毕业论文(设计)成绩评定等级和标准

毕业论文(设计)成绩评定等级和标准
毕业论文(设计)成绩评定等级和标准

毕业论文(设计)成绩评定等级和标准

第十七条毕业论文(设计)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级,以答辩成绩为最终成绩。

1、毕业论文(设计)成绩评定。学生答辩结束后,答辩小组要对指导教师意见及建议成绩、评阅教师意见及建议成绩、论文水平和质量、学生答辩情况等进行充分讨论,按照毕业论文(设计)评分标准评定成绩。

2、毕业论文(设计)成绩评定及计算办法。答辩小组成员按百分制评分,5分为一个分差,加和平均后为答辩成绩。学生答辩成绩即为学生毕业论文(设计)成绩。答辩成绩按照标准折合为优秀、良好、中等、及格、不及格,记入毕业论文(设计)成绩一览表。

第十九条毕业论文(设计)评分标准

1、优(90-100分)

(1)在毕业论文(设计)工作期间,工作刻苦努力,态度认真,遵守各项纪律,表现出色。

(2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项,表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

(3)论文立论正确,理论分析透彻,解决问题方案恰当,结论正确,并有一定创新性,有较高的学术水平或实用价值。

(4)论文使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,条理清楚,逻辑性强。

(5)论文中使用的图表,设计中的图纸在书写和制作时,严格执行国家相关标准。

(6)具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力,原始数据搜集得当,实验或计算结果准确可靠。

(7)答辩时,能够简明和正确地阐述论文的主要内容,思路清晰,论点正确。回答问题准确、深入,有自己的见解,有应变力。有较强的语言表达能力。

2、良(80-89分)

(1)在毕业论文(设计)工作期间,工作努力,态度认真,遵守各项纪律,表现良好。

(2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项,具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

(3)论文立论正确,理论分析得当,解决问题方案实用,结论正确。

(4)论文使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,条理清楚。

(5)论文中使用的图表,设计中的图纸在书写和制作时,能执行国家相关标准,规范化较好。

(6)具有一定的独立查阅文献资料并运用的能力,原始数据搜集得当,实验或计算结果准确。

(7)答辩时,能够简明和正确地阐述论文的主要内容,思路清晰,论点基本正确。回答

问题准确,有应变力。有较好的语言表达能力。

3、中(70-79分)

(1)在毕业论文(设计)工作期间,工作努力,态度比较认真,遵守各项纪律,表现一般。

(2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项,具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

(3)论文立论正确,理论分析无原则性的错误,解决问题方案比较实用,结论正确。

(4)论文使用的概念正确,语句通顺,条理比较清楚。

(5)论文中使用的图表,设计中的图纸在书写和制作时,能够执行国家相关标准,基本规范。

(6)能够独立查阅并运用文献资料,原始数据搜集得当,实验或计算结果基本准确。

(7)答辩时,能够简明地阐述论文的主要内容,回答所提出的问题基本正确,但缺乏深入的分析。

4、及格(60-69分)

(1)在毕业论文(设计)工作期间,基本遵守各项纪律,表现一般。

(2)能按时完成毕业论文(设计)有关任务。

(3)论文立论正确,理论分析无原则性的错误,解决问题方案有一定的参考价值,结论基本正确。

(4)论文使用的概念基本正确,语句通顺,条理比较清楚。

(5)论文中使用的图表,设计中的图纸在书写和制作时,能够执行国家相关标准,基本规范。

(6)能够查阅并运用文献资料,原始数据搜集得当,实验或计算结论基本准确。

(7)答辩时,能够阐述出论文的主要内容,主要问题能回答出,或经答辩教师启发答出,回答问题较为肤浅。

5、不及格(0-59分)

(1)剽窃他人学术成果、伪造数据、图表和实验结果者。

(2)在毕业论文(设计)工作期间,不能遵守各项纪律,态度不积极。

(3)不能按时完成毕业论文(设计)有关任务,或雷同部分超过40%。

(4)论文中理论分析有原则性错误,或结论不正确。

(5)论文中使用的概念有不正确之处,栏目不齐全,书写不工整。

(6)论文中的图、表,设计中的图纸在书写和制作时,不能正确地执行国家相关标准,不规范。

(7)原始数据搜集不得当,实验或计算结论不准确。

(8)答辩时,不能够正确阐述论文的主要内容,基本概念不清楚,经答辩教师启发,回答仍有错误或回答不出。【谢谢观看,更多精品敬请关注】

毕业论文(设计)成绩评定等级和标准

毕业论文(设计)成绩评定等级和标准 第十七条毕业论文(设计)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级,以答辩成绩为最终成绩。 1、毕业论文(设计)成绩评定。学生答辩结束后,答辩小组要对指导教师意见及建议成绩、评阅教师意见及建议成绩、论文水平和质量、学生答辩情况等进行充分讨论,按照毕业论文(设计)评分标准评定成绩。 2、毕业论文(设计)成绩评定及计算办法。答辩小组成员按百分制评分,5分为一个分差,加和平均后为答辩成绩。学生答辩成绩即为学生毕业论文(设计)成绩。答辩成绩按照标准折合为优秀、良好、中等、及格、不及格,记入毕业论文(设计)成绩一览表。 第十九条毕业论文(设计)评分标准 1、优(90-100分) (1)在毕业论文(设计)工作期间,工作刻苦努力,态度认真,遵守各项纪律,表现出色。 (2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项,表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。 (3)论文立论正确,理论分析透彻,解决问题方案恰当,结论正确,并有一定创新性,有较高的学术水平或实用价值。 (4)论文使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,条理清楚,逻辑性强。 (5)论文中使用的图表,设计中的图纸在书写和制作时,严格执行国家相关标准。 (6)具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力,原始数据搜集得当,实验或计算结果准确可靠。 (7)答辩时,能够简明和正确地阐述论文的主要内容,思路清晰,论点正确。回答问题准确、深入,有自己的见解,有应变力。有较强的语言表达能力。 2、良(80-89分) (1)在毕业论文(设计)工作期间,工作努力,态度认真,遵守各项纪律,表现良好。 (2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项,具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。 (3)论文立论正确,理论分析得当,解决问题方案实用,结论正确。 (4)论文使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,条理清楚。 (5)论文中使用的图表,设计中的图纸在书写和制作时,能执行国家相关标准,规范化较好。 (6)具有一定的独立查阅文献资料并运用的能力,原始数据搜集得当,实验或计算结果准确。 (7)答辩时,能够简明和正确地阐述论文的主要内容,思路清晰,论点基本正确。回答

