读书活动考核细则及奖励办法

诺水河中学

读书活动考核细则及奖励办法

书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界决定于国民的阅读水平”，“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”。结合我校创建“书香校园”活动，学校通过开展系列师生读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养热爱读书的习惯；让师生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

我校充分利用图书室资源引导学生阅读优质图书文献，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读写作水平，进一步推进儿童思想道德建设工作。为了确保读书活动的实施，制定了相关考核及奖励的办法，具体考核细则如下：

一、中心小学读书活动考核细则

二、读书活动奖励办法：

1、根据学校工作安排每学期开展读书笔记评比、读书汇报会评比、讲故事比赛。以班级为单位设一、二、三等奖分别计3、

2、1分，学生个人奖一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名；鼓励奖若干名。

2、班级集体项目按各班级获奖情况根据积分由高到低，评出读书活动优秀班级（根据学生和考评细则得分作为依据）。

3、教师奖，每个年级段奖励前三名（根据学生和考评细则积分作为依据评出教师奖）。

二O一六年十一月二十日

行车工段长岗位职责

编号：SY-GW-04994 ( 岗位职责) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑行车工段长岗位职责 Post responsibilities of train section leader

行车工段长岗位职责备注：持证上岗，主动组织排查各类有关安全隐患，并制定合理方案或填写排查记录。研究本部门主要安全问题，在思想上统一安全责任，认真研究落实公司各项安全规章管理制度的可行性，确保本部门顺利实行安全生产工作。 1、全面负责工段的各项工作。 2、根据厂下达的生产任务计划，制定本工段实施计划的措施，抓好计划的落实、督促、检查。充分发挥管理人员、值班长和班组长的作用，按质按量、按时完成厂下达的各项生产任务。 3、抓好设备维修和保养制度的贯彻落实，提高设备完好率。 4、加强工段班组两级成本核算，降低消耗节约开支，提高经济效益。 5、建立和健全本工段的各项规章制度，领导制定本工段的经济责任制和实施细则，严格考核，从严治厂。 6、抓好劳动纪律，严格执行劳动考勤制度，提高出勤率和劳动生产率。 7、组织员工进行岗位业务培训，不断提高员工的业务技术水平。 8、强化安全教育，做好安全文明工作，防止发生人员和设备事故，发现问题应及时整改。

9、加强班组管理工作。 10、加强员工思想教育，做好深入细致的思想政治工作，充分发挥广大员工积极性和创造性。 11、关心员工生活，积极帮助员工解决实际困难。 12、完成厂领导交给的临时任务。这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here

综合素质考核实施细则

乌鲁木齐市第七十六中学初中毕业生综合素质评价实施细则根据《2007 年乌鲁木齐市初级中学毕业生综合素质评价实施办法（试行）的通知》（乌教基[ 2006]18 号）文件，为全面实施素质教育，关注学生的全面发展，以人为本，切实提高教育教学质量，贯彻落实国家教育部、自治区和乌鲁木齐市关于基础教育课程改革有关精神，进一步改革考试与评价制度，按照《2007 年乌鲁木齐市初级中学毕业生综合素质评价实施办法（试行）》的要求，特制定我校的初中毕业生综合素质评价实施细则。一、指导思想以“三个面向” 和全面实施素质教育为宗旨，以全面提高学生的综合素质为目标，注重学生的发展过程，获取学生的全面信息，既体现对学生的基本要求，又充分体现学生的个体差异和个性发展。要突出评价内容的多元性、评价方式的多样性和评价功能的激励性，扩大评价的涵盖面，使评价过程成为促进学生思想品质以及多方面潜能发展的过程。逐步构建有利于培养学生创新精神和实践能力，促进学生德、智、体全面发展。二、综合素质评价的基本内容及表现形式综合素质评定内容由道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面组成。（一）综合素质评定的依据 1、每学期末由班主任填写的《初中学生素质报告单》。这是依据同学的反映以及教师的观察、评价、考试或考查成绩及各科教师对学生的描述性评价而得出的反映学生进步的系统性、持续性记录。 2、学生在初中三年的学习过程中获得的有标志性的学习成果，具体表现以下种类：（1）参加研究性学习、社会实践与社区服务等综合实践活动的成果。包括满意的研究报告。（2）艺术考试等级成绩。（3）在学校及县级以上教育行政部门组织的体育运动会中获奖的成果证书。（4）参加学校及教育行政部门批准或组织的各类文艺汇演、演讲比赛、影展、书画展、征文等比赛中的获奖成果证书。（5）在公开出版的报刊上发表的文学、艺术作品。（6）参加市级以上科技小发明、小制作、电脑机器人比赛获奖成果证书。

