利普国王战争”。 2014年11月21日,美国华盛顿白宫玫瑰园,奥巴马在两个女儿玛莉娅和萨沙的陪同下参加火鸡赦免仪式。 美国一年一度的感恩节火鸡赦免仪式在白宫玫瑰园举行,一只名叫科布勒的雄性火鸡被选为今年的感恩节火鸡,获得奥巴马总统亲自“接见”并宣布赦免,从而幸免于成为感恩节大餐。 保暖衣物

对妈妈来讲,年龄已经摆在那里了。日常需要运动的同时,也需要身体的按摩放松。所以,送一套按摩设备给妈妈,当子女不在身边的时候,代替你的双手按摩她劳累的肩膀和身体。 足浴盆 感恩节正值冬天,对于中老年人来说,足部是这个季节最需要养护的身体部位之一,感恩节送妈妈一个上档次的足浴盆,让她晚上睡前做做足浴,能帮助睡一个安稳觉,提高睡眠质量。 安眠枕

三年级劳技教案3制作立体贺卡教学内容

三年级劳技教案3制作立体贺卡

第三课制作立体贺卡 教学目标: 通过学习制作立体贺卡,掌握立体贺卡的制作方法,了解贺卡的含义和作 用。通过让学生收集材料,设计制作立体贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能。 技术要点: 1、内折线、外折线等符号的认识。 2、剪、刻、折、插登记办操作。 教学过程: 一、欣赏平面贺卡作业(问:哪张贺卡最吸引你?) 二、激趣导入(激发兴趣) 1、(幻灯片出示)魔术师刘谦表演图片,激发学生兴趣。 2、师:我也会变魔术(展示:平面变立体。学生观察。) 3 、师:这张纸发生了什么变化?(学:平面变立体。送贺卡。) 4、板书课题:《立体贺卡制作》 三、探索制作方法 1、发现方法: ①师:刚才我用了什么方法让平面变成了立体?(请2-3个学生述说) ——折叠法、剪贴法、穿插法、镂空法-----(板书) 2、深入探索其他方法:

①打开书12——13页,同桌讨论欣赏这些贺卡,说说你最喜欢书中哪张贺卡?喜欢它的理由?在这些贺卡中你还发现了哪些其他的方法?(请1-2个同学) ②提示:“制作一张立体贺卡可以同时运用这么多种方法”。 3、“下面请大家跟着我一起去贺卡超市逛一逛吧!” ①幻灯片展示精美立体贺卡作品; ②实物展示教师作品。 (感受这些制作方法的灵活运用及效果) 四、布置作业 1、师:原来这么几种方法可以变出这么多种多样的贺卡。 2、出示作业要求:设计制作一张立体贺卡,并送上我们的祝福; 作品构思巧妙、形式新颖、制作精美。 (提示:先想想你这张贺卡想送给谁?注意留出写祝福语的地方)。 3、学生动手制作(教师巡走指导) 五、评价展示作品 1、展示精美的贺卡,并能说出自己的设计及制作方法。(挑选较精美的作品进行展示) 2、写祝福的话语,把祝福卡送给老师、同学。 六、拓展 还有比这种贺卡更环保、更容易制作、也更精美的贺卡,它叫电子贺卡,下节课我们一起去认识它

【感恩节】感恩节立体贺卡制作方法是什么

感恩节立体贺卡制作方法是什么 感恩节到来,想要给自己眼中的“恩人”送上一张带有心意的贺卡,你知道感恩节立体贺卡制作方法吗?下面第一范文网精心整理了感恩节立体贺卡制作方法的相关资料,希望可以帮到你! 在一张纸上,画出一颗大的心,图上你喜欢的颜色。在大心的两旁画上两颗小一些的心,两颗心的位置要对称。图上自己喜欢的颜色。 将画好的图案剪下来,对折,再将两颗小心向上折起。 拿出一张纸,在纸上画出和剪下来的图案相同的小心,位置要对称。画出大框,将多余的地方剪去。 将剪下来的纸进行对折。 在两颗小心上涂上粘胶 将剪下来的图案的小心按照位置粘好,在贺卡上写上要表达的文字,一张代表爱意的爱心贺卡就制作成功啦。 康乃馨:送花是节日的常见礼物,但康乃馨却有不同的意义。感恩节最应该感谢谁?当然是含辛茹苦的母亲了。康乃馨最为母亲节最受欢迎的礼物,在感恩节也不例外。 手套毛衣:感恩节来临之际,在中国已然是寒冬了。送一双温暖的手套,正是大家需要的。爱与温暖总是并蒂莲花,双子双生,这也是手套的意义所在,送给爷爷奶奶、亲朋好友都适合。 保健枕头:送礼送健康,送一款具有保健功效的枕头也是非常合适的,向你推荐一种具有降压安神功效的石膏枕头,石膏枕头又名石膏降压枕是一种手