毕业论文(设计)成绩评定及标准

毕业论文(设计)成绩评定及标准 1、成绩评定:采用百分制,统一按学校标准执行。 总成绩中:文献综述10%、开题报告15%,外文翻译5% ,论文质量及答辩成绩占70%;前三项成绩采用中期检查答辩的成绩,论文质量及答辩成绩由答辩小组评定,总成绩汇总后必须由答辩小组长签字。 最后成绩比例: 优秀(90~100)不超过25% 良好(80~89)不超过55% 中等(70~79) 及格(60~69) 例: 2、评分标准 优秀:按期圆满完成任务书规定的任务,并在某些方面有独特的见解与创新。毕业论文(设计)立论正确、内容完整,计算与分析论证可靠、严密,结论合理,文字条理清楚、书写工整。说明书、图纸符合规范,质量高,完成的软、硬件达到甚至优于规定的性能指标且文档齐全、规范。独立工作能力强,答辩时概念清楚,回答问题正确。 良好:能较圆满完成任务书规定的任务,毕业论文(设计)立论正确、内容完整,计算与分析论证基本正确,结论合理。文字条理清楚、书写工整,说明书、图纸符合规范,质量较高。完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范,独立工作能力较强。答辩时概念较清楚,回答问题基本正确。 中等:能完成任务书规定的任务,毕业论文(设计) 内容基本完整,计算与论证无原则性错误,结论基本合理。说明书、图纸量一般,完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标,文档基本齐全,基本符合规范,工作能力一般。答辩时能回答提出的主要问题,且基本正确。 及格:基本完成任务书规定的任务,毕业论文(设计) 质量一般,只存在个别非原则性错误。说明书、图纸尚完整,完成的软、硬件性能一般,答辩时讲述大致清楚,回答问题不很确切。 不及格:未完成任务书规定的任务,工作态度不认真,毕业论文(设计)有原则性错误。说明书、图纸质量较差,完成的软、硬件性能差。答辩时概念不清,回答问题不正确。

课程设计总结报告要求及评分标准

课程设计总结报告及评分标准 一、课程设计报告基本要求 课题名称与技术要求 约200~500字的摘要(目的、方法、结果、结论) 设计方案论证与选择 设计方案的原理框图、总体电路图、接线图及说明(图不能手绘或网上拷贝,要用仿真软件画,软件的器件库中没有的元器件应加以说明,在哪一点到哪一点接什么器件等)。 单元电路设计、主要元器件选择和电路参数计算(到图书馆或网上查阅有关的资料和手册)(重点)。 自行选择购置元器件的过程。 组装调试并进行性能测试的过程。在焊接、调试过程中遇到哪些问题,这些问题是如何解决的(重点)。 结果分析。有何收获和体会,有哪些意见和建议(重点)。 附件(如元件材料清单或其他说明)。 参考文献。 要求文字清晰、语句通顺、描述准确、基本理论知识运用正确、电路图绘制规范。 二、格式 页面设置为纸型:A4;页边距:上下左右均为2.5cm。标题、正文的字体及字号严格按照要求;标点符号要在全角状态下录入。正文行间距设为固定值18磅。段前段后间距均设为0。 1.封面(模板见最后一页) 2.第二页:设计题目要求。约200字的中文摘要(宋体,小四号字) 3.第三页:目录(宋体,小四号) 4.正文为宋体(五号字) 5.画出“课程设计评分标准”(见第二页(四)) 6.附录(五号字) 7.参考文献(五号字) 三、课程设计进度要求

四、课程设计评分标准 备注:成绩等级:优(90分—100分)、良(80分—89分)、中(70分—79分)、及格(60分—69分)、60分以下为不及格。 有下列情况之一者,要酌情减分: 1.选做内容的难度小、或未在规定的期限内独立完成任务。 2.有抄袭行为,减20-30分。 3.损坏或丢失实验室的物品,包括元器件、仪器设备和工具。 4.不按时交课设报告。 5.因报告不规范,语言不通顺,行距、字体不对,图不清楚、没有计算,实测数据等退回重写 的。 打印的报告和电子文档交给课代表。

(本科)学生毕业论文撰写及成绩评定标准

滇西科技师范学院本科学生毕业论文(设计) 撰写规范及成绩评定标准 为了保证我校学生毕业论文(设计)质量,依据我校实际情况,特制定本规范。 一、论文打印及装订 毕业论文(设计)一律使用A3纸双面打印,中缝装订。页面分两栏,栏宽44.5字符,间距10.9字符,页边距:上、下、左、右2.5cm。 二、论文结构及字体字号要求 全文除表格采用单倍行距外,其他均采用1.5倍行距。内容字体字号采用四号,宋体/Times New Roman,首行缩进2字符。详见下文。 毕业论文(设计)由以下部分组成: (一)提纲(单独成册) 提纲不放在毕业论文正文里,单独成一份文件。用准确、简明的文字表明题目和引言、正文、结尾等结构,并加上小标题,以标示各个部分的内容要点。提纲字数不算在正文字数中,须单独编页码。 提纲字体字号要求与正文一致 (二)毕业论文(设计) 1、封面;滇西科技师范学院毕业论文(设计)原创性声明 2、中英文摘要、关键词 3、目录 4、正文

