二年级信息技术教案上册金山画王教案
义乌私立群星学校校本课程金山画王基础教程
20XX年9月
2010学年第一学期四年级信息技术教学计划
第一课快乐郊游
内容
●认识《金山画王》
●制作背景图
●点缀画面
●保存图画
小实践
目的：学会鼠标双击，单击，拖动的操作 一、认识《金山画王》
《金山画王》（如图1.1）提供了很多的绘画工具，如画纸、选择工具、命令操作、图层管理、 记录管理、调色板、音乐盒等等，运用这些工具可以制作出国画、油画、浮雕等各种特色的图画来。 图1.1 金山画王软件使用界面 《金山画王》的界面，主要有七个部分：画纸、选择工具、命令操作、图层管理、 记录管理、调色板、音乐盒。另外，画面四周还有几个功能按钮（如“退出”按钮等）。
别看这么多工具和绘画素材，操作却十分容易，同时《金山画王》还提供了语音提示，只要尝试几下就可轻松上手，还等什么？
双击桌面上的“金山画王”图标，试一下，有多少工具能听你的话！
《金山画王》的卡通图库中有着丰富的剪贴画，把他们进行组合，就能在很短的时
画纸
记录管理 图层管理 调色板
命令操作
选择工具
退出
间内拼出一幅美丽的图画！
春天来了，处处鸟语花香，绿草茵茵，大自然充满生机，正是动物们开心游戏的好机会。图1.2所示的《动物乐园》图，就是一群活泼的孩子在郊外踏青的场景，看他们多高兴、多么可爱。下面，我们就利用卡通图库把这美丽的情景留住吧！
图1.2 动物乐园
二、制作背景图
用卡通图库拼图有一定的步骤。拼图的第一步是调入一张合适的背景，如蓝天白云、草地河流等，可以根据主题选择。这里，我们首先用卡通图库制作天空、草地、小溪背景图。
1、双击桌面上的“金山画王笔”图标，弹出如图1.1所示的界面。
2、移动鼠标指针到“图库”按钮上，单击鼠标，弹出如图1.3所示。
图1.3 蓝天白云背景
3、选择背景图片，移动鼠标指针到“背景图库类别”中的“失量风
格背景”上，单击鼠标，然后点，向
下翻到第3页，然后在缩略图上单击
鼠标，如图1.3所示的蓝天白云背景就制作成功了。
背景图库类别
“背景”选择框
选择背景图片
图库按钮：单击右上角“图库”按钮，右边的选择工具就会改变，里面装有“背景”“角色”“动画”。它由“背景”（里面有许多背景图片）、“角色”（里面有卡通图片），“动画”（里面有动画图片）按钮组成。单击“背景”按钮后，左边出现如图1.4的按钮，通过这6个按钮可以选择绘画漫画风格背景、水彩风格背景、油画风格背景、失量风格背景、黑白线稿背景、我的背景等6个类别的上百种不同背景图片供我们使用。
单击“翻上页”和“翻下页”按钮，可以选择同类别里不同的背景图片；
图1.4 背景图选择三、点缀画面
绘制好背景后，我们将用树木、花草和人物来点缀画面。用卡通图库制作树木、花草、人物与制作背景的步骤基本相似，但要注意树木、花草、人物的摆放位置、前后次序、大小远近等问题。贴图的方法一般是先远后近，大小位置可以通过几个带不同箭头的按钮实现。
1、单击“动画”按钮，再移动鼠标指针到左边选择区，单击“陆生
动物动画”
2、移动鼠标指针到画板上选择动画缩略图，拖动鼠标到画纸区域里。
如图1.4所示。
图1.4 草地小溪背景
3、改变刺猬大小，用鼠标拖动，可以改变刺猬大小
4、用鼠标单击，可以左右翻转刺猬
5、用鼠标单击，可以上下翻转刺猬
6、用鼠标单击，可以旋转90度
7、用鼠标拖动，可以旋转任意角度
8、用鼠标单击，可以删除
9、用鼠标拖动，可以移到背景的任何地方
10、用鼠标单击，可以取消刚才操作
11、 用鼠标单击，可以确认操作
12、
按照步骤2—11的方法，分别将如图1.2中所示的大象、小鸟、刺猬等
动画图片插入到图画中适当位置并调整好大小。注意插入的顺序，注意各个按钮的使用。
图1.8 卡通图的调整功能按钮
动画图的调整功能按钮：当动画缩略图出现在画图区时，卡通图周围出现一圈小按钮，如图1.8所示。通过这些按钮就可以对卡通图进行调整，如放大缩小、旋转翻转等。
如果要选中动画的图片，必须先点“动画”按钮
左右翻转
缩放图片
移动图片
上下翻转
旋转90度
取消贴图
删除贴图
旋转贴图
确认贴图
羽化贴图
四、保存图画
“郊游”图已经制作好了，我们可以把它保存起来。
1、单击“档案管理”按钮，弹出如图1.9所示的“档案管
理”对话框。
2、单击“输出档案”按钮，出现“另存为”对话框
3、在“文件名”栏目中输入文件名“郊游”单击“保存”按钮，文件就保存在
“我的文档”文件夹中。
图1.9 “档案管理”
《金山画王》软件对完成的作品进行保存有2种方法，一是将图片保存在“档案管理”里面，另一种是将图片保存成BMP，FLY，JPG，PNG文件格式。
1、保存到“档案管理”：当我们单击“档案管理”按钮，即可以。如图1.9
2、保存成BMP格式文件：单击“输出档案”按钮，弹出另存为对话框，在“保存在”栏中单击右边的下三角按钮，在弹出的下拉列表框中选择要保存的文件夹，在“文件名”栏中输入要保存的文件名，可以将图片保存在指定文件夹中。这样，我们就可以不依赖“金山画王”软件，而在其他看图、画图软件里面欣赏、修改了。
利用卡通图库制作一幅海底世界的图画（如图1.11），保存到“我的画册”，另外以“海底世界**画”为名保存到“金山画王”文件夹中（**为自己的姓名）。
图1.11 海底世界反思：
第二课快乐的大森林
内容
●制作森林背景
●制作角色图片
●小实践
目的：学会鼠标双击，单击，拖动的操作
在快乐的大森林里生活着一群小动物，他们快乐地生活着，我们把他们的生活情景给画到电脑里吧，现在请大家打开金山画王。
图2.1 快乐的大森林
一、制作森林背景
首先利用图库的背景制作大森林背景，最好多选择几张背景图片，增加学生的兴趣。
1、移动鼠标指针到“图库”按钮上，单击鼠标。
2、选择背景图片，移动鼠标指针到“背景图库类别”中的“漫
画风格背景”上，单击鼠标，然后点，向下翻到第2
页，然后在缩略图上单击鼠标，如图2.1所示的美丽的大
森林背景就制作成功了。
3、单击“角色”，出现如右边
的图陆生动物角色、水生动物角色、
飞行生物角色、植物角色、人物角色、
日常用品、其他角色、我的角色等。
4、增加陆生动物（第9页小狗）、水生动
物（第1页青蛙，第2页青蛙，第6
页海豚）、飞行生物（第1页蜻蜓，啄
木鸟）、人物（第18页帐篷小孩）、其
他角色（第1页汽船）；调整好大小。
5、撤销
6、恢复