热压工段长岗位职责及考核办法标准范本

管理制度编号：LX-FS-A84382 热压工段长岗位职责及考核办法标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

热压工段长岗位职责及考核办法标准范本使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。一、岗位职责： 1．组织并完成车间交给的各项工作，对本工段工作负全面责任。 2．全面负责本工段的设备，认真做好设备的巡视检查、维修、保养，并做好相关记录，保证本工段设备正常运行(设备范围从干纤维料仓至后处理所有设备，包括减速机)。 3．按规定时间和要求执行生产指令，并将完成情况向车间主任报告。 4．及时处理生产运行中的异常情况，并向现场

值班调度情况。 5．监督、检查操作人员严格按工艺文件、作业指导书进行生产操作，确保产品质量的稳定和提高。 6．认真落实安全生产，对生产中存在的不安全因素进行整改，杜绝安全事故发生。 7．加强现场管理，保证本工段设备、环境整洁美观。 8．加强精神文明建设，充分调动职工的积极性。 9．加强本工段物耗控制，努力节约成本，杜绝浪费。二、考核办法： 1．工段长享受1.5 系数，认真做好本工段设备巡视、维修、保养，严格要求本工段操作人员按操作规程、工艺文件操作，当月设备停机时间不得超过

综合素质评价细则

学生综合素质考核评价细则一、学习方面（一）上课要求 1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。 2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。 3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。 4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。一周之内从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分 1--3分。（二）作业要求 1、作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。 2、作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分；不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。 3、每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分；一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为考试内容，不能按要求完成者减1分。 4、老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。（三）参加实践活动要求 1、积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、征文活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的作文、小报、绘画等作品，每人次加1分。在刊物上发表作文，每篇加10分。 2、积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。 3、鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。

（一）课堂纪律 1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。 2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。 3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。（二）课间纪律 1、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。 2、在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减1—3分。 3、课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减1—3分。（三）间操、放学 1、周一升旗时一律穿校服；按升旗仪式要求行注目礼。 2、做操要规范、用力，不敷衍、不应付。 3、站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。 4、放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。（四）校外纪律 1、爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。 2、遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。 3、不恃强凌弱，不上网吧，不聚众打架斗殴，不参与一切违法犯罪的活动。违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分

学习型单位建设：读书学习情况考核办法

学习型单位建设：读书学习情况考核办法为使我XX系统读书学习活动向纵深发展，提高活动质量，并且制度化、规范化、常态化，特制定本年度读书学习考核方案如下：一、考核内容 1、学习制度各科室是否建立了学习制度和学习计划并按制度和计划严格执行。 2、学习活动是否积极认真参加组织的政治理论学习，是否阅读了3-5篇必读书目，是否参加读书学习交流活动。 3、学习效果是否按照活动要求，按时保质保量撰写读书学习心得体会，是否撰写读书学习活动年度工作小结。二、考核办法本年度读书活动考核采取积分量化法，根据完成规定任务的数量及质量逐项打分，上不封顶，年终按分数情况进行排名。三、考核组织

本年度的读书学习活动的考核工作由活动领导小组办公室负责实施，考核小组根据考核细则，本着公开、公平、公正的原则，对各科室的读书学习活动进行考核。四、考核细则根据读书学习活动内容，采取学习内容量化考核和活动领导小组评分相结合的方式进行考核，具体考核细则如下: 15分 5 4 建立3 2 1 0分。 210 每次都参加政治理论学习和读书学习交流活动，阅读了规定数量的必读书目得10分。除规定的请假、休假制度和特殊情况外，少参加一次政治理论学习扣1分；少一篇必读书目扣1分；少参加一次读书学习交流活动扣1分；扣分项目可以叠加直至扣至0分。 310