5、参考文献 6、致谢 1、封面 封面按学校统一模板,使用蓝色打印纸打印。论文(设计)题目要简练、准确,一般不超过20个字,可分为两行。题目:主标题小二号宋体,加粗,居中,副标题三号宋体加粗,紧挨主标题下居中,文字前加破折号,副标题视情况使用。专业、学号、姓名:四号宋体。滇西科技师范学院毕业论文(设计)原创性声明——单独成页 2、中英文摘要、关键词 摘要应简要说明本文所研究的内容、目的、主要成果和特色,一般为150—300字。关键词一般3—5个词,用“;”隔开,字数不超过16字。中、英文摘要需要单独成页。 中文“摘要”两字使用宋体,小二号,加粗,居中,内容四号,宋体,段后空两行写关键词,“关键词”三字使用四号宋体,加粗,左对齐,内容四号宋体;英文“ABSTRACT”一词使用Times New Roman,小二号,加粗,居中,内容四号Times New Roman。段后空两行写Keywords,“Keywords”一词使用四号Times New Roman,加粗,居中,内容四号Times New Roman。 3、目录(“目录”两字使用宋体,小二号,加粗,居中) 目录按一级标题编写,要求层次清晰,且要与正文标题一致。建议采用自动生成目录,目录内容使用四号,宋体。 4、正文 (1)正文内容,正文要求文字流畅,语言准确,层次清晰,论点清楚,论据准确,论证完整、严密,有独立的观点和见解。四号,宋体,首行缩进2字符,1.5倍行距

运动会分数统计数据结构课程设计(含源代码)

. 计算机学院信管专业 数据结构课程设计 题目:运动会分数统计班级: 姓名:学号: 同组人: 起迄日期: 课程设计地点: 指导教师: 评阅意见: 成绩评定: 评阅人:日期: 完成日期:2013年12月

目录 1、需求分析 (02) 2、概要设计 (03) 3、详细设计 (04) 4、调试分析和测试结果 (05) 5、总结 (13) 6、参考文献 (14) 7、致 (14) 8、附录 (14)

1、需求分析 (1)任务: 参加运动会有n个学校,学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目,和w 个女子项目。项目编号为男子1……m,女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或前三名由学生自己设定。(m<=20,n<=20) (2)功能要求: a).可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩; b).能统计各学校总分, c).可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出; d).可以按学校编号查询学校某个项目的情况;可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。 (3)规定: 输入数据形式和围:20以的整数(如果做得更好可以输入学校的名称,运动项目的名称) (4)输出形式: 有中文提示,各学校分数为整形 (5)界面要求: 有合理的提示,每个功能可以设立菜单,根据提示,可以完成相关的功能要求。 (6)存储结构: 学生自己根据系统功能要求自己设计,但是要求运动会的相关数据要存储在

数据文件中。 (7)测试数据: 要求使用1、全部合法数据;2、整体非法数据;3、局部非法数据。进行程序测试,以保证程序的稳定。测试数据及测试结果请在上交的资料中写明; 2、概要设计 (1)文字分析 本课设要求输入信息,统计分数,执行排序与查找功能,在要求中没有在建立数据之后进行插入和删除操作,而在排序和查找过程中有许多的随机读取数据操作,因此使用顺序结构而不用链表。由于各个要求属性具有一定的联系,在定义数据时使用结构体和结构体数组来存储信息数据。考虑到程序的要求在设计函数时将学校个数和项目个数设计为可变的数据,为方便使用设计菜单函数(menu),而由于要求将信息存储在文件中故设计文件的存储(savetofile)与读取函数(readfromfile),信息输入函数(input)在输入基本信息后由系统统计总分的容并全部存入文件file中,在接下来的函数中开始都需要读取文件中的信息,信息的输出(output)输出输入函数中统计后的各项信息,在排序输出(sortput)中使用冒泡排序法进行不同关键字的排序,查询函数(search)采用顺序表的查找来完成。

课程设计成绩评定标准及评语

附件3: 《计算机控制技术》课程设计评分标准 (一)、课程设计成绩的评定应主要根据学生完成课程设计说明书质量及课程设计过程中的学习、工作态度。 (二)评分的参考标准 1、优秀 按期完成了课程设计任务。设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能扎实熟练,在综合知识应用等方面有一定的见解,在整个设计过程中独立工作能力强,设计说明书质量高,系统方案、软硬件设计合理。 2、良好 按期完成了课程设计任务。设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能比较扎实,在整个设计过程中独立工作能力较强,设计说明书质量较好,系统方案、软硬件设计较合理。 3、中等 能按期完成课程设计任务,设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能掌握较好,在整个设计过程中,具有一定的独立工作能力,设计说明书质量符合要求,系统方案、软硬件设计较合理。 4、及格 基本完成课程设计任务,设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能基本掌握,但设计中有较多非关键性错误,在整个设计过程中,表现独立工作能力不强,但经指导教师指导后,还能完成任务,设计说明书基本合格。 5、不及格 有下列情况之一者,为不及格。 (1)未能按期完成课程设计所规定任务的最低要求者。设计中所用的基础理论、基本知识、基本概念糊涂,反映出不能达到课程设计的基 本教学要求。 (2)在整个设计过程中,表现独立工作能力不强,设计说明书中有较多关键性错误,经指导教师再三指导,仍未改正,表明基本训练不合 格。 (3)抄袭他人设计说明书。 (三)、评分细则 计算机控制系统课程设计评分标准:

1、课程设计说明书格式规范,占20分; 2、系统整体控制方案,占20分; 3、系统硬件电路设计,占25分; 4、系统软件设计,占25分; 5、系统整体硬件电路图,占10分; (四)成绩评定 成绩计分按优、良、中、及格、不及格5级评定。 1、评分的参考标准为优秀评分细则为100-90分为优 2、评分的参考标准为良好评分细则为89-80分为良 3、评分的参考标准为中等评分细则为79-70分为中 4、评分的参考标准为及格评分细则为60-69分为及格 5、评分的参考标准为不及格评分细则为60分以下为不及格

