化学用语
化学用语
第5课时化学用语(A卷)
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1、复习化学用语有关知识要求能准确理解各个知识点的涵义，把握好其运用范围，进行知识梳理，构建知识网络，结合具体练习复习概念，注意常见错误分析，加强规范表达训练，并小结归纳形成规律，达到运用自如。
2、表示物质组成或结构的化学用语
⑴元素符号：表示元素的特定符号。宏观上表示一种元素，微观上表示这种元素的一个原子；若元素符号前面有系数，只表示这种元素的原子个数，没有宏观意义。
⑵离子符号：表示带电荷的原子或原子团的符号，如：Al3+、NO3—。
⑶结构示意图：表示原子或离子的结构。
⑷化学式：用元素符号表示物质组成的式子。主要包括：最简式（又称实验式）表示组成物质的元素种类及各元素的原子个数的最简整数比的式子，它不表示分子中各元素的实际原子个数；分子式是用元素符号表示单质或化合物分子组成的式子，以分子形式存在的物质才有分子式，如乙酸（C2H4O2）；结构式是表示分子中原子的连接顺序和结合方式的式子，不表示分子的空间结构；结构简式是将结构式简化，突出官能团，可反映出物质的特性，如乙醇（CH3CH2OH）；电子式是在元素符号周围用小黑点或×表示粒子最外层电子结构的式子如Na+、等。
3、表示物质变化的化学用语
⑴化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。表示反应前后各物质的种类、微粒数、质量、物质的量及气体体积之比。书写依据——质量守恒定律。
⑵可逆反应方程式：在一定条件下，既能向正反应方向进行同时又能向逆反应方向进行的反应叫可逆反应，此类反应不能完全进行到底，用“”。
⑶电离方程式：表示电解质在水溶液中或熔化状态解离成离子的式子。电解质完全电离的用“=”，不完全电离的用“”。
⑷电极反应式：表示电解质及其溶液在电流的作用下，在两极所发生的化学反应。
4、元素的化合价：元素在形成化合物时所表现出来的一种性质，表示原子或离子在化合物中的数量关系。单质的化合价为零；根价的数值等于这种离子所带电荷数；化合物中正、负化合价代数和为零。
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1．(1999上海高考题)下列化学式既能表示物质的组成，又能表示物质分子式的是（）
A．NH4NO3B．SiO2 C．C6H5NO2D．Cu
（该题考查物质的构成微粒，掌握只有由分子构成的物质的化学式才能称分子式的知识）
2．下列化学用语表示正确的是（）
A．硫酸氢钾加热熔融的电离方程式
KHSO4 = K+ + H+ + SO42-
B．碳酸氢钾水解的离子方程式
HCO3- + H2O CO32- + H3O+
C．钢铁发生吸氧腐蚀的正极反应式
4OH-—4e-= 2 H2O + O2↑
D．用石墨电极电解食盐水的阳极反应式
2Cl- - 2e- = Cl2↑
（该题考查离子方程式、水解离子方程式、电极反应式等知识，特别要注意硫酸氢钾在水溶液中与加热熔融时的电离方程式以及碳酸氢钾水解与电离的离子方程式的本质区别。）
3．向某硫酸铜溶液中加入某种浓度的氨水，形成沉淀（已知该沉淀不含结晶水，且也不含氮元素）。滤出沉淀后，滤液经检验无Cu2+，SO42-的浓度为反应前浓度的1/3，c(NH4+)=2c(SO42-)（设加入氨水后过滤所得滤液体积与硫酸铜溶液体积相同，NH4+的水解也不予考虑）。请填写：（1）沉淀的化学式；（2）形成沉淀的化学方程式为。
（该题重点考查几种守恒关系，分析此类题的关键主要是寻找、确定反应物和生成物，特别是生成物的确定。一般生成物的确定方法有：将反应前后各微粒从离子反应的角度进行定量分析，遵循质量守恒，逐步确定反应产物所含微粒及相应的物质的量，从而确定产物组成，写出化学式。该题方法还可将复杂的文字信息简洁明确地呈现为符号信息，使过程清晰明了。）
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1．某些化学试剂可用于净水。水处理中使用的一种无机高分子混凝剂的化学式可表示为[Al2(OH)n Cl m·yH2O]X，式中m等于（）
A．3－n B．6－n C．6+n D．3+n
（本题考查化合物中元素化合价的判断依据）
2．下列化学式及结构式，从成键情况看不合理的是（）
A．CH3N：B．CH4S：
C．CH2SeO：D．CH4Si：
（本题考查某些元素原子的成键本质）
3．下列各分子中所有原子都满足最外层为8电子结构的是（）
A．BeCl2B．CS2C．HClO D．XeF2
（本题考查共价化合物分子中最外层电子数的分析、判断）4．根据硼在元素周期表中的位置，推测硼的最高价含氧酸化学式不可能的是（）
A．H3BO3B．H2BO4C．HBO2D．H2B4O7 （本题考查如何根据某元素在周期表中的位置来判断其可能的化合价）
5．A、B元素的相对原子质量比为2：1，仅由这两种元素组成的化合物里A、B元素的质量比为2：3，已知其中B的化合价为-n，则该化合物中A的化合价是（n为正整数）( )
A．+2n B．+3n C．+3n/2 D．+n/3
（本题考查化学式的求算及化学式中化合价的判断）
6．在某种由甲醛与单烯烃组成的混合气体中，若其含氧的质量分数为x，则其含碳的质量分数为（）A．6(1-x)/7 B．(1-x) C．3(1-x)/4 D．3(1-x)/8 （（本题考查混合物中符合一定组成比例的组成成分中的某元素的质量分数的求算）
7．在化合物X2Y和YZ2中,Y的质量百分比分别约为40%和50%,则在化合物X2YZ3中Y的质量百分比约为（）
A．20% B．25%C．30%D．35%
（本题注意由元素的质量分数求出元素原子的质量比，再由Y作桥梁应用于化合物X2YZ3中）
8．录像用的高性能磁带中的磁粉，主要原料之一是由三种元素组成的Co x Fe3-x O3+x的化合物，已知O为-2价，钴和铁可能呈现+2价或+3价，且上述化合物中，每种元素都只有一种化合价，则x的值为，铁的化合价为，钴的化合价为。
（本题运用讨论法判断元素的化合价）
9．⑴人体内O2-离子对健康有害，使人过早衰老，但在催化剂SOD存在下可发生如下反应，请完成该反应的离子方程式：□O2- + □H2O = □H2 O2 + □O2 + □
⑵0.3mol的气态高能燃料乙硼烷（B2H6）在氧气中燃烧，
生成固态三氧化二硼和液态水，放出649.5KJ热量，其热化学方程式是。
又知：H2O（l）= H2O（g）；△H=+44 kJ·mol-1。则11.2L （标准状况下）乙硼烷完全燃烧生成气态水时放出的热量是
KJ。
（本题考查氧化还原反应的配平，热化学方程式的书写以及反应热的求算）
10．Fe3O4可写成2FeO·Fe2O3，若将其看作盐可写成Fe(FeO2)2，根据化合价规律和以上书写化学式的方法，若将Pb3O4看成氧化物可表示为，看作盐时相应的化学式为，分别写出Fe3O4、Pb3O4与浓盐酸反应的化学方程式
。
（已知Pb4+氧化性远大于Fe3+）
（本题考查一些复杂氧化物中金属元素化合价的本质及氧化物的多种书写形式和其中的某些阳离子氧化性的分析运用）
11．有两种气体单质A m和B n，已知2.4gA m和2.1gB n 所含原子个数相同，分子个数比为2：3，又知核内质子数都等于中子数。且A原子中的L电子层所含电子数是K电子层电子数的三倍，试分析判断：
（1）A和B的元素符号分别是、；（2）A m中m的值是；
（3）A m的同素异形体的分子式；
（4）B的气态氢化物在加热时可还原CuO为Cu，B变为单质，写出反应的化学方程式是。（本题考查学生运用知识的综合分析能力）
12．下列结构图中，代表原子序数从1到10的元素的原子实（原子实是原子除去最外层电子后剩余的部分），黑点代表未用于形成共价键的最外层电子，短线代表价键。
根据各图表示的结构特点，写出该分子的化学式：
A：________ B：_________ C：________ D：________ （本题根据元素原子的成键模型去分析得出成键的原子）13．化合物E（含两种元素）与氨反应生成化合物G 和H2。化合物G的相对分子质量约为81，G分子中硼元素（B的相对原子质量为10.8）、氢元素的百分含量分别为40%、7.4%。由此推断：
⑴化合物G的分子式为；
⑵反应消耗1molNH3可生成2molH2，组成化合物E的元素是和；
⑶1molE恰好和2molNH3完全反应，化合物E的分子式为；
⑷写出化合物E与氨反应生成化合物G和H2的方程式。
（本题重点考查学生运用知识后的分析、推断能力）
14．某复盐晶体的化学式为A x B(ED4)y·zH2O已知x、y、z均为正整数，且x+y+z=10，用此晶体完成以下实验。