利用图库里的背景、角色等工具制一个美丽小村的图片
反思：
第三课水中倒映的（第四周）
内容
●选择带水流的背景
●制作角色图片
●制作角色的倒映并透明化（羽化）
●小实践
目的：学会鼠标双击，单击，拖动的操作
在小河边生活着一群小动物，他们快乐地生活着，我们把他们的生活情景给画到电脑里吧，现在请大家打开金山画王。
图3.1 快乐的大森林
一、制作带河流的森林背景
首先利用图库的背景制作大森林背景，最好多选择几张背景图片，增加学生的兴趣。在这里我选择背景图库里的失量图库第1页第2个背景图。
1、移动鼠标指针到“图库”按钮上，单击鼠标。
2、选择背景图片，移动鼠标指针到“背景图库类别”中的“失
量风格背景”上，单击鼠标，在第1页，然后在缩
略图上单击鼠标，如图3.1所示的美丽的大森林背景就制作成功了。
3、单击“角色”，出现如右边的图陆生动物角色、水生
动物角色、飞行生物角色、植物角色、人物角色、日常用品、
其他角色、我的角色等。
4、增加水生动物（第1页青蛙）、飞行生物（第5页鸟，第6页天
鹅）、植物角色（第2页花）；调整好大小。
5、加上对应的水中倒映；A先将对应的角色拉入图中。B单击，
对角色进行翻转。C单击，将角色进行羽化处理。（注意让
学生观察变化）。D最后要调整合适的大
小，（一般调整到与正图差不多大就行
了）拖动到水中，放在正图的下面；使
用进行调整大小。
调整好后，应该如图：
6、对于撤销和恢复这2个按钮，学生还是需要加强，
发现他们知道这个是什么功能，就是不知道应该要用他，总喜
欢使用橡皮。
陆生(第1页，第8页)飞行(第1页，第6页)
反思：1、上课纪律是重中之重，上课不能让学生玩游戏，只要一玩游戏纪律就很难管理；自由活动的方式，可以让学生画些其他的作品，或让学生自学金山画王里的其他工具。2、还是要多表扬学生，多把学生的作品通过投影放出来，让大家来看，让大家来分析，哪里好，哪里不好；这样子又可以更快地提高学生的技巧，也能增强学生的分析能力和自学能力。
第四课看图填色
内容
●选择图库背景里的“黑白线稿背景”
●利用区域倒色工具，进行填色
●小实践
大家小时候有没有玩过填色游戏？如何填色的？填色时要注意哪些问题？（会出现些什么情况）都玩过哪几类的填色游戏？通过提问引导学生应该在填色时注意的问题。比如：填色不要填到其他区域，要如何控制。填色时色彩的选择。
一、选择需要填色的背景图片
首先利用图库的背景里的“黑白线稿背景”制作填色背景。
1、移动鼠标指针到“图库”按钮上，单击鼠标。
2、选择背景图片，移动鼠标指针到“背景图库类别”中的“失
量风格背景”上，单击鼠标，在第2页，然后在缩
略图上单击鼠标，如图4.1所示的需要填充色彩的背景就制作成功了。
3、单击“画板”，出现画板工具板，选择“倒色”工具。
4、
单击左边的“区域倒色”。单击，出
现如右图所示的选色窗口。在这里选择需要的色彩，单击确定。选色的步聚是A 先在选色区里选色，B 再调节亮
度，C 确定。（注意观察：选色后是前景色变化还是背景色变化。）
5、 倒入对应的区域。
6、
色彩：墙和云
，砖，窗户，窗户的墙，窗户里面和烟，房顶，烟囱和房顶边
，蓝天
，山
，水
。
如下图
调节亮度
确定
取消
重设 选色区
看色区
色彩值
二年级信息技术教案上册金山画王教案
义乌私立群星学校校本课程金山画王基础教程 20XX年9月 2010学年第一学期四年级信息技术教学计划
第一课快乐郊游 内容 ●认识《金山画王》 ●制作背景图 ●点缀画面 ●保存图画
小实践 目的：学会鼠标双击，单击，拖动的操作 一、认识《金山画王》 《金山画王》（如图1.1）提供了很多的绘画工具，如画纸、选择工具、命令操作、图层管理、 记录管理、调色板、音乐盒等等，运用这些工具可以制作出国画、油画、浮雕等各种特色的图画来。 图1.1 金山画王软件使用界面 《金山画王》的界面，主要有七个部分：画纸、选择工具、命令操作、图层管理、 记录管理、调色板、音乐盒。另外，画面四周还有几个功能按钮（如“退出”按钮等）。 别看这么多工具和绘画素材，操作却十分容易，同时《金山画王》还提供了语音提示，只要尝试几下就可轻松上手，还等什么？ 双击桌面上的“金山画王”图标，试一下，有多少工具能听你的话！ 《金山画王》的卡通图库中有着丰富的剪贴画，把他们进行组合，就能在很短的时 画纸 记录管理 图层管理 调色板 命令操作 选择工具 退出
间内拼出一幅美丽的图画！ 春天来了，处处鸟语花香，绿草茵茵，大自然充满生机，正是动物们开心游戏的好机会。图1.2所示的《动物乐园》图，就是一群活泼的孩子在郊外踏青的场景，看他们多高兴、多么可爱。下面，我们就利用卡通图库把这美丽的情景留住吧！ 图1.2 动物乐园 二、制作背景图 用卡通图库拼图有一定的步骤。拼图的第一步是调入一张合适的背景，如蓝天白云、草地河流等，可以根据主题选择。这里，我们首先用卡通图库制作天空、草地、小溪背景图。 1、双击桌面上的“金山画王笔”图标，弹出如图1.1所示的界面。 2、移动鼠标指针到“图库”按钮上，单击鼠标，弹出如图1.3所示。
初中七年级上册信息技术精品教案全册
青岛版初中七年级上册信息技术精品教案全册 教学计划 新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。 一．总的奋斗目标： 通过认真贯彻党的教育方针，坚持认真学习社会主义”新特”理论，把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”；同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性，下定决心为四化建设学好科技文化知识和各项本领，学习实用科学技术，为顺利进入20世纪取得通行证而努力学好电脑知识。 二．具体措施： （1）狠抓学生的思想教育。从思想教育入手，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风，为搞好教育工作铺平道路。 （2）认真坚持教学”六认真”。从深钻教材入手，吃透教材、吃透学生，从而使备课能指导教学，在课堂讲授中得心应手；同时，认真讲课，精讲多练，培养学生的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的素；还有要加强作业批和单元考查考核的力度。做到作业全批全，每单元组织考试，并认真批改、评讲。