毕业论文设计成绩评定等级和标准

毕业论文设计成绩评定等 级和标准 Revised by Liu Jing on January 12, 2021

毕业论文(设计)成绩评定等级和标准 第十七条毕业论文(设计)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级,以答辩成绩为最终成绩。 1、毕业论文(设计)成绩评定。学生答辩结束后,答辩小组要对指导教师意见及建议成绩、评阅教师意见及建议成绩、论文水平和质量、学生答辩情况等进行充分讨论,按照毕业论文(设计)评分标准评定成绩。 2、毕业论文(设计)成绩评定及计算办法。答辩小组成员按百分制评分,5分为一个分差,加和平均后为答辩成绩。学生答辩成绩即为学生毕业论文(设计)成绩。答辩成绩按照标准折合为优秀、良好、中等、及格、不及格,记入毕业论文(设计)成绩一览表。 第十九条毕业论文(设计)评分标准 1、优(90-100分) (1)在毕业论文(设计)工作期间,工作刻苦努力,态度认真,遵守各项纪律,表现出 色。 (2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项,表现出较强的综合 分析问题和解决问题的能力。 (3)论文立论正确,理论分析透彻,解决问题方案恰当,结论正确,并有一定创新性, 有较高的学术水平或实用价值。 (4)论文使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,条理清楚,逻辑性强。(5)论文中使用的图表,设计中的图纸在书写和制作时,严格执行国家相关标准。 (6)具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力,原始数据搜集得当,实验或计算结果 准确可靠。 (7)答辩时,能够简明和正确地阐述论文的主要内容,思路清晰,论点正确。 回答问题 准确、深入,有自己的见解,有应变力。有较强的语言表达能力。 2、良(80-89分)

《课程设计》成绩评定标准

课程设计》成绩评定标准 课程设计成绩根据学生设计任务完成情况、设计报告、设计成果的质量以及答辩情况综合评定。成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定。 课程设计成绩评定参考标准 1、优秀(90~100 分)按设计任务书要求圆满完成规定任务;综合运用知识能力和实践动手能力强,软件设计方案合理,实验效果好;设计态度认真,独立工作能力强,并具有良好的团队协作精神。 设计报告条理清晰、论述充分、图表规范、符合设计报告文本格式要求。答辩过程中,思路清晰、论点正确、对设计方案理解深入,问题回答正确。 2、良好(80~89 分)按设计任务书要求完成规定设计任务;综合运用知识能力和实践动手能力较强,软件设计方案较合理,实验效果较好;设计成果质量较高;设计态度认真,有一定的独立工作能力,并具有较好的团队协作精神。 设计报告条理清晰、论述正确、图表较为规范、符合设计报告文本格式要求。答辩过程中,思路清晰、论点基本正确、对设计方案理解较深入,主要问题回答基本正确。 3、中等(70~79 分) 按设计任务书要求完成规定设计任务;能够一定程度的综合运用所学知识,软件设计基本合理,有一定的实践动手能力,设计成果质量一般;设计态度较为认真,设计报告条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、图表基本规范、符合设计报告文本格式要求,但独立工作能力较差;答辩过程中,思路比较清晰、论点有个别错误,分析不够深入。 4、及格(60~69 分) 在指导教师及同学的帮助下,能按期完成规定设计任务;综合运用所学知识能力及实践动手能力较差,设计方案基本合理,设计成果质量一般;独立工作能力差;或设计报告条理不够清晰、论述不够充分但没有原则性错误、文字基本通顺、图表不够规范、符合设计报告文本格式要求;或答辩过程中,主要问题经启发能回答,但分析较为肤浅。 5、不及格(60 分以下) 未能按期完成规定设计任务。不能综合运用所学知识,实践动手能力差,设计方案存在原则性错误,计算、分析错误较多;或设计报告条理不清、论述有原则性错误、图表不规范、质量很差;或答辩过程中,主要问题阐述不清,对设计内容缺乏了解,概念模糊,问题基本回答不出。

工程造价 西华大学 成绩评定表(1)

毕业实习 毕业实习成绩评定表学生姓名:学号:年级/班: 所属学院(直属系):建筑与土木工程学院所在专业:工程造价 学习态度(15)技术水平与实际能力 (25) 创新(10)说明书、图纸质量(50) 总成绩评定: 指导教师签名:年月日(附)课程设计指导教师成绩评定标准 项目分值 优秀 (100≥x≥90) 良好 (90>x≥80) 中等 (80>x≥70) 及格 (70>x≥60) 不及格(x<60) 学习态度15 学习态度认真,科学作 风严谨,严格保证设计 时间并按任务书中规定 的进度开展各项工作 学习态度比较认 真,科学作风良 好,能按期圆满完 成任务书规定的 任务 学习态度尚好,遵 守组织纪律,基本 保证设计时间,按 期完成各项工作 学习态度尚可, 能遵守组织纪 律,能按期完成 任务 学习马虎,纪律涣 散,工作作风不严 谨,不能保证设计 时间和进度 技术水平 与实际能力25 设计合理、理论分析与 计算正确,实验数据准 确,有很强的实际动手 能力、经济分析能力和 计算机应用能力,文献 查阅能力强、引用合理、 调查调研非常合理、可 信 设计合理、理论分 析与计算正确,实 验数据比较准确, 有较强的实际动 手能力、经济分析 能力和计算机应 用能力,文献引 用、调查调研比较 合理、可信 设计合理,理论分 析与计算基本正 确,实验数据比较 准确,有一定的实 际动手能力,主要 文献引用、调查调 研比较可信 设计基本合理, 理论分析与计 算无大错,实验 数据无大错 设计不合理,理论 分析与计算有原 则错误,实验数据 不可靠,实际动手 能力差,文献引 用、调查调研有较 大的问题 创新10 有重大改进或独特见 解,有一定实用价值 有较大改进或新 颖的见解,实用性 尚可 有一定改进或新 的见解 有一定见解观念陈旧 论文(计算 书、图纸)撰写质量50 结构严谨,逻辑性强, 层次清晰,语言准确, 文字流畅,完全符合规 范化要求,书写工整或 用计算机打印成文;图 纸非常工整、清晰 结构合理,符合逻 辑,文章层次分 明,语言准确,文 字流畅,符合规范 化要求,书写工整 或用计算机打印 成文;图纸工整、 清晰 结构合理,层次较 为分明,文理通 顺,基本达到规范 化要求,书写比较 工整;图纸比较工 整、清晰 结构基本合理, 逻辑基本清楚, 文字尚通顺,勉 强达到规范化 要求;图纸比较 工整 内容空泛,结构混 乱,文字表达不 清,错别字较多, 达不到规范化要 求;图纸不工整或 不清晰 注:本课程设计成绩评定表,应装入学生课程设计资料袋作为资料保存。