撰写了规定数量的读书学习心得体会，撰写了读书学习年度工作小结得10分。少撰写一篇心得体会扣1分；未撰写读书学习年度小结扣5分。 4、5 读书学习活动领导小组根据各科室和每位工作人员的综合学习情况，给予相应的评分。评分范围为0-5分。 5、先进科室和先进个人的考核评定先进科室采取考核细则第1条和第4条分数累加的方式考核评定满分10分。先进个人采取考核细则第2条、第3条和第4条分数累加的方式考核评定满分25分。五、考核奖惩读书学习活动结束后,依据活动考核细则对每个科室和每位工作人员进行考核。按照分数由高到低排列，评选出先进科室2个，先进个人5名，如出现分数相等情况，由活动领导小组主要成员举手表决，排定位次。 XXXXX XXXX年XXX月

工段长工作职责

编号：SY-AQ-09485 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑工段长工作职责 Responsibilities of section leader

工段长工作职责导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。 1、每天必须参加至少1个班组的班前会，总结昨天的生产成果，激励员工士气。 2、召集本班组人员做好班前、班中、班后的各项工作。 3、负责监督员工规范劳保用品穿戴及员工标识佩戴，并对员工上下班时间进行考勤记录； 4、负责监督、检查本班各工序的5S工作。 5、负责本班安全检查工作，并真实填写《车间安全检查表》、《岗位安全检查表》、《班组日常安全检查表》、《日常安全检查记录表》等相关表格。 6、负责生产过程中的安全问题，对生产过程中有可能出现的安全隐患，必须及时上报车间主任进行处理。 7、每天对设备进行点检、维护、保养，发现设备问题必须及时上报车间主任并完善相关记录表格。

8、与生产部或机修组积极协调当班设备维修事项，确保正常生产。 9、对员工进行工艺纪律稽查。督促本班组人员自觉遵守岗位工艺操作，严格执行工艺规程和设备安全操作规程。 10、监督、检查本班组各项工艺过程检验记录是否及时填写，内容是否正确。 11、监督本班组人员的操作，负责本岗位生产过程的质量控制。 12、组织和指挥本班组的生产，带领本班组人员保质保量的完成车间下达的任务。 13、发现不良品应及时按公司规定处理。 14、对不服从工作安排，不遵守劳动纪律，有意浪费材料及消极怠工等违反公司制度的行为有权提出批评、教育或者上报车间主任对其进行处罚。对积极进取、5S表现突出的可以提出奖励建议。 15、对本班的安全工作负责，下班时负责检查工作区内的水、电开关是否关好，设备是否关闭。 16、下班前组织员工清扫生产现场，对车间内外5S进行检查，

综合素质评价内容及标准

综合素质评价内容和标准（一）综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。与这六个方面对应的评价要素及关键表现如下表：

（二）关于等级评价标准的说明 1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：（1）班主任期末评语的原始资料；（ 2）反映学生思想品德、包括奖励或处分等原始记录；（3）担任校、班或小组干部、参加校内外劳动的证据；（4）在校级及其以上有关活动中的获奖情况。 2. 公民素养等级评价需要提供的有关材料：（1）反映学生公民素养，包括为同学服务、为困难群体提供帮助的原始证据；（2）自我评价的原始记录；（3）有关心家庭成员、参与家

务劳动、参加社区公益活动的证据；（4）有维护环境卫生和公共设施、参加环保活动的记录。 3. 学习能力等级评价需要提供的有关材料：（1）反映学生学习能力，包括体现创新精神、参与探究活动、课外阅读的证据（如：实验报告或探究活动方案的原始记录、课外阅读的书目和反思笔记、小制作或小论文等）；（2）个人学习计划、总结或自我反思的原始证据；（3）在校三年的阶段性学习水平考试与考查成绩的原始记录；（4）生物和地理的笔试成绩及理化生实验考核成绩、综合实践活动原始记录；（5）校级及以上学科获奖证书、实践性活动的成果或作品。