（3）在教学中，对学生进行分层次教学。对好的、差的，分层对待，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。 （4）加强教师的自修，特别是教育教学方法艺术上的进修，做好学生的思想政治工作，努力提高教育教学艺术水平，啬教学中的趣味性乐趣性，寓教于乐，努力提高学生的学习积极性和创造性。 （5）．在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。 教学计划. ２ 第一章：生活在信息社会. ３ 第1课时信息与信息社会. ３ 第2课时信息技术及其应用：. ４ 第3课时信息技术的发展. ５ 第4课时信息社会的道德和意识. ５ 第二章：学会操作计算机. ８ 第5课时计算机的基本结构及工作原理. ８ 第6课时计算机的分类及计算机的文化. ９ 第7课时计算机的硬件系统和软件系统. ９ 第8课时学会正确开、关机. １１ 第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作. １１
长春版七年级上册信息技术全册教案解析
第一单元：信息信息技术信息社会 第一课：信息与信息社会 一、【教学目标】 知识与能力：让学生了解信息、信息的特征、信息技术及对社会的影响 过程与方法：结合学习和生活实际，探讨信息、信息的特征和信息技术 情感态度和价值观：正确认识信息技术的地位和作用，为今后的学习奠定基础 二、【教学重点和难点】 重点：信息的基本特征、信息技术 难点：信息社会中学生应该注意的问题 三、【教学过程】 （一）新课导入 随着信息社会的发展，信息技术的应用已经深入到人类的各个领域，影响着国家和社会的发展同学们感到当今社会获取信息的方法越来越多样，途径越来越广泛，信息的广泛交流加速了人和社会的了解，促进了社会的发展。 （二）新课教学 1、信息： 简单的说，利用文字、数字、符号、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、报道等都可以称之为信息 2、信息的基本特征 （1）传递性 （2）共享性 （3）时效性与价值性 （4）真伪性 （5）可再生性 3、信息技术
信息技术是指信息产生、获取、传递、识别和应用的相关科学技术 在现代社会中，信息技术主要包括计算机技术、通讯技术、微电子技术和传感技术（1）计算机技术 （2）通讯技术 （3）微电子技术 （4）传感技术 3、信息社会 最为现代的中学生，我们应该努力培养自身的信息素养，提高信息社会的生存能力，因该注意以下几点： （1）培养良好的信息意识 （2）灵活、有效地运用现代信息技术，提高信息处理能力 （3）遵守信息的法律、法规，培养良好的信息道德 4、小结 5、布置作业： 寻找身边和信息技术有关的事情 6、板书设计 第一课：信息与信息技术 一、信息 二、信息的基本特征 三、信息技术 四、教学反思
人教版信息技术第三册第1课《认识金山画王》word教案
人教版信息技术第三册第1课《认识金山画王》word 教案 教学内容：二年级信息技术三册 教学目标：1、认识金山画王。 2、启动、关闭金山画王。 3、选择绘图工具和用新画纸画画。 教学重点：认识金山画王，并能熟练启动、关闭金山画王。 教学难点：绘图工具的选择、如何选择新画纸进行画画。 教具预备：演示工具 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入 我们差不多初步学习了用“画图”进行简单的绘画，今天我们来认识一个新的绘画软件，那个软件能够用各种画笔绘图，能够改变图像的形状与大小，能够给图像添加丰富的艺术成效，能够用图库中的植物、动物、人物、背景、动画等图片随意组合图像，还能够治理图像文件。它有这么多的功能，让我们快来认识它吧！ 二、新课 1、启动金山画王 （1）双击桌面上金山画王图标，启动金山画王。屏幕上第一演示一段动画，随后会显示“金山画王”窗口。 出能够依次打开“开始”菜单、“程序”菜单、“金山画王”菜单，单击其中的“金山画王2004”命令，也能够启动金山画王。 （2）观看窗口组成。有画纸、工具栏、画板面板、工具关型框、选项栏等组成部分。 （3）试着反鼠标指针指向窗口中不同的工具图标，看一看指针旁边显现的文字。 （4）单击窗口右下角的“退出”按钮，关闭绘画窗口，退出金山画王。 2、选择绘图工具 （1）依次单击画板面板中的工具图标，观看工具类型框和选项栏中的变化。
（2）单击画板中的倒色工具。 （3）单击向下按钮，打到草地图标 （4）把鼠标指针移到画纸上，指针变成桶形。 （5）在画纸上单击，就能够用选定的图案填满画纸。 （6）单击画板中的仙女袋工具。 （7）再单击选项栏中的向下按钮，选定一个图形。 （8）在画纸上单击，画纸上就会显现选定的图形。 （9）用类似的方法，再添加几个图形。 3、用新画纸画画 单击工具栏中的“空白画纸”按钮，窗口中显现一个对话框，单击“√”按钮，运算机就会把画好的图画储存起来，然后新建一张空白画纸。单击“×”就会不储存画好的图画，然后新建一张空白画纸。 三、练习 1、试着单击不同的工具按钮，选择不同的工具，再在画纸上单击，观看画纸中的变化。 2、画一画P7内容。 板书设计： 第1课认识金山画王 1、启动金山画王 2、选择绘图工具 3、用新画纸画画 教学反思： 第2课用图库图片组图 教学内容：二年级信息技术三册 教学目标：1、选择画面的背景。 2、插入角色图片。 教学重点：选择画面的背景、插入角色图片。
(完整版)最新初中信息技术教案(全套)
课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一） 教学目标 1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点赏析多媒体作品。 教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析 采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备 多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual Ba sic。网络教室。 教学过程