工艺品,根据天然的材质精雕细凿而成。由于它有保健药用之功效,现在随着人们生活水平的不断提高,健康生活意识越来越浓,加上人们社会中的礼尚往来的需要,现在人们购买石膏枕头是三位一体集于一身:即工艺品、礼品、保健品于一体,送给父母、亲朋好友、公司老板、老总、同事、客户等,达到了送礼、陈列观赏、健康身体的需要。 怀抱一颗感恩的心,用心去发现生活的美好,人自然也会幸福很多。 感恩父母,感恩他们的生养之恩。每一对父母,有了孩子,都是为之操心一辈子,小时候的吃喝拉撒,长大后的工作婚嫁,孩子的每一件小事,都是父母的一件件大事。看父母日渐双鬓斑白,唯有用心用行动,去陪伴去关怀去感恩他们一辈子付出的辛劳。 感恩师长,感恩他们的教育关怀。师长的谆谆教诲,伴随着我们从幼儿园走到了大学,他们对我们的影响,甚至是伴随了一生。在他们的教导之下,我们学会了执笔,学会了写字,学会了算术,学会了如何待人接物。 感恩朋友,感恩他们的一路相伴。是朋友,与我们分享喜悦,是朋友,替我们分担忧愁。在家靠父母,在外靠朋友。他们的仗义相助,他们的悉心倾听,他们陪着我们笑,他们拭去我们悲伤的泪水。 感恩身边的人,他们的真心相待,感恩身边的人,他们的无私付出,感恩身边的一树一花一草,他们的遮荫和芬芳,感恩生命,让我们感受世间的美好!

立体贺卡教学设计

《立体贺卡》教学设计 姓名:闫新敏 单位:郑东新区杨桥娄庄小学 时间:2016年11月

第十六课立体贺卡 教材分析: 贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片。与学生的生活息息相关,形态各异的贺卡深受孩子们的喜爱。因此,这节课的内容贴近儿童生活,应为孩子们所喜爱。教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡,了解各种形式的贺卡,分析贺卡的基本结构,学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。通过本节课的教学活动,培养学生的感知能力,提高学生的设计应用水平,增强学生对生活对艺术的热爱。 学情分析: 五年级学生已经认识了简单的美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现出来;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。 教学目标: 1、了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。 2、感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人之间的情感。

教学重难点: 1、贺卡的制作。 2、贺卡的设计构思。 教学方法: 谈话法、引导法、观察演示法、体验法、示范展示法 教学准备: 教具:自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等。 学具:16开白纸对折,废旧彩图纸、浆糊,彩色笔,剪刀等。教学过程: 一、导入 向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做,送贺卡是一种最常用的方法,如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 二、展示课题:做贺卡 说明:结合实际生活来引出课题,可使学生更有学习的兴趣,从而产生学以致用的愿望。 三、出示一些贺卡的实物供学生观赏。 通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为:单页式、折叠式、开门式、立体式、抽动式等,贺卡的内容可分为:生日贺卡、新年贺卡、尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、友谊卡等。 说明:

劳技课立体贺卡教案

《立体贺卡》教案 、 , 学科:劳技 姓名: 立体贺卡 学习目标: \ 1、通过本课学习,初步了解纸工简单的立体造型方法。 2、认识内折线、外折线等符号。 3、练习剪、刻、折、插等基本操作。 4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐,创作的乐趣。 注意事项: 1、注意内折线、外折线符号,插孔、插舌大小要一致。 2、注意操作安全。 教学准备: … 让学生准备一张16开大小的素描纸。准备直尺、剪刀、小刀等工具。 教学过程: 一、导入新课 师:同学们,每当过节的时候,或者你的家人、朋友、同学过生日的时候,你有没有送过他们贺卡 师:那你送的贺卡是买来的还自己做的呢那你做的贺卡是什么样的呢是不是这样的呀

