中国武术段位制官方网站管理员登记表

中国武术段位制官方网站记者登记表

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推荐单位（盖章）

2012年月日

填表说明：

1、此表须采用计算机填写，信息要准确无误。

2、推荐单位为中国武术协会一级单位会员段位制工作委员会。

3、交本人近期一寸彩色照片2张。

4、本表用A4纸打印，签署意见并加盖推荐单位公章，报到中国武术协会段位制办公室。（地址：北京市朝阳区安定路三号，邮编：100029）

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中国武术段位制相关知识及表格

中国武术段位制相关知识一、简介中国武术段位制是中国武术协会在弘扬民族传统文化，构建国家文化安全的背景下，以增强人民体质，推动武术运动发展，提高武术技术和理论水平，建立规范的全民武术锻炼体系为目的而制定的一项旨在全面评价习武者武术水平的等级标准制度。自１９９８年实施以来，经过１２年的试行，目前已经建立了一套完整的中国武术段位制标准化管理体系，并推广至世界各个国家。二、在我校学生中推广普及段制的目的太极拳是我国传统武术文化发展的巅峰之作，是传统文化的重要组成部分，它独特的练习理念和良好的健身防身效果，使它成为参与人数最多，受益人群最大的身体锻炼项目之一。目前在我国经济发达地区，练太极拳成为人们追求时尚生活和锤炼自己意志的主要方式，在很多知名企业中，员工学练太极拳成为了企业建立企业文化的重要手段；在国外，太极拳也拥有广泛的受众，学练中国太极拳也成为外国人认识中国文化，提高自身生活质量的重要手段和方式。当前有许多太极拳师和具有太极拳技能的留学生在国外授拳，太极拳成为众多留学生在国外“勤工助学”的最有效的技能之一。在这样的背景下，我校将太极拳考核与国家武术段位制的考评标准相结合，其主要目的有三：1、促进同学们学练太极拳的积极性，打造我校太极拳文化特色和品牌。2、为培养出更多高素质的复合型人才提高方式上的保障。3、为众多有志于出国深造的同学在国外的生存提供技能和证明的支持。三、段位名称根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限，掌握武术技术和理论的水平，研

究成果、武德修养，以及对武术发展所做出的贡献，将武术段位定为九段。设：初段位：一段、二段、三段中段位：四段、五段、六段高段位：七段、八段、九段四、考试内容武术竞技类项目（自选与规定项目）自选和规定长拳类：拳术、刀术、剑术、棍术、枪术。规定少林权类：少林权和少林器械。自选和规定太极拳类：太极拳和太极剑。自选和规定南拳类：南拳、南刀、南棍武术传统类项目 1．拳术：少林拳、太极拳、查拳、心意六合拳、八极拳、通臂拳、劈挂拳、翻子拳、象形拳、形意拳和其他传统拳术等。 2．器械：单器械、双器械、软器械和稀有器械。 3．对练项目：徒手对练、器械对练、徒手与器械对练等。五、晋段标准 (一)初段位的晋升 1.凡参加武术套路基础锻炼年满8周岁或参加武术散手基础训练年满13周岁(仅限男子)，入段资格技术考评成绩7分以上；并接受武德教育者，可取得入段资格。 2.凡取得入段资格达一年以上，在规定的考评中，演练一段的一套拳术或散手基本技术，成绩达7.5分以上，遵守武德者，可申请晋升一段。

中国武术段位制

中国武术段位制高段位申报表申请段位：姓名：单位：中国武术协会国家体育总局武术运动管理中心

中国武术段位制高段位申报表

高段位申报附件参考目录中国武术协会2011年制年月日

高段位(七段、八段、九段)申报表填表说明 1、“申报系列”栏的填写：七段分为武术教师和教练员系列、武术运动员系列、社会武术系列、武术管理系列4个系列；八段分为武术教师和教练员系列、社会武术系列、武术管理系列3个系列。申请晋升七、八段者，须按下述规定，选定系列填入“申报系列”。（1）武术教师和教练员系列指在大中小学校专门从事武术教学工作，并具有教师职称的武术专业教师；以及在各级各类武术运动队专门从事武术训练工作，并具有教练员职称的武术专业教练员。（2）武术运动员系列指各级各类武术运动队和院校中具有武术技术等级的优秀运动员。（3）社会武术系列指在武术馆、校从事专职武术教育工作，或长期不间断地坚持在武术辅导站、点进行群众性武术教学和推广传播工作，或长期不间断地坚持武术研习及传承工作，或担任各级武术协会、社会武术团体职务的相关人员。（4）武术管理系列是指长期从事武术管理工作并坚持武术锻炼，对武术事业的发展具有一定贡献和重要影响的管理人员。申报九段不分报考系列，不填写此栏。 2、“审核项目”栏的填写，请根据个人情况有选择地填写。 3、“推荐人意见”栏，一般由本人的老师、单位或协会负责人填写并签字。 4、“初审意见”栏，初审单位可根据情况填写“表中所填内容属实，同意推荐”，一级单位会员可根据情况填写“经审核同意推荐”。 5、“审批意见”栏，由高评委主任签署评定成绩，并根据情况可填写“经综合评审同意授予武术七段、八段、九段”。 6、“照片”需是近期一寸免冠正面彩色照片。 7、“高段位申报表附件参考目录”，用于提示申报者按照《<中国武术段位制>高段位考评办法》的要求准备附件，其中标“＊”号的为必备附件。附件准备妥后,请仿此目录表格式汇总成本人申报表附件目录。 8、请从中国武术段位制官方网站下载申报表，填写时要求采用电子格式，并以A4纸正反面打印。