引发学生认识多媒体及其制作工具的兴趣 教师：同学们，诗歌中所体现出来的“音乐的美” “绘画的美”“建筑的美”，你体会到了吗？让每 个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌的魅 力所在.让我们再次去感悟吧。 投影：多媒体作品再别康桥 教师：大家有没有感觉到两次欣赏有区别？分享 你的收获与感受。 学生热烈讨论并回答问题。 Flash 作品 《再 别康 桥》 第二环节赏析作品，通过多媒体作品《剪纸艺术》强烈的艺术美感再次激发学生对美的追求和学习的欲望，并了解熟悉 教师：大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表现魅力！多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素，当然要比单纯的文字表达丰富的多。同学们肯定还意犹未尽吧，接下来我们再来欣赏《剪纸艺术》，大家要带着以下问题仔细欣赏，并填写表格。 作品名主要栏包含元交互操总体印
构成多媒体作 品的基本元素 称目素作象 注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动 画和视频等元素。 学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。 学生展示完成的表格，老师协助完成。 作品名称主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 剪纸艺术概述 溯源 种类 工具 文本 图像 声音 动画 通过超 级链接 实现页 面之间 图文并 茂声画 俱佳 Power Point 作品 《剪 纸艺 术》
人教版小学二年级美术下册电脑美术教案及反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学二年级美术下册电脑美术教案及反思 人教版小学二年级美术下册电脑美术教案及反思人教版小学二年级美术下册电脑美术教案及反思课题： 电脑美术课时： 1 课时施教时间： 6 月 2 日6 月 4 日教学目标： 1.学习运用金山画王中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅海底的故事，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。 2.在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。 3.借助信息技术手段以乘坐潜水艇到海底看一看的形式为学生创造学习情境，启发学生的创造性思维。 通过讨论培养悬学生的合作学习能力。 教学脏重、难点： 1.在插入涌图案后通过调整调整大小渔水平翻转垂直翻转猪旋转等几个按钮，调胖整图案的大小、方向。 奴 2.多个图案插入时注意通橱过调整大小、位置获得遮递挡、近大远小等空间典效果。 3.画面的创作要富衷于趣味性。 教学准备： 1 / 5
医多媒体教学系统，支持软件溯： 金山画王、PowerP 陶 oint 教学活动过程： 活昼动一： 创设情境学生进扣入教室前，教师操作课件使罕电脑屏幕出现海底和潜水艇年的画面，并告诉学生： 今慕天我们的教室被老师变成了薪一个大大的潜水艇，我要带恕大家到海底去探险，你们愿器意跟我一起去吗？快快登上条潜水艇，找到自己的座位，查我们这就出发！欢迎大矛家乘坐潜水艇，我是导游 M 邱 iss. Zhao,请吸大家坐稳，我们马上要到深养海去了。 教师操作课件创槐造出潜水艇缓缓驶向海底的赖情境，现在我们到了水下拯多少米了？您从潜水艇的窗剪口看到什么了？让我们一起卉和鱼群打个招呼吧！Hi! 噎现在到哪儿了？你看到酱了什么？那不是海葵屋吗？吩谁在那儿？它们好像在说话溃，你能猜出他们说的是什么雁吗？大家的想象力真是尽太丰富了！其实马林和尼莫换说的是鲨鱼又要开大会了疑，我们快去看看吧！你也阵想看看吗？让我们一起用金沤山画王把海底的故事画下来晦好吗？活动二： 探究、体削验打开金山画王界面，牟你们想，鲨鱼会在哪儿开殉大会？如果素材库中的杠背景不合你的意，我们还可萧以在档案管理中点击红匝色鼠标，从别的文件夹中寻邢找合适的背景插入。
高中信息技术 全套教案(经典)
第一章信息技术基础知识 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的
信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取信息的途径主要有那些途径？ 归纳总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？
金山画王教案(全).docx
课题1、电脑小画家课型技能 教知识掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。 学能力会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。 目 思想培养学生用计算机进行画画的兴趣, 渗透美育教育。 的 重点启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。教 ( 学 ) 具、资料准备难点认识金山画王主程序各部分组成的名称。范画（若干张）、演示用关键掌握要领，认真实践计算机。 主导调控目标 教学过程设计 主体活动时间 师：问一、创设情境，导入新课 1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。 师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣 激发兴趣 生：答 赏。 3′ 师：指导生：讨论 2、欣赏、评价。 师问： （1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。 （2）你们知道它是怎么画成的吗 （3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢想不 想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢 那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王” 吧！培养学生的 （板书课题）动手实践能（二）新授。力自主学习 1、启动金山画王能力 模仿 （ 1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你12′