师:你看过这样的贺卡吗这样的贺卡叫“立体贺卡”。它能像小相框一样立在桌子上。你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢好,这节课我们就来学做立体贺卡。(板书课题)老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗 二、观察实物、学习方法 1、教师出示制作图 ] 师:大家看这个图,有些部分我们已经学过了,大家还记得吗比如说:这样的线叫什么线(轮廓线、剪切线)那大家知道每条线的长度吗谁来说一说 提示:厘米等于1厘米5毫米。 师:可是还有一些线我们没有见过。比如:这样的断断续续的线,上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗不过没关系,相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。 2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡,让学生观察 师:通过看老师做的贺卡,你们谁知道这样的线是什么意思那V和小三角又分别是什么意思(学生回答) 3、师:图我们是看懂了,我们应该怎么做呢先干什么然后呢(讲解击伤步骤) 三、小组合作,制作贺卡 出示注意问题:。 。 1、画图要准确。 2、裁剪要整齐。 3、插孔、插舌大小要一致。 4、要注意安全。 (播放欢快的音乐)教师巡视指导 四、作品展示 每个小组上交一份作品,其他组评议。(出示评价标准。) 评价标准:1、画图裁剪是否准确、整齐2、是否整洁、美观。 五、小结 通过我们几个小组的作品展示和评价,你对自己做的贺卡满意吗如果不满意也没关系,你可以再重新做一个。不过一定要掌握制作的方法呀。 (总结制作方法:1.看懂制作图 2.操作方法,剪、刻、折、插。) 六、$ 七、作业 可是,我们这样的贺卡就能送人了吗还缺什么课下,在自己做的贺卡画上最能表达你心意的图案,再写上你的真诚的祝福的话,然后送给你最想送的人好不好

《立体贺卡》教学设计

《立体贺卡》教学设计 教学目标 1、通过学习制作贺卡,使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法。 2、知道贺卡能丰富人的感情,传播增进人与人之间的友谊,自己制作的贺卡意义更深刻。 3、发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。 4、激发学生学习兴趣和创作热情,在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。 教学重难点 重点:贺卡的制作。 难点:贺卡的设计构思。 课前准备 教师:不同造型的立体贺卡,示范作品。 学生:卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。 教学过程 一、情境导入 师:同学们,今天是老师的生日,想给老师说句什么? 生:祝老师生日快乐! 师:非常感谢大家!可是老师想得到一份特别的礼物,能送老师一件礼物吗? 生:能! 师:今天教大家做立体贺卡,做好后送给老师好吗? 生:好! 师:这份礼物的特别之处在于是你们亲手制作,更有意义,表达的是你们的心意。那么我们今天共同制作一件礼物吧!(板书:立体贺卡) 二、新授 1、展示课题:立体贺卡。 说明:结合实际生活来引出课题,可使学生更有学习的兴趣,从而产生学以致用的愿望。 2、出示一些贺卡的实物和PPT图片供学生观赏。 给学生讲述贺卡的制作技法:

(1)、折。 折是纸制品加工过程中使用最普遍的一种技法。 A、折直线。 折叠前先在纸上画出折线,用专用符号表示:如,----表示内折线;-·-·-·-表示外折线。 B、折曲线。 先在纸上画出折曲线,再用小刀沿着折曲线轻划折痕,然后再进行折叠。 C、折圆。 先画折圆的图稿,然后用小刀轻划折痕,剪开半径切口,沿着圆周折曲线,接着粘合半径切口,形成立体圆的形态。用同样的方法还可折椭圆形和切边圆形。 (2)、切(剪)。 一张平面的纸,通过切的方法可改变其形态,形成立体造型或镂空图案。切分:切割和切折两种技法。 A、切割(剪切):切割是指把有关图形按剪切线(实线)从纸上切下来,其特点是把纸切透、断开,如同剪纸的形式。 B、切折:切折是指在纸上切开切口,但不切断,便于折转造型,形成立体造型。 (3)、卷。 卷是使一张平面纸形成筒状。技法要领是:先在纸上画出平面展开图,然后再进行卷曲。 (4)、粘合。 粘合是纸工艺中最常用的连接方法。一般方法是在需要连接的部位留出一定宽度的黏合面,用胶水或双面胶带纸粘合。 说明:以实物展示,边欣赏边讲解,让学生有一个深刻的印象,同时也为以下的课堂作业做好准备,增加学生的创作灵感。 师生共同交流收集的各种贺卡,分析作品的材料运用及表现方法,激起创作的热情。 3、贺卡的设计方法及制作过程。 上面的图片是作为一个小模板,是一个花瓣的形状。你还可以在贺卡底图上装饰一些绿叶。还可以使用一些鲜花装饰的正面和背面。然后,不要忘记在贺卡