4. 交流与合作等级评价需要提供的有关材料：（1）参加学校或班级活动的记录；（2）与他人交流合作共同完成学习任务的证据，包括同学提供的交流、分享资料；（3）有关心集体、为集体争得荣誉的证据。

5. 运动与健康等级评价需要提供的有关材料：（1）体育与健康课程学习情况及考查记录；（2）体质健康测试成绩纪录；（3）有平时参加体育锻炼及生活习惯的观察记录；（4）有在某体育项目上具有特长的证据或参加校级及其以上体育活动的获奖记录。 6. 审美与表现等级评价需要提供的有关材料：（1）有音乐、美术课学习情况和艺术表现性活动测评成绩的记录；（2）有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品；（3）有在艺术方面有一定特长的证据或在校级及其以上艺术活动获奖证据。

读书活动安排及评价标准

学生星级评价办法

1、严格按照“周月季”计划划分学分，每周背诵一首古诗1分，每学期不少于20分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，每学期不少于10分；每季度阅读一部作品10分，每学期不少于20分。每学期至少修完50学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，每年最高为10个星级。 2、读书小组长每周检查核定一次分数，语文教师每月审核一次，教务处人员不定期对学生进行抽查，期末评定等级。 3、学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。各种荣誉评选标准（一）书香班级评选标准： 1、制定一个“书香班级创建暨学生读书计划。”并在班级张贴。 2、建立一个“班级图书角。”“图书角”内的藏书量每位学生至少储存四本书。 3、提供一定“阅读时间。”全校统一晨诵和午读的时间，晨诵不少于15分钟，午读不少于15分钟。班级里有深厚的读书氛围，学生有主动阅读的好习惯。 4、上好一项“系列导读课。每学期由语文教师提供2篇优秀导读课例。 5、班级读书氛围较好。 6、班级学生在“星级阅读”中取得的成绩较好（二）书香家庭评选条件： 1、关心孩子教育，认同“分享阅读”理念，支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭。 2、能积极参加园、班级组织的分享阅读各项活动，配合教师日常教学工作的家庭。 2、能认真和孩子进行家庭读本学习的家庭。 3、语言表达能力较强，文化水平较高的家庭。 4、能够及时关注班级情况，提出好的建议的家庭。 5、喜欢读书，能经常在家里进行亲子阅读活动，给孩子做榜样的家庭。（三）读书好少年评选标准： 1、热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩。 2、能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。 3、在同学中有一定的声望，师生评议效果好。（四）教师读书人物评选标准： 1、热爱读书，自觉阅读书籍、杂志，包括网上阅读。 2、有良好的读书习惯，随时记录自己读书的摘抄、感受，背诵感兴趣的段落，并有读书笔记。 3、在学校举行的读书交流中，能积极参加，将所读书的内容、感受介绍给其他教师，激发他人也想阅读的兴趣。 4、积极参加学校举办的征文活动，态度认真、成绩优异。 5、积极撰写文章和信息，并在各大报纸上发表。 “阅读之星” 评选条件：学生必须同时具备以下条件方可推荐申报： 1．有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用；2．积极参加学校、市、区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感； 3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。（各班可利用早读课、班队课、语文综合实践活动课等时间开展背诵、默写活动。）（适当时候教导处要对学生进行随机问卷调查，了解各班开展活动的情况。） 4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万

读书学习活动考核办法

青年路社区读书学习活动考核办法一、考核内容 1、学习制度根据学习制度和学习计划严格执行情况。 2、学习活动 ①积极认真参加政治理论学习情况。 ②阅读指定书目，参加读书学习交流活动情况。 3、学习效果按时保质保量撰写读书学习心得体会和撰写读书学习活动年度工作小结情况。二、考核办法本年度读书活动考核采取积分量化法，根据完成规定任务的数量及质量逐项打分，上不封顶。年终按分数情况进行排名。三、考核组织本年度的读书学习活动的考核工作由领导小组负责实施，考核小组根据考核办法，本着公开、公平、公正的原则，对社区干部的读书学习活动进行考核。四、考核细则根据读书学习活动内容，采取学习内容量化考核和活动领导小组评分相结合的方式进行考核，具体考核细则如下： 1、参加学习活动情况（10分）