师：引导生：操作 师：问生：答能找到它吗快快和老师一起去打开它吧！ （2）教师用广播的方法边演示边指导启动方法：方 法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。方 法二：双击桌面上的金山画王图标。 （3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。 2、认识金山画王界面 （1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向 学生介绍软件中的“画纸” “选择工具区” “单元选择区”和“命令 操作区”。 师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、 粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女 袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画 王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡 通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮忙，你也可以成为 一个伟大的画家了。快来和老师一起认识这些新朋友吧！首先让我 们一起来猜猜它们的名字吧！ （2）师指，生猜。 （三）巩固练习。 师：同学们，正是这么多神奇的工具，帮助我们画出了漂亮的 画。现在同学们可以以小组合作的形式，一同去试试自己喜欢的工 具，研究一下它们都有什么用途。咱们比一比哪组同学记住的工具 最多，学会的工具最多，发现的问题最多。 （1）生研究，师巡视。询问学生记住了多少工具，学会了 什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。 （2）请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的 同学帮助解决。 在游戏中练 习鼠标操作 12′ 总结提高 3′
小学二年级上册信息技术教案【三篇】
小学二年级上册信息技术教案【三篇】 中小学信息课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息、应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小编整理了小学二年级上册信息技术教案【三篇】，希望对你有帮助! 信息与信息技术 第一课时 教学时间：9.5 教学内容：P2—4 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取”
高中信息技术优质教案全套合集
高中信息技术优质教案全套合集 第一章信息技术基础知识 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。
《金山画王》神奇的“仙女袋”(教学设计)
第10课神奇的“仙女袋” 一、导入 今天，知道了是我们的家长开放日，有一只神奇的猫要过来跟大家打个招呼哦，你们想看看是谁吗？（出示叮当猫） 你喜欢叮当猫吗？为什么？（生自由讨论） 它最神奇的地方在哪？（神奇的口袋，口袋里有许许多多神奇的东西。）可是，你们知道吗？叮当猫有一个好朋友藏在金山画王里，可是跟它一样神奇的，你知道是什么吗？（读题：神奇的“仙女袋”）今天，我们就来见识一下仙女袋有多神奇，好吗？ 二、认识“仙女袋” 1．启动 仙女袋要跟我们捉迷藏呢，我们把它找出来好吗？ 任务一：找到“仙女袋” 它在哪个工具箱里？请小老师。你也找到了吗？ 这个捉迷藏游戏，我们赢了哦！同学们你们真棒！ 读步骤：画板——仙女袋 2．探索尝试 仙女袋究竟有多神奇，想不想试一试？有多少种仙女袋？有什么不同？看谁的发现最多。 任务二：探索尝试仙女袋，看谁的发现最好！ 生自由尝试，讨论。（栏目：你发现了什么？）
师总结：（板书：单张、静态、动态） 单张仙女袋：单击或拖动鼠标，插入单张的图档。 静态仙女袋：单击或拖动鼠标，插入一组静态的图档。 动态仙女袋：单击或拖动鼠标，插入一组动态的图档。 你最喜欢哪种类型的？为什么？（生自由作答，大部分可能更喜欢动态）师：我也喜欢动态的，不过这三种类型的图片，在不同的环境里都有可能用到，我们在使用它们的时候，一定要选最合适的。 三、使用“仙女袋” 1．用“静态仙女袋”来装饰迷宫； 上节课，同学们学习了图画的保存和打开，还画了一个迷宫，你画得怎么样？老师觉得你们画得真好，迷宫游戏可以提高同学们的智力，培养你们的细心和耐性，可是，上节课，我们画得有点单调。 老师想，既然我们认识了仙女袋，那可不可以请它帮忙，把迷宫设计得更漂亮？请看老师修改后的效果，你觉得怎么样？大家一起来？ 先复习上节课打开文件的步骤（齐读）： 档案管理——输入图档——上课教材——“迷宫”（打开，互相帮助） 任务三：用静态仙女袋来装饰迷宫 生练习，表扬。 2．用“动态仙女袋”来设计和装饰贺卡； 你们知道6月有什么节日吗？（儿童节、端午节、父亲节……） 儿童节是同学们自己的节日，端午节可以吃粽子看龙舟，还有父亲节感受浓浓的父爱如山，你们喜欢这些节日吗？
桂科版小学信息技术三年级上册全册教案