人美版五上《立体贺卡》教案2

人美版五上《立体贺卡》教案 学习目标: 1、通过本课学习,初步了解纸工简单的立体造型方法。 2、认识内折线、外折线等符号。 3、练习剪、刻、折、插等基本操作。 4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐,创作的乐趣。 注意事项: 1、注意内折线、外折线符号,插孔、插舌大小要一致。 2、注意操作安全。 教学准备: 让学生准备一张16开大小的素描纸。准备直尺、剪刀、小刀等工具。 教学过程: 一、导入新课 师:同学们,每当过节的时候,或者你的家人、朋友、同学过生日的时候,你有没有送过他们贺卡? 师:那你送的贺卡是买来的还自己做的呢?那你做的贺卡是什么样的呢?是不是这样的呀? 师:你看过这样的贺卡吗?这样的贺卡叫“立体贺卡”。它能像小相框一样立在桌子上。你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢?好,这节课我们就来学做立体贺卡。(板书课题)老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗? 二、观察实物、学习方法 1、教师出示制作图 师:大家看这个图,有些部分我们已经学过了,大家还记得吗?比如说:这样的线叫什么线?(轮廓线、剪切线)那大家知道每条线的长度吗?谁来说一说? 提示:1.5厘米等于1厘米5毫米。 师:可是还有一些线我们没有见过。比如:这样的断断续续的线,上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗?不过没关系,相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。

2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡,让学生观察师:通过看老师做的贺卡,你们谁知道这样的线是什么意思?那V和小三角又分别是什么意思?(学生回答) 3、师:图我们是看懂了,我们应该怎么做呢?先干什么?然后呢?(讲解击伤步骤) 三、小组合作,制作贺卡出示注意问题:。 1、画图要准确。 2、裁剪要整齐。 3、插孔、插舌大小要一致。 4、要注意安全。 (播放欢快的音乐)教师巡视指导 四、作品展示 每个小组上交一份作品,其他组评议。(出示评价标准。) 评价标准:1、画图裁剪是否准确、整齐2、是否整洁、美观。 五、小结 通过我们几个小组的作品展示和评价,你对自己做的贺卡满意吗?如果不满意也没关系,你可以再重新做一个。不过一定要掌握制作的方法呀。 (总结制作方法:1.看懂制作图2.操作方法,剪、刻、折、插。) 六、作业 可是,我们这样的贺卡就能送人了吗?还缺什么?课下,在自己做的贺卡画上最能表达你心意的图案,再写上你的真诚的祝福的话,然后送给你最想送的人好不好?

五年级上册《立体贺卡》

五年级上册《立体贺卡》教学设计 一、教材分析 本课是人民美术出版社,五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计,应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体,本课旨在引导学生了解贺卡用途,在培养学生热爱生活、学会感恩的同时,发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念,帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨,采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力,开阔学生的创造性思维,提高审美能力,并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。 二、学情分析 五年级学生观察能力逐渐增强,能够客观的理解、表现事物。思考问题时,抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高,喜欢尝试各种工具和媒材,来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象,虽然缺乏信心,但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中,教师要充分调动学生的积极主动性,通过各种方式让学生观察、分析、实践活动,完成纸立体造型艺术创作。 三、教学目标及重难点 (一)教学目标 1、知识与技能 了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。 2、过程与方法 通过观察演示、自主探究、动手实践的过程,利用剪、折、粘、贴、绘画

等方法,学习设计制作立体贺卡。 3、情感、态度和价值观 感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人之间的感情。 (二)教学重点与难点 1、教学重点:创作造型新颖的立体贺卡。 2、教学难点:能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。 四、教、学具的准备:课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔 五、教学方法:讲授法、谈话法、演示法、观察法、练习法。 六、教学过程与设计 (一)、导入新课 1、同学们,当我们过年过节或一些特殊节日的时候,你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢?你们想用什么方式送上你们的祝福呢? 2、同学们的祝福方式都非常好,每当节日来临,我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福,小小贺卡不仅传递着感情,也包含着许多设计理念和美术元素。老师这有两张贺卡,你们观察一下,他们有什么不同?(展示教师制作的两种类型的贺卡) 3、对,这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮一些呢?(生回答)我也是这么觉得的,你们想不想制作精美的立体贺卡送给你身边的人。(生回答)。好,今天我们就来学习《立体贺卡》这一课。 4、板书课题《立体贺卡》 (二)、讲授新课 1、同学们请看,老师这有很多贺卡,同学们一定要仔细观察,一会我们小组讨