软件综合课程设计教学大纲

珠海学院课程教学大纲 课程名称:计算机软件综合课程设计 适用专业: 2015级软件工程专业 课程类别:专业基础课 制订时间:2017年6月 计算机科学与技术系制

目录 1 《计算机软件综合课程设计》教学大纲 2 《计算机软件综合课程设计》(模板) 3 《计算机软件综合课程设计》成绩评定表

《计算机软件综合课程设计》教学大纲 一、课程设计基本信息 课程代码: 课程名称:计算机综合应用课程设计 课程学时:32学时 课程学分:2.0 适用对象:计算机科学与技术专业、软件工程专业 先修课程:高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理与应用 二、课程设计目的和任务 本课程设计是检验计算机专业的学生在大学主干课程完成之后,为了加深和巩固学生对前两年所学理论和应用知识的理解,同时提高学生综合运用的能力和分析问题、解决的问题的能力而开设的一门实践课程。 通过本环节学生能够充分把前两年学到的知识综合应用到实际的编程实践中,可以进一步巩固所学到的理论。通过实现一个中等规模的应用软件,提高利用计算机系统解决实际问题的能力,为顺利毕业、进入社会打好基础;通过对程序的规范编写,可以培养学生良好的编程风格,包括程序结构形式,行文格式和程序正文格式等;并培养学生的上机调试能力。 三、课程设计方式 1、课程设计题目的选定 采用指导教师提供参考题目与学生自主命题相结合的办法选定课程设计题目。要求不多于4个人一个小组,不得重复,所涉及数据库的基本表至少在5张表以上,在尽量满足数据库设计原则的前提下,允许适当冗余以提高检索的速度。其中学生自主命题需要指导教师严格的审核,看是否满足课程要求,检查是否为重复课题。 2、课程设计任务的完成

论文成绩评定标准

成绩评定标准 (一)、毕业论文(设计)成绩分优秀、良好、中、及格、不及格五等。具体评定标准: 1、优秀(90分以上) (1)、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务,能综合运用所学过的理论,表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。 (2)、论文中使用的概念正确,语言表达准确,中心突出,论据充足,材料丰富、可靠,结构严谨,条理清楚,逻辑性强,符合学术论文体例。 (3)、论文立论正确,理论分析透彻,解决问题方案恰当,结论正确,并且有一定的创见性。对现实有指导意义。 2、良好(80—89分) (1)、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务;能较好地运用专业理论知识,具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。 (2)、论文中使用的概念正确,语言表达准确,中心明确,论据较充足,材料较丰富可靠,层次较清楚,结构严谨,条理清楚,符合学术论文体例。 (3)、论文立论正确,,理论分析得当,解决问题方案实用,结论正确。对实际工作有参考价值。 3、中 (70—79分) (1)、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务;基本能运用专业理论知识,综合分析问题和解决问题的能力一般。 (2)、论文中使用的概念正确,中心较明确,论据较充足,材料较丰富,语句通顺,条理比较清楚,符合学术论文体例。

(3)、论文立论正确,理论分析无原则性错误,解决问题方案比较实用,结论正确。对实际工作有一定参考价值 4、及格(60—69分) (1)、能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务;基本掌握与本文有关的专业理论知识,具有初步的分析问题和解决问题的能力。 (2)、论文中使用的概念正确,文字尚通顺,有一定的材料,并进行了一定程度的加工整理,条理比较清楚,符合学术论文体例。 (3)、论文立论正确,理论分析无原则性错误,结论基本正确。 5、不及格(59分以下) (1)、不能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务。基本理论知识掌握很差。 (2)、文中使用的概念混乱。文章无中心,层次不清楚,逻辑混乱,文句不通。论据严重不充分, 或材料凌乱、失真。理论分析有原则性错误,或结论不正确。 (3)、论文写作格式不规范, (二)、毕业论文及格及以上者,发放合格证 (三)、毕业论文成绩在良好以上(含良好)的本科毕业生且符合学士学位全部条件者可以申请学士学位。申请学士学位相关事宜请查看研究生院网站。

单片机课程设计成绩评分细则2018

《单片机课程设计》成绩考核与评定标准 成绩考核以硬件的实物调试结果、设计报告为主,学生在课程设计过程中的钻研、学习态度、知识水平、动手能力、尊重教师及友爱同学的表现可作为成绩评定的参考。 1. 成绩评分(细则)标准: 2. 评定成绩的标准: 优秀(85~100分): 1、全面完成课程设计大纲的内容,达到了课题的要求,能较好地运用所学基础理论和专业知识进行综合分析、程序完全正确,设计过程独立,快速。 2、能对调试中出现的问题进行整理分析、及时纠正,有较强的设计能力和初步的科研能力。 3、设计报告内容充分、详实,文字简练,表达清楚,书写工整,程序正确无误。 4、设计过程态度严肃认真。 良好(75~84分): 1、全面完成课程设计大纲的内容,达到了课题的要求,能较好地运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序完全正确。 2、能对调试中出现的问题进行整理分析、及时纠正,有一定的设计能力和初步的科研能力。 3、设计报告内容充分、详实,文字简练,表达清楚,书写工整,程序正确无误。 4、设计过程态度严肃认真。 中等(65~74分): 1、基本完成课程设计大纲的内容,基本上达到了课题的要求,能运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序基本正确,有个别语法错误。 2、程序基本上在自己的努力下调试成功。 3、态度比较认真,设计报告认真、内容较充实。 及格(60~64分): 1、基本完成课程设计大纲的内容,基本上达到了课题的要求,能运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序基本正确、有一些语法错误。 2、经过老师的指导,程序基本调试出来了。