[课题] 主题一信息就在我们身边 任务一让我们感受身边的信息 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息，信息在哪里。 (2)通过学生观察周围的事物，使学生了解身边包含了哪些信息。 (3)让学生学会分析哪些是正确的信息，哪些是错误的信息。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] (1)重点：信息在哪里 (2)难点：正确与错误信息的分析 [教学准备] 投影（已制作好的“四季风景画”、“北斗七星”图、“交通信号灯”图、“小明的记录图”、优美的乐曲等） [教学过程] 一、引入 投影“四级风景画”、同时播放优美的乐曲，漂亮不漂亮？从这四幅图中，你了解到哪些信息？那么什么叫信息呢？信息又在哪里？请小朋友们跟着老师一起来感受身边的事物吧。（板书：任务一让我们感受身边的信息） 二、新授 1．请全班同学一起讨论什么叫做信息？我们周围的事物包括了哪些信息？（个别举手回答） 2．案例分析：观察“北斗七星图”、“交通信号灯”图，讨论我们身边的自然界，他们给我们带来了哪些信息？ 3．小游戏：根据《春天在哪里》这首歌，自己编一首关于夏天、秋天、冬天的信息的儿歌。让学生感受四季的信息。 4．投影“小明的记录图”，让学生指出哪些是正确的信息？（记录的信息符合事物的原貌）哪些是错误的信息？（记录的信息不符合 事物的原貌）并说明为什么。 三、想一想 1. 你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？ 2. 我们平时看电视，会得到那些信息呢？ 3. 人本身包含着信息吗？请观察你的同桌，你能得到什么信息呢？ 四、小结 经过一番讨论，自己有什么感想？
[教学目的与要求] (1)了解怎样找到更多的信息，了解用人体感觉器官来获取信息。 (2)通过学生自己的讨论与思考，使学生明白人们可以通过自己的思考 之后获取信息。 (3)让学生明白借助各种工具，可以获得更多的信息。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] (1)重点：了解获取信息的方法 (2)难点：利用工具获取信息 [教学准备] 投影（已制作好的“人体五官图”、获得信息的表格、“《奇怪的大石头》的相关图片和文字资料”等） [教学过程] 一、引入 投影“人体五官图”，引出话题：明天我们就要去秋游了，不过如果下雨的话，就要取消秋游的计划。那么，我们怎样才能知道明天下的天气情况呢？(板书：任务二让我们寻找更多的信息) 二、新授 1. 请全班学生讨论，通过自己的眼睛、鼻子、耳朵、舌头等器官，能获取哪些信息呢？并填表格（眼睛：能看到物体的形状、大小、颜色、位置等；手：可以通过触摸感觉到物体的冷热，通过拎或挪感觉物体的重量等等）。 2. 小游戏：全班分成四个小组，通过看、听、摸、测量等方式，来获取教室的信息，并用卡片记下，看哪个小组的信息又多又准确。 3. 案例分析一：全班集体讨论“一分钟破案”故事中的这个大侦探是如何破案的，让学生明白通过自己的思考来获取更多的信息。 4. 案例分析二：通过介绍古代测定时间的方法，激发学生借助各种工具来获得更有效的信息。并用多种方法来测量课本的长、宽、高。 5. 投影《奇怪的大石头》课文的相关图片和文字资料，演示利用计算机和网络获取相关资料的操作，让学生了解现在可以通过电话、计算机和网络搞笑的获得更多的信息。 三、说一说 阅读《盲人摸象》故事，思考：这个故事给了大家什么启发？如果忙人要正确的获取大象的全貌的信息，他该怎么做呢？ 四、小结 经过一番的思考与讨论，你有什么感想？
人教版小学二年级美术下册电脑美术教案及反思
人教版小学二年级美术下册电脑美术教 案及反思 课题：电脑美术（海底的故事） 课时：1课时 施教时间：6月2日—6月4日 教学目标： 1.学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅“海底的故事”，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。 2.在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。 3.借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生创造学习情境，启发学生的创造性思维。通过讨论培养学生的合作学习能力。 教学重、难点： 1.在插入图案后通过调整“调整大小”“水平翻转”“垂直翻转”“旋转”等几个按钮，调整图案的大小、方向。 2.多个图案插入时注意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“近大远小”等空间效果。 3.画面的创作要富于趣味性。 教学准备：
多媒体教学系统，支持软件：金山画王、PowerPoint 教学活动过程： 活动一：创设情境 学生进入教室前，教师操作课件使电脑屏幕出现海底和潜水艇的画面，并告诉学生：“今天我们的教室被老师变成了一个大大的潜水艇，我要带大家到海底去探险，你们愿意跟我一起去吗？快快登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就出发！” “欢迎大家乘坐潜水艇，我是导游Miss. Zhao,请大家坐稳，我们马上要到深海去了。”教师操作课件创造出潜水艇缓缓驶向海底的情境，“现在我们到了水下多少米了？您从潜水艇的窗口看到什么了？让我们一起和鱼群打个招呼吧！Hi!”“现在到哪儿了？（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋吗？谁在那儿？（尼莫和马林）它们好像在说话，你能猜出他们说的是什么吗？”（启发学生展开想象）“大家的想象力真是太丰富了！其实马林和尼莫说的是‘鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧！’你也想看看吗？让我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗？”（板示课题） 活动二：探究、体验 打开金山画王界面，“你们想，鲨鱼会在哪儿开大会？”（请一位同学上来帮老师从背景库中选择合适的背景插入）
《金山画王》教学设计