(1)称取晶体40.20克，在坩埚中小火加热至质量不再改变，固体的质量减少10.8克。
(2)将剩余固体全部溶于水配成200mL溶液，取此溶液20mL，向其中加入过量Ba(OH)2溶液后，ED4阴离子和B 阳离子全部沉淀出来，经过滤、洗涤、烘干得沉淀5.24克。
(3)往沉淀中加入过量的盐酸，沉淀减少0.58克。试通过计算确定：
①A、B各是什么元素；
②x的值；
③此晶体的化学式
（本题考查学生的计算、推理和推断等能力）
第5课时化学用语（B卷）
易错现象
1、未注意离子符号的表达与元素化合价表示方法的区别。
2、分子式、化学式书写常见错误：⑴元素符号书写不规范，如：Nacl、mgSO4、m n O2等；⑵未遵循化合价法则，如NaCO
3、CaPO
4、Cu2(OH) CO3等；⑶书写顺序及（）使用
不正确，如FH、普通玻璃CaO·SiO2·Na2O、AlK(SO4)2·12H2O、Na(OH)等。
3、电子式书写常见错误：括号该括不括；电荷数与化合
价标法不清；漏写孤对电子；化学键类型和共价键数目不清；用电子式表示键的形成过程中符号表达错误，
未能注意用电子式表示键的形成过程的书写要点：由正确的原子（而不是分子）电子式和正确的物质电子式通过“→”连接而成。
4、化学方程式的书写必须以客观事实为依据，不能主观臆造实际不存在的反应，并注意反应条件和“=”、“”、“→”、“↑”、“↓”符号的正确使用。
纠错训练
1．（2020江苏）在一定条件下，RO3n-+F2+2OH-=RO4-+
2F-+H2O ,从而可知在RO3n-中，元素R的化合价是（）A．+4 B．+5 C．+6 D．+7
2．（2020江苏）下列各分子中，所有原子都满足最外
层为8电子结构的是（）
A．H2O B．BF3C．CCl4D．PCl5
3．X、Y、Z为短周期元素，这些元素原子的最外层电
子数分别是1、4、6。则由这三种元素组成的化合物的化学
式不可能是A （）
A．XYZ B．X2YZ C．X2YZ2D．X2YZ3
4．在过氧化氢中加入乙醚后，再加入数滴K2Cr2O7的
硫酸溶液，轻轻振荡后静置，乙醚层呈现蓝色，这是由于生
成的过氧化铬（CrO5）溶于乙醚的缘故。CrO5 的结构式见
右式。
（1）在CrO5中氧元素的化合价为；（2）这一反应的离子方程式是；（3）这个反应（填“是”或“不是”）氧化还原
反应，其理由是
。
检测提高
1．下列各组表示式的意义相同的是（）
A．－NO2、NO2、NO2—
B．CH3OCHO、HCOOCH3、CH3OOCH
C．HCOO－、－COOH D．、－OH
2．下面关于“2”涵义的解释中，正确的是（）
A．Ca2+中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷
B．3H2SO4中的“2”表示3个硫酸分子中含有2个氢
原子
C．Al2(SO4)3中的“2”表示3个硫酸根的化合价为-2价
D．CH2O中的“2”表示一个甲醛分子中含有2个氢原子
3．下列关于化学用语“NH4Cl”的意义，不正确的是（）
A．氯化铵分子中含有一个NH4+和一个Cl-
B．氯化铵由N、H、Cl三种元素组成
C．氯化铵晶体由NH4+和Cl-构成
D．氯化铵晶体中阴、阳离子个数比为1：1
4．下列物质中，化学式能真正表示该物质分子组成的是（）
A．Na2O B．SiO2 C．P D．H2SO4
5．由NaH2PO4脱水形成聚磷酸盐Na200H2P200O601,共脱去水分子的数目为（）
A．198个B．199个C．200个D．201个
6．下列几种微粒中能影响水的电离平衡，且能使水的电离平衡向右移动的是（）
A．HSO4-B．
C．a X+D．b X2-
7．假设SiO2原子晶体中Si原子被Al原子取代，不足的价数由K原子补充。当有25%的硅原子被铝原子取代时，可形成正长石，则正长石的化学组成为（）A．KAlSiO4 B．KAlSi2O6 C．KAlSi3O8D．KAlSi4O10 8．甲、乙两种化合物都只含X、Y两种元素，甲、乙中X元素的百分含量分别为30.4%和25.9%。若已知甲的分子式是XY2，则乙的分子式只可能是（）A．XY B．X2Y C．X2Y3D．X2Y5
9．某金属元素最高价氟化物的相对分子质量为M1，其最高价硫酸盐的相对分子质量为M2，若此元素的最高正价为n，则n与M1、M2的关系可能是（）A．n=（M2-2M1）/58 B．n=（M2-M1）/29
C．n=（2M2-M1）/58 D．n=（M2-M1）/58
10．化合价为n的某元素的硝酸盐的相对分子质量为x，其氢氧化物的相对分子质量为y，则n的值是（）A．(x-y)/45 B．(y-x)/45 C．(x-y)/79 D．(y-x)/79
11．有一种碘和氧的化合物可以称为碘酸碘，其中碘元素呈+3、+5两种价态，则这种化合物的化学式是（）A．I2O4 B ．I3O5C．I4O7D．I4O9
12．1999年曾报导合成和分离了含高能量的正离子N5+的化合物N5AsF6，下列叙述错误的是（）
A．N5+共有34个核外电子
B．N5+中氮氮原子间以共用电子对结合
C．化合物N5AsF6中As化合价为+1
D．化合物N5AsF6中F化合价为-1
13．近期，科学家用NaNO3和Na2O在573K 的条件下制得了离子化合物Na x NO4，经测定微粒(NO4)x-中的各原子
的最外层电子都达到了8电子稳定结构，则x为（）A．1 B．2 C．3 D．4
14．46.5克的单质A与适量的氧气恰好完全反应，可生成82.5克氧化物甲或106.5克氧化物乙，则甲、乙分别是（）
A．P2O3、P2O5 B．N2O3、N2O5
C．Fe2O3、Fe3O4D．Na2O 、Na2O2
15．10.8g氮的氧化物N x O y和50g灼热的铁在密闭真空容器中反应一段时间后,生成0.1mol Fe3O4和0.1molN2, N x O y 是( )
A．NO B．N2O3C．NO2D．N2O5
16．（2000江西）由氢气和氧气反应生成1mol水蒸气放热241.8kJ，写出该反应的热化学方程式。若1g水蒸气转化成液态水放热2.444kJ，则反应H2（g）+1/2O2(g) = H2O (1) 的△H=____________kJ·mol-1。
氢气的燃烧热为___________ kJ·mol-1。
17．铜是生命必需的元素，也是人类最早使用的金属之一，铜的生产和使用对国计民生各个方面产生了深远的影响。请完成下列各题（在化学反应中，铜元素可表现为0、+1、+2价。）：
（1）在西汉古籍中曾有记载：曾青（CuSO4）得铁则化为铜。试写出该反应的化学方程式；（2）铜器表面有时会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]，这层铜绿可用化学方法除去。试写出除去铜绿而不损伤器物的反应的化学方程式；（3）新制的铜试剂[Cu(OH) 2]与葡萄糖反应会生成红色沉淀，因此该试剂可用于检验糖尿病人尿液中葡萄糖的含量。试写出葡萄糖与Cu(OH)2反应的化学方程式
。
18．经测定，H2O2为二元弱酸，其酸性比碳酸弱，它在碱性溶液中极不稳定，易分解生成H2O和O2；若Na2O2中通入干燥CO2气体，Na2O2与CO2并不反应。
（1）写出H2O2在溶液中的电离方程式
；
（2）用化学方程式表示Na2O2与潮湿的CO2气体反应的过程。
19．钛具有神奇的性能，广泛用于军事及工业材料。常温下，钛不和非金属、强酸反应；红热时，却可与常见非金属单质反应，金红石（TiO2）是地壳中含钛矿石之一，目前大规模生产钛的方法是：
第一步：金红石与碳粉混合在高温下通人Cl2制得TiCl4和一种可燃性气体，该反应的化学方程式为
，该反应的还原剂是。
第二步：在氩气的气氛中，用过量的镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛。①写出此反应的化学方程式
；②由上述所得产物如何获取金属钛
，写出该过程中有关化学反应的方程式。
20．GaAs是仅次于硅的一种新型化合物半导体材料，其性能比硅更优越。Ga位于周期表的第ⅢA族，As位于周期表的第V A族。
（1）Ga和As的最外层电子数分别是；（2）GaAs中Ga和As的化合价分别是；（3）第ⅣA族的C和Si也可以形成类似的化合物半导体材料，该化合物半导体材料的化学式可表示为。
21．化合物A是一种不稳定的物质，它的分子组成可用O x F y表示。10 mLA气体能分解生成15 mL O2和10 mL F2（同温同压）
（1）A的化学式是，推断的理由是
；
（2）已知A分子中x个氧原子呈…O—O—O…链状排列，则A分子的结构式是。