《立体贺卡》教案

《立体贺卡》教案 【教学目标】: (1)要求学生用废旧材料制作贺卡。 (2)教会学生剪、刻、折、插等基本操作,内折线、外折线等符号的认识。 (3)培养学生勤俭节约的良好习惯。 【教学重点、难点】: 教学重点:剪、刻、折、插等基本操作,内折线、外折线等符号的认识。 教学难点:在剪、刻、折、插等基本操作的灵活运用,及贺卡的设计。 【课前准备】 1、废纸盒,旧挂历等。 2、剪刀,竖刀,铅笔,橡皮。 3、教学课件,贺卡样品 【教学过程】 一、创设情境激趣导入 课件出示:生日邀请函(在这里给同学们创设一个情景,引发学生的兴趣,让学生以很高的热情投入到学习中去。) 板书课题《立体贺卡》 二、讲授新课 1、出事贺卡样品,学生观察。 思考:我们应该怎样制作立体贺卡? 2、讨论交流 A、小组讨论交流。 B、小组选派代表发言。 C、教师总结 3、课件出示立体贺卡图片,学生认真观察,学习其中的优点。 (学生经过观察各种贺卡图片,对自己设计有很大帮助) 4、技法点拨 A、内折线、外折线等符号V向里折向外折

B、剪、刻、折、插等技法的运用 (在这里传授学生各种技法的运用,有利于学生设计出各种新颖独特贺卡) 三、做一做 1、把下图画在你找到的废旧材料上,剪下来 2、按下图所指示折好插牢,画好自己喜欢的图案,写上祝福的话语。 注意事项 1、小刀、剪刀要注意安全 2、注意内折线、外折线的区别,插孔、插舌大小要一 (在这里我提倡学生用各种废旧物品制作贺卡,有能够培养学生勤俭节约的习惯,并且在制作过程中由于使用剪刀等危险物品,我还特意提醒学生注意安全,以免发生事故。) 四、作品展平 1、小组选出组内最好的作品,上台来展示。 2、请下面的同学点评一下台上的作品,评价时要全面。 (学生在小组内公平竞争,能够提高学生的上进心。在点评的时候我注意让学生全面的点评作品,说出优点和缺点,不要片面的评价。在教师评价是我更是多鼓励,少批评,以此来提高学生的自信心。) 五、议一议 通过今天的废旧材料制作立体贺卡,你有什么收获? 六、教师根据本课情况进行总结。

三八妇女节立体贺卡制作流程

三八妇女节立体贺卡制作流程 妇女节的贺卡要如何做呢?以下是为大家分享的三八妇女节立 体贺卡制作流程,供大家参考借鉴,欢迎大家参考! 手工立体贺卡所需材料:小张的色纸、卡纸、胶水、剪刀。 先将正方型的色纸沿对角线对折再打开; 然后将色纸对折再对折; 在其中一面画上爱心剪开; 剪完后会像上图一样; 打开后会是花的形状; 将一开始对角线折出的凹痕往里面折,出像上图一样外面看来 是爱心形状但打开是一朵花; 可以贴在卡片外面; 也可以贴在里面,打开卡片就有两颗会开花的心,很呼应爱心节日的气息。 附:三八妇女节贺卡内容 你的笑,比过蒙娜丽莎;你的美,颠倒红尘众生;你的气质,折服万千美女;你的端庄,超越女神雅典娜;你的今生,享受瞩目和荣耀。妇女节愿你过得开心! 古往今来,后宫佳丽三千,杨贵妃却只有一个;印度能歌善舞才女无数,泰姬陵也只有一个。世间美女数不胜数,你却只有一个!提前祝你三八妇女节快乐!

你可真是,魅力无限;帅哥统统,对你放电;性格温和,模样好看;善解人意,人人夸赞;事业成功,职场扬帆;健康身体,笑容满面;在此祝你,三八快乐! 别让忙碌充满你的生活,别让工作占据你的空间,别让琐事排满你的时间,别让自己没有休息的时间,别让自己没有喘气的时间,今天是三八节,记得多休息。 今天我有三项纪律:不喝酒,不加班,早回家;今天我有八项原则:买菜,洗衣,做饭,拖地板;按摩,端茶,倒水,讲笑话!全心全意让你过好妇女节! 趁着过节彻底歇歇;趁着年轻生活放松;趁着健康到处闯闯;趁 着能走出外瞅瞅;趁着能行赶快行动;趁着现在上街买菜。提前祝你三八节愉快! 今日春光明媚,闺蜜召开大会。早已不是旧社会,姐妹们有地位。家庭事业兼顾,智慧美貌一身。作为其中一员,祝你:姐妹节快乐,收获更多的美! 三月八日,祝福到:一祝家务少,二祝管钱包,三祝睡眠足,四祝精神高,五祝青春葆,六祝穿戴俏,七祝幸福飘,八祝好运绕!总之事事好,做梦也微笑! 没有太阳,花朵不会开;没有爱,幸福不会来;没有妇女,也就没有爱;没有你我不知道什么叫未来,祝福你,妇女节快乐! 一个安详的,镇定的,端庄的,美丽的少妇,那就是你,我的老婆。祝你节日快乐!