3、设计过程态度态度比较认真,设计报告书写较认真。不及格(60分以下): 1、没有完成课程设计大纲的内容,程序有较大的错误。 2、调试过程不认真,未找出相应的错误。 3、设计过程态度不认真,设计报告书写不认真。

课程设计模板

生产实习》课程教学大纲 (黑体,三号,居中,段前段后0,1.5 倍行距) (课程基本信息:黑体,五号,左对齐,段前段后0,1.5 倍行距) 课程名称:生产实习 课程代码: 适用专业:机械设计制造及其自动化 学分:2 学时:40(其中:理论学时:0 实践学时:40 ) 课程性质:必修 先修课程: 开课单位:机电工程学院 版本:2016.0 一、课程简介(一级标题:黑体,五号,首行缩进2 个汉字,段前段后0,1.5 倍行距) 二、课程目标 (一)课程具体目标(二级标题:黑体,五号,首行缩进2 个汉字,段前段后0,1.5 倍行距)1.(三级及以下标题:宋体,五号,首行缩进 2 个汉字,段前段后0,1.5倍行距) (正文:宋体,五号,首行缩进2 个汉字,段前段后0,1.5倍行距) 2. 说明:1.课程目标是本课程支撑的毕业要求指标点在本课程上的具体体现,将相应指 标点结合本课程具体情况进行一对一描述;

2?除了本课程强支撑的毕业要求指标点之外,也可适当增加本课程能够(弱)支撑的 指标点对应的课程目标,尤其是强支撑指标点较少的课程应适当增加,并在表1的“达成度” 栏备注“弱支撑”。弱支撑的课程目标在教学大纲第五部分“考核方式与成绩评定方法”中可以不体现。 (二)课程目标与专业毕业要求的关系 说明:需描述出本课程支撑所属专业“毕业要求”的指标点和达成度,参考表格如表1所示。 表1本课程对培养目标(或毕业要求)及其指标点的支撑(样表) (表头:黑体,五号,居中,段前段后0, 1.5倍行距) (表体:宋体,五号,左对齐,段前段后0,单倍行距) 三、教学内容及基本要求 (一)实习教学 (说明:实践类课程描述实践教学内容。) 1. 单元1: XXXXX (1)教学目标

华中科技大学 毕业设计(论文)成绩评定表(20150316)

成绩评定

毕业答辩及成绩评定说明 一、毕业答辩 1.答辩前,答辩小组应详细审阅每个学生的毕业设计(论文),为 答辩做好准备。 2.严肃认真组织答辩,开好答辩会。 3.指导教师应参加所指导学生的答辩会,但评定其成绩时宜回避。 4.答辩中要做好记录以供成绩评定时参考。 二、成绩评定 1.答辩前每个学生都要将自己的毕业设计(论文)在指定时间内交 给指导教师,由指导教师审阅,写出评语并预评分。 2.答辩工作结束后,答辩小组应举行专门会议进行讨论,在参考指 导教师预评结果的基础上,结合学生毕业设计(论文)质量和学生答辩情况,综合评定每个学生的成绩。 3.院(系)对专业答辩小组提出的优秀和不及格的毕业设计(论文), 要组织院(系)级答辩,最终确定成绩,并向学生公布。 4.各专业学生的最后成绩应符合正态分布规律。 5.请用蓝、黑钢笔手写或五号宋体字编辑,签名须手写,A4纸双面 打印。 毕业设计(论文)成绩评定 班号:学生姓名: 综合成绩:______________分(折合等级_____________) 评分小组长(签名):______________ 年月日

指导教师评定意见 一、对毕业设计(论文)的学术评语(应具体、确切、实事求是) 二、对毕业设计(论文)评分 (1)理工医科评分表 评分项目 (分值) 调研论证 (10分) 外文翻译 (5分) 设计(论文)撰写质量 (10分) 学习态度 (10分) 基本理论和 基本技能 (50分) 创 新 (15分) 合 计 (100分) 得分 (2)文科评分表 指导教师签字:______________________ 年 月 日 评分项目 (分值) 文献阅读与 文献综述 (10分) 外文翻译 (10分) 论文撰写质量 (10分) 学习态度 (10分) 学术水平、论证 能力和创新 (60分) 合 计 (100分) 得分

本科毕业设计(论文)成绩评定参考标准

附件2: 重庆大学普通本科毕业设计(论文)成绩评定参考 标准 1.优秀(≥90分) 学习态度认真,工作作风好,遵守纪律;按期圆满完成任务书规定的任务;能熟练地综合运用所学基本理论、基础知识、基本技能和专业知识;独立工作能力强,科研作风严谨。 设计(论文)立论正确,条理清楚,论证充分,文笔流畅,结论正确,有自己独到的见解,水平较高。 设计说明书符合技术用语要求,引用的规范、图集和标准正确,符号统一,编号齐全,书写或打印工整;计算、分析、实验正确,逻辑严密;设计图纸完备、整洁、正确。 开题报告论证充分;外文译文紧密结合自己研究的课题或专业方向,翻译质量好。 答辩时,能简明扼要流利地阐述自己设计(论文)的主要内容和完成的主要工作,重点突出;思路清晰;表达能力强;回答问题准确,有理论根据,基本要领清楚,对相关知识掌握好。 2.良好(80-89分) 学习态度认真,工作作风好,遵守纪律;按期圆满完成任务书规定的任务;能较好地综合运用所学基本理论、基础知识、基本技能和专业知识;独立工作能力较强,科研作风良好。 设计(论文)立论正确,条理清楚,论述充分,文字通顺,结论合理,水平较高。 设计说明书符合技术用语要求,引用的规范、图集和标准正确,符号统一,编号齐全,书写或打印工整;计算、分析、实验正确,逻辑较严密;设计图纸较完备、整洁、正确。 开题报告论证充分;外文译文紧密结合自己研究的课题或专业方向,翻译质量较好。 答辩时,能比较清晰地阐述自己设计(论文)的主要内容和完成的主要工作;思路清晰;表达能力较强;回答问题正确,有理论根据,基本要领清楚,对相关知识掌握较好。

