三位数的减法 教案

二年级下册三位数的减法教案

教学目标：

1.经历探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程，能计算三位数减两、三位数（退位）。

2.体现数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

3.在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考。

4.培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。

教学重点：退位减法的计算方法。

教学难点：探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程。

教学方法：采用了动手操作、自主探究、集体交流、解决问题的方法。

教学准备：课件，计数器。

教学过程：

一、先学探究。

1.看算式，说得数：43+38= 65-27=

26+37= 73-28=

65+27= 56-39=

（说一说笔算两位数减法怎样算？）

板书课题：这节课我们将利用以上的知识学习三位数（退位）的减法。

二、思索探究，交流共享：

1．探讨：393-176=

提问：你能列出竖式吗？生答：393-176=

提问：怎样计算这道算式？

（1）学生独立思考，尝试竖式计算

（2）指名汇报并板演。

①刚才在计算时，大家都碰到了个位上的3减6不够减，你们是怎么办的？

②在十位上的数相减时，要注意什么问题？为了不忘掉被减数十位上退走的1，可以怎么办？

提问：用竖式计算要注意什么？怎样计算？（数位对齐，从个位减起。）

小结：刚才同学们说的非常好，我们在写竖式时一定要注意这几点，最后还不能忘记写横式上的得数哦！

2．探讨600-160的计算方法。

①刚才在计算时，大家都碰到了十位上的0减6不够减，你们是怎么办的？

②在百位上的数相减时，要注意什么问题？为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以怎么办？

提问：用竖式计算要注意什么？怎样计算？

小组内讨论：用减法计算时，要注意些什么？通过讨论小结出：

（1）相同数位对齐，从个位减起。

（2）哪一位上的数不够减，要从前一位退1作10再减。

三、教学例题：

1．读题理解题意。

2．如何列式计算。

a.先在计算器上拨一拨。与同学交流是怎么算的？

b.教师板演。

3.做易错提醒。

4.想想做做。

5.数学医院。

6.巩固提高a.检查蛀牙。

b.旅游团乘机。

四、全课总结：

今天这节课同学们学习了什么知识？能用简短的话告诉大家吗？我们要会用学到的本领解决日常生活中的实际问题。

五、布置作业：练习九第2题

六、板书设计：

三位数（退位）的减法。