22．4 mL O2和3 mL N x H y(y>x)混合气体在120℃，1.01×105Pa下，点燃完全反应后，恢复到原来温度和压强时，测得反应后N2、O2、H2O(g)混合气体密度减小3/10。
（1）其反应的化学方程式为；（2）推算N x H y的分子式，写出推断过程。
23．取4.09 g钾的某种含氧酸盐，加热使之释出全部氧后，剩余固体的质量为2.49 g。另由实验知：1 mol该种钾盐受热释出1.5 molO2。此为何种盐？（要有计算推理过程）
24．自然界存在的碳酸盐类铜矿（如孔雀石、石青等）的化学组成为：aCuCO3·bCu(OH)2（a、b为正整数，且a ≤2,b≤2）
（1）将孔雀石、石青矿样分别加盐酸至完全溶解，耗用HCl 物质的量与产生CO2物质的量之比：孔雀石为4∶1，石青为3∶1。则它们的化学组成为孔雀石：；石青：。
（2）今有一份碳酸盐类铜矿样品，将其等分为A、B两份，然后加盐酸使A样品完全溶解，产生CO2 3.36L（标态）；加热B样品使其完全分解，得到20gCuO。试计算并确定该矿石的化学组成。
（3）某碳酸盐类铜矿样加酸完全溶解后，产生CO26.72L（标态），这份矿样中CuO含量不低于克。
（4）设某碳酸盐类铜矿样的质量为A克，所含CuO质量为G克。加酸完全溶解后，产生CO2体积（标态）为VL，则含铜矿样的A、V、G之间的关系式为A= 。
[参考答案]
典型题点击
1、C
2、D
讲析：1．A中物质是盐类化合物，它是离子晶体，由离子直接构成；B中物质是原子晶体，由原子直接构成；D中物质是金属单质，为金属晶体，由金属离子和自由电子构成，故A、B、D的化学式不能称为分子式。C中物质是有机物，其固态是分子晶体，由分子直接构成，所以其化学式就是分子式。
3、Cu3(OH)2(SO4)2
3CuSO4 + 2NH3·H2O = (NH4)2SO4 + Cu3(OH)2(SO4)2↓
讲析：根据本题所给信息可知：反应物为CuSO4和NH3·H2O，产物存在于沉淀和滤液中，因滤液中c(NH4+)=2c(SO42-)，NH4+的水解不予考虑，可知滤液为(NH4)2SO4，至此，本题的解题关键在于对沉淀化学式的确定。根据滤液中SO42-浓度是反应前浓度的1/3，可知有2/3的SO42-进入沉淀，再根据反应前后微粒守恒关系，可分析出沉淀的成分为Cu3(OH)2(SO4)2
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1、B
2、D
3、B
4、B
5、B
6、A
7、B
8、1或3/2；+3；+2或+3讲析：根据化合价规则：在化合物中元素的正价总数等于元素负价总数。假设钴、铁的化合价然后列方程可推知答案为
9、（1）2 2 1 1 2OH-
（2）B2H6(g) + 3O2(g) = B2O3(s) + 3H2O(l) △H =－2165 kJ/mol 1016.5 KJ
10、2PbO·PbO2，Pb2(PbO4) ，
Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O
Pb3O4+8HCl=3PbCl2+Cl2↑+4H2O
讲析：关键在信息的获取，Pb有+4，+2价与Fe的+2，+3价不同，不能直接类推为Pb(PbO2)，另已知Pb4+具有强氧化性。
11、（1）O、N （2）3 （3）O2
（4）2NH3 + 3CuO 3Cu + N2↑+3H2O
（5）
12、A．NH3 B．HCN C．CO(NH2)2 D．BF3
13、⑴B3N3H6 ⑵B和H ⑶B2H6 ⑷3B2H6 + 6NH3 = 2B3N3H6 + 12H2
讲析：反应物为化合物E和氨，生成物为化合物G和H2，据原子守恒，化合物G中一定含有氮元素。
14、由(1)可知，40.20g该晶体中含水的物质的量为0.6mol，由(2)、(3)可知，ED4阴离子肯定是SO42-从而可以求出SO42-的物质的量为0.2 mol，得到x：y=1：3。再经过一系列的讨论求算得A为钾元素，B为镁元素；x=2；晶体的化学式为K2Mg(SO4)2?6H2O 第5课时（B卷）
纠错训练
1、B
2、C
3、A
4、（1）一个氧为-2价，4个氧为-1价。
（2）Cr2O72- + 4 H2O2 +2H+ = 2CrO5 +2H2O
（3）不是；化学反应前后元素的化合价不变。
检测提高
1、B
2、AD
3、A
4、D
5、B
6、BD
7、C
8、D
9、AB 10、A 11、D 12、C 13、C 14、A
15、C
16、H2(g)+1/2 O2(g ) = H2O(g)，△H=-241.8kJ·mol-1 -285.8 285.8
17、（1）CuSO4+Fe＝Cu+FeSO4
（2）Cu2(OH)2CO3+4HCl＝2CuCl2+CO2↑+3H2O
或Cu2(OH)2CO3+2H2SO4＝2CuSO4+CO2↑+3H2O
（3）GCHO+2Cu(OH)2 = GCOOH+Cu2O↓+2H2O
（用GCHO表示葡萄糖）
18、（1）H2O2H++HO2—，HO2—H++O22-
（2）Na2O2+CO2+H2O= Na2CO3+ H2O2
2H2O2=2 H2O+O2↑
19、TiO2+2C+2 Cl2= TiCl4+2CO ，碳
TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2
加入足量的盐酸后过滤，用蒸馏水洗涤得到钛（加足量盐酸目的是除去混合物中剩余的镁粉）Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
20、（1）3 5 （2）+3 -5 （3）SiC
21、（1）A的化学式为O3F2；理由是根据阿伏加德罗定律，可知反应方程式为2O x F y=3O2+2F2，再由质量守恒定律知
2x=6, 2y=4, 所以x=3, y=2，A的化学式为O3F2。（2）F—O—O—O—F
22、（1）2N x H y+y/2 O2 =xN2 + yH2O (2)x=2,y=4
讲析：依题意气体由反应前的7 mL变为反应后的10 mL。根据化学方程式，利用差量法求得不定方程x+y/2 =4 然后讨论。①当x=1, y=6(不符合价键规律，舍去)
②当x=2, y=4(合理) ③当x=3, y=2(不合理)
23、KClO3 讲析：1 mol钾盐释出全部氧后得1.5 molO2，可知1 mol该钾盐中含3 mol氧原子，所以可设该种钾盐的含氧酸的组成为K a XO3。再根据反应方程式中所反映出的各物质的物质的量的关系列方程，然后讨论可得X为Cl，该钾盐为KClO3
24、（1）CuCO3·Cu(OH)22CuCO3·Cu(OH)2
（2）CuCO3·Cu(OH)2和2CuCO3·Cu(OH)2的混合物（3）36 （4）(65V/56+49G/40)
化学用语专项训练题
化学用语专项训练一 1.用化学用语表示： （1）三个硅原子；（2）两个硫酸根离子（3）正三价的铁元素_ _；（4）保持二氧化碳化学性质的最小微粒；（5）自然界中最硬的物质是 2.写出下列反应的化学方程式并填空。 （1）铁在氧气中燃烧：；反应的基本类型是。 （2）氢气和氧气的反应：； （3）实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气：。 3.按要求用化学用语填写下列空白： （1）2个氮原子。（2）氖气。（3）二氧化氯中氯元素显+4价。（4）亚铁离子。（5）3个四氧化二氮分子。 4.写出（1）中化学符号和（2）中数字“2”的意义，并按要求完成（3）（4）： （1）2SO42-。（2）右图中第2个“2”表示。 （3）碳酸钠的化学式。（4）保持二氧化碳化学性质的最小微粒是。 5.（1）用化学用语填空。①2个氮分子；②m个铝离子； ③硫酸铁；④3个钙离子。 （2）填写下列化学符号中数字“2”的含义： ①Fe2+；② H2O 。 6.用正确的数字和化学符号填空 （1）1个镁原子（2）2个碳酸分子 （3）3个碳酸根离子（4）氯化钙中元钙素的化合价为+2价 7.某市售天然矿泉水标签的部分内容如图所示，请用正确的化学用语填空．钙离子：，硫酸根离子：，偏硅酸中硅元素的化合价为+4价：，镁离子与氯离子形成化学物的化学式：． 8.写出下列化学符号的意义或题目所要求的化学符号。 （1）2Cl （2）2个氮分子（3）Al3+ （4）五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价。 9.用正确的化学用语填空： （1）硅的元素符号；（2）2个锂原子； （3）3个铝离子；（4）相对分子质量最小的氧化物。 10.（5分）2015年3月18日，中科院院士谢毅教授凭借发现二维超薄半导体在提高光电、热电转换效率方面的工作，获得17届“世界杰出女科学家成就奖”。Ga2S3（硫化镓）是制作二维超薄半导体的材料之一。图Ⅰ、图Ⅱ分别是硫元素和镓元素在周期表中的信息，图Ⅲ是硫原子的原子结构示意图。 （1）图Ⅲ中X的数值为，镓元素的相对原子质量是。 （2）用化学符号和数字表示：4个镓原子；2个硫离子。 （3）硫化镓属于（选填“单质”、“化合物”、或“混合物”）。