3.中等(70-79分) 学习态度比较认真,工作作风较好,遵守纪律;按期完成任务书规定的任务;在运用所学理论和专业知识上基本正确,在非主要内容上有欠缺和不足;有一定的独立工作能力,科研作风较好。 设计(论文)立论有一定欠缺和不足,条理较清楚,次要问题的论述有个别错误(或表达不清楚),文字较通顺,结论无大错。 设计说明书符合技术用语要求,引用的主要规范、图集和标准正确,符号统一,编号齐全,书写或打印较工整;计算、分析、实验正确;设计图纸较完备、整洁、无大错。 开题报告论证较充分;外文译文结合自己研究的课题或专业方向,翻译无大错。 答辩时,能比较清楚地阐述自己设计(论文)的主要内容和完成的主要工作;能比较恰当地回答问题,对主要问题回答正确,并有一定的理论依据,有一定的表达能力,对相关知识有一定的理解和掌握。 4.及格(60-69分) 介于“中等”和“不及格”之间。 5.不及格(<60分) 学习态度较差,工作作风不好,不太遵守纪律;工作量小,未按期完成任务书规定的任务;或基本概念和基本技能未掌握,在运用理论和专业知识中出现原则错误;独立工作能力差。 设计(论文)立论错误;主要问题论述错误;或结论有大错,或未达到最基本要求。 设计说明书基本不符合技术用语要求,或引用的主要规范、图集和标准不正确,书写不工整或打印质量很差;计算、分析、实验有大错;图纸不全,或有原则性错误。 开题报告论证不充分;外文译文基本没有结合自己研究的课题或专业方向,翻译质量差,有较多错误。 答辩时,阐述不清设计(论文)的主要内容,基本概念糊涂,对主要问题回答有错误,或不能给出答案。

毕业论文设计成绩评定等级和标准

毕业论文设计成绩评定 等级和标准 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

毕业论文(设计)成绩评定等级和标准 第十七条毕业论文(设计)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级,以答辩成绩为最终成绩。 1、毕业论文(设计)成绩评定。学生答辩结束后,答辩小组要对指导教师意见及建议成绩、评阅教师意见及建议成绩、论文水平和质量、学生答辩情况等进行充分讨论,按照毕业论文(设计)评分标准评定成绩。 2、毕业论文(设计)成绩评定及计算办法。答辩小组成员按百分制评分,5分为一个分差,加和平均后为答辩成绩。学生答辩成绩即为学生毕业论文(设计)成绩。答辩成绩按照标准折合为优秀、良好、中等、及格、不及格,记入毕业论文(设计)成绩一览表。 第十九条毕业论文(设计)评分标准 1、优(90-100分) (1)在毕业论文(设计)工作期间,工作刻苦努力,态度认真,遵守各项纪律,表现出色。 (2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项,表现出较强的综合 分析问题和解决问题的能力。 (3)论文立论正确,理论分析透彻,解决问题方案恰当,结论正确,并有一定创新性, 有较高的学术水平或实用价值。 (4)论文使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,条理清楚,逻辑性强。 (5)论文中使用的图表,设计中的图纸在书写和制作时,严格执行国家相关标准。 (6)具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力,原始数据搜集得当,实验或计算结果 准确可靠。 (7)答辩时,能够简明和正确地阐述论文的主要内容,思路清晰,论点正确。回答问题 准确、深入,有自己的见解,有应变力。有较强的语言表达能力。 2、良(80-89分) (1)在毕业论文(设计)工作期间,工作努力,态度认真,遵守各项纪律,表现良好。(2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项,具有一定的综合分析 问题和解决问题的能力。 (3)论文立论正确,理论分析得当,解决问题方案实用,结论正确。 (4)论文使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,条理清楚。 (5)论文中使用的图表,设计中的图纸在书写和制作时,能执行国家相关标准,规范化 较好。 (6)具有一定的独立查阅文献资料并运用的能力,原始数据搜集得当,实验或计算结果 准确。

武汉理工大学课程设计工作规范

武汉理工大学课程设计工作规范 (经2005年第5次校长办公会审定通过) 课程设计是根据教学计划和课程教学目标的要求,将一门或几门课程中有关知识综合应用,对学生进行设计思想和设计方法的初步训练,使学生掌握基本的研究设计方法。课程设计是教学计划中的重要环节之一,为了保证课程设计环节的更好落实,提高教学质量,规范管理,特制定本工作规范。 一、课程设计目的 课程设计的目的主要是通过设计环节的实际训练,加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握,培养学生综合运用所学知识的能力,使之在理论分析、设计、计算、制图、运用标准和规范、查阅设计手册与资料以及计算机应用能力等方面得到初步训练,促进学生养成严谨求实的科学态度。 二、课程设计的基本要求 1.课程设计命题由指导教师拟定,经课程组集体讨论确定。命题要达到课程教学目标的要求;同一专业班级的课程设计宜拟多个命题,相同题目应在技术参数上有所区别;鼓励结合科研和生产实际拟定有创新训练价值的命题。 2.课程设计题目的难度和工作量要求要适当。在保证教学基本要求的基础上,使大部分学生能在规定的时间内顺利完成。既要保证学生得到基本训练要求,又能使学习优秀的学生充分发挥创新思维,激发学生的学习积极性。 3.课程设计指导教师应给参加课程设计的每一个学生发放任务书,任务书由指导教师填写。内容包括:设计题目;原始条件及参数;要求完成的主要任务(如:设计方案的选择与确定、设计计算、图纸绘制、程序编制、说明书撰写等具体要求);时间安排等。设计任务书应由系主任或课程负责人签字。 4.各课程设计必须有课程设计大纲、课程设计指导书和课程设计评分标准。课程设计大纲、课程设计指导书、课程设计评分标准由学院组织编写。 5.原则上学生应在指定的设计室进行课程设计,指导教师要加强对课程设计过程的管理,及时解答学生在设计过程中遇到的问题。 6.指导教师应对课程设计内容组织答辩或质疑。指导教师还可以根据需要组织讲评。 7.课程设计说明书要按统一格式书写。(见附件5) 三、课程设计指导教师 1.指导教师必须由具有讲师以上职称的教师担任。助教和其他人员不能单独指导课程设计。 2.每位指导教师指导的学生数一般不得超过一个自然班,提倡两位教师指导一个自然班。 四、成绩评定 1.学生课程设计成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“合格”、“不合格”五级评分。 2.学生课程设计成绩由指导教师通过答辩或质疑,结合学生在设计过程中的学习态度、设计思想、设计成果等综合评定。 3.指导教师应在设计计划完成后两周内网上录入学生成绩。 五、其它 1.课程设计任务书、课程设计说明书封面由教务处统一印制。 2.学生课程设计资料、作品按试卷管理办法由教师所在学院统一管理。 六、本工作规范从发布之日起执行,由教务处负责解释。