每次都参加政治理论学习和读书学习交流活动，阅读了规定数量的必读书目（10分）。除规定的请假、休假制度和特殊情况外，少参加一次政治理论学习，扣1分。少一篇必读书目，扣1分。少参加一次读书学习交流活动，扣1分。扣分项目可以叠加，直至扣至0分。 2、参加学习效果情况（10分）撰写了规定数量的读书学习心得体会，撰写了读书学习年度工作小结（10分）。少撰写一篇心得体会，扣1分。未撰写读书学习年度小结，扣5分。 3、活动领导小组评分（5分）读书学习活动领导小组根据每位工作人员的综合学习情况，给予相应的评分，评分范围为0-5分。五、考核奖惩读书学习活动结束后，依据活动考核细则对每位工作人员进行考核。按照分数由高到低排列，评选出先进个人2名。如出现分数相等情况，由活动领导小组主要成员举手表决，排定位次。活动领导小组将依据最终排名情况，对每位工作人员采取相应的奖惩措施。 1、对于获得先进的个人，给予通报表彰。对于个人排名靠后的个人要求其对自己存在的问题和不足进行自我剖析，并制定相应的整改措施，形成书面材料上报活动领导小组办公室，不得年度个人评先。

综合素质评价细则

综合素质评价细则Revised on November 25, 2020

学生综合素质考核评价细则一、学习方面（一）上课要求 1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。 2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。 3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。 4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。一周之内从未举手的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。（二）作业要求 1、作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。 2、作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分；不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。 3、每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分；一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为内容，不能按要求完成者减1分。 4、老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。（三）参加实践活动要求 1、积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的、小报、等作品，每人次加1分。在刊物上发表，每篇加10分。 2、积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。

3、鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。二、纪律方面（一）课堂纪律 1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。 2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。 3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。（二）课间纪律 1、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。 2、在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减1—3分。 3、课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减1—3分。（三）间操、放学 1、周一升旗时一律穿校服；按升旗仪式要求行注目礼。 2、做操要规范、用力，不敷衍、不应付。 3、站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。 4、放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。（四）校外纪律 1、爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。 2、遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。

学生读书情况考核办法

学生读书情况考核办法一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界决定于国民的阅读水平。学校通过举办读书节，开展系列师生读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养热爱读书的习惯；师生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。二、考核细则（一）保证读书时间。各学年、班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。没上阅读课的班级扣班级考核分5分 1.每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；没有计划的扣班级2分。 2.每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导； 3.坚持“一诵两读”活动。“一诵”即每课前两分钟的古诗文背诵活动；“两读”（即早读、午读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为下午预备前。各班要选好小助手，

组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法，规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。（二）营造书香班级氛围。通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。 1.倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。 2.每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。 3.建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。（三）明确读书内容和要求。学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。要求学生读后把页码或标题记录下来，家长签字；摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担，而且要有

解小学生读书评价方案及考核细则

解放街小学学生读书活动评价方案一、评价目的 1. 通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。 2. 引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。 3. 给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。 4. 为阅读水平好的学生给予奖励提供依据。 5. 探索建立具体的、可操作的课外阅读评价方法。二、评价原则 1. 多元化原则评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。评价内容及方式的多元化。从知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度进行评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。 2. 模糊性原则允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读，也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解，重点考查

学生对阅读量的积累和简单运用。 3. 输入与输出相结合的原则学生在阅读的过程中，对书箱的情节会有所思考，每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会，引导学生带着问题去阅读，并对书籍内容进行内化和一个简单的输出应用。三、评价方法（一）一、二年级评价方法 1. 家长评价学生与家长一起，根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计，并真实地记录统计结果，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。 2. 班主任评价对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。评选出班级“读书之星”。（二）三至六年级评价方法评价以班级组织进行，以学生个体评价为主，家长协助为辅，教师最后把关，读书领导小组审核的方法进行。 1.学生自评每一位学生在学期结束时，对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计（按照学校统一发放的统计

削片工段长岗位职责及考核办法(标准版)