2专题提升第1讲 化学用语
第1讲 化学用语 化学用语是用化学语言来描述化学知识的规范，作为基础知识，属于高考必考内容。化学用语学习中，一要切实提高对规范书写的认识，二要熟悉各种化学用语的内涵、书写特点和要求，做到正确书写；三要从训练中发现书写错误，寻找错写原因，不断纠错，逐渐杜绝不规范书写。 一、表示物质组成的化学用语 １．化学式：表示物质的元素组成和原子个数比，要符合化合价的规律。 ２．分子式：能够表示一个分子。 ３．原子结构示意图与离子结构示意图注意区分。 ４．原子组成表示X A Z ：A 表示质量数，Z 表示质子数。 ５．电子式：表示原子最外层电子，注意区分离子键与共价键，电子总数与“8电子稳定结构”。 ６．结构式、结构简式、分子式、实验式（最简式） 分子式 实验式（最简式） 电子式 结构式 结构简式 C 2H 4 CH 2 二、表示物质化学变化的用语 １．化学反应方程式：以事实为依据，遵守质量守恒。 ２．电离方程式：注意强弱电解质的不同，弱电解质不完全电离，用可逆符号；弱酸分步电离。 ３．水解反应方程式：水解程度小，用可逆符号。 ４．离子反应方程式：要符合事实，质量守恒，电荷守恒。 ５．热化学反应方程式：注意放热、吸热的符号，物质状态，反应热与物质的量是否对应。 ６．电极反应方程式：要注意电解质参与反应。 ７．用电子式表示化合物的形成过程： 例１．（2009·江苏学业水平测试·13）下列化学用语表示正确的是 （ ） A ．氯化钙的化学式CaCl B ．HCl 分子的电子式 C ．乙烯的结构简式CH 2CH 2 D ．氯原子的结构示意图 【答案】B 【解析】氯化钙的化学式为CaCl 2，A 错；B 正确；乙烯的结构简式为CH 2＝CH 2，双键不能 省略；氯离子的结构示意图为，D 错。 例2．（2012·江苏·2） 下列有关化学用语表示正确的是 （ ）
化学用语专项训练
化学用语专项训练 刘泽宏 1、写出下列反应的化学方程式，是离子反应写离子方程式。 1.有金属单质生成的置换反应 2.有金属单质生成的分解反应 3.有金属单质参加的化合反应 4.有非金属单质生成的分解反应 5.有非金属单质参加的化合反应 6.有水生成的化合反应 7.有水生成的分解反应 8.有水生成的置换反应 9.有水生成的复分解反应 10.有水参加的化合反应 11.有氧化物生成的化合反应 12.有氧化物生成的分解反应 13.有氧化物生成的置换反应 14.有氧化物生成的复分解反应 15.有氧化物参加的化合反应 16.有氧化物参加的置换反应 17.有氧化物参加的复分解反应 18.一种氧化物发生的分解反应 19.生成物全部是氧化物的分解反应 20.反应物全部是氧化物的化合反应 21.有酸生成的化合反应 22.有酸生成的复分解反应 23.有酸参加的置换反应 24.有酸参加的复分解反应 25.一种酸发生的分解反应 26.有碱生成的化合反应
27.有碱生成的复分解反应 28.有碱参加的复分解反应 29.一种碱发生的分解反应 30.有盐生成的化合反应 31.有盐生成的分解反应 32.有盐生成的置换反应 33.有盐生成的复分解反应 34.有盐参加的化合反应 35.有盐参加的置换反应 36.有盐参加的复分解反应 37.一种盐发生的复分解反应 38.固体与固体间的置换反应 39.有两种单质生成的分解反应 40.金属铜参加的置换反应 41.反应物都是黑色固体的置换反应 42.排在氢后面的金属与盐溶液的反应 43.一种单质与一种化合物发生的化合反应 44.有三种元素组成的有机物的燃烧 45.属于非基本反应类型的化学反应 46.实验室制氢气 47.实验室制二氧化碳 48.实验室用纯净物制氧气 49.实验室制氧气（三种） 50.用纯碱制烧碱 51.用赤铁矿石炼铁的原理 52.“湿法炼铜”的原理 53.用盐酸除铁锈 54.用硫酸除铁锈 55.泡沫灭火器的反应原理 56.用含氢氧化镁的药物治胃酸过多
初中化学用语专项练习题 初三中考整理
化学用语练习题 练习1 (1)用化学用语表示。 ①2个氦原子________； ②2个氮气分子________； ③酒精________； ④3个镁离子________。 (2)写出符号“2SO 3”中数字的含义。 “2”表示___________________；“3”表示_________________。 练习2 (1)请用化学用语填空： ①地壳中含量最多的元素________； ②两个氢原子________； ③三个二氧化硫分子________； ④四个氢氧根离子_______。 (2)在符号“H ＋1 2O”中H 正上方的“＋1”表示______，H 右下角的“2”表示_______。 练习3 (1)请用化学用语填空。 ①8个氧原子________； ②二氧化硫分子________； ③钠离子________； ④一氧化氮中氮元素的化合价为＋2价________。 (2)请书写下列化学方程式。 ①碳在氧气中燃烧________________________________________________。 练习4 (1)化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空： ①2个氢原子________； ②二氧化氮分子________； ③氢氧根离子________； ④五氧化二磷中氧元素的化合价 ________。 (2)写出符号“2CH 4”中数字的含义： “2”表示 _____________；“4”表示 ________________。 练习5 (1)化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请用化学用语填空： ①硝酸镁________； ②地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物________； ③硝酸根离子________ ； ④可用于改良酸性土壤的碱________。
高中化学知识总结：化学用语.doc
化学用语 一、知识概要 二、知识详解 化学用语：在化学学科中专门使用的符号。化学用语是学习化学的工具。 要正确书化学用语，注意规范性，懂得它们所表示的意义，如3S只表示三个硫原子，无宏观意义。离子符号的表达区别于元素化合价的表示方法。 具体如下： ㈠表示粒子的化学用语主要有： (1)元素符号：表示元素的化学符号。 国际上用元素的拉丁名称的第一个字母的大写来表示元素，若第一个大写字母相同，则在第一个字母后面加上元素名称中的另一小写字母来区别。如：N，Na，P，As，Sb，Sr，Bi等。 (2)核素符号：如 说明： 核素符号即可表示中性原子，也可表示简单离子。 (3)离子符号：Cl—，CH3COO—，NH4+，CO32—，AlO2— 注意离子符号与化合价符号在表示形式上的区别：离子符号用原子或原子团的右上角用“数字＋…＋?或…－?”表示，化合价符号是在元素或原子团的正上方用“…－?或…＋?＋数字”的形式表示。 ㈡表示组成或结构的化学用语主要是化学式，即：用元素符号表示物质组成的式子。主要包括：分子式、结构式、结构简式和电子式，理解它们的真正涵义并能规范表达。
⑴电子式：用“·”等原子最外层电子的化学式，如 注意： ①阴离子的电离式要用［］括起来并在右上角标明电荷，阳离子的电子式除铵离子外，一般与阳离子符号相同； ②注意4类电子式：阳离子的电子式、阴离子的电子式、原子的电子式、分子的电子式(见上面的例子)； ③做题时要特别注意看清要求是“写出化合物的电子式”还是“用电子式表示化合物的形成过程”。 ④电子式表示物质形成过程的书写要点：a.由正确的原子(而不是分子)电子式和正确的物质电子式通过“→”连接而成； b.配平； c.注意不遗漏成对电子；化合物中各原子的排列方位，一般是阳离子四周排阴离子，阴离子周期排阳离子，只有一个阴阳离子时，把阳离子写在左边。 ⑵原子结构示图： 类似可以表示简单离子结构示意图。 ⑶分子式(化学式)：CO2，C6H12O6，C2H4O2，Ca(NO3)2 ⑷结构式：表示物质内部结构中各元素原子的排列和结合方式的化学式。其中，用“－”表示一对共用电子对。如： ⑸结构简式：CH3—CH2—OH或CH3CH2OH或C2H5OH ㈢化合价 化合价：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质，叫做这种元素的化合价。 (1)化合价有正价和负价。 (2)化合价的本质：①在离子化合物中，失去电子的为正价，失去几个电子即为正几价；得到电子的为负价，得到几个电子即为负几价。②在共价化合物中，元素化合价的数值，就是这种元素的一个原子跟其他元素的原子形成的共用电子对的数目，正负价则由共用电子对的偏移来决定，电子对偏向哪种原子(该原子呈负电性)，哪种原子就显负价。偏离哪