午休管理员职责及登记表

广州市南武中学午休管理规定（2014年2月修订稿）根据上级教育主管部门的要求，学生午休等后勤管理工作要逐步推向社会化，考虑到我校学生和家长的实际困难，学校允许部分学生经严格审批后在班午休，为保证学生下午有良好的学习精力，学校在原有午休管理规定的基础上，补充以下午休管理规定：一、午休时间 12：50 预备铃 12:50—13:00 午休准备时间 13:00—14:00 正式开始午休二、午休要求 1．大部分学生在监护人的监护下自行回家午休。 2．由于路途遥远、工作不便等原因，监护人无法安排子女午休的，可以申请借用学校的课室午休，但是,由于场地的限制，学校会根据学生的实际困难程度及自律性严格控制在校午休人数，各班控制在30人以内，特殊情况要报德育处审批，午休名单要上报德育处和各年级备案。 3．申请在校午休的同学,必须由家长及学生本人提出书面申请（申请书上必须有班主任、级长的审批签名）,自愿与学校签订相关协议,在承诺自觉遵守学校各项纪律的前提下,由班主任核实学生的实际困难程度以及评估学生自律状况,按程度由高到低排序进行审批。 4．对申请午休学生的具体要求：申请在校午休的学生保证自觉遵守以下各项纪律要求，午休生每人每周满分为5分，一周内被扣满5分，将被处以停止午休一周的处罚，三次被停午休，将取消一学期的午休资格。扣分记录作为下学期安排午休的重要参考依据。（扣分表见附件1）三、班主任午休管理职责 1．班主任是本班午休管理的第一责任人，班主任要严格审批学生的午休申请，编制好午休座位表并报级组和德育处。 2．每学期选拔好、培训好至少2名午休管理学生干部.

3.每天处理和教育午休违纪的学生，并在每周午休管理登记表上签名。 4．特别是要严格执行对每周扣满5分的同学进行停止午休一周处理，对每学期累计3次被取消午休的学生予以午休清退令。 5．不定期巡视本班午休情况。四、级长午休管理职责 1．级长是本级组午休管理的第一责任人，级长要认真、全面地指导班主任开展午休管理工作。 2．协助班主任处理午休违纪情况，具体安排好本级教师及级管会成员的午休管理工作。 3．不定期巡视本级午休情况。五、午休管理专职教师职责 1．12：50至14：00在岗，全程巡视全校午休情况，并准确记录、评价各班午休情况，每周五午休后依时收取各班午休管理员填写、班主任签名后的午休登记表。 2．现场管理、教育、处理并登记午休违纪学生，并及时将相关情况反馈给班主任和德育处领导。 3．每天在级组Q群中反馈、公布被德育处登记的午休严重违纪的情况。 4．每周星期一跟进处理被扣满5分的同学进行停止午休一周（并做好登记）；对被停止午休仍然在班午休同学按1分/人进行扣班级分处理。 5．每周对每学期累计3次被取消午休的学生予以清退（并做好登记）。六、自律委员会午休评分员职责 1．全校各班的午休情况纳入班级达标管理评分，德育处将自律委员会午休评分和午休管理教师评分综合起来进行评价。 2．13：00至13；10自律委员会午休评分员到岗评分。 3．午休评分员要及时将各班午休违纪情况反馈给各班午休管理员。七、午休管理员职责 1.各班每天设午休管理员1至2名，午休管理员应本着认真、负责的态度管理本班午休，不得包庇违反学校午休规定的同学。 2.各班午休管理员应于12：45准时到教室，12:50开始组织全班同学坐好，清点人数。

管理人员巡视记录表.doc

天津万科物业管理有限公司管理人员巡视记录表编号：TJVKWY8.2.3—Z01—F1 版本：A/1 生效日期：2005 年6月18 日检查人签字：

负责人签字：品味人生 1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。 2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。 3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。 4、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。 5、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。 6、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。 7、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀;悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华;云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语;春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。读一段美文，品一盏香茗，听一曲琴音，拾一抹心情。 8、尘缘飞花，人去楼空，梦里花落为谁痛?顾眸流盼，几许痴缠。把自己揉入了轮回里，忆起，在曾相逢的梦里;别离，在泪眼迷朦的花落间;心碎，在指尖的苍白中;淡落，在亘古的残梦中。在夜莺凄凉的叹息里，让片片细腻的柔情，哽咽失语在暗夜的诗句里。 9、用不朽的“人”字支撑起来的美好风景，既有“虽体解吾犹未变兮”的执着吟哦，也有“我辈岂是蓬蒿人”的跌宕胸怀;既有“我以我血荐轩辕”的崇高追求，也有“敢教日月换新天”的豪放气魄。33 我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜;我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息;我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗;我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。 10、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。 11、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。