削片工段长岗位职责及考核办法(标准版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0932

削片工段长岗位职责及考核办法(标准版) 一、岗位职责： 1．协助车间主任组织完成车间交给的各项工作。 2．搞好本工段的设备，认真做好设备巡视检查、维修、保养，并做好相关记录，确保本工段设备正常运行(设备从上料机至木片房运输皮带)。 3．按规定时间和要求执行生产指令，并将完成情况向车间主任和工段长报告。 4．及时处理生产运行中的异常情况，并向值班调度报告。 5．监督、检查操作人员严格按工艺文件、作业指导书进行生产操作，确保产品质量的稳定和提高。 6．认真落实安全生产，对生产中存在的不安全因素进行整改。

7．加强现场管理，保证本工段环境整洁美观。 8．加强精神文明建设，充分调动职工的积极性。 9．协助工段长做好物耗控制，努力节约成本。二、考核办法： 1．工段长享受1.5系数，认真做好本工段设备巡视、维修、保养，严格要求本工段操作人员严格按操作规程操作，当月设备不能因没有木片而影响停机，因停机按50元/小时罚款到该工段长及工段钳工。 2．加强本工段物耗控制，尽量做到废旧利用，当月工段维修费用在1元/m3，节超部分按10%奖惩到该工段长及白班钳工。 3.认真落实搞好设备环境卫生及现场管理，每周公司组织人员对车间检查，一次不合格扣当月工资50-100元。 4．当月考核以1200元为底线(包括加班工资)。 XXX图文设计本文档文字均可以自由修改

学校规章制度之读书活动考核细则及奖励办法

学校规章制度之读书活动考核细则及奖励办法籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界决定于国民的阅读水平”，“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”。结合我校创建“读经典诵读，创书香校园”活动，学校通过开展系列学生读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养热爱读书的习惯；让学生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。我校充分利用图书室资源引导学生阅读优质图书文献，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读写作水平，进一步推进儿童思想道德建设工作。为了确保读书活动的实施，制定了相关考核及奖励的办法，具体考核细则如下：一、组织指导（50分） 1.班级是否有图书角（10分）。 2.班级是否有图书管理员（10）。 3.图书借阅是否积极；图书保护是否完整（10）。 4.学校组织的各项活动是否能积极参加，完成的效果如何（10）。 5.学生的读书量是否达到要求（10）。二、活动开展过程性记录（50分）

1.学生读书成长手册填写的内容是否全面（10） 2.学生的读书笔记写得是否详细具体（10） 3.班级开展的读书汇报会是否真实（10） 4.班级开展的讲故事比赛是否生动（10） 5.各班根据本班情况开展其它活动如读书之星、博学奖评比等（10）三、读书活动奖励办法： 1.本学期开展读书表演比赛、经典诵读比赛、手抄报比赛。学生个人项目按一、二、三等奖分别计3、2、1分，每年组一等奖一名；鼓励奖两名。 2.获团体奖，每个年级段奖励前一名。班级集体项目按各班级获奖情况根据积分由高到低，评出读书活动优秀班级（根据学生和考评细则得分作为依据）。请各位教师精心组织，积极开展活动。

削片工段长岗位职责及考核办法(正式)

编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 削片工段长岗位职责及考核办法(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑

文件编号：KG-AO-4533-54 削片工段长岗位职责及考核办法(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。一、岗位职责： 1．协助车间主任组织完成车间交给的各项工作。 2．搞好本工段的设备，认真做好设备巡视检查、维修、保养，并做好相关记录，确保本工段设备正常运行(设备从上料机至木片房运输皮带)。 3．按规定时间和要求执行生产指令，并将完成情况向车间主任和工段长报告。 4．及时处理生产运行中的异常情况，并向值班调度报告。 5．监督、检查操作人员严格按工艺文件、作业指导书进行生产操作，确保产品质量的稳定和提高。 6．认真落实安全生产，对生产中存在的不安全因素进行整改。