人美版小学美术五年级上册《立体贺卡》实录

美术教学设计 课题:立体贺卡课型:设计·应用 课时:1课时教材:人美版五年级上册16课 教学目标: 1.知识与技能:了解简单的立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高传艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力 2.过程与方法:通过观察演示、自主探究、动手实践的过程,利用剪、折、粘贴、绘画等方法,学习制作立体贺卡。 3.情感、态度和价值观:感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人之间的情感。 教学重点:创作造型新颖的立体贺卡 教学难点:能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。 教学准备:卡纸、剪刀、双面胶、多媒体 教学过程: 一、导入课题 1.师:(出示装在信封里的一张立体贺卡、一张平面贺卡)同学们看老师给你们带来了什么? 生:贺卡、生日卡、卡片…… 2.师:贺卡有什么用途? 生1:可以在节日里作为礼物送人 生2:可以利用贺卡来传递自己的祝福。 师追问:可以在什么节日赠送? 生:春节、元旦、圣诞节、母亲节、父亲节、教师节、儿童节、生日……) 师(介绍贺卡起源):你们知道吗?贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。在我国传统文化中非常强调“礼”。唐太宗(李世民)也曾用贺卡给大臣拜年。自此以后每到元旦和春节,上至国家元首,下至寻常百姓,都有向亲朋好友及送贺卡的习惯。 3.师:观察这两张贺卡有什么不同?你喜欢哪一种? 生:一张是平面的,一张是立体的,我更喜欢立体的贺卡。

师:老师也喜欢立体的,因为他可以带来更多惊喜。小小的贺卡不仅传递着情谊,也包含许多设计理念和美术元素。今天,我们就来学习如何制作“立体贺卡”。(出示自制的立体课题) 二、讲授新课 1.了解贺卡的基本知识 师:仔细观察教师手中的立体贺卡有哪两部分组成? 生:图案、彩色卡纸; 生:祝福语、立体卡纸 师小结:装饰和立体卡纸(板书) 2.研究立体制作方法 师:制作一张立体贺卡,立体卡纸是最主要的,如何把一张平面的卡纸做出立体效果呢?下面请同学们自学课本上的两种制作立体卡纸的方法 生尝试制作:自学课本40页展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤,同桌共同研究制作出立体卡纸底板 方法一方法二 2)学生展示作品并讲解做法(请第一个完成的讲解) 生:方法一,使用一张纸,将纸折成“Z”字形; 生:方法二,使用两张纸,先剪后推折并将粘在一起。 师:板书两种方法名称:“Z”字形折叠法;推折法。 这两种方法在用纸、折法上有什么不同? 3)解决难题(提示推折法中的线要一样长还要垂直于对折线。) 师:试做的过程中碰到了哪些困难?制作时要提醒大家注意什么问题? 生1:方法一,沿虚线剪轮廓要细心不要把图案全剪掉。 生2:方法二,要注意推折的方向,对粘纸要平整。 师:立体卡纸底板的制作方法你学会了吗? 生:学会了。

立体贺卡制作过程

今天是感恩节,制作一些小的折纸或者是立体卡片送给自己的父母、长辈应该算是一种不错的选择!因为这些小的制作即环保又简单,同时还体现出自己的心意,相信任何人都是没有理由拒绝的! 接着昨天的教程,我们从立体卡片基础教程[十] X型结构立体卡片这个教程中看到,制作这种X型结构的立体卡片,需要有两个必要模块儿,一个是一个X型的结构,再一个就是一个方形框架结构。在这一课,我们继续对这种制作模型进行“升级”和“变形”,会让卡片中的方形框架隐藏起来! 制作X型结构 和前一课内容一样(立体卡片基础教程[十] X型结构立体卡片),首先需要制作一个X 型结构:剪裁出两个完全一样的对称图形。然后分别在顶部和底部进行开槽,开槽的深度到图形直径的一半就可以了。然后将他们拼接在一起。