规范化学用语的表达
原创模拟题 一、 某校化学兴趣小组同学在了解了二氧化碳与NaOH溶液反应后，决定探究SO通2入NaOH溶液充分反应后的产物。进行了如下实验： Ⅰ.取少许氢氧化钠固体，放入烧杯中，加入适量的水，并用玻璃棒不断搅拌，吸___热氢氧化钠溶液。触摸烧杯外壁，有热感。由此知氢氧化钠固体溶于水__(填“吸”或“放”)。 Ⅱ.向Ⅰ所得溶液中通入二氧化硫气体，得溶液，备用。 提出问题：Ⅱ中反应后生成的物质是什么？ 猜想与假设： 兴趣小组中的甲乙丙三位同学作了如下猜想： NaSO和:_____ 丙SO甲：NaSO 乙: Na 324322NaSO_____________ 42查阅资料： 1.亚硫酸钠溶液呈碱性，硫酸钠溶液呈中性； 2. 亚硫酸钠溶液与酸反应产生二氧化硫气体； 3.二氧化硫气体能使KMnO溶液褪色。4设计实验： 1. 甲同学为了证明自己的猜想，取备用溶液少许于试管中，滴加2-3滴无色酚酞，振荡，溶液呈红色，据此现象，甲同学认为一定含NaSO. 32反应中氢氧化钠可能剩余，致_乙同学对甲同学的结论提出了异议，理由是2. 使溶液呈碱性_________________ 式为___________ 2NaOH+SO==NaSO+HO_____________________________ 2223反思与评价： 丁同学观察并分析了上述反应物、生成物的化学式后发现：反应前后各元素的化合价不变。依据这个结论，丁同学猜想了三氧化硫与氢氧化钠溶液反应后生成的
物质，请你写出相应的化学反应的方程式：2NaOH+SO==NaSO+HO _______ _________2423二、 今年3月11日，日本大地震引发了福岛第一核电站发生泄漏，我国民众为预防核辐射，疯狂抢购加碘盐。其实仅食用加碘盐并不能有效预防辐射，过量摄入甲状腺_疾病。加碘盐，反而会引起 +5_ 的化合价为__I1.加碘盐中碘指碘酸钾，化学式为KIO，则32.日本核电站放射的是碘131等，碘的相对原子质量为131，碘原子核内质子7853_____. 电子数为__，则一个碘131原子中所含中子数为________53数为3.加碘盐保存不当，易造成碘酸钾的分解，已知分解的产物之一是碘化钾，另KIO==KI+O↑____ 一产物是一种单质，则有关反应化学方程式为_____23． 三、 小明在路过砖瓦厂时，对红砖、青砖产生了兴趣，工人师傅告诉他，制作砖坯的黏土中含有较多的铁的化合物。在烧制砖瓦时，用黏土做成的坯经过烘烧，FeO__而制得红色砖瓦，若烘烧后期从窑顶慢慢注入水，则铁的化合物转化成32CO、H_水与煤炭反应产生大量的__气体，它们把该红色物质还原成黑色化合物 2FeO_____和青色的氧化亚铁，从而制得了青色的砖瓦。43
初三化学化学用语专题复习
初三化学化学用语专题 一、基本概念： 【概念复习】 1、分子：是的最小粒子。 2、原子：是的最小粒子。 分子和原子的本质区别是在中，。 构成原子的三种粒子是、和；其中带正电，带负电荷，不带电荷；在原子中，数= = 。 在原子中，相对原子质量= 数+ 数。 3、离子：带电的原子或原子团叫离子。常见的原子团有、、 、、。 【同步练习】 1、下列微粒中，能保持水化学性质的粒子是（） A、H2 B、O2 C、2H D、H2O 2、分子和原子的本质区别是（） A、分子能构成物质，原子不能构成物质 B、分子比原子运动速度慢 C、分子在化学变化中可以再分，原子不能 D、分子大，原子小 3、构成物质的三种基本粒子是、和；例如：二氧化碳是由许多的构成的，钙是由许多的构成的，厨房内的调味品食盐（主要成分氯化钠）则是由和构成的。 【基本概念】 4、元素：是具有相同的即的同一类原子总称为元素。由此可见，元素的种类决定于原子的核电荷数即核内质子数。 【同步练习】 4、每个人都有自己独特的气味，训练有素的警犬可以根据人体气味识别犯罪嫌疑人。请从微观角度分析警犬能闻到犯罪嫌疑人气味的原因是 ( ) A．分子的质量小 B．分子不断运动 C．分子间有间隔 D．在化学变化中，分子可以再分，原子不能 5、元素的化学性质决定于（） A、中子数相同 B、电子数相同 C、最外层电子数相同 D、质子数相同 6、某矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）：硒：0.013；锶：0.596；锌：0.00162；钠： 18.4；钙：4.69。这里的硒、锶、锌、钠、钙是指（） A、原子 B、分子 C、元素 D、电子 二、数字的表示意义 1、前面的数字：表示微粒（包括分子、原子、离子的个数） ▼▼▼ 化学式、元素符号、离子符号 【同步练习】 8、用元素符号或化学式及数字表示下列粒子： （1）两个氮分子；（2）三个钙原子；
2020高考 化学 真题专项汇编卷(2017年-2019年) 知识点1 SETE 化学用语
知识点1 SETE 化学用语 1、[2019天津]化学在人类社会发展中发挥着重要作用,下列事实不涉及化学反应的是( ) A.利用废弃的秸秆生产生物质燃料乙醇 B.利用石油生产塑料、化纤等高分子材料 C.利用基本的化学原料生产化学合成药物 D.利用反渗透膜从海水中分离出淡水 2、[2019全国Ⅱ] “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的著名诗句,下列关于该诗句中所涉及物质的说法错误的是( ) A.蚕丝的主要成分是蛋白质 B.蚕丝属于天然高分子材料 C.“蜡炬成灰”过程中发生了氧化反应 D.古代的蜡是高级脂肪酸酯,属于高分子聚合物 3、[2019全国Ⅰ]陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一，其形成、性质与化学有着密切的关系。下列说法错误的是( ) A．“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，来自氧化铁 B．闻名世界的秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成 C．陶瓷是应用较早的人造材料，主要化学成分是硅酸盐 D．陶瓷化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点 4、[2019全国Ⅲ]化学与生活密切相关。下列叙述错误的是( ) A．高纯硅可用于制作光感电池B．铝合金大量用于高铁建设 C．活性炭具有除异味和杀菌作用D．碘酒可用于皮肤外用消毒 5、[2018全国Ⅲ]化学与生活密切相关。下列说法错误的是( ) A.泡沫灭火器可用于一般的起火,也适用于电器起火 B.疫苗一般应冷藏存放,以避免蛋白质变性 C.家庭装修时用水性漆替代传统的油性漆,有利于健康及环境 D.电热水器用镁棒防止内胆腐蚀,原理是牺牲阳极的阴极保护法 6、[2018全国Ⅰ]下列说法错误的是( ) A.蔗糖,果糖和麦芽糖均为双糖 B.酶是一类具有高选择催化性能的蛋白质
让学生规范书写化学用语结题报告