小学信息技术教育三年级下册 金山画王 ——《龟兔赛跑》 [教学目标] 知识与技能：会启动、退出“金山画王”软件；了解“金山画王”界面及绘画工具的组成及作用；能利用《金山画王》软件创作各具特色的故事画面。 过程与方法：通过引导学生亲历自主观察、合作探究、互动交流及多元评价，培养学生的自学能力、操作能力、创造能力、想象能力、审美能力和口语表达能力。 情感态度与价值观：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯及其审美意识。 [教学重点]：“金山画王”窗口的组成、绘图工具的使用，背景及角色图片的插入。[教学难点]：灵敏运用“金山画王”工具制作图画，恰当改变图片大小和位置。 [教学准备]：计算机、教学及辅助软件、课件等。 [教学方法]：讲解演示法、任务驱动法、自主探究法等。 [教学过程] 一、动画引入，激趣揭题 （一）播放课件：《龟兔赛跑》动画。 （二）学生交流感受，教师小结。 （三）揭示课题并交代学习任务。 二、观察认识，操作探究 （一）我会观察，我会认识。[课件出示：任务一] 1.启动软件。 2.认识界面及工具。 （二）我会探究，我会制作。 1.阅读教材，掌握步骤。[课件出示：任务二]
（1）学生自主看书、交流，教师巡导。 （2）学生汇报，教师小结。 2.自主探究，尝试制作。[课件出示：任务三] （1）学生自主操作、合作探究，教师巡导。 （2）汇报演示与多元评价：抽生演示并说说制作的步骤、方法；教师引导学生评价并点评，对各环节中出现的问题逐一引导学生解决。 三、实践创作，评价分享 （一）课件出示教师用“金山画王”制作的一幅范画并简介，学生欣赏与评价。（二）学生创作：用“金山画王”画一幅自己喜欢的画。[出示课件：任务四] 1.学生自主设计、创作，教师巡导。（播放轻音乐） 2.欣赏与评价：生自评、互评，师点评。 （三）教师小结。 四、课堂总结，升华情感 （一）学生谈学习收获。 （二）教师总结与激励。 附：板书设计
小学信息技术第五册全套教案
小学信息技术第五册全套教案 第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基
认识“金山画王”教学设计
认识“金山画王”教学设计 伊旗第二小学刘毅 教学目标 情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。 技能目标：掌握启动和退出“金山画王”程序的方法，能写出金山画王窗口各部分组成的名称，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。 认知目标：认识金山画王窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。 教学重点与难点 协调好各种工具使用是本课的教学重点，而组成金山画王窗口各部分名称的认识是本课教学的难点。 教学过程： 一、引入 师：大家听过龟兔赛跑的故事吗？ 生：听过 师：在这个故事里面最后谁得冠军了？ 生：乌龟 师：对了！小兔子就是因为特别骄傲所以才输给了比它跑得慢的小乌龟。所以我们可不能学习骄傲的小兔子。可是，小兔子非常的不服气的说：“我还要跟你比赛一次！”这次大家猜一猜谁会赢得冠军呢？ （生1：小乌龟生2：小兔子） 师：看来大家的答案都不统一，比赛马上开始了，两位主人公也来到了我们的教室，同学们，猜猜它们在哪呢？ 生：。。。。。。
师：（老师可以用电脑里面的一个软件把它们变出来，看，就是这个软件）（出示课题：认识金山画王） 师：我们一起请它们出来吧。（大家一起欢迎我们的主人公）鼓掌出示幻灯片 二、新课 1、打开认识金山画王。（初步认识工具软件） 师：小朋友们在自己的电脑上能找到金山画王软件吗？大家试一试 生：。。。 师：好，老师告诉大家，找到后，怎么打开它呢？双击，或者右击打开，或者点开始菜单打开（师示范，生观察） 师：下面请小朋友们也试着自己打开这个软件。（老师转着看，鼓励学生，贴星星或者别的奖励方式烘托气氛） 师：这就是《金山画王》软件的界面了，漂亮吗？（加一个小律动“如果漂亮的话你就拍拍手，”可以唱两遍） 师：（我们认识了这个漂亮的按钮，那么大家想不想知道这个按钮是能做些什么的呢？现在请小朋友们仔细观看）（演示找“空白画纸”按钮）当我们把鼠标指针移到一个按钮上，停一会儿，电脑就会告诉我们这个按钮的作用。（看到后大家一起念一遍作用） 师：下面就请小朋友们一起来认识一下这些按钮。 2、请出主人公 师：现在金山画王软件已经打开了，你认为点哪个按钮可以找到今天比赛的两位主人公？ 生：图库 师：谁来指指看哪个是“图库”按钮？ （指名上前操作） 师：请你按一下，大家仔细观察，看看有什么变化？ （学生说出右边变成了3个按钮：背景、角色、动画） 师：主人公的图片大概会在哪个里面？ （演示：学生说其他的就点给学生看，最后点角色）
三年级上册信息技术全册教案
三年级上册信息技术全册教案 第1单元感受信息世界 第1单元教学内容要点 本单元是对全部教材的介绍。它旨在让学生感受信息技术，尤其是计算机在日常生活中的应用，激发学生对计算机的兴趣，增加娱乐知识，掌握如何用信息表达自己，并学习信息工具。教学内容以“周游信息世界”、“用信息表达自己”和“信息工具知道多少”的故事情节和游戏的形式分发 2，教学要求 1。感受信息的存在，发现信息，体验信息学会完全表达信息 2。掌握电脑的开/关操作，了解电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、点击、双击、拖动等。 3。通过规章制度教育，使学生了解计算机操作中的相关安全知识，并教育学生养成正确实用计算机的良好习惯。 3，教学方法 实践，合作探究，情景创设，任务驱动四、教师知识准备 熟悉多媒体计算机硬件组成、连接和操作环境，熟悉windows操作、系统优化技巧、系统安装和各种教学软件的安装和使用熟悉安全用电常识、机房规章制度和技术操作规程 5，教学软件，硬件设备 多媒体网络教室，windows自带小程序六.教学办法 1。对于信息在日常生活中的应用，
2可以以真实故事的形式介绍。为了理解各种硬件，可以引导学生结合真实物体了解他们看到的东西，并且鼠标的操作可以使学生实际操作它。 3。游戏软件可以采用竞赛方式、挑战竞赛等形式。让获胜者谈论成功的技能。4.本单元注重学生的动手操作，采用竞赛方式激发兴趣。 七、班级安排 本单元共三个班，每个班1小时，共3小时 第1课浏览信息世界 教学目标 1。感受校园里的信息，参观校园，找到信息2.掌握信息的重要性教学重点 感受信息的存在教学难点 体验信息的重要性教学方法 实验、演示、讨论和实践数据准备 计算机和多媒体广播系统教学过程1。介绍了 新班级的学生，校园里有许多单词、图片、活动和讲座，提醒我们时刻“注意安全”。你发现了吗？ 2，学习新课 教师简介:信息就在我们身边，人们可以看到、听到和感受信息，可以思考和交流信息 1。任务探索:校园里有什么信息？分组到走廊、操场、图书馆和其他