7．加强现场管理，保证本工段环境整洁美观。 8．加强精神文明建设，充分调动职工的积极性。 9．协助工段长做好物耗控制，努力节约成本。二、考核办法： 1．工段长享受1.5 系数，认真做好本工段设备巡视、维修、保养，严格要求本工段操作人员严格按操作规程操作，当月设备不能因没有木片而影响停机，因停机按50 元/小时罚款到该工段长及工段钳工。 2．加强本工段物耗控制，尽量做到废旧利用，当月工段维修费用在1 元/m3，节超部分按10%奖惩到该工段长及白班钳工。 3. 认真落实搞好设备环境卫生及现场管理，每周公司组织人员对车间检查，一次不合格扣当月工资50-100 元。 4．当月考核以1200 元为底线(包括加班工资)。请在这里输入公司或组织的名字 Enter The Name Of The Company Or Organization Here

细纱工段长月度考核标准

细纱工段长月度考核标准 1、目的 1.1明确细纱工段长的职责范围,工作内容与要求、检查与考核。 2、适用范围 2.1本标准适用于细纱工段长 3、考核内容与办法细纱工段长月工资分为岗位工资+考核工资(其中考核工资为月工资的30%，考核满分为100分) 3．1产量(20分) 以计划部下达的月生产任务为基准，达到目标记20分,每±1吨，考核±1分。 3．2产品质量(20分) 以原纱出厂质量指标为考核依据,经过合同评审后以客户质量要求为考核标准,在原纱条干,粗节、细节、棉结、强力五项主要物理指标中，有两项没有达到客户要求视为不合格，每次不合格，考核下降1分，原纱出厂合格率达100%，考核上升5分，本工序如发生重大设备事故另行处以100——500元罚款。 3．3工作质量（40分） 1、负责本工段设备管理工作,根据工厂的月度,年度生产任务,保证设备正常运转,设备非正常运转-0.5分/台次。 2、考核本工段的设备完好率,保证真实、准确、公平、凡不真实-1分/次,考核不到位-0.5分/次。 3、严格执行各类消耗定额，没有执行消耗定额-1分/次。 4、及时解决生产过程中出现的设备问题，如因值班人员的技能问题而影响生产，更改工艺时间过长超过规定的-2分/次，更改工艺时齿轮搭配不当造成导响磨损的-6分/次，造成混支-10分/次。 5、负责本工段因生产需要对设备的技术改造工作,如出现推诿现象-1分/次。 6、做好本工段设备管理工作,对本工段保全人员的劳动纪律、安全操作负责,加强对保全人员的技能培训,如因培训不到位,而影响生

产,发现-1分/次,加强服务职能建设,全方位为生产一线提供职能范围内的服务工作,服务态度不端正-1分/次,下属人员违纪-0.1分/次,违规操作-0.5分/次。 7、合理安排设备维修保养工作,确保维修保养工作质量,凡出现因设备维修保养质量不合格,或进度不够影响生产-2分/次。 8、对故障没及时排除，维修不及时造成仃台时间过长-3分/次，因工作失误造成设备损坏，视情节轻重处50——100元的罚款。 9、因罗拉跳动不及时维修而影响产品质量-2分/处。 10、负责对本工段的整机,维修揩车机台,每次检查要有详细的考核记录，没有记录每次扣1分,记录不详细，每次扣0.5分。 11、负责本工段的安全防火工作,坚持勤检勤查,凡出现安全事故视情节轻重扣1—5分/次。 3．4劳纪（10分） 1、迟到、早退、中途溜号、-3分/次。 2、不签到2分/次。 3、事假、病假一天扣一天工资。 4、旷工一天扣三天工资。 5、对本人请假，代假造成工作任务不能正常完成2分/次。3．5落实与执行(10分) 对上级安排的工作必须按时按要求完成,不执行一次扣5分.没有按要求执行扣2分/次。 3.6以95分为考核基准分,每±1分,考核工资根据个人考核分值同比例上升或下降。 3.7本标准的检查与考核由设备保障部和厂部负责。 3.8本标准为试行标准,在实施过程中进一步完善修订。 3.9本标准从2007.3.26日起开始试行。

学生综合素质评价实施方案及细则

学生综合素质评价实施方案及细则 xx中学

学生综合素质评价实施方案及细则一、指导思想学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。二、评价原则学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。通过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。