让学生规范书写化学用语结题报告 一、课题背景及内涵 我们在教研活动中发现了教学中存在这样一种现象：有一大部分学生学习比较踏实，回答问题也积极踊跃，思维反应相对灵敏，接受力也不差，课堂听课能紧跟老师思路。但是在考试中却难以拿到高分，甚至有人及格都难。为找到症结，我们认真分析了这些学生试卷，统计出错误题型和知识点，发现失分原因大多集中在在于化学语言的使用和书写上。 为深入查找问题，我们积极与学生交流，学生反映：上课听懂了却不能答到题上，好像会了却在考试中发现头脑中不能顺利再现，导致思维停滞或影响做题速度。学生的回答从侧面反映出我们在教学中存在的问题———化学用语落实不够到位。于是我们提出了：规范化学用语的书写是有效提高化学教学质量的的一个重要抓手。 化学用语是初中化学语言的重要组成部分，是国际化学界统一规定用来表示物质的组成、结构、性质、变化规律的一种符号系统，是具有国际性、科学性和准确性的书面语言。化学用语的考查在中考中是多数主观题的设问点和赋分点。因此牢固掌握化学用语，了解化学用语之间的内在联系，是提高化学学习效率的重要途径。规范化学用语使用是提高化学教学效率的有效手段。 二、理论依据及意义 化学用语是描述化学变化最简洁的化学语言，具有简便、确切地表达化学知识和化学科学思维的特点。《中考考纲》明确要求熟记并正确书写常见元素的符号、离子符号，正确书写化学式，了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。 1977年，加涅在他的《学习的条件》一书中将“言语信息”划分为五种学习结果之一。信息加工心理学的广义知识分类将“言语信息”列为陈述性知识。陈述性知识的学习可以分成“符号表征学习”、“概念学习”、“命题学习”。 化学用语学习属于“符号表征学习”，是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说，学习它们代表什么。符号表征学习的主要内容是词汇学习，即学习单词代表什么。表征学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立等值关系。 心理学认为：在概念形成水平的发展上，要经历了解与认识概念、理解与掌握概念和灵活运用概念等阶段。在化学学习中，具有良好的化学用语基础，对于了解与认识元素化合物、理解化学基本概念有一定的促进作用，准确、简捷地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化，是提高化学学习效率的关键。化学用语对于学生学习化学的重要性不言而喻。 在课堂教学中指导学生规范使用化学用语，对于了解学生化学基础，找准影响化学学习的因素，提高教学效率具有重要的意义。 三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程 研究目标： 1．通过本课题的研究，调动学生学习化学用语的积极性，培养学生良好的科学素养和规则意识； 2．让学生通过反复训练，理解化学用语的意义，进一步在头脑中形成准确的化学语言符号，提高学生的理解接受能力，增强学习化学知识的自信心。
化学用语专项练习
化学用语专题讲练 专题一：元素符号 1．写出你学过的分别以A、H、C为字头的元素符号及对应的元素名称： ①A：（）、___ （）、___ （）。 ②H：___ （）、___ （）、___ （）。 ③C：___ （）、___ （）、___ （）。 2．下列元素名称或符号书写上都有错误，请改正。 （1）猛MN__________（2）钙CA __________（3）绿CL__________ … （4）镁mg__________（5）钠Ne _________（6）汞HG __________ 3．用线把下面元素名称及代表它的元素符号连起来。 钠氧硫铁碳钡氮氯氖 Fe Na O S Ba Cl C Ne N 专题二：原子、离子的结构示意图 基础知识巩固： 核外电子的分布规律： 》 （1）先排内层，后排外层；（2）第一层最多排2个电子； （3）第二层最多排8个电子；（4）每层最多容纳电子数目为2n2个（n为电子层）； （5）最外层电子数不超过8个； 对点演练： 1、氧原子结构示意图 2、氩原子结构示意图 3、镁原子结构示意图 4、钙离子结构示意图 5、硫离子结构示意图 6、氯离子结构示意图 7、氮化硅是一种新型陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天业等领域。已知氮、硅的原子结构示意图分别如下图。请推测氮化硅的化学式为( ) A．Si3N4B．Si4N3C．Si3N7D．Si7N3 , 10、X元素原子的最外层有6个电子，Y元素的原子最外层上有2个电子，X、Y元素化合形成的离子化合物的化学式为（） A．YX B．Y2X C．YX2 D．XY 8、下列各组原子结构示意图中，所表示的两种元素具有相似化学性质的是（） A． B.C．D． 8、下列关于Fe、Fe2+、Fe3+的说法中，正确的是（） A．它们结合其他原子的个数相同B．它们的质子数不同 C．它们的最外层电子数相同D．它们的核外电子数不同' 14．核外电子数相同，核内质子数不同的两种粒子，它们可能是（） A．一种元素的原子和另一种元素的离子B．同种元素的原子和离子 C．两种不同元素的原子D．两种不同元素的离子 专题三：化合价 1．常见元素的常见化合价： 钾钠氯氢银氧钙钡镁锌铝铜铁亚铁 2．写出原子团符号及化合价： 硝酸根、氢氧根、铵根、 * 碳酸根、硫酸根、 3．标出下列各物质中各元素的化合价(根据代数和为零)： N2 N O2 N O N2 O5 N H3 N2 O K2 Mn O4 K Cl O3 K Mn O4H N O3 Na2 S O4 N H4 N O3 H3 P O4 H Cl O Na Cl O3 C H4 H Cl O Ca (Cl O)2 4．在下列化合物中根（原子团）下方划一短线，并标出根的化合价： ① KOH ② Na2CO3 ③ BaSO4 ④ NH4Cl ⑤ AgNO3 ⑥KMnO4 ⑦ NH4NO3 ⑧ Cu2(OH)2CO3 ⑨ KClO3 ⑩ K2MnO4 5、填表 | 原子团名称根根根根根或根 原子团符号@． N．H4O．H N．O3C．O3S．O4M．nO4或M．nO4原子团的化合价# 加点元素化合价： 6、化合价与离子所带电荷数值上有何联系 7、H2O2中氧元素的化合价为-2价吗在化合物中非金属元素都显负价吗 8、硫的化合价有-2、+4、+6价，所以在SO2中硫有时显-2价，有时显+4、+6价，你认为这句话对吗如何确定NH4NO3中氮元素的化合价怎样理解元素的可变价态 ) 9、微型化录音的高性能磁带中的磁粉主要材料之一是化学组成相当于CoFe2O4的化合物，又知钴（Co）
规范化学用语和文字表述
规范化学用语和文字表述，提高得分率 2011-03-11 08:41 来源：文字大小：【大】【中】【小】 化学用语是中学化学基础知识的重要组成部分，是化学计算的基础；化学用语是学习化学的重要工具，也是中学生学习化学遇到的难点、分化点，是学好化学的关键；同时，它还是发展学生抽象思维的重要形式之一，是化学思想的直接现实。全部化学教学内容都跟化学用语密切相关，可以说，没有化学用语就没有化学教学。抓住了元素符号、化学式、化学方程式这一化学用语主线，掌握了化学用语这一工具，就能用简明的符号正确表达物质及其变化过程，就能加深对化学基础知识的理解和记忆，还有助于发展学生抽象思维的能力。因此化学用语在中学化学教学中备受重视，占有举足轻重的地位。 在2007年广东高考中，广东省高考化学科评卷组组长，华南师范大学陈红雨教授考卷点评：化学用语表述不规范 考生失分较多的试题是实验题，得分率仅0.44,是全卷中失分最多的试题。主要原因是文字表达不明确，化学专用术语错误，如褪色写成“腿色”；化学用语表述不规范，如方程式未写反应条件等，直接导致失分，反映出考生科学严谨的态度不够。 建议：强化化学用语的规范性训练 加强实验教学，平时多训练学生的实验和文字表达能力。强化化学用语的规范性训练，养成认真严谨的科学态度，减少因文字和化学用语表达不具体、不规范等非智力因素失分。由此可见规范化学用语和文字表述的重要性。 怎样改变“教师讲出汗，学生躺着看”的被动局面，提高学习效率呢？下面从五个方面作详细的阐述。 一、统筹安排，分散难点，分段落实 对各种化学用语，首先要弄清楚它在整个化学用语中的地位，其次还要弄清各用语间相互依存的关系。元素符号是所有化学用语的基础，只有记住了元素符号，理解了元素符号及附加数字的含义才能为化学式的教学建立牢固的支点。化学式是化学用语的关键，元素符号要通过化学式来巩固，化学方程式要通过化学式来表示，不懂得化学式书写规则，不能写出正确的化学式，书写化学方程式就无从谈起。化学方程式是教学的重点、难点，化学方程式的书写常被学生称为第二外语。
化学用语专项练习
化学用语专项练习 班级姓名 一、元素符号 基本知识 元素符号的意义①表示。②表示。③有点还表示。特别注意：元素符号前面的数字表示。 特别训练 1.说出下列符号所表示的意义： ①N ；②Fe ；；③2Mg 二、化学式 化学式表示的意义①表示②表示。（以“H2O”为例）③表示④表示。特别训练 1.解释下列各式中周围数字的意义 ①2H2O ；②3SO2； 3.用化学符号表示下列各项 （1）2个氧分子（2）3个铁原子（3）m个镁离子（4）2个碳酸根离子 ①氯气②硫磺③红磷④金刚石⑤氖气⑥二氧化氮 Ⅰ氯化钠Ⅱ碳酸钙Ⅲ硫酸钡Ⅳ硝酸银Ⅴ氧化铁 Ⅵ氢氧根离子Ⅶ硫酸根离子Ⅷ碳酸根离子Ⅸ硝酸根离子Ⅹ铵根离子 三、化合价 基本知识 化合价口诀：一价钾、钠、氯、氢、银；二价氧、钙、镁、钡、锌；三铝四硅五价磷； 二三铁、二四碳；二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。 常用化合价规律：①在化合物里，氧通常显价，氢通常显价。②在单质里，元素化合价为。③在化合物里，正负化合价的代数和。④书写化学式时正价，负价。