制作条形的开放方形框架 这次X型结构不是简单的附着在方形框架上面了,而是需要对方形框架做一些改变,只用简单的一个纸带就可以代替掉方形框架。 像前一课那样制作一个方形框架(立体卡片基础教程[十] X型结构立体卡片)。方法和之前的相同,也是通过丈量立体X型结构半径来完成。

然后需要做些改变,将方形框架剪成两个部分。要使得两端用来粘贴的小翼大小相同。 然后将做好的框架中间对称线与卡片中间对称线对齐,同时将两边的小翼向内折,用铅笔在卡片两边分别画出小翼对应的位置。

将框架去掉,然后画出刚才标出的小翼的位置(是不是看到这里有些熟悉,因为我们经常购买来的专业制作的卡片也是采用了同样的原理,他们也会将需要粘贴的部位标出,但通常是打印出来的) 接着讲框架贴到X型结构上。可以看到下面的事例。两个小翼是分别突出来的。 现在就是将他们的组合贴到卡片上面。

立体贺卡教案

课题::7《立体贺卡》1 (新备教案) 一、教学目标 (一)知识与技能 知识:了解立体贺卡的特点,知道他变成立体的方法。 技能:运用折、剪、粘、画等方法学习执着立体贺卡 (一)过程与方法 1教师运用观察、分析、实践、等方法学习制作立体贺卡,教师通过演示、提示、讲解、指导等过程引导学生学习立体的方法‘ (二)情感、态度价值观 ⒈将自己清瘦制作的贺卡在节日期间送给朋友和家人,表达自己的爱心。 二、教学重点和难点 (一)教学重点:怎样折剪贺卡 (二)教学难点:怎样让贺卡变成立体的 三、教学设计过程 (一)导入 让学生自己选择两张不同颜色的彩色纸,并且短边对折剪开,和同桌交换成四种颜色。 教师:大家知道我们用这些彩纸今天要做什么吗? 学生:剪纸、灯笼、贺卡 教师:板书:贺卡。惊天的贺卡有些不一样,请同学们打开书45页,看一看谁能发现。 学生:是立体的 教师:完成板书:立体贺卡 (二)新授 1.教师:请大家看书45页上面的立体贺卡圣诞树,运用了哪些方法制作的。 学生:折、剪、粘、 教师:板书:折、剪、粘、 2圣诞树是怎样鼓出来,变成立体的?

请学生看书45页最上面的四张步骤图, 怎样进行折剪的? 学生:看懂了的学生可以按顺序说一说 教师:折和剪我们都看到了,但是小圣诞树这时候鼓起来了吗? 请同桌两个同学观察分析动手尝试一下老师发的教具, 看看老师的圣诞树是怎样凸出来的。 学生:动手试一试分析小松树凸出来的原因。 (三)艺术实践 1请每个学生拿出一张纸,按照书上的步骤图,试着折剪一个立体小松树贺卡 教师巡视指导,发现学生第一次尝试出现哪些问题。 2将学生普遍存在的问题展示在实物投影上。指出问题所在。然后教师进行正确的折剪示范。 3学生第二次进行实践,第一次已经做好的学生这时候可以用老师准备好的彩笔给贺卡化装饰图案。没做好的同学可以再拿出一张纸,根据老师的示范重新做。教师巡视指导个别学生的方法。 4奖状十块的学生的作品展示给大家,并将其作品加上一张衬纸,让大家感受变化,学生会发现,贺卡变厚了,变漂亮了 (四)展示 将做好的学生作品展示在实物投影下面,表扬色彩搭配强烈的作品,和将贺卡外形进行变化的作品。 一、课后小结 收拾桌面、地面卫生区卫生,组长检查。提醒下节课带胶棒。