3、坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。三、组织实施综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1、学校评价工作委员会：组长：副校长副组长：政教副主任成员：各年级组长、各班主任、田雨航（七年级学生代表）田思雨（八年级学生代表）张昊男（九年级学生代表） 2、班级评价小组组长：各班班主任成员：各班科任教师四、评价内容与标准综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表：（一）评价内容（见下表）景民中学生综合素质评价分项评定表班级：姓名：学号：填表时间：

小学生读书活动评价方案及考核细则

XXX小学学生读书活动评价方案一、评价目的 1. 通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。 2. 引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。 3. 给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。 4. 为阅读水平好的学生给予奖励提供依据。 5. 探索建立具体的、可操作的课外阅读评价方法。二、评价原则 1. 多元化原则评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。评价内容及方式的多元化。从知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度进行评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。 2. 模糊性原则允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读，也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解，重点考查学生对阅读量的积累和简单运用。

3. 输入与输出相结合的原则学生在阅读的过程中，对书箱的情节会有所思考，每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会，引导学生带着问题去阅读，并对书籍内容进行内化和一个简单的输出应用。三、评价方法（一）一、二年级评价方法 1. 家长评价学生与家长一起，根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计，并真实地记录统计结果，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。 2. 班主任评价对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。评选出班级“读书之星”。（二）三至六年级评价方法评价以班级组织进行，以学生个体评价为主，家长协助为辅，教师最后把关，读书领导小组审核的方法进行。 1.学生自评每一位学生在学期结束时，对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计（按照学校统一发放的统计表进行，统计表附后）。 2.家长评价学生自评完成后，家长根据评价方法进行审核，或者家长与自己

综合素质评价量化考核细则(定)

潍坊三中学生综合素质评价量化考核细则一、指导思想根据《市教育局关于学生综合素质等级认定实施办法》及《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》精神，把学生平时表现与综合素质评价的定性考核联系起来，建立健全学生成长档案，结合学校日常管理，坚持内容全面、评价主体多元、过程性评价与终结性评价相结合的原则，促进学生全面个性发展，特制订本细则。二、考评方法学生综合素质评价量化考核基础分为100分；考核分学生日常表现、学习考察、评议三部分内容，所占分值分别是40分、40分、20分。学生的综合素质每学期评价一次，学期末按照学生的综合得分进行等级划定；评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中优秀等级所占比例不超过学生总数的30%。评价结果在校内进行公示（只公示学号与等级），初中毕业最后一次的评价结果是初中三年过程性评价的积累（随年级的升高逐渐加大权重，其中，初一、二、三年级评价结果所占百分比分别为20%、30%和50%）。三、考核内容及规定（一）学生日常表现（40%）该项基本分为100分，在此基础上根据学生的日常表现进行加分、扣分，根据加分、扣分后的分值累计结果，在班级中列前5名的计40分，每增加5个名次减2分，依此类推，即为该项目的总得分。加分细则 1．参加学校及教育行政部门和电视台组织的文艺汇演、艺术节、科技节、体育比赛、演讲、书画、摄影、征文等比赛中获奖并获得学校、区、市、省、国家级比赛奖励的，按相应等次加分。国家级：一等奖40分，二等奖35分，三等奖30分。省级：一等奖30分，二等奖25分，三等奖20分。市级：一等奖15分，二等奖12分，三等奖10分。区级：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。校级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。 2．学生研究性学习和社会实践活动的成果（包括过程记录、研究报告、调查报告和其他成果）、学生的人生（或职业）规划及研究报告等成果在学校、区、市、省、国家级评比中获奖的按相应等次加分。国家级：一等奖40分，二等奖35分，三等奖30分。省级：一等奖30分，二等奖25分，三等奖20分。市级：一等奖15分，二等奖12分，三等奖10分。区级：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。校级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。 3．被评为省、市、区、校级“三好学生”、“优秀团干部”、“优秀团员”、“优秀学生会干部”、“校十佳”等荣誉称号的，每人相应加30、20分、10分、5分；被评为校级“单项生”的每人加3分。