特别训练 1.标出下列各物质中各加点元素的化合价 ① N ．2 ② N ．2O 5 ③K 2Mn ．O 4 ④ Na 2S ．O 3 ⑤ N ．H 4N ． O 3 四、质量守恒定律 基本知识 定律：参加化学反应的 等于 。 特别训练： 1.在化学反应前后原子的种类、质量、数目 ，元素的种类 ，物质的种类 ，物质的总质量 ，元素的质量 ，分子的数目 元素的化合价 。 2.下列叙述中错误的是（ ） A.在化学反应前后，物质的质量总和是一样的 B.在化学反应前后，元素的种类是一样的 C.在化学反应前后，各种原子的总数是一样的 D.在化学反应前后，分子个数是一样的 五、物质的组成与结构 1.物质由 组成，由 、 、 、构成。 2.分子是保持物质 的最小粒子。原子是化学变化中的 粒子。 3.原子与分子的区别联系：在化学变化中，分子可以 ，而原子 。 4.分子（原子）的性质：①分子在 ；②分子的质量和体积都 ； ③分子间有 ；④同种分子 ，不同种分子 。 5. 原子 6.原子与离子的区别：
核心素养提升16 化学用语的规范使用
素养说明：最新考试大纲明确要求考生：“熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号；掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式等表示方法”。所以对“一图五式”的强化，符合学科素养和考试说明的要求，是学生规范答题的重要一环。 1.一图：原子结构示意图 氯的原子结构示意图为： 圈内数字表示质子数，弧线表示电子层，弧线上面的数字表示该层的电子数。 2.五式：分子式、结构式、结构简式、电子式、最简式 (1)分子式：是用元素符号表示物质(单质、化合物)分子组成的化学式，有些物质由分子构成，在分子内原子间以共价键连结，这些物质就具有分子式如氧分子用O2表示。 (2)结构式：用元素符号和短线表示化合物(或单质)分子中原子的排列和结合方式的式子。结构式用—、===、≡分别表示1、2、3对共用电子，结构式可以在一定程度上反映真正的分子结构和性质，但不能表示空间构型，如甲烷分子是正四 面体，而结构式为：，所示的碳原子和四个氢原子却都在同一平面上。 (3)结构简式：通常只适用于以分子形式存在的纯净物，一般使用于有机物，将有机物分子结构式中的部分C—C键和C—H键省略不写所得的一种简式。如：乙醇的结构简式：CH3CH2OH。 (4)最简式：最简式又叫实验式，它是仅能表示化合物组成中各元素原子数目最简比的化学式。一般用于两种情况：无机物中，表示在通常情况下，不以单一的真实分子形式存在的化合物的组成。如离子化合物氯化钠，通常用最简式NaCl
表示。晶体以原子间的共价键结合形成的物质(原子晶体)也常用最简式表示，如金刚石用C表示。有机物中，由于碳之间可以成键，种类很多，而因为最简式仅表示组成物质分子中原子的最简整数比，所以不同的化合物可以有相同的最简式。例如苯和乙炔的最简式均为CH；单烯烃(通式C n H2n)的最简式都为CH2。 (5)电子式 ①定义：是表示微粒最外层电子结构的化学式。通常是在元素符号的周围，用小黑点“·”(或“×”)等符号表示元素的原子或离子的最外层电子个数。 ②用电子式表示化合物的形成过程 离子化合物：左边是原子的电子式，右边是离子化合物的电子式，中间用“―→”连接，相同的原子或离子不合并。 如NaCl：。 共价化合物：左边是原子的电子式，右边是共价化合物的电子式，中间用“―→”连接。 如。 ③电子式书写常见的6大误区 内容实例 误区1 漏写未参与成键的电子N2误写为N??N，应写为∶N??N∶ 误区2 化合物类型不清楚，漏写 或多写[]及错写电荷数NaCl误写为，应写作为
化学用语专题训练
化学用语专项训练 一、写出下列物质的电离方程式 1、稀硫酸 2、氢氧化钠 3、氯酸钾 4、醋酸 5、一水合氨 6、碳酸钠 7、碳酸氢钠8、氢氧化钡9、硫酸氢钠 二、写出下列微粒的电子式 1、氯化氢 2、氯气 3、水分子 4、氨气 5、甲烷 6、氮气 7、二氧化碳8、二氧化碳9、过氧化氢 10、氢氧化钠11、氧化钠12、氯化镁 13、四氯化碳 三、写出下列物质的结构式 1、氯化氢 2、氨气 3、水 4、甲烷 5、二氧化碳 6、乙烯 7、乙醇 8、氮气 四、写出下列物质的结构简式 1、乙烷 2、乙烯 3、苯 4、乙醇 5、乙醛 6、乙酸 7、葡萄糖（分子式） 五、找出下列名称中的错别字，并改正 1、仪器名称 溶量瓶托盘天杆园底烧瓶椎型瓶封液漏斗钳锅研砵长径漏斗 2、反应类型 消化反应脂化反应造化反应加层反应 3、物质及官能团名称 乙稀乙缺乙酸乙脂油酯乙酸基硝基笨铵基氯化氨铵气银铵溶液木碳二氧化炭金钢石 4、物质分离方法 蒸留淬取过虑肾析 六、写出下列反应的化学方程式，有离子方程式的请写出离子方程式 《化学1》 1、氧化钙与盐酸 2、二氧化碳与澄清石灰水 3、木炭和水蒸气 4、铁与硫酸铜 5、铁与硝酸银 6、锌与硫酸 7、过氧化氢的分解 8、氯化铵和氢氧化钠 9、硫酸和氢氧化钡 10、电解饱和食盐水 11、实验室制备氯气 12、铁和氯气 13、铁和水蒸气 14、氯气通入水中
15、吸收含氯气的尾气 16、工业生产漂白粉 17、漂白粉在空气中生成次氯酸 18、氯气通入到溴化钠溶液中 19、用淀粉碘化钾试纸检验氯气的原理 20、工业上生产钠 21、钠和水 22、碳酸钠和盐酸 23、碳酸钠溶液中继续通入二氧化碳 24、碳酸氢钠受热分解 25、工业上生产镁 26、镁在氮气中燃烧 27、镁在二氧化碳中燃烧 28、用硫氰化钾溶液检验三价铁离子 29、氯化亚铁与氯气 30、铁和氯化铁 31、氯化铁和铜 32、氯化铁和碘化钾 33、亚硫酸和氧气 34、铜和浓硫酸 35、亚硫酸钠和硫酸 《化学2》 写出下列化学方程式，并指出反应类型 1、甲烷和氯气1：1反应 2、乙烯通入溴的四氯化碳溶液中 3、由乙炔制备聚氯乙烯的反应（两个方程式） 4、苯的硝化反应 5、乙醇和钠的反应 6、乙醇和氧气的催化氧化反应 7、乙醇的燃烧 8、乙酸和碳酸钠的反应 9、乙酸和碳酸钙的反应 10、乙酸和乙醇的反应 11、硬脂酸钠甘油酯的皂化反应
2020年化学中考专题复习专项训练练习题
专项(一) 化学用语 1.下列化学用语书写正确的是() A.4个氢原子:2H2 B.1个锌离子:Zn+2 C.碳酸钠:NaCO3 D.3个氮气分子:3N2 2.下列化学用语表达正确的是() A.5个氨气分子:5H3N B.0价的磷元素: C.7个氢氧根离子:7OH D.70个碳原子:C70 3.[2019·惠安二检]对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是() ①2H②2NH3③SO2④O ⑤Mg2+ ⑥2OH-⑦H2O A.表示离子个数的是⑤⑥ B.表示离子所带电荷数的是④⑤ C.表示分子中原子个数的是③⑦ D.表示分子个数的是①② 4.[2019·漳州一检]下列对于Mg、Mg2+的说法正确的是() A.属同一种微粒 B.核电荷数相同 C.电性相同 D.属不同种元素 5.[2019·惠安二检]下列物质中铁元素的化合价为+6价的是 () A.H2FeO4 B.Fe(OH)3 C.FeCl2 D.Fe 6.[2019·厦门一检]西达本胺是一种抗癌物质,其化学式为C22H19FN4O2,下列说法正确的是() A.西达本胺属于混合物 B.西达本胺由48种元素组成 C.一个西达本胺分子中含有一个氧分子 D.西达本胺中碳元素的质量分数最大
7.[2019·宁德二检改编]2019年是国际化学元素周期表年。图G1-3是氟原子结构示意图和氟元素在元素周期表中的部分信息,下列说法正确的是() 图G1-3 A.元素符号为“氟” B.氟原子的核外电子数是7 C.氟原子的中子数为10 D.氟原子在化学反应中易失电子 8.用化学用语填空。 (1)钡元素。 (2)由4个磷原子构成的单质分子。 (3)标出氧化铁中铁元素的化合价。 (4)硝酸银中的阴离子。 (5)最简单的有机物。 (6)若“”表示一个氯原子,则“”表示 _____________(填化学符号)。 9.用化学式填空(要求:化学式中的元素种类和化合价都限于下表所列)。 (1)金属氧化物。 (2)分子中含多个氧原子的非金属氧化物。 (3)酸。 (4)碱。 (5)盐。 10.[2019·漳州一检改编]锂元素、硫元素在元素周期表中的相关信息以及某些微粒的结构示意图如下: 图G1-4 (1)从图G1-4 B中数值获得的一条信息是。
最新化学用语专项复习教学反思