毕业论文成绩评定标准

毕业论文成绩评定标准 一、日程安排:毕业论文答辩于2008年5月30-6月1日举行,具体分组情况另行通知。 二、论文答辩具体程序如下: 1.答辩人就自己的论文做7分钟的陈述。 2.答辩小组提问(一般为2-3个问题,也可以根据具体情况进一步发问)。 三、根据教务处有关规定,优秀论文原则上不得超过论文总数的20%。。 四、成绩评定:学生毕业论文成绩评定指导老师评定占40%(百分制),评阅人评定占20%(百分制),答辩小组占40%(百分制),综合成绩以五级计分制(百分制)记录。举例:良好(85分),优秀(92分)。具体评分标准如下: 优秀(90-100分):理论观点正确,内容分析论述严谨,理论联系实际好,有独立创新的见解或初步研究成果。答辩时概念准确,条理清晰,能正确流利地回答答辩组提出的主要问题。 良好(80-89分):理论观点基本正确,内容分析论述比较严谨,理论联系实际较好,有独立分析问题解决问题的能力。答辩时概念较清,思路较明,能较好地回答所提出的主要问题。 中等(70-79分):理论观点比较明确,内容分析论述一般,理论联系实际不够,有一定的分析问题解决问题的能力。答辩时概念、思路一般,对提出的主要问题回答一般。 及格(60-69分):理论观点基本明确,内容分析论述较差,理论联系实际不够,有初步的分析问题解决问题的能力。答辩时不能回答某些主要问题或回答有错误,经提示后能补充或进行纠正。 不及格(60分以下):理论观点不够明确,内容分析论述差,不能理论联系实际,缺少分析问题解决问题的能力。答辩时概念不清,思路混乱,对主要问题回答不出或有原则性错误,经提示后仍不能回答有关问题。 五、请各位老师当场填写好《毕业论文(设计)答辩成绩评分表》及《毕业论文成绩评定表》。 六、答辩结束后,请各答辩组长将《毕业论文成绩评定表》、《外国语学院英语专业2004级毕业论文答辩记录表》(记录员填写)、《毕业论文(设计)答辩成绩评分表》及《外国语学院英语专业2004级毕业论文成绩汇总表》、《徐州师范大学本科生毕业设计评阅人意见表》填写完毕后统一交院教务办公室。 七、在论文答辩期间,请关闭手机,请勿吸烟。 外国语学院 2008年5月19日

毕业设计成绩评定表良好评语

毕业设计(论文)成绩评定表良好评语 评语: 指导教师评语应根据以下要点进行评价: 1、 资料调研(是否进行充分的资料调研;通过书籍、期刊、报纸、网络等各种途径搜集大量资料。 占总体成绩的15% 2、 论文内容(构思新颖,思路清晰,结构合理,论证充分,逻辑性强,资料翔实,论述层次清晰。 占总体成绩的30% 3、 论文格式(行文流畅,版面清晰,没有排版、拼写错误,符合相关规定。占总体成绩的 4、 基础知识掌握及应用(是否拥有宽广的知识面和扎实的理论基础,能否综合运用所学知识。占 总体成绩的15% 5、 完成态度(能否按照指导老师的要求开展写作,能否定期向指导教师汇报论文进度,能否按期 提交论文初稿和答辩稿。占总体成绩的 15% 6、 应用价值及创新(论文成果有一定的应用价值和创新。占总体成绩的 指导教师(签名): 年 月 日 评语: 优:该篇论文构思新颖,思路清晰,论证充分,资料翔实。论文写作格式规范,对实际问题有透 彻的分析和综合概括,结论正确。该生能在规定时间内简明扼要的陈述论文的主要内容,回答问 题时反应敏捷,表达准确,综合表现优异。 良:该篇论文构思较新颖,论证较充分。论文写作格式较规范,对实际问题有较透彻的分析和综 合概括,结论正确。该生能在规定时间内熟练的陈述论文的主要内容,回答问题时反应敏捷,表 达准确,综合表现良好。 中:该篇论文构思一般,论证不够充分。论文写作格式较规范,对实际问题分析和综合概括能力 一般。该生在规定时间内只能大概陈述论文的主要内容,回答问题时反应一般,表达不够准确, 综合表现中等。 差:该篇论文构思较差,论证不充分。论文写作格式不规范,对实际问题分析和综合概括的能力 较差。该生在规定时间内不能陈述清楚论文的主要内容,回答问题时表达不准确,综合表现差。 不及格:该篇论文基本没有写作思路,逻辑顺序混乱,层次不清。论文写作格式及其不规范,缺 乏对问题的分析和综合概括。该生在规定时间内不能陈述清楚 论文的主要内容,回答问题时表达 前后矛盾,对自己的论文缺乏根本的理解与把握,综合表现不及格。 字数不能少于100。 答辩小组组长(签名) 年 月 日 姓名 学号 专业(班级) 论文(设计)题目 10% 指导 教师 批阅 评语 15% 字数不能少于 200。 指导教师批阅成绩(百分制) (满分40分) 答辩 小组 评语 答辩成绩(百分制) (满分40分) 教学部(盖章):

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