二年级美术电脑美术教案
二年级美术电脑美术教案 课时：1课时 教学目标： .学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅“海底的故事”，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。 2.在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。 3.借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生创造学习情境，启发学生的创造性思维。通过讨论培养学生的合作学习能力。 教学重难点： .在插入图案后通过调整“调整大小”“水平翻转”“垂直翻转”“旋转”等几个按钮，调整图案的大小、方向。 2.多个图案插入时注意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“近大远小”等空间效果。 3.画面的创作要富于趣味性。 教学准备： 多媒体教学系统，支持软件：金山画王、PowerPoint 教学过程： 活动一： 创设情境。
学生进入教室前，教师操作使电脑屏幕出现海底和潜水艇的画面，并告诉学生：“今天我们的教室被老师变成了一个大大的潜水艇，我要带大家到海底去探险，你们愿意跟我一起去吗？快快登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就出发！” “欢迎大家乘坐潜水艇，我是导游miss.Zhao,请大家坐稳，我们马上要到深海去了。”教师操作创造出潜水艇缓缓驶向海底的情境，“现在我们到了水下多少米了？您从潜水艇的窗口看到什么了？让我们一起和鱼群打个招呼吧！Hi!”“现在到哪儿了？（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋吗？谁在那儿？（尼莫和马林）它们好像在说话，你能猜出他们说的是什么吗？”（启发学生展开想象）“大家的想象力真是太丰富了！其实马林和尼莫说的是‘鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧！’你也想看看吗？让我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗？”（板示课题） 活动二： 探究、体验。 打开金山画王界面，“你们想，鲨鱼会在哪儿开大会？”（请一位同学上来帮老师从背景库中选择合适的背景插入）“如果素材库中的背景不合你的意，我们还可以在‘档案管理’中点击红色鼠标，从别的文件夹中寻找合适的背景插入。” “背景有了，谁来帮我把第一条鲨鱼请来？”（请一位
金山画王教案(全)
课题1、电脑小画家课型技能 教学目的 知识掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。 能力会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。 思想培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。 重点启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。 教(学)具、资料准备 范画（若干张）、演示用 计算机。 难点认识金山画王主程序各部分组成的名称。 关键掌握要领，认真实践 主导调控主体活动教学过程设计 目标 时间 师：问生：答 师：指导 生：讨论 模仿一、创设情境，导入新课 1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。 师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣 赏。 2、欣赏、评价。 师问： （1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。 （2）你们知道它是怎么画成的吗？ （3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢？想不 想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢？ 那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王”吧！ （板书课题） （二）新授。 1、启动金山画王 （1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你 能找到它吗？快快和老师一起去打开它吧！ （2）教师用广播的方法边演示边指导启动方法： 方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。 方法二：双击桌面上的金山画王图标。 （3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。 2、认识金山画王界面 （1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向 学生介绍软件中的“画纸”“选择工具区”“单元选择区”和“命令 操作区”。 师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、 粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女 袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画 王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡 通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮忙，你也可以成为 激发兴趣 3′ 培养学生的 动手实践能 力自主学习 能力 12′