化学用语专项复习教学反思 于海林 通过课上讲解、课中实践、课后讲评，对本节课关于化学用语的系列复习进行了深入的反思。主要有四大方面： 1、加强直观教学 这里所提出的加强直观教学有三层含义，第一层含义是指化学用语的教学，必须注重联系实际，要本着“名实结合”的原则，尽可能地使用化学用语与其所表示的具体物质、具体反应和现象建立联系。如进行元素符号教学时，要引导学生看到物质就想到组成该物质的元素有哪些，它们的元素符号怎样写，而看到元素符号就要联想到哪些物质中含这种元素，它的元素名称是什么。第二层含义是在化学用语的教学中，教师必须多以实例进行示范性教学，既要充分发挥传统板书的作用。全面仔细地展示化学用语的书写过程，使化学用语的书写步骤和规范要求具体化，又要尽可能地结合板书进行讲解，使化学用语的书写方法和过程有声化。第三层含义是要从不同角度精心设计多层次和多类型的习题，尽可能使学生在化学用语方面所存在的问题全面暴露出来，以便引导学生针对每一个具体的错误进行错因分析和订正。 2、注重循序渐进 初中化学用语主要包括元素符号、化学式和化学方程式，这三种化学用语相互关联，不可分割，前者是后者学习的必要基础，后者有事前者的应用和巩固，因此，必须根据每一种化学用语的特点，有目的、有计划、循序渐进地搞好各阶段的化学用语教学。如元素符号教学，应在化学学习一开始，就结合具体教学内容逐步给出简单物质的化学式，并重点强调化学式中有关元素的名称和符号，然后再随着学习的深入通过多次反复，使学生在不经意间熟悉并记住有关元素的名称和符号。再如，化学方程式是初中化学用语中复杂性和综合要求最高的一种，关于化学方程式的教学必须要有超前意识，应注意从化学反应的文字表达式就认真抓起。在学生学习物质性质时，就要有意识地结合实验现象，引导学生书写反应的文字表达式，说出文字表达式的含义，记住反应物、生成物和反应条件，以便为化学方程式的书写奠定基础。切忌以中考不考反应的文字表达式为由，跳过这一教学环节，否则，将人为加大化学方程式的教学难度。另外，化学方程式的教学不能急于求成，搞一步到位，应采取“低起点、小步走”的策略，从学生已经学过的一些简单的化学反应入手，引导学生理解书写原则，学习书写步骤，了解注意事项，然后再慢慢加深，逐步深化学生对化学方程式的体会和认识。 3、重视归纳总结 化学用语由于数量多、抽象性强、学生记忆负担重等原因，而成为初中化学教学的难点之一。如果在教学中能及时引导学生对化学用语的读写规律进行
专题一化学用语
二轮复习专题一化学用语 【考试要求】了解元素、核素和同位素的含义。了解原子的构成。知道原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的数量关系。了解1～18号元素的原子核外电子排布，能用原子结构示意图表示原子和简单离子的结构。能用电子式、结构式和结构简式表示某些物质的结构。 【题型】：单项选择题每小题只有一个选项符合题意 知识精讲: 1、常用的四种符号、八种图示、三种模型 (1)四种符号 ? ? ?①元素符号：Al S ②离子符号：Al3＋S2－SO2－4 ③同位素符号：126C136C ④化合价符号：Al ＋3 S －2 (2)八种图式 (3)三种模型： ?? ? ?? ①球棍模型： ②比例模型： ③晶体模型： 题组一原子或离子表示方法的判断 1．正误判断，正确的划“√”，错误的划“×” (1)含78个中子的碘的核素：13153I() (2)Mg2＋的结构示意图：() (3)14C的原子结构示意图：()(4)质子数为6、质量数为14的原子：146N() (5)Na＋的结构示意图：()(6)中子数为16的硫离子：3216S2－()
(7)S2－的结构示意图：()(8)188O2－离子结构示意图：() 题组二物质表示方法的判断 2．正误判断，正确的划“√”，错误的划“×” (1)羟基的电子式：() (2)次氯酸的电子式：() (3)Na2O2的电子式：() (4)甲醛的电子式：() (5)NH4Cl的电子式：() (6)NH4H的电子式：() (7)H2O2的电子式：() (8)COS的电子式：() (9)HClO的结构式：H—O—Cl() (10)二氧化硅的分子式：SiO2() (11)乙酸的分子式：CH3COOH() (12)葡萄糖的化学式：CH2O() (13)乙醛的结构简式：CH3COH() (14)乙烯的结构简式：CH2CH2() (15)硝基苯的结构简式：()(16)对硝基甲苯的结构简式：() (17)氯乙烯的结构简式：CH2===CHCl() (18)丙烯醛的结构简式：CH2CHCHO() (19)甲酸甲酯的结构简式：CH2O() (20)NaCl的晶体模型：() (21)甲醛的比例模型：() (22)CO2分子比例模型：() (23)四氯化碳分子比例模型：()(24)、一定代表同种微粒() (25)下图是某有机物分子的简易球棍模型，该有机物中含C、H、O、N四种元素，则该有机物分子式为C3H7O2N()
[推荐学习]江苏省中考化学专项复习专项二化学用语练习
专项(二) 化学用语 1.王林同学喜欢做化学实验,如图G2-2是他给化学药品贴的标签,其中不正确的是（） 图G2-2 2.下列符号能表示两个氢原子的是（） A.H2 B.2H2 C.2H D.2H+ 3.下列化学用语书写正确的是（） A.银元素——AG B.3个氧原子——O3 C.4个水分子——4H2O D.镁离子——Mg+2 4.下列化学用语书写正确的是（） A.磷元素:Pt B.钾离子:K2+ C.高锰酸钾:K2MnO4 D.5个氮原子:5N 5.下列对化学用语中“2”所表示意义的理解,正确的是（） A.Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2 B.Cl2中的“2”表示一个氯分子 C.2Mg中的“2”表示两个镁元素 D.2NH3中的“2”表示2个氨分子 6.下列化学用语的使用及其表示的意义,正确的是（） A.H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子 B.4H——4个氢元素 C.Cu+2——一个铜离子带两个单位正电荷 D.2CO2——两个二氧化碳分子 7.用“”表示一个氧原子,能表示两个氧分子的微观示意图是（） 图G2-3 8.色氨酸（C11H12N2O2）是氨基酸中的一种,在人体内含量太低会影响睡眠质量。一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有关色氨酸的叙述正确的是（） A.它的分子内含四种元素 B.它含有氮分子 C.它共含有27个原子 D.其中的碳元素属于人体所需的常量元素 9.俄罗斯方块你玩过吗?如图G2-4是为你设计的化学俄罗斯方块,请根据示例写出下列“横线”中对应的化学符号或符号所表达的含义。
图G2-4 （1）。（2）。（3）。 10.用化学用语填空。 （1）2个汞原子。 （2）3个铁离子。 （3）4个氨分子。 （4）KIO3中I元素的化合价。 （5）核电荷数分别为8、12的两种元素所形成的化合物。 （6）绿色植物光合作用产生的单质。 11.用化学用语表示。 （1）酸溶液中都含有的阳离子是。 （2）地壳里含量最多的元素是。 （3）用来配制波尔多液的碱是。 （4）会形成酸雨的气体是（写一种即可）。 12.用化学符号表示。 （1）3个钾原子。 图G2-5 （2）某学习小组在帮助清理药品时,发现一瓶标签残缺盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶（如图G2-5）,你猜想这种试剂可能是溶液。 （3）已知磷酸钙的化学式为Ca3（PO4）2,则磷酸的化学式为。 13.用适当的化学用语填写下列空白。 （1）改良酸性土壤的碱是。 （2）硫酸铜溶液中含有的阴离子是。 （3）含有氮元素、钾元素的复合肥: 。 （4）用胃舒平（有效成分是氢氧化铝）治疗胃酸过多涉及的化学反应: 。 14.用化学用语表示。 （1）2个氢氧根离子。 （2）“可燃冰”的主要成分是甲烷水合物,甲烷的化学式是。 （3）次氯酸钠（NaClO）是“84消毒液”的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价是。 （4）服用含小苏打（NaHCO3）的药物来治疗胃酸过多,其化学方程式为。 15.从O、C、H、N、Na、He六种元素中选取相关的元素,用化学用语填空。 （1）氦气。 （2）炉具清洁剂中的一种碱。 （3）含有10个电子的阳离子。 （4）硝酸铵中氮元素的化合价。 （5）一种常见的有机氮肥。 （6）乙醇的燃烧: 。 16.建立“宏观—微观—符号”之间的联系是化学学科的重要特点。 （1）用化学符号和数字表示下列微粒。 2个氢原子;2个二氧化硫分子;2个硝酸根离子。