苏少版初中美术八年级上册打开的喜悦——立体贺卡制作教学设计

打开的喜悦 【教材分析】: 本课是苏少版第十五册第六课内容。本课重在引导学生学习立体贺卡的制作方法,学习将平面的纸张,运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡,将它们赠送给父母、老师或同学,让它们打开后呈现奇妙的立体图形,产生令人惊奇的喜悦,来加强人与人之间的交流,增进感情,传递美好的祝愿。其中立体贺卡设计构思与利用材料进行手工制作是完成本节课教学任务的两个基本环节。学生们通过了解自制立体贺卡的种类与意义、形式与外形来加深理解设计与生活的密切关系,并通过运用已学过的平面设计和立体构成知识进行贺卡的设计与制作,培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。 在版面布置上,教材第24页介绍了贺卡的种类和意义。这些贺卡有印刷的,也有学生自制的,造型简洁、新颖,主题明确,形象优美,体现出浓浓的艺术情趣和强烈的时代气息。教材第25页主要介绍了切割、折叠和组合等制作立体贺卡的不同方法,以及同一件作品由于打开角度不同而呈现出的不同形象,教材第26页和第27页介绍了几件由学生制作的模拟不同物象的立体贺卡,让学生明确立体贺卡的趣味就是在展开阅读的过程中形成意想不到的立体形态,从而给人以惊喜。 【学情分析】: 本课的教学对象是八年级的学生,他们已具备初步的平面设计和立体制作能力,且普遍对动手制作兴趣较浓,而各种不同类型的贺卡又是他们生活中经常接触到的内容,是联系人与人之间关系的纽带,这对于处在十四五岁、乐于交往的中学生来说很有吸引力。但他们对立体贺卡的创意设计方法,以及如何巧妙利用各种材料的特性来制作富有情趣的立体贺卡还没有深入的了解。因此,本节课的设计力求从学生的实际出发,通过对立体贺卡作品的欣赏评析、师生的互动,对学生创意思维的启发和引导,让学生在感受立体贺卡作品之美的同时,逐步了解和掌握运用彩色卡纸和其它不同材料进行立体贺卡制作的要点和难点,使其创作出来的作品更具形式美感和艺术情趣。 【教学目标】: 1、认识自制立体贺卡的种类与意义、形式和表现手法,发展学生的创意思维能力,培养学生的空间想象能力和动手操作的能力,能设计出与众不同、独具个性的作品。 2、通过运用彩色卡纸和其它辅助材料制作一件以“感恩”为主题的立体贺卡作品,提高学生的制作水平和能力,并在此过程中感受立体贺卡作品的形式美、材质美和色彩美。 3、培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学,学会用美术的方式与周围人交流沟通,体验美术创作的乐趣。 【教学重点】: 了解立体贺卡的特点,感受它的艺术美,利用合适的材料进行立体贺卡的设计与制作。 【教学难点】:

立体卡片的制作

《立体卡片的制作》教案 教材分析: 本课属于设计?应用学习领域。学习内容集手工与绘画为一体,画、刻、剪、撕、贴实物粘贴等技法综合运用。利用身边容易找到的各种媒材进行创作,制作出自己喜欢的卡片,在动脑动手中体验成功的快乐。 学生分析: 学生通过欣赏、讨论对贺卡的理论知识很容易掌握,有创作热情。但涉及到动手设计制作时,会出现表达不够准确,充分或是想法太多,反而零乱。教师应引导学生在考虑时单纯一点,抓住一点感受充分表达。 教学目标: 1、认识自制立体贺卡的种类与意义、形式和表现手法,发展学生的创意思维能力,培养学生的空间想象能力和动手操作的能力。 2、通过运用彩色卡纸和其它辅助材料制作立体贺卡,在此过程中感受立体贺卡作品的形式美、材质美和色彩美。 3、培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学,学会用美术的方式与周围人交流沟通,体验美术创作的乐趣。 教学重点:了解立体贺卡的特点,感受它的艺术美,利用合适的材料进行立体贺卡的设计与制作。 教学难点:如何在教学中有效地激发学生的创意思维,创作出新颖有趣、独具个性的作品。教学方法:欣赏讨论、讲解演示与制作相结合。 教学用具:各种示范贺卡、示范用工具材料,多媒体课件。 学具:剪刀、小刀、双面胶、绘画工具及辅助材料等。 一、引入课题: 教师引导学生思考: 在哪些情况下,你会送卡片给你周围的人,比如亲人、老师或同学?这些卡片可以传递我们怎样的情感? 学生回答 教师小结: (让学生了解在不同情境下我们可以用不同的贺卡来传递我们的情感,认识到自制立体贺卡的意义与价值。) 二、讨论与分析: 1、贺卡的种类与意义 (1)、教师给出图片引导学生思考:一般在什么样的情况下,你会送贺卡给周围人呢?具体有哪些种类? 学生回答,教师小结:贺卡是人们在特殊情况、有纪念日子,用来向别人表示祝贺、诚意、慰问、爱的方式的礼仪用品。根据不同的时间和情境,我们可以分别送祝福卡、感谢卡、致歉卡、友谊卡、激励卡等种类。 (2)、出示实物及图片贺卡引导学生观察思考:手工制作的卡片和商店出售的卡片有何不同? 学生回答,教师小结: 商店里的卡片优点:精美、简洁、方便、节约时间。缺点:整齐划一,在情感上有应付

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